關(guān)于中學(xué)生作文集合五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
學(xué)習(xí)是一件看起來(lái)很容易，但有時(shí)候做起來(lái)確是很困難的事。
每個(gè)人一生一世都在不斷地學(xué)習(xí)。在人們眼里，學(xué)習(xí)是生活中再平凡不過(guò)的事，然而有些人卻可以把它做得不平凡。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你不想虛度一生一世，那么就要學(xué)習(xí)一輩子�！边@是我最喜歡的一句名言。每當(dāng)我讀到這句名言時(shí)，我能發(fā)現(xiàn)很多很多。雖然，我一直沒(méi)有完全理解這句話的全義，但是每當(dāng)我學(xué)習(xí)完后，我就對(duì)這句名言有了更深的`理解和認(rèn)識(shí)。
有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)這件事是為天才準(zhǔn)備的，和自己無(wú)關(guān)，自己不用學(xué)習(xí)就能在這個(gè)世界上生存，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件事可有可無(wú)的事情。他們錯(cuò)了，如果不學(xué)習(xí)，他們就不能自理，不會(huì)交流，不會(huì)處理問(wèn)題，只有靠別人養(yǎng)活，成為社會(huì)的“寄生蟲(chóng)”，正如高爾基所說(shuō)的一樣，空虛地度過(guò)人生的分分秒秒。
俗話說(shuō)得好：“天生我材必有用�！痹谌松拈L(zhǎng)河中，怎樣成為一個(gè)有用之人呢？那就得學(xué)習(xí)，分秒必爭(zhēng)地去學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)有用之人。不然那個(gè)造人的神，為什么把你造出來(lái)，使你能生存呢？
同學(xué)們讓學(xué)習(xí)和我們成為朋友吧，讓學(xué)習(xí)成為我們的導(dǎo)師吧！那我們的一生就不會(huì)虛度，我們的人生一定會(huì)多姿多彩！
中學(xué)生作文 篇2
音樂(lè)和我同在。音樂(lè)是我暢游世界、搏擊長(zhǎng)空的羽翼，音樂(lè)是日出時(shí)火紅的光芒中那蓬勃的朝氣，音樂(lè)是我心靈中最美麗的風(fēng)景。音樂(lè)時(shí)而緩慢舒暢，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而熱情奔放，時(shí)而充滿力量。我愛(ài)好音樂(lè)，音樂(lè)是我的知音。
莫扎特的《小星星變奏曲》，節(jié)奏緩慢舒暢，是一首家喻戶曉的名曲。它開(kāi)始只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)音符，而后面一段段的變奏越來(lái)越復(fù)雜，越來(lái)越扣人心弦，每一個(gè)新的變奏都是一個(gè)新的驚喜。每當(dāng)聽(tīng)到這首如流水般的曲子，我所有的煩惱都會(huì)忘光，似乎又回到了自己的童年時(shí)代。莫扎特的音樂(lè)如此快樂(lè)、如此充滿童真，使我陶醉其中、物我兩忘，似乎整個(gè)世界只有莫扎特的音樂(lè)存在。
有時(shí)悲傷的曲子也是值得欣賞的�！栋不昵�，是莫扎特的最后一首曲子，它音調(diào)沉重，帶著幾分悲傷的色彩，仿佛在訴說(shuō)莫扎特一生中所遭受的苦難，又仿佛在暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。聽(tīng)眾隨著音律，心情會(huì)逐漸沉重，不知不覺(jué)中身心與樂(lè)曲融合在了一起。我也是如此，心靈隨著音樂(lè)而顫動(dòng)，焦躁會(huì)變得沉穩(wěn)，狂傲?xí)兊弥t遜，粗糙會(huì)變得細(xì)膩。有了音樂(lè)的相伴，我的生活有了超越，我的理想有了翅膀，我的意志變得堅(jiān)強(qiáng)。
音樂(lè)和我同在。無(wú)論它描繪的.是悲痛的苦難，還是美好的童年，都是生活的寫照。理解音樂(lè)，神交作者，便是心靈的交匯；喜愛(ài)音樂(lè)，讓音樂(lè)成為生活的一部分，便是與音樂(lè)同在。讓音樂(lè)照亮你的心扉吧，你將體會(huì)到生活的真正內(nèi)涵。
中學(xué)生作文 篇3
今日,是愉快的周末，我做過(guò)家庭作業(yè)，又開(kāi)始緊張的復(fù)習(xí)，為了期末奪回第一。
剛復(fù)習(xí)完，弟弟妹妹就拉著我撒嬌道：“姐姐，陪我玩會(huì)兒“賽爾殺”吧�！卑Γ瑳](méi)辦法，誰(shuí)讓我經(jīng)不住它們的軟磨硬泡呢！
我放起作業(yè)，便和弟弟妹妹們開(kāi)始了激烈的斗爭(zhēng)。“快點(diǎn)，我等的'花兒都謝了�！薄鞍パ�，我的牌�！币魂囮嚶曇魪目蛷d傳來(lái)。我也不例外，邊大喊邊游戲。
“喀嚓！喀嚓！”從我弟弟的臥室里傳來(lái)一陣陣剪子聲，我怕弟弟出意外，急忙跑去查看。一看，弟弟沒(méi)事，可我的記錄本已經(jīng)被弟弟剪碎了。頓時(shí)，我那不爭(zhēng)氣的豆粒般的眼淚像斷了線的珠子，不停的流。那可是我上課的記錄本呀，是我?jiàn)Z回第一的最大籌碼，現(xiàn)在，全沒(méi)了。
爸爸聽(tīng)見(jiàn)了聲音，跑過(guò)來(lái)，看到這情形，立刻大聲向我嚷道：“哭什么哭，不就是記錄本被剪碎了嘛！再記一次不就好了。”“記不來(lái)了，那是上課的筆記�！蔽疫吙捱叴舐暊�(zhēng)辯！只見(jiàn)弟弟正在那里拍著手笑呢！“總是哭哭哭，長(zhǎng)大也沒(méi)什么作用，還不如你弟弟呢！”這句話一下子刺痛了我的心，各種委屈、無(wú)奈向我沖來(lái)，我忍受不了，跑回自己的房間失聲痛哭。
爸爸，我想告訴你，誰(shuí)說(shuō)女子不如男，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向您證明，男女是平等的。
中學(xué)生作文 篇4
“哈哈哈……”在一片笑聲中，我看見(jiàn)了一個(gè)人，拋開(kāi)了陪伴了他幾年的拐杖，可以獨(dú)立行走的健全人，不知不覺(jué)中，他來(lái)到了一片大草原上，草原上的花兒頓時(shí)開(kāi)了，鳥(niǎo)兒也飛回來(lái)了，草兒隨風(fēng)擺動(dòng)，好象在舞蹈，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫了起來(lái)，這一切好象都是為他準(zhǔn)備的，我看了看他的眼睛，他眼力不僅有歡樂(lè)，還有好奇，是乎是第一天看見(jiàn)這么美麗的畫(huà)面。我轉(zhuǎn)眼一想，是啊，也許從他當(dāng)殘疾人的那一天就從未遠(yuǎn)足過(guò)。
是啊，當(dāng)殘疾人是多么的可憐啊！他們不僅身體上有殘疾，而且他們的心靈上也蒙受著一成陰影，這讓我想起了幾月前發(fā)生在他身上的一件事。
那是一個(gè)剛下過(guò)雨的下午，道路泥濘不堪，他因?yàn)橐稽c(diǎn)事要出去，他便拿起拐杖一步一步地艱難的往前走，突然，他腳下一滑，便摔進(jìn)了水洼里，全身濕透了，他那時(shí)別提有多狼狽了，但是沒(méi)有人去幫他一把，反而笑他是個(gè)拐子，他慢慢的爬起來(lái)，不顧路人的'恥笑，繼續(xù)往前走，他也許是想走完他那條沒(méi)有走完的路吧……
雖然他的身體是拐了，但是他的心去從未拐過(guò)，因?yàn)樗麤](méi)有放棄他心中那一個(gè)夢(mèng)想，他夢(mèng)想著有一天他能像健全人一樣，能跑，能跳，擁有健全人所擁有的一切。這一天，他終于可以站起來(lái)了，他實(shí)現(xiàn)了自己的一個(gè)夢(mèng)想。
這時(shí)，他好象看到了我，他語(yǔ)重聲長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你可知道我以前是個(gè)殘疾人？但我有一個(gè)不滅的夢(mèng)，那就是我能站起來(lái)，是的，我做到了。孩子你記住‘不怕做不到，就怕想不到’你勇于去實(shí)現(xiàn)，就算再大再高的山，也是一粒沙子。突然，我醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)…………
中學(xué)生作文 篇5
剛放假，我和孔子、聰聰參加了乒乓班。我們的乒乓教練長(zhǎng)著尖尖的下巴，臉型看上去像一只猴子，臉上還布滿了青春痘。最初的訓(xùn)練啊，兇得很。我們一商量，送了他一個(gè)外號(hào)——“尖嘴猴腮”。
說(shuō)他嚴(yán)厲吧？的確是啊，在基本動(dòng)作訓(xùn)練的最后一天，我們和教練對(duì)打。由于是初次嘗試，許多人都控制不了球的方向，身子扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去的，忙極了，互相看看，都情不自禁地哈哈大笑�！凹庾旌锶庇行┥鷼饬耍碱^漸漸皺了起來(lái)，一會(huì)兒，他的“獅吼功”來(lái)了：“安靜！不準(zhǔn)笑！”把我的耳朵快震聾了。幾個(gè)正在哈哈大笑的同學(xué)也像被點(diǎn)了穴一樣，一動(dòng)不動(dòng)的。真是“不鳴則已，一鳴驚人”啊！過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)以為沒(méi)事了，又開(kāi)始“蠢蠢欲動(dòng)”了�！凹庾旌锶币贿吔o我們“喂球”，一邊瞄著其他人，他看到有兩人正在悄悄開(kāi)心說(shuō)笑，眉頭就又皺起來(lái)了，這回，他使出了“乒乓神功”，抓起兩個(gè)球，“嗖！”的就飛了出去，球不偏不倚落到他們頭上。大家都看呆了。于是，接下來(lái)的訓(xùn)練也就老老實(shí)實(shí)的，沒(méi)人敢偷懶了。
怎樣，我們的教練厲害吧？別看教練訓(xùn)練時(shí)這么嚴(yán)肅，有時(shí)他還是會(huì)開(kāi)玩笑的'。我們初級(jí)班里有一個(gè)“小蘿卜頭”。教練很喜歡他。最后一天，休息時(shí)，“尖嘴猴腮”突然大步?jīng)_過(guò)去，一把抱起“小蘿卜頭”，往空中一拋，嚇得他哇哇大叫，等把他穩(wěn)穩(wěn)接住后，教練又將他塞進(jìn)裝乒乓的大臉盆。“小蘿卜頭”不知是力氣不夠還是怎么了，在盆里掙扎著，尖叫著，就是爬不起來(lái)�！凹庾旌锶痹谝慌詷�(lè)得拍手跺腳的。笑夠了，抱起“小蘿卜頭”又轉(zhuǎn)開(kāi)了，過(guò)了十幾秒鐘才停下。他自己是一點(diǎn)沒(méi)事，苦了“小蘿卜頭”，跌跌撞撞像個(gè)醉漢，都快摔跤了。我們目睹了這一連串的“惡作劇”，又是笑，又是后怕，幸虧沒(méi)找上我們折騰。
這就是我們的乒乓教練，一個(gè)活脫脫的“兩面派”。不過(guò)，7天下來(lái)，我們基本能夠開(kāi)始對(duì)打了。又看了許多“精彩”的搞笑鏡頭，說(shuō)實(shí)話，大家開(kāi)始喜歡他了，商量后我們決定以后叫他“悟空臉”了！
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