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【實(shí)用】科技作文錦集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的科技作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科技作文 篇1
科技是人類生活中不可缺少的一部分，無論是在科技發(fā)展中成長(zhǎng)，人的思維是在發(fā)展中不斷嘗試。
人是有兩面性的，觀察事物也是在一瞬間。比如：牛頓的萬有引力定律，在普通人看來，蘋果從樹上掉下來是很常見又很平常的事，在樓頂還沒有出現(xiàn)之前，人們還以為這是“神論”所造成的。這種輿論的想法是沒有任何科學(xué)根據(jù)的，在牛頓看來，這是一個(gè)很神奇的事情。于是牛頓經(jīng)過分析和探究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。正因?yàn)榕ｎD的發(fā)現(xiàn)才有了現(xiàn)在的科技。比如：人們利用蝙蝠的回音發(fā)明了雷達(dá)，利用海豚的叫聲，發(fā)現(xiàn)了超聲波。
科技的魅力不是只在于某種事物所發(fā)現(xiàn)的，事物都是有雙重性的，沒有生命的'東西也是人們可以進(jìn)行科技創(chuàng)造的。把簡(jiǎn)單的東西加以創(chuàng)新，人們可以在這種事物的基礎(chǔ)上又發(fā)現(xiàn)另一種事物，比如：激光、電燈、電腦的發(fā)明。我們都知道比爾蓋茨，沒有他的發(fā)明，我們始終都不可能知道電腦只是用來打字、計(jì)算機(jī)這些簡(jiǎn)單的東西。上網(wǎng)、玩游戲、購(gòu)物，這些甚至至今都無人知道。
但是由于人類對(duì)科技的發(fā)展，出現(xiàn)了有利于，地球本身的害處，比如二氧化碳的增加，使環(huán)境的處境到了絕境。所以，在人類發(fā)明任何東西之前，都要考慮到地球的環(huán)境保護(hù)。不然不久的將來，就像書上說的“20xx年世界末日”，這些，結(jié)果都不是我們想要的。
在21世紀(jì)飛速發(fā)展的今天，我們必須要知道科技之美和科技的魅力。
科技作文 篇2
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和表姐來到上海科技館參觀。
上海科技館有六個(gè)展區(qū)，它們分別是地殼探密、生物萬象、智慧之光、視聽樂園、設(shè)計(jì)師搖籃和兒童科技園。
我最喜歡智慧之光和兒童科技園了，因?yàn)樗屛覀冊(cè)趭蕵分袑W(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。
在兒童科技園，光控飛機(jī)讓我們學(xué)到了光能轉(zhuǎn)換為電能的知識(shí)，水力發(fā)電讓我們懂得了利用水的落差所形成的巨大力量使發(fā)電機(jī)發(fā)電。
在智慧之光，有一部熱動(dòng)水車，水車在沒有任何的外力的`情況下會(huì)自已轉(zhuǎn)動(dòng)起來，原來這是由于金屬環(huán)能夠記住在不同溫度中的狀態(tài)，在冷水中它會(huì)收縮，在熱水中它會(huì)膨脹。由于這種形狀的變化產(chǎn)生的扭力驅(qū)使了水車的轉(zhuǎn)動(dòng)。最令人驚奇的是天上水——水管懸掛在空中，但是水卻源源不斷的往下流。水是從哪兒來的呢？這會(huì)是魔術(shù)師的杰作嗎？經(jīng)過仔細(xì)觀察，原來在水柱中間有一根透明的玻璃水管。由此使我懂得了我們要仔細(xì)的觀察事物，不能被事物的表面現(xiàn)象所迷惑。
上海科技館讓我們?cè)谫p心悅目的活動(dòng)中學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。
科技作文 篇3
合肥科技館之旅 學(xué)校組織四、五、六年級(jí)去參加科技之旅——合肥科技館、海洋館游。我聽到這個(gè)消息后高興極了，因?yàn)槲易罡信d趣的是科技館。我迫不及待地收拾東西。周五，我們上了車，前往合肥科技館，開始我的科技之旅。
剛剛下車，眼前的景象讓我大吃一驚，這個(gè)科技館可真現(xiàn)代化啊。各式各樣的建筑物讓我仿佛來到了童話世界,我看了看平面分布圖，知道了它是五層樓，每層都是一個(gè)主題，都充滿了科技感。老師把我們帶到2樓，這里又是一番新的景象:這兒有各種新奇的科學(xué)實(shí)踐機(jī)器，從實(shí)踐說明著科學(xué)理論:地心引力、布朗規(guī)律、各種圖形的面積關(guān)系讓我們的'科學(xué)知識(shí)大大增加。
三樓是關(guān)于人體和天氣的知識(shí)，那里的設(shè)施也讓我感到了科技的樂趣：x光圖、ct圖、聽左耳還是右耳、天氣走廊尤其是變相器，它可以看到30歲的我，讓我知道我未來的樣子是帥還是丑，最后感覺還是挺帥的嘛。四樓是一種高科技：體感游戲機(jī)，這是由xbox360開發(fā)的機(jī)器，可以通過攝像頭來完成游戲動(dòng)作，是居家旅行、家庭運(yùn)動(dòng)的必備首選！我們還去了穹幕影院，看了紀(jì)錄片：尼羅河之謎。這效果，讓我感到身臨其境，四周都是投影，不過有些鏡頭的確有些暈。但我真正情有獨(dú)鐘的還是5樓的模擬駕駛，投幣三元后，我好奇的望著自己面前的方向盤、油門、剎車、離合器還有換擋器又覺得挺簡(jiǎn)單的，我選了賽車道駕駛，在我打開發(fā)動(dòng)機(jī)的時(shí)候，沒踩離合器所以熄火了。后來在換擋過程中，又沒踩離合器，害的車子又熄火了�？傊环置δ_亂的準(zhǔn)備后，我才開動(dòng)了汽車,在寬闊的馬路上開著汽車真是一種煎熬，一會(huì)踩剎車；一會(huì)打左燈、右燈；一會(huì)又加油門，等到十分鐘全部過去后，才停止了，還違反了兩次交通規(guī)則，這時(shí)我才體驗(yàn)到開車是多么辛苦啊！躺在歸途的車內(nèi)，我想：合肥科技館以現(xiàn)代科技的方式給人們帶來了無窮的樂趣,同時(shí)給人們一種啟示，只有科學(xué)，
才能使國(guó)家發(fā)達(dá)，所以我們要好好讀書，成為一名高科技人才，為祖國(guó)創(chuàng)造美好的未來！
科技作文 篇4
今天中山路小學(xué)的4、5、6年級(jí)去了科技中心，我也是其中的一員。這次我們?nèi)チ恕皩?shí)驗(yàn)萬花筒”活動(dòng)教室，我們滿懷著好奇心登上了前往科技中心的客車。
進(jìn)了教室老師叫我們拿了一個(gè)名叫“漢諾塔”的東東，我們很疑惑實(shí)驗(yàn)萬花筒用這東東干什么，原來老師教我們鍛煉思維啊。我想這么小兒科的`東西怎么能難倒我呢？可是拼五個(gè)的時(shí)候就力不從心了，我絞盡腦汁翻來覆去的弄了10多分鐘才弄好。結(jié)果上去比賽的時(shí)候竟然是倒數(shù)第二，看來不能小看它了。后來我苦苦鉆研費(fèi)盡心機(jī)還是沒弄明白，本來比我苯的應(yīng)世鳴現(xiàn)在卻比我快了。只好不情愿的給他當(dāng)助手了。不一會(huì)中午到了，吃完了飯出去和郭孝塵快快樂樂的玩了一中午。
轉(zhuǎn)眼間了下午來了，我想該實(shí)驗(yàn)萬花筒了吧，沒想到竟然是探索大氣壓力，吐血！這個(gè)班不是“實(shí)驗(yàn)萬花筒”么，怎么又改氣象班了，下午我聽氣象昏昏欲睡。
“美好”的“實(shí)驗(yàn)萬花筒”就這樣結(jié)束了，不知道明天的“奧妙組拼”是地理還是天文。
科技作文 篇5
今天，我們來到了上�？萍拣^，這是一座把自然、科學(xué)、技術(shù)和藝術(shù)融為一體的主題科技園。
我們坐著大巴來到了目的地——上�？萍拣^。一下車，我們就感受到了上�？萍拣^的氣派非凡，整座大廳幾乎使用素色裝扮的。我們清點(diǎn)好人數(shù)后就立即入場(chǎng)了。通過安檢后，我們的左手邊是“動(dòng)物世界”和“生物萬象”，右手邊是“地殼探秘”、“智慧之光”等景點(diǎn)。我先來到了“動(dòng)物世界”。一進(jìn)門，就看到了令我驚奇的畫面：一只棕色的猴子調(diào)皮地把手放在頭上，我不禁聯(lián)想到了孫悟空。它手腳掛在樹枝上，好像在摘香蕉。我右邊是“百獸之王”——獅子，有兩只獅子在草地上，他們神態(tài)各異。一只獅子四腿立在綠油油的草地上，全身有種百獸之王的威武氣息。另一只獅子微微頷首，低著頭似乎在思考用什么辦法捕獲獵物。向前走，可以看到有幾只河馬張著嘴巴，好像在說：“我要吃肉！”那一排排巨大的牙齒（牙齒大約鉛筆般長(zhǎng)，橡皮般粗）令人生畏。再往前走，就會(huì)看到一頭頭小鹿，它們的眼神清澈得如湖水一般。雖然這些都是人們雕刻出來的，是假的，可我感覺一切都是那么的真實(shí)，那么的'惟妙惟肖。
接下去，我來到了“生物萬象”�！吧锶f象”里的景色美不勝收。一進(jìn)去，就仿若進(jìn)入了仙境。耳邊響起“嘩嘩”的流水聲，一塊塊形狀怪異的光滑的石頭上留流下了一道道如白帶的水，空氣中彌漫著一股清新。之后我們又參觀了許多景點(diǎn)，如“機(jī)器人世界”、“設(shè)計(jì)師樂園”、“蜘蛛展”等。這些景點(diǎn)都十分奇特有趣、令人耳目一新。
參觀完畢，我們依依不舍地離開了。在這個(gè)科技館里，我感受到了宇宙的奧秘、世間萬物的神奇。
科技作文 篇6
“乖孫子，瞧我和你偶像的合照好看不？”
“親們，看我上月球啦！帥不？”
聽到這些你可別奇怪，這是我爺爺又在用手機(jī)軟件P圖啦。爺爺今年六十五歲，別看他年紀(jì)大，他可新潮啦！什么電腦、微信、支付寶啦，他都玩得溜溜的。這不，最近又迷上了美圖秀秀這個(gè)軟件了。
“爺爺，你又在搗鼓什么呢？”我偷偷地爬到爺爺后面，想看看他又在p什么好玩的�！鞍ミ希詫O子！可嚇?biāo)罓敔攩韥�，看看，贊不？”只見爺爺手機(jī)屏幕上奶奶站在長(zhǎng)城上的畫面，“爺爺，你干嘛把奶奶P到長(zhǎng)城上啊？”我好奇地問道。“你奶奶年輕時(shí)就一直想去北京爬長(zhǎng)城，但是那時(shí)候爺爺窮，奶奶又要照顧一大家子，現(xiàn)在生活好了，但是你奶奶的身體不適合舟車勞頓，更不用說爬長(zhǎng)城了�！睜敔攪@息道：“但沒關(guān)系，現(xiàn)在科技多發(fā)達(dá)��！我現(xiàn)在就給你奶奶P幾張長(zhǎng)城的照片，圓了她的長(zhǎng)城夢(mèng)�！睜敔斃^而樂呵呵地操作起來，只見他熟練地?fù)笀D、剪裁、拼圖……不一會(huì)兒，一張精美的照片就完成啦！瞧，照片上的`奶奶穿著一身黃色碎花長(zhǎng)裙，頭戴一頂時(shí)尚的大帽子，雙手高高舉起比了“耶”，站在長(zhǎng)城上笑得多開心啊！
晚上，爺爺把P好的照片洗了出來，拿給奶奶看。奶奶看了笑得合不攏嘴：“哎呦，你怎么沒把我P年輕點(diǎn)，看，這笑得皺紋都出來了。”“哈哈……行行行，這不就是一會(huì)兒的功夫嘛，待會(huì)我讓你回到18歲！”聽了爺爺幽默的回答，全家人都笑彎了腰。
爺爺不僅P美美的圖，他還時(shí)常“惡搞”。把自己變成西部牛仔，讓妹妹騎在海豚上，給我整了爆炸頭……記得有一次，爸爸因?yàn)橐患∈潞蜖敔斊鹆藸?zhēng)執(zhí)，第二天爺爺就把一頭驢腦袋P在了爸爸脖子上，還在旁邊寫到：驢，說不通！并把這張圖發(fā)給了爸爸，爸爸看見了哭笑不得，下班回來后主動(dòng)和爺爺?shù)狼浮?/p>
現(xiàn)代科技的發(fā)展不僅使?fàn)敔數(shù)耐砟晟罡迂S富多彩，同時(shí)也給我們?nèi)規(guī)砹烁嗟臍g樂。
科技作文 篇7
關(guān)于世界末日的預(yù)言我們都不陌生，其主要依據(jù)是來源于印第安人的“瑪雅歷法”。根據(jù)“瑪雅歷法”的預(yù)言傳說，我們現(xiàn)在正處于第四個(gè)“太陽紀(jì)”末期，20xx年12月21日將是本次人類文明結(jié)束的日子。
雖然我們都堅(jiān)信20xx年不會(huì)是人類的世界末日，但是如果讓我大膽預(yù)言人類滅亡的原因的話，我想：人類的貪得無厭無疑將是造成人類滅亡的主要原因。而追根究底，這一切的災(zāi)害的源頭卻是科學(xué)技術(shù)革命帶來的負(fù)面影響和危機(jī)！
縱觀歷史，從近代文藝復(fù)興到現(xiàn)在，人類共經(jīng)歷了三次科技革命。例如：第一次工業(yè)革命，以紡織技術(shù)的改進(jìn)為開端，以蒸汽動(dòng)力技術(shù)達(dá)到實(shí)用為標(biāo)志，形成了一個(gè)以機(jī)器技術(shù)為主導(dǎo)的技術(shù)體系，使得人類社會(huì)面貌發(fā)生了根本變化，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)向近代化工業(yè)社會(huì)的躍進(jìn)，使人類進(jìn)入到“蒸汽時(shí)代”。再比如，第二次科技革命，以電氣化技術(shù)為主導(dǎo)技術(shù)，推動(dòng)了工業(yè)的電氣化進(jìn)程，使社會(huì)生產(chǎn)力又有了一次新的飛躍，人類光榮地進(jìn)入到了“電氣化時(shí)代”。更讓人類驚嘆的是第三次科技革命！第三次科技革命，以原子能的開發(fā)和利用、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和推廣、空間技術(shù)的發(fā)展及產(chǎn)業(yè)化為標(biāo)志，使人類在二戰(zhàn)后出現(xiàn)了歷史上罕見的生產(chǎn)大發(fā)展時(shí)期，并在20世紀(jì)90年代把人類推進(jìn)到了“信息化時(shí)代”。
我想，站在近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速的發(fā)展速度面前，站在近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)驚人的發(fā)展效果面前，沒有人不驚嘆不贊美，不為人類的能力而自豪驕傲！曾經(jīng)有一度，人們都瘋狂地為科技的進(jìn)步著迷，曾經(jīng)天真地認(rèn)為：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步毫無疑問地帶來了幸福美好的生活，而且還可以消除人世間一切的不平與痛苦�？墒鞘聦�(shí)上真的是這樣嗎？
實(shí)際上科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，既是福星，也是禍患，是一個(gè)復(fù)雜的矛盾統(tǒng)一體。一方面我們必須承認(rèn)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類物質(zhì)文明的推動(dòng)作用 —— 它不僅促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，提高著人們的生活質(zhì)量，拓展著人類生活的空間和范圍，也推動(dòng)了人類精神文明的進(jìn)步，提高著人類的認(rèn)知能力和思維能力，豐富著人類生活的層次和方式，使人類越來越認(rèn)識(shí)到自身的'力量和價(jià)值。
但是，另一方面我們又不能否認(rèn)—— 科學(xué)技術(shù)為人類破壞自己的生存基礎(chǔ)造成自我毀滅提供了條件，給人類的未來籠罩上陰影。我們?cè)賮砜v觀歷史，就不難看到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)帶來的負(fù)面影響的史實(shí)是大量存在的！例如：我們最熟悉的溫室效應(yīng)，酸雨，臭氧層空洞、核放射污染等環(huán)境污染現(xiàn)象，不正是隨著科技革命的到來和發(fā)展而日益加劇的嗎？再比如：由于人類利用科學(xué)技術(shù)向自然無限索取的不合理活動(dòng)，在全球規(guī)�；蚓植繀^(qū)域?qū)е律鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的損害和瓦解，從而出現(xiàn)了森林毀壞，物種滅絕，土地荒蕪沙漠化等等生態(tài)危機(jī)，嚴(yán)重危害著人類的利益，威脅著人類的生存和發(fā)展。還有，第二次世界大戰(zhàn)的殘酷現(xiàn)實(shí)已經(jīng)告訴我們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的破壞與損失以遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是以前可比，甚至有可能造成人類滅亡的命運(yùn)。
當(dāng)然，科學(xué)技術(shù)的負(fù)面效應(yīng)不能歸罪于科學(xué)技術(shù)，恰恰相反，那正是人類未能從整體上科學(xué)地認(rèn)識(shí)世界，以及不合理的使用科學(xué)技術(shù)帶來的惡果。在技術(shù)時(shí)代，人類完全束縛在技術(shù)的框架中，受技術(shù)的統(tǒng)治和支配，自覺不自覺地按照技術(shù)的需要去行動(dòng)。結(jié)果，人類無休止地利用科學(xué)技術(shù)開發(fā)著、壓榨著地球，把地球及其環(huán)境變成了原料，使神奇美妙的大自然越來越嚴(yán)重的內(nèi)分泌失調(diào)，越來越不適宜人居住。如何解決這事關(guān)人類存亡的問題，很多科學(xué)家和學(xué)者提出了不同的見解。我想：人類是偉大的和智慧的！只要我們認(rèn)識(shí)到了科學(xué)技術(shù)存在著陰暗面 —— 在使人類的生存環(huán)境變得艱難和危險(xiǎn)，那么我堅(jiān)信人類一定能夠想出解決這些困難的方法！這需要我們?nèi)祟愔匦隆⒃俅位謴?fù)理性，汲取儒家的人本觀點(diǎn)，努力建立人與人之間、人與自然之間的和諧關(guān)系。例如，我們應(yīng)該樹立地球不光是人類的地球，而是所有生靈的家園的觀念，用人間的法律來限制人性的貪婪，走可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展之路。再比如，我們應(yīng)該發(fā)展諸如綠色制造技術(shù)等真正對(duì)人類有益的技術(shù)，在保證產(chǎn)品功能、質(zhì)量、成本的前提下，綜合考慮環(huán)境影響和資源效率，以最大限度地減少對(duì)環(huán)境的破壞，以維護(hù)人與自然的和諧。
總之，人類只要堅(jiān)守科學(xué)技術(shù)為所有的人類、為所有的生靈謀福利的信念，并且讓這種信念的力量越來越強(qiáng)大，相信未來的科學(xué)技術(shù)一定會(huì)站在一個(gè)全新的基點(diǎn)，往一個(gè)全新的方向不斷發(fā)展，給人類帶來完全不同的全新的狀態(tài)。
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