【推薦】中學(xué)生作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
連綿的春雨終于停住了，太陽露出了半個(gè)笑臉。
我坐在窗臺(tái)前，呆呆的，有些迷惘。“嘻嘻”“哈哈”……笑聲此起彼伏，傳入我的耳中。我朝著發(fā)出銀鈴般笑聲之處望去，只見一群混沌初開的小孩在互相追逐著、嬉戲著，綻放著如花般的笑臉。他們時(shí)而在草地上打兩個(gè)滾，時(shí)而瘋瘋癲癲地賽幾趟跑，時(shí)而在掃好的落葉堆上搗亂一番……啊，無憂無慮，無拘無束。
這就是童年——金色的童年。是的，童年是一個(gè)沒有被世俗污染的`地方，這群孩子正在盡情地享受著。而我，卻不能。我的童年，已如同一只斷了線的風(fēng)箏飛走了，再也不會(huì)回來！我多想拋開一切顧慮，再享受一下童年的歡樂。但當(dāng)我真的面對(duì)臟臟的草地、高高的滑梯，我的興致卻又溜之大吉了。我知道自己已失去了童年的那份自信和無所顧忌……
即將進(jìn)入少年時(shí)代的我，回憶起童年的那份歡樂，已經(jīng)模糊不清。此時(shí)此刻，我感到了時(shí)間如同流水一般，一去就回不來了。我明白：我必須抓住它，把握它，別再虛度了少年時(shí)光。
中學(xué)生作文 篇2
面前是一抷黃土，面前是一棵粗壯的柳樹，面前是已歸于天國(guó)的父親的墳包。父親，如果通往天國(guó)的路就是這棵樹，我想爬上這棵樹，我想走向這條路，去見見您，我日思夜想的父親；父親，如果心痛的感覺能換回見您一面，我愿意一直痛下去，痛上百倍痛上百回又何妨？父親，倘若一捆燃燒的黃裱紙，一堆黑黑的灰渣能捎去我抹不去的思念，我寧愿化作這飛舞的火苗、飄逸的灰。
多少個(gè)日日夜夜，多少回撕心裂肺的思念的痛，盼您盼不回，呼您呼不應(yīng)，父親哪，您在天國(guó)能看到兒瞅著日落數(shù)著星星攬著心痛入睡嗎？麥苗伸展著手臂，炫耀著一冬的儲(chǔ)備，托著穗苞高傲地仰著頭；柳枝搖擺著腰姿、吐露著清爽的嫩綠；林中鳥兒啾啾歡唱，一切欣欣然，……一年又一年春，十五年，父親您能感受到嗎？像這奮力生長(zhǎng)的麥子，像這一年壯比一年的柳樹，像這自由鳴叫的鳥兒，對(duì)您的思念也一年年的在肆意地蔓延、瘋漲……
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”。失親的人伴著傷心的淚。一如這涼涼的雨滴包攬著這個(gè)季節(jié)里濃濃的思念，盡情揮灑。父親，在您的墳頭，就如同見到您，好想抱著您酣暢淋漓地哭一場(chǎng)，給您傾訴我滿滿的思念。父親，天國(guó)的.那邊，您好嗎？還把兒當(dāng)成寶貝時(shí)時(shí)牽掛嗎？沒有親人的陪伴您不孤單嗎？?jī)合肽隳钅�，一遍遍憶起與你共同生活的十九年。害怕歲月會(huì)沖淡你的影子，哪怕是您生氣時(shí)嚴(yán)厲的眼神，高興時(shí)嘴角那一絲慈愛的微笑，夕陽下您彎腰收麥子的喜悅，晨風(fēng)中您鋤草時(shí)的穩(wěn)健……一切，與您相關(guān)的一切，兒都熟記于心，逐漸清晰于眼前。每遇困難，您一遍遍鼓勵(lì)；做人的道理，您細(xì)心教導(dǎo)；成不驕、敗不燥，做得正站得直是您給兒女的親身寫照。父親，您走得太倉促，太匆忙，兒還沒看清您額角剛爬上的紋，頭上是否又新添幾根白發(fā)，您已走，留給兒女的是永久的傷憾！連兒女盡孝的機(jī)會(huì)也沒有！
父親，沒有你的日子，女兒是孤獨(dú)的，靈魂漂泊，找不到靠岸。學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)著勇敢，學(xué)著在這條沒有您陪伴沒有您指導(dǎo)的漫漫長(zhǎng)路上獨(dú)自思考獨(dú)自與煩惱與苦悶戰(zhàn)斗。父親，當(dāng)兒深陷困境，心灰意冷時(shí)，兒多想您就站在我身旁，哪怕只是一句鼓勵(lì)的話語；父親，當(dāng)兒取得小小成就，樂于分享時(shí)，兒多想聽到您的夸贊，哪怕只是一個(gè)滿意的笑容……父親，您最疼愛您的小女兒，怎么就忍心將她放手，置之不理、不聞不問呢？父親，您最牽掛母親，怎么就不擔(dān)心沒有你的日子她會(huì)傷心欲絕、操勞過度呢？父親，兒多想牽著你的小外孫的手，站在你的面前，讓孩子親親的喊您一聲“外公”；父親，兒多想給您親手剝一根香蕉，夾一口可口的菜，添一件像樣的衣服……可是沒有任何機(jī)會(huì)，除心痛，除難過，除淚流滿面………
“佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢自生愁”。三月暖風(fēng)喚醒桃李，卻永遠(yuǎn)喚不回我最敬愛的父親；清明的雨讓萬物復(fù)蘇，也讓失親的人更惆悵！
父親，愿遠(yuǎn)在天國(guó)的你更安康無煩擾！
中學(xué)生作文 篇3
理想，是石；敲出星星之火；理想，是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；引你走向黎明。讓我們擁有理想，激昂地面向未來吧！
曹操擁有理想：“老驥伏櫪，志在千里”，統(tǒng)一祖國(guó)的大業(yè)還有待完成，正是理想，支持著他，官渡之戰(zhàn)，大敗袁紹，統(tǒng)一北方。理想是我們?nèi)松闹嘎窐?biāo)，一個(gè)沒有理想的人，終會(huì)在碌碌無為的世俗下，化為一堆陰森的白骨，消散于滾滾的長(zhǎng)河里。沒有理想的曹操，沒有壯志的曹操，沒有激情的曹操會(huì)被歷史所銘記嗎？那么我們呢？我們要為理想而奮斗，要為理想而拼搏，登上人生的華麗舞臺(tái)，將不僅僅是幻想，加油吧，新時(shí)代的學(xué)子們！
杜甫擁有理想：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山�！庇谑撬床�，進(jìn)取，擁有無限的動(dòng)力，這正是理想的巨大魅力阿！“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保蛑硐電^勇前進(jìn)，就有前進(jìn)的動(dòng)力；擁有理想，就有奮發(fā)向上的'勇氣；擁有理想，就有徒登險(xiǎn)峰的魄力，擁有理想的我們，就能在前進(jìn)的道路上劈波斬浪，無畏前進(jìn)。
“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明的理想，于是他毅然與官場(chǎng)告別，與污濁訣絕，守在自己內(nèi)心的潔白與寧靜。理想不分貴賤，它是我們內(nèi)在的動(dòng)力，陶淵明守住自己的理想歸隱山園，吟詩作賦，自得其樂，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，多么愜意的思念。我們正處在青春的大好時(shí)光，要做的，絕不僅僅是安于現(xiàn)狀，自得其樂，而應(yīng)是目光遠(yuǎn)大，向著更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
理想是基于我們現(xiàn)狀更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，它不是白日夢(mèng)，更不能脫離現(xiàn)實(shí)而存在，想要一步登天，那不是理想，而是癡人說夢(mèng)。理想需要與現(xiàn)實(shí)相符，需要我們腳踏實(shí)地的奮斗，“有志者，事竟成”，努力就有希望。我們也不能空有理想而不去拼搏，如果我們只是抱住自己的理想睡大覺，那么我們的未來呢？它也會(huì)背叛我們昏昏睡去。
擁有理想吧！年輕氣盛，風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子們，堅(jiān)守理想，刻苦奮斗，理想之花終有一天會(huì)因你而璀璨！
中學(xué)生作文 篇4
總也記得在很小的時(shí)候，獨(dú)自一人捧著漫畫書，坐在地板上饒有興趣地看著。不認(rèn)識(shí)圖畫下面附著的一個(gè)個(gè)小方塊，便把目光一直放在那五彩斑斕的畫兒上。不到媽媽親自將我抱到飯桌上，我是絕不會(huì)離開那書一眼的.
小時(shí)最愛的是《格林童話》。只因上面擁有孩子的思想和對(duì)未來的美好憧憬。那本需動(dòng)用我全身之力才能抱起來的書，不知被我的小爪子翻過多少遍，乃至能復(fù)述下來其中的任一故事。此刻，我極具構(gòu)想的小腦袋發(fā)揮了作用——在無數(shù)個(gè)日夜夢(mèng)到自己身居魔法森林，與里面的動(dòng)植物以及鍋碗瓢盆一起唱著笑著，無師自通地舞著。那里沒有孤獨(dú)，也沒有一個(gè)人的行走，有的只是美的笑容和透明的眸。
或許是受家庭書香的影響，從嬰幼兒至孩童再到如今的花季少女，身邊從未缺少過書的陪伴。興奮之余，哭泣之余，我都知道，書始終在那兒，就像父母一樣，對(duì)我不離不棄。
小學(xué)期間，班中一度出現(xiàn)橫掃一片無所不勝的“楊紅櫻風(fēng)”，我也被卷了進(jìn)去。但我只是向同學(xué)借書看，從不購(gòu)買。也不知為何，心中總隱隱約約地暗示、提醒著自己——“不要陷進(jìn)這股子書風(fēng)里，這不是你所尋找的”。但究竟我的感覺要把我?guī)蚝畏侥?我不清楚。沒有任何一個(gè)人會(huì)告訴自己所要追尋的答案。只能獨(dú)自在這蜘蛛網(wǎng)般的'迷霧中回旋、失足、掙扎、脫身、再回旋……不知曉腳下踩著的是小橋還是大陸，就這樣，在數(shù)次失足后積累起經(jīng)驗(yàn)。
在這個(gè)過程中，遇到自己凡是略有興趣的書籍都要看上一番，因而自己有關(guān)孩提時(shí)代的書都有些印象，寫作時(shí)不經(jīng)意也成熟了幾分文風(fēng)。
六年里，還好結(jié)識(shí)了《兒童文學(xué)》，后又由于家長(zhǎng)的喜好認(rèn)識(shí)了《讀者》，書中眾觀點(diǎn)與個(gè)性集于一體，我也算是初從迷霧中走出，來到了文學(xué)金碧輝煌而又淡雅平凡的階下。
于是，早在傍晚后接清晨的那一剎那，還沒來得及跟趴在地上看漫畫的日子告別，就步入了跑著向前奔的初中。
忘了是哪一天，可能是媽媽嫌我網(wǎng)上購(gòu)書的頻率太快了些，說了句“等你把咱家名著看完了再說吧！”就一把把我扯到了文學(xué)的第一層臺(tái)階。
不會(huì)忘記第一次看的名著《呼嘯山莊》，但更不會(huì)遺忘這幾個(gè)月剛“啃”完的大部頭小說《飄》。手捧著已有幾處開線的寶貝老書，忽想到它在我們家的資歷比自己還要久一兩倍呢！不由得笑了，也緊了緊懷中的書。我想，在發(fā)現(xiàn)自己愛上它的一瞬間，就像是思嘉得知自己愛上土地的那一刻。柔軟的土地給予思嘉奮斗的活力，古老的書籍帶給自己無盡的美麗。
不知不覺中，那曾經(jīng)迷繞多層的霧早已散去，自己也淡去了甜膩的奶香，隨之代替的是滲著書本特有的氣味兒，宛如包裹在心靈上的柔軟芬芳的一張彩紙。望著身后掉進(jìn)卻又爬出的書坑，揚(yáng)起逐漸變得自信的微笑。
但仰視佇立在眼前的文學(xué)天梯，又忽覺得自己的渺小與文學(xué)的龐大，深吸了一口氣。我不知在這用盡一生去品味的文學(xué)里，自己究竟占怎樣的位置，也許只是浩渺天際中一粒無足輕重的塵埃。
但我知道，塵埃也是著實(shí)存在著的。我無法改變它的本質(zhì)，卻能進(jìn)行質(zhì)量的變異。我堅(jiān)信，是塵埃也會(huì)發(fā)光，借著來自書中溫暖的氣流，照射出暖人肌膚映人血液的無刺眼的一束小光，把自身與周邊一起照亮。
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