精選抒情作文匯總5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的抒情作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　梁�；�蝶飛，

　　陸唐終成悲。

　　無(wú)論何人記憶，

　　何種感情，

　　亦不愿湮滅。

　　但能否存留千年？

　　喝夢(mèng)婆湯前，

　　誰(shuí)的`一襲長(zhǎng)袂，

　　與楓蝶相伴？

　　舞盡千年。

　　靈魂度過(guò)忘川，

　　誰(shuí)引來(lái)彼岸花開(kāi)，

　　系記憶與連？

　　見(jiàn)證千年。

　　輪回之后，

　　怎還覺(jué)莫名悵傷，

　　纏孤心長(zhǎng)綿？

　　隱現(xiàn)千年。

　　游揚(yáng)花飛絮，

　　千里飄雪，

　　夢(mèng)初見(jiàn)？

　　深銘千年。

　　忘川到輪回后，

　　遺失的還能尋回么？

　　一切只是遐想。

　　吶，嘆……

　　吶，笑……

　　思至此思，

　　i

　　dontknowhowtobestrong.

　　那些昔日的美好，談笑，

　　化作一縷清風(fēng)，

　　拂拭彼岸花面。

　　誰(shuí)可以，

　　解開(kāi)纏繞？

　　隔岸相對(duì)，

　　奏一曲千年。

抒情作文 篇2

　　教室里充滿著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，看著那些有說(shuō)有笑的同學(xué)們，心里真不是滋味。我靜靜地坐在座位佯裝看書，可是怎能看得入眼呢？只不過(guò)是想掩飾自己的孤獨(dú)罷了。

　　我討厭自己的性格，也不認(rèn)為它能改變，我甚至常常在想一個(gè)問(wèn)題：為什么人與人的.性格會(huì)有很大的差別呢？但過(guò)后就笑自己傻，性格就是由不同的環(huán)境培養(yǎng)出來(lái)的呀！我還研究什么？于是我就整日不說(shuō)話，到后來(lái)，也不知該說(shuō)什么了。

　　我不小心把同學(xué)的書帶回了家。上午發(fā)現(xiàn)后，我把書遞給那位同學(xué)，一句話也沒(méi)說(shuō)。那位同學(xué)用怪異的眼神看著我，我則在心里責(zé)備自己：為什么不跟她道歉？你這樣字下去是不行的。我尷尬地回了座位，表面上是在看書，內(nèi)心則為自己的內(nèi)向而煩惱。

　　下午，我很早就來(lái)到學(xué)校，可教室的門是關(guān)著的，我只好倚在墻上等。這時(shí)，阿琴走過(guò)來(lái)，我極力想裝笑臉，可她沒(méi)理會(huì)我，徑自走到教室那道緊閉的門前，伸出手輕輕一推，門開(kāi)了！原來(lái)門沒(méi)有鎖。我呆呆地望著那道原本虛掩著的門。琴走過(guò)來(lái)，一字一頓地說(shuō)：“這道門，我替你打開(kāi)了，可是有一道門，必須由你自己開(kāi)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，懂了其中的一些什么。

　　是的！有一道門必須由我親自打開(kāi)，其實(shí)本來(lái)就不需要門，何必還要自己造一道門把自己關(guān)在一個(gè)小空間里呢？

抒情作文 篇3

　　陪伴是一首動(dòng)人的曲子，給人以美的旋律，聽(tīng)的人都會(huì)感受到他帶給我們的快樂(lè)與幸福，只要你愿意認(rèn)真聆聽(tīng)，用你的心去感受你的感受。就會(huì)有所不同！

　　陪伴是快樂(lè)的，幸福的陪伴無(wú)所不在，我們因父母的陪伴才使我們健康成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋焸兊呐惆�，我們才能領(lǐng)略到知識(shí)的魅力和它帶給我們的滿足感和喜悅感，因?yàn)橛辛思胰说呐惆�，就不�?huì)感到內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞，我門需要被陪伴，同時(shí)我們也應(yīng)該常常陪伴在愛(ài)我們的人身邊左右。使他們內(nèi)心不再寂寞，不再孤獨(dú)，使他們的內(nèi)心幸�？鞓�(lè)！

　　陪伴是重要的，如果沒(méi)有陪伴，就會(huì)內(nèi)心孤獨(dú)和不快樂(lè)。那些快樂(lè)與幸福都是在陪伴下建立的。如果沒(méi)有了陪伴，這個(gè)世界是黑暗的無(wú)趣的，要經(jīng)常陪伴在自己的親人身旁，因?yàn)樗齻冃枰�你的陪伴，因�(yàn)橛辛四愕呐惆椋�他們�?huì)變的開(kāi)心與幸福陪伴給人的快樂(lè)與幸福不是金錢地位所能買到了也不是用金錢和地位的'衡量的。

　　我們的家人需要我們的陪伴與我們的陪伴，他們會(huì)無(wú)比的幸福與快樂(lè)，我們擁有了他們的陪伴兒健康成長(zhǎng)！他們也需要我們的陪伴。因?yàn)槲覀兊呐惆�，可以給她們的生活帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)時(shí)，他們不會(huì)孤寂乏味。

　　尤其是老年人，他們最想要的就是陪伴，因?yàn)榕惆榭梢詭Ыo他們精神上的喜悅感他們想要的并不是錢的多少，他們想要的就是陪伴，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的陪伴可以使他們的生活，不再無(wú)序和乏味，因?yàn)樗麄兲�孤�?dú)了，他們渴望得到陪伴在余生之年里度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，就是在陪伴下，所以我們要多陪伴在老人們身邊。

　　陪伴是美麗的。幸福的。我們?cè)诟惺苤�陪伴帶給我們的幸�？鞓�(lè)的同時(shí)也要多陪伴下我們的親人陪伴是重要的，多陪伴家人，讓陪伴成為一種美德。

抒情作文 篇4

　　當(dāng)初相知相遇又相依，而今揮揮袖斷了來(lái)信。七千哀傷萬(wàn)分悲慟盡付與東風(fēng)中�，F(xiàn)在是春天，而我卻還在冬天。冬天的雪，很冷，在天際嗚咽，含著悲傷，埋葬了冬天。不是每一片溫暖都能帶來(lái)喜悅，假如暖了，雪就流淚了。關(guān)上房門，獨(dú)自靜坐窗前。柒羽杯里的暖煙纏繞升空，便降起了小雨，朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，叫人捉摸不清，是幻影，是實(shí)像。咔淇熊還在青磚小墻邊依舊笑靨，而塌塌米早已不見(jiàn)。憶起你曾說(shuō)的天涯同行，如今各臨萬(wàn)里，既無(wú)鴻雁寄信箋，又無(wú)回音代一面。當(dāng)時(shí)，你緋紅的臉頰臉頰，當(dāng)時(shí)你微泛的心；

　　當(dāng)時(shí)，你潔白的`笑在季節(jié)里詩(shī)意的飛行。曾經(jīng)，放學(xué)一起回家的路程還在延續(xù)；曾經(jīng)，踩著你的背影才會(huì)比較放心；曾經(jīng)，你跟我出去卻半路把我丟掉，迷路的小孩可是會(huì)亂來(lái)的哦，你擔(dān)不擔(dān)心；曾經(jīng)，你被我一聲不響的盯個(gè)不停；曾經(jīng)，你是大人，我是小孩，在你的命令下低著頭唯唯諾諾，不敢惹你生氣，不忍讓你傷心，雖然還是讓你很傷心；曾經(jīng)，曾經(jīng)……誰(shuí)，獨(dú)攬?jiān)孪挛灮�，移走我房里的光明。別離，別離，哭泣，哭泣，誰(shuí)借淚滴換憐惜。弱了氣息，減了玉肌，多了失意。長(zhǎng)眠冬天里。那天，按下手機(jī)，發(fā)出了信息，那個(gè)好不容易從別人那里得來(lái)的號(hào)碼終于從我的手機(jī)里封存已久的傳了出去。有了復(fù)言，我很開(kāi)心，離開(kāi)那么久之后還能坦言，我答復(fù)：我們還是好朋友，像兄弟一樣。我沉溺于黑暗中，不是不能呼吸，而是釋然和不羈。最后，是朋友，是“兄弟”，最后的最后，還是沒(méi)能搭起聯(lián)系。兩個(gè)人的離愁別緒，不如一個(gè)人遺忘，一個(gè)人回憶。那就這樣吧，沒(méi)有完全的忘記，也沒(méi)有完全的關(guān)系。

　　只是偶爾憶起，念起，只是偶爾遠(yuǎn)去，離去。斷橋邊殘雪跡，春風(fēng)吹起，擾亂了痕跡。黃鶯遍林野，蝴蝶染紅天與雪。

抒情作文 篇5

　　天很藍(lán)，很藍(lán)，

　　仰望天空，

　　我想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　想起去年冬天時(shí)，

　　雪花從天空中悠悠飄來(lái)，

　　我和哥哥都驚奇地發(fā)現(xiàn)，

　　每一片雪花，

　　都有自己的模樣。

　　哥哥說(shuō)，

　　雪的滋味很甜很甜······

　　懷念啊，

　　南方的`雪。

　　很希望，很希望，

　　在這天藍(lán)色的天空，

　　也能飄下些雪，

　　哪怕是幾片。

　　因?yàn)椋?/p>

　　哥哥說(shuō)的雪的味道，

　　我也要嘗嘗。

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