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難忘的英語(yǔ)課作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的難忘的英語(yǔ)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的英語(yǔ)課作文1
“叮鈴鈴”上課了，課代表在那邊領(lǐng)讀著英語(yǔ)。一個(gè)高大的身影在窗外向教室門(mén)口走來(lái)——英語(yǔ)老師。大家都叫她Miss gao。只見(jiàn)她一手拿著教材書(shū)，一手拿著一個(gè)章。高老師很高也有點(diǎn)胖，在她的課堂是不允許講話(huà)、做小動(dòng)作的，十分嚴(yán)肅。高老師先放了一個(gè)英語(yǔ)版的歌，氣氛一下子達(dá)到了高潮。接下來(lái)每個(gè)人都膽戰(zhàn)心驚。高老師先把卡片放在胸前。一邊指著，一邊教我們讀。高老師的眼光一下子注視到我們組。把卡片放在胸前，一邊指著，一邊教我們讀。高老師眼光一下子注視到我們組。把卡片拿著，一個(gè)一個(gè)的讀出來(lái)�？斓轿伊�，怎么辦，緊張到極點(diǎn)。前面的.同學(xué)坐下來(lái)了，該我站起來(lái)了。我頓時(shí)卡了喉，從脖子熱到了臉上。高老師嚴(yán)厲的眼光盯著我，我感覺(jué)到了四周所有充滿(mǎn)期待的眼睛正盯著我，死死的不跟放。這使我更難抬起頭。高老師又把單詞讀了一遍，示意讓我讀。我張開(kāi)了嘴，讀了出來(lái)。教室里一片笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉更熱了。低下了重重的頭。眼眶里頓時(shí)擠滿(mǎn)了淚水。我努力讓眼眶里的淚流回原處，可眼淚卻大滴大滴滴下來(lái)。滴在我的英語(yǔ)書(shū)上。同學(xué)們還在笑，老師立刻讓同學(xué)們停止笑聲�！翱奘裁囱剑《嗑殠妆榫蜁�(huì)了，坐下！”老師安慰道，“你們笑別人，自己就很好嗎�。俊睖I水還是不停地流淌在臉頰。立即有好心的同學(xué)遞來(lái)了紙。
課還是要上下去的的，老師也還是要教下去的，人還是要活下去的。這件事一直使我不能忘記，這堂課使我更加堅(jiān)強(qiáng)。
難忘的英語(yǔ)課作文2
今天的英語(yǔ)課，我們又把老師惹惱了，老師心中一定很傷心吧。
一如往日，老師叫人領(lǐng)讀課文，讀完后，便問(wèn)：“十七頁(yè)誰(shuí)背會(huì)了？”全班無(wú)人舉手，已經(jīng)背會(huì)的我因?yàn)槟懶∫矝](méi)用舉手。老師說(shuō)：“我沒(méi)有讓背嗎？李晗梅，你背會(huì)了嗎？”“背會(huì)了”我小聲的說(shuō)道，老師十分惱火，問(wèn)：“背會(huì)了怎么不舉手？”我低著頭，沉默不語(yǔ)。教室里的學(xué)生都低著頭，默默地坐著。
老師訓(xùn)斥著我們。老師的呵斥像鞭子抽打著我們一樣，讓我難過(guò)，我的心在流淚，默默的傷心。偶然起頭，瞥見(jiàn)老師在注視著我，我不敢和老師對(duì)視，馬上低下了頭。老師那嚴(yán)肅的目光，是一種無(wú)聲的責(zé)備，這種責(zé)備讓我愧疚，也給了我鼓勵(lì)。
老師緊皺眉頭對(duì)我們說(shuō)：“這篇課文在放假前就學(xué)過(guò)，到現(xiàn)在還沒(méi)有背會(huì)，放假七天都干什么了？”“課文天天學(xué)天天背，怎么背不會(huì)？最后越積越多，什么時(shí)候背？”接著老師點(diǎn)了幾個(gè)學(xué)生的名字，讓他們加緊背，但是誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)這不是批評(píng)那幾個(gè)人，而是教育全班人。老師的教導(dǎo)我都銘記在心。
老師的目光灑在每一張正在懺悔的臉上，露出欣慰的笑容，眉頭舒展了。
在老師講課的過(guò)程中，還不時(shí)地提起背課文的事。老師不停的說(shuō)著，不停的
提示我們，目光不停地飄落在教室里的每一個(gè)角落。
老師經(jīng)受過(guò)這樣的“刺激”一定很痛苦，很傷心吧，老師對(duì)不起，我們錯(cuò)了，我們不應(yīng)該惹您生氣。老師，我們不應(yīng)該淘氣。老師，今天的'事情您就別放在心上了，我相信大家一定會(huì)改的，我們會(huì)努力做好的。老師相信我們吧，今天的教導(dǎo)我們是不會(huì)忘的！
難忘的英語(yǔ)課作文3
那是我在小學(xué)六年級(jí)上的一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課，那節(jié)課讓我真的很難受。
剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)英語(yǔ)老師嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上。人剛到齊，老師就說(shuō)：“今天咱們班要上公開(kāi)課，有老師要來(lái)聽(tīng)課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備！”怎么又是公開(kāi)課？要是再出現(xiàn)整個(gè)班里死氣沉沉那種尷尬的場(chǎng)面可怎么辦？哎！不管了，還是趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。
上課的鈴聲剛響，教室里就進(jìn)來(lái)了幾個(gè)年輕的'女老師。剛一進(jìn)門(mén)我就緊張起來(lái)了，因?yàn)槲业淖辉诤笈牛侨豪蠋熎粗辛俗詈笠慌�，就坐在我的后面。要是因�(yàn)槲冶憩F(xiàn)不好給了差評(píng)怎么辦？不管了，認(rèn)真聽(tīng)講應(yīng)該就沒(méi)事兒，我在心里這樣安慰自己。
一上課老師就開(kāi)始讓我們聽(tīng)寫(xiě)上一節(jié)課的課文和單詞，而我因?yàn)橛行┚o張，空了幾個(gè)單詞，馬上用手捂住，生怕被老師看到。不過(guò)還好，“死神”在這重要關(guān)頭傾向了別人，而沒(méi)有把我拉走，讓我逃過(guò)一劫。
不一會(huì)兒，那一群老師就不再認(rèn)真聽(tīng)課了，而是在后面嘀嘀咕咕的說(shuō)話(huà)，一會(huì)兒談?wù)勥@兒，一會(huì)兒又說(shuō)說(shuō)那兒，讓坐在后排的我們都無(wú)法集中精力認(rèn)真聽(tīng)課。唉！
誰(shuí)知老師在挑人背誦課文上的對(duì)話(huà)的時(shí)候，恰巧又挑到了我和我的同桌。暈！瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬間什么詞兒也想不起來(lái)了。這時(shí)聽(tīng)到后面的那群老師還在說(shuō)個(gè)不停，看來(lái)沒(méi)一個(gè)老師注意我們。
但我當(dāng)時(shí)還是很難受，臉漲得通紅。怎么辦？怎么辦？要是一直想不起來(lái)被她們發(fā)現(xiàn)，那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學(xué)及時(shí)地提醒了我，最后我們還是背了下來(lái)，好懸吶！
就這樣，我一直難受著堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間……最后，我終于聽(tīng)到了“救命稻草"對(duì)我的呼喚。
�。∠抡n了，我終于獲“救”了。
難忘的英語(yǔ)課作文4
“丁鈴鈴”在上課，班級(jí)代表在那邊讀英語(yǔ)。一個(gè)高大的身影走到窗外的教室門(mén)口。每個(gè)人都叫她高小姐。我看到她一手拿著課本，一手拿著一章。高老師很高，有點(diǎn)胖。她在課堂上不允許說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作。她很認(rèn)真。高老師先放了首英文版的歌，氣氛一下子達(dá)到高潮。然后大家都害怕了。高老師先把卡片放在胸前。點(diǎn)，教我們讀書(shū)。
高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片放在胸前，邊指邊教我們讀。高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片一張一張地讀出來(lái)。它離我越來(lái)越近了。怎么辦？極度緊張。前面的學(xué)生坐了下來(lái)，輪到我站起來(lái)。我突然卡在喉嚨里，臉從脖子開(kāi)始發(fā)燙。高老師嚴(yán)厲地盯著我，我感覺(jué)到所有期待的.目光都在盯著我。這讓我更難抬頭。高老師又念了一遍，示意我念。我張嘴就看。教室里有笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的臉越來(lái)越熱。他低下了沉重的頭。她的眼里突然充滿(mǎn)了淚水。我試著讓眼里的淚流回原來(lái)的地方，但還是滴了下來(lái)。把它放在我的英語(yǔ)書(shū)上。學(xué)生們還在笑，老師馬上叫學(xué)生們不要笑了。
“哭什么呀！多練幾次，坐下！”老師安慰道：“你嘲笑別人，就很好！"淚水仍在我的臉頰上流淌。立刻，一個(gè)好心的同學(xué)把卷子遞給了我。上課還是要上，老師還是要教，人還是要活。我一直都忘不了。這個(gè)班讓我更強(qiáng)大。
難忘的英語(yǔ)課作文5
以前上課的時(shí)候，我總是會(huì)發(fā)生一些想不到的事情，在老師的眼里，我一直都是一位好學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是做人上都令老師嘖嘖稱(chēng)贊，但是那一次在老師的眼中，我卻不再是一個(gè)好學(xué)生……
那是一個(gè)炎熱的下午，下午本身就是犯困的時(shí)候，恰巧碰上第1節(jié)課是英語(yǔ)課，說(shuō)實(shí)話(huà)，我本身對(duì)英語(yǔ)課沒(méi)有什么厭煩的，只是由于天氣的.原因，那節(jié)課我格外的困，坐在凳子上背直不起來(lái)，眼睛也睜不開(kāi)，上眼皮跟下眼皮一直在打架，最終上眼皮打敗了下眼皮，我“成功”的睡著了。
等我睡著以后，隱隱約約的還能聽(tīng)到英語(yǔ)老師在上面講著課程，但是自己的思想早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，突然，感覺(jué)自己的手臂被碰了一下，自己一下子從夢(mèng)中驚醒，同桌把我叫醒，他對(duì)我說(shuō)“快醒醒，老師叫你回答問(wèn)題”，我一下子就彈了起來(lái)，兩只眼睛直勾勾的盯著老師，老師看了我一眼，繼續(xù)對(duì)我說(shuō)道“快回答！”所有的同學(xué)都看著我，可是我就想是從其他星球來(lái)的，渾然不知道老師在提問(wèn)什么問(wèn)題，這下子可壞了，因?yàn)槲铱墒前嗉?jí)里的英語(yǔ)課代表，竟然不知道老師提問(wèn)的什么問(wèn)題，自己站在那里支支吾吾的，沒(méi)有說(shuō)出一句話(huà)。老師臉上的笑容逐漸消失了，之后老師沒(méi)有搭理我，繼續(xù)提問(wèn)了其他同學(xué)，而我只能在那里默默的站著，我知道這是老師在懲罰我，我一個(gè)人低著頭，這時(shí)候也精神了許多，再也沒(méi)有了困意。下課以后老師找我談話(huà)，因?yàn)槲沂且幻n代表，應(yīng)該是這節(jié)課的積極分子，我的行為令老師覺(jué)得不合適，也很生氣，我給老師做了保證，保證以后再也不會(huì)這樣了，而且給老師寫(xiě)下了保證書(shū)。
這節(jié)英語(yǔ)課是我在所有英語(yǔ)課當(dāng)中最難忘的一節(jié)課，從今以后我再也不會(huì)上課睡覺(jué)了，再也不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
難忘的英語(yǔ)課作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著一陣美妙的鈴聲，我們邁開(kāi)輕快的腳步，走向教室，準(zhǔn)備上英語(yǔ)課。
當(dāng)我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來(lái)上課，王老師一開(kāi)始看到我們坐的那么好們坐的那么好，也十分高興，可好景不長(zhǎng)，當(dāng)老師看到作業(yè)才交了20多本的.時(shí)，臉像娃娃的臉-說(shuō)變就變，立馬由”陰‘’轉(zhuǎn)到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因?yàn)樗麑?duì)英語(yǔ)一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當(dāng)然也就完不成了！接下來(lái)老師又講了課課練，唉,這你就會(huì)問(wèn)了:"唉為何而來(lái)?''剛才不是跟你說(shuō)了嗎?我同桌他不會(huì)做,即使會(huì)做,也不想費(fèi)腦子,老師讀題時(shí)他不聽(tīng),老師一對(duì)答案他耳朵豎的老高,生怕聽(tīng)不見(jiàn).這不,老師只是隨手想把門(mén)關(guān)上,他卻以為老師要來(lái)看他的作業(yè),這可怎么辦?他靈機(jī)一動(dòng),瞟了一眼我的作業(yè),趕忙填上:BBCCA,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒(méi)講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無(wú)奈之下,只好隨便填,6的填空,錯(cuò)了5處,還有一處抄的.
同桌,好好反醒反醒吧!這樣對(duì)你沒(méi)有好處的呀!
難忘的英語(yǔ)課作文7
上星期一上午第二節(jié)課是英語(yǔ)課，那一堂課讓我非常的難忘。
上課鈴響了，英語(yǔ)老師一走上臺(tái)就說(shuō)：“今天，我們默寫(xiě)第六課的單詞和詞組，請(qǐng)把默寫(xiě)本拿出來(lái)，現(xiàn)在開(kāi)始默寫(xiě)！”糟了，我昨天去少年宮學(xué)習(xí)，今天剛回來(lái)，就來(lái)到學(xué)校，我只粗看了一遍英語(yǔ)單詞。這可怎么辦？怎么辦？我急出了一頭冷汗。我是英語(yǔ)組長(zhǎng)，連英語(yǔ)單詞都默不出來(lái)，同學(xué)不知會(huì)怎么笑我，老師不知會(huì)怎么批評(píng)我！正當(dāng)我焦思熟慮的時(shí)候，突然想到了一個(gè)“好”主意——我可以把書(shū)放在膝蓋上，只要默寫(xiě)到不會(huì)的單詞就偷偷地看。
我是第一次做這種事。那時(shí)，我的.心像一只跳跳蟲(chóng)一樣不住的亂跳，過(guò)了好一會(huì)兒才鎮(zhèn)定下來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“第一個(gè)‘洗衣服’！”同學(xué)們開(kāi)始埋頭默寫(xiě)。這時(shí)，老師看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在看旁邊同學(xué)寫(xiě)英語(yǔ)，說(shuō)了聲：“人有再大的困難，也要誠(chéng)實(shí)！”“誠(chéng)實(shí)！”聽(tīng)到這兩個(gè)字，我的腿抖動(dòng)了一下，差點(diǎn)兒把書(shū)掉到地上。“誠(chéng)實(shí)”，多么平凡的詞呀，一年級(jí)的小同學(xué)知道它的涵義，難道我這個(gè)五年級(jí)大哥哥卻不知道嗎？想到這里，我不由的低下了頭暗暗地罵自己：傻瓜！默不出也不該偷看��！我輕輕地把書(shū)放進(jìn)了書(shū)包，咬著鉛筆竭力地在腦子里想‘洗衣服’這個(gè)英語(yǔ)詞組……
最后，老師默寫(xiě)的十個(gè)單詞我只默對(duì)了三個(gè)。雖然受了同學(xué)們的笑，挨了老師的批，但我知道，面對(duì)誠(chéng)實(shí)，我無(wú)愧！
簡(jiǎn)評(píng)：一次英語(yǔ)默寫(xiě)，小作者面對(duì)誠(chéng)實(shí)與虛榮作出了自己的選擇。他將自己的心理刻畫(huà)得淋漓盡致，從“想到了一個(gè)‘好’主意”，到“輕輕地把書(shū)放進(jìn)了書(shū)包”，面對(duì)那么差的結(jié)果，他又是那么地堅(jiān)定，“面對(duì)誠(chéng)實(shí)，我無(wú)愧！”。細(xì)細(xì)讀來(lái)，文章真實(shí)感人。
難忘的英語(yǔ)課作文8
我們的心就像一張儲(chǔ)蓄卡，里面存著許多事情，而那一件件事情就像一顆顆珍貴的珠寶，使我們不想抹去，也不想忘記。在我那幼小的心靈里，就有那么一件課，是那么讓我難忘，完全占據(jù)了我的心田。
今天中午的天氣和早上成了一個(gè)對(duì)比，萬(wàn)里無(wú)云，好像某個(gè)吸塵器塵把烏云吸進(jìn)去了。上學(xué)的路糟糕極了，滿(mǎn)是泥土。但是路中的空氣卻是甜甜的。我一蹦一跳的來(lái)到了親愛(ài)的校園。
進(jìn)門(mén)的那一瞬間，我驚喜極了！一個(gè)長(zhǎng)得像娃娃的小姐姐，和一個(gè)行動(dòng)很優(yōu)雅的男生。我一開(kāi)始以為那位男士是位外國(guó)人呢！其實(shí)，他就是外國(guó)人。嘿嘿
在上課的過(guò)程中，老師講的很風(fēng)趣。雖然。有一些我聽(tīng)不懂，但還是被他們的氣氛帶動(dòng)了。這節(jié)課的第一部分是關(guān)于你喜歡什么運(yùn)動(dòng)，有許多人都是喜歡游泳。之后就是我喜歡的問(wèn)題了，那就是一一吃。在過(guò)程中，女老師一直說(shuō)。我喜歡吃雞肉，我覺(jué)得，這位女老師喜歡吃雞肉和老鼠喜歡吃大米一樣，非常喜歡。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們歡聲笑語(yǔ)，英語(yǔ)知識(shí)源源不斷的.向我腦海里來(lái)，更像千軍兵馬奔進(jìn)我的腦海。在學(xué)校過(guò)程中女老師非常和藹可親，男老師也很紳土。做著有趣的游戲，伴著快樂(lè)的笑聲，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)新單詞，并深深的記下了它們。整個(gè)課堂沉浸在快樂(lè)的氛圍中。其實(shí)，做游戲也能學(xué)好知識(shí)的。我們仿佛像是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很久的朋友，他們非常熱情。他們(老師)和我們的一些小互動(dòng)使我們哈哈大笑。在最后，我們合拍了一張照片，我回頭看了一眼那位女老師，她笑的仿佛是一朵棉花糖，甜甜的。
如果可以，我愿意時(shí)光倒流，再上一次這樣的英語(yǔ)課。
難忘的英語(yǔ)課作文9
當(dāng)我還沒(méi)有接觸英語(yǔ)時(shí)，總覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件枯燥而又乏味的事。而經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得，英語(yǔ)不但沒(méi)有我想象當(dāng)中的困難，而且葉老師給我們上的一節(jié)節(jié)精彩而生動(dòng)的英語(yǔ)課，一直讓我記憶猶新、難以忘懷。
“丁零零！丁零零！”上課鈴聲響了，同學(xué)們一陣風(fēng)似的跑進(jìn)教室，回到座位上端端正正地坐好。葉老師面帶微笑，腳步輕盈地走進(jìn)教室，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們這節(jié)英語(yǔ)課就來(lái)跟著電腦邊學(xué)邊玩，好不好啊？”“好！”大家異口同聲地回答。我的心里更是樂(lè)開(kāi)了花：太棒了，這又是一節(jié)輕松、愉快的課了！
開(kāi)始上課了，葉老師打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊資源包，準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家一邊闖關(guān)，一邊復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。葉老師問(wèn)：“那從哪組先開(kāi)始呢？”“老師，選我們！”“不，老師應(yīng)該讓我們組先來(lái)！”大家舉著手爭(zhēng)先恐后地喊著。葉老師若有所思地說(shuō)：“那就從第一組開(kāi)始吧！”
闖關(guān)開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，這時(shí)就連平日里不敢舉手的同學(xué)也表現(xiàn)得非常勇敢、積極。無(wú)論是英語(yǔ)單詞，還是日常交際用語(yǔ)，大家都能按照電腦上的圖片提示對(duì)答如流，偶爾也有說(shuō)錯(cuò)的，其他同學(xué)也都迅速積極地幫其糾正。葉老師看到我們?nèi)绱撕玫?表現(xiàn)，不禁連連點(diǎn)頭稱(chēng)贊，臉上露出了欣慰的笑容。不知不覺(jué)中，下課鈴聲響起了，可我仍然沉浸在上課那段歡樂(lè)的時(shí)光里。
正因?yàn)槿~老師給我們帶來(lái)了像這樣一節(jié)又一節(jié)難忘的英語(yǔ)課，才使我現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
難忘的英語(yǔ)課作文10
星期三下午，老師說(shuō)來(lái)自美國(guó)的客人要來(lái)，讓我們明天帶齊英語(yǔ)書(shū)，我們興奮極了，一整晚都沒(méi)好好睡覺(jué)，就等著明天去迎接客人。
終于天亮了，我立刻穿好衣服，吃完早飯，我立馬去上學(xué)。到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)，好多的同學(xué)沒(méi)穿校服，我真慶幸自己穿了。上完第一節(jié)課，我看見(jiàn)好多的同學(xué)（包括我們的班長(zhǎng)）一起在校門(mén)口迎接外國(guó)客人，當(dāng)我們上操時(shí)，外國(guó)客人你的代表，給我們講了話(huà)，他的旁邊帶著的翻譯，我聽(tīng)著聲音很耳熟，到了第四節(jié)課，客人來(lái)到我們班上課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，那是我的小姨！
上課了，康老師讓我們把發(fā)下去的英語(yǔ)資料拿出來(lái)，我們剛拿出來(lái)，客人就來(lái)了，我們以熱烈的掌聲歡迎了客人，那些客人有的就坐在我的身邊。
開(kāi)始講課了，那些美國(guó)客人，有的長(zhǎng)得很高，有的長(zhǎng)的較矮，有的長(zhǎng)的很胖，有的長(zhǎng)的較瘦，其中一個(gè)人，我的頭還沒(méi)有他的小腿粗呢！
康老師讓我們給客人自我介紹，她叫起了劉昊辰，劉昊辰說(shuō)：“你好，我叫劉昊辰，很高興認(rèn)識(shí)你。”那個(gè)外國(guó)朋友說(shuō)：“我也很高興認(rèn)識(shí)你。”當(dāng)然，他們都是用的英文。
康老師讓我們?cè)谛〗M內(nèi)練一練，然后去問(wèn)客人，可惜，我因?yàn)榱窒毩?xí)的時(shí)間太長(zhǎng)，所以沒(méi)跟老外交流。
老師還邀請(qǐng)了外國(guó)客人教課，我很認(rèn)真的`聽(tīng)著，雖然他們講的我一句也聽(tīng)不懂。
最后，老師讓孫佳玥唱首歌，可是孫佳玥只唱了幾句，就唱不出來(lái)了，最后還是讓李金駿，唱了一首《大�！�，從他的單唱，變成了大家的齊聲合唱。
本來(lái)這節(jié)課上的好好的，怎么下課了？臨走的時(shí)候，我還不小心撞了客人一下，真糟糕。
我真盼望他們下一次的到來(lái)！
難忘的英語(yǔ)課作文11
英語(yǔ)課，我們正在學(xué)習(xí)的是做食物，是我們可以親手做的，英語(yǔ)老師為了讓我們不留遺憾，決定抽出一節(jié)課來(lái)讓我們做美食。
我們一共學(xué)習(xí)了三種食物，奶昔、沙拉和三明治，我們小組決定做三明治，因?yàn)樽瞿涛魶](méi)有攪拌機(jī)，沙拉是把蔬菜和水果切開(kāi)再攪拌，我們一來(lái)沒(méi)有到，二來(lái)不太喜歡吃，所以三明治才是最佳之選，簡(jiǎn)單又美味。大家分工明確，比如我要帶黃油，黃油在我們這里，可是稀罕東西，家里有黃油的，更是鳳毛麟角，我們家便是其中之一。
分工完成，各自準(zhǔn)備好原料，接下來(lái)便是漫長(zhǎng)的等待，英語(yǔ)課是最后一節(jié)課，前三節(jié)課好像時(shí)間被拉長(zhǎng)了，讓我感覺(jué)度日如年，第四節(jié)課終于來(lái)了，我們八人打開(kāi)各自準(zhǔn)備的材料，放一片面包，再打開(kāi)我的黃油，抹在面包上。我在一旁觀(guān)看，自從我?guī)チ它S油之后，我就一直無(wú)所事事，這張桌子很小，我被擠了出來(lái)，邊看邊吃面包，黃油與面包融合在一起，接著放了午餐肉和生菜，看起來(lái)讓人很有食欲，我正在吃桌上的火腿腸，場(chǎng)面十分祥和，那邊的同學(xué)正在討論，熱鬧非凡。
我去四周看了看，做三明治的.最多，做奶昔的只有一組，雖然看起來(lái)不太好看，不過(guò)聞起來(lái)還不錯(cuò)，回到組內(nèi)，他們?cè)缫压戏滞炅巳髦危乙惨Я艘豢�，味道很好，西紅柿的酸甜更讓我回味無(wú)窮。
能吃到大家一起分工合作做出的食物，然后感到十分開(kāi)心。
難忘的英語(yǔ)課作文12
星期五的上午，老師宣布要在我們班上一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息，既興奮又緊張。興奮的是老師選中了我們班，證明我們都很聰明；緊張的是將會(huì)有很多老師來(lái)聽(tīng)課，萬(wàn)一問(wèn)題回答不夠好怎么辦？
我懷著激動(dòng)的心情盼著上這節(jié)英語(yǔ)課，我暗暗下定決心，一定要上好這節(jié)課。終于盼到了上課，我發(fā)現(xiàn)老師今天穿的衣服特別漂亮，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、神態(tài)也更加和藹可親了。我還發(fā)現(xiàn)平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)講的同學(xué)也專(zhuān)注地把目光都投向了老師。教室里非常安靜，一切都在緊張有序地進(jìn)行著。
課堂上，老師講了許多有趣的內(nèi)容：有單詞跟讀，有英語(yǔ)對(duì)話(huà)，還有各種貼畫(huà)的展示。其中最讓我感興趣的是黑板上粘出的色彩亮麗的.貼畫(huà)。老師把電視、空調(diào)、沙發(fā)、桌子、影碟機(jī)的圖片都貼在黑板上，然后老師點(diǎn)到哪一張圖片，我們就準(zhǔn)確無(wú)誤地把英語(yǔ)讀出來(lái)。接著，我們不是跟平常一樣看著黑板讀句子，而是看著大屏幕上的句子跟著電腦一塊兒讀。當(dāng)時(shí)我們太興奮了，都坐得直直的，大聲地跟著讀……說(shuō)也奇怪，平時(shí)讀好多遍才能記住的句子，這次居然讀了兩遍就能背下來(lái)了。我心想，能用這么先進(jìn)的設(shè)備上課，真不容易呀！它能這么快讓我們看到并記住這么多單詞和句子，真是太神奇了！我為我們班能有這次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)而感到慶幸和自豪。
下課了，我戀戀不舍地走出教室，回味著這節(jié)精彩的英語(yǔ)課，真希望每節(jié)課都能這樣上呀！
難忘的英語(yǔ)課作文13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴‘’隨著一陣美妙的鈴聲，我們邁開(kāi)輕快的腳步，走向教室，準(zhǔn)備上英語(yǔ)課，難忘的英語(yǔ)課。
當(dāng)我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來(lái)上課，王老師一開(kāi)始看到我們坐的那么好，也十分高興，可好景不長(zhǎng)，當(dāng)老師看到作業(yè)才交了20多本的時(shí)，臉像娃娃的`臉-說(shuō)變就變，立馬由”陰‘’轉(zhuǎn)到了"晴‘’，有給我們講了許多大道理，并且，沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)把課文多抄一遍，其中，就有我同桌，因?yàn)樗麑?duì)英語(yǔ)一竅不通，有一種逆反性心理，所以，那都是在他媽媽的催促之下才能完成，他媽媽不催促當(dāng)然也就完不成了！接下來(lái)老師又講了課課練，唉,這你就會(huì)問(wèn)了:"唉為何而來(lái)?''剛才不是跟你說(shuō)了嗎?我同桌他不會(huì)做,即使會(huì)做,也不想費(fèi)腦子,老師讀題時(shí)他不聽(tīng),老師一對(duì)答案他耳朵豎的老高,生怕聽(tīng)不見(jiàn).這不,老師只是隨手想把門(mén)關(guān)上,他卻以為老師要來(lái)看他的作業(yè),這可怎么辦?他靈機(jī)一動(dòng),瞟了一眼我的作業(yè),趕忙填上:BBCCA,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒(méi)講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無(wú)奈之下,只好隨便填,6的填空,錯(cuò)了5處,還有一處抄的.
同桌,好好反醒反醒吧!這樣對(duì)你沒(méi)有好處的呀!
難忘的英語(yǔ)課作文14
今天有一節(jié)英語(yǔ)課，這節(jié)英語(yǔ)課是英國(guó)人教的，所以同學(xué)很激動(dòng)、興奮。
英語(yǔ)課開(kāi)始了，只見(jiàn)長(zhǎng)的跟黑媒球一樣的一個(gè)黑人沖著我們自我介紹：“I'm吉米”，同學(xué)們有禮貌地說(shuō)：“Hello吉米”，“Hello students!”。吉米老師接著讓我們一個(gè)一個(gè)作自我介紹，當(dāng)叫到呂宇棟的時(shí)候，吉米老師用中國(guó)話(huà)說(shuō)：“噢，你叫李意東�！蓖瑢W(xué)們因?yàn)榧椎陌l(fā)音不準(zhǔn)而笑的前附后仰，我以為同學(xué)這么笑對(duì)吉米老師不尊敬，吉米老師會(huì)生氣，可我才錯(cuò)了，吉米老師還是笑瞇瞇地。
吉米老師讓我們站起來(lái)跟做他“模仿動(dòng)作的游戲”。游戲規(guī)則是：他做什么動(dòng)作，我們也做什么動(dòng)作，并且他說(shuō)什么我們也跟著說(shuō)什么。我們一會(huì)兒做跳的'動(dòng)作、一會(huì)兒做跑的動(dòng)作、一會(huì)兒唱的動(dòng)作，玩的很開(kāi)心……最后吉米老師說(shuō)“Sit down, please！”,同學(xué)也跟著說(shuō)：“Sit down, please！”話(huà)剛說(shuō)出口，覺(jué)的不對(duì)勁，只見(jiàn)吉米的翻譯對(duì)我們笑著說(shuō)：“吉米老師是讓你們坐下呢。”同學(xué)們迅速坐好。吉米老師又給我們跳了一個(gè)舞。這時(shí)下課鈴響了，同學(xué)們趕快拿上筆和紙讓吉米簽名，吉米的翻譯說(shuō)：“先坐回到座位上�！蓖瑢W(xué)們回到了座位，他們兩個(gè)快速把門(mén)打開(kāi)飛似地跑出去了，我想他們跑的速度快趕上劉翔了。
雖然只上了一節(jié)課，當(dāng)我們很喜歡吉米老師，他讓我們感覺(jué)英語(yǔ)課很快樂(lè)，他的英語(yǔ)說(shuō)的好，中國(guó)話(huà)也可以。
難忘的英語(yǔ)課作文15
今天下午，幾十名香港國(guó)際小學(xué)的學(xué)生來(lái)到了我們的校園。他們被分成幾組上課，其中一組來(lái)我們班上課。“丁毒毒，丁毒毒”下午二班的上課鈴響了。英語(yǔ)老師朱老師微笑著走上講臺(tái)，向我們打招呼，然后開(kāi)始上課。老師先講了英語(yǔ)怎么加減法，然后帶我們?nèi)コ�，最后進(jìn)入了最有趣最有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容：介紹坐在后面的這些香港朋友。
挑戰(zhàn)開(kāi)始了，朱小姐說(shuō)：“所有被介紹的學(xué)生將獲得50元的.英語(yǔ)成績(jī)�！碧魬�(zhàn)的內(nèi)容是介紹香港國(guó)際小學(xué)的學(xué)生和老師�？赡苁潜弧�50塊錢(qián)”刺激了，幾個(gè)同學(xué)不假思索的舉手，老師邀請(qǐng)了壽子軒。壽跑到那個(gè)大眼睛的外國(guó)男孩面前，介紹道：“他是我的新朋友，他很酷。那個(gè)。我太興奮了，甚至?xí)弥形�。他學(xué)到的一句話(huà)讓全班，包括那些香港的朋友，哄堂大笑。壽子軒吐吐舌頭，蹦蹦跳跳地回到座位上。
“還有誰(shuí)要介紹？”老師問(wèn)。我舉手，老師邀請(qǐng)我。我走到后面一個(gè)外國(guó)女老師面前，指著她說(shuō)：“她是我的朋友。她很漂亮。她有一雙大眼睛和一張小嘴巴。"觀(guān)眾中響起了笑聲和掌聲。外教慈祥的對(duì)我笑了笑，我的心還在跳！時(shí)間過(guò)得真快，馬上下課了。陽(yáng)光體育活動(dòng)結(jié)束后，我們將分手。
我想：雖然我和這些外國(guó)朋友接觸的時(shí)間很短，但我會(huì)記得這個(gè)難忘的英語(yǔ)課。
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