關(guān)于粉筆作文23篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于粉筆作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　粉筆作文 1

　　在每天上課的時(shí)候，每一位老師都會(huì)拿著粉筆在黑板上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)又大又方正的文字，在老師不斷的拿著粉筆寫(xiě)字時(shí)候，那一根根白色或彩色的粉筆也在不斷的消耗著自己生命，他把自己的生命換成了無(wú)盡的知識(shí)傳授給了人們。

　　小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。一根根白花花的粉筆犧牲了自己給了所有你需要的知識(shí)。每天的一節(jié)節(jié)課，每一根粉筆都在“刷刷”的消耗著他的生命，有時(shí)一根粉筆就非�？斓挠猛炅�，可有時(shí)卻很慢，一下課，那些用粉筆寫(xiě)出來(lái)的'一排排整齊的文字就會(huì)被擦得一干二凈，就這樣一根根的粉筆就會(huì)很快的就被消耗完了。

　　沒(méi)一支粉筆掉在地上的時(shí)候很少會(huì)有人把它撿起來(lái)再次放到粉筆盒里去，要不就拿起來(lái)亂扔或是拿起來(lái)玩一玩就又扔掉了，還有的時(shí)候一不注意的時(shí)候一不小心就把掉在地上的粉筆給碾碎了。

　　沒(méi)一支粉筆都在默默的工作，最后又默默的消失。

　　這就是粉筆。

　　粉筆作文 2

　　一支不起眼的小粉筆，卻是載滿(mǎn)知識(shí)的船只。

　　《秦兵馬俑》、《頤和園》、《貓》、《長(zhǎng)城》……課本被一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，粉筆在一天天變短，消失，可它在語(yǔ)文老師的手中卻化成了一篇篇文章的板書(shū)。

　　“兩位數(shù)除多位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，要看前三位……”“n邊形的內(nèi)角和是（n-2）×180°，路程=速度×?xí)r間……”粉筆在漸漸磨損，化作粒�；覊m，可它在數(shù)學(xué)老師的手中卻變成了一個(gè)個(gè)定義和一道道公式。

　　美術(shù)老師在黑板上勾勒，粉筆變成了一幅幅美麗的畫(huà)面。

　　粉筆，一支載滿(mǎn)知識(shí)的.船，它的知識(shí)一定會(huì)被我們勞勞記住，它的美也一定會(huì)駐扎在我們心中。

　　粉筆作文 3

　　3歲的一天晚上，媽媽叫我過(guò)來(lái)，然后把一大袋小餅干倒到了我的口袋里，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)明天帶到學(xué)校去吃��！”我連連點(diǎn)頭，哪餅干好吃極了，我在學(xué)校都想吃呢！

　　第二天早晨，老師把幾把長(zhǎng)椅子擺成一個(gè)正方形，讓我們從上面走過(guò)；哪幾把椅子很窄，搞不好就會(huì)被擠下去。我們小心翼翼走著，幾回合下來(lái)，我們走得筋疲力盡，老師便讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)。

　　屁股還沒(méi)坐熱，我就迫不及待的`拿出餅干來(lái)吃。只剩最后一個(gè)了，我毫不客氣的把它塞進(jìn)了嘴里，沒(méi)有半秒我就把它吐了出來(lái)。這是什么東東？粉筆、我有些生氣，是誰(shuí)往我口袋里放粉筆。哪粉筆其實(shí)是我昨天和伙伴們?cè)诘匕迳贤渴裁吹�。可我現(xiàn)在這么氣，哪里想得到？生氣的我決定回家去問(wèn)媽媽。

　　當(dāng)我回家問(wèn)媽媽的時(shí)候，媽媽奇怪的看著我說(shuō)：“我只放了餅干��！”我這才想起粉筆是我自己帶去的——

　　每當(dāng)想起這件事，我都忍不住要開(kāi)懷大笑。

　　粉筆作文 4

　　有人稱(chēng)贊柳樹(shù)婀娜多姿的溫柔風(fēng)采，也有人夸贊荷花出於泥而不染的高貴品質(zhì)，而我卻獨(dú)鐘情與粉筆。

　　粉筆，你一聽(tīng)就知道這篇文章一點(diǎn)也沒(méi)有意思，但是它在我的眼里卻是很偉大的。

　　粉筆就是一個(gè)很普通的東西，你怎么會(huì)說(shuō)偉大呢？你們一定很好奇，可是你們 想過(guò)嗎？就算在普通的東西也有它的作用，粉筆雖然不起眼，但是我們學(xué)習(xí)要用到它。粉筆默默奉獻(xiàn)出自己的'身軀，而把知識(shí)帶給了我們大家，如果不是粉筆為我們傳授知識(shí)，那我們只會(huì)一問(wèn)三不知，是一根又小又普通的粉筆使我們的只是一代一代的傳承下去。

　　雖然生命短暫，但她卻把畢生的精力與力量都奉獻(xiàn)給了人類(lèi)，粉筆的工作就是整天劃來(lái)劃去磨損著這寸長(zhǎng)之軀，它在那塊黑板上辛勤的工作，磨掉了自己的身軀，最后它有無(wú)怨無(wú)悔的，默默地化作一片粉沫，那么平凡而短暫的生命。

　　由此我想到了成天和粉筆打交道的老師，老師 多么像粉筆那么平凡呀！

　　從中我發(fā)現(xiàn)粉筆默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神。

　　粉筆作文 5

　　是誰(shuí)把我們帶上知識(shí)的高峰！是誰(shuí)犧牲了自己，而告訴了我們更多的知識(shí)？它就是我們最熟悉的`粉筆。

　　每當(dāng)在課堂上，粉筆用自己那潔白的身軀寫(xiě)出一行行清秀的字跡，它像一位知識(shí)深厚的老者，帶著我們遨游知識(shí)的海洋。當(dāng)板擦輕易地擦掉粉筆字時(shí)，粉筆卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言，呆呆的看著自己的成果被擦掉。然而，粉筆卻從不后悔，因?yàn)椋�它的犧牲給了我們無(wú)窮的知識(shí)，點(diǎn)燃了我們知識(shí)之燈。

　　粉筆那種默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們要向粉筆那樣，做到無(wú)私無(wú)我，先他后己，不計(jì)個(gè)人得失。讓粉筆的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們。

　　粉筆作文 6

　　粉筆，對(duì)于我們每一個(gè)上學(xué)的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在最熟悉不過(guò)了。但是，你可想過(guò)就在粉筆這樣一種非常普通的東西身上，卻蘊(yùn)涵著崇高的品格。

　　粉筆，比不上電燈那樣明亮，比不上電視能給人們的生活帶來(lái)快樂(lè)，更比不上活潑可愛(ài)的小燕子能給春天帶來(lái)生趣。但是它斑斕的色彩也能創(chuàng)造出一幅令人賞心悅目的圖畫(huà)，寫(xiě)出一篇篇令人陶醉的文章。

　　粉筆，當(dāng)它靜靜地躺著的`時(shí)候，誰(shuí)也不會(huì)注意到它，而每當(dāng)老師拿起它，它便把知識(shí)送到我們面前。而它自己，直到全部被磨成粉末方停止奉獻(xiàn)。

　　粉筆，默默的工作，又默默的逝去，以它短暫的生命，把文明傳播。

　　粉筆作文 7

　　“生來(lái)赤條潔白身，杏壇酬志勤耕耘。為求桃李滿(mǎn)人間，何懼身心皆玉粉。”它是粉筆，是默默無(wú)聞的粉筆�。�

　　它上頭細(xì)下頭粗長(zhǎng)約七厘米，披著潔白的外衣，雖然一支粉筆的價(jià)格只有兩分五厘的價(jià)格，但它的價(jià)值卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)兩分五厘。

　　“啪”粉筆又被無(wú)情的丟在地上，人們還狠狠的踐踏它，但它無(wú)怨無(wú)悔。在黑板上摩擦過(guò)的時(shí)候，它一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的變短，直到最后它笑對(duì)人生。

　　當(dāng)美術(shù)老師讓它繪畫(huà)時(shí)，當(dāng)英語(yǔ)老師用它寫(xiě)詞時(shí)，當(dāng)數(shù)學(xué)老師用它教我們知識(shí)時(shí)，它說(shuō)過(guò)什么嗎，他擔(dān)起了傳授知識(shí)的重?fù)?dān)，在有限的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造無(wú)限的知識(shí)，讓新的.一代擁有知識(shí)啊。就像老師一樣，從早上到晚上從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)苦，那默默無(wú)聞的教育著國(guó)家的棟梁。

　　它默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，多像老師將自己的大好年華奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育，奉獻(xiàn)給國(guó)家，無(wú)怨無(wú)悔，從無(wú)怨言，一心鉆研教育事業(yè)。我贊美它，我想高聲地將它贊美，我以后也想做一個(gè)像粉筆一樣的品德高尚的人！

　　粉筆作文 8

　　一根白色的圓柱組成了粉筆。粉筆是一個(gè)很普通的東西，但教室里不能缺少粉筆，它犧牲自己，讓我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，懂得了許多道理。

　　在我們的教室里，粉筆幾乎每節(jié)課都會(huì)用到。大家學(xué)到了很多知識(shí)，可它，卻已經(jīng)變成了粉末。粉筆奉獻(xiàn)自己，不求回報(bào)。正如那些礦山人。它們舍去溫暖的陽(yáng)光，日日夜夜生活在地底下，無(wú)怨無(wú)悔的為我們挖掘礦石，為我們到來(lái)溫暖。我相信，他們也想沐浴在陽(yáng)光下吧。

　　礦山人不像那些明星，在舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)姿，卻在暗處為我們挖掘著溫暖與光明。礦山人有著默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。想到這，我不由想到了杜甫寫(xiě)的《春夜喜雨》中的一句詩(shī)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�

　　假如世界上沒(méi)有礦山人，那我們?cè)诙�天就不�?huì)覺(jué)得暖和；假如沒(méi)有粉筆，黑板不會(huì)起到自己的`作用；假如沒(méi)有路燈，那車(chē)子就會(huì)迷失方向；假如沒(méi)有蠟燭，停電時(shí)你會(huì)怎么辦……

　　粉筆是一種非常普通的事物，我也要做想粉筆一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人！

　　粉筆作文 9

　　如今，我已經(jīng)上四年級(jí)了，對(duì)粉筆來(lái)說(shuō)，已經(jīng)見(jiàn)慣了。人們都說(shuō)“物以稀為貴”，粉筆多，但是同學(xué)們不珍惜她，總是把他們掰斷、踩碎。

　　粉筆叫我們學(xué)知識(shí)，它無(wú)私奉獻(xiàn)，從一年級(jí)的.拼音字母，到現(xiàn)在的英語(yǔ)單詞，粉筆一直默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。

　　有一次，有一個(gè)人和另一個(gè)人拿粉筆頭互相亂扔，正好被老師看到了，他們被說(shuō)了一通。老師大聲斥責(zé)：“你們?yōu)槭裁雌茐姆酃P？沒(méi)有粉筆你們?cè)趺磳W(xué)到知識(shí)？”兩位同學(xué)慚愧地低下了頭。

　　請(qǐng)同學(xué)們別再亂扔粉筆頭了。

　　粉筆作文 10

　　教室的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆，這些粉筆幾乎都快要走到了生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們馬上坐到座位上，老師走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始了這節(jié)課的.內(nèi)容。

　　老師握住了一只能寫(xiě)字的粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)著。沙沙沙，沙沙沙，粉筆變成了白色的顆粒狀物體，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。這支粉筆在默默的奉獻(xiàn)著，而我們卻不知道。

　　默默奉獻(xiàn)就在我們身邊。警察叔叔每天都在他們的崗位上堅(jiān)守，無(wú)論刮風(fēng)下雨。哪里需要，他們出現(xiàn)在哪里，換來(lái)的是交通通暢。

　　粉筆默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。我們要像粉筆一樣，雖然不起眼，但很有用，從粉筆的精神我領(lǐng)悟到了——她就像我們的母親，默默奉獻(xiàn)著，卻從來(lái)不會(huì)向我們索取。

　　所以我要做一個(gè)像粉筆一樣的人，雖然不好看，但對(duì)別人有幫助的人，對(duì)社會(huì)有用的人。

　　粉筆作文 11

　　有人贊美蠟燭，有人贊美掃把，有人贊美春蠶……而我卻贊美粉筆。粉筆比香煙稍大略長(zhǎng)，上頭稍小下頭稍大，渾身潔白，樸實(shí)無(wú)華，價(jià)格非常低。

　　粉筆是由水、石膏、石灰配置而成，它的制作非常簡(jiǎn)單，將三者拌勻放入模型中曬干而成。

　　粉筆還是老師和學(xué)生的好幫手。老師用它傳授知識(shí)給學(xué)生，它不斷磨短自己，但學(xué)生的.知識(shí)卻增長(zhǎng)了不少，粉筆為人民服務(wù)，變成粉末也毫無(wú)怨言，無(wú)怨無(wú)悔。

　　辛勤培育我們的老師也和粉筆一樣，她們樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)無(wú)所求，將知識(shí)一點(diǎn)一滴地傳授給我們，將自己的心血一點(diǎn)一滴地灑在祖國(guó)未來(lái)的花朵上，她們嘔心瀝血地教學(xué)生們，為的是什么？她們不就是為了讓我們的祖國(guó)更加繁榮、昌盛嗎？她們的精神感動(dòng)上帝。來(lái)吧！讓我們一起來(lái)祈禱，祝這些默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)吧！

　　粉筆作文 12

　　一次值日，看到講桌上的粉筆，不由得滋生出了一種敬佩之情。

　　粉筆的一生，幾乎只有短短的幾個(gè)星期�？煞酃P每時(shí)每刻都在為我們?nèi)祟?lèi)奉獻(xiàn)，可從未求什么回報(bào)。這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

　　上課的時(shí)候，老師拿著粉筆，把這節(jié)課講的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上。粉筆犧牲了自己的身軀，換來(lái)了我們腦海里的.知識(shí)。粉筆，一個(gè)多么不引人注目的角色呀！可是我們都離不開(kāi)它。試想一下，如果沒(méi)有了粉筆，那會(huì)是怎么樣的呢？其實(shí)粉筆如此，老師不也是這樣的嗎？

　　在一個(gè)月明星稀的夜晚，所有人都已安然入睡，可昏黃的燈光下，敬愛(ài)的老師卻在辛勤的批改著我們的作業(yè)；在天氣晴朗的周末，許多人都選擇了出去游山玩水，可尊敬的老師卻在準(zhǔn)備著課件？老師，不也具有粉筆的那種精神嗎？

　　在我們生活中，還有許許多多像粉筆一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人只是我們沒(méi)有關(guān)注罷了。我們一定要做到像粉筆一樣犧牲自己，服務(wù)他人的好品質(zhì)。

　　粉筆作文 13

　　同學(xué)們，相信大家對(duì)粉筆實(shí)在是最熟悉不過(guò)了，今天，我們就來(lái)談?wù)劮酃P吧！

　　粉筆，有的穿著紅色的衣服，有的穿著白色的衣服，有的穿著藍(lán)色的衣服，還有的'……真是千變?nèi)f化。它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)、瘦瘦的身子，雖然比不上電燈那樣明亮，比不上電視能給人們的生活帶來(lái)快樂(lè)，更比不上小燕子、小喜鵲給春天帶來(lái)生趣，卻能創(chuàng)造出一幅幅斑斕、令人賞心悅目的圖畫(huà)，寫(xiě)出一篇又一篇令人心醉的文章。

　　當(dāng)粉筆靜靜地躺在粉筆盒中時(shí)，又有誰(shuí)去注意過(guò)它呢！而老師拿起它時(shí)，它便不惜犧牲自己短暫的生命，盡自己所能，把新的知識(shí)送到我們面前，直到默默地逝去。

　　粉筆，當(dāng)它走到生命盡頭時(shí)，又有誰(shuí)去憐惜過(guò)它呢？不是把它當(dāng)作戰(zhàn)斗武器，就是隨手扔進(jìn)垃圾箱。

　　同學(xué)們，粉筆這樣為我們服務(wù)，難道我們不該愛(ài)惜它嗎？

　　粉筆作文 14

　　它大頭小腳，全身通白，它叫粉筆。是老師寫(xiě)字的好幫手。

　　它和兄弟姐妹們躺在粉筆盒里。上課前它成為了全班同學(xué)互相玩耍的武器，上課后只有一些幸存的粉筆狂恐不安的躺在粉筆盒里，生怕被學(xué)生們拿走。沒(méi)有人注意它，也沒(méi)有人關(guān)心它。課堂上老師用它的身體寫(xiě)字，它用自己換來(lái)了孩子們的好成績(jī)。他的'一筆一劃都深深地印在了黑板上，下課后，便被無(wú)情的擦去。

　　而它，卻沒(méi)有一絲的怨言，因?yàn)樗�知道它就是為孩子們能有知識(shí)而存在的。就像那些扎根邊疆的西部開(kāi)發(fā)者一樣，默默無(wú)聞，那些開(kāi)發(fā)者也知道他們也和粉筆一樣，是為了國(guó)家，為了家庭，為了使他的家人和孩子，能有一個(gè)更好的生活，他們不畏懼，不退縮，為了能讓西部的人民能夠通往外面的世界，為了讓家人和孩子能有一個(gè)美好的生活，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，他們毫無(wú)怨言，他們的精神難道不像粉筆一樣可貴嗎？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞的可貴品質(zhì)��！

　　粉筆作文 15

　　粉筆，小小的身體一身白衣裳，每天，我們的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它。

　　每節(jié)課老師都要通過(guò)粉筆向我們傳授知識(shí)，每當(dāng)黑板的字越來(lái)越多的時(shí)候，粉筆的身體就會(huì)越來(lái)越小，直到消失，我們的知識(shí)也越來(lái)越豐富了，每當(dāng)看到老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，每當(dāng)看到那白白的粉筆逐漸變小的時(shí)候，我就不由得對(duì)粉筆產(chǎn)生了一種敬佩之情，它犧牲了自己造福了別人，它用自己的粉身碎骨換來(lái)了我們無(wú)窮的知識(shí)，難道這種品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎？做人就要做粉筆那樣的人，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　在我們生活的'周?chē)�有許多像粉筆一樣的人，那些早出晚歸的環(huán)衛(wèi)工人，不就很值得我們敬佩嗎？他們披星戴月，不論嚴(yán)寒酷暑，不論風(fēng)吹雨淋他們總是堅(jiān)守在自己的工作崗位上，盡管他們的工作那么辛苦，可他們的工作從來(lái)都不被人們重視，可是，一個(gè)城市卻少不了他們，他們就是城市的美容師。我們的老師每天辛辛苦苦的工作，他們即要教授我們知識(shí)，又要告訴我們?cè)鯓幼鋈耍�讓我們從小苗長(zhǎng)成一課參天大樹(shù)，讓我們從無(wú)知走向有知，老師不是更值得我們敬佩嗎？

　　正是因?yàn)橛辛嗽S許多多像粉筆一樣的人，我們的生活才更加美好！

　　粉筆作文 16

　　圓圓的柱形，2寸多長(zhǎng)的身體，很硬很脆，這便是粉筆。粉筆有白的，也有五顏六色的，每間教室里都有，談的'上是一個(gè)大家族，對(duì)同學(xué)們來(lái)講也是一個(gè)司空見(jiàn)慣的東西了。

　　然而“物以稀為貴”粉筆的數(shù)量多，很多同學(xué)不珍惜它。寫(xiě)的時(shí)候，把它變?yōu)椤皻垙U”，然后再踩成粉末兒。但是，又有誰(shuí)想過(guò)為我們的學(xué)習(xí)出了多少力？

　　古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！狈酃P不也是如此嗎？從一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音到如今的英文字母，粉筆做出了多大的貢獻(xiàn)？它一直默默地奉獻(xiàn)著自己，為我們服務(wù)。它任勞任怨地在黑板上寫(xiě)著各種文字，畫(huà)著美麗的圖畫(huà)。它猶如一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里游覽，在知識(shí)的果園里摘取豐收的果實(shí)。一支支粉筆漸漸用盡，我們的知識(shí)卻越來(lái)越豐厚。

　　粉筆毫無(wú)怨言地任黑板擦擦去自己一生的足跡。雪白的粉末兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)。有人說(shuō)過(guò)一句話：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)�！睆拇旱角�，老師幫助學(xué)生踏上成功之路，這不正是粉筆那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？

　　我們也要像粉筆一樣，做個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　粉筆作文 17

　　一個(gè)很久很久以前的夜晚，在某個(gè)學(xué)校的一間教室里，一只粉筆對(duì)一只鉛筆驕傲的說(shuō)：“我的能力可大了，語(yǔ)文老師可以拿我寫(xiě)字、數(shù)學(xué)老師可以拿我來(lái)教同學(xué)們寫(xiě)算數(shù)、美術(shù)老師可以拿我來(lái)畫(huà)出五彩繽紛的圖案，你行嗎？”鉛筆一聽(tīng)，也驕傲的說(shuō)：“哼！有什么了不起的`，你比得過(guò)我嗎？我可以寫(xiě)作業(yè)，還可以在圖畫(huà)紙上畫(huà)出美麗的圖案，小朋友們都少不了我，你行嗎？哼！”粉筆聽(tīng)了，說(shuō)：“別自以為是了，我的本領(lǐng)才大哩！”鉛筆聽(tīng)了又說(shuō)：“少吹牛了，我的本領(lǐng)才大呢！”

　　正在睡覺(jué)的黑板被鉛筆和粉筆的對(duì)話吵醒了，黑板說(shuō)：“誰(shuí)那么吵？”鉛筆和粉筆聽(tīng)見(jiàn)了黑板的聲音，說(shuō)：“黑板呀！你快來(lái)評(píng)評(píng)理。”黑板說(shuō)：“怎么了？你們?yōu)楹味�吵？”粉筆說(shuō)：“黑板老兄，我們是在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大呢！”黑板一聽(tīng)不慌不忙的說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們不能只看見(jiàn)自己的長(zhǎng)處，我們也要看清自己的短處，不要拿自己的長(zhǎng)處去和別人的短處比，你們知道嗎？”鉛筆和粉筆聽(tīng)了黑板的話羞愧的底下了頭，它們忙向?qū)Ψ降狼�，從此它們還成了好朋友呢！

　　粉筆作文 18

　　入幕已久，星星只眨眼睛，不說(shuō)話，人們都隨著夢(mèng)進(jìn)入了另一個(gè)世界，草叢中的輕彈低吟，才霍然印證著一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。

　　成就孩子夢(mèng)的教室，一只半截的粉筆，來(lái)回?fù)崦�著剩下的身軀，一臉的安詳、幸福。它明明失去了一半，明明已截肢，為何如此寧?kù)o、平和呢？

　　隨著時(shí)間的滴答滴答，截肢的粉筆敞開(kāi)了心扉：我失去了一半，卻換來(lái)了一腔的滿(mǎn)足。我心里高興呀，我想高歌，當(dāng)我的身體在黑板上摩擦之時(shí)，我看到了孩子們求知的眼神，快樂(lè)的笑顏，聽(tīng)到了孩子的妙語(yǔ)連珠，朗朗書(shū)聲，真的看到老師站到高高的山頭放飛著希望，分明傾聽(tīng)到了生命拔節(jié)時(shí)的微微聲響，我感動(dòng)，我自豪。課堂上我被孩子們碰撞的思維火花所陶醉，被孩子們純真善良的心靈所感化，我完全生活在一個(gè)至善至真至美的.世界，能在這個(gè)世界中默默工作想必是上帝的眷顧，我已別無(wú)所求，現(xiàn)在我只希望看到明天的太陽(yáng)，讓那個(gè)世界快快地到來(lái)……

　　夜靜悄悄地，星星使勁地眨著驚奇的眼睛，月兒也停止了昔日的旅行，在村頭的樹(shù)梢停下，傾聽(tīng)著粉筆的獨(dú)白。

　　粉筆作文 19

　　粉筆是我們最常見(jiàn)的東西了，只要是學(xué)生或老師是最常見(jiàn)的東西了。老師用粉筆來(lái)寫(xiě)字，學(xué)生看著老師用粉筆來(lái)寫(xiě)字，學(xué)生看著老師用粉筆來(lái)寫(xiě)字。

　　人們都以為粉筆很常見(jiàn)，很微不足道，但我卻不這樣認(rèn)為。

　　先說(shuō)說(shuō)它的樣子吧！它上小下大，顏色有五顏六色的，也有白色的。但一般都是寫(xiě)白色的，而其它顏色就當(dāng)陪襯，因?yàn)榧t花也需綠葉襯。它很細(xì)，但你不要看它小，它雖小，但可以寫(xiě)很長(zhǎng)時(shí)間。

　　再說(shuō)一下它的用處吧！它雖小，但用處大：老師上課時(shí)，用粉筆在黑板上寫(xiě)字，把她的知識(shí)用粉筆在黑板上寫(xiě)出來(lái)。而學(xué)生又看老師用粉筆寫(xiě)字，要看用粉筆寫(xiě)出來(lái)的字做筆記。到了出黑板報(bào)的時(shí)候，粉筆更起作用了，特別是彩色粉筆。在出黑板報(bào)的`時(shí)候，我們大部分都要用彩色粉筆來(lái)土涂色，而白色粉筆也有非常大的作用。出黑板報(bào)，老不能只畫(huà)畫(huà)而不寫(xiě)字吧！寫(xiě)字這項(xiàng)工作就交給白粉筆了。白粉筆在彩色粉筆的襯托下，很引人注目；彩色粉筆把漆黑的板報(bào)畫(huà)得很好看，起到了很大的作用。

　　粉筆雖然小，但讓我看到了它默默無(wú)聞的那一面。

　　粉筆作文 20

　　從古至今，不管是詩(shī)人還是普通人，都贊美過(guò)許多有著獨(dú)特精神的事物，而我要贊美的是這神奇的粉筆。

　　粉筆是語(yǔ)文老師的助理，粉筆是數(shù)學(xué)老師的力氣，粉筆是英語(yǔ)老師的隨身聽(tīng)。它有著纖細(xì)的身軀，全身都是白色，不容一點(diǎn)污垢。在黑板上，每個(gè)細(xì)小的地方都有他的身影，左邊是數(shù)學(xué)，右邊是語(yǔ)文，英語(yǔ)被擠在下面也無(wú)可奈何。

　　有時(shí)候我在想，一根粉筆生命會(huì)有多長(zhǎng)呢？短短一個(gè)上午就被用光了，可是下一根又迅速迎上前，繼續(xù)去奮斗著，接替著上一任的使命。每天都在消耗生命中的一部分，日漸消瘦，可它并無(wú)怨言。

　　看著那被粉筆寫(xiě)下的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，黑板跳躍的字符，難道不是一個(gè)個(gè)的生命嗎？那是誰(shuí)的'生命呢？是一根根奉獻(xiàn)自己的粉筆。

　　仔細(xì)想想，老師何嘗不是如此呢？他們每天起早貪黑的工作。把知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的傳遞給學(xué)生，頭上的白發(fā)以肉眼可見(jiàn)的速度生長(zhǎng)著，眼皮下的黑眼圈也是為了備課和堅(jiān)持改作業(yè)留下的痕跡。但他們并無(wú)怨言，從冬到夏，年復(fù)一年，送走了一批又一批的學(xué)生。

　　我喜愛(ài)粉筆，敬佩它那默默奉獻(xiàn)的無(wú)私精神。但，我更敬佩我的老師，難道你不這么認(rèn)為嗎？

　　粉筆作文 21

　　“沙沙，沙沙沙……”當(dāng)講臺(tái)上傳來(lái)這種美妙的沙沙聲時(shí)，所有人都在凝神思考，吸取知識(shí)，唯獨(dú)他：粉筆，在一絲絲地消磨自己。

　　在一所學(xué)校里，我和父親在操場(chǎng)上鍛煉身體。離開(kāi)時(shí)，我們經(jīng)過(guò)了一間教室，地上散落著幾個(gè)粉筆頭。我皺起了眉頭，撿起來(lái)一粒問(wèn)道：“爸爸，為什么他們那么短�。俊卑职置�了摸我的頭說(shuō)道，“他們是被用過(guò)的粉筆頭�！薄八麄�?cè)��?jīng)也是這樣的。”爸爸指了指講臺(tái)上盒子里的粉筆，又說(shuō)：“也是這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的.，直直的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真地問(wèn)道：“是老師們把他們變成這樣的，當(dāng)他們?cè)诤诎迳夏Σ翆?xiě)字時(shí)，有的粉末留在了黑板上，有的粉末落在了地上。難道它們甘心變成這樣嗎？”爸爸笑了笑，回答道：“當(dāng)然不。老師就和他們一樣犧牲自己，而奉獻(xiàn)給別人知識(shí)。他們也不會(huì)不甘心變成這樣，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都是無(wú)私的，熱于奉獻(xiàn)的。當(dāng)他們看見(jiàn)滿(mǎn)天的粉筆灰到處飛揚(yáng)的時(shí)候，他們也不會(huì)后悔，那時(shí)他們已經(jīng)變短，滿(mǎn)足的被人們遺棄了。”“我知道了，做人就要像粉筆一樣，默默地、而且無(wú)私地奉獻(xiàn)，像老師一樣�！�

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話比喻的，不正是像粉筆一樣的人嗎？

　　粉筆作文 22

　　具有花生的精神有許多生物：筆、蜜蜂、清潔工、蠟燭……但是我覺(jué)得最偉大的是，那為了我們而慢慢地讓自己變成粉末的粉筆。

　　粉筆為我們的貢獻(xiàn)有很多，有一樣最可貴：每當(dāng)上課時(shí)，老師手中拿著粉筆，在黑板上寫(xiě)出詞語(yǔ)，寫(xiě)出意思，寫(xiě)出教的.一課的內(nèi)容。粉筆默默無(wú)聞地幫助我們“找”到新知識(shí)，但自己卻漸漸變成粉末，它們是多么偉大啊！

　　粉筆在我們眼中只是一個(gè)小東西，用完了就扔。誰(shuí)可曾想到把剩下的短粉筆廢物利用呢！比如：把剩下的短粉筆，用尺子銷(xiāo)成粉末，來(lái)裝飾黑板報(bào)，這樣粉筆會(huì)覺(jué)得自己犧牲的有意義，而不是把它拋棄了……剩下的粉筆每天扔10支，一個(gè)星期就是70支，一個(gè)月（按30天算）就是300支......這么多只短粉筆合起來(lái)，就有許多盒新的粉筆了，人們是多么不懂得珍惜那些為我們默默付出，不求名利的美好的東西呢！

　　粉筆為什么不能得到對(duì)自己有好處的東西呢？它為什么什么都不要呢？不是古人說(shuō)：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”嗎？粉筆為什么最后只是變成了一些粉末呢？

　　粉筆真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　粉筆作文 23

　　黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了，小的不值一提。

　　叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，拿出課本將書(shū)本擺好，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將書(shū)本放到講桌上，開(kāi)始講這節(jié)課的內(nèi)容。

　　老師拿起一支剛好能拿的住的粉筆。轉(zhuǎn)身為我們寫(xiě)下課題�！吧成成场薄吧成成场�，粉筆化作了粒粒白色的顆粒狀，在黑板上留下了自己的痕跡后，就慢慢的不見(jiàn)了。“借物喻人，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)任務(wù)后，消失了。

　　從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了一個(gè)偉大的品質(zhì)。那就是——奉獻(xiàn)。

　　奉獻(xiàn)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，而是一種無(wú)私的.美。哪有汽車(chē)的笛鳴，哪就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管?chē)?yán)寒酷暑。他們都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車(chē)的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪聲，而換來(lái)的卻是交通的快捷。這難道不是奉獻(xiàn)嗎？

　　奉獻(xiàn)是美得是無(wú)私的。奉獻(xiàn)自己，助于他人。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住粉筆這種偉大的奉獻(xiàn)精神！

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