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愛護(hù)環(huán)境的作文(合集15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的愛護(hù)環(huán)境的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛護(hù)環(huán)境的作文1
一天，貪吃的天蓬元帥豬八戒來到地里偷吃西瓜，他大口大口的吃著西瓜。吃完一塊兒扔一塊兒，扔的滿地都是。這時(shí)，孫悟空走了過來發(fā)現(xiàn)了，指著豬八戒說：“不講衛(wèi)生的豬八戒�！必i八戒聽了臉?biāo)⒌腵一下變紅了，不好意思的說：“我錯(cuò)了猴哥，咱倆是哥們不要再生我的氣了，我再也不這樣做了�！闭f完，豬八戒就把西瓜皮全部扔進(jìn)了垃圾箱里。
我們要保護(hù)環(huán)境，不要學(xué)八戒。
愛護(hù)環(huán)境的作文2
今天晚上我和媽媽下樓到小區(qū)門口給阿姨送東西，還沒到大門口，阿姨打電話說過不來了，在離小區(qū)不遠(yuǎn)的`十字路口，我和媽媽就趕過去，一路上車堵得密密麻麻，連人行道都擠滿了車，自行車、摩托車、行人在車群里穿行。
如果我們出門減少開車，不但可以減少擁擠，還可以節(jié)約石油能源，少排放廢氣，減少地球污染，給人類創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境！
愛護(hù)環(huán)境的作文3
今天上午去公園玩，媽媽給我和弟弟買了兩串大肉串，我一轉(zhuǎn)身弟弟就吃了個(gè)精光，他偷偷把小竹棍扔在地上，我看見了很不高興，就對(duì)他說：“你怎么能亂扔垃圾呢！”
弟弟不服氣地說道：“啊，不就是幾根小竹棍嗎？”“如果大家都像你一樣，那將到處有垃圾，我們?cè)趺茨苌钤谶@樣的環(huán)境中？”聽完，弟弟慚愧的地下了頭。他趕緊跑回去見撿起小竹棍扔到路邊的.垃圾桶里。
愛護(hù)環(huán)境的作文4
星期天，我讀了《裝在口袋里的爸爸》這本書，我知道經(jīng)過楊歌和爸爸，還有跟爸爸一樣小的人的努力，拯救了森林，
同學(xué)們，以后我們要愛護(hù)花草樹木，不要去采摘它們，它們也是有生命的'，。我們想一想，如果地球沒有了花草樹木，地球還美嗎?為了我們美麗的地球，保護(hù)環(huán)境從我做起!
愛護(hù)環(huán)境的作文5
保護(hù)環(huán)境，需要我們?nèi)巳藚⑴c。大人們�。≌�(qǐng)不要再排放污水和廢氣；請(qǐng)不要再砍伐森林。請(qǐng)給我們做保護(hù)環(huán)境的榜樣。小朋友們啊！請(qǐng)不要亂扔廢棄物，請(qǐng)不要踩踏草坪，自覺成為維護(hù)環(huán)境的`小衛(wèi)士。
小朋友們，我們一起來行動(dòng)——快別用一次性筷子，還森林一棵樹；看了好風(fēng)景，要把垃圾集中，還旅游區(qū)一片清潔；玩具電池用完后，統(tǒng)一回收它，給大地少一片污染；在陽臺(tái)上，大院中種一些花草，清新了小房間的空氣，也美化了環(huán)境；不要踩踏草坪，留下一些美化我們生活的小生命……
讓我們來共同愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
愛護(hù)環(huán)境的作文6
藍(lán)藍(lán)的天，白白的`云沒有動(dòng)物，大自然將沒有生機(jī)，到處只有人的蹤影沒有動(dòng)物，大自然將沒有規(guī)律，到處只有白白一片沒有動(dòng)物，大自然將沒有導(dǎo)師，到處只有小花小草假如沒有藍(lán)天、白云那世界將會(huì)沒有氧氣那世界將會(huì)沒有生物那世界將會(huì)沒有人類從現(xiàn)在開始，保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境吧!
愛護(hù)環(huán)境的作文7
周五的下午，丁丁走在回家的路上，他把剛吃完的餅干的'紙扔在了地上，路過的小葉看到了就走過去把餅干紙扔到了垃圾桶里，說：“不要亂丟垃圾!”
丁丁心里想：“我一定要把這個(gè)壞習(xí)慣給改掉!”小朋友們，你們要象小葉學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小孩子，可不能象丁丁那樣隨地亂丟垃圾哦!
愛護(hù)環(huán)境的作文8
我們找了一個(gè)地方坐下，拿出自己帶來的糖果吃起來。然后隨手把糖紙扔在地上。老師看見我們這么不愛護(hù)環(huán)境，對(duì)我們說：“你們看，這兒這么美。被你們這么一糟蹋，都要變成垃圾地啦！”我們聽后，趕緊把垃圾撿到自己的.袋子里。
老師還告訴我們：現(xiàn)在有的人一點(diǎn)兒也不愛護(hù)環(huán)境，甚至破壞環(huán)境，他們經(jīng)常把垃圾扔在水里，水源被污染，人們把水喝下去后，就會(huì)生病。有時(shí)天下酸雨，就是因?yàn)榄h(huán)境被污染造成的。人類如果再不愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，必將受到大自然的懲罰。
我聽完后，心想：雖然我是一名小學(xué)生，但是我一定會(huì)努力愛護(hù)我們共同的家園！
愛護(hù)環(huán)境的作文9
他們看到了在一個(gè)垃圾桶邊上，有許許多多的垃圾，有果皮、紙屑、有吃飯沒吃完剩下的殘?jiān)〖t看見了，就叫小明和自己一起去撿垃圾，把垃圾放入垃圾桶，小明抓了抓臉皮，想了想，從書包里拿出一張紙，拿出了筆，趴下來，寫起來了。寫好了，就把紙貼在垃圾桶上。原來小明寫的.是：文明——只差一步。是告訴我們要保護(hù)環(huán)境呀!
是呀，我們應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)，保護(hù)環(huán)境呀!地球現(xiàn)在被我們折磨地死去活來。我們亂破壞樹木，亂丟垃圾，地球不像以前這么美了，再這樣下去，地球就將變成沙漠了。
地球已經(jīng)在向我們發(fā)起警報(bào)了，我們今天就開始保護(hù)地球，再折磨地球，就會(huì)受到大自然嚴(yán)厲的懲罰。
愛護(hù)環(huán)境的作文10
大家都知道小明是個(gè)愛護(hù)動(dòng)植物的好孩子，他淚流滿面，走到獵人的背后，大聲地說：“別踩小草，小草也有生命的`。”獵人大笑，說：“你懂什么，我正有事，明天見�！闭f完獵人就走了。小明連忙做了個(gè)牌子，把它插到空地上，上面寫著：別踩我，我也有生命。第二天獵人回來了，他看見小明旁邊有個(gè)木牌，上面寫著：別踩我，我也有生命。獵人夸獎(jiǎng)小明說：“你真是個(gè)愛護(hù)動(dòng)植物的好孩子�！�
愛護(hù)環(huán)境的作文11
這幾天霧霾總是籠罩著祖國大地，太陽公公在云層里生氣了躲在里面不肯出來。我清楚地感覺到，上學(xué)的路上眼前霧蒙蒙的，一排排的樓房都看不清楚了。戴口罩的人多了，晨練的人少了。
為了保證我們的健康，學(xué)校也停止了課外活動(dòng)。電視報(bào)道醫(yī)院里因?yàn)楹粑腥镜娜吮绕綍r(shí)增加了幾倍，火車晚點(diǎn)、飛機(jī)停機(jī)等等。
所有這些都是霧霾惹的'禍。霧霾是人類排放污染物造成的，要愛護(hù)環(huán)境，就要從我們每個(gè)人做起。所以，從現(xiàn)在開始，我們就要注意環(huán)保。讓空氣少一份污染，讓大地多一份清新！
愛護(hù)環(huán)境的作文12
今天我們一家人出去玩。車子走到西三環(huán)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)路中間飛舞著白色的`雪花，我高興地說”下雪啦！“突然覺得不對(duì)勁。原來是很多塊白色的泡沫板被車子壓碎了，隨風(fēng)飄舞，灑在沿途有近200米距離。污染環(huán)境，太過分了！
我們一定要注意環(huán)境衛(wèi)生，不能隨意丟垃圾。愛護(hù)我們的地球，從自己做起！
愛護(hù)環(huán)境的作文13
一天，陽光明媚，一個(gè)小男孩吃完了零食，就把零食的`袋子扔到了地上。
就在這時(shí)，一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小女孩正好路過這里。看見落在地上的零食袋，她立刻撿了起來。那個(gè)小男孩不知道為什么，于是，就問小女孩：“你為什么要撿起來？”小女孩回答說：“要是人人都亂扔垃圾，那么世界就是垃圾場(chǎng)了�！�
小男孩知道了，他以后一定要愛護(hù)環(huán)境。
愛護(hù)環(huán)境的作文14
我們都希望有s一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的家園，可是，我們周圍的環(huán)境卻越來越差。當(dāng)你走在碧綠的草地上時(shí)，你有沒有聽見小草在哭泣。當(dāng)你在樹上刻字時(shí)，你有沒有看到大樹在皺眉。當(dāng)你把垃圾扔在地上時(shí)，你有沒有看見大樹在搖頭流淚。當(dāng)我們聽到或看到這些現(xiàn)象時(shí)，我覺得大家一定都很羞愧。
愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，是我們大家的共同責(zé)任，我們作為一名小學(xué)生，一定要以身作則，從身邊的'每一件小事做起。不要隨地吐痰，不要亂扔垃圾，要愛護(hù)花草樹木，要節(jié)約用水用電。
愛護(hù)環(huán)境的作文15
星期天中午小明學(xué)回家說：“唉！感覺好無聊啊，”
過了一會(huì)兒小紅來了，小紅說：“嗨！我們?nèi)ソ加伟伞Ｐ∶髡f：”好啊。“小明說：”不是說好了要去郊游了嗎？為什么又是撿垃圾“小紅說：”地球是我們的家園我們要愛護(hù)我們的`家園，愛護(hù)我們的家園，不隨手丟垃圾，“小紅說：”不同的垃圾也有不同的分發(fā)。“