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那改錯(cuò)本上，滿(mǎn)是回憶作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的那改錯(cuò)本上，滿(mǎn)是回憶作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
那改錯(cuò)本上，滿(mǎn)是回憶作文1
我的改錯(cuò)本是一個(gè)極厚的活頁(yè)本，從小學(xué)五年級(jí)時(shí)起，它就伴隨著我的學(xué)習(xí)生活。
從第一頁(yè)翻起，似乎有些可笑，只見(jiàn)一行行工整而又漂亮的行楷，書(shū)寫(xiě)著類(lèi)似“小明有62個(gè)硬幣，一天他出去……”之類(lèi)的題目。小學(xué)時(shí)我數(shù)學(xué)十分地差，每當(dāng)看到一行行數(shù)字時(shí)，不由得覺(jué)得雙腿發(fā)軟，似乎正應(yīng)了那句“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走�！毙业媚赣H寫(xiě)一手的好字，又有耐心將數(shù)式改寫(xiě)為一個(gè)故事，抄到改錯(cuò)本上，我才愿意靜下心來(lái)，解開(kāi)一道道題。
往后一打一打地翻，就能看到字體況變成了歪歪扭扭的樣子——我終于肯自己抄題了。雖然如此，安里行間仍不時(shí)能看見(jiàn)幾處紅筆勾勾劃劃，甚至能看見(jiàn)熟悉的行楷完整地寫(xiě)完一道大題的步驟。這是六年級(jí)，每每我抄題或做題時(shí)，母親都會(huì)落座于我身旁，當(dāng)我再次不會(huì)做自己的錯(cuò)題時(shí)，母親便耐住性子，一邊講，一邊看著我——以防我打呵欠，睡過(guò)去。
等到我上了初中后，本上又有了變化。字體不再是歪歪扭扭，卻能不時(shí)看到有幾個(gè)字被抹花了。這時(shí)的我沒(méi)有母親在桌旁看著我寫(xiě)了，只是在我做錯(cuò)題時(shí)，突然檢察我有沒(méi)有用功寫(xiě)。剛剛脫離母親監(jiān)視下的我，總是心中癢癢，趁母親不來(lái)時(shí)，便架起小說(shuō)，津津有味地讀起來(lái)，母親一來(lái)，我就趕忙收起來(lái)，不小心就抹花了剛寫(xiě)的字。母親都明白抹花的字是怎么回事，每次只是叮囑我：“好好寫(xiě)昂。”
上了初三，改錯(cuò)本上已沒(méi)有那樣的`痕跡了。一絲不茍的字正如我做錯(cuò)題時(shí)的狀態(tài)，此時(shí)的我深知錯(cuò)題的重要性，不僅僅是錯(cuò)題，還有母親對(duì)我的期望，和我肩負(fù)的國(guó)家民族復(fù)興的責(zé)任，母親也不像從前那樣突擊檢察我。因?yàn)樗�，孩子長(zhǎng)大了。
這本改錯(cuò)本中，滿(mǎn)是我與母親的回憶。從不情愿到自主，從監(jiān)管著，到獨(dú)立，這本改錯(cuò)本上，也見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。
那改錯(cuò)本上，滿(mǎn)是回憶作文2
歲月如歌，白駒過(guò)隙，昨日之事仿佛還在今天，本上娟秀的筆跡清晰依舊，可也只是他年之事。
翻開(kāi)改錯(cuò)本，映入眼簾，狂書(shū)之氣撲面而來(lái)，學(xué)也是四分五裂，慘不忍睹，不由舒顏而笑。微風(fēng)吹佛，老師的批評(píng)送入耳邊：“怎么回事，基礎(chǔ)題又錯(cuò)了？上課沒(méi)好好聽(tīng)講吧！”我僵硬地站在一旁，臉上神秘莫測(cè)，不住地搓手，卻也只是不敢只言片語(yǔ)。月光從窗外傾瀉下來(lái)，籠罩世間萬(wàn)物，卻也只難以撫平我心中的燥怒，隨手在本上潦草行書(shū)，滿(mǎn)目皆是丑字，老師的批評(píng)也只是耳邊風(fēng)。筆在本上沙沙作響，卻沒(méi)有糾正的意味，只想應(yīng)付了事。認(rèn)定少年只有傲氣，何若拘泥這小節(jié)中。再看，卻只感覺(jué)物是人非，老師的關(guān)切已是不易！
微風(fēng)掀起一角，劃過(guò)書(shū)頁(yè)，再入目便是娟秀小字，排列整齊，一看便是女家做派。黎明伴隨陽(yáng)光照拂人心，令人心中暖洋洋的。我蜷縮在座位上，伸一個(gè)懶腰，環(huán)顧四周，卻見(jiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)，時(shí)間仿佛凝固，我不敢生出絲毫怠慢之意，忍受疲憊，分析錯(cuò)題，認(rèn)真做筆記。黑馬們尚在努力，我怎能不拼搏？晨曦照拂在同學(xué)們的臉上，鍍上一層金光，仿佛置身于圣光之上。糾錯(cuò)本上布滿(mǎn)小字，密密麻麻如同螞蟻抱作一團(tuán)，豆大的汗珠不斷從額頭上滴下，卻也不愿輕言放棄。凝望改錯(cuò)本，只覺(jué)得努力是成功的唯一出路，同學(xué)們的共同努力也是關(guān)鍵。
翻至最后一頁(yè)，一個(gè)個(gè)正楷端正如同軍人挺直腰桿直立紙上，那是改錯(cuò)本的最后一頁(yè)，也是我最后一次寫(xiě)這個(gè)本了，心情不免變得莊重起來(lái)。拂了拂它的.身子，看它破舊不堪的身軀。我拾起筆，嚴(yán)肅地抄字，生怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字玷污了他的身軀。雪白的紙頁(yè)上，充滿(mǎn)了我嘔心瀝血、字字珠璣的效果。臉上表情是凝重的，紅筆劃過(guò)的痕跡猶如刀刻進(jìn)我的胸膛。同學(xué)、老師對(duì)我的鼓勵(lì)仍歷歷在目，卻又像隔了很久，現(xiàn)在卻也只是過(guò)去，已經(jīng)成為歷史，不復(fù)存在。我打量著，摩挲著，也是我對(duì)改錯(cuò)本最后的尊重和喜愛(ài)，是我的夢(mèng)想在呼喚。
那改錯(cuò)本上，滿(mǎn)是回憶，它成為我學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，夢(mèng)想的源頭。
那改錯(cuò)本上，滿(mǎn)是回憶作文3
一個(gè)滿(mǎn)是污點(diǎn)的本子，上面是只在雨中撐傘走路的小熊。旁邊寫(xiě)道：“數(shù)學(xué)改錯(cuò)本”
那是初二開(kāi)學(xué)的下午。數(shù)學(xué)老師“姚媽”走進(jìn)班�！巴迋�，我給大家買(mǎi)了改錯(cuò)本，咱們班這學(xué)期統(tǒng)一用這個(gè)啊�！币尶偸呛蜕频�，所以才叫姚“媽”。“又是改錯(cuò)本啊，好煩�！毙抱怨道。我也不喜歡改錯(cuò)，每次都要積累半個(gè)小時(shí)，時(shí)間流走了，自己好像也沒(méi)得什么好處。于是，開(kāi)學(xué)測(cè)的積累我就沒(méi)有寫(xiě)。
“文文，姚媽叫你去她辦公室。”當(dāng)課代表告訴我時(shí)，我便知道了原因，但想著姚媽的和善，也不會(huì)怎么樣，便嘻嘻哈哈地進(jìn)了辦公室。只見(jiàn)姚媽黑著臉，嚴(yán)肅地問(wèn)我：“你覺(jué)得開(kāi)學(xué)考得很好是嗎？作業(yè)都可以不寫(xiě)了？”我不敢回應(yīng)了，心里有些害怕�！巴�，你知道我為什么要給你們買(mǎi)改錯(cuò)本嗎？”她讓我坐下，然后問(wèn)道�！盀榱朔e累自己的錯(cuò)題”我喃喃道。姚媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又搖了搖，說(shuō)：“咱們把這次的改錯(cuò)補(bǔ)上吧，在這兒，現(xiàn)在，我看著你�！彼只謴�(fù)了昔日和善的笑容，遞給我試卷。于是，夕陽(yáng)趴在山頭，辦公室內(nèi)，一個(gè)小女孩與老師并排坐著，一道道地分析題目。
從那以后，我好像愛(ài)上了數(shù)學(xué)，也愛(ài)上了積累錯(cuò)題。我在每次改錯(cuò)本上都留下自己的'心情的總結(jié)，姚媽總會(huì)時(shí)不時(shí)地寫(xiě)上幾句，畫(huà)幾個(gè)笑臉；我總是認(rèn)真地改錯(cuò)，A+不重要，卻是對(duì)姚媽的敬愛(ài)，對(duì)自己的負(fù)責(zé)；我也會(huì)為了一道難題而焦頭爛額，甚至夜深了睡在題旁邊；我更會(huì)每次考試都竭盡所能，不辜負(fù)自己和姚媽。
我逐漸發(fā)現(xiàn)，自己的改錯(cuò)本對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是幾道錯(cuò)題的答案與步驟了。而是反映我這段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)掌握程度的總結(jié)，是我對(duì)自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)姚媽的尊重以及我追求良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程。
翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)，紅筆、黑筆與各色筆的交匯，匯成一條五彩河，名為數(shù)學(xué)、名為態(tài)度、名為熱愛(ài)的五彩河。我和姚媽?zhuān)c同學(xué)們，揚(yáng)帆起航！
時(shí)光荏苒，這本改錯(cuò)本上滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。姚媽?zhuān)抑栏腻e(cuò)本的意義了。姚媽?zhuān)x謝您！
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