那個(gè)影響我的人作文(通用15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的那個(gè)影響我的人作文，歡迎大家分享。
那個(gè)影響我的人作文1
說(shuō)起影響了我的人，我的腦海中不覺(jué)浮現(xiàn)出那個(gè)滄桑而倔強(qiáng)的面容，閃現(xiàn)出那個(gè)畫(huà)面：先生就像一個(gè)斗士在漫漫黑夜里孤獨(dú)而堅(jiān)忍地戰(zhàn)斗，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)迎接黎明…… 是的，那個(gè)影響了我的人——正是魯迅先生。
正是魯迅先生“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的”的時(shí)間觀念影響了我。時(shí)間對(duì)任何人都是公平的。有志者，勤奮者，善于去爭(zhēng)，去擠，它就有；閑人，懶人，不去爭(zhēng)，不去擠，它就沒(méi)有。魯迅就是善于擠時(shí)間、支配時(shí)間的勤奮者。他一身多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后有時(shí)連飯也顧不得吃，又開(kāi)始工作，一直到晚飯時(shí)才走出自己的工作室；要是實(shí)在困了，就躺到床上打個(gè)盹，醒后泡一碗濃湯，抽一支煙，便繼續(xù)寫(xiě)作。
之前的我，做起事來(lái)總是很磨蹭，總是被其他事情所打斷。可自從看到魯迅先生那時(shí)不待我的時(shí)間觀念以及夜以繼日的工作態(tài)度后，我終于也做出了改變：規(guī)劃出時(shí)間作息表，設(shè)置表上每一項(xiàng)任務(wù)的鬧鈴；做事時(shí)要求自己全神貫注，就這樣，我的學(xué)習(xí)效率比之前大大提高了。其實(shí)，時(shí)間是最公平的使者，她不會(huì)給慵懶的人半分憐憫，也不會(huì)給勤奮的者一分私心，該來(lái)就來(lái)，該走就走，來(lái)的從容，去的利索，不猶豫，也不留戀。
正是魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首舉甘為孺子�！钡臑槿藴�(zhǔn)則影響了我。這也是對(duì)于他——一位被譽(yù)為“民族魂”的文壇泰斗，挺直了脊梁骨、炒不爛的銅豌豆的真實(shí)寫(xiě)照�！棒斞赶壬盟卿J利的'筆寫(xiě)下了一篇篇猶如鋒利匕首的文章，刺向了敵人的心臟，使敵人們一次又一次的恐慌，于是對(duì)他進(jìn)行了殘酷的迫害，但魯迅先生依舊不屈不撓，就如他那短短的刷子似的頭發(fā)，那么堅(jiān)硬，不肯彎曲。
而作為青少年的我們，也要像魯迅先生那樣，有所恨，有所怒，有所愛(ài)，有所為。遇到那些“千夫指”，要“橫眉冷對(duì)”；面對(duì)那些有所付出的“孺子牛”時(shí)，便勤勤懇懇地為他們“俯首”服務(wù)。
與其說(shuō)魯迅先生的精神不死，不如說(shuō)魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長(zhǎng)，播散到大眾的心里……
那個(gè)影響我的人作文2
有一個(gè)人，她并沒(méi)有讀過(guò)很多書(shū)，僅僅只是上過(guò)小學(xué)，但她卻一直告訴我讀書(shū)有多么的重要；這個(gè)人她沒(méi)有受過(guò)多么高等的教育，可她卻從小教育我要懂禮貌；這個(gè)人她沒(méi)有多么強(qiáng)勢(shì)，可她卻每每告訴我：‘你可從寬容，但你不能軟弱�！�(dāng)我在犯錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)給予我批評(píng)；當(dāng)我得到好成績(jī)時(shí)，她會(huì)給予我適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；而當(dāng)我躇躊不前時(shí)，她會(huì)給予我一定的鼓勵(lì)……你若是要問(wèn)是問(wèn)我這么默默無(wú)聞的人是誰(shuí)？那么我告訴你，這個(gè)人就是我的――媽媽。
從我呱呱墜地的那一刻起，媽媽就成為了我的啟蒙老師，是她教會(huì)我走路；也是她教會(huì)我說(shuō)話；甚至，我學(xué)會(huì)拿起筆寫(xiě)的.第一個(gè)字也是她教的。我不知道從出生到現(xiàn)在她到底教給了我多少東西，但是我知道，這些東西必定是我終生受益的。
小時(shí)候，媽媽對(duì)我的管教總是特別的嚴(yán)，比如：“放學(xué)后必須按時(shí)回家，在外面玩，吃飯時(shí)必須回家，晚上八點(diǎn)前必須回家，衣服必須穿戴整齊，不許欺復(fù)比自己小的孩子……”可就是這樣一個(gè)對(duì)孩子幾手什么都管的母親，當(dāng)孩子摔倒時(shí)她卻總是袖手旁觀地對(duì)著孩子說(shuō)道：“要么你自己站起來(lái)，要繼續(xù)趴著�！焙⒆又缓醚蹨I汪汪的目己爬起來(lái)，而，當(dāng)孩子抬起頭時(shí)，母親卻己經(jīng)先走。
有的時(shí)候，孩子會(huì)想：“媽媽是不是不愛(ài)自己？”不是的，媽媽她是愛(ài)自己的，不然她也不會(huì)在孩子爬起來(lái)看不到的地方悄然回頭，不然她也不會(huì)在孩子睡著后偷偷檢查孩子摔得傷到了嗎？如果傷到了，那嚴(yán)重嗎？我不知道媽咪是怎樣從那嚴(yán)厲的母親和這慈祥的好媽之間來(lái)回轉(zhuǎn)換的，可是我卻知道，不管她她是嚴(yán)厲母親亦或者慈祥的媽媽?zhuān)际菒?ài)我的。
如果有一天我變得不在稚嫩并且成熟了，那么我的媽媽無(wú)疑是功不可沒(méi)的，對(duì)我的影響也或許是最大的，我愛(ài)我的母親，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)钡接肋h(yuǎn)！
那個(gè)影響我的人作文3
初中階段是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)形期，從童年跨入青少年，很多習(xí)慣和啟蒙思想都在這個(gè)時(shí)期形成。而我是個(gè)幸運(yùn)兒，在這個(gè)時(shí)期遇上了對(duì)我今后影響很大的人——方老師。
我不敢說(shuō)方老師影響了我一生，但我卻可以肯定，方老師影響了我很多的小習(xí)慣。也許小習(xí)慣很多人不以為然，我曾經(jīng)也覺(jué)得沒(méi)什么大不了的。但通過(guò)與方老師的交流，我才明白，小習(xí)慣是可以左右人生的。
我清楚一記得，初中的第一堂課是班主任方老師的課，他給我的印象是身材魁梧，聲音柔和且?guī)в写判浴Ｋ?課幾乎沒(méi)廢話，句句重要、精辟。
我是個(gè)愛(ài)講話的男孩，上課也會(huì)控制不住嘴巴。剛開(kāi)學(xué)前兩天我就因?yàn)樯险n講話被方老師叫去受教育：一個(gè)男人要有男人樣，話要少，多思考，一天到晚嘰嘰呱呱不停，長(zhǎng)期下去聰明全從嘴皮上跑掉，作為男人，就要懂得什么是沉默是金！
這也許是方老師千百次教育人的其中一次，也許方老師過(guò)幾天就忘了。但對(duì)我而言，卻是令我難忘的教育。是啊，作為男人應(yīng)該學(xué)會(huì)＂沉默是金＂，懂得少說(shuō)多思考，上課自然專(zhuān)注，還有什么疑難解決不了呢？所以說(shuō)，方老師把我上課愛(ài)說(shuō)話的壞習(xí)慣逐漸改掉了，我的成績(jī)自然進(jìn)步，能說(shuō)是小事嗎？方老師影響了我。
我這人還有個(gè)壞習(xí)慣就是遲到，雖然理由總是很充分。連超三次后，方老師最終忍無(wú)可忍地把我叫到教室最后，面壁抄課文，我記得很清楚我抄的是《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。
也許表面看起來(lái)方老師在罰學(xué)生，是不提倡的，但在我抄的時(shí)候讓我悟出一個(gè)道理：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神，這是成功的不二法門(mén)。而我總是遲到，明顯是對(duì)學(xué)習(xí)的不夠熱愛(ài)，何談成功？能說(shuō)遲到是小事嗎？也許這就是罰抄背后的良苦用心。方老師影響了我。
我的小毛病真的不少。在方老師的影響下，改變了很多很多，方老師的影響將會(huì)讓我受益一生。我想對(duì)方老師說(shuō)：您辛苦了！
那個(gè)影響我的人作文4
那個(gè)影響了我的人，他不是什么大家，沒(méi)有博覽群書(shū)的知識(shí)，更沒(méi)有什么富有深刻含義的話。但他卻用最真實(shí)淳樸的行動(dòng)，影響了我。他只是一個(gè)街道巡邏的老大爺。
老大爺干這行已經(jīng)干了幾十個(gè)年頭了，如今應(yīng)早過(guò)了退休的年紀(jì)，但他不愿意。不是因?yàn)橥?休金太低，而是因?yàn)椤J(rèn)為自己還能繼續(xù)做得更好，人老了心沒(méi)老，他還能繼續(xù)為人民服務(wù)。
多次請(qǐng)求后，他如愿留了下來(lái)。
但他已經(jīng)年過(guò)花甲，身體大不如以前。于是委會(huì)只給他分發(fā)了一條小巷。他沒(méi)有抱怨，能繼續(xù)工作下去，他已經(jīng)很開(kāi)心了。這條巷子不大，所以清閑的時(shí)間太多，他總得找些什么干。巷子里有垃圾，他會(huì)及時(shí)掃干凈，但是不管怎樣打掃，地上還是會(huì)有垃圾。很快，他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題：巷子里沒(méi)有垃圾箱��！因?yàn)闆](méi)有垃圾箱，所以人們無(wú)處扔垃圾，只好把垃圾扔在地上。這樣，日積月累，往地上扔垃圾的人多了起來(lái)，小巷里的垃圾也就自然而然的'掃不干凈了。于是，一個(gè)萌發(fā)的想法從他的內(nèi)心里慢慢發(fā)芽。他開(kāi)始省吃儉用，每餐只有一碗飯和一碟咸菜臘肉。幾個(gè)月下來(lái)，巷子里多了好幾個(gè)垃圾箱，有了垃圾箱，巷子的衛(wèi)生自然好了起來(lái)。當(dāng)大家知道是老大爺省吃儉用買(mǎi)來(lái)的時(shí)候，人人為之感動(dòng)，自覺(jué)把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。
垃圾箱建好后，他又清閑了起來(lái)。不久，他又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：孩子們?cè)诖笕斯ぷ魅者@段時(shí)間里，總是很無(wú)聊。他覺(jué)得這不應(yīng)該是一個(gè)孩子該擁有的童年。想著想著，他便沉浸入了自己的童年回憶里。“我得幫孩子們建一個(gè)樂(lè)園�！币粋�(gè)巨大的想法深深扎進(jìn)他的內(nèi)心，可這個(gè)過(guò)程需要耗費(fèi)巨資，而他每個(gè)月的工資只有一兩千元。于是，他每天只吃了兩個(gè)饅頭，幾年過(guò)后，老大爺瘦得不像樣，但卻成功攢足了這一筆巨款，“樂(lè)園”建成后，巷子里每天都充滿著歡樂(lè)的笑聲。
后來(lái)，老大爺又做了許多事，得到人們的贊嘆，并得到了社區(qū)贈(zèng)送的錦旗。他用他鏗鏘有力的聲音說(shuō)：“為人民服務(wù)就是我的天職！”
就是這個(gè)平凡而又不平凡的老大爺，是他的作為，使我養(yǎng)成了助人為樂(lè)的好習(xí)慣。使我明白了人與人之間，遇到問(wèn)題要想方設(shè)法、遇到困難要互相幫扶、遭受險(xiǎn)境要鼎力相助。它是人的一種本能、一種境界、一種高尚的美德與人格的魅力。它深深地影響著我……
那個(gè)影響我的人作文5
清風(fēng)拂過(guò)，絲縷芝麻的清香溢滿那個(gè)不太大的庭院，似與屋旁的那棵水杉傾心交談。
然而，我卻無(wú)心品嘗，我猶心系于眼前成堆的作業(yè)，默默嘆息。直到無(wú)意間瞥見(jiàn)桌角的那一碗正冒著熱氣的芝麻湯圓，那一雙飽經(jīng)滄桑的糙手，才為之一震。
曾記，何時(shí)，水深微微徘徊于空中時(shí)，我也曾與那湯圓有過(guò)不解之緣，也參與你親密無(wú)間。
火熱的陽(yáng)光熠熠生輝，我扎著兩個(gè)大麻花辮兒一蹦一跳地?fù)涞侥愀�，剛剛及你腰的我緊緊地抱住你的大腿，仰著面兒，一臉燦爛的笑容晃動(dòng)著，高嚷著：“奶奶，我要玩！”
你緩緩的低頭望向我，用那雙粗糙的大手撫摸著我的腦袋，隨即嘴角上揚(yáng)，發(fā)出一個(gè)好看的弧度。在陽(yáng)光下，你仿佛被鑲上了一道金邊，銀光閃閃，將你裝飾得如同妙齡的少女，光彩耀人，浪漫美好。
“丫頭，奶奶教你包湯圓吧！”你翕動(dòng)著雙唇，慈愛(ài)的目光射入我的'心田。
鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，水杉踮著小腳丫，在空中旋轉(zhuǎn)舞蹈。我坐在你的身上，眼珠兒一動(dòng)不動(dòng)地定格在那一片片白嫩嫩的面粉團(tuán)上，看著他們不停的在木板和空中跳躍，翩躚，看著那一雙又黑又瘦的大手將它不住地翻來(lái)覆去。不一會(huì)兒，一顆顆晶瑩剔透的珍珠便展現(xiàn)在眼前。
我伸出小手兒，學(xué)著你的模樣，把面粉團(tuán)挽成了碗形，用筷子挑上一點(diǎn)點(diǎn)芝麻塞在其中，在笨拙的想盡辦法把那個(gè)黑色的窟窿填上。剛一捏完，我便樂(lè)呵了，高舉著圓球硬要給你看，你只是用手指頭輕輕點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻尖，會(huì)心地笑了笑，而我卻感到了癢癢的，甜甜的，暖暖的。
回想現(xiàn)在的我，每天只是枯燥的與作業(yè)拼搏，完全不給自己任何休息與放松的時(shí)間，還總是抱怨著時(shí)間不夠用。其實(shí)，難道真的是時(shí)間不夠嗎？我只是給自己施加了太大的壓力，設(shè)立了十分遙遠(yuǎn)甚至不可能完成的目標(biāo)，我又何曾能像小時(shí)候那樣，靜下心來(lái)，體驗(yàn)一下生活，溫暖一下親情呢！
我放下了手中的筆，端起湯圓，輕嗅，滿足，安寧。
那個(gè)影響我的人作文6
他瘦小的個(gè)兒，穿著一件陳舊的藍(lán)大衣，頭戴一頂灰色的帽子，額頭上印下了歲月留下的痕跡，粗糙的手上裂開(kāi)了道道皺紋。
他每天起早貪黑，默默無(wú)聞地工作著，雖生活在社會(huì)的最底層，但每天卻開(kāi)心地工作著，力求給城市一片光明的景象。
那是一個(gè)深秋的夜晚，天空下著淅淅瀝瀝的小雨，我獨(dú)自一人走在街上，風(fēng)呼呼地刮著，道路兩旁邊的.樹(shù)枝不停地?fù)u擺著，仿佛折彎了腰似的，我低著頭，想著心事，在輕輕地漫步著。忽然，前面?zhèn)鞒鰩茁晵咧銙叩氐穆曇簦班�，唰，”我被這刺耳的聲音吸引住了，便停下了腳步，正見(jiàn)他揮舞著大掃帚來(lái)回掃著，低著頭，用心地掃著道路兩旁被風(fēng)吹落的樹(shù)葉。此時(shí)，突然一位青年騎著摩托著從他身邊飛馳面過(guò)，污水濺滿了他的衣服，原本干凈的道路也被染上了污泥。
這時(shí)，迎面來(lái)了一位大姐姐，慌忙從口袋里拿出紙巾給這們清潔工擦試著，口里時(shí)不時(shí)說(shuō)道現(xiàn)在年輕人真是太沒(méi)有素質(zhì)了，怎么不顧及別人的感受，也不把別人的勞動(dòng)放在眼里，然而這位清潔工卻說(shuō)“沒(méi)事的，這樣的事情也不是第一次了，他也許不是故意的�！闭f(shuō)完，他的嘴邊露出一絲微笑，繼續(xù)揮舞著他的大掃帚。
聽(tīng)了他的話，我的心情久久不能平靜下來(lái)，他的心胸是那么的豁達(dá)，那么的不拘小節(jié)。從此以后，受他的影響，我再也不往馬路上亂人垃圾了�？吹今R路上的垃圾，我時(shí)面彎下腰撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶；在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，也沒(méi)有之前那么小氣了，如果我們每個(gè)人都做到愛(ài)護(hù)城市的環(huán)境，那么清潔工們也不會(huì)那么的辛苦。所謂的城市很美，只不過(guò)有人在為它裁剪罷了！
作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有修養(yǎng)，尊重別人，愛(ài)護(hù)環(huán)境，對(duì)社會(huì)有用的人。
清潔工像春蠶一樣吐出銀絲，散發(fā)著光芒，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，從不圖回報(bào)，因?yàn)橛兴麄兊姆瞰I(xiàn)，我們的城市才變得如此美麗。每個(gè)人若都有清潔工的精神，我們的世界將變得更加和諧和美好。
那個(gè)影響我的人作文7
每個(gè)人都不是剛生下來(lái)就會(huì)說(shuō)話的、會(huì)走路的、會(huì)有脾氣的，是一個(gè)最好的教師教會(huì)了我們說(shuō)話、走路和影響我的。她任勞任怨的看護(hù)我，呵護(hù)我，教會(huì)我做人的道理，那個(gè)人就是我的——媽媽
我的媽媽長(zhǎng)得再普通不過(guò)了，沒(méi)有什么沒(méi)的.過(guò)人之處。她用心的呵護(hù)著我。記得在上一年級(jí)的時(shí)候，有一天下午放學(xué)，下雨了，我忘記了帶傘，別的小朋友都被父母接走了，只剩下我一個(gè)人，我剛想沖進(jìn)大雨里跑回家，就看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)我十分熟悉的身影在向我走來(lái)，我知道那是媽媽來(lái)接我了。我跑過(guò)去，在傘下和媽媽一起走出了學(xué)�；丶�，回家后我發(fā)現(xiàn)媽媽的一邊肩膀都濕了，我知道這是因?yàn)閶寢屌挛伊艿接�，把傘都歪向我這邊了。
媽媽不僅用心的呵護(hù)著我，海交會(huì)我很多做人的道理。我記得在 我上小學(xué)后，媽媽總是給我講很多關(guān)于做人的道理的故事和許多團(tuán)結(jié)的道理的故事。例如：“《道德與法制》是一部電視劇，（但那時(shí)小還看不太懂，媽媽就把它縮短成一個(gè)小故事講給我聽(tīng)）《三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮》”。
媽媽時(shí)常告訴我，做人要講誠(chéng)信，有道德，不可以違反法律規(guī)則，不可以說(shuō)騙人的話，臟話。媽媽她也時(shí)常教我要如何與人合作。記得我在上三年級(jí)的時(shí)候，我和妹妹與其他小伙伴玩拔河的游戲，我們一邊三個(gè)人，可是我們還是總輸，拔不過(guò)他們，媽媽多來(lái)后告訴我們說(shuō)：“你們應(yīng)該喊一下口號(hào)試試�！比缓笪覀兒傲丝谔�(hào)后一起拉，結(jié)果那邊的人一下就讓我們給拉到這邊了。事后，我跑過(guò)去問(wèn)媽媽這是怎么回事？媽媽告訴我說(shuō)，“你們剛開(kāi)始雖然都在用力，但是力沒(méi)有用到一起，所以就總是輸，到后來(lái)你們喊口號(hào)可以知道該什么時(shí)候用力后再一起拉就是把力量聚集在了一起，力量就大了，所以就贏了�！比缓髬寢層帜闷鹨桓曜樱谖颐媲鞍芽曜诱蹟嗔�，然后又拿起一把筷子，怎么折也折不斷。媽媽說(shuō)：“這就是一根筷子容易斷，一把筷子難折斷�！甭�(tīng)了媽媽的話我懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。
媽媽就是我最好的老師，對(duì)我影響最大的人，一個(gè)影響了我一生的至親的人。
那個(gè)影響我的人作文8
緣分天空，美麗的夢(mèng)，因?yàn)橛心愣兊貌煌?/p>
——題記
每次看到你，我都會(huì)想起一句歌詞“第一次見(jiàn)面，看你不太順眼，誰(shuí)知道后來(lái)我們關(guān)系那么密切，我們一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天，卻總能把冬天變成春天”第一次見(jiàn)面，是在剛開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)時(shí)期。
你個(gè)子不算太高，身材豐腴，身穿著軍裝，戴著軍帽，看起來(lái)威風(fēng)凜凜的，卻給我留下了深刻的印象，也對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。
你剛進(jìn)班門(mén)口的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)直盯盯地看著你，都愣住了，我忍不住地“撲哧”一聲笑了。剛開(kāi)始以為你很?chē)?yán)肅的，誰(shuí)知道交流了一會(huì)兒才知道你也挺平易近人的。穿上迷彩服的我們到后操場(chǎng)集合準(zhǔn)備開(kāi)始訓(xùn)練，你喜歡讓我們多休息，少訓(xùn)練。到休息的時(shí)候，你讓帶隊(duì)去廁所，一來(lái)二去，我們也就這樣混熟了。
記得一次，我們一，二，三連光說(shuō)話，總教官以讓我們做蹲姿來(lái)懲罰我們，這樣我們才稍稍消停下來(lái)。十來(lái)多分鐘腿就疼痛難忍，而且也不敢動(dòng)，不然又會(huì)被罰，我的眼淚不知不覺(jué)的流了出來(lái)。站起來(lái)的時(shí)候，兩腿已經(jīng)完全失去知覺(jué)了，幾乎走不成路。你看著我們也挺心疼的，但也不能說(shuō)些什么。你和大家都來(lái)哄我，反而我哭的越來(lái)越狠，哭了很久很久，最后倒給你氣走了，在此我想真誠(chéng)的給你說(shuō)聲“對(duì)不起”。
還有一次，那天下雨不能出去訓(xùn)練了，就在班級(jí)里自習(xí)。你就給我們講你以前的事：你該上學(xué)的`時(shí)候，不好好上，光打架，這也屬于青春叛逆期，現(xiàn)在后悔了。說(shuō)這些都是為了讓我們別走你的老路，盡自己最大努力去學(xué)好，至少別留下遺憾，現(xiàn)在這社會(huì)只有用知識(shí)武裝自己才是唯一的出路，這樣未來(lái)才會(huì)更精彩。在這個(gè)該拼搏的年級(jí)，怎能選擇安逸？吃得苦中苦，方為人上人。你說(shuō)的這些，我都時(shí)時(shí)刻刻記在心里。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼即逝，五天的時(shí)光你也轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，是你深深的影響了我，愿你安好！
那個(gè)影響我的人作文9
蟬鳴的聒噪攪亂人的心緒，我站在寫(xiě)字臺(tái)前，提筆潤(rùn)墨，下筆卻在宣紙上印出一朵朵墨花，好不讓人煩心。
不寫(xiě)了。我把筆一丟，自己一人在一旁生悶氣。前來(lái)送茶的父親仿佛看出了端倪，也坐在我身邊，不語(yǔ)。
良久，父親那充滿磁性的聲音傳入耳里：走，和我去見(jiàn)一個(gè)人。我默應(yīng)著，和父親出了門(mén)。七月的太陽(yáng)毒辣地試探人們的耐力，使人擠出了一身臭汗。我跟著父親在小巷子里七轉(zhuǎn)八轉(zhuǎn)，來(lái)到了一所屋子前。
門(mén)是木制的，在沿兩邊刻上了一副對(duì)聯(lián)，字十分蒼勁有力。推開(kāi)門(mén)，一位老人正頂著烈日在地上畫(huà)些什么，頭上已冒出層層汗珠。
李老，原諒我冒昧登門(mén)啊。父親很熟絡(luò)地跟老人打起招呼。老人也慢慢直起身，笑著答道：沒(méi)事，歡迎，歡迎!趁他倆交談之際，我跑進(jìn)地上瞧瞧是什么，呵，是諸葛亮的名篇《出師表》哩。這字的風(fēng)格與門(mén)框上的對(duì)聯(lián)大致相同，不過(guò)，字里行間又透露出一份清新與平靜。
我起身，發(fā)現(xiàn)那位老人正看著我。他邀請(qǐng)我們進(jìn)屋去，我應(yīng)允了。一進(jìn)屋，南墻的墨香味撲鼻而來(lái)，清朗蒼勁的字體躍然于墻面。老人要我寫(xiě)幾個(gè)字，幾番推脫后，只好提筆寫(xiě)了一個(gè)學(xué)字。老人略微看了一會(huì)兒，便在旁邊也寫(xiě)了個(gè)學(xué)字。正當(dāng)我把兩字進(jìn)行對(duì)比，有些羞愧時(shí)，他抓住我的'手，在紙上寫(xiě)了個(gè)學(xué)字。
在觸碰到他掌心的那一瞬間，我驚了一下。由于長(zhǎng)期習(xí)字，他手上早已磨出了老繭，蒼老但有力。寫(xiě)完后，老人笑著對(duì)我說(shuō)：你有天賦，只是少了那么一點(diǎn)耐力。要記住，心靜，方能成大器。
帶著老人的叮囑，我重新站在書(shū)桌前。提筆，潤(rùn)墨，回鋒，收筆。仔細(xì)查看，已有很大進(jìn)步。
以后每當(dāng)我心情浮躁，沉靜不下心來(lái)時(shí)。我總會(huì)想起老人的話和手掌中的繭，這時(shí)心情總能冷靜很多，腦海里還會(huì)浮想起，那個(gè)午后，那個(gè)影響了我的老人
那個(gè)影響我的人作文10
生命的日子里有晴天，也會(huì)有雨天雪天。人生的路上有平川坦途也會(huì)撞上沒(méi)有橋的河岸。在這個(gè)時(shí)候總會(huì)有人拿起船槳把你擺渡過(guò)河。在一川煙雨中，他衣襟帶花擺渡我的似水流年。
小學(xué)上了五年了我最討厭的就是寫(xiě)作文。雖然媽媽給我報(bào)了各種各樣的作文班，但是總是收效甚微。那時(shí)的我遇上作文就感到如臨大敵。我曾一度認(rèn)為我的作文水平已經(jīng)無(wú)可救藥了，直到我遇到了他……
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，我第一次走進(jìn)了陳老師的教室。一進(jìn)門(mén)我看到了一個(gè)高大魁梧的身影，他居然看著我喊出了我的名字。我心里一驚“他怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我呢？”帶著疑問(wèn)我開(kāi)始了第一堂課，很快我就被他那賽播音員的聲音和如相聲演員般的幽默勁給吸引了。我愛(ài)上了他的語(yǔ)文課，甚至是他的作文課我也覺(jué)得可以嘗試一下。
不久到了作文講評(píng)課，我知道自己的作文寫(xiě)得不好所以就打算混過(guò)去算了。老師在課上讀著范文，我在一邊神游。忽然我聽(tīng)到了耳熟的句子，“這不是我寫(xiě)的作文嗎？”我心里又是一驚，難道是寫(xiě)得太差了被當(dāng)成反面教材了？我心中無(wú)比忐忑。這時(shí)候陳老師居然說(shuō)“小汪同學(xué)的`這個(gè)作文雖然跑題了，但是描寫(xiě)的還不錯(cuò)。如果換一個(gè)題目就是一類(lèi)文了”那一刻我感覺(jué)陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。我第一次覺(jué)得我也是可以寫(xiě)出好作文的。那天我才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文也并不是那么令人頭疼，它只不過(guò)是要你把心中真實(shí)的想法抒發(fā)出來(lái)罷了。在接下來(lái)的一年里，我認(rèn)真上了陳老師的每一節(jié)課，從剛認(rèn)識(shí)時(shí)的懵懵懂懂，多的是距離少的是交流，到后來(lái)每一次課上的積極互動(dòng)。他走進(jìn)了我的生命，帶著我認(rèn)識(shí)了周樹(shù)人，熟悉了蒲松齡。了解了從先秦以來(lái)到清末如繁星般的文人墨客。而我的作品也被當(dāng)作范文在課堂上展示。我不僅不再懼怕作文反而有點(diǎn)迷上了寫(xiě)作！
時(shí)光他善良的讓我遇上了陳老師。他用他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言帶給我許許多多的知識(shí)，他用他的寬容和理解成就了不一樣的我。時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)樗墓膭?lì)我乘著成長(zhǎng)的列車(chē)駛向夢(mèng)的遠(yuǎn)方，帶著勇氣，帶著堅(jiān)持。
那個(gè)影響我的人作文11
在那悠悠的歷史長(zhǎng)河，總有那么一個(gè)影響了我，而那個(gè)人，就是明代的開(kāi)國(guó)皇帝—朱元璋。
當(dāng)年，朱元璋出生在鳳陽(yáng)的一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭中。元代統(tǒng)治者把漢族人劃分為四等人，連年災(zāi)荒迫使人們逃荒、聚集、叛亂。原來(lái)的朱元璋只想混口飯吃，去皇覺(jué)寺一天又一天坎敲鐘，在湯和的勸導(dǎo)下成了郭子興手下的親兵。郭子興很信任他還將自己的義女馬氏嫁給了他。后來(lái)朱元璋擁有了上萬(wàn)人馬時(shí)，郭子興前來(lái)投奔，而朱元璋不僅接納了他，還將自己的人馬的指揮權(quán)也給了他。朱元璋是多么的懂得感恩��！再想想我們，父母對(duì)我們無(wú)微不至的呵護(hù)與關(guān)懷，將所有的精力都放在我們身上，只為讓我們讀好書(shū)，然而我們并沒(méi)有回報(bào)父母，甚至沒(méi)有對(duì)父母表達(dá)過(guò)感恩的想法。因此，讓我們懂得感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)給予自己恩情的人吧！朱元璋深深影響了我。
當(dāng)年的中國(guó)，朱元璋是如何擁有只有一塊芝麻大小的應(yīng)天地區(qū)，而且靠此統(tǒng)一了整個(gè)中國(guó)，這是多么的困難�。￡愑颜彧�(dú)占一方，張士誠(chéng)割劇江浙。朱元璋在戰(zhàn)斗中不斷累積自己的將領(lǐng)和士兵數(shù)量，最終在鄱陽(yáng)湖一戰(zhàn)擊敗了陳友諒，最后一鼓作氣，統(tǒng)一中國(guó)。當(dāng)他終于統(tǒng)一中國(guó)時(shí)，他是否會(huì)想到，當(dāng)年的'那個(gè)小牧童卻成了大明朝的開(kāi)國(guó)皇帝？上天給他一把驅(qū)逐腐朽的元朝的利刃，而他用這把利刃開(kāi)拓了一個(gè)新的王朝，給后人帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。他深知貧民的疾苦，出生于民眾中，才能體會(huì)到人們生存的艱難，于是他想做這樣一件事，肅清腐敗的官員，還天下一個(gè)清白的人間。我們也要像他一樣，即使不能為天下掃除一份妖氣，卻也要做一個(gè)體恤民眾，關(guān)心人民的人。
他開(kāi)拓了遼闊疆土，“驅(qū)逐韃奴，振興中華”，擴(kuò)大了漠北的疆城，一個(gè)從草根成長(zhǎng)起來(lái)的人，一個(gè)在逆境中決不屈服的人，從平民成為了一個(gè)好皇帝。他裁減冗員，自己生活儉仆。他一生中也犯過(guò)不少的錯(cuò)，殺過(guò)不少的人，他是諾大明王朝的締造者，而他的事跡也將流傳千古，供后人評(píng)說(shuō)。是他讓我拓寬了對(duì)那個(gè)時(shí)代的認(rèn)識(shí)，是他讓我體會(huì)到君臨天下的艱苦，永遠(yuǎn)被我記住，給了我克服一切困難的勇氣和力量。
歷史長(zhǎng)河悠悠而過(guò)，而他—朱元璋，將永遠(yuǎn)被我記住，無(wú)法抹去。
那個(gè)影響我的人作文12
生命有那么多次相遇，總有一個(gè)人，對(duì)你的影響至今仍在。
——題記
時(shí)間的河流沖刷著往日的記憶，但有一個(gè)人的身影，總是時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海。關(guān)于她的印記，是那樣的深，而她帶給我的影響，是時(shí)間的波濤無(wú)法抹平的。
時(shí)光的幕布漸漸拉開(kāi)……
窗外淅淅瀝瀝的雨打斷了我的思緒，隨著“滴答”的雨點(diǎn)落下，我的第N聲嘆息響起：“唉！”
已經(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)被各自的家長(zhǎng)接走了，只有我還在對(duì)著窗外的雨發(fā)愁：“這可怎么回家啊！”突然背后傳來(lái)一個(gè)女孩清脆的聲音：“你是沒(méi)帶傘嗎？”我聞聲轉(zhuǎn)過(guò)頭，才發(fā)覺(jué)教室里并不是只剩我一個(gè)人。同桌在教室門(mén)口站著，手里拿著雨傘望著我。
“是�。 蔽覠o(wú)奈地點(diǎn)頭；“沒(méi)傘，爸媽又沒(méi)有來(lái)接我，我正愁沒(méi)辦法回家呢。”她笑著朝我揮揮手中的傘：“我?guī)Я�，既然這樣，那就一起走吧！”“啊……這樣太麻煩你了�！蔽矣行┆q豫不定。誰(shuí)知她不由分說(shuō)一把將我的.手拉起，朝門(mén)外走去：“不麻煩，都是同學(xué)��！”
就這樣，我們一起在雨中走著。時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而緊抿雙唇，與對(duì)方聊著自己的“糗事”，同學(xué)的“破事”，父母的“囧事”……我甚至忘了我們是在雨中走著。突然不小心腳底一滑，“哎呦，”我不禁叫出來(lái)，還好同學(xué)眼疾手快，她扶住了快摔倒的我：“沒(méi)事吧？”我感激地沖著她笑笑：“沒(méi)事，謝謝啦！”她只是笑：“沒(méi)事就好，下雨天，地很滑，小心點(diǎn)�！�
雨越下越大了，可我的心卻晴空萬(wàn)里，因?yàn)樗说膸椭o我?guī)?lái)的溫暖，蓋過(guò)了大雨的冰冷。我們兩個(gè)就這么撐著傘慢慢地走，我突然好想就這么走下去，希望終點(diǎn)永遠(yuǎn)不要來(lái)臨……
一個(gè)人的生命中會(huì)遇到很多的人，有的人隨著時(shí)光流逝而被記憶的沙子掩埋，而有的人卻在你的心田播撒下影響你的種子，這些種子會(huì)慢慢生根發(fā)芽，每一顆種子的名字都不一樣。而她在我心中播撒下的種子的名字叫：關(guān)愛(ài)他人。
那個(gè)影響我的人作文13
世上風(fēng)雨太多，會(huì)把你的面容吹得憔悴，把你的衣衫刮得襤褸，而有這么一個(gè)人，他自風(fēng)雨中走來(lái)，依然一襲青衫，兩袖清風(fēng)，他就是蘇軾。他用一篇篇詩(shī)文，教會(huì)我面對(duì)風(fēng)雨。
拖著疲倦不堪的步伐，帶著深深煩惱與愧疚的我，坐上了回家的末班車(chē)。考級(jí)時(shí)的`一切都?xì)v歷在目，我明明努力復(fù)習(xí)了，可就是未及格，我不甘心。坐著坐著，雨淅淅瀝瀝的下起來(lái)了，天空掛著閃電，伴著雷鳴，好像這天地也在嘲笑我。忽然間，我的思緒被觸動(dòng)。蘇軾，一代文豪，經(jīng)歷了烏臺(tái)詩(shī)案的百日折磨，他仍然不改從前，吟出了“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，這是一種怎樣的達(dá)觀。他面對(duì)生命的大起大落，他早已適宜。
面對(duì)世間風(fēng)雨，仍能開(kāi)懷大笑，他深深地觸動(dòng)了我。的確，這次失敗了，下次努力一樣會(huì)成功。心中豁然開(kāi)朗，陰霾散盡。是的！他教會(huì)了我從容達(dá)觀。
每當(dāng)我讀到他的《江城子密州出獵》，我就覺(jué)得與他對(duì)視。每每我都能從他的雙眸中，讀出了一份悠遠(yuǎn)的自信。他時(shí)刻都想著朝廷“何日遣馮唐？”同時(shí)他吟道：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！边@是一種怎講的愛(ài)國(guó)情啊！雖他被貶密州，仍時(shí)刻想為國(guó)出力，攻打西夏。
我看著他，騎馬遠(yuǎn)去，嘴角微微上揚(yáng)，因?yàn)槲抑懒�，青春的我們需要�?duì)國(guó)深沉的愛(ài)。是的！他教會(huì)了我人要愛(ài)國(guó)。
面對(duì)困難的作業(yè)，一張張飛來(lái)的試卷，一套套壓來(lái)的習(xí)題，我選擇了退縮，我無(wú)所事事地躺在床上，突然，心神一動(dòng)，想起了一句詩(shī)：“門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞�！笔前�，蘇軾身在黃州那樣的貧瘠、荒蕪之地，依然勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)，而我身在這衣食無(wú)憂的家里，還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？他告訴了我們一個(gè)道理：夜色正央，不是停車(chē)止步的理由，因?yàn)楹诎祿醪蛔±杳�，遮不住人心；北風(fēng)正盛，不是封刀不出的理由，因?yàn)轱L(fēng)雪封不盡冬泉，吹不盡梅花。人生必不可以放棄努力。
我重新拿起筆，開(kāi)始投身到學(xué)海之中。是的！他教會(huì)了我，人要努力奮斗。
蘇軾，他驚艷一世，不枉一生。他靜靜走來(lái)，默默教會(huì)我：從容、愛(ài)國(guó)、努力，他深深地影響著我……
那個(gè)影響我的人作文14
他穿著一件破舊的藍(lán)大衣，頭上戴著一頂小帽子，他的額頭上刻下歲月留下的痕跡，粗糙的手上裂開(kāi)了道道皺紋。他雖然穿得樸素，別人不尊重他，但他心靈美。
他每天起早貪黑地工作著，整天生活在社會(huì)中，人們對(duì)他不聞不問(wèn)，自從發(fā)生了那件事，我對(duì)他改變了看法。
那天，我獨(dú)自一人走在街上，風(fēng)呼呼地刮著，路邊的樹(shù)左右傾斜著，好像折斷了腰似的。我低著頭，默默地走著，忽然，前面?zhèn)鞒鰩茁晵咧銙叩氐穆曇�，我被這刺耳的`聲音所吸引住了，便停住了腳步。正看見(jiàn)他揮舞著大掃帚來(lái)回掃來(lái)掃去，低著頭，默不作聲的樣子。正在這時(shí)，一位二十歲的青年騎著摩托車(chē)從他身邊的'污水潭里穿過(guò)，霎那間，污水點(diǎn)像小蝌蚪一樣濺滿了她的衣服。
這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)女孩兒看到的這番情景，她從口袋里掏出紙給清潔工擦拭了幾下，不可忍受的表情說(shuō)：“現(xiàn)在的青年人真是太驕傲了，他們不顧及別人的感受，不把別人的勞動(dòng)放在眼里，肆意地傷害了別人的自尊心�！比欢鍧嵐s滿不在意地說(shuō)：“沒(méi)事兒，我們清潔工這一職務(wù)都是這樣的�！闭f(shuō)完，他的嘴邊露出了一絲微笑，很明顯能看見(jiàn)他所受到的百般折磨已經(jīng)默默忍受。
聽(tīng)了這句話，我便內(nèi)心有所感悟，心情久久不能平靜下來(lái)。作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該做一個(gè)尊重別人的人，不要干損人利己的事。他們并不知道勞動(dòng)人民是多么的辛苦，如果我們能自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成良好的做人標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)講文明講禮貌的人，不要隨便亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)的撿拾起來(lái)，這些都是無(wú)微不至的小事，我們只要稍稍彎下腰，這就是一個(gè)文明的舉動(dòng)。
清潔工像春蠶一樣吐出銀絲，散發(fā)著光芒，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，從來(lái)不需要回報(bào)的，他是偉大的無(wú)私的。我們每個(gè)人都一樣，散發(fā)著自己的光芒溫暖人間。
那個(gè)影響我的人作文15
有時(shí)候，我們總是把目光放在世界頂端的名人身上，我們更多的是為他們優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)所感動(dòng)，然而卻忘了我們身邊的平凡人，甚至對(duì)他們所做的事情熟視無(wú)睹，視這為理所當(dāng)然，也因此漸漸麻木。
我身邊有一個(gè)人，一直在潛移默化中影響著我。他就是我的同桌——小明。他有點(diǎn)胖，所以大家都喜歡叫他“胖子”，他卻不為所怒，認(rèn)為這是一個(gè)親切的`稱(chēng)呼。
他學(xué)習(xí)很好，常排在年級(jí)前十，但體育卻是他的痛處，每每上體育課，他都在一群興奮的同學(xué)中哭喪著臉下樓。
胖子有責(zé)任心，每逄空閑時(shí)光，他發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，便去彎著腰去拾起；課間沒(méi)人擦黑板，他便拿起抹布去擦；水桶空了沒(méi)人接，他便打起沉重的水桶換水。胖子的行為，時(shí)刻都在影響著我。
胖子熱愛(ài)生活。記得有一次，體育課自由活動(dòng)，他一個(gè)人看著校園中那棵柳樹(shù)，托著柳條，口中吟詩(shī)。秋天，他常拉著我到操場(chǎng)上拾落葉，制書(shū)簽。胖子對(duì)生活的熱愛(ài)，時(shí)刻影響著我。
胖子還有一顆善心。由于我們是鄰居，所以常在一起回家。每次路過(guò)街旁的乞討者，他都會(huì)蹲下來(lái)，掏出兜中似乎早已準(zhǔn)備好的兩元錢(qián)放到乞討者前的鐵盆里。胖子對(duì)乞討者的關(guān)心，時(shí)刻影響著我。
不知何時(shí)，班級(jí)里出現(xiàn)了一群奇怪的人，他們時(shí)刻都盯著胖子的所做所為。慢慢地，這些“怪人”開(kāi)始打著“胖子能行，我也行！”的口號(hào)，胖子爭(zhēng)搶勞動(dòng)。我與胖子一同回家的路上也多了幾位同學(xué)：一起為乞討者買(mǎi)來(lái)些食物。我也成為了他們中的一員“同桌能行，我也行！胖子能行，我也行！”就這樣，在他的潛移默化地影響下，我也有了胖子的責(zé)任心，也像他一樣熱愛(ài)生活，有著和他一樣的善心。
回想起那一幕幕往事，不知從向而來(lái)的淚氤氳了眸，一陣風(fēng)吹過(guò)，微風(fēng)拂過(guò)發(fā)絲，忽感到一陣心靈的溫暖從中掠過(guò)。胖子，你就是那個(gè)影響了我的人，使我擁有了許多優(yōu)秀品質(zhì)。
【那個(gè)影響我的人作文】相關(guān)文章：
那個(gè)影響我的人作文04-07
那個(gè)影響了我的人作文10-28
那個(gè)影響我的人初三作文05-16
那個(gè)影響我的人作文15篇04-16
那個(gè)影響我的人初三作文05-16
那個(gè)影響我的人作文(精選15篇)05-30
那個(gè)影響我的人作文(15篇)09-12
中考滿分作文：那個(gè)影響我的人08-20
初三作文：那個(gè)影響了我的人07-21