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學(xué)會傾聽作文（精選26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)會傾聽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會傾聽作文 1
我們現(xiàn)在上的是寫作課。我總是把作文和做人放在一起來講的。不管是上課寫作，還是做人做事，我們都要“學(xué)會傾聽”。
從做人的角度來看，專注地傾聽別人說話，是對別人的一種尊重，是一種涵養(yǎng)。現(xiàn)在許多人都比較喜歡說話，有些是出于表達(dá)意見，有些是出于傾訴情懷，有些是出于探討問題，有些是出于分享快樂……不管是哪一種，你認(rèn)真傾聽，都會讓對方心存好感，甚至感激。其實(shí)，從功利的角度來看，說話，是拿自己的東西出來與人共享；傾聽，是吸取別人的東西。再從另一個功利的角度來看，傾聽，能讓你了解對方；說話，是向別人暴露自己。當(dāng)然，李老師一直主張大家真誠相待，愿意讓別人了解自己，也愿意拿自己的東西來與人分享，因之，我要學(xué)會傾聽，主要是因?yàn)槲乙恢币詠�，在一些場合上，講得太多，表達(dá)欲望太強(qiáng)，甚至有打斷別人說話的毛病。
從做事的角度來說，客戶和同事請你做什么事，老師要求你做什么事，你學(xué)會傾聽，就能準(zhǔn)確地知道人家的.要求，把事情做好。在這方面我一直做得比較好，希望同學(xué)們做得比李老師更好。
上課要專心聽講，這是不用多說的。
在學(xué)習(xí)寫作上，“傾聽”與“觀察”、“想象”一樣重要。也可以這樣說，“傾聽”也是一種“觀察”，是用耳朵來“觀察”，“觀察”我們周圍的世界。我給你們講過景物描寫、外貌描寫、動作描寫、語言描寫、情態(tài)描寫、心理描寫等。“傾聽”與“觀察”、“想象”一樣，都是這些描寫所需要的。傾聽風(fēng)聲雨聲流水聲、各種動物的叫聲等，可以進(jìn)行景物描寫；傾聽人物進(jìn)行動作時所產(chǎn)生的各種聲音，可以進(jìn)行動作描寫；所謂語言描寫，寫的就是人物說些什么話，這更是來自傾聽；通過仔細(xì)傾聽人物說話，把握人物說話的語速、語氣、腔調(diào)等，再輔以想象，完全可以寫出人物說話時的情態(tài)，這就是情態(tài)描寫；在對人物進(jìn)行外貌描寫時，有時也會寫到人物的聲音和腔調(diào)；傾聽到的一切讓你產(chǎn)生心理活動，寫下來就是心理描寫。
我發(fā)現(xiàn)這里的同學(xué)，在“傾聽”這方面做得不夠好，盡管李老師上過幾次課，同學(xué)們表面看起來都很安靜，但聽得進(jìn)去的估計(jì)不多。昨晚生日會，我一直在旁邊坐著看，剛開始?xì)夥栈钴S，到中場時，冷場了。我想活躍一下，便上去，打算講幾個校園笑話。并不是冷幽默，想不到講完第一個之后，冷場，講完第二個，依然冷場，“同學(xué)們只顧吃蛋糕，忘記了笑！”而且，李老師在講時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們根本沒有“學(xué)會傾聽”，還在下面小聲地各說各話，我也失去了講笑話應(yīng)有的那種興致。馬馬虎虎講了兩個之后，就“讓同學(xué)們專心吃蛋糕”了。劉老師為了救場，又接著講了幾個，依然熱不起來。其實(shí)呀，李老師在其他學(xué)校，第一個笑話講到“大門不用關(guān)，等一下校長要來檢查”時，全場笑倒一片。第二個笑話講到“一個黑板擦飛來，砸得班主任臉上滿是粉笑灰”時，同學(xué)們一想象到那情景，再想象到把班主任看成學(xué)生的科任老師那副窘態(tài)，沒有一個不樂的。但是，在昨晚，你們沒有聽進(jìn)去，自然就沒有想象，所以，都笑不起來了。
在這里，我再次強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們，別急著學(xué)其他，先學(xué)會傾聽吧！
學(xué)會傾聽作文 2
新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求：閱讀教學(xué)是學(xué)生學(xué)會和文本對話的過程。即閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師之間的對話過程。這句話強(qiáng)調(diào)了對話的過程。所以，在學(xué)習(xí)過程中，我們總是鼓勵學(xué)生發(fā)言，更好地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生發(fā)言的人越多，說明課堂的氣氛，也說明學(xué)生都理解的好。
對于這一點(diǎn)我深有感觸。在教學(xué)過程中，我也鼓勵學(xué)生發(fā)言，對于較為好理解的句子，舉手者云云，個個躍躍欲試，而且有時，別人發(fā)言，他卻喊著叫他，學(xué)生善于表現(xiàn)很好，但我深刻地領(lǐng)會了這樣的缺憾。當(dāng)這個孩子爭著要發(fā)言時，他是否聽到同學(xué)說什么，同學(xué)是否比他說的全面或比他所說又有不足？他根本不知道。所以看似熱鬧的課堂，我卻深感這樣做的不足。其實(shí)，我們聽到的只不過是不入耳的喧嚷。而且，有些學(xué)生似乎成為一種慣性，只要發(fā)言就是我表現(xiàn)好。發(fā)言結(jié)束后，如釋重負(fù)，對于別人的發(fā)言充耳不聞。對話就顯得無味，沒有深度，思維變得龜裂而不流暢，不能形成集體的智慧。有些不善于發(fā)言的孩子，都有些麻木，更覺乏味，所以就根本無心聽課，眼神呆滯，要么就各自悄悄在玩。
我發(fā)現(xiàn)很多孩子最大的不足就是沒有學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。剛開始，要么人云亦云，要么無動于衷，干什么的都有。我從鼓勵他們個性化理解開始入手，有一部分學(xué)生已經(jīng)有自己獨(dú)到的見解。我在課堂上，關(guān)注每一個學(xué)生，我能從他們的表情中讀出他們的內(nèi)心。我常走進(jìn)學(xué)生中間傾聽每一個學(xué)生的發(fā)言，我不會站在講臺前居高臨下，學(xué)生有一種壓抑感。所以現(xiàn)在發(fā)言的學(xué)生越來越多。而有時上完課，作業(yè)中出現(xiàn)的課堂上研討的內(nèi)容，有一部分學(xué)生竟然不會做。我反思了上課時種種課堂表現(xiàn)。這一部分孩子都是不傾聽的孩子。
我看了一名的日本課堂教學(xué)研究學(xué)者所著書靜悄悄的革命中的一段話，這段話說得與我同感。傾聽這一行為，是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的最重要的行為。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生，通常都是擅長傾聽的.兒童。只愛自己說話兒不傾聽別人說話的兒童（人）是不可能學(xué)得好的。學(xué)習(xí)，一般認(rèn)為這是能動的行為，但不應(yīng)忘記的是，在能動的行為之前，還有傾聽這一被動的行為。學(xué)習(xí)，是人人身心向他人敞開，接納異質(zhì)的未知的東西開始的，是靠被動的能動性來實(shí)現(xiàn)的行為。我讀完這段話深受啟發(fā)，我醒悟?yàn)槭裁磿幸徊糠趾⒆由险n所學(xué)的他還不會。我的課堂上多了這樣評價(jià)學(xué)生的話學(xué)會傾聽別人發(fā)言的學(xué)生，才是會學(xué)習(xí)的孩子，聽完別的學(xué)生發(fā)言的人，那是更會學(xué)習(xí)的孩子。所以現(xiàn)在已有一部分學(xué)生善于傾聽別人的發(fā)言。小組匯報(bào)時，爭著發(fā)言的小組，我會說：能聽他們小組發(fā)言的再補(bǔ)充的小組成員，那才更有水平！
我們往往向40分鐘要效率，要質(zhì)量，鼓勵學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師，學(xué)生與文本對話的過程，我們是不是更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生傾聽這一學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)？我的回答是肯定的。
學(xué)會傾聽作文 3
只有學(xué)會傾聽的人，才會用心去聽，用心去悟，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的哲理�！}記
聽雨，是一種享受。
雨，是最尋常的，它是天空的眼淚，是天空釋放心情的表現(xiàn)。聽雨的聲音像悲傷的歌曲，滂沱大雨竟如此的孤寂。我陪雨哭泣雨卻還不肯停，寂寞的人才懂雨的心情。雨反復(fù)唱著熟悉旋律，用悲傷的情緒聽雨的聲音仿佛誰在哭泣，傾盆大雨淋濕我們愛情雨模糊記憶我忘記了冷靜，是經(jīng)歷艱辛才走能到如今這漫長的路還有多少泥濘？
聽琴，是一種體驗(yàn)。
我愛聽琴聲是因?yàn)榍俾晻r而急速如千軍萬馬奔騰，時而緩緩如流水潺潺，時而低回委婉似竊竊私語，時而高亢挺拔似巍峨高山。一聽到這樣的曲子，好像整個身體都沉醉在音樂的優(yōu)美旋律之中。琴聲的魅力讓人難以抗拒，琴聲的美麗使我感受到了收獲的喜悅。收獲的喜悅給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的動力，現(xiàn)在我對鋼琴更是情有獨(dú)鐘，它讓我陶醉，讓我在美妙的琴聲中享受著鋼琴的樂趣，它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受著成功的快樂。
聽生命，是一種寧靜。
生命是可貴的。每個人的'生命只有一次，失去了生命，就什么也沒有了。沒有人想白白地去送死，沒有人不想好好地活著。然而，在烽火連天、硝煙彌漫的年代，卻有很多人前仆后繼地獻(xiàn)出自己寶貴的生命。是他們不珍愛自己的生命嗎？不！不是他們不想快樂地活下去，而是他們把祖國、人民的利益放在至高無上的位置，卻把自己的生命置之度外。他們不畏強(qiáng)權(quán)，用鮮血換來和平，用自己的生命換來學(xué)會傾聽。
傾聽，要用心去感受，傾聽大自然的樂章，傾聽喧囂中的寧靜，傾聽你我的心聲……
太姥山，屹立在這片大地上，巍峨無比，這亙古的巨石不被外界的一切干擾，靜下心，仔細(xì)聽，多么沉重有力的心跳��！仿佛在顫抖這天下。來到這，雖不是秋天，我不禁感到了幾絲秋的涼意。步入花徑的圓拱門，遍地青草，綠，是播種者的希望，是生命力旺盛的象征。微風(fēng)撫過，帶走了一絲溫暖，帶來了一片“沙沙”的響聲。閉上眼睛，仔細(xì)聆聽，你可以感覺到風(fēng)在歡笑，樹在舞蹈。
慢慢走，來到了一座寺廟，不禁想起了白居易的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉杯欲飲無管弦……”當(dāng)初，他不也是在廬山大林寺寫下了這首《琵琶行》與《大林寺桃花》嗎？草堂門前，鮮花小草，流水淙淙，仿佛在為人們講述那段鮮為人知的歷史。雖已過了四月，無福享受那份桃花之美，但那首《大林寺桃花》實(shí)在讓人回味無窮。
繼續(xù)走著，走著一邊欣賞著大自然的壯麗和諧，一邊諦聽著萬物的聲音，一切顯得多么美妙。只有此時，我們的靈魂和諧的共處，了解你我的心聲。
夜晚，來到了白日無法來的觀星臺，這本被白日烈陽掩蓋掉的地方，在這夜卻是最美的地方。這是多么涼爽清明的夜！星星比任何時候都要亮，都要大……就像銀灰色的天幕下綴滿一顆顆奪目的寶石，撒下晶瑩柔和的光輝，大地上的一切都變得那么雅致，那么幽靜。星星仿佛都在譜曲，以那溫柔的光，襯托出一片安靜祥和的夜。
美，不是客觀的存在，而是你親自發(fā)現(xiàn)而創(chuàng)造的美，只有你用心去傾聽，用眼去捕捉，才能發(fā)現(xiàn)的存在。
學(xué)會傾聽作文 4
傾聽是一門藝術(shù)，一門學(xué)問。只有能專心地傾聽孩子的父母，才能更好地了解孩子，教育孩子，也才能讓親子關(guān)系更加融洽。
寶寶的語言表達(dá)能力不發(fā)達(dá)，難以準(zhǔn)確地說出自己的內(nèi)心感受，往往是通過激烈的情緒表現(xiàn)出來，所以，傾聽不只是分享快樂，更是要了解并疏導(dǎo)孩子的各種情緒，用動作和感情來向孩子傳達(dá)愛，傳達(dá)“我知道你的情緒情感，我就在這里陪伴你、幫助你的信息。
當(dāng)孩子需要傾聽時，媽媽—定要留在孩子身邊，放下手頭的一切，以尊重和理解的態(tài)度，專注、認(rèn)真地傾聽。這樣，在傾聽的過程中，才能進(jìn)行有效地溝通，建立更好的親子關(guān)系。
積極的傾聽從正確認(rèn)識開始
傾聽孩子是一種親子溝通的姿態(tài)，代表著平等與尊重，代表著父母對孩子情感和精神上的關(guān)懷，是良好溝通的開始。
很多父母不知道，當(dāng)孩子有不良情緒時，做父母的不但要保持態(tài)度可親，還要耐心地關(guān)注孩子，幫助他發(fā)泄不良情緒，讓他進(jìn)行自我療愈。
在心理學(xué)上，傾聽具有凈化作用。當(dāng)孩子遭遇挫折、困頓、失敗和難過時，積極的'傾聽能夠沉淀和過濾孩子復(fù)雜而奔騰的情緒。
傾聽能加深孩子對父母的情感紐帶，傳達(dá)出無條件愛的信號
孩子需要與父母的感情紐帶，就像需要營養(yǎng)、水和睡眠一樣。感情紐帶雖然能夠給孩子力量，但這種感知也很脆弱。生活中，很多事情會損壞孩子與成人的感情紐帶。比如，成人間的粗暴對待等。很多看來是微不足道的事物，都可能讓孩子由于不理解而害怕。當(dāng)孩子感到危險(xiǎn)、沮喪或無法感受和父母的感情紐帶時，他們會變得煩躁不安、大發(fā)脾氣、大哭大鬧或狂笑;甚至?xí)兊眯袨楣之悺６鴥A聽孩子，能幫助孩子治愈創(chuàng)傷，恢復(fù)對感情紐帶的感知，恢復(fù)正常思維，恢復(fù)自己可愛的天性。
傾聽能增強(qiáng)孩子的安全感，讓孩子自信自主
孩子只有在感到他可以自由表達(dá)自己的時候，才會有安全感，才會放下心里的包袱，勇于堅(jiān)持真我。而一個孩子能否自由地表達(dá)自我與他的安全感緊密相連。如果他覺得你通常都尊重他的想法，對他表現(xiàn)得很友善，他就會覺得有安全感。他會從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)：犯了錯會平安無事還是會遭到責(zé)罵?哭會不會得到你對他的尊重和重視?如果向你傾訴內(nèi)心的恐懼會不會得到你的同情?孩子很會察言觀色，當(dāng)他不能確定自己是不是真的被父母傾聽與接納的時候，他們會隱藏自己的真實(shí)想法。
傾聽能讓孩子自我療愈，孩子得到傾聽后能消除不良情緒
孩子天生具有治愈創(chuàng)傷的能力，當(dāng)孩子感到不安，發(fā)泄情緒，就表明他們正在嘗試治愈所受的創(chuàng)傷。只有親近的人能傾聽自己，孩子就會通過大笑、發(fā)抖、掙扎、冒汗、發(fā)脾氣來治愈所受的創(chuàng)傷。一般大人總是把這類情緒發(fā)泄看做是“不好的”、“孩子氣的”、“沒有自制力的”、“想操控成人的”令人厭惡的表現(xiàn)。實(shí)際上，大哭大鬧的孩子正在做著他們的處境中最險(xiǎn)當(dāng)、最符合邏輯的事情。他們在排除自己的煩惱，使自己能恢復(fù)安全感、放松情緒。
學(xué)會傾聽作文 5
春山暖日風(fēng)，干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中，鶯啼燕舞，小橋流水飛紅。
攜著和煦的春風(fēng)，枕著溫暖的太陽，春天踏破冰雪的束縛姍姍而來，她像一位柔情的少女，渾身溢滿了馨香。那一襲嫩芽滋長抖落下的歡暢，那一幕鶯歌燕舞灑下的昂揚(yáng)，驚得人欣喜，引得人歡唱。清澈的流水奔放灑脫，和著無韻的笛聲，滋潤了一路鳥語花香。羞澀的擺柳揮動著“長發(fā)”，靜靜的聆聽這場洋溢著欣喜的歌唱……
云收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹限重畫檐，紗廚藤箅，五人羅扇輕縑。
夏日的猖狂封鎖了春日的悠揚(yáng)，他像一個粗狂的漢子，將滿腔豪放揮灑的淋漓酣暢。絢麗的朝陽將大地染亮，乍眼的光芒刺透夜的陰涼。樹上，知了興奮的歌唱，引得一群孩子抬頭觀望。綠蔭下，藤箅上，老人悠閑地?fù)]著羅扇，哼唱著小曲，直至走入夢鄉(xiāng)。于是，在夏日炎炎的季節(jié)里，又多了縷縷醉人的旋律，這旋律，伴隨著夏日的舒暢，一同迎接秋的蒼茫。
孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。
送走了夏日的猖狂，多情的土地又裝上了秋日的盛裝。炊煙飄渺，老樹清唱，空氣里滿是收獲的希望。那一望無際的稻田旁，汩汩金色的麥浪撲涌而來，黃橙橙的谷子捂著飽滿的肚皮，在秋風(fēng)的撫摸下左右搖晃。聽，打稻機(jī)的轟隆聲，孩子們的嬉笑聲，大人們的談笑聲，和這金秋收獲時迸發(fā)的喜悅聲一起，匯成一首優(yōu)美的交響曲，讓傾聽者透過旋律，去窺視秋日的豪邁，去聆聽秋日的輝煌。
一聲畫角譙門，半亭新月黃昏，雪里山前水濱，竹籬茅舍，淡煙草孤村。
冬日的孤寂劃落了秋的盛裝，在清冷的光輝里上演著催人淚下的悲劇。冰雪的沉寂，渲染了一幅銀裝素裹的畫面，昔日的“流水飛紅”早已貼上了冰冷的封條，干癟的稻田里滿是泥濘，又是一派蕭條寂寥的景象�？莶莸牡鸵�，蟲鳥的哀鳴，讓人思念久別的故鄉(xiāng)。于是，在這個沐浴著冷漠的季節(jié)，人們學(xué)會了去聆聽谷壑的靜謐，學(xué)會了去聆聽風(fēng)雪的淅瀝。
沐浴聽覺的澆灌，渴慕的耳朵時時準(zhǔn)備接受聲音的約會。那些觸動靈魂的聲音，曾帶著我的'心靈飛翔。最美的聲音需要用心去傾聽，那聲音是一種悅耳的清風(fēng)，讓心靈獲得瞬時的起飛，就像浪花懷揣著礁石，給予礁石溫柔澎湃的拍打，傾聽著礁石醉人的喧嘩。
當(dāng)一種旋律暗合了內(nèi)心某種情感的羈絆，留下如雪泥鴻爪的印跡，愈濃愈淡，然而感覺卻歷久彌新。當(dāng)生物學(xué)研究的某種荊棘引發(fā)心靈的潰爛，思緒將穿越亙古的光陰隧道，在一個幻想蝶舞的時代里，飄噿的音符又與耳朵邂逅，灑下傾聽的旋律。
學(xué)會傾聽，才有了汗水與淚水交織背后呢喃的呻吟；學(xué)會傾聽，才有了光與月交相輝映背后清冷的絕唱。因?yàn)閮A聽，原本暗淡的塵世才迸發(fā)出亙古的光芒；因?yàn)閮A聽，原本碌碌無為的孤寂者才得以突兀如火的希望。
我喜歡傾聽自己的足音，喜歡澀澀的跟著我的聲音，它告訴我，我仍在走，仍在路上走……
學(xué)會傾聽作文 6
當(dāng)清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)，當(dāng)晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當(dāng)我們靜下心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。
曾經(jīng)有個小國到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價(jià)值?皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。
怎么辦?使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧?最后，有一位退位的老大臣說他有辦法�；实蹖⑹拐哒埖酱蟮�，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價(jià)值!使者默默無語，答案正確。
最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音。
每當(dāng)聽到這種聲音時，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒讓那飄浮的樹葉打個轉(zhuǎn)，一會兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。
傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實(shí)乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的`啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。
在傾聽中，會感知生命的落葉不止在秋天，憂郁和悲傷不能久駐心靈，孤獨(dú)也是一種美麗;在傾聽中，會懂得理解的艱難和重要，即使是陌路人的一抹微笑，也足以驅(qū)散滿懷的寒意;在傾聽中，會明白陽光公平地照耀你我，照耀輝煌與平凡;在傾聽中，會發(fā)現(xiàn)自己正在與一個博大的世界對話，所有的風(fēng)霜雪雨，所有的世事滄桑，都只是一片自由舒卷的云朵……。是傾聽，讓一句簡單的話語，有了神奇的力量，讓那些瑣屑的小事，一下子變得無比地親切起來，讓那些平凡的日子，陡然增添了動人的光彩……
學(xué)會傾聽作文 7
在這個喧囂的時代，能有多少人抵擋得了浮躁的侵蝕。靜下心來虛心傾聽別人的意見，在今天顯得頗為不易。
學(xué)會傾聽，就是要我們能夠關(guān)注別人的表達(dá)。在數(shù)字化、信息化的時代，那些自以為是而罔顧他人表達(dá)的人將成為井底之蛙。長此以往，必然身陷迷局而難以自拔。而那些善于傾聽的人，則能夠洞察身外的世界，關(guān)注每一種聲音，所以也就能夠看清外界的風(fēng)云變幻，進(jìn)而了解全局。歷史上那些不善傾聽的人，終成“孤家寡人”。項(xiàng)羽剛愎自用，聽不進(jìn)任何人的意見，連亞父范增都?xì)獾么罅R“豎子不足與謀”。項(xiàng)羽最終落得丟了江山失了美人，甚至連身家性命都難保的下場。再看劉邦，把項(xiàng)羽的棄將一一攬至麾下，認(rèn)真傾聽他們的意見。二人最終的結(jié)局眾人皆知：劉邦逼得西楚霸王項(xiàng)羽自刎烏江�？磥恚晒εc失敗，常常就在聽得聽不得他人意見這一念之間。
傾聽是一種姿態(tài)，更是一種美德。學(xué)會傾聽，能讓我們從中了解到自身的不足，并加以補(bǔ)救。古語云：聽君一席話，勝讀十年書。多聽多思，學(xué)習(xí)別人的長處，是成就自己的最好途徑。對于即將投身社會的年輕人來說，善于聽取他人的意見可以讓自己少走彎路，離成功更近；對于各級官員來說，傾聽百姓的心聲可以更好地了解民意，更好地為民辦事，從而建立更完善的社會體制；對于親朋好友來說，傾聽好比治愈受傷心靈的靈丹妙藥，是溝通心與心的橋梁。
如何學(xué)會傾聽是一門學(xué)問。學(xué)會傾聽首先要有寬廣的胸懷。過于自信的人常常認(rèn)為世界是為自己而轉(zhuǎn)動的，但是別忘了，世界為你轉(zhuǎn)動的同時，也為他人而轉(zhuǎn)動，你并不是世界的主宰。有道是“天外有天，人外有人”“三人行必有我?guī)煛�，我們必須時刻保持清醒的頭腦，方能靜下心來傾聽別人的意見。河海不擇細(xì)流，方能成其大。我們必須尊重向我們進(jìn)言者，這樣才能聽得認(rèn)真，聽進(jìn)心里，聽出真滋味。傾聽的過程，也是一個思考的過程，一個積淀的過程，沒有“厚積”的過程，就難有“薄發(fā)”的'那一刻。牛頓是18世紀(jì)數(shù)學(xué)界和物理界公認(rèn)的權(quán)威，或許他自己也是這樣認(rèn)為的，不然怎么會盲目排斥哥布尼所創(chuàng)立的微積分？若他當(dāng)時有海納百川的氣量，聽聽這位毛頭小子所想的，就不會造成英倫大地三個世紀(jì)數(shù)學(xué)的落后。
有了樂于傾聽的胸襟之后，明辨是非才是傾聽的關(guān)鍵。在日常生活中，察言觀色是某些“聽話者”（而非“傾聽者”）慣用的伎倆。上級講話，不管對與錯，是與非，他都會唯唯諾諾，不厭其煩地點(diǎn)頭稱是。如果講話者是級別比自己低的人，那就是一副高高在上、不屑一顧的架勢，讓人覺得聽你的話就是給了你面子。
學(xué)會真心傾聽吧，因?yàn)閮A聽會讓我們獲益無限。聽老師講課，會讓我們獲得知識；聽科學(xué)家報(bào)告，會使我們愛上科技；聽政治家演說，會讓我們關(guān)注社會。聽了老人的話，會知道什么叫傳統(tǒng)；聽了青年人的話，會斗志昂揚(yáng)；聽了孩童的話，仿佛又回到了天真爛漫的童年時光。多少個傾聽者因?yàn)槁犃藙e人的一席話而改變了自己，進(jìn)而改變了這個世界。傾聽是快樂的，也是美好的，傾聽增長了你的才智，開闊了你的視野。
學(xué)會傾聽，這是成為智者的必由之路。
學(xué)會傾聽作文 8
“多想有人關(guān)心，有人傾聽我的心……”《小鎮(zhèn)心聲》感傷的音符在我眼前跳動，我的思緒伴隨著跳動的音符共同沉思。我似乎足以感覺到歌手心中的孤涼。
商紂王聽信不臣之心的讒言，竟然用極其殘忍的手段將良臣幾乎殺絕，失掉了民心，也丟掉了江山，最終葬身于火海。就連雄才大略的曹操在這方面也有被人詬病之處，他聽信離間之言，中了周瑜的反間計(jì)，錯殺張?jiān)�、蔡瑁，才有了使他后悔不已的赤壁之恥。
“聽”可以興國，“聽”也可以亡國，關(guān)鍵在于一個“善”字�！凹媛爠t明，偏聽則暗”，偏聽偏信是大忌，“聽”時不可丟掉自己的獨(dú)立思考。
唐太宗李世民便是一個善于傾聽的典型，他與魏征間的佳話就是他善于傾聽的例證。太宗即位前，魏征是他的政敵，且多次勸李建成先發(fā)制人，除掉他。太宗即位后聽從了別人的勸告，非但沒有殺掉魏征，還重用了魏征。魏征性格剛直，多次犯顏直諫，惹怒太宗，太宗不僅能忍住怒火，而且為之折服，采納他的建議。魏征死后，太宗痛惜自己失去了一面明得失的鏡子。今天，人們在贊揚(yáng)魏征直諫的勇氣時，又怎能忽略太宗善于納諫的風(fēng)度呢?
學(xué)會傾聽，當(dāng)不被理解在黑暗中無聊的探索時。
遙想當(dāng)年李清照那位“孤獨(dú)的女神”人比黃花瘦時的凄涼，我不禁嘆息。如果當(dāng)時有那么顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時，或許她便不會對長亭晚，叨念著尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作�；蛟S也不會因一句“女子無才便是德”而黯然神傷。
學(xué)會傾聽，當(dāng)歷史的轉(zhuǎn)盤讓他(她)不得已而為終時。
屈原的靈魂在吶喊著“吾將上下而求索——”揮酒著竹的高潔“世人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”或許，當(dāng)時就是缺少了平靜善惡分明的君王。楚王親小人遠(yuǎn)賢臣。屈原被讒言所斥，不得不呼天也，不得不傷心欲絕——
學(xué)會傾聽，當(dāng)英雄的舞臺譜著華美的姿態(tài)時。
“人生自古誰無死，流取丹心站汗青�！蔽奶煜檎驹趹�(zhàn)爭的領(lǐng)域里向世人喧召著赤膽忠心。雖然他走了，然而，他的生命，他的靈魂，他那不拘的氣節(jié)永遠(yuǎn)掂量于后世心中，中國記住英雄的名字。人們安靜地傾聽著你那不菲的赤子之心。歷史舞臺中同樣一位以“精忠報(bào)國”贏得萬人景仰。岳元帥，您風(fēng)波亭的氣息將駐扎在我心中，激起了我胸中的'澎湃。我聽到了你愧于母親的無奈，我明白了，明白了你忠肝義膽后的熱血抨擊。
“貴妃磨墨，力士脫靴”狂蕩的李白啊，你呤著安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。但你忘了皇帝鐵令般的判處嗎?我明白你作為“楚狂人”的心有不甘，我明白你為文人不平則鳴——深淵的舞臺注定是無法抗拒的空洞。
學(xué)會傾聽，不僅是心靈共振的弦，更是社會召喚的使命。承載著對文明的追溯，也蕩漾著對情感的流放。
傾聽使我們的判斷多了一條途徑，但傾聽卻不能代替分析和判斷，我們不光要學(xué)會去“聽”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說過，相信一切人和懷疑一切人的錯誤都是一樣的。只要我們的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們就有理由相信它，并堅(jiān)定地付諸實(shí)踐。走自己的路，讓別人去說吧!
學(xué)會傾聽，讓世界成一道共同的華爾茲示章。
學(xué)會傾聽作文 9
傾聽當(dāng)清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)，當(dāng)晶瑩的露珠在水面悄然滑落……許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當(dāng)我們靜下心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動。曾經(jīng)有個小國到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價(jià)值？
皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣說他有辦法。
皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價(jià)值！使者默默無語，答案正確。最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人的人。老天給我們兩只耳朵一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。
我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的`銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。
我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時而急，時而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會兒讓那飄浮的樹葉打個轉(zhuǎn)，一會兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實(shí)乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。
在傾聽中，會感知生命的落葉不止在秋天，憂郁和悲傷不能久駐心靈，孤獨(dú)也是一種美麗;在傾聽中，會懂得理解的艱難和重要，即使是陌路人的一抹微笑，也足以驅(qū)散滿懷的寒意;在傾聽中，會明白陽光公平地照耀你我，照耀輝煌與平凡;在傾聽中，會發(fā)現(xiàn)自己正在與一個博大的世界對話，所有的風(fēng)霜雪雨，所有的世事滄桑，都只是一片自由舒卷的云朵……。是傾聽，讓一句簡單的話語，有了神奇的力量，讓那些瑣屑的小事，一下子變得無比地親切起來，讓那些平凡的日子，陡然增添了動人的光彩……
學(xué)會傾聽作文 10
這世上千千多多個人類，大家都有自己的想法。在那么多的家庭里，是否每個人都相處的很愉快？大家有沒有互相尊重？
我指的不是孩子面對父母而已，而是父母也要同等的面對孩子。父母終是口口聲聲要孩子孝順，可是父母何嘗想過要聆聽孩子的意見呢?
或許是有的，不過有的數(shù)量真的少之又少。每次孩子一考到不好的成績，我們的耳朵又要受罪了，而孩子又要反抗了。一場戰(zhàn)爭，又要開始了。
其實(shí)，我只不過想要父母與孩子互相聆聽心聲。我知道，聆聽說的簡單多了，做起來卻絕非容易。不過，我想凡事靠毅力走來，一定會沒問題的。
父母們總是罵我們，將我們的想法、意見葛殺掉，認(rèn)為他們做的、選的每一件事都是正確的，最好的選擇。
因此，為了孩子們的未來著想，終是以自己認(rèn)為最好的方式給與我們，要我們做到他們要的水平。但是他們不曾想過，我們真正想要的究竟是什么，對于我們來說最重要的又是什么。
看著這篇作文的你們一定也深有同感，對嗎？但是我們也是有做錯的地方。我們不能只一味的責(zé)怪父母，我們同時也必須反省。試問，我們一直說父母沒顧及我們的感受，但是我們是否有向父母訴說我們的感受心情呢？有沒有聆聽他們的想法呢？
一旦我們的意見不被接受，我們就鬧起了脾氣。想和朋友出去玩樂，卻不被允許；想買的`東西不能買；想做的東西不被允許......種種的不可以，讓我們學(xué)會了叛逆。
我也是如此，想去朋友的家卻被拒絕了。而之前哥哥的外出，媽媽卻允許了。當(dāng)時我真的很心痛，為什么我就不能？為什么世界那么不公平？當(dāng)時的我做出了和平常不一樣的選擇，并不是破口大罵，而是開口問媽媽為什么哥哥可以的我就不能？
當(dāng)我開口詢問媽媽的時候，我的聲音是多么哽咽，心里盡是委屈。但是當(dāng)我知道答案之后，我明白媽媽的苦衷了。那只不過是因?yàn)槲耶?dāng)時要考試了，媽媽要我專心讀書，同時也不要打擾朋友。這答案我并不是很滿意，我繼續(xù)追問下去，如果當(dāng)時是考試之后的話，媽媽的會讓我去嗎？媽媽想都不想，答了:會。
其實(shí)知道了原因后，我們的反應(yīng)絕對不會是和父母吵架。當(dāng)我們知道原因后，我們也不會再責(zé)怪父母，大家都能互相理解。
這道理不止用在孩子與父母之間，在同學(xué)們之間也必須學(xué)會聆聽。和同學(xué)們相處并非自己一個人的世界，而是要考慮到大家的感受。這時，我們就得聆聽了。
這世上，每個人都有自己的想法意見，要大家意見相通是不可能的。因此，我們必須學(xué)會聆聽，聆聽別人的意見，領(lǐng)聽別人的心聲。這同時也是所謂的尊重。若每個人都能做到這一點(diǎn)，那么世界的每一個角落都能少了點(diǎn)紛爭，大家就能好好相處了。
愿大家都能和平共處。愿世上都能減少紛爭。愿我的作文讓你對某事改變了想法。愿我的作文，與你同在。
學(xué)會傾聽作文 11
或是內(nèi)心的歇斯底里，或是身形的舟車勞頓。匆匆，一個個腳印漫開;匆匆，不曾停歇，初心使然，傾聽釋然。
當(dāng)鉛華被洗盡，文書上的潑墨揮毫不再如此隨性。華燈初上，城市狂歡，又有多少個聲音在心河疾呼，全世界誰傾聽你?
愿所有的生命都可以被溫柔以待，所以我選擇傾聽世界�？傆幸还汕槲兜乃萘髂軌虮淮笄У纳L河所吞吐、接納。筆轉(zhuǎn)千回，總有一折一豎令人神往。聲音各萬種，總有一種聲音屬于你自己，于是，我靜靜地傾聽全世界，實(shí)然，全世界也在傾聽我。
黛青色的瓦礫，石板小路，屬于故鄉(xiāng)的小路始終如一，那是記憶的傾聽。耳畔一聲渺遠(yuǎn)的雞啼，故事屬于這里，聲音卻屬于自己。夏夜里糾纏不休的蟬鳴，蟈蟈清脆而貫耳的鳴聲，夏夜的聲音是清涼的。有小院滴滴答答的雨聲，暈開了江南的十里煙雨，有余音蕩漾的鄉(xiāng)音，戲劇咿咿呀呀的唱腔，鋪點(diǎn)了水鄉(xiāng)的渺渺云翳，那是屬于內(nèi)心盤桓扎根的鄉(xiāng)愁，一聽，便儼然是一幅屬于自己的魂?duì)繅衾@的小鎮(zhèn)景致，匆匆的腳步，被妙音吸引。
格調(diào)，格分。自定在冉冉的旭光之上，世道為偏，迷迭之香漸濃，一片烏煙瘴氣;自然，確實(shí)定格了片片云翳之下匠心獨(dú)運(yùn)的音律。芳草豐茂，甘霖潤澤，是春芽頂破層層厚土的生命叫喚，是新雨點(diǎn)打著的鼓點(diǎn)點(diǎn)化為急促的炙熱怒吼。窸窣的蟲鳴，月下的對白，細(xì)細(xì)流淌的時光，這便是心田之上遙遙相應(yīng)的獨(dú)到氤氳之息，視之不得，聽之迢迢。于是，恒隔千里，萬里，自然之音，是春潮的涌動，是驚蟄的炸雷，是夏至的花骨朵悄悄悸動。鮮活的生命被照實(shí)，寫意，也許，聲音才是最佳的答案，于是，匆匆，匆匆的心路上，步履不再匆匆。
黑白交錯的都市，霓虹燈閃爍，川流不息的人與車輛，或許更加需要傾聽。失眠、痛處、寂寥、無人問津，或許我們更應(yīng)該傾聽的是執(zhí)著、夢想、膽念、溫暖。在這座城市里，你理應(yīng)活成你想要的模樣，生活就是圍城，但還是要愛，酒逢知己，棋逢對手，勾心斗角，你來我往。要飛揚(yáng)的眉，要上揚(yáng)的嘴，要長情的牽掛，要不懈的奮斗。這聲音就用現(xiàn)世的筆墨勾勒出了人性的藍(lán)圖，生而為人，沒人抱歉，入世的梵音，用出世的耳朵去捕捉，不存在條條框框的.戒律，一山一世界，一樹一菩提。對于世道，我又聽到了什么?
筆墨丹青的江南故居，我將心聲一一袒露，于是，故土之上的一抔黃土便是我炙熱的歸心，它悄然地傾聽著我的悲歡離合。
宛若桃源的自然之所，我將回憶一一暢言，于是，生靈之間的一泓清流便是我驀然的息心。它徜徉在那片孑然獨(dú)立的凈空。
奔走交錯的人來人往，我將悲楚一一綻露，于是，明月之下的一束聚光燈便是我翹首的初心，它攢積著踏上夢想之途的希冀。
戀戀不忘，必有回響，初心使然，歸途亦然。當(dāng)每一次心河上遙遙夢想化作的星辰，沉浸在冰冷的銀河，點(diǎn)亮前路，初心釋然，愿每一段心靈之聲都可以被傾聽。
學(xué)會傾聽作文 12
512四川汶川大地震，帶給我們的是巨大的災(zāi)難，帶給人類的也只能是慘痛的記憶，面對自然，我們雖然常懷敬畏之心，但更多的卻是無奈和悲哀。
一場地震，一場災(zāi)難，我們總會挺過去的。但地震之后，我們每一個人都應(yīng)該學(xué)會思考，面對自然，面對災(zāi)難，有的時候我們是不是真的就束手無策？
也許我們每一個人都還記得，也許我們早就將他忘記？他就是清華大學(xué)教授黃萬里先生。
黃萬里祖籍江蘇省川沙縣人，父親黃炎培，1911年生于上海，1934年赴美留學(xué)，1935年獲得美國康奈爾大學(xué)碩士學(xué)位，1937年獲得美國依利諾伊大學(xué)工程博士學(xué)位，是第一個獲得美國工程博士學(xué)位的中國人，1949年9月到沈陽，出任東北水利總局顧問，1950年6月回到唐山交通大學(xué)任教，1953年被調(diào)至清華大學(xué)任教，2001年因肺癌逝世于北京清華園。是我國著名水利、水文學(xué)專家，其重要的學(xué)術(shù)專著有《洪流估算》和《工程水文學(xué)》。
黃萬里先生生前，曾經(jīng)兩次極力反對過中國的兩大重大水利工程建設(shè)，一是三門峽，二是三峽。其反對之聲雖然影響甚微，但卻能讓人記憶猶新。
一場地震，我們無語，也只能就這樣眼睜睜地看著無數(shù)鮮活的生命被奪去，也只能就這樣眼睜睜地看著我們的祖祖輩輩曾經(jīng)辛辛苦苦積累下來的精神和物質(zhì)上的財(cái)產(chǎn)毀于一旦，面對這場地震，我想，假如黃萬里先生還在，他一定會哭的！
面對512大地震，我們選擇的是無言以對，面對這場大自然的浩劫，我們選擇的也只能是默默流淚。我們無語，但并不意味著我們不會去思考。也許是這場地震給我們造成的災(zāi)難太大，我們還無暇顧及，也許我們還只是以為這是大自然在作孽。我們只能默默承受，但我們決不能回避這樣一個事實(shí)：既然三峽大壩在修建之前，我們論證了那么多年，為什么不繼續(xù)論證下去？既然三峽大壩在修建之前，有一些在常人聽起來很刺耳也很微不足道的反對派的.聲音，我們?yōu)槭裁床辉偃?cè)耳傾聽？
我們并非都是三峽大壩的反對者，但我們應(yīng)該堅(jiān)持真理，實(shí)事求是，要知道這個世界上，有的時候真理往往是站在少數(shù)人一邊的。
面對地震，我們都能默默承受，面對一場突如其來的災(zāi)難，我們都能萬眾一心從容面對，為什么當(dāng)初，我們就不能聽得更多？我們既然拒絕不了大自然帶給我們的災(zāi)難，那我們還有什么理由再拒絕那些聽起來雖然不很和諧但卻是很真誠的聲音？
面對這場災(zāi)難，誰也用不著去說明什么，也沒有能力和膽量去承擔(dān)什么，但當(dāng)初，假如我們再務(wù)實(shí)一點(diǎn)再沉著一點(diǎn)再科學(xué)一點(diǎn)，或許，很多事情卻是另外一種結(jié)局。
其實(shí)，我們每一個人，都要學(xué)會傾聽，尤其是要學(xué)會傾聽那些在我們看來還很不和諧的聲音，這樣，無論是對于個人，還是對于一個民族和國家，都是很必要的。
只有這樣，許多事情我們才能做得更好。
學(xué)會傾聽作文 13
傾聽，不是每個人都能做到的。封建社會里，傾聽賢臣說話的，是明君；不傾聽賢臣說話的，是昏君，如商紂王。
傾聽，不只是在課堂上傾聽老師說的話，也不是在課堂上傾聽同學(xué)的發(fā)言，而是更為廣泛地一種傾聽。如在醫(yī)院、車站聽工作人員的`廣播，再具體一點(diǎn)吧，你犯錯時家長教育，你必須要傾聽，傾聽是一種美德，也是一個有教養(yǎng)的人應(yīng)當(dāng)具有的素養(yǎng)。
傾聽，不只是聽，聽可以馬馬虎虎的，而傾聽是一種耐心地、細(xì)心地聽。比起傾訴，我更喜歡一點(diǎn)傾聽。傾訴指的是心中有苦，便向別人訴說，別人可能耐心地聽下去，這就是好的傾聽，而有的人可能聽了一半就說，這事我知道了，你走吧!這是很不禮貌的，向你傾訴的人心里也很不好受。
有一次，我興致勃勃地向一位同學(xué)講一件事情，說完了，我讓他復(fù)述一遍，他結(jié)結(jié)巴巴，講不出來，我很惱火，很生氣。
傾聽，就是在聽的基礎(chǔ)上加上了真心。學(xué)會傾聽，整個人也就會變得更有修養(yǎng)；學(xué)會傾聽，向你傾訴的人也會和你成為朋友。讓我們每一個人都成為傾聽者吧！
學(xué)會傾聽作文 14
萬千世界中有很多美好的事物，感受美需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，但是這樣是不夠的，感受美還需要我們學(xué)會傾聽。生活中需要傾聽，需要我們用心去聽取每一種聲音，只要我們善于傾聽
一定可以發(fā)現(xiàn)更多的美好。
在生活中，我們要傾聽父母長輩的`諄諄教導(dǎo)，父母長輩生活的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比我們要多得多，所以當(dāng)我們做什么事情拿不定注意的時候，一定要多傾聽父母長輩的意見。在學(xué)校中，我們要學(xué)會傾聽老師的講話，上課時，如果我們不能集中注意力去傾聽老師講課，就會錯過很多的知識，在課下我們詢問老師不懂的題時也要學(xué)會認(rèn)真傾聽。
在與小伙伴們的交往中，我們更要學(xué)會傾聽，學(xué)會傾聽他人說話是對他人的一種尊重，只有會傾聽，學(xué)會尊重別人，才會獲得別人的信任與尊重。
在大自然中，我們更要學(xué)會傾聽，鳥語花香，昆蟲鳴叫，這些都需要我們?nèi)A聽，大自然中清新的空氣，美麗的花朵，空中飛著的鳥兒，這些都是美好的事物，我們要學(xué)會傾聽他們的聲音，學(xué)會傾聽大自然。
學(xué)會傾聽，在沙漠中像是一片綠洲，能給人帶來清新和活力，在夜晚的空中像是一輪明月，照亮整個夜空。學(xué)會傾聽朋友、家人、老師，學(xué)會傾聽大自然，學(xué)會傾聽生活，我們的世界將會變得更加的美好。
學(xué)會傾聽作文 15
小貓長大了。
有一天，貓媽媽把小貓叫來，說：“你已經(jīng)長大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶了，要自己去找東西吃�！�
小貓惶惑地問媽媽：“媽媽那我應(yīng)該吃些什么東西呢？”
貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽也說不清楚，就用我們祖先留下的.辦法吧！這幾天夜里，你躲在人類的房頂上，仔細(xì)聽人們的談話。他們自然會告訴你的。”
第一天晚上，小貓躲在房頂上，看見一個大人對一個孩子說“：來，把魚和牛奶放在冰箱里，不然就會讓小貓偷吃了，小貓可是最愛吃魚和牛奶了呢！”
第二天晚上，小貓躲在家具后面，聽見一個女人對一個男人說：“幫我一下，把香腸和臘肉放在冰箱里，別讓小貓偷吃了�！�
第三天晚上，小貓躲在廚房角落里，看到一個婦人對自己的孩子說：“奶酪、肉松、魚干吃剩了，也不會收好，小貓的鼻子可靈了，明天你想吃也沒了。”
就是這樣，小貓每天都很開心，它回家告訴媽媽：“媽媽，我已經(jīng)知道我要吃什么了，只要我仔細(xì)傾聽，人們都會教給我該吃什么�！�
靠著傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)生活的技能，小貓終于成為一只身手敏捷的大貓。
學(xué)會傾聽作文 16
上幼兒園的時候，我的性格很活潑，而且很大膽。
有一天上午上課的'時候，老師認(rèn)真講，同學(xué)認(rèn)真聽，但是這可不包括我。我沒有認(rèn)真聽課，我在下面和一個同學(xué)講話，而且非常大聲，打斷了正在上課的老師。但老師卻沒有批評我，認(rèn)為這是小孩子的天性。我見老師沒有批評我就更加猖狂了。第二次，我又故意去扯一個女同學(xué)的小辮子。因?yàn)樗霓p子很小，所以扯一下就疼，她哭了起來，老師怎么哄也哄不過來。然后她姐姐給了她一根棒棒糖，她才不哭了。
下課后，老師微笑著叫我來她的辦公室一下。我知道這招叫做“病貓笑”，表面上好像沒什么，其實(shí)進(jìn)了辦公室之后就會大罵一通。但是老師并沒有罵我，而是語重心長地對我說：“你應(yīng)該為你的行為深感抱歉!你換個角度想一想，如果你是老師或那個小女孩，你會開心嗎?”我沉默了一會兒，然后吞吞吐吐地?cái)D出兩個字：“不……會�！崩蠋熡趾臀抑v了一些人生大道理，我終于下定決心：不像以前一樣，要做一個乖巧且懂事的小女孩!
之后上課可想而知，我認(rèn)真地聽課，不再搞小動作。老師臉上也浮現(xiàn)出了笑容。
我改變了，學(xué)會了在課堂上自覺守紀(jì)，認(rèn)真傾聽，因?yàn)槲抑廊绻约罕粺┑揭彩遣缓檬艿摹?/p>
學(xué)會傾聽作文 17
學(xué)會“傾聽”，不僅是對老干部的尊重，也是向老干部學(xué)習(xí)的最佳時機(jī)。
聽肺腑之言。老干部非常關(guān)注年輕一代的成長進(jìn)步，很想把自己親歷的酸甜苦辣，一股腦地倒給年輕人。每個老干部都是一部厚重的人生教科書。這部書中，有勞作的經(jīng)驗(yàn)，有做人的準(zhǔn)則，有處事的學(xué)問，有感人的故事。傾聽他們的肺腑之言，定會少走彎路，受益匪淺。
聽逆耳之言。好的表揚(yáng)，差的批評，這是老干部幾十年來養(yǎng)成的作風(fēng)。他們有時甚至對“響鼓”也用“重錘”。俗話說，忠言逆耳利于行。對老干部的`逆耳之言，要虛心聽取，不強(qiáng)調(diào)客觀，不敷衍塞責(zé)，更不強(qiáng)詞奪理。特別要經(jīng)得起誤解，受得住委屈，有則改之，無則加勉。如此，事業(yè)才有發(fā)展，個人才能進(jìn)步。
聽弦外之音。用“心”聽話，才能體會到老干部的情緒，揣摩到老干部的心理，在贊美中聽出期盼，在笑語中聽出愁悶，在閑聊中聽出隱衷。特別是那些“畫外音”，往往是老干部真實(shí)感情的流露，更不可忽視。俗話說：“聽話聽音”。善聽弦外之音，就是聽門道，聽真情。因此，要有電視劇《暗算》中阿炳在嘈雜的電波中捕捉信號的“聽功”，有《西游記》中孫悟空西天取經(jīng)路上洞察一切的本事，在“傾聽”中了解真情，取得工作的發(fā)言權(quán)和主動權(quán)。
學(xué)會傾聽作文 18
小貓長大了。有一天，貓媽媽把小貓叫來，說：“你已經(jīng)長大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶了，要自己去找東西吃�！毙∝埢袒蟮貑枊寢專骸皨寢屇俏覒�(yīng)該吃些什么東西呢？”貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽也說不清楚，就用我們祖先留下的辦法吧！這幾天夜里，你躲在人類的房頂上，仔細(xì)聽人們的`談話。他們自然會告訴你的�！钡谝惶焱砩�，小貓躲在房頂上，看見一個大人對一個孩子說“：來，把魚和牛奶放在冰箱里，不然就會讓小貓偷吃了，小貓可是最愛吃魚和牛奶了呢！”第二天晚上，小貓躲在家具后面，聽見一個女人對一個男人說：“幫我一下，把香腸和臘肉放在冰箱里，別讓小貓偷吃了�！钡谌焱砩�，小貓躲在廚房角落里，看到一個婦人對自己的孩子說：“奶酪、肉松、魚干吃剩了，也不會收好，小貓的鼻子可靈了，明天你想吃也沒了。”就是這樣，小貓每天都很開心，它回家告訴媽媽：“媽媽，我已經(jīng)知道我要吃什么了，只要我仔細(xì)傾聽，人們都會教給我該吃什么�！笨恐鴥A聽別人的談話，學(xué)習(xí)生活的技能，小貓終于成為一只身手敏捷的大貓。
學(xué)會傾聽作文 19
傾聽----一個成熟的人最基本的素質(zhì)。
曾經(jīng)有個小國的使者來到中國，進(jìn)貢了三個一模一樣的.金人，金碧輝煌，可把皇上高興壞了。但是這小國使者不厚道，同時出了一道題目：這三個金人誰最有價(jià)值？
皇帝想了許多辦法：請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工。可都是一模一樣的，怎么辦呢？泱泱大國，不會連這么點(diǎn)小事都辦不成吧？終于，一位老大臣說他有辦法。
大殿上，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這根稻草從另一邊耳朵里出來了；第二個金人的稻草直接從嘴巴里掉了出來；而第三個金人的稻草進(jìn)去后，掉進(jìn)了肚子里，什么動響也沒有。
老臣說：“第三個金人最有價(jià)值！”使者默默無語，答案正確。
記得有一次，老師在講一個故事，恰好我也聽過。便滔滔不絕地向同桌講了起來，講著講著，老師突然把我叫了起來，問我：“你在講什么？”我臉頓時紅了，老師見我沒反應(yīng)，便揚(yáng)了揚(yáng)手，示意讓我坐下，接著說：“同學(xué)們，學(xué)會傾聽是學(xué)習(xí)的主要習(xí)慣，懂得傾聽的人才會成大器！”老師的一席話讓我恍然大悟，我把老師的話牢牢地記在了心底。
上天賜給我們兩只耳朵一個嘴巴，本就是讓我們多聽少說的，善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)！
學(xué)會傾聽作文 20
在班會上，常常會出現(xiàn)這樣的一幕：講臺上的同學(xué)很用心地讀著自我辛辛苦苦做了好幾個小時的PPT，而臺下，同學(xué)們有的埋頭看書；有的訂正作業(yè)；還有的甚至交頭接耳場面煞是“壯觀”。你們在做這些事情的時候，有沒有想過臺上同學(xué)的感受那PPT，那PPT里面的一字一句，哪怕是一張小圖片，都是費(fèi)盡心思找來的呀！隨著同學(xué)們愈發(fā)地吵鬧，講臺上同學(xué)的'努力漸漸被這嘈雜的教室所無情地抹殺了。我相信，他們的心境必須遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是失望。
當(dāng)朋友向你傾訴心中所想時，你該傾聽；當(dāng)別人向你提出提議時，你該傾聽；當(dāng)課堂上教師講話時，你該傾聽確實(shí)，“傾聽”這個詞隨處可見，平凡得都能夠被人忽視。
可它又是如此重要。也許你不認(rèn)真傾聽，一個個朋友將離你而去；也許你不認(rèn)真傾聽，就會與漆黑恐怖的監(jiān)獄應(yīng)對面；也許你不認(rèn)真傾聽，就會與“優(yōu)秀”擦肩而過確實(shí)，“傾聽”這個詞又是如此重要，重要得令人望而生畏。
“傾聽”，就是這么一個平凡而又重要的詞，你，做到了嗎
學(xué)會傾聽作文 21
每個人都應(yīng)該學(xué)會傾聽，那是你的腳步聲，是你的心聲；人在寂寞時時常發(fā)出奇異的響聲，你應(yīng)該學(xué)會傾聽，那是你快樂或痛苦的聲音；如果你在黃昏的燈下閱讀一冊書你不應(yīng)該只是看，而更應(yīng)該學(xué)會聽，聽每一位人物不同的語言，溫柔的語言，狂暴的語言，悲哀的`語言。
你應(yīng)該學(xué)會傾聽，否則，這個春天，你用什么去品味這樣美妙的一切?其實(shí)，很多時候很多事情不是用眼睛所能發(fā)現(xiàn)的。我們要學(xué)會傾聽:傾聽泥土下牙尖拱動的聲響；傾聽花朵綻放的巨響；傾聽春雨在大地這架古琴上彈響婉轉(zhuǎn)的音樂；傾聽人們忙忙碌碌的節(jié)奏聲，翻耕泥土的聲音，種子下地的聲音······
這個世界，善于傾聽的耳朵越來越少，留下的只是一雙雙被金錢熏陶得紅彤彤的眼睛。他們看不見路旁悄悄開放的花朵，他們看不見大地剛剛換上的漂亮的新裝······他們的耳朵全被叫賣聲和假腔假調(diào)的情歌所填塞。這個世界真應(yīng)該多幾雙傾聽的耳朵�。÷犘〔莸哪剜�，花朵的歡言笑語，聽人類的呼喊，聽所有人對生活的感悟······
學(xué)會傾聽作文 22
每個人都有耳朵，每個人都會用耳朵去聽別人講話。可誰能認(rèn)真地聽，誰又能用心地聽呢？
曾經(jīng)有一份雜志做過一份調(diào)查報(bào)告：什么樣的人最受歡迎？答案是會傾聽的人占了50%以上。的確，傾聽別人的講話是一種享受，更是一種對他人的尊重。試想：在我們說話時，誰會希望沒有一個人傾聽他的話語呢？
傾聽是一縷清風(fēng)，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯；傾聽是黑夜中劃過的流星，如同你在百般寂寞之時，身邊忽然多了一個人予以你安慰和鼓勵；傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與希望；傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。
這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻一直都在用耳朵傾聽，用心感受大自然的.美好。鳥兒的啼叫，泉水的丁冬，風(fēng)兒的呼嘯……他們無時無刻不在傾聽。
人生就像一首樂曲，有快樂的音符也有悲傷的音符，我們要學(xué)會傾聽這些音符，去認(rèn)識這些音符。
同學(xué)們，學(xué)會傾聽吧！讓善于傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個校園！
學(xué)會傾聽作文 23
在大自然的懷抱中，昆蟲在深草中低吟，鳥兒在林間歌唱。湊近一聽，你甚至還可以傾聽到一粒種子破土而出時的驚嘆，小草被狂風(fēng)搖撼時對命運(yùn)的吶喊，枝頭累累碩果奉獻(xiàn)給人類的承諾。
在學(xué)校里，我們要傾聽老師一點(diǎn)一滴的教誨；在父母面前，我們更要傾聽那“忠言逆耳利于行”的嘮叨。在傾聽中，我們受益匪淺。
當(dāng)你熱切追求那些金錢富貴時，請你去傾聽拾荒者對幸福生活的解讀；當(dāng)你沮喪失敗、一蹶不振時，請你去傾聽成功者跌倒后東山再起的慷慨陳詞；當(dāng)你面臨困難畏縮不前時，請你去傾聽勇敢的水手訴說他與海浪搏擊的故事……
傾聽，讓我們告別幼稚和淺��；傾聽，讓我們獲得成長的經(jīng)驗(yàn)，少走很多彎路；傾聽，讓我們懂得生命的.意義；傾聽，把人世間所有的風(fēng)霜雨雪變成回味無窮的風(fēng)景線……
我們的生活，需要我們用心去傾聽；我們的人生，同樣如此。傾聽前進(jìn)的艱辛與曲折，傾聽心中的波瀾�；蛟S，你也會感受到即使面臨著艱難險(xiǎn)阻，陽光同樣公平照耀你我，生活依然讓人如癡如醉，人生照樣如詩如畫……
同學(xué)們，讓我們學(xué)會傾聽吧！
學(xué)會傾聽作文 24
居家過日子，尤其是老少同堂的家庭，難免有家里家外的喜怒哀樂，養(yǎng)老扶幼的酸甜苦辣。時間久了，或積于心，或形于色，剪不斷，理還亂。這時候，無論是男還是女，是長還是幼，都想向人傾訴，渴望有人傾聽。
傾聽，是一種關(guān)愛。對方一絲憂傷的宣泄，一次成功的炫耀，一個美好的憧憬，哪怕只是對一款新衣的津津樂道或?qū)σ粯队腥髀劦霓D(zhuǎn)述品評，無不期待你的傾聽。傾聽，會使人感受到愛的折射、心的相通、情的交融。
傾聽，是一種尊重。對方有話要向你傾訴，是對你的信任和希冀。你若吝于洗耳恭聽，心不在焉，敷衍塞責(zé)，那只能令對方失望、失落，感覺冷漠。反之，你若悉心傾聽，則會讓對方收獲信任的回報(bào)、情感的滿足和人格的尊重。
傾聽，是一種修養(yǎng)。在對方一股腦兒的傾訴里，可能有家長里短的嘮叨，是非曲直的`糾葛，甚或沖動魯莽的沖撞，令你心生反感，難以接受。然而，一個有修養(yǎng)的人，則應(yīng)寬容大度，讓人把話說完，哪怕其中只有一句有益，也應(yīng)視為精神營養(yǎng)、家庭財(cái)富。
詹姆斯有句名言，傾聽是我們撫愛別人的最好方式。一個只有傾訴，卻沒有傾聽的家庭，必將缺少溫馨、和諧與真愛，難免危機(jī)四伏。
面對傾訴，我們應(yīng)該學(xué)會傾聽。
學(xué)會傾聽作文 25
傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)……
早晨，鳥兒以一聲輕微的啼叫刺破了夜晚無邊的黑幕，當(dāng)早上的第一束陽光透過云層照向大地的時候，大公雞“喔喔喔”地叫了起來；麻雀“嘰嘰喳喳”地唱著歌，青蛙“哇哇”地從一片浮萍跳到另一個浮萍，一只接一只；蟬兒用嘹亮的歌聲引來自己的同伴，屈趕走夏日的炎熱……
我從床上爬起來，伸了一個懶腰，揉了揉眼睛，美妙的晨曲伴隨著我起床。我剛穿好衣服，我們家的.小花貓便“喵喵喵”地叫了起來，哦！我明白了，它在向我要早餐呢！我輕輕地拍了拍它的頭，對它說：“等一下，我刷牙洗臉完了，就會給你早飯了”。它乖乖地跟著我后面，等著我給它做早飯，它可真是一個大饞貓！
我走出門外，呼吸著彌漫著花香的空氣，傾聽著一首大自然的晨曲。這是多么美好的時光��！
只有用心去傾聽，用心去感受，你才能聆聽到大自然的聲音是多么美妙！聽，那一聲聲蟬鳴蛙叫，深深地藏在了我的心底；看，那一只只花鳥魚蟲，深深地刻在了我的腦海中。
傾聽大自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。
學(xué)會傾聽作文 26
前不久，與幾個朋友聚會。期間有一個朋友非�！敖≌劇�，如果再有些許酒下肚，那別人根本就沒有說話的機(jī)會。還借著酒性大侃特侃，不知不覺中傷害了一些朋友。
其實(shí)健談是一件好事。俗話說，好人處在追嘴上。多個電視臺、廣播電臺的名記、名嘴都是因?yàn)楹芙≌劧Τ擅偷�。但是，這些名記、名嘴在很健談的的`背后，還有很多東西值得我們學(xué)習(xí)，其中有一點(diǎn)他們都善于傾聽。
傾聽，可以使自己學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的東西。傾聽，可以增加相互間的了解和感情。傾聽，還是對對方的一種尊重。同事之間需要傾聽，朋友之間需要傾聽，夫妻之間需要傾聽，師生之間需要傾聽，老少之間需要傾聽，上級與下屬之間需要傾聽。善于傾聽，有利于自己的發(fā)展；善于傾聽，有利于社會的和諧與進(jìn)步。唐太宗有“民載舟，亦能覆舟”的民本思想，唐太宗傾聽了，有了“貞觀之治”的功勛；康熙傾聽了，才有了永載史冊的“康乾”盛世。那種惟我獨(dú)尊、我行我素、剛愎自用的思想，是與善于傾聽的民本思想大相徑庭、背道而馳的。最終吃虧的只有他自己。傾聽從現(xiàn)在開始，傾聽用心去感悟，傾聽后更需要餞行。
愿每個人都學(xué)會傾聽。
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