小學(xué)生觀察作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的小學(xué)生觀察作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生觀察作文 篇1

　　有一天，姐姐和妹妹來到公園，看見公園里的花兒開了，紅的，黃的，白的，紫的……五光十色，美麗極了。一陣風(fēng)兒吹來送來了陣陣的清香。

　　看見美麗的花兒，妹妹想：外婆多愛我啊！

　　我把花兒摘下來送給她讓她聞聞花香，多好�。�

　　于是，妹妹走到了花叢邊，聞了聞花香，然后伸出小手去摘花。

　　姐姐看見了連忙說：“別摘！

　　別摘！

　　我們愛花不摘花，讓公園里的`花萬紫千紅，把美麗留給公園，留給大家�！�

　　聽了姐姐的話，妹妹的臉紅了，像一個火紅火紅的太陽，小聲的對姐姐說：“姐姐，我錯了，我以后再也不摘花了！”

　　聽了妹妹的話，姐姐開心的笑了。

小學(xué)生觀察作文 篇2

　　我相信大家都吃過木耳吧？

　　但是你有見過泡發(fā)前的木耳嗎？

　　泡發(fā)前的木耳，小小的，和我的大拇指差不多大，是深灰色的'。

　　泡發(fā)后的木耳，體積較大，濃濃的黑色中帶著一些淡淡的棕色。

　　為什么木耳泡發(fā)之前這么小，泡發(fā)后這么大呢？木耳泡發(fā)的時候又要注意些什么呢？我?guī)е�疑問，開啟了實驗之旅。

　　我把四個泡發(fā)前的木耳放進(jìn)三十?dāng)z氏度左右的水中。每隔十分鐘觀察一次。十分鐘后，小木耳和五角硬幣差不多大了，顏色也不再是深灰色了，它變成了黑色；二十鐘過后，小木耳有一元硬幣那么大了，還比一元硬幣大呢，顏色成了深褐色；四十分鐘過去了，木耳變得和橡皮檫一樣大了，顏色也轉(zhuǎn)變成了褐色。

　　正好，爸爸走了過來：“現(xiàn)在要換水了。”“為什么？”“因為木耳在泡發(fā)的過程中會產(chǎn)生毒素，所以在泡發(fā)的過程中，你要換2-3次水�！卑职謳臀覔Q了水，我繼續(xù)觀察。

　　七十分鐘過去了，直到一百二十分鐘時，木耳終于泡發(fā)完成了。泡發(fā)完成的木耳和清涼油一般大小。

　　但我還不明白為什么木耳遇水會變大。于是，我到網(wǎng)上查找資料。

　　經(jīng)過一番查找后，終于明白了：木耳本身就是脫水的，當(dāng)木耳遇水之后，細(xì)胞吸水膨脹，恢復(fù)原來的形狀，所以木耳遇水就會變大、變軟。

　　生活中總是隱藏著許多奧秘，只要你留心觀察身邊的一切，總能發(fā)現(xiàn)許多奇妙的事情。

小學(xué)生觀察作文 篇3

　　放假時，我和朋友在我們樓下草叢中去捉好玩的蝸牛。我見它在有草和白菜葉的地方。我就想，蝸牛是害蟲還是益蟲呢？這個問題好像刻在我腦子里，怎么也忘不掉。

　　于是我下決心觀察它。我捉來一只蝸牛放在一個小碗里，里面放上草和白菜。我認(rèn)真地觀察它的'行動，只見它不由自主地爬到白菜那邊，先用觸角碰一碰白菜，然后又爬到白菜葉子上面，美滋滋地吃了起來。這個實驗證明了蝸牛愛吃白菜，但又不能斷定蝸牛就是害蟲。后來，我通過查資料，才知道蝸牛是一種軟體動物，喜歡吃農(nóng)作物、青草等綠色植物，因此它果真是害蟲。

　　通過實驗，收獲還真不小！不僅讓我知道了蝸牛愛吃的食物，還讓我知道了一個道理：做什么事都要動手做做看，才知道真正的結(jié)果。

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