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【熱門】小學(xué)的作文400字3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文400字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文400字 篇1
假如你問我:你最敬佩哪個(gè)人?我一定不假思索地說:“當(dāng)然是我本學(xué)期第四單元27課《烏塔》的小主人公——烏塔了”。
她,在暑假期間,自己外出掙錢,其數(shù)之多竟然能讓自己游遍歐洲的每一個(gè)國家:法國、瑞士、奧地利、意大利……而且是分發(fā)廣告單、陪小孩玩掙來的辛苦費(fèi)。我平時(shí)僅僅是寫作文讓媽媽投到報(bào)紙、雜志上掙一點(diǎn)稿費(fèi),要是讓我拿著廣告單站在馬路上,把它分發(fā)到每一個(gè)行人的手中,甚至有時(shí)還會(huì)受到過往行人的拒絕,早就害羞的臉紅了,而烏塔卻不同。所以,我敬佩烏塔自己掙錢、自己外出的能力。
當(dāng)然了,烏塔要單只掙錢是沒什么大不了的。我更敬佩她獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門——到隔著幾個(gè)國家的歐洲去的膽量。她每到一個(gè)地方就查到當(dāng)?shù)鼐炀值碾娫挘常常給家人打電話,讓爸爸媽媽放心,這樣的智慧、這樣的`細(xì)心,讓我敬佩。
誰都有自己最敬佩的人,有人敬佩牛頓、有人敬佩伽利略,我卻敬佩課文中的小女孩——烏塔。我敬佩她,不是因?yàn)樗敲,也不是因(yàn)樗惺裁刺厥獾牟胖牵且驗(yàn)樗形覀冃W(xué)生所達(dá)不到的膽略和智慧。
小學(xué)的作文400字 篇2
我的爸爸是一個(gè)平凡的人,但在我眼里是不平凡的,他既要做好自己的工作,又來管我的學(xué)習(xí)。
爸爸頭上的`白發(fā)越來越多,眉毛上面的皺紋刻出了他的年紀(jì),每天晚上的加班,讓他很疲勞。
傍晚,爸爸帶著疲憊地回到了家,吃完飯不久,我做到要家長簽名的作業(yè),就把試卷拿給他看。他看了,明顯不滿意,就開始教我了,指著第一道錯(cuò)的題目說:“這題為什么錯(cuò),要怎么做!蔽倚÷暤卮穑骸耙?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ贝鹜旰,我以為能松一口氣,以為能到下一題了,但未能如愿。爸爸重復(fù)的說了一遍,想讓我的記憶更深刻,記得更牢,以后不要再錯(cuò)。到了下一題,爸爸皺起了眉頭,想了一會(huì)兒,又問我錯(cuò)的原因。但我答不出來,因?yàn)槟穷}我想的方法對了想要寫的答案也是對的,但不知道為什么寫了其他答案,做錯(cuò)了,但為了回答,我只能應(yīng)付地說:“我也不知道為什么錯(cuò),我想的過程是對的,因大意,寫錯(cuò)了!卑职钟邪杨}目說了一次,我沒心聽,因?yàn)槲艺J(rèn)為我想對了,再聽也沒用。到了解方程的題目,有一題我堅(jiān)持說自己是對的,他說的和我的不一樣,我堅(jiān)持我的答案。爸爸跟我聊了很久,我不想聊了,就靜下心來認(rèn)真的看了一次題目,終于,我發(fā)現(xiàn)問題了,就收嘴了。爸爸繼續(xù)和我講下一題,過了很久講完了,才簽名。
突然之間我發(fā)現(xiàn)爸爸老了許多,但他還是認(rèn)真輔導(dǎo)我,想讓我的學(xué)習(xí)更好,我以后要好好學(xué)習(xí)了。我有感到很開心,因?yàn)槲矣幸晃缓冒职帧?/p>
小學(xué)的作文400字 篇3
“創(chuàng)造這本書的是愛心”我是對《夏洛的網(wǎng)》這本書的評價(jià),這本書用心記錄下了蜘蛛夏洛和小豬威爾伯的友情。
小豬威爾伯和它在門椅角上的朋友——蜘蛛夏洛建立了異常真摯的友誼?捎幸惶,威爾伯忽然聽到了一個(gè)可怕的消息,威爾伯最后的命運(yùn)是變成圣誕節(jié)上的晚飯。正當(dāng)威爾伯害怕的快要瘋了時(shí),沒想到小小的蜘蛛夏洛卻成了救命恩人,它用絲織出了不可思議的文字“王牌豬”,“了不起”,“謙卑”一張又一張用汗水織出的網(wǎng),不僅拯救了小豬威爾伯的生命,而且使它在比賽中獲得金牌。可這時(shí),夏洛也將離威爾伯而去,但她的子女繼承了她的位置,陪伴這小豬威爾伯。
是的.,那張網(wǎng),那一張一張用心血、汗水織出的網(wǎng),救了那只可愛的小豬。仔細(xì)想想,那是一張?jiān)鯓拥木W(wǎng)啊!蜘蛛夏洛那灰色的身軀加上奇妙的陽光和透明的絲,組成了耀眼的銀色,美麗而圣潔的銀色!這銀色,讓“夏洛”這兩個(gè)字永遠(yuǎn)、深深地烙在了威爾伯的心里。
一份禮物,一些安慰甚至一絲微笑都是一張愛的大網(wǎng),請?jiān)趧e人有困難時(shí),也為他編織一張愛的網(wǎng)吧!
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