學(xué)會(huì)理解作文15篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì)理解作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)理解作文1
媽媽的嘮叨是愛，媽媽的關(guān)懷是愛，媽媽的打罵是愛然而，那次我卻不能理解媽媽對(duì)我的愛。
梔子花開了，在盛夏的陽(yáng)光里彌漫了淡淡的憂傷，不想回家。
“我出去買下筆�！比欢�，卻沒有回音，轉(zhuǎn)過身往家中一看，只有拉長(zhǎng)的身影嘲弄的回響孤寂的我，淚，不禁滑落總是幻想著有一天，不會(huì)再只有寂寞陪伴著我，幻想著媽媽能像小時(shí)候一樣地對(duì)我嘮叨一番后才讓我出門，然而所有的幻想都在這一次有一次地實(shí)驗(yàn)中破滅了難道十三歲的我真的可以脫離父母的羽翼，展翅高飛嗎？我開始叛逆，叫她鮮血淋漓地承認(rèn)我的存在，然而這一切的一切卻都在那聲“累了嗎？”僅有三個(gè)字的話語中停止了。本以為我可以獨(dú)自翱翔，十三歲的天空下只有我一個(gè)人就足夠了，可是卻不了解當(dāng)我費(fèi)雷是，含淚撫慰著我孱弱而已經(jīng)破損的翅膀的她—— 一直都愛著我的關(guān)心我的媽媽！這是，我才真正了解了媽媽的愛，一種深沉而又偉大的母愛。
午后，捧起一杯散發(fā)這裊裊幽香的綠茶，任陽(yáng)光灑滿肩頭，不禁呷了一口，淡淡的、香香的`。使我想起了媽媽身上的梔子花香，也只是淡淡的、香香的
時(shí)光匆匆如流水，現(xiàn)在的我已是一名初一下的學(xué)生了。我也已學(xué)會(huì)理解媽媽對(duì)我的愛，明白不僅僅只有嘮叨是愛、關(guān)懷的是愛原來當(dāng)我飛累時(shí)撫慰我的翅膀：當(dāng)我煩惱時(shí)幫我分憂或在背后默默地支撐著我市也是媽媽對(duì)我的愛。愛的方式不同，但所表達(dá)的情感卻是一樣的。
十三歲的天空下，彌漫著淡淡的梔子花香，望著一路成長(zhǎng)起來的自己，媽媽笑了
學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)探索你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無限的歡樂，所有的憂愁就會(huì)煙消云散。
學(xué)會(huì)理解作文2
“你怎么還在這里看電視！去看書吧！”媽媽生氣地沖我喊。我怒氣沖沖的走了出去，隨著聲門的響，我來到了外面，好像想逃避什么。
天氣陰沉，空氣中的烏云緩緩移動(dòng)，仿佛在冷笑整個(gè)世界。像往常一樣，我慢慢走向森林。秋天，落葉在風(fēng)中搖曳。
一片落葉敲打著我的額頭，我不顧面包屑把它拿走了。我自嘲，心里暗暗說：為什么？連你都想拒絕我？正當(dāng)我想把它拿走的時(shí)候，我的手摸到了它的血管。我把它拿到眼前，仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)它的葉子雖然枯萎了，但它的脈絡(luò)卻一點(diǎn)也沒有受損。目前看來，從成長(zhǎng)到墮落的全過程出現(xiàn)了。
閉上眼睛，仿佛看到了春天，它像一個(gè)害羞的'小女孩在大樹的保護(hù)下發(fā)芽，漸漸地，它在溫暖的懷抱中茁壯成長(zhǎng)，欣喜地看著大樹，仿佛在對(duì)它竊竊私語。突然，暴風(fēng)雨突然開始了，樹拼命地穩(wěn)住自己，保護(hù)它可愛的孩子。然而，它什么也做不了。它只能在風(fēng)中咆哮，看著哭泣的孩子。它只能看著看著……一片樹葉飄落，它心疼。我仿佛看到此刻它的心在滴血…
熱淚盈眶。我停下來，看著路邊高大英俊的樹。我不禁想起了我的母親。此時(shí)此刻，我覺得樹是如此的強(qiáng)壯和偉大，以至于在暴風(fēng)雨來臨時(shí)，它們從不退縮。今天不就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨嗎？當(dāng)我遇到困難時(shí)，我媽媽總是小心翼翼地教我。目前只有早上忙著給我準(zhǔn)備早餐的身影浮現(xiàn)；晚上，她總是為我點(diǎn)亮一盞燈。
雨水順著我的臉流下來。當(dāng)我走回家時(shí)，我看到那個(gè)熟悉的身影撐著傘在雨中看著。我趕緊跑過去，抱著媽媽哭了：“媽媽，我錯(cuò)了！”…
晴朗的一天過后，我和媽媽臉上掛著彩虹般的微笑。這次，我學(xué)會(huì)了理解。
學(xué)會(huì)理解作文3
青春時(shí)期的叛逆，不懂得去理解，直到走過了那些青蔥歲月，才明白一切�！}記
十三歲的孩子是極不聽話的，因?yàn)橐呀?jīng)在長(zhǎng)大，已經(jīng)開始有了自己的思想，自己的見解，自己的觀點(diǎn)……有些想法，我們90后的.孩子，與父母與長(zhǎng)輩總是格格不入，最終只會(huì)和家人爭(zhēng)吵，導(dǎo)致一場(chǎng)場(chǎng)硝煙，從而產(chǎn)生一種心理的壓力，隨之做些家人反對(duì)的事，這就是叛逆！
在叛逆心理出現(xiàn)時(shí)，只知道一味的爭(zhēng)辯，卻從未從對(duì)方的角度去考慮對(duì)方的感受，更未學(xué)會(huì)試著去理解對(duì)方，這讓人苦惱……
曾經(jīng)的我，十三歲花苞的年齡，已經(jīng)漸漸懂得了不少，所以心里想的總是很不切實(shí)際，卻又時(shí)尚的東西，而奶奶卻是老古董一個(gè)，老一輩的思想，從未想過我需要的是什么，只知道固執(zhí)的傳授給我她的理論。至此，我無法忍受，更不能更好的去詮釋。
久而久之，我們之間的矛盾越來越大，時(shí)常吵個(gè)不停，一星期回家一次，可是一進(jìn)家門，我便和她因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵得不可開交，時(shí)間長(zhǎng)了，竟慢慢生出了一種不想回家的感覺。因?yàn)槟莻�(gè)家全是戰(zhàn)爭(zhēng)……好長(zhǎng)時(shí)間，戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)著，從未想過站在彼此的角度去想。
直到那年奶奶病倒，一家人慌了神，檢查結(jié)果出來，是癌癥。我呆了望著病床上的那個(gè)老人，歲月的足跡在她臉上刻下痕跡，蒼涼、哀傷，一年多爭(zhēng)吵為的只是什么？我只是想讓她懂我的內(nèi)心，而她唯一的希望只是想讓我有所作為，只是方法不同，但這有錯(cuò)嗎？我后悔了，當(dāng)初真不該氣她的，也真應(yīng)該考慮她的感受，她也需要愛……
從這以后，我再也沒有任何的反常行為，順從她的話語，這只是我和她都能獲得一絲心安吧！
踏過的歲月，總會(huì)留下印記，但愿學(xué)會(huì)理解，不留下遺憾！
學(xué)會(huì)理解作文4
好事天天都在上演，壞事也緊跟著出現(xiàn)。
有一次，我去商店買零食，但我卻忘記等我的朋友�；氐浇淌遥笥岩娢医蚪蛴形兜某灾闶�，十分生氣。她走到我的面前，大聲地說﹙那聲音足夠把房頂給掀了﹚：“為什么又不等我？！”我愣住了，用十分抱歉的口吻說：“對(duì)不起，我忘了。”她絲毫沒有接受我的歉意，繼續(xù)說道：“對(duì)不起？說一句對(duì)不起就算了？你有多少次沒等我了？你說！”我終于抑制不住心中的怒火，憤怒地說∶“那你呢？你不也是總忘記幫我打掃衛(wèi)生？你的，我可一次也沒落下。”他著急了，竟然說∶“我們絕交吧！”我不屑的說：“絕交就絕交，反正也不是第一次了！”她哼了一聲就走了。
幾天了，我們兩個(gè)人都還沒有說上一句話。不知為什么，我覺得越來越寂寞了，做什么事都沒有精神。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我不能失去這個(gè)朋友。但要怎么辦？去道歉嗎？她會(huì)接受嗎？我始終沒能向她道歉，我們兩就這樣一直僵著。
沒想到第二天，他居然主動(dòng)跑來和我聊天。我感動(dòng)得淚流滿面，激動(dòng)地說：“對(duì)不起！”他毫不在意地說：“沒關(guān)系，我都忘了。和好吧！”“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，緊緊的`握住她的手。相信會(huì)直到永遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兊挠亚榈鼐锰扉L(zhǎng)。
經(jīng)過這件事，我明白了：用心理解他人。換位思考，用不同的角度去看人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其他人身上隱藏的閃光點(diǎn)。在生活上，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些不順心的事，如果能將心比心，就能化干戈為玉帛。
學(xué)會(huì)理解作文5
吃飯時(shí)，父母把我喜歡吃的食物放在我面前，把他們喜歡吃的菜都夾在我的.碗里，可有時(shí)那些食物不合我的口味，我便大聲叫嚷起；到商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，我看見好玩 好吃的東西，就吵著要父母或爺爺奶奶給我買，我從就不知道賺錢的辛苦父母和親朋好友疼愛我給我買了許多東西，可我卻不曾想過如何去回報(bào)他們。在我看，這一切都是理所當(dāng)然的事。
自從我的弟弟 妹妹們出生后，大家把原對(duì)我的愛分給了他們一些。我一開始認(rèn)為他們是偏心我的弟弟妹妹們，所以，我常常獨(dú)自一人躲在房間里傷心。
有一次，媽媽發(fā)現(xiàn)了，她問我怎么了，我把原因告訴了她。她聽后，笑了笑，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：做人不能這么小氣自私，你只肯別人愛你，不讓別人愛別人，你這樣做覺得對(duì)嗎？再說，別人愛你，你也得去愛別人呀！要做到&lsqu；我愛人人，人人愛我&rsqu；。知道了嗎？我聽后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后，我在大家的帶動(dòng)下，嘗試著去愛別人，關(guān)心別人�，F(xiàn)在，我終學(xué)會(huì)了去愛別人了。吃飯時(shí)，已不是父母給我夾菜了，而是我給父母夾菜了；現(xiàn)在我也不會(huì)纏著父母給我買那些好玩 好吃的東西了，我還會(huì)幫父母做我力所能及的事，關(guān)心他們，疼愛弟妹�？粗麄兊男δ�，我也高興，原愛別人是一件多么快樂的事。
學(xué)會(huì)理解作文6
“在日常生活中你要學(xué)會(huì)理解別人�！眿寢尩囊环挵盐覐膲�(mèng)中驚醒。它伴隨著我的成長(zhǎng)，成了我的座右銘。
事情源于那天中午：中午放學(xué)回家，我怒氣沖沖地對(duì)媽媽說：“趕緊給我做飯!”媽媽一見情勢(shì)不妙，急忙問我：“怎么了?”“我們的數(shù)學(xué)老師中午不讓我們睡覺，去補(bǔ)課!”我憤怒而又生氣地回答媽媽。媽媽看了我一眼，平靜而又意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“在日常生活中你要學(xué)會(huì)理解別人。”你們數(shù)學(xué)老師讓你們?nèi)パa(bǔ)課肯定有她的原因，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段你們的數(shù)學(xué)學(xué)得肯定不夠好吧?不然你們的數(shù)學(xué)老師也不會(huì)讓你們?nèi)パa(bǔ)課，你要理解你們數(shù)學(xué)老師的良苦用心呀!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨口應(yīng)了聲“嗯。”那天晚上我久久不能入睡，反復(fù)咀嚼著媽媽的話：在日常生活中你要學(xué)會(huì)理解別人。終于我摸透了它的意思。
又是一天中午，這樣的事又發(fā)生了，數(shù)學(xué)老師又讓我們?nèi)パa(bǔ)課。這次我不但沒有抱怨數(shù)學(xué)老師，反而打心底佩服她：為了讓自己的學(xué)生學(xué)好，她犧牲了自己的休息時(shí)間，可能好多同學(xué)都像曾經(jīng)的我一樣不理解她，但她也沒有一句的.怨言。那天中午我們做了一份卷子，情況很不理想，數(shù)學(xué)老師肺都快氣炸了，我也第一次很生氣的看著同學(xué)們，埋怨著自己。
“在日常生活中你要學(xué)會(huì)理解別人�！眿寢尩脑挵殡S著我的成長(zhǎng)，使我學(xué)會(huì)了理解別人。
學(xué)會(huì)理解作文7
理解，是心靈綻放的花朵，是藍(lán)天閃現(xiàn)的彩虹，是大海揚(yáng)起的風(fēng)帆。那是人生的一筆寶貴的財(cái)富。
孩子渴望得到父母的理解，學(xué)生也渴望得到老師的理解。這個(gè)社會(huì)需要理解！在內(nèi)心深處，能夠得到他人的理解，就像是寒冬臘月之時(shí)給予心靈一件暖而厚的毛衣，送以清風(fēng)般的撫慰。有“理解”的地方，便會(huì)有“微笑”的存在。
孩子的理解是孩子渴望的禮物。如果孩子一回到家，就被父母不分青紅皂白地職責(zé)一通，那么孩子的內(nèi)心就回感到失望、憂愁，從而與父母的距離更加疏遠(yuǎn)。所以，父母?jìng)�，試著去理解孩子、站在孩子的角度去體諒他們的'心靈吧！被他人誤解是精神和內(nèi)心最大的痛苦，尤其是自己的至親。因此，青春期的孩子們更渴望友誼，讓孩子與孩子共同訴說，相互交流、理解。
然而，老師的理解和體諒也是學(xué)生所希望得到的。我們學(xué)生時(shí)代大部分的時(shí)間都是與老師同學(xué)相處在一起。老師的誤解會(huì)給學(xué)生留下內(nèi)心深處的陰影，日后便不知該以什么樣的面貌去面對(duì)那位老師。老師在學(xué)生心目中的形象是和藹可親的，一旦受到老師的誤解，那個(gè)慈祥的面容便會(huì)被毀壞，而“厭惡”，就會(huì)在學(xué)生的心里悄然萌芽。
由此可見：“誤解”，是一種痛苦，而“理解”，卻是一種溫暖，重則甚至能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。學(xué)會(huì)理解，無論是成人還是孩子，都能夠凈化心靈，讓它經(jīng)過一場(chǎng)盛大的洗禮，也能溝通心靈，讓彼此用心語交流。
這是發(fā)自內(nèi)心真情的呼喚，讓我們仰天吶喊：“理解萬歲！”
學(xué)會(huì)理解作文8
學(xué)會(huì)理解他人，學(xué)會(huì)對(duì)人家寬容，又何嘗不是在理解自己，在寬容自己。以前的我，也還不懂這句話的含義，可是后來發(fā)生了那件事情之后，我明白了。
“第三題的答案是B�！庇⒄Z課上，明雍正在回答問題，可剛一說完，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的嘴里就冒出了這樣一個(gè)不和諧的聲音——“啊?”我也附和著他們，同時(shí)并望著尷尬的明雍。
“明雍，你怎么會(huì)選B呀?”曉敏的話中帶著諷刺�！拔易鲥e(cuò)了，你們‘啊’什么呀?”顯然，明雍有些不高興了，反倒問起曉敏來。“哼，錯(cuò)了就錯(cuò)了唄，還”“誰不會(huì)犯錯(cuò)啊?你做錯(cuò)了，別人這樣對(duì)你，你會(huì)好受嗎?”作為她的“鄰居”，我感到極其煩惱。不就一點(diǎn)小事，用得著吵架嗎?搞得兩個(gè)人都不高興，連我也給“扯”進(jìn)這種壞氣氛里了。她們兩個(gè)誰也不理誰，我實(shí)在忍不住了。稍稍回過頭去，輕聲問：“明雍，你們兩個(gè)又吵架了?”“干嘛每次都問我，你去問她唄。”我又把目光投向曉敏，可曉敏“哼”了一聲，也不理我了。
下課了，他們兩人仍然是不理不睬，我突然有了一種想法：就這么一個(gè)小小的感嘆詞，竟然也會(huì)讓兩個(gè)人的`關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)。如果班上的同學(xué)都能懂得去體諒別人，那該有多好。
我的心里一直不停地向明雍道歉：“對(duì)不起，明雍，上英語課時(shí)真不應(yīng)該那樣對(duì)你‘啊’，要怪就怪我們班上的同學(xué)沒有考慮到你的感受。”
學(xué)會(huì)理解他人，我們應(yīng)該就不會(huì)再去對(duì)別人的錯(cuò)誤而念念不忘，不會(huì)總想著拿別人的錯(cuò)誤去說一些事情。如果大家都學(xué)會(huì)了理解，世界應(yīng)該變得更加的美好!
學(xué)會(huì)理解作文9
世界上面積最大的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。我也想自己能用寬廣的胸懷去包容別人，可真做起來卻不是輕而易舉。
記得有一次，我在學(xué)校操場(chǎng)里緩緩散步，突然有人在我背后打了一下，我一回頭，是一個(gè)小個(gè)子同學(xué)正“踩著小碎步”向前跑，我十分輕松地追上了他，“不認(rèn)識(shí)”三個(gè)字立即在我的`腦海里浮現(xiàn)，我原想把他推倒在地也打還的，但不知為何，看到他害怕恐懼的眼神，只對(duì)他說了聲“下次注意點(diǎn)”就放他走了，可能是我寬恕了他吧！事后，我一遍又一遍地思考著這件事，我發(fā)現(xiàn)我是對(duì)的，因?yàn)槲依斫饬怂核J(rèn)為我是他們班的某個(gè)同學(xué)呢，想跟我開個(gè)玩笑罷了。
想想以前屠老師打我了一下、批評(píng)我了一句就對(duì)她很不滿、厭惡、把氣憤撒在自己的學(xué)習(xí)上，不想聽課不想做作業(yè)。現(xiàn)在我認(rèn)真分析包容這一件件事，理解了她是為了我把學(xué)習(xí)態(tài)度改正，為了幫助我才這樣做的。
寫到這里，我沉思了一會(huì)了兒，對(duì)啊，偶爾自己犯錯(cuò)，別人能處處包容自己，自己心里也就比較好受，那么，為何不去善待別人、包容別人呢？多多包涵，多多體諒，融洽周圍的關(guān)系，不是很好嗎？想通了，自己的心情猶如一塊重石落下來了十分輕松。
如果我們身邊每個(gè)人都能如此包容、理解，那么就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)了，這才是一個(gè)真正的和諧世界、和諧社會(huì)。
學(xué)會(huì)理解作文10
不知什么時(shí)候，人與人之間的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，漸漸冷漠。一直為世人所追求的理解和寬容，瞬間像一直陳舊的歌曲。慢慢逝去。一時(shí)“朋友如浮云，金錢各利才是真”成為流行的口頭語，你對(duì)我假天真，我跟你玩深沉，似乎這世上根本沒有不帶包裝的東西，更不用說理解與寬容。于是，生活里便多了不少爭(zhēng)吵，不少煩惱，難道這就是我們想要的生活嗎？
不，我們的生活需要理解，需要朋友。
理解是一種愛。它奉獻(xiàn)人們的是最真摯，最美好的感情�！叭藗兛梢灾饑鷫�，更應(yīng)該架起橋梁。”這便是理解。理解別人和被別人理解是一種幸福。當(dāng)你遇到困難時(shí)，受到挫折時(shí)，也許你會(huì)傷心難過；當(dāng)你被人誤解時(shí)，也許你會(huì)彷徨失落，但如果這時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)有人體恤你的苦衷，理解你的心情，你就不會(huì)再感到孤獨(dú)，不會(huì)再寂寞，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的`世界是如此的溫馨，頭上的天空是如此遼闊。
理解是一種尊重。我們每個(gè)人都有過不經(jīng)意的過錯(cuò)，我們做的每一件事都不可能接近于完美。當(dāng)沒一件包含勞動(dòng)成果防在面前時(shí)，或許它不夠精細(xì)，不夠美麗，甚至有些暗淡；但我們不要輕意地評(píng)論對(duì)錯(cuò)是非，我們應(yīng)當(dāng)懷著尊重的審視心。智，力的組合，去體味創(chuàng)作者的心境，領(lǐng)會(huì)其實(shí)蘊(yùn)含的熱情，這種尊重，此時(shí)變是最好的理解。
學(xué)會(huì)理解作文11
每一個(gè)人都渴望得到理解，但也要學(xué)會(huì)理解別人。理解就像一座橋梁,溝通彼此的心靈;理解就像一盞明燈，驅(qū)走我們心中的陰影。如果少了理解，我們就少了太陽(yáng)，因?yàn)闊o論是親情、友情還是愛情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾說過：善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一扇扇門;不善于理解別人的人，發(fā)現(xiàn)世界上到處都是一堵堵墻。
我們?cè)谌松飞峡倳?huì)遇到一些坎坷和挫折,而這時(shí)候，我們最需要的就是別人的`理解和幫助，但我們只想到自己需要理解，而有沒有更多的考慮別人也需要理解。
我們?cè)谌松飞峡倳?huì)遇到一些坎坷和挫折,而這時(shí)候，我們最需要的就是別人的理解和幫助，但我們只想到自己需要理解，而有沒有更多的考慮別人也需要理解。
當(dāng)你理解別人的時(shí)候，也會(huì)得到別人的理解;你只有去理解別人，才會(huì)得到別人更多的理解。當(dāng)我們都能相互理解時(shí)，世界就將變得更加美好。
我們只要設(shè)身處地為他人著想，從他人的角度看問題，就能理解許多自認(rèn)為錯(cuò)誤的舉動(dòng)，就能撫慰許多受傷的心……學(xué)會(huì)理解，并不意味著失去了自己的立嘗掩埋了自己的自尊;而不學(xué)會(huì)理解，就意味著失去了自己的道德、出賣了自己靈魂!
愛在生活中無處不在愛，愛需要我們用心體會(huì)。
學(xué)會(huì)理解作文12
每個(gè)人有每個(gè)人的遭遇;每個(gè)人有每個(gè)人的人生;每個(gè)人有每個(gè)人的傷口。我們永遠(yuǎn)不知道別人的心受到過怎樣的傷害，所以，我們不能用自己的眼光去詮釋別人的人生。
記得那天，放學(xué)回來的路上，看到兩個(gè)我認(rèn)識(shí)的朋友起了爭(zhēng)執(zhí)，我便過去勸和，了解到只是因?yàn)橐患∈潞�，我便說：“這點(diǎn)小事不算什么，不要因?yàn)檫@事再起爭(zhēng)執(zhí)了。”可她倆卻說：“或許對(duì)你來說不算什么，但對(duì)于我們來說，這很重要�！�
我很迷惑，回去后把這件事告訴了母親。母親便給我講了這樣一個(gè)故事：從前，有一只豬和一只羊被關(guān)在一起，一天，有人要把豬抓出去，那只豬奮力掙扎，羊看到了以后便嘲諷地說：“至于嗎，我被抓出去時(shí)也沒這樣啊�！必i回答說：“我和你不一樣，他們抓你出去是要你的羊毛，抓我出去是要我的.命啊�！�
這個(gè)故事說明，立場(chǎng)不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對(duì)方的感受。倘若我們善于站在別人的位置上看問題，就能從內(nèi)心深處理解別人，更接近、更符合事實(shí)，也容易讓人與人之間多一些慈悲之心，使別人易于接受，這樣，人與人之間的誤會(huì)、矛盾就會(huì)少很多吧。
我們常因?yàn)閯e人口中不值得、不至于的小事而生氣難過，那是因?yàn)槲覀冏约褐雷约旱膫�，而別人并不了解。
其實(shí)，我們都在用自己的眼光，去看待別人，常常忘記每個(gè)人都是不一樣的。
其實(shí)，換一個(gè)角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是只有你是這個(gè)世界的主角。千人千樣，每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都是自己故事里的主角，不管故事是平淡無奇，還是曲折坎坷，每個(gè)人都已經(jīng)歷不同的故事，或悲傷或幸福。誰都會(huì)有眼淚有悲傷，我們要學(xué)會(huì)善待，學(xué)會(huì)理解他人。
學(xué)會(huì)理解作文13
屠格涅夫曾經(jīng)說過：“不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的�！痹谖覀兊娜粘Ｉ钪�，不免會(huì)發(fā)生一些摩擦，一些矛盾，但只有懷著一顆寬容理解之心，才能化解矛盾。
周一的早上，我興高采烈地去上學(xué)了。因?yàn)榻裉煳掖┲^生日時(shí)媽媽給我買的白色運(yùn)動(dòng)鞋，可真舒服啊!伴著溫暖的朝陽(yáng)，聽著小鳥動(dòng)聽的鳴唱，真是別有一番滋味!
進(jìn)入了校門，我踏著學(xué)校的小路走向教學(xué)樓�！鞍 �，我尖叫了一聲，原來是一個(gè)低年級(jí)的小男孩兒急著進(jìn)教室，他一不小心，踩到了我心愛的白色運(yùn)動(dòng)鞋。頓時(shí)，我的鞋上印上了幾朵黑色的'“小梅花”�！皩�(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起”，小男孩兒連聲道歉。當(dāng)時(shí)，我連哭了心情都有了，“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋啊!剛穿上第一天，就無緣無故地被別人踩了一腳，難道說聲對(duì)不起就行了嗎?”想到這兒，我心中的怒火頓時(shí)升起�！拔�/，你急什么急呀?怎么這么不小心，沒看見這是新鞋嗎……”，我怒氣沖沖地對(duì)他說。在我的嚴(yán)厲訓(xùn)斥下，我看到了他臉上緊張又害怕的表情。
晚上回到家，我非常難過，坐在沙發(fā)上一聲不吭。媽媽看到我，親切地問：“兒子，你今天怎么不開心呀?”我指了指白鞋上的腳印，把白天的事情經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽到后，撫摸著我的頭，說：“別人不小心犯了錯(cuò)，你應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，只有這樣，人與人之間才能更加友好�！蔽衣牶�，對(duì)自己白天做的事感到很愧疚。是啊!媽媽說的對(duì)，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和理解別人才對(duì)。于是，我拿起抹布，把白鞋擦干凈了。第二天，我又穿上了最喜歡的白鞋，高高興興地去上學(xué)了。
一句原諒的話語，飽含著真情和溫暖，如果我們每個(gè)人都懷著一顆寬容、理解別人的心，那么這個(gè)世界將變得更加美好，更加和諧。
學(xué)會(huì)理解作文14
許多人在激動(dòng)的時(shí)候，往往自以為是。事后如果冷靜的反思就會(huì)后悔莫及，我就是這樣的人。
有一天，我跟鄰居家的女孩兒吵架了。那天，我想試著把一首曲子用電子琴?gòu)椣聛�，看我彈琴的鄰居小姑娘卻在旁邊指手劃腳，一會(huì)她用力地拍了我一下。我生氣地說：“你干嘛拍我?”她盯著我說：“你彈錯(cuò)了一個(gè)地方�！闭f完，還給我做一下示范。我心里的'火猛然升起說：“你以為你是我媽呀，管東管西的，請(qǐng)不要多管閑事，好嗎?”小姑娘卻當(dāng)沒聽見一樣，又說了一聲：“快點(diǎn)彈。”我火冒三丈：“你以為你是女王啊，一定要聽你的，想得美�！�
這一天，我再次彈起電子琴，按鄰居女孩的指點(diǎn)，彈那首曲子時(shí)，聲調(diào)非常優(yōu)美、流暢，琴聲忽高忽低如一串珍珠滾上滾下。我想起我對(duì)她的態(tài)度，感到無比的后悔。當(dāng)時(shí)，我因自以為是，情緒激動(dòng)而訓(xùn)斥了她，我正在內(nèi)疚，正當(dāng)我想法道歉時(shí)，小姑娘又進(jìn)門了。我說：”那天，我態(tài)度不好，你別介意，對(duì)不起!”只見她誠(chéng)懇地說：“我太多管閑事了，只會(huì)看到別人的短處�？床坏剿说年�(yáng)光之處，你可以原諒我嗎?”我連忙說：“不是你的錯(cuò)，因?yàn)槲仪榫w激動(dòng)，實(shí)在忍不住才對(duì)你發(fā)火，可是當(dāng)我彈奏這首曲子時(shí)，才理解了你，我應(yīng)該向你道歉，我們還是最好的姐妹�！蔽覀冋f說笑笑，又和好如初。
我為自己的無知無禮而慚愧，因?yàn)樗膶捜�，我們的關(guān)系又好了起來。在生活中，我們要理解別人，就要處處反思自己的行為。
學(xué)會(huì)理解作文15
在一個(gè)黑暗的角落里，有一個(gè)人在偷偷地哭泣，那個(gè)人就是——我。
測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來了，望著試卷上一灘灘血紅的痕跡，我的心里像是被誰重重地一擊，頓時(shí)覺得天昏地暗。老師把我叫到了辦公室。她說：“這段時(shí)間你的狀況不是很好，成績(jī)一直走下坡路，你是不是有什么心事�！薄袄蠋�，我沒……” “沒有就好，成績(jī)可是你自己的，這關(guān)系著你的'未來�！� “老師，我沒有心事，我也很努力了，不是努力就好了嘛，為什么你那么注重分?jǐn)?shù)呢？”
回到家里，爸爸說：“成績(jī)這么差，你是怎么學(xué)習(xí)的，開家長(zhǎng)會(huì)別叫我去！”媽媽說：“你在家里什么活都不用干，整天只知道玩，現(xiàn)在知道錯(cuò)了吧�！�
爸爸媽媽，我沒有整天玩，我沒有。 我在黑暗里哭泣……
為什么？在學(xué)習(xí)上，我花的時(shí)間并不比別人少，我那么努力，可成績(jī)卻這么糟糕？ 為什么？老師和家長(zhǎng)只注重分?jǐn)?shù)，為什么他們都不理解我？為什么老天爺會(huì)這么不公平
黑暗對(duì)我說：“盡情的哭吧！哭過之后要重新站起來�！� 風(fēng)兒對(duì)我說：“把眼淚摖干了吧！你要學(xué)會(huì)理解自己。” 花兒對(duì)我說：“微笑吧！你要學(xué)會(huì)理解他人�！�
謝謝你們，我會(huì)微笑的，我要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)生活，即使不被別人所理解，我也會(huì)一直走下去，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給他們看，讓他們理解我現(xiàn)在的心情。
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