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中華少年作文（通用16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的中華少年作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中華少年作文 1
中國(guó)，一個(gè)神秘的國(guó)度，一個(gè)驕傲的標(biāo)志。中華少年一個(gè)特殊的群體，作為中國(guó)的新一代我們應(yīng)該為中華而喝彩，更多的要為我們自己喝彩。
我們的祖國(guó)有著錦繡的山河、悠久的歷史和燦爛的文化。最為中華的`少年我位置驕傲。即使我很普通，但神圣的祖國(guó)在我心中永遠(yuǎn)都充滿著神秘，因?yàn)橹腥A不但有如此的成就而且有我們一群無(wú)所畏懼的中華少年。
人有以前將來(lái)，國(guó)家也如此，作為新一代的我們決不能因?yàn)闀r(shí)代的變遷而變得普通。或許還有一些人在陰影中舉步維艱，但更多的是朝氣蓬勃奮力向上。越來(lái)越多的人努力的變革超越自己，作為21世紀(jì)接班人的我們更要加快步伐，超越他們、超越自己。
時(shí)代需要我們，老一輩人用血汗告訴我們什么叫“永垂不朽”什么叫奮力拼搏。而我們要用實(shí)力、用智慧告訴所有人我們是不可戰(zhàn)勝的一代。用自己的才華向世人展示中華的魅力。
中華少年作文 2
在這個(gè)寒假里，我讀了許多書(shū)，他豐富了我的知識(shí)。在這些富有人生哲理的書(shū)里，我感觸最深的是《老外買瓜》這本書(shū)。它不僅賦予了我豐富的'知識(shí)而且給了我力量，讓我悟出了許多道理，更感悟到了中國(guó)人的高尚品德。
說(shuō)有個(gè)老外到中國(guó)觀光旅游，來(lái)到瓜地要買個(gè)最甜的西瓜。他連比帶劃，費(fèi)了九牛二虎之力才說(shuō)明白他想要的那種瓜。老爺爺耐心的聽(tīng)完后，去瓜地里千挑萬(wàn)選了一個(gè)最好的拿給了他，老外滿意地說(shuō)：“瓜ok，瓜ok……”走時(shí)給老爺爺一疊錢，老爺爺只拿了十元，又找給他多余的錢，老外很驚訝，之后又很激動(dòng)的說(shuō)：“中國(guó)人ok，中國(guó)人ok……”
我讀完這本書(shū)，心想：“這老爺爺真傻……要是我就都要了……反正是他自愿給的……”想著想著，忽然間我的臉好熱，不知不覺(jué)，慚愧的低下了頭：“我也是中國(guó)人，怎么會(huì)……”
從小西瓜顯示出不凡人品。我決定要向老爺爺學(xué)習(xí)他的善良、有耐心、樂(lè)于助人、不貪戀別人財(cái)物的好品德。讓更多的外國(guó)人知道：“中國(guó)的瓜甜，中國(guó)的景好，中國(guó)的人更好!”
中華少年作文 3
正所謂少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望。
安徽衛(wèi)視的《第一時(shí)間》中的'“我要飛得更高”欄目引起了我的注意。
其中，在湯池中學(xué)就有一位令人敬佩的貧困學(xué)生——常黎明。他的父親早年因患心臟病去世，家中生活僅靠患有高血壓的母親務(wù)農(nóng)維持。常黎明還有兩個(gè)姐姐，大姐患腦瘤不幸去世。二姐上到高一便輟學(xué)，出去打工補(bǔ)貼家用，可去年也遠(yuǎn)嫁外地。
雖然常黎明家庭貧困，但他自強(qiáng)不息、樂(lè)觀自信、學(xué)習(xí)刻苦，總能克服困難，終于以文科總分589分的好成績(jī)考上了理想的大學(xué)——南京航空航天大學(xué)。
現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入科技時(shí)代，成敗就在于“高科技”與“低科技”�？萍及l(fā)展才是硬道理，才可以復(fù)興我們民族。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。讓我們這些追夢(mèng)少年為中華之崛起而努力，展示我中國(guó)少年的風(fēng)范。
同學(xué)們，我們要記�。簽樽鎳�(guó)的偉大復(fù)興而努力，讓祖國(guó)飛得更高。
我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)……
中華少年作文 4
在這寒風(fēng)刺骨的冬天，中華成語(yǔ)的典雅與優(yōu)美溫暖著我們的心靈，融化了覆蓋在我們身上的積雪�！俺烧Z(yǔ)大賽現(xiàn)在開(kāi)始”，伴著主持人嘹亮的聲音，成語(yǔ)大賽開(kāi)始了。
第一環(huán)節(jié)是看圖猜成語(yǔ)，作為第一環(huán)節(jié)的選手，我們?cè)缇驮谏厦孀龊昧藴?zhǔn)備�！跋旅嬲�(qǐng)8號(hào)選手上前答題�！苯K于輪到我了，這時(shí)，我的心中如有只小鹿在蹦，老平靜不下來(lái)，我深吸了兩口氣，迅速上前答題。隨著老師一聲口令，我拿起筆迅速寫(xiě)下了答案“打草驚”，“蛇”怎么寫(xiě)？時(shí)間一分一秒的.過(guò)去，我苦思冥想、認(rèn)真琢磨，終于在最后一秒寫(xiě)了出來(lái)。我張開(kāi)手一看，手心里全是汗水，還好有驚無(wú)險(xiǎn)。
第二關(guān)和第三關(guān)我們班都出現(xiàn)了點(diǎn)小差錯(cuò)，尤其是王曉雨小組在成語(yǔ)歸類環(huán)節(jié)才寫(xiě)了六個(gè)成語(yǔ)，整整與別的班級(jí)拉開(kāi)了十幾個(gè)，幸好最后一關(guān)“成語(yǔ)接龍”我們班的選手過(guò)五關(guān)斬六將，接上了好多成語(yǔ)，大家的信心之火又重新燃燒了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我們班最后拿到了一等獎(jiǎng)。
這次比賽讓我受益匪淺，我們積累了幾百個(gè)成語(yǔ)，從中深深的感受到了中華經(jīng)典——成語(yǔ)的魅力。雖然活動(dòng)結(jié)束了，但是我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)經(jīng)典的旅程才剛剛開(kāi)始，學(xué)中華成語(yǔ)做博學(xué)少年，讓經(jīng)典永流傳吧！
中華少年作文 5
現(xiàn)在我已經(jīng)由一個(gè)無(wú)知的孩子變成了一個(gè)可以為祖國(guó)報(bào)效的接班人了！
這些年艱難地熬過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，每時(shí)每刻你們總是挺身而出為我遮風(fēng)擋雨，在父母的呵護(hù)下，我健康的成長(zhǎng)，我這朵小花有園丁為我澆水，有大樹(shù)為我擋住一切困難，有小鳥(niǎo)姐姐教我歌頌，是大雨叔叔教我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我還記得他曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“只要從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)克服一切困難，以后的路還長(zhǎng)著呢，過(guò)去的是回憶，要牢記，現(xiàn)在的是現(xiàn)實(shí)，要珍惜，未來(lái)的.是努力的果實(shí)，要堅(jiān)信！”
我寧可做人們口中說(shuō)的下等人，也不愿做一個(gè)懶散的人，因?yàn)槟侵皇且粫r(shí)的“快樂(lè)”并不會(huì)持續(xù)多久，可能會(huì)不到一天、一小時(shí)、一分鐘、一秒……要是因?yàn)槟阋粫r(shí)的認(rèn)下犯下的“滔天大錯(cuò)”那不知會(huì)連累到多少無(wú)辜的人，我想你心中肯定會(huì)有愧疚的心，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻都認(rèn)真思考，在做事情之前要想到后果。只要這樣才不會(huì)好心辦壞事，也只有這樣才能好好安心享受自己努力換來(lái)的茂盛果實(shí)！
古跡長(zhǎng)城擋不住洋泡，母親黃河如今以慢慢衰老，我們能袖手旁觀？未來(lái)將由我們焊接，時(shí)代的接力棒降靠我們相傳，我們站在新的起跑線上，響亮回答：我們是中華的少年！
少年應(yīng)該譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇！
中華少年作文 6
《中華少年》是小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教材上冊(cè)的一篇課文，是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國(guó)山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的'苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如，詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少的形象更加具體化。再如，詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來(lái)相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實(shí)可感。
采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如，詩(shī)人選取“方塊字”“唐詩(shī)宋詞”來(lái)說(shuō)明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽(yáng)關(guān)道”“艷陽(yáng)天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。類似的寫(xiě)作手法在學(xué)生們的寫(xiě)作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說(shuō)成是美麗的大花園；把母愛(ài)形容像甘甜的山泉滋潤(rùn)著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。
中華少年作文 7
《中華少年》是一首現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以新時(shí)代中華少年的視角描繪了祖國(guó)的山川河流，歷史傳承和美好的未來(lái)，且熱切歌頌了偉大的祖國(guó)。中華少年的`自豪之感自然展現(xiàn)，同時(shí)宣告了中華少年立志振興中華的鏗鏘誓言。
我們作為祖國(guó)的新一代，理應(yīng)懷抱遠(yuǎn)大的理想，為做建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的接班人而時(shí)刻準(zhǔn)備著。
在生活中，我的表弟也是如此。記得在暑假期間，表弟來(lái)我家玩，我正津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片，他卻從我手中奪過(guò)遙控器，按到了“新聞聯(lián)播”。在一旁的我百思不得其解：人家小孩都愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，怎么表弟的行為卻恰恰相反呢？我問(wèn)表弟：“這有什么好看的？”表弟淡淡地說(shuō)道：“我想看看我們國(guó)家發(fā)生了那些重大事情�！薄@鎮(zhèn)定的話語(yǔ)弄得我面紅耳赤。心想：一個(gè)還在讀小學(xué)的孩子就對(duì)祖國(guó)如此熱愛(ài)，而我……頓時(shí)我的心里仿佛有一股激流在涌動(dòng)。
胸前的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)了起來(lái)，我感受到了中華兒女對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。中華的未來(lái)靠我們一代代的中華少年書(shū)寫(xiě)，我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了東方雄獅正在咆哮。
奮斗吧！每一位中華兒女！
中華少年作文 8
準(zhǔn)備了一個(gè)星期的"經(jīng)典誦讀展示"今天終于結(jié)束了.雖然那天的天氣很冷，灰蒙蒙的，但誦讀的熱情不減。雖然很累，但很激動(dòng),因?yàn)槲乙廊槐唤裉熘形缒欠N濃濃的經(jīng)典氛圍感染著,感動(dòng)著。
我們班的孩子在活動(dòng)準(zhǔn)備階段就非常積極，大家參與的熱情都非常高漲�；顒�(dòng)中，孩子們積極的出謀劃策，幫我出主意，想辦法。單獨(dú)講故事的孩子，付出了更大的努力。聽(tīng)張北群的家長(zhǎng)講，孩子一回家就對(duì)著鏡子練習(xí)，就連晚上做夢(mèng)也在背故事呢！多可愛(ài)的孩子呀，看著這群搖頭晃腦的孩子們們，我真的很感動(dòng)，為他們的真誠(chéng)感動(dòng)，為他們的努力感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的'努力， 比賽時(shí)，孩子們發(fā)揮出了良好的水平，這讓我感到欣慰，這些日子來(lái)的辛苦和疲憊早已一掃而空。
看著孩子們一張張興奮的笑臉,聽(tīng)著他們演繹經(jīng)典的瑯瑯誦讀,怎能不讓人心潮澎湃激動(dòng)萬(wàn)分呢!
經(jīng)典學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，誦讀活動(dòng)還會(huì)進(jìn)行，我將帶領(lǐng)我的孩子們繼續(xù)努力，當(dāng)好孩子的頭兒。我將在感動(dòng)中繼續(xù)前進(jìn),把"中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀"這一課題做得更扎實(shí),把我校的經(jīng)典誦讀特色活動(dòng)做得更突出!
中華少年作文 9
從荒無(wú)人煙的大漠走來(lái)，我是沙漠中一株堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌；從波濤洶涌的的大海走來(lái)，我是海里一只自由的魚(yú)兒；從風(fēng)沙肆虐的戈壁走來(lái)，我是堅(jiān)定不移的一棵白楊；從巍峨挺拔的泰山走來(lái)，我是歷經(jīng)滄桑的古松。
萬(wàn)里長(zhǎng)城讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈，珠穆朗瑪使我懂得頂天立地；教我細(xì)膩的是小巧的麻雀，教我勤勞的是可愛(ài)的蜜蜂。
龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。
到嫻靜秀氣的.方塊字里，感受“關(guān)羽”“呂布”的不朽傳奇；在多姿多彩的藝術(shù)世界里，感受古典音樂(lè)、民族樂(lè)器的獨(dú)特魅力；在奶奶的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，跳方格、捉迷藏，童年的回憶銘記在心；在外公的講述中增長(zhǎng)知識(shí)，盤(pán)古、嫦娥的傳說(shuō)令我浮想聯(lián)翩。
炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。
九月重陽(yáng)眾人一起攀高山，七月七夕，牛郎織女來(lái)相會(huì)；蒙古包中，載歌載舞，優(yōu)美舞姿慶佳節(jié)；新娘出嫁，相互敬酒，男女歡度花燭夜。亞洲之龍現(xiàn)在要騰飛，民族風(fēng)俗傳承五千年。
中華少年作文 10
從百丈之深的幽谷走來(lái)，我是亭亭玉立的野百合；從綠意盎然的森林走來(lái)，我是翱翔于天空的大雁；從黃土飛揚(yáng)的戈壁走來(lái)，我是黃沙上的一棵白楊；從大雪繽紛的東北走來(lái)，我是不畏嚴(yán)寒的雪梅花。
��！中華民族未來(lái)的棟梁，是我們中華少年！邊疆戰(zhàn)士使我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈，巍峨華山使我懂得頂天立地，教我知識(shí)的是敬愛(ài)的老師，教我品德的是偉大的母親。龍的'故土，民族的搖籃，山清水秀，我們的家園。正月初一，聲聲炮響將新年迎來(lái)，正月十五，元宵中透著愛(ài)國(guó)情懷。國(guó)慶節(jié)中，張燈結(jié)彩，歡慶祖國(guó)母親的生日；天安門廣場(chǎng)上，莊嚴(yán)肅穆，懷著崇高的敬意仰望國(guó)旗，獻(xiàn)給祖國(guó)母親最真摯的祝福。中華沃土孕育著炎黃子孫，中華五千年的傳統(tǒng)，我們銘記在心間。不去做溫室中開(kāi)放的花朵，不去追求無(wú)用的榮華富貴，不沉浸在短暫的勝利之中，絕不忘記中華母親的千災(zāi)百難，要學(xué)習(xí)梅花堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)；要學(xué)習(xí)竹子百折不撓的精神；要學(xué)習(xí)蓮花不隨世俗的品格；要學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，聽(tīng)，悠揚(yáng)的笛聲穿滿神州大地，看，朵朵向日葵面朝朝陽(yáng)站立，五十六支彩筆一同繪畫(huà)，展開(kāi)了新的畫(huà)卷。
讓祖國(guó)母親自豪贊嘆：啊！這就是我的兒女！這就是龍的傳人！
中華少年作文 11
我們腳下的土地有過(guò)很多主人，但它一直都叫神州。這土地上建立過(guò)無(wú)數(shù)國(guó)家，但我們終究叫它華夏，這個(gè)家里有好幾十個(gè)民族，但我們都姓炎黃!
一百多年前梁?jiǎn)⒊壬粲酰荷倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)!一百多年后教育部提出倡議：要注意對(duì)青少年陽(yáng)剛之氣的培養(yǎng)!我泱泱中華上下五千年，始于炎黃，賢于堯舜，開(kāi)于夏，烈于商，禮于周，統(tǒng)于秦，強(qiáng)于漢，亂于晉，霸于隋，盛于唐，富于宋，蠻于元，剛于明，弱于清，和于民，興于中，延續(xù)至今，能夠在歷史長(zhǎng)河中屹立不倒，靠的.正是一腔熱血以及那一份國(guó)魂!
中華先輩用了數(shù)十年才將“東亞病夫”的牌匾踢斷了，而現(xiàn)在的一些網(wǎng)紅又把這損我國(guó)威的牌匾撿了回來(lái)。想我華夏兒女英姿颯爽，雄風(fēng)烈烈，而如今娘炮橫行，人妖遍網(wǎng)，歪風(fēng)邪氣。那些抗洪救災(zāi)的英雄無(wú)人提及，反倒是些嘩眾取寵小丑家家熟知。如今我巍巍中華，國(guó)富民強(qiáng)方可對(duì)外敵宣稱：犯我中華者雖遠(yuǎn)必誅!可若任其肆意為之，把青少年引向陰柔之風(fēng)，難道數(shù)十年數(shù)百年后再有敵犯，指望這些跳梁小丑抹著紅唇唇，翹著蘭花指上陣前御敵嗎?
我堂堂中華少年應(yīng)胸懷凌云志，一遇風(fēng)云變化龍!生吾炎黃，育我華夏，待之有為必報(bào)中華!愿我泱泱神州，興國(guó)安邦，盛世無(wú)疆!
中華少年作文 12
播種·起航
當(dāng)從小照看我的奶奶緩緩閉上雙眼那一刻起，便在我稚嫩的心靈里播下一粒種子，一粒名為“醫(yī)生”的種子。每當(dāng)提到“奶奶”這個(gè)名詞時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一份不可觸及的傷痛，又代表著一份遙不可及的歡樂(lè)。輕輕翻開(kāi)記憶的書(shū)本，我一讀再讀，那慈祥的面容，走路總摔跤的孩童，往事歷歷在目，卻不得不承認(rèn)病魔是把無(wú)情的劍。于是，天真的我發(fā)誓長(zhǎng)大后一定要做一名醫(yī)生，拯救那些與病魔斗爭(zhēng)的人。從此夢(mèng)醒播種起航。
發(fā)芽·成長(zhǎng)
隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，也更堅(jiān)定了我前進(jìn)的步伐，芽?jī)涸谝稽c(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，似乎在追尋著什么，前方若隱若現(xiàn)……
花苞·待放
有一次，去醫(yī)務(wù)室時(shí)，目睹了一個(gè)場(chǎng)面，震撼了我。當(dāng)時(shí)有位年過(guò)半百的老奶奶因行動(dòng)不便大小便失禁，而護(hù)士阿姨眉頭都沒(méi)皺一下，干脆的一聲“我來(lái)”就立馬幫老奶奶清理起來(lái)。我懂了，作為一名白衣天使，僅有醫(yī)學(xué)知識(shí)是不夠的，從此我不僅努力學(xué)習(xí)，而且在家中嘗試做各種家務(wù)，不斷磨練自己。當(dāng)一次又一次的'流感病毒充斥著整個(gè)國(guó)家，一個(gè)有一個(gè)的無(wú)情報(bào)道相繼而來(lái)，我更堅(jiān)定了自己去追逐“醫(yī)生”的腳步�；ò拧�
正如梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》一般，少年肩負(fù)著國(guó)家的希望，國(guó)家的未來(lái)，而我們中華民族歷來(lái)就是一個(gè)自強(qiáng)不息的民族，歷朝歷代的仁人志士，懷抱偉大夢(mèng)想，不斷奮斗，創(chuàng)造了數(shù)千年的輝煌歷史，創(chuàng)造了博大精深的燦爛文明。而我們正直人生的黃金階段，勇于拼搏，振興中華，從我做起！
中華少年作文 13
今天，我們學(xué)了《中華少年》，這一首現(xiàn)代詩(shī)，學(xué)完了這首詩(shī)，我感到心潮澎湃、熱血騰涌。
這篇課文的第一節(jié)把中華少年比作成了雪蓮、乳燕、雛鷹、山丹丹，預(yù)示著他們是祖國(guó)的希望；第二節(jié)寫(xiě)的是祖國(guó)的錦繡山川，哺育了中華少年；第三節(jié)寫(xiě)詩(shī)人列舉了祖國(guó)的歷史文化，說(shuō)明中國(guó)歷史悠久；第四節(jié)寫(xiě)了祖國(guó)的風(fēng)俗，哺養(yǎng)了中華少年；第五節(jié)寫(xiě)回歸了中華母親的艱難歷程；第六節(jié)寫(xiě)重任落到中華少年的身上；第七節(jié)寫(xiě)中華少年的誓言；第八節(jié)說(shuō)明了五十六個(gè)民族是一個(gè)在家庭。我讀了這一首詩(shī)之后，我感到了祖國(guó)的偉大。我們的祖國(guó)有著悠久的歷史，經(jīng)過(guò)了夏、商、周、秦、漢、三國(guó)、西晉、東晉十六國(guó)、南北朝、隋、唐、五代十國(guó)、宋遼、西夏、金、元、明、清十九個(gè)朝代，歷經(jīng)了五千年的風(fēng)吹雨打，終于成了現(xiàn)在的`中華人民共和國(guó)。
祖國(guó)有著壯麗秀美的山川，那莽莽無(wú)際的原野，奔騰的長(zhǎng)江，蒼茫遼闊的草原，有美麗的九寨溝，秀麗的黃山，“山水甲天下”的桂林，“世界第一大佛”的樂(lè)山大佛，美麗的日月潭，布達(dá)拉宮等等無(wú)一不讓人心曠神怡。
近年來(lái)，祖國(guó)的工農(nóng)業(yè)和科技得到蓬勃發(fā)展，汽車、冶煉鋼鐵、紡織等不管是輕工業(yè)還是重工業(yè)，都走在了世界先進(jìn)行列，我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，糧食和棉花自供自足，足足有余。科學(xué)事業(yè)日新月異，看火箭、衛(wèi)星上天，衛(wèi)星探月，行走太空。
我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
中華少年作文 14
周末，我看了央視的一檔精彩紛呈的節(jié)目，名字叫做《經(jīng)典詠流傳》，其中有這么一段，就是張杰傾情演唱的一首梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由。字字鏗鏘，讓我激情澎湃，熱血沸騰。那一刻，我深刻的感受到作為一個(gè)炎黃子孫的驕傲和自豪。
雖然我僅僅是一個(gè)不為人知的.小學(xué)生，雖然我人小力量小，雖然我還不能為祖國(guó)做出什么驚天動(dòng)地的大貢獻(xiàn)，可是我依然心有夢(mèng)想，待我長(zhǎng)大，我一定要做一個(gè)為國(guó)家爭(zhēng)榮譽(yù)，得光榮的偉大人物。
我深知，要想實(shí)現(xiàn)我的偉大夢(mèng)想，光靠想是不成，還必須腳踏實(shí)地的一步步去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。而作為小學(xué)生，目前最迫切的任務(wù)便是好好學(xué)習(xí)，這也是天下所有的小學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。我們要學(xué)會(huì)從小便用豐富的知識(shí)和良好的素質(zhì)武裝自己，充實(shí)內(nèi)心，努力鉆研，尤其是科學(xué)技術(shù)方面，更要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。因?yàn)槲磥?lái)國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底都是綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，而科學(xué)技術(shù)正好是綜合實(shí)力最核心的部分，只有具備最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)水平才能屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，才能為國(guó)爭(zhēng)光，才能讓我巍巍大中華盡顯新時(shí)代的絢麗光彩。
為了心中那份無(wú)比熱忱的愛(ài)國(guó)情懷，也為了緬懷梁?jiǎn)⒊壬欠萦朴茞?ài)國(guó)情，我無(wú)比真誠(chéng)的立下誓言，中華之繁榮昌盛，且看今朝少年郎。
中華少年作文 15
古人曾經(jīng)曰過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚．”我想也是，多讀書(shū)能讓自己獲得更多的知識(shí)，不再那么愚昧無(wú)知。所以，在這個(gè)漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的暑假中，我讀了許多書(shū)，并把古詩(shī)、詞背得滾瓜爛熟，而且還能倒背如流呢！從書(shū)中，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)，而且還能從詩(shī)句中獲得一些深刻的道理。比如：
我從“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中�！边@句詩(shī)中，知道南朝時(shí)建立佛寺的歷代君王都已成為過(guò)眼云煙，唯獨(dú)有這些沒(méi)有生命的建筑物還留在世界上，面對(duì)這些歷史遺跡，不免令人慷慨萬(wàn)千。
“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！睆倪@句詩(shī)中，我知道了當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽失敗后，不肯茍且偷生，自刎烏江的歷史故事，同時(shí)詩(shī)中還諷刺了南宋小朝廷的逃跑主義，表示了項(xiàng)羽希望抗戰(zhàn)、恢復(fù)故土的思想情懷。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”從這句詩(shī)中我知道了：李白將要從桃花潭回去的時(shí)候，突然聽(tīng)到岸上傳來(lái)歌聲，未見(jiàn)汪倫，卻先聽(tīng)到了汪倫的歌聲。也就是說(shuō)無(wú)論桃花潭有多深，都比不上汪倫對(duì)李白的深情……朋友之間的感情多么深厚��！
以上就是一些簡(jiǎn)單而又實(shí)在的道理，書(shū)上還有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的`知識(shí)，在這里說(shuō)也說(shuō)不完，我希望我們廣大的朋友們好好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，用書(shū)中的知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，改變自己，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)少年君子！
中華少年作文 16
中國(guó)，一個(gè)文化古國(guó)，一個(gè)科技世界，有多少科學(xué)家用自己的青春、生命來(lái)保衛(wèi)、貢獻(xiàn)母親！像大漠英雄——鄧稼先，用生命來(lái)發(fā)明了原子彈、氫彈，告訴我們不要讓別的國(guó)家把我們落的太遠(yuǎn)……
我有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)將中國(guó)變得更強(qiáng)、更美、更先進(jìn)的中國(guó)夢(mèng)，中華養(yǎng)育我們，我們用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)中華，是應(yīng)該的！那件事，如今我依舊記憶猶新。我在讀三年級(jí)時(shí)，我在書(shū)上看見(jiàn)了“陳氏定理”——2N=1+1.我好奇的看著書(shū)上的介紹，便興致勃勃的去查電腦：“陳氏定理”：中國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)證明的定理，即一個(gè)足夠大的偶數(shù)都可以表示成一個(gè)素?cái)?shù)和一個(gè)半素?cái)?shù)的和。1980年，毛桂成用慨率論給出了補(bǔ)充證明，其定理如下：一定存在一個(gè)充分大的數(shù)，在這個(gè)數(shù)之前的大于4的所有偶數(shù)是可表為2N=1+1的。
我知道后，被震撼了，陳景潤(rùn)用了幾年的`時(shí)間就為了破解“哥德巴赫猜想”，為中國(guó)的數(shù)學(xué)界創(chuàng)造了奇跡，陳景潤(rùn)說(shuō)：攀登科學(xué)高峰，就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。
陳景潤(rùn)把一生都奉獻(xiàn)給了數(shù)學(xué)，難道我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？不求像陳景潤(rùn)那樣喜歡數(shù)學(xué)，但是我們要的是像陳景潤(rùn)哪像的探討精神，為自己的夢(mèng)想努力，為中華做貢獻(xiàn)！
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