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實(shí)用的震撼心靈的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的實(shí)用的震撼心靈的作文，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)用的震撼心靈的作文1
五歲的時(shí)候，發(fā)生了一件令我難忘的事情。六一兒童節(jié)到了，我和媽媽約好在去商場(chǎng)買(mǎi)東西。媽媽給了我20元，讓我自己去買(mǎi)，買(mǎi)好后在出口處等媽媽。我買(mǎi)好東西后，出來(lái)一看!媽媽不見(jiàn)了。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：唉，要是媽媽沒(méi)帶我出來(lái)就不回發(fā)生這種事了。我東奔西跑，還是看不見(jiàn)媽媽的身影，又想起了媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“要是你在商場(chǎng)找不見(jiàn)我，你就站在原來(lái)的地方，千萬(wàn)不要亂走動(dòng)，讓我去找你!”可現(xiàn)在的.情勢(shì)都這樣了，小偷來(lái)了把我?guī)ё咴趺崔k?陌生人會(huì)不會(huì)拐騙我?怎么辦?現(xiàn)在該怎么辦?時(shí)間仿佛故意拖慢腳步，但還是一分一秒地過(guò)去，可我還是沒(méi)有見(jiàn)到媽媽的身影。糟了!媽媽還不來(lái)，不如我去找她吧!可是媽媽回來(lái)找我怎么辦?
就在我左右為難、急得快要哭的時(shí)候，又想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“如果你找不到我，就去柜員臺(tái)叫阿姨開(kāi)廣播呼叫我�！毕氲竭@里，我不禁眼前一亮，真是天無(wú)絕人之路啊!我不管三七二十一，飛快地向柜員臺(tái)跑去，焦急地對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，我找不到我的媽媽了，怎么辦?”阿姨微笑著說(shuō)：“你去每一個(gè)出口找一找，看看找得到嗎?找不到我再開(kāi)廣播�！蔽乙匝咐撞患把诙乃俣认蛎恳粋�(gè)出口狂奔。此時(shí)此刻，豆大的汗珠從我頭上流了下來(lái)，我顧不得這么多了。啊!還是沒(méi)有。我垂頭喪氣地對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，媽媽還是沒(méi)找著�！闭�(dāng)阿姨正要開(kāi)廣播的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影一閃而過(guò)，那是媽媽?zhuān)瑳](méi)錯(cuò)!我大叫：“媽媽!媽媽!”媽媽微笑著走了過(guò)來(lái)，“呼”我松了一口氣。噢!媽媽也去買(mǎi)東西了，完全把我給忘了，真氣人!后來(lái)商場(chǎng)的阿姨夸我很懂事，知道不哭，冷靜地找媽媽。我呢?當(dāng)然是心里美滋滋的啦!經(jīng)歷了這一次，我還懂得了不少東西呢!
實(shí)用的震撼心靈的作文2
在世界里，總會(huì)有一些東西會(huì)震撼你的心靈。
我愿吹去一縷清風(fēng)，為你送來(lái)無(wú)限的遐想。我愿送你一支雪糕，說(shuō)：“去涼快涼快吧！”
天是一大片藍(lán)色的火焰，急著把那些白云給抹去。街角旁邊的一棵櫻花樹(shù)，已把整個(gè)小巷彌漫滿了香氣�！百u(mài)冰糖葫蘆嘍！賣(mài)冰糖葫蘆嘍！”這樣的身影總是在小巷里出現(xiàn)，這個(gè)小販穿這一個(gè)黃色的襯衫，他整個(gè)人瘦瘦的，長(zhǎng)相也挺一般，就是有一種親切的感覺(jué)。而他的頭上總是會(huì)出現(xiàn)一些不速之客：豆大般的汗珠。
“叔叔，這串糖葫蘆多少錢(qián)？”我說(shuō)。這串糖葫蘆上的`糖汁最多，光看著就會(huì)有口水從慢慢的淌了出來(lái)。“哦，這串呀。在價(jià)格表上標(biāo)著呢！一串五元到十元，這串九元。不過(guò)你都是老顧客了，便宜一點(diǎn)，七元吧�！薄爸x謝……叔叔�！蔽也艁�(lái)五次，算不上老顧客。
翌日，我們又去了街角，我們買(mǎi)了一串冰糖葫蘆，吃完后還是開(kāi)心的玩著�？墒菚r(shí)間，就像瀑布一樣嘩嘩的流逝開(kāi)來(lái)。
四年后，還是那個(gè)涼爽的小巷，還是那個(gè)似曾相識(shí)的秋天。爬山虎已經(jīng)開(kāi)始枯萎。但是，那個(gè)身影并沒(méi)有出現(xiàn)，只有一些的吱噶的聲音。
后來(lái)，我搬離了這兒。當(dāng)我再次來(lái)到這里時(shí)，我整個(gè)心都被震撼了，這個(gè)小巷早已被建成了一座小學(xué)。我不經(jīng)想起了那個(gè)聲音。
很多人會(huì)被某些事物震撼，而真正的震撼，是指在記憶深處的那些回憶。
天下，很多人都會(huì)被一些事物所震撼，就比如自己中了獎(jiǎng)不敢相信。但最深的震撼，可能只是一個(gè)不起眼的小巷。
實(shí)用的震撼心靈的作文3
三月無(wú)疑是美的，美得那樣柔和，美得那樣攝人心魄，沁人心脾。
以往的白雪早已被春姑娘那寬大的衣袖收了進(jìn)去，一點(diǎn)也看不出影。
我漫步在公園，凝神望著一面墻。和煦的陽(yáng)光懶洋洋地灑在那兒上面，給它渡上了一層金色的外衣，平添了幾分神圣的模樣。我注視著，心里似是被一塊大石頭重重敲擊了一下，我承認(rèn)，我被震撼到了。
是那面墻？亦是那抹光輝？答案是否定的。我所震撼的只是一株小草，一株毫不起眼，孤零零地立在墻頭的小草。
那是一株剛剛破土而出的小草，第一次呼吸到新鮮的空氣，感受到春天的美好的小草。它很平凡，但也是不平凡的。
它只是一株野草，一種路邊遍地都是的野草。不那么惹眼，似乎還有點(diǎn)含羞帶怯，只有當(dāng)與春風(fēng)打招呼時(shí)，才會(huì)點(diǎn)頭附和幾下。
但它也是特殊的。在那面坑坑洼洼，表面凹凸不平的墻上，除了這抹新綠，我再也搜尋不到另一種顏色。
我很清楚心里的'震撼是從何而來(lái)，而這也引發(fā)了我的深思。
這株野草在沒(méi)有任何養(yǎng)分，然任何庇護(hù)的前提下，突破重圍，依靠自身頑強(qiáng)的生命力佇立在墻頭。承受著雨水的沖刷，烈日的暴曬，也無(wú)怨無(wú)悔。那么我們又有什么理由不做些什么？
那一刻，我仿佛明白了很多，不僅僅是因?yàn)檫@株小草，更是因?yàn)樽约骸Ｎ蚁�，我也可以做得跟它一樣好，甚至更出色。于是乎，這個(gè)念頭便在我的腦海中根深蒂固。
那一刻，我仿佛又看到了那株小草在向我招手……
實(shí)用的震撼心靈的作文4
小升初的暑假中，媽媽買(mǎi)來(lái)了一本短文分析讓我做。拿到書(shū)后，我并沒(méi)有直接做，而是細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。
當(dāng)我讀到人與自然這一篇章，讀完《誘殺》這一文章時(shí)，我的心靈被深深地震撼了。這篇文章講述的是一個(gè)獵人在一次獵鹿中反被鹿群誘殺的故事。這個(gè)獵人是那樣殘忍、貪婪，他每次獵殺從不殺死一只動(dòng)物，而是掛到樹(shù)上吸引它的同伴，再一網(wǎng)打盡。這次獵鹿，獵人又一次將一只剛出生的鹿崽殺死，掛在樹(shù)上。
鹿群都被吸引過(guò)來(lái)了，凄厲地嗚叫著，我感到非常悲涼，真想幫助無(wú)助的鹿群。緊接著，這個(gè)貪婪的獵人繼續(xù)獵殺，一只鹿倒下了，接著又有一只鹿倒下，最后，七八只鹿都已凜然倒下。獵人槍里的子彈也已用完，他想等待所有的鹿群散盡再去收獲這次的碩果。
然而，鹿群并沒(méi)有因?yàn)轶@嚇而逃散。
它們繼續(xù)悲傷地鳴叫著，聲音更加凄厲。我的心靈不知怎么地，好似被突然強(qiáng)烈地撞擊了一下，感到鹿群即將滅亡。
鹿群炸開(kāi)般地四散而去，我不禁感到好奇，怎么了？原來(lái)，鹿群的哀鳴聲是為了誘殺獵人，它們用身體擋住了獵人的'所有子彈，也擋住了獵人的視線，哀鳴聲喚來(lái)了老虎！
最終，獵人在一聲虎嘯中失去了氣息，我還停留在鹿群鳴叫的場(chǎng)面：它們久久地哀鳴，不愿離去！幾只鹿的死亡，是為了換來(lái)更多鹿的生命，我被這大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了，鹿群高尚的犧牲精神令我折服，而貪婪的獵人只有死路一條！
其實(shí)，獵殺野生動(dòng)物的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，新聞上常有報(bào)道，可是，還是有許多動(dòng)物走向?yàn)l危。如果地球上所有的動(dòng)物都消失了，滅絕了，那我們?nèi)祟?lèi)還能存活嗎？請(qǐng)大家一起保護(hù)我們的動(dòng)物朋友吧！
對(duì)于人性的貪婪，如今甚至越演越烈，我想對(duì)那些人們說(shuō)：放棄你們的貪欲吧，我們共同加入保護(hù)動(dòng)物的行列！
實(shí)用的震撼心靈的作文5
今天，我抽空讀完了整本《海倫·凱勒》，我只知道，只有這本書(shū)，能給我的心靈這么大的震撼。
我剛翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，就好像一道陽(yáng)光照亮了我的心。一個(gè)女孩在她出生十幾個(gè)月時(shí)因發(fā)高燒導(dǎo)致再也看不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)。但她不是一個(gè)輕易認(rèn)輸?shù)娜耍_(kāi)始利用其他感官來(lái)探察這個(gè)世界。家里為她請(qǐng)來(lái)了一名家庭教師—安妮·莎莉文。莎莉文悉心地教授她，使她學(xué)會(huì)了用盲文朗讀和寫(xiě)作，用手指接觸說(shuō)話人的嘴唇去感受運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)說(shuō)話，用事物讓海倫觸摸，從而讓她更深地體會(huì)物品的樣子。經(jīng)過(guò)種種困難之后，并最終成為享譽(yù)世界的作家和演說(shuō)家。這個(gè)在極幼小的年紀(jì)，便被剝奪了所有與他人交流的手段的女孩，就是海倫·凱勒。
我讀完這個(gè)故事后，就想；海倫是一個(gè)殘障人，既然她在莎莉文老師的幫助下做得那么好，那我們這些正常人，就沒(méi)理由應(yīng)該比她差。我們?cè)谂笥训膸椭拢瑫?huì)比海倫做得更好，不過(guò)，沒(méi)有什么事情會(huì)一帆風(fēng)順地下來(lái)，中間一定會(huì)有許許多多的`挫折，我們必須去努力克服它們，不要讓挫折阻擋我們前進(jìn)的道路。取得的成功越大，挫折越多，而不是像你想的那樣，一點(diǎn)困難都沒(méi)有，那是永遠(yuǎn)都不可能實(shí)現(xiàn)的。
海倫·凱勒，正是這樣一個(gè)生活在黑暗和無(wú)聲世界中的女性，用她獨(dú)特的方式震撼了世界。
實(shí)用的震撼心靈的作文6
歷史，是民族的烙印。它的每一段過(guò)往，縱使殘破頹敗都應(yīng)被深深的銘記。
斜陽(yáng)半落，樹(shù)影婆娑。幾縷余暉，散落在海晏堂的廢墟上，宛若燃燒了百年的余燼，把大地染上幾許血紅。
凋零的紫藤架下，看著周?chē)臄啾跉堅(jiān)c朝圣般的爸爸，“沒(méi)意思。”我跳躍著，沒(méi)入這一片亂石中。
腳下一個(gè)趔趄�！把绢^，這兒可不興這樣玩�！甭曇舸己駵睾�。回首望去，一位古稀老人，花白胡須，對(duì)襟深藍(lán)長(zhǎng)衫，扶住我的手骨節(jié)粗大，布滿厚厚的老繭，有力而溫暖。
“這么鬧騰，會(huì)驚擾了這兒的美麗的�！�
“哪兒美了，就是些破石頭。”
“孩子，你不懂……”老人輕輕地摩挲著石柱上光滑的云紋，絮絮叨叨，說(shuō)起過(guò)往。老人姓金，祖上數(shù)代都是石匠，為了建造圓明園嘔心瀝血�！把蠊碜拥谋┬�，這兒毀了，老祖宗的技藝沒(méi)留住啊……”老人的眼角依稀有淚花閃現(xiàn)。
那一瞬，我仿佛感受到這片斷壁殘?jiān)辛艘唤z不同尋常的.華美與滄桑。
數(shù)年后的隆冬。古韻猶存的京城掩映在風(fēng)雪之中，隱隱綽綽，宛若京劇一曲，幽咽婉轉(zhuǎn)，穿過(guò)悠長(zhǎng)的歲月。
記憶的盡頭，是一間老店鋪。幾尊石雕凌亂地堆在角落，簡(jiǎn)拙古樸。店鋪中央是時(shí)下流行的明星人物，惟妙惟肖，卻沒(méi)有靈魂。老人走了！
雪依舊“簌簌簌”地下著，圓明園銀裝素裹，沒(méi)了平日的喧囂。再次駐足在紫藤架下，忽然體味到，在此嬉笑、拍照竟是如此的愚昧與不恭。
歷史是用激情和痛苦創(chuàng)造的。美與智慧的結(jié)晶，應(yīng)得到傳承與發(fā)揚(yáng)，而血與火的傷痕，則更不應(yīng)被遺忘。
愿舊日的斷壁殘?jiān)�，為我們指明未�?lái)的方向。
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