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難忘的一課作文14篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的難忘的一課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一課作文1
我被溫先生叫到辦公室，因?yàn)槲覜](méi)有做數(shù)學(xué)作業(yè)。我不記得有多少次我去了辦公室或者沒(méi)有做作業(yè)。
我忐忑不安地走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)溫先生失望地看著我。我站在課桌前，老師問(wèn)我：“我有多少次沒(méi)交作業(yè)了？”我不會(huì)回答，因?yàn)槲也粫?huì)數(shù)數(shù)。
溫先生對(duì)我說(shuō)了很多，但我一個(gè)字也不記得了。老師說(shuō)：“你有一句話�！蔽铱偸巧瞪档恼局痪湓捯膊徽f(shuō)，似乎老師真的很生氣，搖了搖頭，坐下來(lái)批改其他同學(xué)的作業(yè)。
我仍然不知所措，因?yàn)槲也恢涝撜f(shuō)什么。我只能站著看辦公室里來(lái)來(lái)往往的人。我看了看辦公室的鐘，發(fā)現(xiàn)上課就要開(kāi)始了。我屏住呼吸，終于鼓起勇氣說(shuō)：“老師，我明天交作業(yè)�！崩蠋熖痤^，看了我一眼，說(shuō)：“你能把它交上來(lái)嗎？”完成并繼續(xù)修改作業(yè)�？粗蠋熓难凵�，我想說(shuō)一遍又一遍。如果我不一次又一次地交作業(yè)，我能向老師保證什么資格呢？過(guò)了一會(huì)兒，老師放下筆，把我叫到窗前。
他拉開(kāi)窗簾，我看到窗外有幾棵大樹(shù)。溫老師說(shuō)：“你為什么認(rèn)為那些樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得這么高呢？因?yàn)樗母蠖�，它有天賦。經(jīng)過(guò)人們的訓(xùn)練和自己的努力，它會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。我還注意到樹(shù)旁有一堆枯草。老師指著雜草說(shuō)：“這些雜草這么小，因?yàn)樗鼈儾皇窃鞓?shù)的`材料，它們不吸收根部的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有人關(guān)心它們。”它們只能變成一堆枯草。”“我們也一樣。如果我們努力，我們可以成為大樹(shù)，在更廣闊的天空。一開(kāi)始，我們都在同一條起跑線上，有些人通過(guò)自己的努力成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)，但有些人卻總是懶懶散散，變成一堆野草。然后老師問(wèn)我：“你愿意做一束野草嗎？”
多么深刻的真理�。±蠋煹慕虒�(dǎo)傷了我的心。是的，我不是一個(gè)很笨的人。我曾經(jīng)是一個(gè)好孩子在老師和父母的眼中。我和同學(xué)們站在同一起跑線上。我有成功的喜悅。但是現(xiàn)在，因?yàn)槲覒卸璧淖鳂I(yè)，我一直在拖延，我的成績(jī)一落千丈。我父母對(duì)老師教學(xué)的期望被忽視了。
難忘的一課作文2
在我的人生中，有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節(jié)。
記得那年中秋節(jié)晚上，我與我的.家人一起到公園賞月。我們可開(kāi)心了，望著天上的一輪明月，幾個(gè)小屁孩不由自主地指著月亮議論紛紛，這時(shí)爸爸突然說(shuō)：“你們可別指月亮，不然會(huì)被月亮割耳朵哦�！薄案疃洌吭趺磿�(huì)呢？爸爸您在開(kāi)玩笑吧？”年紀(jì)最大的我疑惑不解地說(shuō)。爸爸認(rèn)真地說(shuō)：“不，我不是在開(kāi)玩笑，這是個(gè)傳說(shuō)。不過(guò)你可別指著玩哦，小心割耳朵。”我將信將疑地說(shuō)：“可是……那算了�！庇诌^(guò)了一會(huì)兒，我們?nèi)覞M意地回到了家。
一回家，我就躺在床上睡覺(jué)，可是我翻來(lái)覆去，就是睡不著。指一下月亮，真的會(huì)被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬(wàn)一真的被割耳朵了，那該怎么辦﹖我心里默默地想著。我想了一個(gè)多小時(shí)，終于有了勇氣，決定明晚要去指月亮，試試究竟會(huì)不會(huì)被月亮割耳朵。
第二天下午，我才想起晚上要去指月亮，我就有點(diǎn)迫不及待了。好不容易挨到了晚上，我獨(dú)自一人來(lái)到了樓頂。我準(zhǔn)備了五分鐘，閉上了眼睛，把手指向了月亮。過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得耳朵有點(diǎn)兒被割的感覺(jué)。我一邊哭，一邊大叫：“媽媽，媽媽，你快來(lái)��！”爸爸生氣地說(shuō)：“別叫了，是我用筆弄的。你怎么回事啊，我不是叫你別指嘛。你怎么還指啊﹖”“我，我……”面對(duì)爸爸，我啞口無(wú)言。媽媽來(lái)了，媽媽著急地問(wèn)：“怎么啦，怎么啦？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)事兒，只……只是月……月亮太美了�！眿寢屗闪艘豢跉庹f(shuō)：“沒(méi)事就好�！�
后來(lái)爸爸告訴了我，這雖說(shuō)是傳說(shuō)。但是月亮也是有生命的，也需要我們的尊重，不要隨便指指點(diǎn)點(diǎn)。這個(gè)世界的每一樣?xùn)|西，都是有生命的。如果你不尊重他人，別人也不會(huì)尊重你。
我七歲那年的中秋節(jié)，也沒(méi)白過(guò)。因?yàn)檫@讓我上了一堂尊重他人的課。
難忘的一課作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們已經(jīng)端端正正的坐好了，剎那間，同學(xué)們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來(lái)是溫文爾雅的校長(zhǎng)媽媽走進(jìn)了我們五（1）班的課堂。
等掌聲停了后，校長(zhǎng)媽媽對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，校長(zhǎng)媽媽今天給大家上課，好嗎？”說(shuō)完后，便沖我們甜甜地笑了�！昂�！”大家爭(zhēng)先恐后的回答校長(zhǎng)媽媽。“同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期你們最喜歡學(xué)校舉行的哪個(gè)活動(dòng)呢？”“水果日�！贝蠹乙积R脫口而出�！盀槭裁聪矚g水果節(jié)呢？”校長(zhǎng)媽媽帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)道�！耙�?yàn)樗湛梢詫W(xué)習(xí)古典文化。”“因?yàn)樗沼性S多精彩的節(jié)目可以觀看。”“因?yàn)樗湛梢灾谱魉退麄恪薄耙驗(yàn)椤蓖瑢W(xué)們的答案眾說(shuō)紛紜，可字字流露出了自己內(nèi)心最真摯的感情。
接著，校長(zhǎng)媽媽又問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校為什么要開(kāi)展水果日活動(dòng)呢？”這個(gè)問(wèn)題可不簡(jiǎn)單，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，舉手的.人也屈指可數(shù)，校長(zhǎng)媽媽看到這一幕，便給我們出謀劃策——大家集思廣益，分小組進(jìn)行展開(kāi)討論。聽(tīng)到這句話，教室里響起了熱火朝天的討論聲�！巴！�，隨著校長(zhǎng)媽媽的“一聲令下”，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。
“同學(xué)們，有解決的方案了嗎？”大家不假思索的回答“有”，并把手舉了起來(lái)�！靶ｉL(zhǎng)媽媽，我們可以通過(guò)采訪的方式來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題，如采訪您，采訪老師和同學(xué)，采訪父母�！币晃煌瑢W(xué)回答道�！罢f(shuō)得可真好，那我們就采用你的方法�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，把要采訪老師和我的話，用筆記錄在本子上�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”正當(dāng)我們專心致志地寫(xiě)著采訪稿時(shí)，這節(jié)特殊的課也拉下了帷幕。
難忘的一課作文4
時(shí)光如流水，一去永不回。但是許多難忘的事情卻總是深深地刻在我的心里。
記得我上學(xué)期暑假在“小豆豆寫(xiě)作”學(xué)作文的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)“分享·美食節(jié)”的活動(dòng)。老師讓每個(gè)人都帶一些小零食，然后互相分享各自的美食，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，心里美滋滋的。一想到在美食節(jié)上我既能給同學(xué)們分享我的零食，也能?chē)L到大家的零食，心里別提有多樂(lè)了。
可是命運(yùn)之神像故意捉弄我似的，到了那一天，到了班上，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把這事忘得空空如也了，什么也沒(méi)有帶，我只好失落地坐在座位上，等著老師來(lái)批評(píng)我。
過(guò)了一會(huì)兒，上課了。老師一進(jìn)門(mén)，也拿了一袋零食，我想：連老師都拿了，哎……我吃不上零食了！
老師宣布美食節(jié)正式開(kāi)始后，所有的同學(xué)都互相交換了零食并開(kāi)始品嘗了起來(lái)，我只好硬著頭皮坐在那。老師一眼就看透了我的心思，說(shuō)：“好東西要大家分享著吃才會(huì)更美味。”同學(xué)們聽(tīng)了這句話，一眼就看到了我，沒(méi)有想到，大家不但沒(méi)有責(zé)怪我，而且還把他們的零食都分給了我一點(diǎn)。我看到大家一個(gè)個(gè)臉上都掛著善意的.笑容，感動(dòng)得熱淚盈眶，心里萬(wàn)分感激的話語(yǔ)，一時(shí)卻不知道該說(shuō)些什么。
頓時(shí)，我的桌子上有了如同小山般高的零食。我從原來(lái)一無(wú)所有變成了收獲最多的人，大家有說(shuō)有笑的互相品嘗，談?wù)撝鞣N美食的味道，我們就像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
那天我成了這個(gè)班上的“明星”，因?yàn)榈矫朗彻?jié)結(jié)束時(shí)，還有很多同學(xué)分享給我零食，我又是滿載而歸。
我非常感謝大家對(duì)我的理解，也明白了好東西要大家共同分享才能更有滋味的道理。
美食節(jié)雖然過(guò)去了，但那一張張?zhí)煺妗N爛的笑臉，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的心頭！
難忘的一課作文5
每個(gè)人都會(huì)有自己的缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)會(huì)讓你偷懶也會(huì)讓你不勝其煩�！按中拇笠狻边@個(gè)壞毛病總像個(gè)寄生蟲(chóng)似的粘在我身上，怎么甩都甩不下來(lái)。因?yàn)樗�，我做事馬馬虎虎，也因?yàn)樗�，那堂課到現(xiàn)在都讓我放不下。
我向來(lái)不高估自己的成績(jī)，但也從來(lái)不低估自己的能力。但現(xiàn)實(shí)總會(huì)出其不意，就像秋天的風(fēng)掃過(guò)大地，即使不怕寒冷，也會(huì)讓你穿上棉衣。
上周我們班進(jìn)行了一次摸底考試，對(duì)于這種考試，我毫不畏懼，這種勇氣尤其體現(xiàn)在做題上，那叫一個(gè)秋風(fēng)掃落葉，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕难附�。我以驚人的速度早早地做完了試卷，見(jiàn)離考試結(jié)束還有許久，這讓我頗為沾沾自喜，“交卷第一”沖擊著我的大腦，于是在老師和同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵形液咧∏丶胰チ恕?/p>
該響起的`雷總會(huì)響起，今天是發(fā)試卷的日子，也是我聽(tīng)驚雷的日子。我拿到試卷，印入眼簾的是一個(gè)令人無(wú)比失望的分?jǐn)?shù)，它像一道刺目的光，或許更像一把尖刀讓我驚慌失措，膽戰(zhàn)心驚，無(wú)所適從。窗外的蟬不停地嘶鳴著，仿佛也在嘲笑我;連我平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)的樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲也使我心煩。我盯著試卷，后悔自己的粗心大意和自以為是。
我用眼角的余光瞅瞅老師，感覺(jué)老師似乎要向我這邊看，我又忐忑不安地趕緊把頭扭了過(guò)去。這時(shí)候我聽(tīng)到了老師的聲音，他向同學(xué)們問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)知道考低分的技巧?”班上立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌道：“考低分還用技巧?只要不用心就行啦!”老師擺手示意大家停下，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“其實(shí)沒(méi)人想考低分，既然知道了自己考低分的原因，就得靜下心來(lái)解決。學(xué)習(xí)，光有速度是沒(méi)用的，要細(xì)心去做每一道題，這樣學(xué)習(xí)質(zhì)量和速度慢慢就提高了!”。
顯然，老師最后一句話是說(shuō)給我聽(tīng)的，話不多，卻對(duì)癥下藥，字字入耳。俗話說(shuō)，響鼓不用重錘，我一下子就醒悟了：“粗心大意”要不得，做任何事都該細(xì)心、認(rèn)真。
那真是一節(jié)讓我難忘的課……
難忘的一課作文6
我在書(shū)中無(wú)意看到一故事：在汶川地震中，消防隊(duì)員挖開(kāi)廢墟發(fā)現(xiàn)她時(shí)她已經(jīng)死了，動(dòng)作有些詭異：像古時(shí)候的人行跪拜禮，身體已經(jīng)被廢墟壓的變了形。當(dāng)人們正在為這個(gè)姿勢(shì)不解時(shí)，消防隊(duì)長(zhǎng)把手放在她下面“有人，還活著！”
里面有一個(gè)用小黃被包著的嬰兒，幸好在母親的庇護(hù)下，他毫發(fā)未損，在被里安詳?shù)乃．?dāng)隨行醫(yī)生檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)被里有一個(gè)手機(jī)，上面有一條發(fā)好的的短信“寶貝，如果你還活著，請(qǐng)記著我愛(ài)你！”看慣了生離死別的醫(yī)生在那一刻流淚了，正在看故事的我也不禁潸然淚下。
我也流淚了，不僅僅是為了這位偉大的母親感動(dòng)，更為我身邊的母親所感動(dòng)，她對(duì)我的愛(ài)雖沒(méi)這段轟轟烈烈，卻也細(xì)膩、悠遠(yuǎn)、真摯熱烈。我流淚了，是因?yàn)槲野没谧约翰哦冒l(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)。是��！我為什么總是陶醉于別人的`故事中呢？身邊的東西卻不知珍惜！我的母親從我伢伢學(xué)語(yǔ)，邁開(kāi)人生的第一步時(shí)，就陪在我身邊，這里發(fā)生了多少感人的故事？這些我都不會(huì)記得，但卻不難想象。
三年級(jí)時(shí)，老師罰我們抄了一大篇課文，作業(yè)又多，光把作業(yè)寫(xiě)完已經(jīng)9點(diǎn)了，媽媽困得眼睛都睜不開(kāi)了“媽媽，你先睡吧�！薄安挥�，我陪著你”。媽媽說(shuō)完，一會(huì)兒給我倒杯水，一會(huì)兒給我披件衣服，母親對(duì)我的愛(ài)當(dāng)時(shí)并不覺(jué)得怎樣，可過(guò)后卻越想越有味道。
我生病時(shí)，母親守在小床邊，緊皺眉頭，很著急，一會(huì)兒貼貼額頭，一會(huì)兒扶我起來(lái)吃藥，有時(shí)整夜都不能睡覺(jué)，這個(gè)事雖不起眼，卻是母愛(ài)最好的詮釋。
生活中，我們只會(huì)沉醉于別人的故事，為別人而悲傷、落淚，可是卻不會(huì)珍惜自己身邊的愛(ài)。身邊所擁有的母愛(ài)如詩(shī)如畫(huà)，而我卻不懂得珍惜，非要失去才會(huì)覺(jué)得寶貴嗎？這篇文章是我人生課堂的最難忘的一節(jié)課，它讓我睜亮這雙眼睛去看身邊的愛(ài)，讓我敞開(kāi)心扉去感受愛(ài)。
難忘的一課作文7
有一堂課，在我的記憶中總是那么的美好。
那是一個(gè)星期一的下午，語(yǔ)文老師早早地來(lái)到教室。他手里帶著小黑板呀什么的，可與往日不同的是手里還有一副鮮紅的對(duì)聯(lián)，一把碩大的.扇子。這對(duì)聯(lián)和扇子是干啥用的呢？我心里納悶著。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，老師教了我們兩首古詩(shī)后，像變戲法似的從講臺(tái)上拿出一把碩大的扇子粘在黑板上。我一看，扇子上題的不就是我們?cè)缫褜W(xué)過(guò)的《涼州詞》嗎？可是怎么少了一個(gè)“間”字呢？是老師寫(xiě)錯(cuò)了？不可能。
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)候可以救人一命呢！”老師指了指扇子說(shuō)：“這把扇子是模仿當(dāng)年一位書(shū)法家為掌管朝廷大權(quán)的慈禧太后的題詩(shī)�？墒沁@位書(shū)法家由于一時(shí)疏忽，漏了一個(gè)‘間’字。慈禧見(jiàn)狀勃然大怒，這位書(shū)法家可面臨著‘欺君之罪’呀！可那位書(shū)法家不僅書(shū)法蒼勁有力，而且膽識(shí)過(guò)人。他急中生智，連忙解釋說(shuō)：‘老佛爺，我這是用王之煥的詩(shī)意填的詞�！�(dāng)場(chǎng)吟誦出這則詞來(lái)：‘黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)�！褥�(tīng)了，不僅沒(méi)責(zé)怪他，還賞賜銀子。”
小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，由于位置不同，竟能引起如此精妙絕倫的變化。我興奮極了，還沒(méi)等我從剛才的趣事中回過(guò)神，黑板上又出現(xiàn)了一幅鮮紅的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死”，下聯(lián)是“釀酒壇壇好做醋缸缸酸”。老師讓我們猜測(cè)這幅對(duì)聯(lián)寓意，同學(xué)們有的說(shuō)是吉祥的對(duì)聯(lián)，有的說(shuō)是晦氣的對(duì)聯(lián)，爭(zhēng)論不休。接著老師又給我們講了‘窮秀才智斗吝嗇財(cái)主’的故事……
我喜歡語(yǔ)文課，喜歡瑯瑯上口的古今詩(shī)歌，喜歡娓娓動(dòng)聽(tīng)的童話故事，喜歡詼諧幽默的歇后語(yǔ)，喜歡啟迪智慧的成語(yǔ)典故，寓言故事……而這堂語(yǔ)文課卻讓我終身難忘，難忘那把碩大的扇子，難忘那幅鮮紅的對(duì)聯(lián)，更難忘語(yǔ)文課上那小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……
難忘的一課作文8
高中畢業(yè)了。
和前兩學(xué)期一樣，他們教室的后墻上，貼著鮮紅的紅紙上，用黑墨汁寫(xiě)著的考試成績(jī)排名榜。
他和全班的同學(xué)們，站滿了半教室，嘰嘰喳喳，邊議論，邊看墻上貼的畢業(yè)考試成績(jī)排名名單。
李啟坤同學(xué)名列前茅，數(shù)學(xué)第一，化學(xué)第一，物理并列第一，語(yǔ)文、政治也在前三名，理所當(dāng)然，肯定是總分第一名了。
往下看，第三行映入他眼簾的他再熟悉不過(guò)的名子了，他孔耀庸是第三名。
這是他意料之中的事，也是情理之中的事。他雖然總感覺(jué)自己很笨，反映速度慢，但他這四五年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，從不放開(kāi)玩，有所失，當(dāng)然也有所得，也算是勤能補(bǔ)拙，天道酬勤吧。
這天，班主任霍國(guó)忠老師給他們上最后一堂課。
班主任霍國(guó)忠老師對(duì)他驚奇的問(wèn)道：你就是孔宗舜的兒子嗎？
就是。他也很驚訝的回答道。
班主任霍國(guó)忠老師接著，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)全班同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們二十年后的今天，一定記住了，無(wú)論無(wú)何要給我寫(xiě)一封信。
接著，班主任霍國(guó)忠老師和同學(xué)們一樣，含著依依不舍的目光，來(lái)回掃視著全班的'每一個(gè)同學(xué)，忽然眼睛一亮，如數(shù)家珍的用手指著說(shuō)道：李啟坤，李清勇，孔耀庸，你，還有你，你，你們幾個(gè)要報(bào)考大學(xué)，其他同學(xué)報(bào)大學(xué)更好，報(bào)中專也行。
前面我點(diǎn)的你們幾個(gè)，一定要報(bào)大學(xué)，如果考不上繼續(xù)在我這里來(lái)念，如果考中專，考不上了我可不要了。班主任霍國(guó)忠老師緊接著很慎重其實(shí)，又像是半開(kāi)玩笑的說(shuō)道。
全班同學(xué)在下面坐著，只是靜靜的聽(tīng)班主任霍國(guó)忠老師這最后一次講話了。
這也許就是他們?nèi)嗤瑢W(xué)最難忘的一課。
難忘的一課作文9
秋風(fēng)乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……
依稀記得那一節(jié)語(yǔ)文課，老師別出心裁，讓同學(xué)到講臺(tái)前表演節(jié)目。早已準(zhǔn)備好的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌向講臺(tái)。隨即，小型表演會(huì)開(kāi)演了——
首場(chǎng)是眾人皆知，家喻戶曉的《梁山泊與祝英臺(tái)》，一開(kāi)始，是惹人一陣笑。但在我看來(lái)，則是一場(chǎng)藝術(shù)大觀。臺(tái)上演員盡心盡力地演著，那祝英臺(tái)的哭聲回蕩在教室里，更加悲慘凄涼，我的淚水也不受控制地涌出來(lái)……我如果不在教室里，肯定會(huì)哭個(gè)痛痛快快�？粗粗�，這場(chǎng)視聽(tīng)大宴將近尾聲，情節(jié)也越來(lái)越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩環(huán)節(jié)。最終，他們化作雙蝶飛去，我也早已成了淚人。我轉(zhuǎn)身一看，大吃一驚，全班大多數(shù)也成了我的伙伴，也是淚水漣漣!老師見(jiàn)狀，急忙叫同學(xué)上去表演小品。
精彩的故事又開(kāi)始了。只見(jiàn)臺(tái)上演員演的`《搬家》這個(gè)小品，雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳，但也毫不遜色于《梁�！�。臺(tái)上一位同學(xué)的臉忽笑忽哭，忽明忽暗，弄得我捧腹大笑。再看看同學(xué)們，有的笑著趴在桌子上，有的干脆躺在地上，蹬著雙腿，真像一個(gè)剛出生的嬰兒。但這只是開(kāi)端，后面的就連老師也忍不住哈哈大笑。臺(tái)上甲同學(xué)搬著一個(gè)大箱子說(shuō)：“你閃開(kāi)，沒(méi)看見(jiàn)我搬東西嗎?”乙同學(xué)隨即給其讓道，并接著講了個(gè)笑話。甲聽(tīng)后，一高興，忘記自己手上搬著箱子，手一放，正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳，疼得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看后連眼淚都笑出來(lái)了。
下一個(gè)節(jié)目卻讓我陷入了沉思之中：這《鄭人買(mǎi)履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的人嗎?我一定不能像鄭人那樣，因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)會(huì)隨著情勢(shì)的變化而變更自己的方法，這樣就會(huì)達(dá)到或超過(guò)預(yù)期的效果。
秋風(fēng)乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)語(yǔ)文課將永銘記在我的記憶中……
難忘的一課作文10
壓力每天不斷的“壓在我身上”。反反復(fù)覆，弄得我都累了。不管是上課，考試，比賽，我都無(wú)法去面對(duì)它，去應(yīng)付它，甚至開(kāi)始恐懼，我覺(jué)得世界上已沒(méi)有什么所謂的“美好”。直到有一天，一堂課，一位老師的一句話，讓當(dāng)時(shí)的我對(duì)自己的生活有了不同的看法。
原本以為又是個(gè)痛苦的開(kāi)始，當(dāng)時(shí)剛升上小五的我，內(nèi)心并未充滿對(duì)新生活的期待。站上講臺(tái)，我在臺(tái)下趴著，用一種“懶的聽(tīng)”的眼神看著新老師。老師看了我一下，并問(wèn)：“什么是美好？”美好是什么？我不知道，但我知道我的生活并不美好。即使家人給我的是美好，但我給自己的卻是痛苦。老師看了我若有所思的樣子，笑了一下，并開(kāi)使了她的課程。“其實(shí)美好一直在你身旁，它不是個(gè)人，不是東西，是一種感受。真心的去體會(huì)美好，放開(kāi)身上沉重的石頭，停止繼續(xù)給自己壓力，不要求凡事第一，只求自己盡力�！闭f(shuō)到這里，我終于了解老師所想讓我了解的是什么，得第一真的是如此的重要嗎？我在心中給自己打了個(gè)問(wèn)號(hào)�！爱�(dāng)你們抬頭看看天空時(shí)，會(huì)想到什么？”老師問(wèn)�！笆且黄野�，是一片湛藍(lán)？”“天空就是天空，若它是陰天，就一定是灰暗��！”一位同學(xué)搶著站起來(lái)發(fā)言。“但在你看到烏云密布的天空時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)它也會(huì)有雨過(guò)天晴的時(shí)后？你的人生就如一片天空，有時(shí)晴，有時(shí)雨，當(dāng)你在失敗跌倒后，應(yīng)馬上爬起來(lái)繼續(xù)努力繼續(xù)走，才能成功的走出灰暗。”對(duì)喔！為何我只因壓力而放棄？在人生道路上，總會(huì)遇到挫折，但我該勇敢的.爬起來(lái)。這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的是個(gè)“輔助器”，但隨著下課鐘聲的到來(lái)，這堂意義非凡的課也在此結(jié)束了。我是多么的希望，這堂課永遠(yuǎn)不要停。
老師的話一字一句都深深的刻印在我心，它改變了我的人生觀，創(chuàng)造了一個(gè)希望，未來(lái)我將繼續(xù)向前，不被壓力打敗，并克服所有困難。
難忘的一課作文11
光陰禁不住歲月的風(fēng)霜，轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)有了許多難忘的經(jīng)歷。
_______題記
在自己的腦海中，想著自己那走過(guò)的時(shí)光。那節(jié)作文課依舊讓我記憶猶新。
“鈴鈴鈴”緊促而有節(jié)奏的上課鈴響了，同學(xué)們都伴著那鈴聲進(jìn)入教室，等著老師來(lái)上課，只見(jiàn)老師抱著一摞作業(yè)本讓同學(xué)發(fā)下去。然而到手中的都不是自己的本子，正當(dāng)我們一頭霧水，老師緩緩開(kāi)口說(shuō)：“這節(jié)課我們要評(píng)論并賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文，因?yàn)樗呛脤W(xué)生，所以我打算蒙混過(guò)關(guān)，可是師命不可違，不僅要修改評(píng)論外還要找出好的詞句并寫(xiě)上自己的感受。在我認(rèn)為不可能完成好這次任務(wù)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)大腦正在不聽(tīng)使喚的吸取著作文中的營(yíng)養(yǎng)。
作文中不僅有許多優(yōu)美的修辭，還有大量的歇后語(yǔ)，這些東西運(yùn)用得十分合理恰當(dāng)，令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當(dāng)，巧妙的構(gòu)思也使我甘拜下風(fēng)。這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己掌握的知識(shí)是多么貧瘠，不怕大家笑話，我也曾看了許多優(yōu)秀的文章惡補(bǔ)呢�，F(xiàn)在我的文章比以前更加充實(shí)了。
賞析之后，要選出好的作文來(lái)范讀。沒(méi)有自信的我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千萬(wàn)別讓我讀，千萬(wàn)不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我，我竟然被選上了，而且還是第一個(gè)！我頓時(shí)瞪大了眼，磨磨蹭蹭的從椅子上站起來(lái)，雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺(tái)上。我是多么希望下一秒下課鈴聲的到來(lái)啊！面對(duì)幾十雙眼睛的我，不由得將作文本拿的近一點(diǎn)兒，盡量擋住自己的.臉。在朗讀的過(guò)程中，我的腿不停的再抖，口齒含糊不清，錯(cuò)了許多字詞。當(dāng)最后一個(gè)字從牙縫中擠出來(lái)后，一輪新的考驗(yàn)又到了——讓大家評(píng)價(jià)。老師與同學(xué)糾正了我的錯(cuò)誤，大家各抒己見(jiàn)，并沒(méi)有嘲笑我，讓我難堪，反倒鼓勵(lì)我，讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。
這堂課我不僅學(xué)到很多對(duì)我有益處的東西，還獲得很大的自信，這與現(xiàn)在想要捉住每次機(jī)會(huì)的我有這密不可分的關(guān)系。
謝謝老師，同學(xué)，讓我改變，讓我銘記這堂作文課。
難忘的一課作文12
書(shū)，是知識(shí)的海洋，而我就是一葉扁舟，自由地在書(shū)的海洋里遨游。是書(shū)讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩，變成了一個(gè)文雅，見(jiàn)多識(shí)廣的小學(xué)生。
記得三年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題，“萬(wàn)事俱備”的下一句是什么？同學(xué)們都舉起手，有的同學(xué)神氣十足，有的同學(xué)左顧右盼，有的甚至都站了起來(lái)，老師看唯獨(dú)我沒(méi)有舉手，就偏把我叫了起來(lái)。我漲紅了臉，像一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，慢慢地站了起來(lái)，老師平心靜氣的問(wèn)我，下一句是什么？我的心仿佛是一只活蹦亂跳的小兔子一樣，忐忑不安。我只是慢慢的站在那里，頭埋得低低的。有的同學(xué)大喊，你真笨，這都不會(huì)，有的同學(xué)說(shuō)，就算你沒(méi)看過(guò)書(shū)，總看過(guò)電視吧！電視上也有。還有的同學(xué)說(shuō)，你到底會(huì)不會(huì)啊……，在這一剎那，我的眼淚像段了線的珠子一樣，一滴滴落到地上，發(fā)出輕聲地“啪啪啪”的響聲。
下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像快快樂(lè)樂(lè)的小鳥(niǎo)飛出教室，只有我靜靜的坐在凳子上，回想著今天上課的內(nèi)容。正當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，老師走過(guò)了過(guò)來(lái)，走到我身邊坐在我旁邊的凳子上。心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“今天的問(wèn)題那么簡(jiǎn)單，你怎么不會(huì)呀！”“不是的，我真的'是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！蔽一卮鸬�。
老師疑惑不解地說(shuō)：“難道你沒(méi)有看過(guò)書(shū)嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“我…我…”我的眼淚不自由主流了下來(lái)。老師對(duì)我說(shuō)：“你要多看書(shū)，這樣可以積累好詞佳句，寫(xiě)作文時(shí)才能厚積薄發(fā)，妙語(yǔ)連珠�！崩蠋熃o我推薦了好幾本書(shū)。
聽(tīng)了老師的話，我去新華書(shū)店買(mǎi)回來(lái)很多書(shū)，慢慢的開(kāi)始讀起來(lái)，讀完了這些書(shū)，給我了許多啟示和做人的道理。現(xiàn)在，我讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)了，有：《貓武士》、《聊齋志異、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《散文集》等等，我想這些書(shū)比金錢(qián)寶貴呀！
讀書(shū)能使我們的視野開(kāi)闊。我沒(méi)有去過(guò)非洲，但我卻領(lǐng)略到非洲大陸的美麗風(fēng)景，我沒(méi)有去過(guò)南極，但我為南極的冰天雪地而感到深深陶醉。這一切，都是書(shū)帶給我的，都是書(shū)讓我身臨其境。
難忘的一課作文13
從小到大，其實(shí)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受教育，只是地點(diǎn)，內(nèi)容，時(shí)間各有不同。有時(shí)，我們能在同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，學(xué)到不同的內(nèi)容。
那天是我步入初中課堂的第一天，剛到學(xué)校，看著周?chē)耆夭幌嘧R(shí)的同學(xué)們，他們倒是有說(shuō)有笑，而我則像是一個(gè)外人，完全沒(méi)有一點(diǎn)兒的存在感。和小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)候不同，那時(shí)候我還特別外向，看見(jiàn)誰(shuí)就和誰(shuí)說(shuō)話。雖然說(shuō)根本就不認(rèn)識(shí)，但一點(diǎn)兒關(guān)系也沒(méi)有。我總是能將每一個(gè)陌生的臉孔變成熟悉的朋友。而現(xiàn)在，我就是怕，怕說(shuō)錯(cuò)話了出丑，怕氛圍變的尷尬，所以只好一個(gè)人坐在角落的位置，看著他們。
沒(méi)一會(huì)兒，上課了，老師進(jìn)了教室，看見(jiàn)同學(xué)都在聊著天，只有我一個(gè)人坐在角落里發(fā)呆。同學(xué)們看見(jiàn)老師來(lái)了，便紛紛坐回了位置。課剛開(kāi)始，老師便讓我們一個(gè)一個(gè)上講臺(tái)做自我介紹，我坐在第一組，所以很快就會(huì)輪到我。看著前面的同學(xué)都十分自然地做完自我介紹，話語(yǔ)中聽(tīng)不出一絲緊張，而我的心中卻是一鍋快要熬干的水，拼命地冒著泡泡。
當(dāng)我前面一個(gè)同學(xué)做完，回到座位時(shí)，我已滿頭大汗，老師笑著看著我，我看到老師，心里更慌了，久久沒(méi)有上去。同學(xué)看沒(méi)人上去，紛紛朝我這邊的方向張望，全班都看著我，為了不拖慢全班的進(jìn)度，我只好硬著頭皮，緩緩站了起來(lái)，咽了口口水，一步一步地挪到了講臺(tái)邊，站了上去。全班都呆呆地盯著我，只有老師笑著對(duì)我說(shuō)加油。豆大般的'汗珠還在往下流，可我內(nèi)心已經(jīng)鼓足了勇氣，呼了一口氣，便開(kāi)始了自我介紹。
很快，我便說(shuō)完了，在那不知道是長(zhǎng)還是短的介紹里，我不知道自己講了什么�？粗_(tái)下的同學(xué)和老師，老師先帶頭拍起手，同學(xué)們也拍了起來(lái)，我便在這響亮的掌聲中慢慢地走了下來(lái)，心中繃緊的弦也松了下來(lái)。向老師看去，他還是笑著看著我，我臉上也終于流露出了笑容。
那一課，我和同學(xué)從互不相識(shí)漸漸到了熟悉的朋友；那一課，我變得不再內(nèi)向，開(kāi)始笑著對(duì)待每一個(gè)人，包括素不相識(shí)的人；那一課，深深地烙在我心上，怎么也忘不掉。
難忘的一課作文14
在各項(xiàng)科目中，我最喜歡的是語(yǔ)文。原先我對(duì)語(yǔ)文并沒(méi)有這么大的興趣，后來(lái)，由于一堂課，使我漸漸的被語(yǔ)文的魅力吸引了。
老師在還沒(méi)有打上課鈴就滿面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，我在心里小聲地嘀咕：“真夠狠的，連下課都不放過(guò)我們�！闭l(shuí)知，老師一走進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“今天寫(xiě)作文，不過(guò)我們先游戲后作文�！蔽蚁耄骸坝钟惺裁葱禄恿��！崩蠋熥屆拷M選出一個(gè)手勁大的人來(lái)參賽。我又在心里犯嘀咕了：“什么意思?”可是，師命難違，大家都照老師的話去做了，只有我一個(gè)人在座位上埋頭摳我的數(shù)學(xué)作業(yè)。不一會(huì)兒，各組的'選手都選出來(lái)了，大家都一個(gè)個(gè)精神抖擻，像一頭頭牛犢，虎視眈眈，這會(huì)兒，我才恍然大悟老師是讓我們來(lái)扳手勁。
首先，一組的代表黃薛康和二組的代表申浩然來(lái)比賽，他們倆都是重量級(jí)人物，實(shí)力相當(dāng)，不知誰(shuí)能拿下這冠軍，大家的心都揪緊了。老師一聲令下，大家都奮力拼搏。由于沒(méi)有準(zhǔn)備充分，申浩然的手一開(kāi)始就被黃薛康的手壓下去了，差一點(diǎn)就要挨到桌面了。一二兩組的拉拉隊(duì)員們大喊加油，為自己組里的選手吶喊助威�？匆�(jiàn)大家這么賣(mài)力地為他加油，申浩然決定背水一戰(zhàn)。他憋紅了臉，用盡全身力氣做臨“死”掙扎。黃薛康見(jiàn)申浩然已經(jīng)撐不住了，便放松了警惕，一副勝券在握的樣子。申浩然見(jiàn)時(shí)機(jī)已成熟，就乘他不備猛一用力，就把黃薛康的手壓下去了，反敗為勝。大家看到這樣戲劇化的結(jié)果，愣了一下。申浩然做了一個(gè)勝利的姿勢(shì)，沖下去擁抱他的組員們，二組的同學(xué)高興得載歌載舞，而一組的同學(xué)們互相埋怨，這也許是他們失敗的原因吧。教室里像鬧市一般。鄰班的同學(xué)還以為我們老師沒(méi)在這兒呢!老師見(jiàn)我們高興的樣子，自己也在一旁捂著嘴偷偷地笑呢!
“叮鈴鈴……”下課了，大家都抱怨這節(jié)課太短了，同時(shí)，一篇篇生動(dòng)有趣的作文在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中誕生了。
這真是一堂難忘的語(yǔ)文課。在那以后，每節(jié)語(yǔ)文課上課的鈴聲都變得悅耳動(dòng)聽(tīng)了。
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