關(guān)于我的理想小學(xué)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的理想小學(xué)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的理想小學(xué)作文 篇1
古人云：“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵�！彼晕覀円欢ㄒ凶约旱睦硐�，沒有理想，人生就沒有了奮斗的目標(biāo)，也便沒有了意義。我也有理想，那就是——當(dāng)一名科學(xué)家。有果必有因。我為什么有這個(gè)理想呢？當(dāng)然是有原因的。這是我看了愛迪生為了自己的理想奮斗的故事萌發(fā)的理想：
愛迪生·托馬斯出生在一個(gè)商人家庭；他的父母希望他接替他們的事業(yè)，但愛迪生卻一心朝著科學(xué)事業(yè)發(fā)展。他放棄經(jīng)商，投入到火熱的科學(xué)事業(yè)中。他為了發(fā)明一種白光燈代替弧光燈不足的的一些地方，他首先用碳化纖維做實(shí)驗(yàn)，失敗后，又用金屬箔做實(shí)驗(yàn)，還是失敗了。他接著又用了兩千多種材料，也都失敗了。這時(shí)，他和他的助手已經(jīng)取得了很大的進(jìn)展：燈絲要在一個(gè)真空的向外凸出的密封玻璃罩里（即燈泡）。他的實(shí)驗(yàn)又回到了用炭化纖維做燈絲的實(shí)驗(yàn)上。有一次，他從芭蕉扇上撕下一根細(xì)竹條，碳化后做成燈絲，這次的實(shí)驗(yàn)卻比任何一次的實(shí)驗(yàn)都好！這便成了第一盞白光燈——竹絲電燈。他成功了！愛迪生這種為了實(shí)現(xiàn)自己理想而奮斗的'精神打動(dòng)了我�？晒鈩�(dòng)嘴皮子是沒有用的，要有實(shí)際行動(dòng)。于是，我決定這樣做：
上好每一門學(xué)科的課，因?yàn)�，不僅要學(xué)好科學(xué)，其它學(xué)科也是很重要的；
在生活中，要處處留意一些微小的的變化，遇到一個(gè)問題遇到一個(gè)問題要查個(gè)水落石出。多讀一些跟科學(xué)有關(guān)的書，多做一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高自己對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)愛迪生那為自己理想奮斗的精神。參加一些科學(xué)興趣班的活動(dòng)，遇到一些科學(xué)難題呢及時(shí)請(qǐng)教老師。
以上幾點(diǎn)就是我要為我的理想要做的準(zhǔn)備，希望你們還有更好的意見向我提出！謝謝！
我要記住我這個(gè)理想——當(dāng)科學(xué)家。為這個(gè)理想而奮斗！也許我的理想是很難實(shí)現(xiàn)的，但我不會(huì)為我所付出的一切而后悔，以為我堅(jiān)信蘇格拉底的一句話：“人生最快樂的事莫過于為自己的理想而奮斗�！笨晌乙采钚牛簩淼拇罂茖W(xué)家可能就是我！
我的理想小學(xué)作文 篇2
每個(gè)人都有自己的理想，但我的理想是當(dāng)一位英語老師。
如果我是一位英語老師，我從小必須要好好學(xué)習(xí)，學(xué)到非常豐富知識(shí)，這樣我可以把我的知識(shí)教給我的.學(xué)生，把他們培育成一個(gè)又一個(gè)的“花朵，”使他們能出名頭地。我們班的英語老師上課非常認(rèn)真，課講的非常仔細(xì)。而且她的手也會(huì)“說話”，比如：英語老師在黑板上寫單詞，她手一揚(yáng)我們就讀出單詞……英語老師不僅課上的好、手也會(huì)“說話”而且耐心地教我們讀不會(huì)讀的單詞，有些同學(xué)不認(rèn)真，她都會(huì)把他們叫到辦公室對(duì)他們說：“讀書不是為我讀，是為自己讀”�？荚嚳�?jí)牧�，英語老師沒有直接批評(píng)我們，而是給我們耐心地講解我們錯(cuò)在哪里？她還會(huì)找出我們是什么原因而錯(cuò)的。
假如我是一位英語老師我將會(huì)像英語老師一樣耐心地給同學(xué)講解困難的題目，幫他們找出是什么原因而錯(cuò)的，錯(cuò)在哪里。把知識(shí)教給他們，使這個(gè)教室活躍起來。
這就是我一個(gè)還沒實(shí)現(xiàn)的理想。
我的理想小學(xué)作文 篇3
從小，當(dāng)我沉浸在閱讀的快樂中，我就不由得會(huì)萌發(fā)這個(gè)想法。隨著書被一頁頁地翻過去，仿佛有一個(gè)小精靈在我心中住下來一樣，她趕走了煩惱，讓快樂常駐。這種輕松的感覺似乎只能在閱讀中擁有，我被那一波三折的情節(jié)所吸引，期待著那一個(gè)又一個(gè)的疑點(diǎn)，也在人物的故事中哭著笑著。
要是我也能寫一篇能給大家?guī)砜鞓返男」适�，該多好啊；要是我也能�?chuàng)造出一些引人入勝的情節(jié)，該多好��；要是我能塑造出一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，該多好��！寫作的過程，似乎與閱讀一樣，充滿著愉悅。我常常夢(mèng)想著，長(zhǎng)大后的一天，我坐在窗前的書桌上，一手托著腮幫子，充滿著幻想的目光望向窗外的彩云，推敲著下一個(gè)精彩的情節(jié)，另一只手中握著一只筆，身旁堆著厚厚的一疊稿子——那全是我的故事……
每個(gè)人都有自己的秘密，自己的想法，不向外人吐露，可是，它卻能在寫作中傾吐。我要將自己內(nèi)心最深處的想法，融入到那一個(gè)個(gè)故事中去，仿佛它是我最知心的朋友，什么事都可以向它傾訴。我想，這就是老師常說的“真情實(shí)感”吧，只有真情實(shí)感，才是最能打動(dòng)人的`。
小時(shí)候，我的小手中常常笨拙地握著一枝筆，在紙上畫出一個(gè)個(gè)自己想象中的事物——是的，當(dāng)一個(gè)畫家也是我最初的夢(mèng)想。而現(xiàn)在，我希望能為自己寫的故事配上精美的插圖，也許只有作者才能畫出最符合情節(jié)的插圖。
五年級(jí)時(shí)，我寫的第一個(gè)小說在筆尖萌芽。也許那時(shí)的文筆還較稚嫩，但我相信，只要我繼續(xù)努力，我的故事會(huì)越來越成熟，越來越接近我理想中的，就像幼苗慢慢長(zhǎng)成大樹一般。我在閱讀中努力成長(zhǎng)，讓我腦中的知識(shí)更豐富，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)那些大作家寫作的方法。
這就是我的理想，愿它像我常畫的那只飛馬一般，展開雙翼！
我的理想小學(xué)作文 篇4
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的.彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我想當(dāng)一名書法家”！
我認(rèn)為我對(duì)我的理想和夢(mèng)想就不算太上心，不努力，不去奮斗。但是理想和夢(mèng)想對(duì)我們的成長(zhǎng)是很有幫助的。它可以使人奮發(fā)圖強(qiáng)，努力的去學(xué)習(xí)，也就是說理想和夢(mèng)想是動(dòng)力！鼓勵(lì)人們?nèi)ヅΦ那斑M(jìn)，前進(jìn)，在前進(jìn)！
但萬事總是開頭難，在實(shí)現(xiàn)理想的過程中，不會(huì)一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到這樣那樣的困難，要堅(jiān)定信心，勇往直前，始終朝著自己的方向努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)在腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，掌握各科文化知識(shí)，理想才可能實(shí)現(xiàn)。今天的努力將成為我們明天笑著實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。
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