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教養(yǎng)的作文（精選47篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的教養(yǎng)的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教養(yǎng)的作文 篇1
教養(yǎng)很重要，可我們就是不太重視。我們不會(huì)公開的反對，但我們總會(huì)自覺不自覺地把它放在一邊。我們很少都讀過“弟子規(guī)”，“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛從，而親仁”，這就是教養(yǎng)，但我們真正去踐行這些信條的很少。
地鐵剛到站，門才打開，大家就早到了黃線以內(nèi)。人們像瘋了似擁進(jìn)了地鐵，本來已經(jīng)夠滿的了，我們進(jìn)去之后，人多的像撒哈拉里的黃沙。這時(shí)有一位孕婦，而旁邊的姑娘趕忙站起來，雖然她長得不是很漂亮，但是她的心靈非常純凈，所以她在這里照樣很美麗。
記得去新加坡那次，我感到非常地慚愧。我們?nèi)コ燥垼业娘埓虻沽�，�?dāng)我要去拿著毛巾去擦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上的飯已經(jīng)沒了�！帮埬�？”我小聲地問了一句。
“已經(jīng)被在這兒吃飯的人給擦了！”老師不好意思地告訴我。因?yàn)樾录悠卤环Q為“花園城市的國家”那里非常干凈，地面甚至沒有一點(diǎn)垃圾。
一位年輕的大學(xué)姑娘去一家公司應(yīng)聘，到了她，老板并沒有招她。她并不沮喪走了出去。突然她的手被刮了一下流出了血，看見是一顆釘子扣在一把椅子上，她趕緊拿起身旁的一把錘子又抓起釘子，釘在了椅子上。然后就默默無聞的走開了。最后老板的助手把這件事告訴了老板，老板急忙叫助手把那個(gè)姑娘叫回來，把她聘用了。
教養(yǎng)是無處不在，你所說的每一句話，所做的每一件事，都包含著你的.教養(yǎng)。教養(yǎng)也不是一時(shí)半會(huì)學(xué)會(huì)的，它需要我們長時(shí)間地強(qiáng)加自我修養(yǎng)，讓自己的思想行為真正成為“有教養(yǎng)”的人。
教養(yǎng)的作文 篇2
教養(yǎng)常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了教養(yǎng)的缺陷。
——題記
有人說，知識(shí)多的人就是有教養(yǎng)的人；也有人說，有錢的人就是有教養(yǎng)的人；而我說，通情達(dá)理，熱愛自然的人才是有教養(yǎng)的人。我們的身邊時(shí)常發(fā)生著一些體現(xiàn)人有無教養(yǎng)的事情，讓我們來看一下下面的鏡頭：
鏡頭一
在某一節(jié)課上，老師請某位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)因緊張而不小心說錯(cuò)了答案，周圍的人立即哈哈大笑，這一笑又進(jìn)一步增加了那位同學(xué)的緊張度，只是他問題回答不下來，被老師責(zé)罰。契科夫曾經(jīng)說過：有教養(yǎng)不是吃飯不灑湯，是別人灑湯時(shí)別去看他。那身為學(xué)生的這些人的所作所為，又何談?dòng)薪甜B(yǎng)呢？
鏡頭二
在某一公園內(nèi)，來玩耍的大人，孩子不計(jì)其數(shù)。那一幕映入了我的眼簾，一個(gè)男人帶著他的家人在湖上劃船，那一家有線的欣賞著那動(dòng)人的美景。突然，那男人的一個(gè)動(dòng)作打破了這一和諧的畫面——他將剛剛吸過的煙頭隨手丟進(jìn)了湖中。愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這是小孩子都懂得的，那這個(gè)男人又怎能稱得上有教養(yǎng)呢？
鏡頭三
交談是人類生活中必不可少的行為，那你是否發(fā)現(xiàn)過這一現(xiàn)象——那是在大街上行走的一行人，她們一邊走，一邊交談，時(shí)不時(shí)的.傳來一陣不和諧的笑聲，而且其中還有人爆粗口，玩笑似的推擠他人。這些人難道算是有教養(yǎng)的人嗎？
我想你們給我的回答都是一致的——都不是有教養(yǎng)的人。雖然這都是一些微不足道的小事，但是它足以看出某些人的教養(yǎng)與否。
教養(yǎng)，不是金錢可以買來的，亦不是用外表美來證實(shí)的，它是人內(nèi)心的表現(xiàn)，是人高尚品格的聚集。
教養(yǎng)的作文 篇3
感動(dòng)于一場演唱會(huì)。其實(shí)，它讓我感覺不像是演唱會(huì)，倒像是一場高雅音樂會(huì)。
我們在電視里看到的演唱會(huì)，無不是喧鬧異常，瘋狂的歌迷拼命擠向臺(tái)前，接近失控。
而這一場全不是這樣。那是我喜歡的一位俄羅斯歌手的演唱會(huì)，地點(diǎn)是圣彼得堡。我看的`是演唱會(huì)視頻。
攝像機(jī)環(huán)顧全場，場內(nèi)座無虛席，可奇怪的是，只有一位安保人員，還是歌手的保鏢。我不由大驚，若是換在別的地方，場內(nèi)不是會(huì)失控嗎？
帶著疑問繼續(xù)向下觀看。演講會(huì)開始，歌手出現(xiàn)。臺(tái)下觀眾熱情鼓掌，歡呼、尖叫、口哨響成一片。但是音樂一響，場內(nèi)立刻鴉雀無聲，反應(yīng)之快，讓我懷疑是不是有聲音突然被關(guān)掉一樣。我不由得佩服俄羅斯觀眾的素養(yǎng)。
演唱會(huì)十分精彩。當(dāng)歌手唱起老歌《科瑪洛沃》，全場觀眾，無論老少，一齊高聲合唱。歌手十分興奮，下臺(tái)來到觀眾中間。保鏢怕觀眾太過熱情，緊緊跟著歌手�？蛇@種擔(dān)心是多余的，只有當(dāng)歌手把話筒遞給某個(gè)觀眾時(shí)，他(或她)才會(huì)起身合唱，別的人一律微笑著拍手，沒有一人離開座位，秩序好得讓人驚訝。
難道沒有歌迷想要簽名嗎？鏡頭給了我答案。演唱會(huì)結(jié)束后，觀眾自覺在劇場外排隊(duì)簽名，沒有爭吵。冬宮劇場外的白雪靜靜下著，一切都是那樣平和。
感動(dòng)于俄羅斯觀眾極高的教養(yǎng)。沖上前和遵守秩序，可以說是理智與情感的斗爭�？墒歉呱械慕甜B(yǎng)教會(huì)我們種種美德：為他人著想，言行文明，溫文爾雅……雖然說有可能要多等一會(huì)兒才能要到想要的簽名，可若是人人都具有崇高的教養(yǎng)，自覺自律，那么，想要的一定會(huì)擁有，而且無愧于心。
記住同樣來自那里的蘇霍姆林斯基的一句話：“在人類心靈花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是人的教養(yǎng)�！�
教養(yǎng)的作文 篇4
《親密是教養(yǎng)的起點(diǎn)》這本書，之前囫圇吞棗看過一遍，有收獲但體會(huì)不深。今天又拿起這本書，靜下心來看。
本書的第十一章是：站在“理”字上支持孩子。“理性教育，是培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)客觀世界法則的能力；權(quán)威、嚇阻、模糊焦點(diǎn)，是扼殺理性增長的絆腳石；好好跟孩子說話，與孩子共同討論，可以磨礪理性基石�！边@是本章的中心內(nèi)容。站在“理”字上支持孩子，講的就是理性的教育。在本章中，作者說，“威權(quán)、勸阻、模糊焦點(diǎn)，是扼殺理性增長的絆腳石�！边@是作者教育孩子所持的觀點(diǎn)。
“鄰居家剛學(xué)走步的小孩，搖搖晃晃地把腳勾到門檻跌倒了，哭得很大聲，他的奶奶作勢打門檻，說門檻壞壞，害小孫子跌倒。沒錯(cuò)，奶奶是很注意處理孩子的情緒，卻沒有讓孩子真正看清楚，到底他的跌倒跟外在環(huán)境有著怎樣的因果關(guān)系，也沒有讓孩子因?yàn)檫@件事帶來更多的警惕。
一旦孩子跌倒了或者碰撞受傷了，家長為了要快速安撫孩子的情緒，往往模糊掉整件事情的焦點(diǎn)。不只家庭教育經(jīng)常如此，連整個(gè)社會(huì)的氛圍也常常是這樣�！�
朋友們，當(dāng)你們看到這些文字時(shí)是否有共鳴呢? 當(dāng)你們讀這些話時(shí)，腦海中可曾浮現(xiàn)自己兒時(shí)跌倒的情景？長輩們是否也用相似的方式安撫受傷的.你? 也許，你已為人父母，幼年時(shí)父輩們的教育方式你是否在延續(xù)使用？在安撫孩子的情緒時(shí)，你的一言一行里是否也有他們的影子?本來跌倒受傷是孩子自己不小心造成的，父母卻認(rèn)為孩子年幼不懂事，沒必要太較真，能省事則省事，只要孩子不哭鬧就行，別啰里啰嗦半天，才讓孩子明白真相。俗話說，三歲看大，七歲看老。我認(rèn)為，有些行為習(xí)慣，在孩子能接受的年齡，最好還是應(yīng)該正視起來，不要圖省事，否則，從長計(jì)議，對孩子的成長是極為不利的。
教養(yǎng)的作文 篇5
又是一輪秋月升起，偶然間灑落的光輝不知為誰的路途添加一片明亮。一個(gè)微小的細(xì)間，不知已影響了他人，也將一個(gè)人的教養(yǎng)暴露了出來。
伴隨著放學(xué)鈴聲，同學(xué)們早已涌出教室。在回家的路上，和幾個(gè)朋友聊天，本已聊的十分投機(jī)，卻被汽車的鳴笛聲打斷。扭頭看去，卻是幾輛車擠到了一起，明明后方還有空間，可誰都不肯讓步，倒車。仔細(xì)辨認(rèn)，竟都是豪車。又是一陣刺耳的.鳴笛聲響起，將我從沉思中拉回……幾輛豪車都在等待對方的讓步，卻不知已擾亂了幾人的心緒。走到家門口，一次聊天就這樣不歡而散了。
幾輛豪車的車標(biāo)印在心中，久久不散，富饒的背后卻是貧瘠的心靈。其實(shí)，每個(gè)人都想享受便利，通暢的交通環(huán)境，可卻在沖動(dòng)中忘記了“退一步，海闊天空“的古訓(xùn)。心中不能平息，便回到那條馬路。幾輛車還是擠在一起，可這次已沒有后退的機(jī)會(huì)——放眼望去，一個(gè)十字路口早已堵得擁擠不堪，憑它按笛也不會(huì)有改變。一個(gè)教養(yǎng)的淪喪換來了此刻的擁擠。
心中早已無意觀看，試想這種現(xiàn)象出現(xiàn)的不是少數(shù)，而是一代人的影響；淪喪的又豈只是教養(yǎng)，而是祖國的聲譽(yù)。流淌著五千年歷史長河的國家背后卻是一貧如洗的教養(yǎng)。我們每個(gè)人都能擁有教養(yǎng)，只是教養(yǎng)似一根鈍掉的刀刃，需要持之以恒的堅(jiān)持，努力，才能擁有細(xì)節(jié)中的教養(yǎng)。
三棱鏡只有在陽光的照射下才能折射出七彩的彩虹；只有在微小的細(xì)節(jié)中，教養(yǎng)才會(huì)體現(xiàn)的淋漓盡致。有人說：”習(xí)慣決定了一個(gè)人的人生�！澳敲唇甜B(yǎng)也是如此，一個(gè)擁有教養(yǎng)的人，磁能獲得別人的尊重。一個(gè)擁有尊重的人才配收貨一份回報(bào)。同樣，只要擁有這些的人才能體會(huì)百態(tài)人生。所以，我們要從最初的自己做起，找回隱藏在細(xì)節(jié)中的教養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文 篇6
教養(yǎng)是藏在骨子里體現(xiàn)在言談舉止中的，但在現(xiàn)在復(fù)雜的時(shí)代中，充滿教養(yǎng)的人為數(shù)不多。什么才能稱德上教養(yǎng)。
家庭環(huán)境、學(xué)校氛圍、個(gè)人修煉都關(guān)乎內(nèi)心中“教養(yǎng)的成長”。倘若你想要有立足之地，教養(yǎng)是必不可少的，但是它并非外在表現(xiàn)所能掩蓋的，它需要你長久的積累和不斷的修煉。
以排隊(duì)為例，最近青少年疫苗接種正在進(jìn)行中，原本是只需要排隊(duì)等候的事，但是有一些學(xué)術(shù)不正的中高學(xué)生亂插隊(duì)，他們的這一行為也帶亂了正在排位的同學(xué)。以致于現(xiàn)場亂糟糟的難以控制。倘若每個(gè)人都安穩(wěn)排隊(duì)，這只不過是一兩個(gè)小時(shí)的事也不會(huì)耽誤過多的時(shí)間了。教養(yǎng)能夠塑造完美的品質(zhì)，當(dāng)你的朋友在天氣晴朗時(shí)把傘借給你，而在暴風(fēng)驟雨時(shí)消失得無影無蹤，不用埋怨他，因?yàn)樗皇遣幌雰蓚�(gè)人合用一把傘，并不是他沒有教養(yǎng)而疏遠(yuǎn)你。
教養(yǎng)既有一張紙的.厚度也有汪洋大海的寬度，你可以在這上面寫上“無教養(yǎng)”三個(gè)大字，也可以密密麻麻地寫下你的言談舉止。倘若你沒有大海那樣的寬度就不要在紙上寫無教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)的可以培養(yǎng)的，即使你原先是個(gè)小混混也有可能變成一個(gè)舉止優(yōu)雅的紳士，但變成什么養(yǎng)的人掌握在自己手中。
教養(yǎng)是個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，它比金錢更貴重，因?yàn)榻疱X買不到教養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文 篇7
折花爛漫，任憑凌亂散落發(fā)前煮一杯清香放在桌前，細(xì)細(xì)品味人生的漫漫長路。人生定會(huì)遇到挫折困難，但無論怎樣，都會(huì)請你保持微笑。
教養(yǎng)是什么？
簡單點(diǎn)說，就是老師的教育和父母的養(yǎng)育，但這些都體現(xiàn)在我們自己身上。教養(yǎng)體現(xiàn)在很多方面，我記住的卻是保持微笑。沒錯(cuò)，對你身邊的人保持微笑，就是一種有教養(yǎng)的表現(xiàn)，但也不是對所有人。
保持微笑，我并沒有百分百的做好。我的心情會(huì)在臉上發(fā)出很明顯的表現(xiàn)，這也是我的缺點(diǎn)。誰都不想被別人說成“沒教養(yǎng)”，所以要收斂自己的表現(xiàn)和行為，也要控制自己的表情，不要總是把憤怒與不開心寫在臉上，而要多保持微笑，哪怕是強(qiáng)顏歡笑。
有人不理解為什么要強(qiáng)顏歡笑？我們想一想，有多少病患是因?yàn)樽约旱腵樂觀心態(tài)而戰(zhàn)勝了病魔。如果有一天，老師或親人指責(zé)了你，你是選擇破門而摔，還是微笑著坦然面對？在我們的人生中，會(huì)遇到很多很多的困難，甚至讓你意想不到當(dāng)你與困難相遇時(shí)，試著強(qiáng)顏歡笑，也不是件壞事。強(qiáng)顏歡笑對于一些人來說確實(shí)很難，但把它放做成我們近期的目標(biāo)，我們一點(diǎn)點(diǎn)去努力完成，定會(huì)很輕松。
為什么這個(gè)世界上的人分為很多等級(jí)？那是因?yàn)榻甜B(yǎng)，每個(gè)人有著不同的教養(yǎng)，但是這卻和身份地位毫無關(guān)聯(lián)，
每個(gè)人都需要微笑，需要朋友的微笑對待，需要老師的微笑理解，需要親人的微笑寬容，但是我們，也需要付出微笑。這近期目標(biāo)完成后，我們才能朝著終極目標(biāo)努力發(fā)展。
微笑等于教養(yǎng)，如果你對這個(gè)世界展露出你最美的微笑，那么，這個(gè)世界也就但看到了你的教養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文 篇8
教養(yǎng)這東西，人家都以為是出自名門才能得到，其實(shí)是一種普通常識(shí)，只要稍微注意，就可學(xué)到，和你的出身沒有關(guān)系。
沒有教養(yǎng)的人，是懶惰的人。不求上進(jìn)的人，無可救藥，一見大場面，即刻出丑，在外國旅行，被人歧視，也是活該的。
當(dāng)今大機(jī)構(gòu)聘請職員，最后的面試大都在餐廳中進(jìn)行。
主人故意遲到，看你是不是一坐下來就先點(diǎn)菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的.人一定先來一杯烈的。
菜上了，看你拿筷子，姿勢正不正確倒沒太大關(guān)系，那碟炸子雞，你有沒有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運(yùn)。
吃東西時(shí)，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養(yǎng)的人哪里會(huì)做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？
父母沒教你，那你的家庭也沒教養(yǎng)。不過這是上一輩人的錯(cuò)，不能完全怪你。但是你在社會(huì)混，連這一點(diǎn)小小的餐桌禮貌都學(xué)不會(huì)，派你去和大公司談生意，人家聽到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。
有些時(shí)候，不必從餐桌看到，連面也不必見，聽你的電話，已經(jīng)知道。
“等一下！”你說。管理階層已皺眉頭，為什么不會(huì)說請等一下？這個(gè)“請”字，難道那么難說出口？
“是誰找他？”
為什么不能是： “請問您是……”
沒有教養(yǎng)的女人，比沒有教養(yǎng)的男人更加不能容忍�？烊ハ蛱K州姑娘學(xué)習(xí)吧，她們每句話都像是征求你的同意。即使命令手下： “把那個(gè)東西拿來！”也會(huì)變成： “請你幫我把那東西拿來好不好？”
教養(yǎng)這事，是自發(fā)的，自己肯學(xué)，一定會(huì)，并非高科技。
教養(yǎng)的作文 篇9
教養(yǎng)是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習(xí)慣。不因?yàn)樽约鹤寗e人覺得不舒服，這就是關(guān)于教養(yǎng)的簡單道理。
上午語文課剛下，小賢急匆匆跑過來，“親，柜子打不開了，語文書拿不出來，能借小主一用嗎！”“這有何難，拿去便是�！蔽覀z言笑晏晏。鈴……下課了“還給你！”接過書，我倆同回導(dǎo)師班自習(xí)。但當(dāng)我翻開課本時(shí)，驚喜的發(fā)現(xiàn)，扉頁貼著一張小小的便利貼，“依霖，謝謝你的語文書，不過做筆記在你的書上了。一不小心把你的可擦筆的字擦掉了，只好讓你再描一下了！不好意思。”兩行娟秀的字體躍入眼簾，心中蕩起小小的漣漪，腦海中顯現(xiàn)出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話。她抬頭也發(fā)現(xiàn)我看到了便利貼，我倆心照不宣的微微一笑。
多么簡短的兩句，但它的感染力卻像午后的熱巧克力，暖在心，甜在嘴角�？蓯鄣男≠t，和你做朋友真好！眼前小小的便利貼，讓我懂得快樂源于善良，始于尊重，來自一種良好的教養(yǎng)。只有修煉出溫暖的`心才有溫暖的文字。
十一的校園書聲瑯瑯、綠草茵茵，自編的教材和教案更是竭盡老師們的智慧。我們擁有著帝都最好的教育資源，但一個(gè)人擁有的物質(zhì)不能說明他，他擁有物質(zhì)的方式才能道出他是個(gè)怎么樣的人。進(jìn)門時(shí)，回首擋一下門，體諒后面跟上的同學(xué)；保潔阿姨用勤勞維護(hù)著整潔的環(huán)境，道一聲謝謝是對她的體諒；認(rèn)真預(yù)習(xí)用心研學(xué)是我們對課本的體諒。良好的教養(yǎng)源于將心比心，已有不欲勿施于人。
教養(yǎng)的作文 篇10
沒有教養(yǎng)的人，是懶惰的人。不求上進(jìn)的人，無可救藥，一見大場面，即刻出丑，在外國旅行，被人歧視，也是活該的。當(dāng)今大機(jī)構(gòu)聘請職員，最后的面試大都在餐廳中進(jìn)行。主人故意遲到，看你是不是一坐下來就先點(diǎn)菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來一杯烈的。菜上了，看你拿筷子，姿勢正不正確倒沒太大關(guān)系，那碟炸子雞，你有沒有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運(yùn)。吃東西時(shí)，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養(yǎng)的人哪里會(huì)做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？父母沒教你，那你的家庭也沒教養(yǎng)。不過這是上一輩人的'錯(cuò)，不能完全怪你。但是你在社會(huì)混，連這一點(diǎn)小小的餐桌禮貌都學(xué)不會(huì)，派你去和大公司談生意，人家聽到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。有些時(shí)候，不必從餐桌看到，連面也不必見，聽你的電話，已經(jīng)知道�！暗纫幌�！”你說。管理階層已皺眉頭，
為什么不會(huì)說請等一下？這個(gè)“請”字，難道那么難說出口？“是誰找他？”為什么不能是：“請問您是……”沒有教養(yǎng)的女人，比沒有教養(yǎng)的男人更加不能容忍�？烊ハ蛱K州姑娘學(xué)習(xí)吧，她們每句話都像是征求你的同意。即使命令手下：“把那個(gè)東西拿來！”也會(huì)變成：“請你幫我把那東西拿來好不好？”教養(yǎng)這事，是自發(fā)的，自己肯學(xué)，一定會(huì)，并非高科技。
教養(yǎng)的作文 篇11
如果說教養(yǎng)是一件華麗的衣裳，那么人若擁有了它，就將變得無比；如果說教養(yǎng)是一朵絢麗的花兒，那么世界若擁有了它，就將變得五彩繽紛……
但是，真正與教養(yǎng)打過交道的又有多少人呢？隨著時(shí)代的推進(jìn)，教養(yǎng)也隨著被冷落，變得“孤苦伶仃”。可想而知，現(xiàn)代社會(huì)有教養(yǎng)的人寥寥無幾。
做學(xué)生的我們一昧追求成績，讓我們設(shè)身處地地想一想：倘若一個(gè)人，成績驕人，但，他卻毫無文明禮貌可言，
無文明禮貌可言，出口就是污言穢語，全然把“教養(yǎng)”兩字拋到九霄云外。那么，這個(gè)人算是一個(gè)名副其實(shí)的成功者，不含一丁點(diǎn)兒瑕疵嗎？
然而，我們要怎么做個(gè)有教養(yǎng)的人呢？
俗話說：君子動(dòng)口不動(dòng)手。你若整天跟他人拳腳相對，那你離成功之路依舊遙遙無期。對于同學(xué)，我們要“團(tuán)結(jié)友愛無打罵”。而，如果你不動(dòng)手，卻使出你的“嘴上功夫”，那又有何差別？所以，要做一個(gè)有教養(yǎng)的人，我們還必須做到“談吐文明無臟話”。這才顯出你的“君子”性格。
有教養(yǎng)的人，不會(huì)在墻壁上留下“紀(jì)念”；有教養(yǎng)的人，不會(huì)隨地吐痰、扔垃圾；有教養(yǎng)的人，不會(huì)使出自己的拳腳功夫破壞公共財(cái)物；有教養(yǎng)的人，用水用電都節(jié)約；有教養(yǎng)的人，他會(huì)主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)……
“心中有他人”也是有教養(yǎng)的人說必備的.修為。多為他人著想，毫不利己，專門利人。如果每個(gè)人都具有教養(yǎng)，那么，那些整天爭權(quán)奪利，為利益而不擇手段的人，就會(huì)逐漸減少，世界也將更和平。
同學(xué)們，讓我們?yōu)椤敖甜B(yǎng)”插上騰飛的翅膀，使它永遠(yuǎn)陪伴在每個(gè)人的身邊，讓它在大千世界發(fā)揮它的本能吧！
教養(yǎng)的作文 篇12
昨天晚上，我和爸爸媽媽開了個(gè)討論會(huì)，話題是：怎樣做一個(gè)有教養(yǎng)的孩子？
我第一個(gè)搶先發(fā)言：“做一個(gè)有教養(yǎng)孩子，就應(yīng)該講文明、懂禮貌，尊重他人，見到長輩要問好。在學(xué)校要熱愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。上課要專心聽講，發(fā)言要舉手。同學(xué)之間要互相禮讓。還有，要愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生，讓周圍的環(huán)境干干凈凈，讓自己干干凈凈�！�
爸爸扶了扶眼鏡，說：“做一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，最基本的是要學(xué)禮、知禮、行禮。我們國家是一個(gè)文明古國，素以‘禮儀之邦’著稱。古代流傳下來的‘岳飛問路’、‘三顧茅廬’等等，都是以禮相待的典故。你們班上每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，你和同學(xué)們之間要互相尊重、互相欣賞、互相鼓勵(lì)。同學(xué)之間相處要善于說‘請’、‘謝謝’、‘對不起’”。
媽媽摸著我的頭，笑著說：“一個(gè)有教養(yǎng)的.孩子，不僅要有良好的行為舉止、儀表儀態(tài)，而且要有良好的知識(shí)素養(yǎng)�！瞬粚W(xué)，不知義’，文明是打小煉成的，爸爸媽媽希望你像《做有志氣的女孩》這本書中的人物一樣，有一顆高貴善良的心，堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自信堅(jiān)定；像《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒學(xué)習(xí)，逆境壓不垮，你看她雖然生活在黑暗中，卻給人類帶來了光明�！�
我從沙發(fā)上蹦下來，大聲說：“報(bào)告爸爸媽媽，我知道了！”
教養(yǎng)的作文 篇13
教養(yǎng)是人優(yōu)秀的品質(zhì)，有教養(yǎng)的代表著一個(gè)人的優(yōu)秀，每個(gè)人都想爭做一個(gè)被他人所尊敬的“有教養(yǎng)”的人。
學(xué)會(huì)換位思考，從他人的角度思考問題。
母親最近脾氣十分暴躁，會(huì)隨時(shí)大發(fā)脾氣或抱怨著自己干活的勞累。有時(shí)甚至?xí)艞壥种袥]有完成的工作，一點(diǎn)點(diǎn)小的錯(cuò)誤都可能會(huì)導(dǎo)致她的爆發(fā)。
我會(huì)在她發(fā)脾氣的時(shí)候保持沉默，我會(huì)盡量耐心的傾聽她的抱怨和對我的批評。
我開始尋找原因，從她的位置上思考這個(gè)問題，回憶起幾天前母親曾向父親訴說過自己工作單位的問題，當(dāng)時(shí)她的語氣似乎十分焦急和憂慮，而我卻沒有過多的注意。
想到母親每天為家務(wù)而勞累，而我和父親卻理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤孢m，毫無擔(dān)心的生活在舒服的環(huán)境里，我對于早餐一直都是不適應(yīng)的，無論母親每天變著花樣的做什么給我，我都只能吃下一點(diǎn)，而我對于母親沒有半分的慚愧或感謝。
我明白了母親脾氣暴躁的原因，我明白了她在發(fā)泄著自己的壓力，而我就只是聽著她的批評，因此我不會(huì)怪她什么，只是沉默的聽著她的話語。
從那之后，我學(xué)會(huì)在她的`角度上思考，我盡量不會(huì)再在她生氣的時(shí)候抱怨，盡量不會(huì)打斷她的教訓(xùn)，我想這些事我體現(xiàn)出的教養(yǎng)。
教養(yǎng)是懂得尊重他人，而在尊重他人的同時(shí)也會(huì)受到他人的尊重，有教養(yǎng)不一定會(huì)失去什么，卻一定會(huì)得到。
做一個(gè)有教養(yǎng)的人，將自己知道正確的事情做到最好，不受他人行為的影響，不能被沒有教養(yǎng)的人所影響。
我懂得尊重父母，在他們有壓力的時(shí)候不會(huì)再去讓他們操心，而是去理解他們，我想這是我教養(yǎng)的體現(xiàn)。
做最好的自己，體現(xiàn)自己的教養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文 篇14
在生活中，不少人認(rèn)為自己很有教養(yǎng)，但真正有無教養(yǎng)，只會(huì)在自己的行為中體現(xiàn)。比如有的人扔垃圾，卻站得很遠(yuǎn)扔，沒扔進(jìn)垃圾箱，不僅沒重新?lián)�，還視而不見，轉(zhuǎn)身就走。比如有的人把果汁灑在桌上，沒有清理就離開了。
有的時(shí)候，我們將心比心，為別人想想。會(huì)讓我們的生活環(huán)境，生活質(zhì)量變得更好。
記得有一次，我上完課，去餐廳吃飯。因?yàn)槟莾喝颂貏e多，所以媽媽去排隊(duì)買餐，我去尋找座位。過了好久，終于有人吃完走了，我迅速走去，坐了下來。我寫著作業(yè)等媽媽過來。終于，我們吃上了飯。我有習(xí)慣看看桌上擺了些什么，寫了什么。我看見了桌上有個(gè)好像介紹菜品之類的`牌子，我拿來一看，有一面寫著“客官，吃完飯可別忘了把它們端去固定位置哦!”但是我看了一圈，看來有不少人都忘了把他們用了的碗筷帶走，而是理所當(dāng)然地等待著服務(wù)員為他們清理。
我坐的是那種很長的桌子，桌子和椅子都很高。我看見旁邊的兩人起身要走。我輕輕地碰了下他，他感覺到了，轉(zhuǎn)過頭看著我，眼神很可怕，我輕聲還帶點(diǎn)結(jié)巴地說：“這家店需要把吃了的碗筷收去那個(gè)固定的地方�！蔽疫呎f，手邊指著那個(gè)方向。那個(gè)人卻不屑一顧地“切”了一聲，轉(zhuǎn)身就走了，我心里不禁罵他，真沒教養(yǎng)。
而和他同行的那個(gè)人卻留下來收拾餐具，他還一邊安慰我：“不好意思啊，小妹妹，他嚇倒你了吧，他這個(gè)人就這樣，別在意他。”他端上餐具離開了�？墒�，真想不通，我提醒，他其實(shí)完全可以順手收餐具，再順路放回去啊。
最后，我也和媽媽一起端著餐具離開了。
沒有教養(yǎng)的人，你不想問他的名字，因?yàn)椴幌牒退腥魏谓佑|;有教養(yǎng)的人，你不用問他的名字，因?yàn)椤敖甜B(yǎng)”二字就能代表他。
教養(yǎng)的作文 篇15
謙讓是一種高貴的教養(yǎng)。在此之前我連個(gè)“謙讓”這個(gè)詞的意思都不懂，直到發(fā)生了那件事……
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，在這種天氣里，想要發(fā)生不愉快的事情是不可能的，不過世上沒事是不可能的，但我真的不敢相信這件事會(huì)發(fā)生在我身上。
下課了，我一蹦一跳地來到圖書角，拿書時(shí)看到了我一直想看的書《哈利·波特與“混血王子”》，就在我把手向書伸去時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)使勁地把我撞開，就在我的'眼皮底下把書搶走了。
那時(shí)，我還來不及把自己行為控制住，就向她喊道：“你是有病吧！沒有看到我已經(jīng)拿到書了嗎！”她也不甘示弱，也朝我喊了起來：“怎么的？你可以看，我就不可以看嗎？”“你……”我氣得無話可說。我們直吵到上課鈴響了起來，老師來了也沒停嘴。這時(shí)，班主任見我們吵得不可開交，便講了一個(gè)故事，名叫“六尺巷”，主要內(nèi)容是在清朝的時(shí)候，張家和吳家爭地盤，吳家不肯，張家就想讓張家在外地當(dāng)官的兒子張英來評理，張英聽了后，便寫了一首詩給家人，詩曰：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！睆埣铱春螅阒鲃�(dòng)讓出了三尺，吳家看到張家讓出了三尺，自己也讓出了三尺，就成了如今聞名的六尺巷。聽到這里，我臉發(fā)燙，頭低了下來。
下課了，我主動(dòng)跑到同學(xué)那里，和她道歉，沒想到她也把書遞給我，接過書，我們都笑了。
從此以后，我明白了“謙讓是一種高貴的教養(yǎng)”這句話。
教養(yǎng)的作文 篇16
人和動(dòng)物最大的區(qū)別，一是善良，二就是教養(yǎng)。一個(gè)人有無教養(yǎng)，決定著這個(gè)人的品格。
時(shí)代少年團(tuán)經(jīng)過長期的努力終于出道被人們熟知了，可是越火，擔(dān)心的事就越多。比如劉耀文小時(shí)候舞蹈動(dòng)作做錯(cuò)被打手心，打的聲音特別響，而且打了不止一下，劉耀文當(dāng)時(shí)還小，可能太疼了就躲在哥哥們懷里哭了，我看下面就有網(wǎng)友評論，說劉耀文太矯情，就被打了幾下就哭。他們不知道劉耀文當(dāng)時(shí)才多少歲，而且一個(gè)人在受到委屈后，身邊如果有人安慰，會(huì)忍不住哭出來的，這些網(wǎng)友沒有思考認(rèn)真思考事情，僅憑著自己的想法就去判斷一個(gè)人的好壞，這太片面了，也太沒有教養(yǎng)了，別人再怎么樣，除非太嚴(yán)重的事，我們沒有權(quán)利去隨便評價(jià)一個(gè)努力的人。
還有隊(duì)長馬嘉祺，今年高考失利，本來心情就低落的.他，在看到網(wǎng)友們的數(shù)落后，都不敢正視鏡頭了�？上攵W(wǎng)友的語言有多暴力，僅僅就因?yàn)樗敲餍�，他就必須是一個(gè)學(xué)霸嗎，這些網(wǎng)友說話之前，先想想自己，自己成功了沒，如果成功了，你就不會(huì)輕易語言暴力別人，做事之前先思考一下，不是每個(gè)人生下來都是學(xué)霸。
某些網(wǎng)友缺乏教養(yǎng)，所以就有一句話說：中國人是一種人，中國網(wǎng)友又是一種人。
教養(yǎng)的作文 篇17
昨天聽到一個(gè)真實(shí)的故事：一位阿姨想把自己的孩子送到自己同學(xué)家學(xué)數(shù)學(xué)。大冬天的，從城南邊跑到本市最北邊，再冷也忍了。
為了給自己孩子節(jié)約時(shí)間，這位阿姨承擔(dān)起了幫自己同學(xué)照顧孩子的職責(zé)。同學(xué)家的孩子才三四歲，阿姨怕小孩子摔倒了，就無時(shí)不刻無微不至地照顧。
而那個(gè)小妹妹絲毫不領(lǐng)情，在所有床上爬上爬下。阿姨說：“孩子，媽媽在上課，你一會(huì)兒別摔住了，咱們?nèi)ネ鎮(zhèn)�游戲吧！”小妹妹不聽，朝阿姨臉上吐了一臉口水——“呸”
聽到這兒，阿姨的眼眶已經(jīng)積滿了淚水。她說：“我從小到大，四十多歲了，沒有人敢這樣羞辱我！”
我不曾想過若是我經(jīng)歷了這樣的`事，會(huì)發(fā)生些什么。阿姨告訴我：“若是我家孩子這樣，我會(huì)狠狠的打她了，但為了孩子，我又能如何？”這句話多么地?zé)o助！
從整體事情上，我抓到了一個(gè)關(guān)鍵詞：教養(yǎng)！我們從小就學(xué)將心比心、自尊、自愛、自重。但這個(gè)小妹妹完完全全地將別人的尊嚴(yán)置于死地。
倘若你強(qiáng)說：“她才三四歲，不懂事，正常！”正是她三四歲，確實(shí)不懂事，但不正常。父母的言傳身教能造就一個(gè)孩子的樣子，小孩子不懂事，難道大人也不懂教育嗎？
我實(shí)在不知，當(dāng)全世界沒有一點(diǎn)教養(yǎng)可言的時(shí)候，世界會(huì)如何。
教養(yǎng)的作文 篇18
文明，一個(gè)家喻戶曉的詞語，可并非有人可以真的做到；教養(yǎng)，一個(gè)人人都想擁有的東西，但得到卻很難。
文明與教養(yǎng)這個(gè)簡單的詞語，可是做起來很難。那做一個(gè)文明的人這么難，為什么還要做一個(gè)文明教養(yǎng)的人呢？以為，文明與教養(yǎng)是我國五千年來的`一個(gè)傳統(tǒng)。如果你正真做到了這一點(diǎn)，你一定會(huì)被世人尊敬。就在這個(gè)文明教養(yǎng)之中，我并沒有做到。就在今天，我正在玩沙子，玩完了，看著我暗黃的雙手，滿是沙塵。這時(shí)，一個(gè)破天地喊聲，侵入了我的耳際：“王澤江，快過來！”于是，我急匆匆的跑了過去，陳淼又喊了一聲：“到我前面來！”于是，我又到了他面前，他說：“拉住老師的手，往外拉！”可是我看了看我的手，說：“我的手很臟！”他并沒有回答。這時(shí)，一個(gè)念頭閃過我的大腦：把臟東西擦到老師袖子上。我情不自禁的伸出手，往老師袖子上一擦，我會(huì)努力的做一個(gè)文明教養(yǎng)的人，不管它是刀山還是火海；不論它是刀劍還是。如果它是一座山，我就會(huì)愚公移山；如果他是一片海，我就會(huì)精衛(wèi)填海……
文明教養(yǎng)，我乘著轉(zhuǎn)機(jī)以最快的速度，向你進(jìn)攻！
……
教養(yǎng)的作文 篇19
教養(yǎng)體現(xiàn)在那里？體現(xiàn)在我們?nèi)粘５纳钪�，也提現(xiàn)在日常的細(xì)節(jié)中。中國是一個(gè)很有禮貌的國家，當(dāng)然也有許多禮貌的細(xì)節(jié)。
比如，在我們的學(xué)習(xí)中，每次老師在上課前一段時(shí)間做在教室，我們都很自覺，坐在了自己的坐位，上課時(shí)，就算有沒說完的話題，我們也并沒有在再說，因?yàn)槲覀冏鹬孛恳晃唤淌谖覀冎R(shí)的'老師。在做了錯(cuò)誤的事的時(shí)候，我們都說“對不起”，在給別人遞比較尖銳東西的時(shí)候，把尖銳的一方朝向了自己，避免扎住對方。這是教養(yǎng)。
我特別喜歡發(fā)消息秒回，就算沒有秒回，事后也會(huì)告訴你原因的人。因?yàn)檫@樣給我的感覺就是很靠譜，但是并不是每個(gè)人都可以做到這一點(diǎn)，她們認(rèn)為無所謂，這樣子在若有若無中人緣也就不好了，如果沒看到，可以原諒。但是如果看到了不回，那就是她自身的原因。
我認(rèn)為哈利喬夫中的《論教養(yǎng)》一文中一個(gè)觀點(diǎn)十分的認(rèn)同。他說“假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對妻兒子女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆。”我認(rèn)為教養(yǎng)應(yīng)該是表里如一，而不應(yīng)該是有兩方面。我們應(yīng)該始終都十分的有教養(yǎng)，而不應(yīng)該是有時(shí)有，有時(shí)沒有。
教養(yǎng)包含生活中的方方面面，這需要我們每時(shí)每刻每天都保持這樣的教養(yǎng)，這樣的生活態(tài)度。
教養(yǎng)的作文 篇20
一個(gè)人如果沒有家教，沒有教養(yǎng)，整天滿嘴罵人的話，一點(diǎn)素質(zhì)沒有，做事又很招人煩，還總愛去涉及別人的事情，干涉別人的情感，我認(rèn)為這樣的人就是沒有教養(yǎng)的人。
一個(gè)沒有教養(yǎng)的人只會(huì)以自己為中心，認(rèn)為世界上所有的人都應(yīng)該按他的意思去做，他就是國王，他想干什么就應(yīng)該干什么。這樣的人不會(huì)關(guān)心周圍的人，遇上不順心的事也會(huì)罵罵咧咧，好像別人就應(yīng)該聽他的話一樣，這樣是不對的。
我認(rèn)為一個(gè)有教養(yǎng)，應(yīng)該謙卑有禮，懂得謙讓，禮讓他人，不乘人之危，做事光明磊落，說話平靜，遇事不慌不亂，冷靜處理，這樣的人才是一個(gè)有教養(yǎng)的人，而往往正是這樣的人才會(huì)有大成就大事業(yè)做出來。
一個(gè)人有無教養(yǎng)的`區(qū)別就在于，他做事的行為習(xí)慣，及他的語言，動(dòng)作。一個(gè)有教養(yǎng)的人，每一句話每一個(gè)動(dòng)作在別人眼里都是無可挑剔，十分和諧。而一個(gè)沒有教養(yǎng)的人，人們總認(rèn)為他的動(dòng)作荒謬粗魯，語言粗俗不堪，無法理解。
所以從今天開始做一個(gè)有教養(yǎng)的人吧，這樣才不會(huì)被別人嫌棄，才不會(huì)成為人人罵他對象。
教養(yǎng)的作文 篇21
光明磊落是有教養(yǎng)，心胸寬廣是有教養(yǎng)，誠實(shí)守信是有教養(yǎng)，勤儉節(jié)約是有教養(yǎng)，教養(yǎng)無處不在。關(guān)心他人，保護(hù)小動(dòng)物等等都是有教養(yǎng)的表現(xiàn)。
俗話說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手�！币悄忝恳惶於加帽┝斫鉀Q事情，就離教養(yǎng)非常的遠(yuǎn)。對同學(xué)，要團(tuán)結(jié)友愛。而不是你不動(dòng)手腳，用“嘴上功夫”，又有什么差別？要做有教養(yǎng)的人，要文明不說臟話，才能顯出“君子”性格。
每一天我經(jīng)過樓梯，打掃衛(wèi)生的阿姨把每一個(gè)角落都打掃得非常干凈。她非常辛苦，有時(shí)要用抹布蹲下來擦樓梯。我想幫助她，一起干活。今天是星期天我有空，我拿著抹布和水桶。我也學(xué)著阿姨的樣子蹲下來，把抹布弄濕。反復(fù)地擦樓梯，從一樓到六樓，過了兩三個(gè)小時(shí)，我的腿開始發(fā)麻發(fā)痛。這次我體會(huì)到了打掃衛(wèi)生的阿姨有多么的辛苦。我們有的時(shí)候會(huì)隨地吐痰，隨地丟垃圾。以后我要多注意一下自己的行為，珍惜別人的勞動(dòng)成果。做一個(gè)時(shí)時(shí)處處顯現(xiàn)文明教養(yǎng)的小學(xué)生。
池田大作說過：“性情的.修養(yǎng)，不是為了別人，而是為自己增強(qiáng)生活能力�！睘榱俗约旱纳婧桶l(fā)展，我會(huì)努力做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
教養(yǎng)的作文 篇22
生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到做車時(shí)給行人或者是車輛讓路的情況，這些都是我們所說的讓路，更深層次的來說，這是對別人的謙讓。
從古至今，中華問明中就流傳這許多關(guān)于謙讓的事例，這些事例無不在每時(shí)每刻境界我們：謙讓是一種美德，作為中華兒女，謙讓是我們靈魂的一部分。
孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，巧言妙答，大家都夸他是神童。4歲時(shí)，他就能背誦許多詩詞，并且還懂得禮節(jié)。一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個(gè)最小的梨子，其余按照長幼順序分給兄弟。孔融說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的.梨，大梨該給哥哥們�！备赣H聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小�。俊笨兹谡f：“因?yàn)榈艿鼙任倚�，所以我也�?yīng)該讓著他。”
孔融的故事讓我們意識(shí)到，謙讓不必要的一定的條件，不必去為提高自己的聲望而謙讓，要具體到我們生活的方方面面，不僅對待大人要謙讓，對待自己的后輩更應(yīng)謙讓，做出自己的良好品格。
禮讓，是對人基本的尊重，是展現(xiàn)自己道德的一條路徑，是得到他人認(rèn)可的方法，人們往往會(huì)注意自己的外在形象，但是經(jīng)常會(huì)忽略掉，內(nèi)心純凈的人會(huì)得到認(rèn)可，會(huì)在這個(gè)世界真正的生存下去。
教養(yǎng)的作文 篇23
倫理是中國五千年來人與人之間的相處之道。最令人憂心的是，我們的孩子在如此的環(huán)境中成長，將會(huì)變成什么樣子？他們又如何能領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)。本書的內(nèi)容，主要在探討孩子的壞習(xí)慣。然而，書中提出的幼兒行為并非就是壞習(xí)慣，其中還包含了許多父母不需要擔(dān)心卻可以矯正的行為。
4391 矯正孩子的行為并非不好，但是在矯正之前請先想一想：孩子的行為有何意義？這些孩子的行為的背后，有沒有什么原因？再判斷這是不是壞習(xí)慣。如果是那問題出在哪兒？不去找出原因?qū)ΠY下藥，反而會(huì)讓孩子更不知所措。
這本書是從父母的'角度，來探討孩子的各種行為。孩子行為背后都有不同的心理因素，如果父母能從各種角度來考慮，了解孩子為什么會(huì)有這種行為，一定能找出正確的解決之道。淡然因?yàn)闀r(shí)代在變遷，現(xiàn)代的父母一方面吸收新觀念尊重孩子，另一方面不要寵壞孩子。
世界上沒有一個(gè)孩子是完美的，每一個(gè)孩子都可能出現(xiàn)書中的問題，因?yàn)闆]有十全十美的，所以也沒有絕對正確的教養(yǎng)方式，自然更無法調(diào)教出完美的孩子，父母同樣也會(huì)犯錯(cuò)，只要在犯錯(cuò)后努力修正，孩子一定會(huì)對您的努力有所回報(bào)。
教養(yǎng)的作文 篇24
過年前寫寒假作業(yè)的時(shí)候，看到了一道題“班里的'‘小畫家’黎明正在畫一幅參賽作品，即將大功告成，毛毛腳腳的李娜突然碰到了他的手，一幅藝術(shù)品立刻慘不忍賭，黎明氣惱地瞪了李娜一眼。李娜趕忙道歉，但黎明還在氣頭上……”
其中“黎明氣惱地瞪了李娜一眼”那么你認(rèn)為黎明是否屬于沒有教養(yǎng)？如果我再加一題：黎明沒有教養(yǎng)為正方，有教養(yǎng)為反方，請展開辯論。
如果是我，我認(rèn)為他沒有教養(yǎng)然如此，那么我認(rèn)為他瞪李娜最是不應(yīng)該了，李娜已經(jīng)給他道過歉了，為什么還在氣頭。
當(dāng)黎明是我時(shí)，我不會(huì)瞪李娜，也不會(huì)在李娜道歉后依然生氣。
過年前和朋友去電影院看電影的時(shí)候，我旁邊是一個(gè)萌萌的小寶寶�？赐暌话氤疫叺哪棠陶f她想回家，奶奶沒聽。
后來她又繼續(xù)哭，奶奶把她抱出去買了點(diǎn)吃的，又回來了。在結(jié)來前二十分鐘，由于坐在第一排，小寶寶邊哭邊在地上打滾，一邊的奶奶心安理得地看電影，絲毫不管小寶寶。
當(dāng)時(shí)很討厭這位奶奶，真希望她抓緊走，也感覺這位奶奶沒教養(yǎng)。
所有人都說自己有教養(yǎng)，我想告訴大家一句話：“莫把教養(yǎng)當(dāng)空話，請落實(shí)到行動(dòng)上！”
教養(yǎng)的作文 篇25
教育其實(shí)是一個(gè)很抽象的東西。說是到處都有，就是哪里都見不到。只有用心去感受，才能體會(huì)到它的芬芳。
實(shí)際上，它指的是一般的文化和行為。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過這樣一件事：那是秋天，天氣極其寒冷。我在車站等車，可是車很久都沒來，心里發(fā)涼。又一陣?yán)滹L(fēng)吹來，卷起一片片落葉。車終于來了，但抬頭一看，已經(jīng)人滿為患，我卻不想在寒風(fēng)中繼續(xù)發(fā)抖，于是上了車。司機(jī)喊道：“回去，別擠……”我終于到了車的后部，把手放在了把手上。隨著“突突”的聲音，汽車開始移動(dòng)。我也默默地看著窗外的落葉，一兩片.
突然，一陣急促的喇叭聲響起，汽車停了下來。我的身體像斷了線的風(fēng)箏一樣飛了出去。我無奈的撞倒了一個(gè)小男孩，他無奈的大哭起來。我不知如何幫助他，試圖恢復(fù)平靜。但一切都是徒勞。一個(gè)阿姨匆匆趕來安慰小男孩，小男孩立刻不哭了。我覺得無語，等著阿姨的`訓(xùn)斥。阿姨突然回頭說：“不好意思麻煩你了。”我驚訝了一陣。我沒有擊倒他。如何.我亂了，臉紅了，說：“對不起，是我的錯(cuò)�！�
下車后，我默默看著遠(yuǎn)方的車，仿佛感受到一股溫暖的氣息，那就是教養(yǎng)！
教養(yǎng)的作文 篇26
有一次坐飛機(jī)，身后一排坐著一位女士，他的旁邊坐著三歲左右的小男孩，一看就是一對母子，我注意到他們，不是因?yàn)槲矣^察能力多么強(qiáng)，而是他們太引人注意了，飛機(jī)一啟動(dòng)，孩子就興奮的大叫，并拍打著飛機(jī)的玻璃，那位女士并沒有制止，而是順著兒子：“怎么樣好玩兒吧？”旁邊的乘客紛紛露出了厭惡的神情，又很無奈，而接下來的旅程，基本都是在孩子大聲叫嚷中度過的。
終于有人忍不住了，輕輕提醒旁邊的
女士，可那女士一點(diǎn)就燃：“我孩子怎么啦？他那么小，就不能讓讓他？再說了，你就不能忍忍？那人搖搖頭，不解的回過身子。孩子仍然在叫著、喊著，直到下了飛機(jī)，那孩子的聲音才在我的'耳中消散。
我突然明白，為什么有那么多所謂的“熊孩子”，不完全是性格問題，還可以說跟性格沒多少關(guān)系，而是家庭教養(yǎng)出了嚴(yán)重的問題。如飛機(jī)上的那對母子，母親的舉動(dòng)就會(huì)讓孩子認(rèn)為：我可以隨便吵鬧喊叫，而且我總是對的，如果母親制止了孩子，孩子就會(huì)知道這樣是錯(cuò)的，以后就沒有這種舉動(dòng)了。
永遠(yuǎn)記住，孩子生下來就是一張潔白的紙，而畫筆永遠(yuǎn)掌握在家長的手里，他將來會(huì)怎么樣，你是取決他人生道路的第一個(gè)人。這，就是所謂的教養(yǎng)啊。
教養(yǎng)的作文 篇27
教養(yǎng)，決定人的一生。
起初，我并不能完全了解教養(yǎng)的含義，只是簡單的認(rèn)為，看人有沒有教養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)便是看人有沒有禮貌。于是，我便無時(shí)無刻不在和人打招呼，就算路隔千里，我也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的搖起手，大聲喊句：“你好啊！”我以為我這便是有了教養(yǎng)。直到那日，我才真正認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)。
陽光燦爛，我和父母一起去了集會(huì)。集會(huì)上熱鬧非凡，人聲鼎沸。小販的`吆喝聲在耳邊不停的回蕩著，一聲賽過一聲，猶如撲卷而來的浪潮，將我包卷其中。我有些煩悶，炎炎烈日之下，額角的汗水漸漸滴落，緩緩打濕了衣領(lǐng)。
正當(dāng)我要忍不住向父母抱怨的時(shí)候，我抬眼看見一位沒有雙腿的殘疾老人，他身上破破舊舊的，皮膚干巴巴的，一雙眼睛失去了光亮，沒有一絲光澤。我心生同情，將身上僅有的錢扔在了他的身旁。他沒有說謝謝。正當(dāng)我要走的時(shí)候，鼻尖傳來一絲香氣，我回頭望去，看見一個(gè)小女孩正蹲下身，將一塊錢鄭重的遞給那位乞討者。我有些呆愣，耳邊響起那位乞討老人微弱的感謝……
那時(shí)候，我才明白，教養(yǎng)的真正含義。教養(yǎng)是素質(zhì)，也是為人處世的準(zhǔn)則。而那個(gè)蹲下身的小女孩是真正的有教養(yǎng)�。�
教養(yǎng)的作文 篇28
沒有教養(yǎng)，沒有學(xué)識(shí)，沒有實(shí)踐的人的心靈，好像一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不耕耘，播種也結(jié)不出果實(shí)來的時(shí)候，教養(yǎng)是一個(gè)人的名片，這個(gè)名片給別人帶來的第一印象，有時(shí)我們憑借這個(gè)級(jí)名片可以有機(jī)遇，甚至可以與飛沖天
我們天天學(xué)習(xí)，就是為了涵養(yǎng)我們的心靈，養(yǎng)育我們的品格，做一個(gè)有教養(yǎng)，有內(nèi)涵的人。我們的心里教養(yǎng)中寓意著極大的向往，對美好和光明的向往，她智還有一個(gè)更大的向往是美好和光明戰(zhàn)勝一切的向往
修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還要?dú)w結(jié)到道德情操這個(gè)問題上，要知道道德情操是可以后天培養(yǎng)的，可以軒天的關(guān)系并不大，即使我們貧窮及時(shí)，并或者及使使我們默默無聞，我們都可以培養(yǎng)我們自己的道德情操，符合社會(huì)的要求，符合國家的.期望。嗯，馬阿諾德曾說過，要想有教養(yǎng)，就要去了解全世界都在談?wù)摵退妓鞯拿篮玫臇|西。
一個(gè)人的教養(yǎng)最直觀的便是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，接著便是家庭家風(fēng)的展現(xiàn)，甚至于從細(xì)枝末節(jié)中，我們可以看出這個(gè)國家如何。即使不是為了自己，也要有一個(gè)良好的教養(yǎng)啊，因?yàn)槲覀兓钪鴱膩矶疾粌H僅是為了我們自己。
教養(yǎng)的作文 篇29
鄰居家的那只狗可有思想了。
我一上樓看它，它就會(huì)搖著尾巴前來和我打招呼，好像很想到我家玩，做我的玩伴。它撲過來把前腳扒到我身上，搖頭擺尾地撒嬌，好像在對我說：“你終于來了，我等你好長時(shí)間了�！比缓笈艿紧~池邊暗示我來看魚，我照它說的去看魚，它就心滿意足的在我身邊玩耍。
要是我上樓時(shí)，它剛好在自己的.小廁所里方便，它就會(huì)靈巧地避開，從小廁所跳到花叢里，再從花叢中跳到魚塘邊，當(dāng)我沒留意它時(shí)，才悄悄溜回小廁所拉起大小便。呵呵，難道它也怕難為情嗎？
要是主人讓它來洗身子，它三步并兩步跑到水池里，干干凈凈地洗上一個(gè)溫水澡，在我心目中，它可是一只愛干凈的乖乖狗。
它不但愛干凈，還很文明，是一只有教養(yǎng)的狗。
外出時(shí)，主人不在，它不會(huì)隨地亂拉大小便。主人帶它到公園玩要走斑馬線，它總要先停下來看看是紅燈還是綠燈。有時(shí)主人看到紅燈時(shí)車少就只管走過去了，而它卻等在原地不走，非要等到綠燈才邁步，交通安全意識(shí)比人還強(qiáng)呢。
教養(yǎng)的作文 篇30
一個(gè)人最重要的不是金錢，而是教養(yǎng)。一個(gè)人所擁有的最高財(cái)富不是成千上萬的豪車，而是教養(yǎng)。一個(gè)人最重要的財(cái)富，不是那一張張上百萬的銀行卡，而是教養(yǎng)。
教養(yǎng)體現(xiàn)在你的一舉一動(dòng)中。在一列寧波飛往西安的飛機(jī)上，一位頭等座的媽媽帶著一歲半的小Wendy去旅行。那位媽媽怕小Wendy打擾飛機(jī)上正在休息的旅游的人們。那位媽媽就給每個(gè)人買了一份小禮物，還有一張那形的小紙條。人們不禁發(fā)出了：不是因?yàn)樽^等艙才這樣，兒子因?yàn)檫@樣才坐頭等艙。
植根于自己內(nèi)心的.修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為提前的自由，為別人著想的善良。這叫真正的有教養(yǎng)！教養(yǎng)，體現(xiàn)在我們的一舉一動(dòng)中。體現(xiàn)在日常生活中！
上回我們集體去看電影的時(shí)候，我沒有做到真正的有教養(yǎng)。有教養(yǎng)是在公共場合不大聲喧嘩，有家養(yǎng)是在看電影期間不隨便跑出去。我沒有做到這幾點(diǎn)，我在看電影的時(shí)候忍不住和旁邊的同學(xué)說說小話。教養(yǎng)是在公交車上給老人讓座，教養(yǎng)是在過馬路的時(shí)候主動(dòng)攙扶行動(dòng)不便的行人，教養(yǎng)是在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手。
教養(yǎng)，說起來容易，做起來難。我要從平常一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)自己的諾言！
教養(yǎng)的作文 篇31
沒文化沒教養(yǎng)的人跟父母的教育有關(guān)系嗎？絕大多數(shù)人會(huì)說：“有�！币�?yàn)橛行└改肝闯踔挟厴I(yè)就沒讀書了，講話也有點(diǎn)沒素質(zhì)，經(jīng)常對待小孩時(shí)就說粗口話，教出一個(gè)滿口臟話的小孩。
星期五晚修，我說道：“怎么像一個(gè)女的靠在一個(gè)男的身上�！币粋�(gè)滿口臟話的小孩便插嘴叫道：“你媽，你才是個(gè)女的'�！蔽掖蟀l(fā)雷霆叫道：“說你了嗎？女的又沒有說你，你叫什么，只是說怎么靠的那么近呢？又沒有說你”又叫道：“x你媽，……”周圍的同學(xué)對我說：“別跟沒有文化的人講話，那樣說明你也跟他一樣。”我便不再理睬，他卻在一旁自言自語地說話。不知不覺我的眼淚就流了出來，也許從來沒有被沒文化的小孩罵過，而這次他卻罵得如何猖狂。
星期六中午，這位滿口臟話的小孩又與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。因?yàn)檫@位滿口臟話的小孩，說話沒經(jīng)過大腦思考，脫口而出一堆臟話。而這位同學(xué)也很生氣，我便對他說：“別跟沒有文化的人講話，那樣說明你也跟他一樣�！�
我想對那些沒文化沒教養(yǎng)的小孩說：“你在這么放肆，最終會(huì)有報(bào)應(yīng)的。
教養(yǎng)的作文 篇32
什么是教養(yǎng)？在個(gè)子矮的人面前不談身高，在膚色黑的人面前不談膚色，在父母離異的人面前不談家庭……。這些都是教養(yǎng)。教養(yǎng)是刻在骨子里的，它可以靠后天培養(yǎng)，你的言行舉止都透露著“教養(yǎng)”二字。
在社會(huì)上，一個(gè)人的教養(yǎng)極有可能關(guān)乎你的生存。當(dāng)你身為公司的代表請客戶吃飯或參加一個(gè)大型活動(dòng)的`時(shí)候，你把倒在自己碗里的菜又夾回去，我敢肯定你公司的業(yè)務(wù)泡湯了！飯菜不是你一個(gè)人的，餐桌上也不是只有你自己，這個(gè)樣子只會(huì)讓別人厭惡你，對你的好感減半。教養(yǎng)與成績無關(guān)，成績好的人不一定有教養(yǎng)，成績差的人不一定沒教養(yǎng)，從來都不要把教養(yǎng)和成績相提并論，他們沒有任何關(guān)系。
教養(yǎng)也是我們中國這個(gè)文明古國從古留下來的。遞尖銳的東西時(shí)，鋒利的一方要朝向自己；給別人添茶倒水，一定要把杯子拿出來。壺嘴不要對著別人。我國文化博大精深，教養(yǎng)也是如此，中國人向來堂堂正正。
即使這是個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，可它依舊離開不了教養(yǎng)二字，沒有教養(yǎng)，談何人生？
教養(yǎng)的作文 篇33
生活中，處處能發(fā)現(xiàn)一個(gè)人有沒有教養(yǎng)，就說這周五晚上的事情吧！
周五晚上，天下著蒙蒙細(xì)雨，當(dāng)我們在奶奶家吃完飯回家的路上，路過錦綸中學(xué)門口的時(shí)候，啊，堵車了，車隊(duì)就像一條長龍，彎彎曲曲的，好像永遠(yuǎn)也開不到盡頭。車的后尾燈閃爍著，就像一只只眼睛，時(shí)刻監(jiān)視著我們。俗話說：堵車不堵心，我們就這樣一直等啊等。五分鐘過去了，七分鐘過去了……汽車龜速地前行著。等了好久后，我們終于看到了一絲希望，因?yàn)檫�有一輛車過去就通了�？闪钊瞬唤獾氖牵瑸槭裁雌涂ㄔ谶@一輛車上呢？我一定要探個(gè)究竟。
過了一會(huì)兒，這個(gè)答案終于水落石出了。原來有一個(gè)來接孩子的'家長要在網(wǎng)格線上轉(zhuǎn)彎，可有許多其他接孩子的家長都停在了網(wǎng)格線上，所以導(dǎo)致他轉(zhuǎn)不過去，便橫行霸道的橫穿著停好，可他這樣一停便讓后面的車也都開不過去了，這樣難道不是一個(gè)惡性循環(huán)？
看到這個(gè)情況，爸爸迅速地走過去，讓那位車主把車稍微挪動(dòng)下，以便順利通車，可那個(gè)司機(jī)振振有詞地說是別人沒有素質(zhì)在網(wǎng)格線上停車使他不能掉頭，他們你一言我一語地理論了起來。
當(dāng)爸爸和那位車主說了五分鐘的理以后，在別人的指揮下，媽媽覺得車應(yīng)該勉強(qiáng)可以通過，便沒好氣地把爸爸叫上車，走了。
我坐在車上，看完了剛才的一幕后便小聲嘀咕著：原來一個(gè)人的教養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴就能看出來啊！
教養(yǎng)的作文 篇34
周六回老家，路過兩條專門賣文物的街道，和爸媽一個(gè)個(gè)進(jìn)去了。
一家人進(jìn)去后，我把頭埋在柜臺(tái)上的小雕塑和小文物里。我爸媽問了一個(gè)很優(yōu)雅的老先生價(jià)錢：“老先生，這個(gè)東西多少錢？”老人保持沉默，好像沒有聽到一樣。我在想：他是不是覺得我們付出的太少了？然后他問：“幾千？幾萬？”老人保持沉默。我急著喊：“賣不賣？”他終于開口了：“我不賣！”“你為什么不買？為什么不買點(diǎn)東西開店呢？閑！”“這家店是我開的。你進(jìn)來，別跟我打招呼，就在那邊看著，然后問我能不能賣，我不賣！”老人一下子就把我吵醒了，我發(fā)現(xiàn)我看起來像個(gè)沒文化的人。
記得有一次，我們上體育課，一個(gè)實(shí)習(xí)體育老師叫我，指著我喊：“喂！你就是你，過來！”因?yàn)椴恢浪o誰打電話，所以沒去。
過了一會(huì)兒，他走過來一把抓住我的耳朵喊道：“你沒聽見我剛才叫什么嗎？你是聾了還是瞎了？你沒看見嗎？”我委屈，卻不敢反駁。他的所作所為，不分對錯(cuò)，讓我很尷尬，畢竟在同學(xué)面前。
小時(shí)候，所有的成年人都不允許我們這樣對待別人，現(xiàn)在卻成了中學(xué)和大學(xué)的家常便飯。
但是我已經(jīng)不這樣了。比如上課，大家都會(huì)犯錯(cuò)。老師做錯(cuò)了或者說錯(cuò)了。只要不是知識(shí)錯(cuò)誤，我們就先掩蓋，然后課后找老師談；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，希望老師給我們一個(gè)面子，原諒我們。畢竟賊有改過自新的機(jī)會(huì)，我們還有很長的'路要走。
做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
教養(yǎng)的作文 篇35
我記得有一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上傳過一組負(fù)面新聞，內(nèi)容大概是國人出國游玩做出的一些沒教養(yǎng)的行為遭到外國人的鄙視，好多人都吐槽“丟人丟到國外去了”。
出門在外，一個(gè)人的教養(yǎng)不僅是家庭教養(yǎng)的表現(xiàn)，更是你所代表的國家里國人素養(yǎng)的表現(xiàn)。其實(shí)一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和毛病都可以反應(yīng)出家庭環(huán)境與教育的好與差，如果一個(gè)人不會(huì)好好走路，不會(huì)坐正了吃飯，那他的家庭環(huán)境也是可想而知的。
你有仔細(xì)觀察過大街上的一些人的舉止嗎？有的人走路外八或者是走路擺手的；有的人大聲說話的；還有的人衣冠不整的。從這些人的`身上我們就可以知道，他的家庭情況并不是很好，甚至還會(huì)進(jìn)一步想象到他自己的生活和工作情況都不會(huì)很好。
你有觀察過身邊或電視上一些成功人士的舉止嗎？他們的一舉一動(dòng)都是非常恭敬得體的，點(diǎn)頭哈腰，說話輕聲細(xì)語，穿戴也總是整潔體面的。所以，一個(gè)人的教養(yǎng)也是決定一個(gè)人成功與失敗的關(guān)鍵因素。
學(xué)習(xí)一些人有教養(yǎng)的舉止，盡量改掉自己的毛病。把“謝謝”掛在口上；手上沒什么東西時(shí)就順手接過遞來的傳單；別當(dāng)很多人的面指出某人的不足；別拿別人的短處開玩笑，即使那人是你很好的朋友。要記住，所有人都有自尊心，只是有些人那你當(dāng)朋友，不愿意為這些事跟你計(jì)較傷了感情。
收斂一些，改掉自己的毛病，做一個(gè)有教養(yǎng)，有內(nèi)涵的人，爭取為國家取得好名聲。不管怎么說，我們至少也得讓身邊的人喜歡你吧！
教養(yǎng)的作文 篇36
有時(shí)評價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不是他的文明程度而是他的教養(yǎng)有無，一個(gè)人的教養(yǎng)彰顯了一個(gè)人的內(nèi)涵，教養(yǎng)是從小培養(yǎng)的，也是伴其一生的，教養(yǎng)刻在骨子里，流露在言談中。
有人問什么是教養(yǎng)，教養(yǎng)就是一個(gè)人的言談舉止文雅，做事風(fēng)格矜持，大喜大悲淡定。教養(yǎng)又是以禮待人，以孝待親，以德服人。
當(dāng)我們和他人溝通的時(shí)候，我們的言談舉止要文雅，談吐間流露出淡淡文藝風(fēng)范。聽到他人的惡意諷刺，一點(diǎn)要從容應(yīng)對，淡定解決，找到他的突破點(diǎn)，一語攻破，回懟時(shí)又不失風(fēng)雅。遇到一些令我們震驚的事的時(shí)候，我們一定不要大喊大叫，在心里默默高興，否則損失大雅，一定要保持淡定的心情，才會(huì)顯得我們很有教養(yǎng)。
無論我們與他人溝通，還是和他人相處的時(shí)候，我們首先要學(xué)會(huì)講禮貌，見到他人要問好，交流中不得出言不遜，要以禮待人。認(rèn)真聽他人講話，認(rèn)真發(fā)表自己的觀點(diǎn)。不得與他人開有關(guān)他人缺陷的`玩笑。與他人溝通謹(jǐn)遵這些，我們的教養(yǎng)才能流露出來，才會(huì)提高自己的風(fēng)度。當(dāng)我們對待自己的父母或者自己的親人的時(shí)候，我們一定要學(xué)會(huì)孝順。為他們按按摩，洗洗腳等等，和他們談心事，營造出一種家的溫馨氛圍。無論他們是贊揚(yáng)我們還批評我們一定要虛心接受，并始終對他們心懷一顆感恩之心。當(dāng)我們和他人發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，我們不要出口成臟，以德服人，用自己的教養(yǎng)感化他們。
教養(yǎng)是刻在骨子里的，流露在表面的，是一個(gè)人精神的內(nèi)涵，是一個(gè)人為人處事的保障。有教養(yǎng)的人，才會(huì)一生有幸。
教養(yǎng)的作文 篇37
在《教養(yǎng)》這本書中有幾則笑話，我和大家分享一下：
1 一對情侶看完電影后照例會(huì)對所看的電影進(jìn)行一個(gè)交流。男的問：“你覺得這部電影怎么樣?”女的回答：“咳，不怎么樣!純屬胡編亂造，這樣的電影太假了吧。唉，那個(gè)反面角色可真狡猾，讓人恨之入骨。最倒霉的還是他的對象，姑娘那么好，真可惜。還有那個(gè)撿破爛的，你說他要回老家去多好······”
2 某人過生日，邀請4對8位朋友到家做客。約定時(shí)間已過多時(shí)，但還差兩個(gè)人沒來。主人等得不耐煩，就說：“怎么搞得?該來的還不來?”六位客人中，有兩人聽的.不對勁，耳語：“如此說來，我們可能是不該來的吧?”便悄悄溜走了。主人擺好飯菜一看，走了兩個(gè)人，又著急不滿地說;“怎么搞的，不該走的反倒走了!"又有兩位客人嘀咕說：”這么說，我們準(zhǔn)是該走的，何必還要賴在這兒呢?”于是，這兩位也伺機(jī)溜走了。主人一看又走了兩位，惱火至極，但怕言語再失，就什么都沒說。但剩下的兩人卻對主人說：“既然你不說他倆，那么就是說我倆了!”這兩人也氣憤地走了。
這兩則故事中，第一則中的電影確實(shí)是胡編亂造的，可女的說話不優(yōu)雅得當(dāng)，語無倫次，意思模糊不清，這就是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn); 第二則主人說話措辭不當(dāng)，邏輯大失教養(yǎng)體面的。
這本書還有很多有趣之處，因此我推薦給大家。
教養(yǎng)的作文 篇38
這一天，老巫婆兇巴巴在洞穴里看著破破爛爛的《妖法大全》，忽然，里面的一段文字躍入她的眼簾：“在每一棵樹里都生活著一個(gè)樹精，這些樹精的生命很頑強(qiáng)，他們不怕敲打，不怕火燒，不怕雷電，即使你把那棵大樹鋸倒，只要樹根還在，他們還是會(huì)活得好好的！”可最后還是給她找到了摧毀森林的辦法，她高興得簡直要瘋狂了！
兇巴巴開始了她的可惡計(jì)劃，她還夸張地做了宣傳呢，唉~~~不會(huì)思考的一群鳥中了兇巴巴的詭計(jì)——喝下了臭嘴湯。從此美麗的歌聲消失了，到哪都聽到罵人的臟話，樹精聽到臟話就慢慢地枯萎，悄悄地死去。原來這就是兇巴巴的毒計(jì)！
仙子們都在想辦法讓鳥兒們停止說臟話。有一個(gè)仙子說：我們應(yīng)該給他們做一個(gè)嘴套，這樣他們就不會(huì)說臟話了！可是又有一個(gè)仙子說：那他們會(huì)餓死的！另一個(gè)仙子說：唉，餓死就餓死唄，誰叫他們說臟話的！百合仙子說：我覺得不應(yīng)該讓他們餓死，如果讓他們餓死我們也聽不到美妙的歌聲啦！所以我要辦一個(gè)“臭嘴鳥教養(yǎng)所”.這樣鳥兒們又變成了一個(gè)個(gè)會(huì)唱歌，令人喜愛的.鳥。臭嘴鳥變成了甜嘴鳥,他們的歌聲依舊優(yōu)美動(dòng)聽�？蓛窗桶屠闲叱膳�，抓走了百合仙子,還逼著鳥兒們再喝臭嘴湯…….
這個(gè)故事告訴我們：惡毒的語言比刀子更能傷人；壞情緒會(huì)像病菌一樣傳播；要想別人怎樣對自己，自己就要怎樣對別人。
教養(yǎng)的作文 篇39
什么是教養(yǎng)?教養(yǎng)就是懂得尊重別人;教養(yǎng)就是心胸寬廣，發(fā)自內(nèi)心地善待他人;教養(yǎng)更是內(nèi)在美好的道德品質(zhì)與外在禮貌的行為舉止的完美結(jié)合。
教養(yǎng)就體現(xiàn)在我們的日常生活中。一天中午，我們班的同學(xué)到學(xué)校食堂吃飯。剛走到門口，老遠(yuǎn)地看到飯桌上的排骨湯，同學(xué)們的眼睛都亮了。這排骨湯在學(xué)�？墒恰鞍倌暌挥觥卑�!大家都一窩蜂似地沖到飯桌前，擠著一塊兒要盛湯盛肉，很快湯、肉都沒了。
只聽見后面的人抱怨道“前面的`人怎么那么沒教養(yǎng)啊?搶著盛肉就算了，還盛這么多，我們都吃不到了!剛好搶肉的同學(xué)就坐在旁邊，還對著其他同學(xué)做鬼臉，明明吃不完還倒掉，得瑟了半天。
這時(shí)，排在后面的一位女同學(xué)看到了，她氣極了，憤怒地上前與他理論：“飯?zhí)冒⒁绦列量嗫嗟刈龊媚敲聪愕臏�有很多同學(xué)都沒有分到，你卻搶了這么多吃不完還倒掉了，你不覺得你的行為很可恥嗎?你有沒有教養(yǎng)?”她丟下飯碗告狀去了。這下可好，老師知道后在食堂批評了那位搶肉的同學(xué)。
我細(xì)心品嘗碗里的飯菜，心里卻是另一翻滋味，那些沒教養(yǎng)的同學(xué)太令人討厭了，我不能做這樣沒有教養(yǎng)的學(xué)生。
一次吃飯讓我品嘗到了教養(yǎng)的味道。教養(yǎng)體現(xiàn)在我們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中。要問如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人，那便是時(shí)時(shí)刻刻注意到自己的文明、禮貌與關(guān)心他人，保持良好的道德品質(zhì)。
教養(yǎng)的作文 篇40
我想做一個(gè)有教養(yǎng)的人，因?yàn)檫@是社會(huì)對人的基本要求，也是我追求幸�？鞓飞畹囊蟆�
首先，我要做一個(gè)有理想，有目標(biāo)的人。有了理想，就像船兒有了槳，能克服一切艱難險(xiǎn)阻去爭取勝利。沒有理想的話，只是碌碌無為，一事無成。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了將來能振興國家，使祖國更加繁榮昌盛，更加強(qiáng)大。有了這樣的理想才有奮斗目標(biāo)，才能鞭策自己不斷的進(jìn)步。
為了能成為一個(gè)有教養(yǎng)的`人，我必須努力，勤奮學(xué)習(xí)。作為一個(gè)學(xué)生本身的工作就是把書讀好。要想把書讀好，除了更有奮斗目標(biāo)外，還要有艱苦奮斗的精神。不經(jīng)一番寒徹苦，怎能梅花撲鼻香呢？初中階段是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、健康成長的階段，要學(xué)習(xí)很多門學(xué)科，我絕不可以每個(gè)學(xué)科都很喜愛，所以我要憑意志和毅力去戰(zhàn)勝自己的惰性和不思進(jìn)取、畏難不前的不良思想，使自己成為一個(gè)肯用心勤學(xué)習(xí)的人。
我還要做一個(gè)有責(zé)任心強(qiáng)的人，“天下興亡”下句是什么“匹夫有責(zé)”，應(yīng)該改為“我的責(zé)任�！泵课煌瑢W(xué)都這樣想和話，班里的衛(wèi)生不干凈是我的責(zé)任，紀(jì)律不好是我的責(zé)任等等。人人都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是互相推諉，并且努力把它做好。
有理想、肯用心勤學(xué)習(xí)、有責(zé)任感，在我的努力下一一達(dá)成實(shí)現(xiàn)，那我就真正成為了一個(gè)有教養(yǎng)的人。
教養(yǎng)的作文 篇41
沒有教養(yǎng)的人，是懶惰的人。不求上進(jìn)的人，無可救藥，一見大場面，即刻出丑，在外國旅行，被人歧視，也是活該的。當(dāng)今大機(jī)構(gòu)聘請職員，最后的面試大都在餐廳中進(jìn)行。主人故意遲到，看你是不是一坐下來就先點(diǎn)菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來一杯烈的。菜上了，看你拿筷子，姿勢正不正確倒沒太大關(guān)系，那碟炸子雞，你有沒有亂翻之后才夾起一塊，就決定了你的命運(yùn)。吃東西時(shí)，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養(yǎng)的人哪里會(huì)做出這種丑態(tài)？吃就吃，為什么還要嘖嘖嘖嘖？父母沒教你，那你的家庭也沒教養(yǎng)。不過這是上一輩人的`錯(cuò)，不能完全怪你。但是你在社會(huì)混，連這一點(diǎn)小小的餐桌禮貌都學(xué)不會(huì)，派你去和大公司談生意，人家聽到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。有些時(shí)候，不必從餐桌看到，連面也不必見，聽你的電話，已經(jīng)知道�！暗纫幌�！”你說。管理階層已皺眉頭，
為什么不會(huì)說請等一下？這個(gè)“請”字，難道那么難說出口？“是誰找他？”為什么不能是：“請問您是……”沒有教養(yǎng)的女人，比沒有教養(yǎng)的男人更加不能容忍�？烊ハ蛱K州姑娘學(xué)習(xí)吧，她們每句話都像是征求你的同意。即使命令手下：“把那個(gè)東西拿來！”也會(huì)變成：“請你幫我把那東西拿來好不好？”教養(yǎng)這事，是自發(fā)的，自己肯學(xué)，一定會(huì)，并非高科技。
教養(yǎng)的作文 篇42
知識(shí)的概念是哲學(xué)中認(rèn)識(shí)論領(lǐng)域最為重要的一個(gè)概念。柏拉圖認(rèn)為：知識(shí)必須滿足三個(gè)條件，它一定是被驗(yàn)證過的，正確的，被人們相信的。教養(yǎng)指的是人從小就應(yīng)該習(xí)得的一種規(guī)矩，待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度，人若沒有教養(yǎng)，便是家長、老師的失職。很多時(shí)候，我以為知識(shí)和教養(yǎng)是有一些必然的關(guān)系的，慢慢地我覺得也許關(guān)系沒有我想的'那么密切。就如同富與貴，有錢的人不一定高貴。
醫(yī)院的候診室里在播放《西游記》，大家都在看，有一個(gè)戴眼鏡的媽媽和一個(gè)7、8歲的孩子也在看，媽媽不斷地高聲給孩子講述里邊的故事，孩子也大聲地回答他，戴眼鏡的媽媽看來對《西游記》還是比較熟悉的， 這方面的知識(shí)不少，可是她如入無人之境，完全不顧及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共場合不能喧嘩的基本禮儀。她的知識(shí)和她的教養(yǎng)完全不搭。
大街上一個(gè)媽媽領(lǐng)著孩子，孩子順手把喝空了的塑料瓶扔在地上，不遠(yuǎn)處就是垃圾箱。年輕的媽媽對孩子說：“怎樣亂扔？”然后領(lǐng)著孩子走開了！這個(gè)媽媽是懂禮儀的，她認(rèn)為孩子亂扔是不對的，可是，沒有行動(dòng)，淡淡的說一句就走了，孩子的教養(yǎng)如何養(yǎng)成？
每次看到這樣的父母，這樣的老師，我都很絕望。希望不要經(jīng)常遇見這樣的父母，這樣的老師。
反思我們的教育，不論是學(xué)校教育還是家庭教育，是不是太偏重知識(shí)的獲得而忽視了教養(yǎng)的生成？缺乏待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度 ，這種敬重包括對人類自己、人類生存的環(huán)境、動(dòng)物和植物。
教養(yǎng)的作文 篇43
如果讓人們在教養(yǎng)和才華之間選擇一個(gè)的話，估計(jì)很多人都會(huì)選擇才華。因?yàn)樵趧e人眼里，有才華意味著聰明，會(huì)有高的學(xué)歷，能找到一個(gè)好的工作，過上富足的生活。確實(shí)，這樣的人生誰不想要啊!曾經(jīng)我也是這樣想的，但自從聽了“石頭”老師的課后，我改變了觀點(diǎn)。
“石頭”老師給我們講了兩個(gè)人：一名博士生在列車上不僅占了別人的座位，還強(qiáng)詞奪理不肯讓座。另一名建筑工人因?yàn)榕伦约阂路系幕覊m弄臟了公交車上的座位，而放著空座位不坐反而坐在地上。這截然不同的兩個(gè)人引發(fā)了我的思考：前者是非常有才華的博士生，但他的行為人們認(rèn)可嗎?后者只是一名普通的建筑工人，雖然他沒有讀過多少書，更談不上才華，但我想他的.行為是令人敬佩的!
有才華而沒有教養(yǎng)的人是空有其表的。就算你上了一個(gè)好大學(xué)，得了一個(gè)好工作，但如果你沒有做人的基本素養(yǎng)，我想你的工作也不會(huì)順利，你和同事相處也不會(huì)和睦，甚至?xí)o他人帶去很多麻煩，最終惹人生厭。
相反，如果你有教養(yǎng)，那你一定懂得努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，用心思考，虛心求教，最終，你還是會(huì)收獲才華的。
所以，我認(rèn)為：有教養(yǎng)比有才華更重要，教養(yǎng)是你通往成功路上必備的行囊，有了它，你才能走得更遠(yuǎn)，沒有它，通往成功的大門不會(huì)為你打開!
教養(yǎng)的作文 篇44
早前，劉詩詩又上了一回?zé)崴�。明星出行，離不開飛機(jī)。比起普通大眾，空姐接觸到明星的機(jī)會(huì)更多。他們能夠看到明星熒幕形象外的另一面。
一位空姐在微博上說劉詩詩給她留下了深刻的印象。
"今天從國外回京的航班上見到劉詩詩，落地之后我們整個(gè)組的組員都為詩詩點(diǎn)贊，禮貌溫和，眼神不躲避，會(huì)直視你微笑講謝謝，更贊的是落地之后我們看到位置上整理好的被子，更是大大的贊!"
有人說，不就是個(gè)疊被子嘛?誰不會(huì)。
坐過國際航班的都知道，上下飛機(jī)大都要先經(jīng)過頭等艙，上飛機(jī)那里是最干凈整潔的高端服務(wù)區(qū)，下飛機(jī)時(shí)，頭等艙客人早就無影了，留下的常常是丟得滿地都是的被子，一次性拖鞋，還有報(bào)紙，經(jīng)濟(jì)艙比它都整齊多了。
乘客離開飛機(jī)后，空姐需要整理好座位上的毯子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)劉詩詩在離開飛機(jī)之前把自己使用的毯子疊好放在位置上。
一般的乘客，都是直接團(tuán)成一團(tuán)放在位子上，有些人甚至丟在腳底下。乘客的邏輯大概是："我支付了費(fèi)用享受服務(wù)，這就不是我的`事情。是空姐該完成的工作!"
邏輯上一點(diǎn)錯(cuò)誤都沒有但這種邏輯顯得精致而且利己。所以，有一個(gè)客人這樣做，而且是一個(gè)生活在娛樂圈的女明星，空姐就擁抱了內(nèi)心的感動(dòng)。
這種溫暖，沁人心脾，折射出當(dāng)事人的教養(yǎng)。
教養(yǎng)的作文 篇45
這是一個(gè)能決定一個(gè)人的一生的東西，它既是人的品格，也是習(xí)慣，從一個(gè)人的教養(yǎng)可以看出他是否可以深交。
教養(yǎng)就是這么重要。盡管如此，還是有很多人舍棄教養(yǎng)，視人格于無物，做出人神共憤、危害社會(huì)的事。
就比如，我今天去打疫苗，疫苗數(shù)量有限，需接種人數(shù)太多，狼多肉少，人人都想著早點(diǎn)去，于是，六點(diǎn)的時(shí)候，隊(duì)伍繞了廣場半圈，七點(diǎn)的`時(shí)候繞廣場一圈，你以為一個(gè)小時(shí)就增加了半圈人數(shù)嗎？那你可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)殚T口人一大堆，他們沒有好好排隊(duì)，都擠在門口。本來在最后的我，在半個(gè)小時(shí)后，前進(jìn)了三分之一，你以為醫(yī)生效率很快？你又錯(cuò)了，因?yàn)獒t(yī)生還沒來呢，前進(jìn)是因?yàn)槲仪懊娴娜硕紨D在了門口，還有找關(guān)系排在前面的，人們丑態(tài)百出。
后來公安局介入，維護(hù)治安，還沒三分鐘就和前面的人打了起來，幸虧沒打的太狠，雙方都留有余地。十分鐘后，警察宣布今天不打疫苗了，頓時(shí)“叫”聲連連，述說著自己為了打個(gè)疫苗有多辛苦，有這時(shí)間不如在家待著。
你們可能會(huì)認(rèn)為他們素質(zhì)很低，這就是教養(yǎng)給人的第一印象，說這個(gè)事不是為了諷刺什么，只是想說一下教養(yǎng)。但凡有點(diǎn)教養(yǎng)，你就會(huì)好好排隊(duì)，還會(huì)弄這幺蛾子。
所以，出們在外，一定要有點(diǎn)教養(yǎng)，如果沒有，就別出去了，丟人！
教養(yǎng)的作文 篇46
“丁丁丁……”一輛共享單車開始“悲鳴”了起來！
我循聲望去，卻看到一個(gè)衣冠整齊的中年男子把共享單車肆意地摔倒在地，并揚(yáng)長而去。
我目瞪口呆地目睹了整個(gè)過程，環(huán)顧了四周，卻發(fā)現(xiàn)周圍的路人對此無動(dòng)于衷，個(gè)個(gè)面無表情地大步走去上班，仿佛行尸走肉一般。我不由悲傷的感嘆，想：難道隨著科技的高速發(fā)展，現(xiàn)在的大多數(shù)人都忽視了自身的'教養(yǎng)嗎？我看到道路上的路人都對此事不在乎，我只好默默地走到把這臺(tái)“無辜”的共享單車扶起來，并放好。
做完這一切，我才心安理得地繼續(xù)趕路去上課，我看著這車水馬龍的道路，看著這些如同行尸走肉般的人，他們對教養(yǎng)的態(tài)度令我感到無奈，我從他們身上看不到教養(yǎng)的存在。
就當(dāng)這時(shí)，我看見一個(gè)中年婦女帶著她的孩子，她身上穿得破破爛爛的，看上去一副窮困潦倒的樣子。她徑直走向一個(gè)殘廢的老頭，這個(gè)老頭只有一條腿，只見這個(gè)中年婦女給了這個(gè)殘廢的老人一千塊！
我見狀，走向前，問了這位中年婦女，問她為什么給這個(gè)殘廢的老頭這么多錢？”只見，中年婦女回答：“昨天我叫這位老人家?guī)臀艺湛春⒆�，可是有一位中年男子騎著共享單車撞向我的孩子，可是老人家快速地把我的孩子護(hù)在懷中，可結(jié)果老人家骨頭疏松，當(dāng)場被撞倒在地，被好心的路人看到叫了救護(hù)車，可惜……
我看著老人家，感到教養(yǎng)的味道在老人家身上得到了體現(xiàn)。
教養(yǎng)的作文 篇47
早晨出門，一縷陽光追了上來，輕輕地搭在我的肩膀上，像是在跟我訴說些什么，公園仿佛也在慢慢醒來，幾聲晨鳥鳴叫點(diǎn)綴著此刻的寧靜。
我坐在車?yán)铮粗s路的人們，車子駛過十字路口，一輛電動(dòng)三輪車橫行霸道地?fù)踉诹宋覀兊那懊�，媽媽想用喇叭提醒他回自己的車道，我猛地發(fā)現(xiàn)車后面的遮雨棚里躺著一個(gè)熟睡的'小孩。于是，我便趕忙制止：“媽媽，有個(gè)小孩在睡覺，別按喇叭�！薄芭叮娴�！”媽媽立刻也注意到了，特意放慢了車速，不急不緩地跟在三輪車的后面。車行駛到一半路了，那騎三輪車的男子回頭往車?yán)锟戳艘幌潞⒆�，心滿意足地繼續(xù)開著，但仍然我行我素，絲毫沒有避讓我們的意思。要是遇上“路怒癥”的人，早給他一個(gè)震耳欲聾的喇叭，嚇?biāo)麄�(gè)魂飛魄散，可我們不忍心去驚醒一個(gè)睡夢中的孩子。于是，我們把心放寬了，車速自然就放慢了。
到了朝陽花園，我示意媽媽靠邊停車，媽媽提醒我：“時(shí)間不早了，這離校門口還有點(diǎn)遠(yuǎn)�！蔽覉�(jiān)持說：“沒事的，我跑過去�！毙蘼吩斐蓳矶�，校門口更是水泄不通。我寧愿自己麻煩，也不給別人帶來不便。
一路飛奔向校門，腦子里全是剛才那張熟睡香甜的臉。身體是輕盈的，心是愉悅的，看著片片柔光穿過樹梢，輕輕灑在青草地上，一切都是那么得美好。我在心中默默地念叨著：愿所有的人都能被這個(gè)世界溫柔相待！