我的文學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的文學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的文學(xué)作文1
理想是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；理想是一輪明月，皎潔的月光照耀著我的未來(lái)；理想是一把鑰匙，用來(lái)開(kāi)啟未知世界的大門。
我覺(jué)得科學(xué)家是不平凡的，他們是未解之謎的探索者，可以去發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于科學(xué)方面的奧秘�？茖W(xué)家們?yōu)榭蒲惺聵I(yè)貢獻(xiàn)自己畢生的力量，對(duì)祖國(guó)對(duì)人民都是有貢獻(xiàn)的。我的理想是當(dāng)一名天文學(xué)家，去探索宇宙的奧秘。
我曾經(jīng)癡迷地想，宇宙里有外星人嗎？其他星球和地球是一樣嗎？星球上面有水嗎？
我叔叔家里有一臺(tái)天文望遠(yuǎn)鏡，正是這個(gè)原因，我才有想當(dāng)天文科學(xué)家的理想。每次來(lái)到叔叔家，我的注意力就全部聚焦在它上面，仿佛有一塊磁石深深地吸引著我。我趴在上面東看看西瞅瞅，不放過(guò)關(guān)于望遠(yuǎn)鏡的每一個(gè)角落，也常常用它看天上的東西，例如：星星、月亮、白云等等，怎么也看不夠。每次都是老爸非要拽著我回家，而我的心思依然沉陷在望遠(yuǎn)鏡上面，死活不肯走，看著我們父子如拔河般拉拉扯扯，叔叔哭笑不得。
我覺(jué)得，天文學(xué)家的職業(yè)要求十分嚴(yán)格。一個(gè)天文學(xué)家必須要有強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，同時(shí)也要有一顆探索真知的勇往直前和樂(lè)觀的.心。我為了當(dāng)一名天文學(xué)家，每天都廢寢忘食地看關(guān)于科學(xué)方面的書。我家里科普類的書有很多，例如《宇宙未解之謎》、《火星的奧秘》、《飛碟迷》等等。每次媽媽叫我吃飯，我總是心不在焉地坐在餐桌旁邊，心里還惦念著書里沒(méi)有看完的內(nèi)容呢！每次看書覺(jué)得只看了一小會(huì)兒，可時(shí)間已經(jīng)不知不覺(jué)從中午飛逝到下午，看書的時(shí)間過(guò)得可真快呀！
我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)定自己的理想。因?yàn)槔硐肟梢詭Ыo你無(wú)限奮斗的動(dòng)力，讓你的生活更加充實(shí)與精彩。我相信從小立志于自己當(dāng)天文科學(xué)家的夢(mèng)想，未來(lái)總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我的文學(xué)作文2
我和爸爸都是文學(xué)愛(ài)好者，平時(shí)我和他的對(duì)話，除了一些學(xué)習(xí)和生活中的事情外，便都是關(guān)于文學(xué)的了。而每天的晚飯后半小時(shí)，便是我們的“文學(xué)對(duì)話時(shí)間”。你瞧，對(duì)話又開(kāi)始了。
“我真是越來(lái)越喜歡徐志摩了，”我說(shuō)著，“他的《再別康橋》中，‘我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩’，何等灑脫!我反復(fù)吟誦，感覺(jué)自己似乎真的置身于漫天的彩云之間，飄飄欲仙呢!”
“徐志摩么?我以為只能把你這類的自由散漫主義者迷得神魂顛倒。”爸爸撇撇嘴，一副不以為然的神色。忽然，他的雙眼放出一種似乎是仰慕之至的光彩，說(shuō)到:“還是海明威的《老人與海》寫得最棒，處處蘊(yùn)含著至深的人生哲理，老人那種不屈的精神正是我一生的目標(biāo)!”
“徐志摩的詩(shī)文又不是一點(diǎn)內(nèi)涵都沒(méi)有!”我有點(diǎn)生氣了，“每次我提到一個(gè)欣賞的作家，你都要把他們判‘死刑’!你不是喜歡詞嗎?我覺(jué)得李煌和陸游的詞好!李煌的詞豐滿華麗，感情真摯，是詞中極品!放翁的《卜算子·詠梅》寫得棒極了!一句‘零落成泥碾作土，只有香如故’，讓我感慨了好久!《釵頭鳳》寫得纏綿感人，讓人幾欲掉淚!”
“都是些多愁善感的`東西!人的心胸應(yīng)該開(kāi)朗一些，豁達(dá)一些……”爸爸未說(shuō)完，我便叫了起來(lái):“每個(gè)人的人身際遇不同，沒(méi)有多愁善感的，怎能襯托豁達(dá)豪邁……”爸爸打斷了我，接著講道:“說(shuō)到梅，還是毛主席的一句‘待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑’寫得好!辛稼軒的《南鄉(xiāng)子·登北固樓》、東坡居士的<念奴嬌·赤壁懷古》等等等等，都是豪放派詞中的精粹!”……
對(duì)話熱烈地進(jìn)行著。
朋友，聽(tīng)了我和爸爸的“文學(xué)對(duì)話”節(jié)選，你感覺(jué)它精彩嗎?讓彼此的見(jiàn)識(shí)都長(zhǎng)進(jìn)不少呢!
我的文學(xué)作文3
我喜愛(ài)的文學(xué)藝術(shù)形式是小說(shuō)。因?yàn)樾≌f(shuō)有趣、好看、很吸引人，許多人都愛(ài)看，我也很愛(ài)看，因?yàn)樗芤约?xì)致而鮮明的人物、完整而多變的情節(jié)、細(xì)膩而豐富的感情，完整地向人們展示一個(gè)既來(lái)源于生活而又高于生活的復(fù)雜的藝術(shù)世界。
首先說(shuō)細(xì)致而鮮明的人物描寫吧。小說(shuō)中的人物不僅有神態(tài)、語(yǔ)言和行為的外在表現(xiàn)，而且有思維、意識(shí)和心理的內(nèi)在活動(dòng)。小說(shuō)的特點(diǎn)之一就是作者能對(duì)各種各樣的人物作細(xì)致而鮮明的描寫。就拿我最喜愛(ài)的'曹雪芹寫的《紅樓夢(mèng)》來(lái)說(shuō)吧，書中描寫的人物多達(dá)上百個(gè)，個(gè)個(gè)性格各異，細(xì)膩鮮明，像柔情似水的賈寶玉、多愁善感的林黛玉、聰明潑辣的王熙鳳等等。
第二就是小說(shuō)中情節(jié)的描寫是完整而多變的。小說(shuō)的情節(jié)一般按照開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局這四大步驟來(lái)編寫，是一個(gè)完整的整體;小說(shuō)的情節(jié)又是多變的，它可以不受時(shí)間和空間的限制，偶爾半路殺出個(gè)程咬金，出乎意料，扣人心弦，總想方設(shè)法吸引住你，讓你愛(ài)不釋手地把小說(shuō)從頭看到尾。
第三就是小說(shuō)中感情的描寫豐富而細(xì)膩。小說(shuō)中對(duì)感情的訴說(shuō)有時(shí)細(xì)膩得讓你感同身受，如同親臨其境一般;其主人公的遭遇有悲有喜，有時(shí)會(huì)讓你哭得死去活來(lái)，有時(shí)會(huì)讓你笑得肚子發(fā)痛，有時(shí)還會(huì)讓你哭笑不得，心里憋著讓自己難受，真可謂感情豐富。
世界生活是豐富多彩的，現(xiàn)實(shí)的人又是多種多樣的，我可以通過(guò)小說(shuō)去了解豐富多彩的世界生活，可以透過(guò)小說(shuō)去洞悉現(xiàn)實(shí)中各種各樣的人，這就是我愛(ài)看小說(shuō)的最好理由吧。
我的文學(xué)作文4
我出生在一個(gè)很平凡的農(nóng)村。15歲的我是一個(gè)多夢(mèng)的女孩。所以，說(shuō)起我的夢(mèng)想，那是俯拾皆是。而要談起我最難忘的夢(mèng)想，一直牽絆著我的夢(mèng)想，莫過(guò)于文學(xué)的夢(mèng)想了。
我的父母都是藍(lán)領(lǐng)工人，所以我的家境并不寬裕。一家人省吃儉用，計(jì)算著過(guò)日子還能勉強(qiáng)度日，而富裕充實(shí)的條件我家還不具備。因此，富翁成了我們家的夢(mèng)。父母極希望我能夠“光宗耀祖”。但是，我成績(jī)并不理想。文科馬馬虎虎，理科卻難如人意，于是，父母便根據(jù)我的特長(zhǎng)，為我選了文科這條路。
剛開(kāi)始，我極力反對(duì)，甚至跟父母吵過(guò)架。說(shuō)什么自己的路應(yīng)該自己選，用不著你們替我疇畫。但那只是少年那虛有的叛逆而已，事實(shí)上，我并不討厭文學(xué)，相反地，打心眼里喜歡。畢竟，能一凝神、一頓筆就能將自己的思想付諸于文字，躍然于紙上，也是一件很幸福的事。所以，當(dāng)父母最終妥協(xié)。答應(yīng)了讓我自己選擇的情況下，我還是選擇了文學(xué)。
一直以為，自己的'文章已經(jīng)寫得很好了。所以，總有點(diǎn)飄飄然，總以為自己會(huì)成為像秦文君那樣的作家。夢(mèng)想自己將來(lái)也寫寫什么《十五歲少女》啊，什么《男生曾里》啊之類的，有時(shí)自己都覺(jué)得好笑。但事實(shí)上，我太高估自己的能力了。讓我受到嚴(yán)重打擊的是我在校文學(xué)社的發(fā)現(xiàn)。在文學(xué)社的第一堂課。指導(dǎo)老師羅錦旗就讓我們寫詩(shī)歌。當(dāng)一本本子快讓我撕完的時(shí)候，我終于知道了。原來(lái)自己的夢(mèng)想是那么遙遠(yuǎn)。因?yàn)槲以趺炊紝懖缓茫?/p>
但是，要我放棄嗎？怎么可以？我想，我是熱愛(ài)文學(xué)的。但在面對(duì)它的時(shí)候，我卻陷入兩難的抉擇。我是該放棄，還是該繼續(xù)？我該拿你怎么辦？我的文學(xué)夢(mèng)！
我的文學(xué)作文5
唯有西湖方為艷子，唯有文學(xué)芳于百卉。
——題記
曾幾何時(shí)，我獨(dú)愛(ài)《紅樓》的癡情相送，泯滅之中無(wú)可厚非，花香情滅于情理中，誰(shuí)解其中味。曾幾何時(shí)，我盡享凄淡清殘，傲骨中卻邊有一番氣概。我在你的陽(yáng)光下獨(dú)走，遺憾之惑系于心頭。
感謝你，文學(xué)——觸動(dòng)了我的心靈。
“尋尋覓覓，慘慘凄凄，凄凄慘慘戚戚”。歷史的車輪不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，扭轉(zhuǎn)了文化，扭轉(zhuǎn)了乾坤�！俺睢狈路鹗抢钋逭盏�'專利，而她的一生，何曾不是一個(gè)“愁字當(dāng)頭”，又何曾不是一個(gè)“愁字了得”呢？但在這兩千多年的文學(xué)造就中，回首細(xì)品，登就兩千多年之峰的才女，獨(dú)有李清照一人亦何？一生未有幸福降臨，“花自飄零水自流”，嘆息人生：來(lái)不及期盼，來(lái)不及思索，來(lái)不及低許，來(lái)不及張揚(yáng)……就如這殘凄花瓣，自生自滅。唯有人銘記的，只有一地殘片和一世的芬芳。
感謝一代才女，感謝你，文學(xué)——觸動(dòng)了我的心靈。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，正值風(fēng)華盛年的我們，曾何想過(guò)，“為中華之崛起而讀書？”“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，揮去了凄慘絕唱，如今這氣勢(shì)不凡。一代領(lǐng)袖的詩(shī)一出就氣勢(shì)非凡，完全的“不可沽名學(xué)霸王”，一代風(fēng)范盡顯其中，領(lǐng)略大好江山。才鑄就了一代領(lǐng)袖，一界偉人。揮去了兒女柔情，在這兩千多年的文學(xué)史上獨(dú)樹一幟，氣勢(shì)磅礴�！奥掏浮币琅f歷歷在目，“揮斥方遒”依然銘記心頭。
感謝一界領(lǐng)袖，感謝你，文學(xué)——觸動(dòng)了我的心靈。
——尾記
我的文學(xué)作文6
我的語(yǔ)文成績(jī)一直保持在中等狀態(tài)，（90分以上）我記得在一次單元測(cè)試中我只考了71分，唉！我來(lái)給你講講吧：那天我匆忙的準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品以后我端端正正地坐好等著。教師很嚴(yán)肅的環(huán)顧了周圍一遍說(shuō)：今天我們考試。緊接著就把考試卷發(fā)了下來(lái)、、、、、、
拿到試卷后我一看有好幾道題都不會(huì)做，我做著做著把難題都解了，我覺(jué)得自已考得很好，所以也沒(méi)檢查就交給教師了。老師立刻給我改，改到一半時(shí)，教師臉色大變，我己經(jīng)知道情況不妙，果然不出我所料，卷子發(fā)下來(lái)以后，我才考了71分，基礎(chǔ)知識(shí)就錯(cuò)了八題，是個(gè)合，閱讀理解，又是一個(gè)合 ，此時(shí)此刻我心中十分失落，我從來(lái)沒(méi)有考這么差過(guò)，放學(xué)以后我邁著沉重的腳步走在回家的路上。
回到家和媽媽說(shuō)了我的成績(jī)，媽媽的語(yǔ)文成績(jī)，媽媽一聽(tīng)大發(fā)雷霆，火冒三丈地罵到：我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，每天早上，晚上都說(shuō)，你就是不聽(tīng)，現(xiàn)在成績(jī)差了吧，平時(shí)晚上叫你看看一會(huì)書你還不想看，你都快個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了怎么還這么不懂事啊，我聽(tīng)了淚水像線似的'掛了下來(lái)，說(shuō)：我也不是---故---意考---差的呀，嗚---媽媽的語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái)，說(shuō)：你以后不要老實(shí)想著玩你要知道，學(xué)習(xí)第一，娛樂(lè)第二，我對(duì)
媽媽說(shuō)我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的，媽媽又苦口婆心地說(shuō)：寶寶你要好好學(xué)習(xí)，我們要振興中華，為國(guó)添加人才�。∥宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這件事情過(guò)后，我悟了一個(gè)道理，就是以后不能馬虎，盡量做到一次性不要錯(cuò)，做好還得檢查一遍才行，你們可不能像我那么馬虎哦！
我的文學(xué)作文7
在語(yǔ)文課上，老師留了一段文字：“我心中的文學(xué)”，這是周記題目。我愣了一下，便不由不自地問(wèn)問(wèn)自己：“我心中的文學(xué)是怎樣的?”帶著這個(gè)問(wèn)題，我去查了一些資料。文學(xué)是散文，是詩(shī)歌，是著作……，在“我心中的文學(xué)”就是用筆記錄自己的心聲、見(jiàn)聞和思想的所有作品的統(tǒng)稱。文學(xué)之門，讓我們結(jié)識(shí)了可憐的賣火柴小女孩，對(duì)科學(xué)癡迷的伽利略，善于發(fā)明的愛(ài)迪生……
以前，我心目中的文學(xué)是枯燥乏味的，是毫無(wú)樂(lè)趣可言的，是招人打瞌睡的東西……，不象網(wǎng)上游戲那樣魅力無(wú)窮，引人入勝。
現(xiàn)在，面對(duì)“我心中的文學(xué)”這一題目，并在讀了《為你打開(kāi)一扇門》之后，不由得讓我重新我開(kāi)始對(duì)文學(xué)的思考。她用熱情奔放的語(yǔ)言文學(xué)打開(kāi)神奇的大門，同角度介紹文學(xué)的奇特個(gè)性，引領(lǐng)去親近文學(xué)。在對(duì)話中，作者用“這扇門”與“開(kāi)門探尋”的結(jié)局做了鮮明的對(duì)比，從而激起迫切“進(jìn)門”探尋的`強(qiáng)烈欲望。我被課文那精彩的句式所感染，被那精辟的語(yǔ)句所折服，對(duì)文學(xué)作品新的感受是：文學(xué)世界是多姿多彩的，給人以身心的享受，引人向上，催人奮進(jìn)，還將把引向成功的彼岸，祖國(guó)的有用人材。而有的人對(duì)于網(wǎng)上游戲則難以自拔，終將是人人鄙視的廢物。
至此，同學(xué)們對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)是否與我有同感呢?假如有人沉迷于網(wǎng)上游戲，讀起文學(xué)作品味同嚼蠟，不妨再去領(lǐng)略一下課文《為你打開(kāi)一扇門》的勸導(dǎo)。文學(xué)在我心里占有舉足輕重的地位，缺少文學(xué)修養(yǎng)的人是野蠻人，與現(xiàn)代文明社會(huì)格格不入，終被歷史所淘汰。
文學(xué)的魅力是多么大啊，它可以使人們了解過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。它可以幫助我們學(xué)習(xí)，也可以幫助我們娛樂(lè)，是我的好伙伴和良師益友。
我的文學(xué)作文8
我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，再過(guò)幾個(gè)月就要步入初中，但是，我覺(jué)得六年小學(xué)生活如白駒過(guò)隙。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼就要離開(kāi)母校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)們了，實(shí)在是舍不得，而那些和同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光即將成為快樂(lè)的回憶。一張張照片，都是我們成長(zhǎng)的腳印。我逝去的將是歡笑，而擁有和迎來(lái)的將是一個(gè)個(gè)更大的難關(guān)；一個(gè)個(gè)更大的挑戰(zhàn)；一個(gè)個(gè)更大的“戰(zhàn)斗”。但在悲傷之余，我的六年小學(xué)生活也充滿著收獲。從中，令我感覺(jué)收獲最大的是——語(yǔ)文。
我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就懼怕語(yǔ)文，在我的印象中，語(yǔ)文是一個(gè)惡魔，非常可怕。到了四年級(jí)，我最怕寫作文，但是因?yàn)橐患赂淖兞宋业目捶�，使我收獲甚多。
四年級(jí)時(shí)的'一個(gè)星期二，張伊政和劉星蕓在發(fā)周記本，反正我本身就寫得很差，是什么等級(jí)也勿所謂，能混過(guò)去就行了。我在心里默默地想著，一發(fā)到周記本，我也抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度，慢慢地翻了開(kāi)來(lái)，和預(yù)期的差不多，稍微好了點(diǎn)，但是，下面寫著一排紅紅的批字：寫得真實(shí)，但還需努力。這一行字，使我受到了鼓勵(lì)。從此以后，我在作文方面就非常刻苦，作文水平也在漸漸提高�，F(xiàn)在，“優(yōu)”已不在話下，就連“優(yōu)五角星”也有好幾個(gè)，校園網(wǎng)上也有幾篇周老師修改輔導(dǎo)后幫我發(fā)上去的幾篇文章。
現(xiàn)在，作文已經(jīng)不是我恐懼的對(duì)象，這全歸功于我敬愛(ài)的周老師，沒(méi)有她的鼓勵(lì)，我的作文不會(huì)有那么多欣喜，也就不會(huì)有那么多的收獲。
我的文學(xué)作文9
要問(wèn)我最喜歡的一部文學(xué)作品是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答：《魯濱孫漂流記》，因?yàn)槲遗宸魅斯挠赂�、機(jī)智、面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀和堅(jiān)韌不拔。
初讀這本書時(shí)，只是對(duì)冒險(xiǎn)故事的好奇，當(dāng)讀完這本書時(shí)，我震驚了，我被魯濱孫這種渴望生存的意志力震懾住了。一個(gè)形單影只、衣食不足的人，靠自己的毅力、勇敢、機(jī)智、勤勞在荒島上生存了28年之久，這該是多么不容易，多么艱難的事情啊!然而魯濱孫做到了，他相信自己一定能活下去，他用自己的雙手創(chuàng)造了許多常人不能創(chuàng)造的奇跡：做了無(wú)數(shù)次試驗(yàn)后燒成了三個(gè)瓦鍋,兩個(gè)瓦罐�；ㄈ�(shù)月時(shí)間用大柏樹鑿成的木舟因太大而廢棄后一直沒(méi)有放棄，又過(guò)了幾年,在沿河的地方鑿了出了一只小的實(shí)用的獨(dú)木舟，他還一次又一次實(shí)驗(yàn)種糧，最終有了自己的農(nóng)園，還圈養(yǎng)牲畜等。面對(duì)困難時(shí)，他不屈不撓，靠自己頑強(qiáng)的毅力闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，最終等到了脫離荒島的日子，我想當(dāng)他離開(kāi)荒島時(shí)收獲的不僅僅是物質(zhì)財(cái)富，更多的是生命的尊嚴(yán)和價(jià)值。
在荒島生活的`魯濱孫除了生活的困難還要時(shí)時(shí)刻刻提防野人的出現(xiàn)，野人的突然襲擊使得魯濱孫每天過(guò)得提心吊膽，我有時(shí)會(huì)想，如果現(xiàn)在的我們面對(duì)如此危險(xiǎn)的狀況，我們還有勇氣生存下去嗎?我們能像魯濱孫那樣頑強(qiáng)地面對(duì)巨大的生存困難嗎?經(jīng)常會(huì)看到這樣的消息：某某同學(xué)因?qū)W習(xí)的重壓而崩潰，某某青年因一點(diǎn)意外的挫折而走向絕路，我們生活中所遇到的困難相比于魯濱孫來(lái)說(shuō)太微不足道了，我們是不是該從他的身上學(xué)習(xí)點(diǎn)什么呢?
這部書告訴我：生活中會(huì)有很多意想不到的苦難，如果你能堅(jiān)持住苦難過(guò)后就是甘甜，它還告訴我，想要在逆境中前進(jìn)，單靠智慧是不行的，你還需要勇氣和毅力，需要有一顆樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心。
我的文學(xué)作文10
今年是我們佛羅倫薩中文學(xué)校建校十周年。
我的中文學(xué)校不僅校舍寬敞、環(huán)境優(yōu)美，而且辦學(xué)模式十分系統(tǒng)規(guī)范，還擁有一群熱愛(ài)學(xué)生、德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>
今年2月，我們的潘世立校長(zhǎng)作為中文教育的唯一代表，參加了意大利教育部的多元文化會(huì)議。同時(shí)，我們學(xué)校也因?yàn)樵谥幸馕幕涣鞣矫娴耐怀霰憩F(xiàn)，光榮地成為了意大利多元文化教育的楷模。十分幸運(yùn)的是，我已經(jīng)在這所學(xué)校度過(guò)了四年美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
記得剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的拼音讀得很不標(biāo)準(zhǔn)，總把翹舌音和平舌音混淆。老師總是很耐心地給我做各種發(fā)音示范，不斷糾正我口形上的錯(cuò)誤。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我的拼讀能力大大提高了。
還記得有一次課間休息，同學(xué)們不知道玩什么好，就把老師拉過(guò)來(lái)給我們出主意。老師提議道:“玩捉迷藏吧!我們一起來(lái)決定誰(shuí)先蒙上眼睛數(shù)數(shù)!”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后都把目光投放在了老師的身上。于是，這個(gè)課間我們就興高采烈地玩起了捉迷藏游戲。不一會(huì)兒的工夫，只見(jiàn)同學(xué)們有的躲到了課桌底下，有的藏在了門后，有的還跑去了廁所……哈哈，真有趣!結(jié)果，老師競(jìng)?cè)话盐覀兌冀o找出來(lái)了。老師和同學(xué)們的笑聲充滿了整間教室。
去年的六一兒童節(jié)，我代表初一周末班在全校師生面前表演相聲。臨上臺(tái)前由于過(guò)度緊張，我的腦袋里一片空白，平日練習(xí)時(shí)已背得滾瓜爛熟的.臺(tái)詞，當(dāng)時(shí)一句也想不起來(lái)了。我連忙去找老師求救。老師溫和而鎮(zhèn)定地安慰我說(shuō):“不要緊張，相信自己，你是最棒的!”老師的鼓勵(lì)，讓我找回了自信。最后，相聲表演得非常成功。
我愛(ài)我的中文學(xué)校，因?yàn)樗且槐緹o(wú)所不有的百科全書。能在這所學(xué)校讀書，我感到無(wú)比的自豪和驕傲。
我的文學(xué)作文11
陽(yáng)光明媚、和煦的四月天，一個(gè)圓圓的小腦袋倒影在書桌一片陽(yáng)光下，像陽(yáng)光突然缺了一個(gè)角，小人兒挪過(guò)桌角，墨水瓶，利落地用牙咬開(kāi)蓋子，頓了頓，咽了咽唾沫，便毫不遲疑地灌下喉去，如飲甘露般地嘴角閃過(guò)欣喜的弧度，然后，突然一手丟開(kāi)墨水瓶，低頭就嘔了起來(lái)，于是，所到之處留下了大小各異的墨跡，大人聽(tīng)到聲音，急忙跑來(lái)，那個(gè)孩子“花”一般的臉頰布滿了淺灰的淚痕，張開(kāi)漆黑的`嘴，說(shuō)：“媽媽，我喝下墨水為什么還寫不出你寫的那些美好的故事？”
那個(gè)孩子就是我。
每每回憶起這些傻傻的事，那些往日的嚎哭便使自己笑得不能自已，“肚子里有些墨水”的文人墨客們都是這樣第一形象在腦海中出現(xiàn)的，我喜歡看很多的書，留下許多回憶在腦海中，“文學(xué)”是我一直追求的美好世界，即使長(zhǎng)大，對(duì)它的向往始終似幼時(shí)飲墨般純真而執(zhí)著。
我崇拜楊紅櫻，佩服劉墉、畢淑敏，他們讓孩子綻顏，讓奔赴生活軌道的青年們奮起，讓未曾停留的“大人們”回頭看他們走過(guò)的路，身后的人，明白生活的幸福，成長(zhǎng)的積蓄。隨著閱讀量的增大，那顆心底靜靜等待復(fù)蘇的種子，感到絲絲文學(xué)清泉的滋潤(rùn)，不安分地扭動(dòng)起來(lái)，它，要萌芽了。
張海迪在《假如給我三天光明》中說(shuō)，她要好好看看這個(gè)世界，看她許多年都未重逢的色彩，這個(gè)世界是否像心中、筆下所講述的那么美好，令人感到幸福，然后會(huì)更努力，堅(jiān)強(qiáng)地追逐夢(mèng)想，忠于筆下的自己，我想要成為一有夢(mèng)想，有追求的新世紀(jì)青年，為我一直所熱愛(ài)的文學(xué)而不懈愛(ài)下去。
“山不厭高，水不厭深”，那些墨香纏綿的紙上之夢(mèng)隨著記憶沉淀而古老升華，伴我一生。
我的文學(xué)作文12
今年暑假我在校信通里建了個(gè)博客,在那里我認(rèn)識(shí)了許多新朋友,他們個(gè)個(gè)都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當(dāng)上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績(jī)。新學(xué)期到了，為了使自己更快地進(jìn)步，我特意為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的計(jì)劃，就請(qǐng)大家看看吧！
（1）早上6點(diǎn)半起床，讀半個(gè)小時(shí)的書（優(yōu)美散文或片段），這樣不僅可以豐富我的詞匯，還有助于我的寫作。
（2）上語(yǔ)文課時(shí)，認(rèn)真做好課堂筆記，這樣可以對(duì)課文理解的更加透徹。
（3）放學(xué)后，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)課文，同時(shí)也會(huì)按照“四字方針”(讀，劃，分，提）的'預(yù)習(xí)方法預(yù)習(xí)好下一篇課文。
�。�4）查找一些與課文主人公相關(guān)的資料，粘貼在書上，這樣可以讓我的知識(shí)面更廣一些。
�。�5）要求自己對(duì)每篇課文都做到熟讀或會(huì)背。
�。�6）多看書，多摘抄，多練筆。
�。�7）爭(zhēng)取改掉粗心大意的壞毛病，杜絕錯(cuò)別字。
�。�8）多思考，多感悟。
怎么樣？我的計(jì)劃還不錯(cuò)吧！我想，就算我的成績(jī)比不上那些博腕們，按照這個(gè)學(xué)習(xí)方法，我的語(yǔ)文成績(jī)也一定會(huì)更上一層樓的，你們說(shuō)是嗎？
�。ㄆ渲械�8條是我接受威如先生的建議加上的，感謝威如老師，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，感謝校信通讓我能夠認(rèn)識(shí)這么多的好老師。）
我的文學(xué)作文13
我最喜歡的文學(xué)作品是誕生于動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪筆下的書名叫《狼國(guó)女王》的一本小說(shuō)。
我喜歡這篇文學(xué)作品是因?yàn)樗膫�(gè)原因：細(xì)節(jié)描寫多而深刻，劇情精彩，也有動(dòng)物的思想感情的敘述，也正是因?yàn)檫@種打破常規(guī)的寫作方式令我十分喜愛(ài)這本書，并且這本書的詞語(yǔ)運(yùn)用也十分恰當(dāng)。
這本書的主角，竟然是一只母狼，寫狼的小說(shuō)通常不都是公狼嗎？為什么是一只母狼當(dāng)上了狼王呢？當(dāng)我翻開(kāi)這本書時(shí)，一個(gè)小細(xì)節(jié)吸引住了我，狼王死了，母狼紫葡萄繼位的時(shí)候，我就會(huì)想：線狼繼位，那將會(huì)發(fā)生什么事情呢？狼群是覆滅，還是繁榮？中間有沒(méi)有公狼來(lái)挑戰(zhàn)母狼王的權(quán)威……，我?guī)е@幾個(gè)未解的問(wèn)題，饒有興趣地讀下去。
我讀著讀著就能發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，作者寫出了狼的思想，狼的.對(duì)話，狼的行動(dòng)等等，也讓我間接發(fā)現(xiàn)了狼群團(tuán)結(jié)合作的精神。
我把公狼和母狼做個(gè)比較：公狼力氣大，有鐵石心腸和鐵的手腕，敢于迎戰(zhàn)挑戰(zhàn)者并毫不示弱；而母狼心思縝密，有計(jì)劃，可力氣比不過(guò)公狼，并且心地過(guò)于善良，有些不太適合當(dāng)狼王。
但在《狼國(guó)女王》這本書中的母狼紫葡萄有思想，心思縝密，但也有鐵石心腸和鐵的手腕，行動(dòng)能力強(qiáng)，有負(fù)責(zé)心，勇敢。紫葡萄的表現(xiàn)讓我十分吃驚并感到不可思議，她同時(shí)擁有公狼和母狼的優(yōu)點(diǎn)，可以說(shuō)她是狼中的“女強(qiáng)人”。
一個(gè)動(dòng)物小說(shuō)家能把這部小說(shuō)寫得如此細(xì)膩，動(dòng)作細(xì)節(jié)描繪得也很到位，讓讀者們感覺(jué)到主角的美好，發(fā)自內(nèi)心喜歡這個(gè)女狼王，這就是我喜歡這部小說(shuō)的主要原因之一；并且作者還埋下伏筆給小讀者們想象猜測(cè)的空間的寫作手法，也讓我喜歡不已。
我的文學(xué)作文14
語(yǔ)文是我一生中的伴侶，它陪著我度過(guò)了每一天，它讓我的到了快樂(lè)。
記得有一次，我們要測(cè)驗(yàn)，當(dāng)我在寫作文的時(shí)候，我可能因?yàn)楹芫o張，寫了很多的錯(cuò)字，平時(shí)的我不多看課外書，寫作的水平一般般，那次就是因?yàn)閷戝e(cuò)了很多字我扣了很多分，當(dāng)時(shí)我哭了，媽媽安慰我說(shuō)：“這次是因?yàn)槟闫綍r(shí)總不愛(ài)看課外書造成的，這次是一次經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)。你要明白書籍是進(jìn)步的階梯。這一句話。”我明白了學(xué)習(xí)里是不可以缺
少書籍的，我們就是小草需要水的滋潤(rùn)。
就像學(xué)習(xí)一樣。我聽(tīng)了媽媽的話以后，就去新華書店買了很多類型的書籍，例如：寫景的，寫事的，觀察日記……我讀完那些書以后，我深受了教育。
還記得有一次，我在做語(yǔ)文練習(xí)的時(shí)候，有一題是問(wèn)(然)字的部首是什么，我連也不想，就填了下去。后來(lái)老師把本子發(fā)了下來(lái)讓我們自已回家改，我回到家隨便的`打上了幾個(gè)鉤。第二天回到學(xué)校老師改本子，改到我的那本的時(shí)候，老師把我叫了出去，原來(lái)是我的本子里的那個(gè)(然)字錯(cuò)了，老師讓我用心的改正，我問(wèn)同學(xué)借了一本字典，我仔細(xì)查了一遍，原來(lái)是我錯(cuò)了，我把然字的部首寫錯(cuò)了，我的臉紅了，只好慚愧的把已經(jīng)改正好的本子交還給老師。從那我知道了一個(gè)道理：遇到問(wèn)題要找?guī)褪帧ぞ邥?/p>
學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是一件快樂(lè)的事呀！在無(wú)邊無(wú)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我遇到了不少的歡樂(lè)也遇到了不少困難，最終我也學(xué)會(huì)了克服這些困難的方法。
學(xué)習(xí)歷程的說(shuō)明文作文：學(xué)舞蹈的經(jīng)歷堅(jiān)持，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就難了，以前我是個(gè)懶惰的孩子，做事總是半途而廢，很難善始善終。可從那件事起，我終于明白了，只有堅(jiān)持才會(huì)取得成功。
我的文學(xué)作文15
理想，是照亮人生道路的燈塔，它能夠在我們最困難、最彷徨無(wú)助的時(shí)候給我們以光明，讓我們找到走出黑暗的路，我們都需要有一個(gè)這樣的燈塔，而我的理想就是成為一名兒童文學(xué)作家。
理想不能是空談的，當(dāng)燈塔沒(méi)有燈光，它還有什么用呢？我們的理想該怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？雖然我現(xiàn)在還是一名兒童，但從現(xiàn)在起就可以培養(yǎng)自己愛(ài)寫作的本領(lǐng)。也正是這樣的兒童時(shí)代，為我將來(lái)成為一名兒童文學(xué)作家提供了有利條件。趁我還在天真爛漫的年紀(jì)，我要盡量去體會(huì)兒童的內(nèi)心，記住這些體驗(yàn)，不忘初心，才能切實(shí)地知道兒童所想、所要。
在我們中間，不少兒童成了“小大人”，他們上知天文地理，下能家務(wù)烹飪。當(dāng)然也有些兒童仍還非常喜歡奧特曼，喜歡喜羊羊……什么樣的作品才能同時(shí)讓這兩種人都得到滿足呢？這是我必須要想到的。在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次這樣問(wèn)題的冥想后，我發(fā)現(xiàn)自己要不斷提高寫作的能力，一步步地接近燈塔。加強(qiáng)寫作能力是當(dāng)作家的基礎(chǔ)，否則寫不出兒童喜歡的作品。
因此我要努力寫文章，多多投稿，積累實(shí)力，讓自己寫出的'文章更優(yōu)秀。作家，就得有廢寢忘食的精神，在自己靈感迸發(fā)時(shí)，要不顧一切地記錄下來(lái)，我已經(jīng)做好準(zhǔn)備，向困難迎戰(zhàn)！ 理想的燈塔已經(jīng)開(kāi)始綻放光芒，燈光閃爍，催促我不停地向前沖。我將迎著燈塔的光芒，筆耕不輟，總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，在燈塔的照耀下走向遠(yuǎn)方！
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