【必備】小學(xué)寫(xiě)景作文錦集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫(xiě)景作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1
欣欣向榮的春天固然可愛(ài)，樹(shù)葉嫩綠、鮮花艷麗、小草依依；炎熱的夏天也很有趣，老人們?cè)跇?shù)下乘涼，孩子們?cè)谒墟覒颍欢斓木吧瑯用匀�，天降鵝毛大雪，世界一片潔白，大地銀妝素裹，絢麗的冰雕，刺激的滑雪，讓人久久回味！但是，我最喜愛(ài)的是瓜遍地的秋天，尤其是秋天的果園！
讓我?guī)阕哌M(jìn)果園看看吧：首先映入眼簾的是那像小燈籠一樣的大蘋(píng)果，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果掛滿枝頭，鮮紅的、金黃的，還有少數(shù)是紅里帶青、青里帶紅的，讓人饞涎欲滴！轉(zhuǎn)過(guò)蘋(píng)果園，就看到了梨子，一個(gè)個(gè)大鴨梨掛滿梨樹(shù)，遠(yuǎn)望去，真好像是一個(gè)個(gè)“人參果”，金黃一片�；仡^再看，呀！還有葡萄，真像一串串玉雕掛在葡萄架上，又像一串串紫色的'珍珠為豐收的秋增添一份美麗。對(duì)了，還有紅瑪瑙似的山楂、飽滿的大棗、咧開(kāi)了嘴的大石榴……真是數(shù)不勝數(shù)，各種水果都散發(fā)著誘人的芳香。
我喜愛(ài)金色的秋天，喜愛(ài)秋天豐收的田野、火紅的楓葉……但是，我還是更喜愛(ài)秋天的果園！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2
我們學(xué)校附近有一個(gè)幽靜的小魚(yú)塘。那里景色十分誘人，是個(gè)可愛(ài)的地方。
魚(yú)塘周圍是一棵棵高大的松樹(shù)，柳樹(shù)，密密層層的排列著猶如軍隊(duì)。成行的白楊和垂柳，沿著岸邊向池塘里伸展，好象一條綠色的綢帶，圍繞著池塘。茂密的枝葉把幾座民房遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。風(fēng)兒吹過(guò)，水面碧波蕩漾，片片書(shū)葉隨風(fēng)飛舞，有的'落在池塘里，有的落在樹(shù)下。深綠色的水面，漂浮著綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開(kāi)滿魚(yú)塘，有紫色的，有淺藍(lán)色的，有黃色的。這些花散發(fā)出濃郁的香味，直鉆心田，令人心曠神怡。
早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，一縷縷陽(yáng)光照射在水面上，波光粼粼，奪目耀眼。魚(yú)塘里，魚(yú)兒們?cè)谇迩宓乃锟旎畹挠蝸?lái)游去，一會(huì)兒往左一會(huì)兒往右，互相追逐著，像在捉迷藏；也有的潛入水底，躲藏在浮蓮葉片下，偷偷的移動(dòng)葉片。這些葉片就像一只只美麗的小船在游動(dòng)，十分逗人喜愛(ài)。
這幽靜，秀美的小魚(yú)塘，每次我來(lái)到它身邊都流連忘返。我想，我長(zhǎng)大了一定要把它建成一座更大的水上樂(lè)園，讓的小朋友能來(lái)這里玩。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3
從廣元老城的將軍橋出發(fā)，沿嘉陵江東岸向北，不到半小時(shí)車程，我們就到了朝天鎮(zhèn)，又從朝天鎮(zhèn)出發(fā)，沿著兩岸長(zhǎng)滿松柏翠柳的潛溪河向北行四公里，就到了人間仙境般的。
正值春天，山上的綠樹(shù)紅花清香醉人。山間溪水歡快地流向河里。在參天的大樹(shù)下掩映著一塊大石壁，上面刻著“”幾個(gè)大字。洞口有一間寬敞的大廳，中間有石桌石墩，還有一座兩米多高的陸游石像，造型逼真。一進(jìn)洞，我看見(jiàn)無(wú)數(shù)的霓虹燈照射下，密密麻麻的鐘乳石從洞頂?shù)箳煜聛?lái)，五光十色、形態(tài)萬(wàn)千、如夢(mèng)如幻。我們腳下是幽深的蓮花潭，水清如鏡。潭的北邊是一個(gè)小山崖，一縷陽(yáng)光從崖頂透射下來(lái)，照在潭邊一堆似綠玉的石筍上，順著崖壁從旁邊的石門(mén)彎腰進(jìn)去，這里就是“矮檐”。
我們沿著溪水往里走，走了30多米就看見(jiàn)一塊一百多平方米的石坪，里面有一塊大鐘乳石，像一只高傲的正要飛去的鳳凰。這便是“鳳凰臺(tái)”，現(xiàn)在成了一個(gè)跳舞的舞池。擴(kuò)音器播放著一首首優(yōu)雅舒緩的樂(lè)曲。在這里跳舞，遠(yuǎn)離塵囂，煩惱盡去，恍然若仙。
走出舞池幾十步，就到了“南海仙慈”。在40多平方米的平臺(tái)前有一個(gè)名叫“觀世音”的青春仙女，在平臺(tái)里面，洞頂有千奇百怪，大大小小的`石筍。觀音石像的對(duì)面立著兩米多高的石塔，名為“靈山寶塔”�！八焙蟮纳颀埑刂惺莾蓷l丈余長(zhǎng)的“青龍”、“黃龍”在奪寶。走過(guò)池右的“天橋”，兩岸的石鐘乳有的像老虎撲兔，有的像駿馬奔騰，
還有的像如來(lái)盤(pán)坐……，白的象雪，亮的似玉，黃的如金，粉的賽霞。
從這里向前，經(jīng)過(guò)一座石拱橋，到了一處山岔路口。過(guò)橋左邊是一條小路，蜿蜒著伸向遠(yuǎn)方 。過(guò)橋直走是一個(gè)大壩，可以坐1萬(wàn)人，叫“牧野晴秋 ”。過(guò)橋右邊有個(gè)大山洞，洞里又有洞，真是神秘莫測(cè)。溪水從洞中暗河流出。導(dǎo)游說(shuō)我們只走了全程的五分之一。
哇，絢麗神奇的，真是人間仙境，我們確實(shí)不虛此行。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，學(xué)校組織大家去秋游，這次我們的目的地是園博園。
同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到了學(xué)校，大家都很興奮，七嘴八舌地談?wù)撝裉煲^看的風(fēng)景。就這樣，我們帶著喜悅的心情上了大巴，一路歡歌笑語(yǔ)地來(lái)到了園博園。
下了車，我們排著整齊的對(duì)伍往前走，我們看到了金黃色的太陽(yáng)花，秋風(fēng)吹來(lái)，太陽(yáng)花點(diǎn)點(diǎn)頭好像在向我們說(shuō)：“歡迎你們的到來(lái)，請(qǐng)你們到美麗的花館去參觀吧�！�
我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到開(kāi)滿五顏六色蝴蝶蘭花的花館，有橙色的，粉色的，白色的，黃色的.，還有紫色的，十分的美麗。它們互相簇?fù)�，�?zhēng)奇奪艷，綻放著各自的風(fēng)采。惹得我彎下腰聞了聞，真香呀！
走著走著，我被一株開(kāi)著紫色、黃色的蝴蝶蘭吸引住了，它像開(kāi)屏的孔雀站在那里，漂亮極了，我們?nèi)滩蛔『退狭擞�，我給這株蝴蝶蘭取了名叫“孔雀開(kāi)屏”。
參觀完后，我們圍成一圈，分享著各自帶來(lái)的美味零食，大家吃得津津有味。
時(shí)間過(guò)得真快，我們要去坐大巴準(zhǔn)備回去，沿路還看到了一些建筑物，有“地球的一半”，潔白的白塔，螃蟹的指示牌，獅子噴泉。
真是有趣的一天，我們依依不舍地離開(kāi)了美麗的園博園。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇5
一、引入：同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時(shí)間最長(zhǎng)?(校園)
我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說(shuō)是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫(xiě)一篇關(guān)于校園美景的文章，
小學(xué)寫(xiě)景作文教案。(板：寫(xiě)景)
二、回憶寫(xiě)景要求：
1、學(xué)生質(zhì)疑：三年級(jí)已經(jīng)練了描寫(xiě)校園的作文，升入四年級(jí)為什么還要重復(fù)同一個(gè)文題呢?
2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是五年級(jí)寫(xiě)景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。
3、回憶寫(xiě)景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)????
按一定順序
4、匯報(bào)討論結(jié)果;根據(jù)討論板書(shū)： 抓特點(diǎn)
5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)?
6、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢?
板書(shū)：清楚
7、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢?
板書(shū)：顏色 形態(tài)
氣味 聲音
8、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的`是什么?
過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開(kāi)同學(xué)們的寫(xiě)作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一篇文章，聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣描寫(xiě)她的校園的。
三、聽(tīng)范文、受啟示、解疑團(tuán)
1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。
2、討論范文：你認(rèn)為她哪處寫(xiě)得好?為什么好?
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法?
比喻
板書(shū)： 擬人
4、與小作者見(jiàn)面，談心得。(小作者自我介紹，告訴同齡人寫(xiě)作秘訣。)
5、小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論?
四、欣賞校園風(fēng)光，感受美
過(guò)渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會(huì)是什么樣子呢?同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。
1、放錄像，欣賞美。
2、自由描繪校園美景，運(yùn)用微機(jī)出示景點(diǎn)畫(huà)面。
要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
五、總結(jié)：
1、談收獲。
2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來(lái)描繪我們美好的家園。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇6
在這幾年里，我也陸陸續(xù)續(xù)的去了好幾個(gè)地方，每個(gè)地方的風(fēng)景都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是西湖那淡雅的美較吸引我的'眼球。因?yàn)樗拖褚晃坏瓓y的美人，靜靜地，默默無(wú)聞地……
人們都說(shuō)‘上有天堂下有蘇杭’。果然名不虛傳，杭州的西湖真如詩(shī)中所言‘欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜’。西湖，有著悠久的歷史。它讓人特別放松，給人帶來(lái)輕松愉快的心情。記得那天，天氣還算涼爽，也有一點(diǎn)淡淡的霧在水上，所以西湖在我們眼中是若隱若現(xiàn)的。在西湖周圍，有著一圈圍繞著湖邊的柳樹(shù)，讓門(mén)隨風(fēng)舞動(dòng)著，為西湖增添了一分姿色。走著走著，就到了斷橋，傳說(shuō)是在冬天，雪落下來(lái)，覆蓋在橋上，當(dāng)?shù)诙焯?yáng)升起的時(shí)候，橋上的有一半雪就被陽(yáng)光照的融化了，而另一半沒(méi)有被融化，所以看上去好像是橋斷了，于是就有了“斷橋殘雪”。在西湖的湖中心，三潭印月也是非常有名的，我一直對(duì)它充滿著好奇，因?yàn)樗麄冋f(shuō)中秋節(jié)可以在三潭印月中看到33個(gè)月亮，其中有31個(gè)是在水中可以看到，有一個(gè)在天上，還有一個(gè)呢，就在你的內(nèi)心深處，象征著對(duì)家鄉(xiāng)或家人的思念。
當(dāng)然，西湖的美景還有很多很多，它總是讓人著迷，有時(shí)也讓人琢磨不透，而唯獨(dú)它的美，卻是讓人無(wú)法忘懷的！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇7
“敕勒川，陰山下……”，這是我夢(mèng)中縈繞已久的戈壁之音。終于，當(dāng)我第七次回到呼和浩特的時(shí)候，媽媽要帶我去看看真正的沙漠了，于是我們踏上了庫(kù)布其之旅。
聽(tīng)說(shuō)這帶沙漠從呼和浩特一直往西延綿到了寧夏，如果這里的駱駝沿著沙漠一直走，說(shuō)不定能走到寧夏呢！
在這片金色的沙漠里，我看見(jiàn)起伏的沙巒，一望無(wú)際。我在沙漠里找了一塊地方玩起了堆沙，堆呀堆，堆起一張小床，在沙漠上走累的`人可以躺在上面休息，既舒適又溫馨；我挖呀挖，挖出一條沙道，讓沙漠上也交通順暢；我抓了一把沙，沙落下來(lái)，我又用另一只手接著，感覺(jué)像溫咖啡在流淌，真舒服！赤腳踩在沙上，有點(diǎn)燙，細(xì)沙們輕輕地給我按摩。
回程恰逢是河套平原上的日落之時(shí)，太陽(yáng)漸漸地從一個(gè)火紅的大圓盤(pán)變成一位猶抱琵琶半遮面的小姑娘，很快只剩下三分之一，最后徐徐退出天空舞臺(tái)，留下了彩霞滿天……
伴著落日和輕盈的晚風(fēng)，旅游車在高速公路上依依不舍地緩緩而行；兩邊向日葵微笑著向我點(diǎn)頭；金黃的玉米在輕風(fēng)中向我招手；黃河咆哮地向我問(wèn)候。它們都好像在說(shuō)：“歡迎你再來(lái)沙漠和草原作客”！
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