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【必備】中學(xué)生作文43篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
“呤呤——”啊，我的小狗花花來(lái)了！你看它的脖子上掛了個(gè)鈴鐺，走起路來(lái)呤呤的響，所以每當(dāng)我聽(tīng)?zhēng)н蔬实捻懧晻r(shí)，都是花花來(lái)找我玩了！
我可喜歡它了，每當(dāng)它像出去玩的時(shí)候，我都在它的身邊一起陪它玩，我的小狗花花。它要是想洗澡，我就用熱滾滾的水，把它洗得干干凈凈。要是它想出去散散心，我就和它一起去。
你看它那小小的臉蛋上掛滿了微笑，小小的身子一晃一晃的'，可愛(ài)極了！你不要看它那小小的嘴，你肯定會(huì)認(rèn)為它那小嘴吃不了多少飯，可是它的小嘴竟能吃得比我還多！
有一天，我拿了一小盆牛奶給花花吃，它不但一下子就喝完了，而且還過(guò)來(lái)向我要牛奶喝，我真是大開(kāi)眼界呀！它這么個(gè)小東西喝得東西到滿多的呀！
還有它的耳朵，小小的，毛茸茸的，看上去像個(gè)千里耳，可愛(ài)極了。又像是在保護(hù)我，我被敵人抓的時(shí)候，它就用千里耳，輕而易舉地把敵人抓到。把我救回去。
現(xiàn)在他來(lái)講講它的顏色，他的顏色是由黑色和白色組成的。因?yàn)榻兴ɑň褪且驗(yàn)樗羞@兩種顏色。它的身上全都是白顏色的，在這大雪紛飛的時(shí)候，有幾個(gè)小黑點(diǎn)偷偷潛入這大雪里面去了！
這下我得馬上爬起來(lái)，不要讓我可愛(ài)的小花花生氣了。我要馬上帶它出去逛逛街，散散步……
中學(xué)生作文 篇2
在春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇的陽(yáng)春三月，我們?cè)凇案卸髯匀�，�?zhēng)做護(hù)綠小使者”的號(hào)召下，我們五(1)班全體同學(xué)將在石門(mén)森林公園進(jìn)行種植我們的“義務(wù)植樹(shù)林”。
清晨，我們?cè)缭缇偷剑涣斯珗@門(mén)口集合，人到齊后，我們爬到山上，在一個(gè)陡峭的山坡上種樹(shù)。
到了山坡上之后并不是直接種樹(shù)，而是進(jìn)行簡(jiǎn)短的升旗儀式、唱隊(duì)歌，還有宣讀倡議書(shū)的小小的儀式后，才開(kāi)始植樹(shù)的。
大家領(lǐng)好植樹(shù)工具后，就開(kāi)始熱火朝天的干活了，有的在你一鋤我一鏟的挖坑，有的在用一個(gè)小一點(diǎn)的鏟子用力地挖坑，還有的已經(jīng)挖好了坑去領(lǐng)樹(shù)苗了。我爸爸力氣很大，一下子就挖了一個(gè)坑，我也不甘示弱，拿起鏟子，把坑里的土一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟出來(lái)，由于太用勁了，一下子就氣喘吁吁了，我休息了一會(huì)，看到別的同學(xué)好多快挖好坑了，就馬上精神抖擻地再次拿起鏟子，大喊一聲“鏟土機(jī)來(lái)了”咬著牙努力努力在努力，坑在我和爸爸的齊心合力下終于挖好了！樹(shù)苗領(lǐng)來(lái)了，按照?qǐng)@林叔叔的要求把樹(shù)苗小心翼翼的放到坑里，然后把鏟出來(lái)的土，又填回坑里，小樹(shù)就種好了，最后掛上簽有名字的'護(hù)綠卡。過(guò)了一會(huì)，送水的車(chē)來(lái)了，我們個(gè)個(gè)提著這水桶在那接水，為自己的小樹(shù)苗澆水。
樹(shù)植好了，大家都累得滿頭大汗，但是不知誰(shuí)喊了一聲“豎碑了”，大伙齊心協(xié)力，把碑豎好，這是我們義務(wù)植樹(shù)的石碑，每個(gè)人都興致勃勃在背后合影。從山坡上俯視大家種的桃樹(shù)，每一棵小樹(shù)都筆挺地站立在山坡上，像一個(gè)個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，每天都在保護(hù)我們的大自然。
我與小樹(shù)同成長(zhǎng)，小樹(shù)每天在長(zhǎng)高，我的知識(shí)也每天在增加，我希望：在我為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，我的小樹(shù)也會(huì)成為一棵大樹(shù)。
中學(xué)生作文 篇3
6月18日，一個(gè)普通的日期，但對(duì)于我們這屆六年級(jí)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，它不尋常，它極為特殊，它極為重要，它是見(jiàn)證我們小學(xué)生涯學(xué)習(xí)成果的日子。決戰(zhàn)六升七考試的日子。
考試之后，“能否上重點(diǎn)”成為我憂慮的話題，以至徹夜不眠。
7月2日老師打來(lái)的電話令我驚喜，心中的千斤石頭終于可以穩(wěn)穩(wěn)落地，喜訊傳遍村落間。人人為我而榮，我應(yīng)努力奮斗。從那一刻起我已明白，自己不再是一個(gè)懵懂無(wú)知的少先隊(duì)員，而是即將成為一名積極進(jìn)取，健康向上的中學(xué)生。
從此，漫長(zhǎng)的暑假不在平淡，每天在幻想中度日，時(shí)常想象那未來(lái)美好的初中生活。
永久像牛一樣擁有強(qiáng)壯的身軀，健康的體魄，勇往直前的沖勁兒。用勤勞的雙手筑造學(xué)習(xí)的路基，獲得突飛猛進(jìn)的成果。健康，快樂(lè)，幸福的走過(guò)中學(xué)時(shí)代！
永久像深夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星一樣好奇的眨著眼睛，探索大千世界的奧秘，憧憬美好的未來(lái)。
永久像魚(yú)兒一樣活潑可愛(ài)，盡情遨游，尋找知識(shí)的寶藏。
永久像百靈鳥(niǎo)一樣能歌善舞，全面發(fā)展。
我們是祖國(guó)的棟梁，二十一世紀(jì)的小主人，肩負(fù)重任，我們?cè)跄茌p易逃脫？朗誦是我永恒的愛(ài)好，繼續(xù)努力，好好加油，搭建展示的平臺(tái)，讓初中生活更加絢麗多姿，使我們更加出色！施展與眾不同的才華，在燦爛陽(yáng)光的照耀下熠熠奪目！
我在暢想，我希望我的未來(lái)更美好，但歸根結(jié)底它只是幻想。成為現(xiàn)實(shí)并不難，天底下沒(méi)有做不到的事情，只要我們肯努力，永不懈怠。讓我們堅(jiān)信那句話“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
匆匆忙忙的六年學(xué)習(xí)生活，因?yàn)樨澩�，無(wú)知，錯(cuò)過(guò)了太多，失去了太多，它已無(wú)法挽回，令我懊悔不已。但時(shí)間無(wú)可倒流，記得畢業(yè)老師在筆記本上曾經(jīng)為我寫(xiě)下“學(xué)無(wú)止境”四個(gè)鏗鏘有力的大字。我會(huì)永遠(yuǎn)記住，這是真理，永遠(yuǎn)不變的`真理。路還長(zhǎng)，生命不短暫。小學(xué)升入初中只不過(guò)是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)罷了。成績(jī)屬于過(guò)去，行動(dòng)屬于未來(lái)，我將用行動(dòng)展示學(xué)習(xí)的風(fēng)采，展現(xiàn)生命的精彩！
風(fēng)風(fēng)雨雨小學(xué)六年中，我們歷經(jīng)磨難，當(dāng)被泥濘摔倒，被坎坷絆倒之時(shí)，我們沒(méi)有退縮，都站起來(lái)了，因?yàn)槲覀儓?jiān)強(qiáng)！今天，我為我能夠坐在華辰中學(xué)的教室里感到驕傲與自豪！
為學(xué)習(xí)付諸行動(dòng)，提高各種能力。這是我的宗旨，我相信自己，三年的初中生活，我會(huì)好好珍惜，贏得老師同學(xué)們的信賴，取得更大的進(jìn)步！
在第二起跑線上，我不會(huì)再輸給任何人，把握機(jī)會(huì)，勇往直前，像新世紀(jì)起飛的雛鷹，在蔚藍(lán)的天空中翱翔！我們的翅膀并不堅(jiān)硬，但我們擁有堅(jiān)定的意志，必勝的信心。只要有這點(diǎn)，我堅(jiān)信，定會(huì)取得成功的勝利！
祝愿像鳥(niǎo)兒一樣追逐夢(mèng)想的我們愈飛愈高，愈飛愈遠(yuǎn)！
中學(xué)生作文 篇4
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力，青春的歲月。
上午第二節(jié)課課間，聽(tīng)說(shuō)不跑操了，同學(xué)們都很興奮。但為什么不跑操了呢？這個(gè)回答更讓同學(xué)們興奮，因?yàn)椋合卵┝�！有的人�?tīng)見(jiàn)了急忙把頭和手伸出了窗外，感受冬的氣息。有的人聽(tīng)見(jiàn)了，急忙把這個(gè)消息告訴另一個(gè)人，與他分享快樂(lè)。雖然只是看不見(jiàn)的小雪，但這也是冬天的特征。上課了，有的'同學(xué)的心還在窗外，不時(shí)地向外面望望。這時(shí)老師說(shuō)，只要有一節(jié)語(yǔ)文課下大雪，她一定帶我們?nèi)ネ饷娲蜓┱�。這樣我們更興奮了，一直盼望著雪精靈的到來(lái)。
中午，上完了一上午的課，我們排隊(duì)來(lái)到了食堂。今天，大家好像很有食欲，每個(gè)人都吃得飽飽的。午休時(shí)，幾個(gè)同學(xué)在急忙的準(zhǔn)備英語(yǔ)話劇，其中一個(gè)同學(xué)好像故意想逗同學(xué)們笑，把一個(gè)道具假發(fā)，戴在了頭上，引來(lái)同學(xué)們的哄堂大笑。
下午，第二節(jié)課上體育，我們排隊(duì)來(lái)到了操場(chǎng)。天灰蒙蒙的，一直沒(méi)見(jiàn)太陽(yáng)的出現(xiàn)，顯得一切都是那么的凄涼。我們跑了四圈后，老師讓我們自由活動(dòng)，于是女生有些同學(xué)玩起了游戲，在游戲中，發(fā)生了個(gè)意外。在奔跑的途中，我不小心絆倒了，我的身體重重的摔到了草地上，我剛想流出眼淚，這時(shí)跑來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，親切地問(wèn)道，琳琳，你沒(méi)事吧！聽(tīng)到這種聲音，我急忙把眼淚收起，換上了笑容，沒(méi)事，沒(méi)事。拍了拍身上的土，站了起來(lái)，繼續(xù)與同學(xué)娛樂(lè)。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。
中學(xué)生作文 篇5
她莊重而不失活潑，嚴(yán)肅而不失幽默；她是我們的朋友，善解人意；她是我們的親人，真誠(chéng)善良。她就是我最喜愛(ài)的老師——吳老師。
我最?lèi)?ài)上語(yǔ)文課，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上，總能聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲。當(dāng)我們對(duì)課文內(nèi)容不理解時(shí)，吳老師總能聯(lián)系生活實(shí)際，編出生動(dòng)有趣的故事，加上她飽滿的熱情，令我們百聽(tīng)不厭！ 在生活上，她對(duì)我們更是疼愛(ài)有加。記得去年冬天，天氣格外的冷。班里有幾位“只要風(fēng)度，不要溫度”的“淑女”，居然只穿了兩件單薄的衣裳。吳老師輕輕走上前去，流露出關(guān)切的目光。她摸了摸那位同學(xué)的手說(shuō)：“穿這么點(diǎn)衣服，不冷嗎？"說(shuō)著，便給那位同學(xué)搓起手來(lái)。她對(duì)班里每一位同學(xué)都付出了同樣的愛(ài)，好生差生都一視同仁。相反的，反而給予更多的關(guān)心，更多的愛(ài)護(hù)。
我是單親家庭的孩子，是一個(gè)被親人所遺忘的人，成績(jī)也總不盡如人意，但我從來(lái)沒(méi)有被愛(ài)拋棄。因?yàn)橐恍┘彝ピ�，我的臉上常常沒(méi)有笑容，吳老師總是盡力的開(kāi)導(dǎo)我，總能讓我有一種難以形容的受寵若驚的感覺(jué)。
記得有一回，我被媽媽批評(píng)了，于是便哭哭啼啼來(lái)到學(xué)校。正好在樓梯口碰見(jiàn)了吳老師，她正在幫學(xué)生掃地�！霸趺戳�？一大早就哭？”我抽泣著，沒(méi)有應(yīng)答。兩節(jié)課后，趁同學(xué)們不在，老師找我談了談。她并沒(méi)有問(wèn)我到底發(fā)生了什么事，只在我耳邊，輕輕地說(shuō)了一句話：“人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有坎坎坷坷，如果都像你這樣，世界上豈不都是哭聲了？”聽(tīng)了這句話，我無(wú)法再愁眉苦臉，笑容立即綻放在臉上�？吹轿倚α耍蠋熞残牢康�'笑了：“又笑了，真好！”老師，您真像媽媽?zhuān)?/p>
從來(lái)沒(méi)有人這樣的關(guān)心我，從來(lái)沒(méi)有人這樣的愛(ài)護(hù)我，我把對(duì)您的感激埋在心底，把您給我的幸福珍藏在心間！
吳老師，我以女兒的名義愛(ài)您！
中學(xué)生作文 篇6
11月22日，陰天，中午我和媽媽在霏霏家玩。姨夫看我們做玩了作業(yè)。對(duì)我們說(shuō)：“我們?nèi)阃ね姘?” 我和霏霏興高采烈地拍著手說(shuō)：“好好好。” 過(guò)了一會(huì)兒，我和霏霏，媽媽、姨姨、姨夫、霏霏的奶奶出發(fā)了，我和霏霏一路上唱著歌兒，來(lái)到了山腳下。仰頭一看，情不自禁地感嘆“哇，好高的山!”自己給自己鼓勵(lì)一定要到達(dá)頂峰。
于是，我和霏霏手牽著手開(kāi)始登第一個(gè)臺(tái)階、第二個(gè)、第三個(gè)······的時(shí)候發(fā)現(xiàn)路邊有黃的、白的也菊花。我摘了一朵、兩朵······就湊成了一把，我還摘了些送給霏霏呢。登到半山腰的時(shí)候我和霏霏感到好累，喘著粗氣。媽媽見(jiàn)狀就宣布坐下來(lái)休息一會(huì)兒。這時(shí)，我們看見(jiàn)街道像一條條玉帶，路上的行人像一只只螞蟻似的。造紙廠的`煙囪冒著一股股濃煙。接著，我們又開(kāi)始了登山，快登到頂端時(shí)，我們看到了兩座平頂房，媽媽說(shuō)：“這就是燒香亭和轉(zhuǎn)播臺(tái)，里面有菩薩�！蔽液亡�(tīng)了，更加向前沖，終于到達(dá)了目的地。
奶奶帶我們進(jìn)去燒香拜佛。拜完佛，我們又到了隔壁的轉(zhuǎn)播臺(tái)參觀。有一個(gè)老爺爺守著，還向我們一一介紹!我們還摘了也果子呢! 最后，我們走另外一條路下山了，在家里是我和霏霏說(shuō)說(shuō)笑笑，可開(kāi)心了。
中學(xué)生作文 篇7
《西游記》是中國(guó)四大名字之一。這本書(shū)講述了唐僧師徒從西方學(xué)習(xí)的故事。其中，我最喜歡的是孫悟空。他有廣泛的魔力，天地?zé)o所不能。每次我讀《西游記》，我都忍不住陶醉其中。
記得小時(shí)候第一次問(wèn)媽媽從哪里來(lái)的時(shí)候，媽媽笑著摸了摸我的頭說(shuō):你，你從石縫里跳出來(lái)了。當(dāng)時(shí)我很難過(guò)。后來(lái)在電視上看到孫悟空也從石縫里跳出來(lái)，心里暗暗驕傲，心想:原來(lái)我和猴哥一樣，太棒了，我也是孫悟空。后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多孩子的媽媽都這么說(shuō)了，我還是很開(kāi)心:原來(lái)我們都是孫悟空。
就這樣，《西游記》成了我最喜歡的書(shū)，我不厭其煩，放不下。再看孫悟空的時(shí)候，這只活蹦亂跳的小猴子好像變成了另一個(gè)自己:當(dāng)他從石頭里跳出來(lái)的時(shí)候，就像一個(gè)小生命誕生了；當(dāng)他在花果山無(wú)憂無(wú)慮地玩耍時(shí)，就像我們喜歡的快樂(lè)童年；孫悟空鬧天宮的.時(shí)候，我們不是調(diào)皮任性，把家搞得一團(tuán)糟嗎？
大人想辦法哄他，封他畢馬溫，就像給我們糖一樣。結(jié)果呢？沒(méi)哄；又封了一個(gè)齊天大圣，就像給我們買(mǎi)玩具，但還是沒(méi)哄。
軟不好，來(lái)硬吧！成年人就是這么做的。于是如來(lái)佛把孫悟空壓在五指山腳下——嚴(yán)厲的父親終于制服了他淘氣的兒子。孫悟空花了500年，我們必須經(jīng)歷小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路。孫悟空通過(guò)觀世音菩薩，踏上了西方學(xué)習(xí)經(jīng)典的艱難道路，我們也必須走出校園和社會(huì)……
孫悟空保護(hù)唐僧在西方學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了9981年的困難。他總是堅(jiān)持，不害怕，不退縮。想想我半途而廢，虎頭蛇尾，我不禁感到羞愧：為什么我不能像孫悟空那樣堅(jiān)持下去呢？
感謝吳承恩，他用他非凡的想象力為我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)想……
中學(xué)生作文 篇8
在豐富多彩的自然界中，有人喜歡一身傲骨的梅花，有人喜歡富貴吉祥的牡丹，有人喜歡香飄十里的桂花，而有人則喜歡傲霜獨(dú)立的菊花。
但人們經(jīng)常卻忽略掉了那滿山遍野，到處都是的小草，當(dāng)一群小草簇?fù)碇活w大樹(shù)時(shí)或一朵鮮花時(shí)，人們通常都去贊美樹(shù)的雄偉，花的.嬌艷，而那些小草他們?cè)鴽](méi)注意過(guò)。但是那些小草卻滿不在乎，默默地忍受著人們的踐踏。可是只要你稍稍留心你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些夏草的魅力并不亞于那些花木。當(dāng)春天的鼓聲喚醒萬(wàn)物時(shí)，小草便偷偷地彈出那顆小腦袋，新奇地望著周邊的食物，那嫩嫩的綠仿佛要流動(dòng)出來(lái)一樣。它們這里一片那里一片，這里一片綠那里一片綠，為春天添加了不少的生機(jī)，也告訴人們春天是綠色的。當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)大地，小草就齊刷刷地發(fā)出春天的聲音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一片翻著浪花的綠色海洋。
但是小草的魅力并不止這些。它們總是默默地，任由人們踐踏，也不吭哧一聲，只會(huì)從新站起來(lái)，正如同“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！彼鼈兛偸前哑渌幕疽r托的優(yōu)雅、亭亭玉立，也許在它們眼中默默地奉獻(xiàn)，平凡的一生就是莫大的幸福吧。而在世界中這些“小草”也是遍布各個(gè)角落的，就像是在奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的體育健兒之所以顯得美麗，就是因?yàn)樵谒砗竽切樗瞰I(xiàn)的人就像小草一樣，也許他們的成功就是背后那些默默奉獻(xiàn)的人最開(kāi)心的事吧。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧�！本G草茵茵，幫助許多人盛開(kāi)成功的花朵。
中學(xué)生作文 篇9
青春是一首純美的詩(shī)，青春是一首悠揚(yáng)的歌。
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，我們已步入青春的殿堂，面對(duì)那絢麗多姿、如癡如畫(huà)的世界，心中不禁有著喜悅。
青春的旅程中，我們對(duì)許多事情都有著不同程度的好奇，我們仿佛從充滿幼稚的世界跳入了活力四射的旅程。我們來(lái)不及準(zhǔn)備，更來(lái)不及回味，一瞬間手足無(wú)措的來(lái)到了充滿激情的時(shí)代。有時(shí)候，我們更多的是懷念，懷念無(wú)憂無(wú)慮的童年；有時(shí)候，更多的是留連，留連過(guò)去多姿多彩的童話生活；有時(shí)候，更多的是悔恨，悔恨自己長(zhǎng)大得這么快，來(lái)不及準(zhǔn)備著一切的一切。
但是，我們已經(jīng)步入了青春的天地，再無(wú)回頭的可能，我們所能做的只是珍惜現(xiàn)在的生活，不能生活在已經(jīng)過(guò)去卻不想忘記的回味中。
雖然我們來(lái)不及準(zhǔn)備，但人生就是這樣，所有的事情都沒(méi)有預(yù)告，毫無(wú)防備的降臨，就像演員進(jìn)入初排。如果人生的.第一次彩排便是生活的本身，那生活有什么價(jià)值呢？
我們生活被這突如其來(lái)的變故弄的布置所措，但借踵而來(lái)的美妙初中生活立刻將這份擔(dān)憂跑到九霄云外。擺脫了困擾之后的我們，如釋負(fù)重，開(kāi)始慢慢體驗(yàn)青春的魅力
但這生活的美妙之中，也有些許許多多的困擾與無(wú)奈。每天都會(huì)看見(jiàn)老師用一副嚴(yán)肅的面孔上課，手中總會(huì)帶著一疊厚厚的教案出現(xiàn)在我們面前，我們只能繼續(xù)在三角形和各種古怪的圖形中盤(pán)恒，在英語(yǔ)字母的海洋中邀游，在使館林立的化學(xué)森林中尋找著自己的一席之地……
青春對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有理想的召喚，也有挫折的考驗(yàn)；又失敗的痛苦，也有成功的喜悅。讓我們擁有青春，珍惜青春，展示青春，展示青春，贊美青春，笑看青春，笑對(duì)生活。
中學(xué)生作文 篇10
每當(dāng)看到池塘里的水，我就想起那個(gè)烈日炎炎的夏天。這天天氣很熱，剛買(mǎi)來(lái)的冰激凌不一會(huì)兒就融化了，整個(gè)天空就像一個(gè)無(wú)形的大暖棚一樣，在太陽(yáng)的焦烤下，我們熱得恨不得去冰箱里躲一躲，一位同學(xué)氣憤地說(shuō)：“這是什么鬼天氣，熱死了，真是太想去水里游泳了。”我聽(tīng)到水就興奮地說(shuō)：“我有個(gè)好主意，不如我們?nèi)ツ线叧靥晾锶鏊瑳鏊?那里的水可涼了，就是有點(diǎn)臟�！�
這時(shí)話音剛落，同學(xué)們都異口同聲的答道：“太好了!我們走吧!”雖然走了十幾分，可就像走了幾年一樣，路是那樣漫長(zhǎng)，我們又累又熱，一看到水，所有的同學(xué)急忙脫下衣服，跳入了水中�！疤�!”同學(xué)們說(shuō)道。唯一遺憾的是在玩的`時(shí)候能聞到一股淡淡的臭味。玩了一會(huì)兒，爺爺拉著牛來(lái)了。
我看到爺爺有點(diǎn)慌，馬上躲起來(lái)�？蛇�是被爺爺發(fā)現(xiàn)了，爺爺過(guò)來(lái)就給了我一巴掌，我怒氣沖沖地喊到：“水這樣淺，我到這里來(lái)游泳又淹不死，干嗎打我?”爺爺?shù)臏I快涌出來(lái)了。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孫子呀!怎么，爺爺打痛你了?”我生氣地回答：“可不是嗎，有話不能好好說(shuō)，干嗎動(dòng)手打人?”
我的爺爺說(shuō)：“你別看這水，雖然涼，但是它不干凈，你們?cè)谶@兒玩對(duì)身體有害，很有可能因?yàn)橥嬉幌拢蜁?huì)染上病。你喜歡玩水我知道，但是你看這病就是我小時(shí)候玩水玩出來(lái)的。”說(shuō)著爺爺挽起袖子，我看到了一片牛皮癬，想起爺爺為這病吃盡了苦頭，我的眼淚不由自主地流了出來(lái)。我為自己的固執(zhí)和失禮慚愧地低下了頭，說(shuō)：“爺爺，我知道了，您是真心為我好，我會(huì)忍耐，以后在也不玩水了�！蹦谴问乱院笪疑钍芙陶d，此后，我再也不玩不干凈的水了。
中學(xué)生作文 篇11
時(shí)間在飛逝，一眨眼的功夫，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了。唉！我原想給自己的新學(xué)期來(lái)個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，“開(kāi)門(mén)紅”變成了“當(dāng)頭一瓢涼水”，我真希望這瓢涼水能把我“澆”的清醒些。
以前，我認(rèn)為，上語(yǔ)文課只需要坐端正，認(rèn)真聽(tīng)講，腦子里記住老師講的內(nèi)容就行了。但是到了初一，我發(fā)現(xiàn)除了上課認(rèn)真聽(tīng)講以外，還必須得及時(shí)記筆記，俗話說(shuō)得好“好記性不如爛筆頭”。數(shù)學(xué)方面，以前，我認(rèn)為做數(shù)學(xué)題，只要答案正確就可以了，公式、概念能省就省，做題的過(guò)程也是能省就省，單位名稱不帶也沒(méi)關(guān)系，大不了扣一分，可是自從開(kāi)學(xué)兩周來(lái)，我卻在公式、計(jì)算過(guò)程方面錯(cuò)了許多題，看著一道道題旁邊的一個(gè)個(gè)紅叉叉，它們好像對(duì)著我笑，那種笑，是一種勝利者的狂妄的笑，笑中帶著嘲諷。頓時(shí)我領(lǐng)悟到了，初一數(shù)學(xué)是如此的“苛刻”，做題不只是要求答案，比答案更重要的是解題的`過(guò)程，另外，別小看單位名稱，它在題中起著很重要的作用，萬(wàn)萬(wàn)不能忽視，還有概念、公式……這些都需要熟練。噢，從這幾個(gè)方面來(lái)看，這“一瓢涼水”澆在我身上，對(duì)我的幫助還是蠻大的。英語(yǔ)方面，不能光記單詞，還要熟讀課文，多聽(tīng)、多背，最重要的是口語(yǔ)的練習(xí)，要堅(jiān)持自己的好習(xí)慣，睡前聽(tīng)而是分鐘的錄音磁帶。
好快呀，兩個(gè)星期過(guò)去了！
這兩個(gè)星期，新老師，新教室，所以感到一切都很新鮮。有了同學(xué)們的陪伴，比起暑假里的無(wú)聊、寂寞，感覺(jué)要充實(shí)多了。
再過(guò)一個(gè)學(xué)年，我們就要升初中了，因此，我要調(diào)整好自己的狀態(tài)，繃緊神經(jīng)，對(duì)自己嚴(yán)格要求，一定要考上理想的高中。
中學(xué)生作文 篇12
湛藍(lán)的天空與深藍(lán)的海水交匯在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天際，海水那種獨(dú)特的清新氣息撲面而來(lái)，腳下是金燦燦的海灘。爸爸和我站在沙灘上，眺望著遠(yuǎn)去的帆船。
爸爸把今天的游玩美其名為帶我體驗(yàn)生活，我卻沒(méi)想到他叫我來(lái)學(xué)游泳。我按照爸爸的教導(dǎo)，先深吸一口氣，再把頭埋進(jìn)水里，可還是灌了一口水下去，咸咸的'，我痛苦地從水中抬起頭，咳嗽起來(lái)。爸爸笑了笑說(shuō)：“海水為什么是咸的呢？”“因?yàn)樗宣}份啊。”我剛接一句，又猛烈地咳起來(lái)�！澳菫槭裁此宣}分呢？”爸爸一邊拍著我的背一邊又問(wèn)道。我愣了愣，自己還從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題�！斑@就是大海的一個(gè)謎�！卑职终f(shuō)�？粗乙苫蟮谋砬�，他又補(bǔ)充道：“你可以從課外書(shū)中找到答案。你要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并尋求答案�！�
浪花輕輕拍打礁石，一起一落，漲漲退退。我脫口而出：“為什么會(huì)有漲潮和退潮呢？”又自答道：“是月球?qū)Φ厍虻奈�！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“不全面。潮汐不僅僅是因?yàn)樵虑�，還有太陽(yáng)等眾多天體的共同作用，只不過(guò)太陽(yáng)和月亮表現(xiàn)最為明顯罷了�！蔽乙荒樶屓��！斑^(guò)去，大海的潮汐也是一個(gè)謎哦�！卑职殖覕D擠眼睛說(shuō)。
“大海還有什么謎嗎？”“當(dāng)然有。比如海嘯�！薄斑@個(gè)我知道！”我急不可耐地叫道：“海嘯是由于海底地震引發(fā)的一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪，向前推進(jìn)，將沿海地區(qū)淹沒(méi)�！币�?yàn)榭催^(guò)一篇有關(guān)海嘯的文章，我立刻答了上來(lái)�！班��！卑职譂M意地摸摸我的頭�！按蠛＿�有很多謎，比如百慕大那片水域，比如海底漩渦，海底氣泡，都等著你們這一輩去探索。這是一條艱苦的道路，途中會(huì)有高潮，也會(huì)有低潮，但無(wú)論如何都要堅(jiān)持不懈地走下去�！�
我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。海風(fēng)徐徐吹著，把我的思緒吹向遙遠(yuǎn)的未來(lái)……
中學(xué)生作文 篇13
我不由得停住了腳步。
從未見(jiàn)過(guò)這樣的校草，它是那么翠綠，青翠欲滴的顏色使它顯得格外生動(dòng)，別有一番自己的風(fēng)采。
它也許是寂寞的，是它在陽(yáng)光的死角下堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著。你看！是它那少的不能再少的幾片葉子，集中全身經(jīng)脈中的力量拼命的向上生長(zhǎng)……
他也許是自信的，在這片荒地——絲毫沒(méi)有生機(jī)的荒地上，他也許是在這兒最純潔，最美麗的圖畫(huà)。
它也許是卑微的把自己的靈魂，埋藏在它的內(nèi)心，向上天說(shuō)出它內(nèi)心的苦楚。
也許這就是生命！
如果上天是公平的話，那么它為什么要生活在這樣的環(huán)境？
也許生機(jī)就是這樣不可扼制的。生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，又被所謂的`環(huán)境改變著。
適者生存的自然規(guī)律盡管無(wú)情，但一切適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。
如果一切生命都不屬于這荒地的話，那么世界上就會(huì)有一片又一片的地方永遠(yuǎn)死寂，飛鳥(niǎo)無(wú)處棲息，一切借助花草樹(shù)木的生命就都會(huì)死寂，這世界便會(huì)永遠(yuǎn)黑暗。
如果一切花草的生命都貪婪肥沃的土地的話。他們是不能完備自身的保護(hù)力的，那就只能被環(huán)境所毀滅。
我愛(ài)草，我愛(ài)那株附有青春活力的草，同附近那些小草一樣平凡的人。因?yàn)樗麄儧](méi)有美麗的外表，所以聚光燈無(wú)法照在她們身上，因?yàn)椴粋ゴ�，所以不能被人歌頌，只能默默地�?duì)這個(gè)世界每一個(gè)人的臉龐。
生命的長(zhǎng)河是精彩的，但不是一帆風(fēng)順的，那樣只會(huì)沖淡精彩的痕跡。
生命是一種有簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，就像那句歌里寫(xiě)道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹”這不正是和小草一樣么？
中學(xué)生作文 篇14
人們啊!醒悟醒悟吧!如果我們還是按平常的習(xí)慣去做，那么我們生存的環(huán)境遲早會(huì)毀滅的，所以，我們以后一定要保護(hù)環(huán)境讓我們的家園變得清潔、美麗!
朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何?我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境!”
誰(shuí)都知道，地球是我們賴以生存的家園，如果地球被毀，人類(lèi)將棲身何處?那時(shí)就真正是世界末日!而造成世界末日的是誰(shuí)?正是妄以“地球主人”自居的人類(lèi)!
誰(shuí)都知道，五六十年代，天空萬(wàn)里蔚藍(lán)，山嶺青蔥翠綠，河水清澈見(jiàn)底。爾后溪中魚(yú)蝦絕跡，到現(xiàn)今河水黑臭難聞。而造成這一惡劣狀況的是誰(shuí)?是那些掠奪資源、目光短淺的利己主義者。
不是嗎?進(jìn)入工業(yè)社會(huì)后，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，而這些發(fā)展正是建立在環(huán)境日益惡劣的前提下。這種以破壞環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“妙計(jì)良策”一直延續(xù)到今天!看吧，山頂上光禿禿的一片，白色污染遍及城鄉(xiāng)�？窗桑粭l條煙囪噴出的滾滾黑煙，鋪天蓋地的`沙塵暴……
是啊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，商業(yè)繁榮!但誰(shuí)能想到背后的悲劇和辛酸?當(dāng)你看到一塊塊良田被沖毀時(shí)，當(dāng)你喝著污染的水時(shí)，當(dāng)你呼吸著有害的氣體時(shí)，你能否更遠(yuǎn)一點(diǎn)地想到我們的將來(lái)，想到我們的子孫后代?當(dāng)你做出破壞環(huán)境的舉動(dòng)時(shí)，你難道不更遠(yuǎn)一點(diǎn)地想到自己的“暴行”將帶來(lái)的后果———地球的毀滅。
朋友，請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境，就如關(guān)注自己的人生。請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的地球，保護(hù)好自然中的一切有用資源。到那時(shí)，我們的生存環(huán)境將變得更加美好宜人。
中學(xué)生作文 篇15
借口，顧名思義，就是再借一張嘴的意思。這張嘴就是大多數(shù)人遇到困難時(shí)用來(lái)逃避的。
生活中，借口無(wú)處不在。舉個(gè)例子，有些同學(xué)不做作業(yè)，想盡辦法找借口捏造一些假象，欺騙別人也欺騙自己，這樣又有什么用？到頭來(lái)還不是自欺欺人，掩耳盜鈴罷了。再比如，有些人誤入歧途后，總要找借口推脫責(zé)任，抱怨別人帶壞了自己，從不反思自己的過(guò)錯(cuò)。想想高爾基吧，在那個(gè)充滿艱辛、痛苦的童年里，從一處游蕩到另一處，居無(wú)定所，生活沒(méi)有著落，生活在社會(huì)的最底層，飽受生活的艱辛和磨煉。卻還有樂(lè)觀向上，熱愛(ài)生活的精神，養(yǎng)成了不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人，成為著名的作家。與高爾基相比，我們能不慚愧嗎？我們沒(méi)有理由為自己找借口。
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一遇到點(diǎn)困難就打退堂鼓，常常自我安慰：“我是女生”，“我還小”“我以后再努力還不晚”……在一次次的.借口中成績(jī)一落千丈，遇自己的夢(mèng)想越來(lái)越遙遠(yuǎn)。想想海倫·凱勒吧，又聾又啞的她卻身殘志堅(jiān)，不放棄學(xué)習(xí)，不放棄自己的理想。經(jīng)過(guò)不懈的努力，竟學(xué)會(huì)了好幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，并考上了哈佛大學(xué)，成了作家，有了舉世矚目的成績(jī)。想想“千手觀音“的領(lǐng)舞者邰麗華，為了夢(mèng)想，執(zhí)著的努力，一步一步，從中國(guó)走向世界！她們，都能有這般成就，我們這樣四肢健全的人又有什么借口去頹廢，去墮落，去享受？我們更應(yīng)該有勇氣去面對(duì)挫折。
在任何挫折面前，我們都應(yīng)該無(wú)所畏懼。不用任何借口，哪怕失敗，也毫不灰心。挫折，對(duì)于弱者而言是絆腳石，讓他止步難行，對(duì)于強(qiáng)者而言是墊腳石，讓他站得更高。而借口，注定讓你變?yōu)槿跽摺?/p>
朋友，沒(méi)有借口的人生是最靚麗的。讓我們遠(yuǎn)離借口，鑄就人生的輝煌！
中學(xué)生作文 篇16
在我們家中，我是最小的。他們都很愛(ài)我，但是，他們愛(ài)的方法卻不相同，下面，就聽(tīng)我給你們講一講吧。
嘮叨的愛(ài)
一聽(tīng)這標(biāo)題，你們一定會(huì)想到媽媽吧？錯(cuò)！是我的爸爸。爸爸經(jīng)常出差，回家的時(shí)候很少，只要在家，他的好朋友總會(huì)找他出去吃飯、喝酒。酒后回家可了不得，“嘮叨大王”就開(kāi)始“工作”了，嘮叨對(duì)象就是我，主要和我討論學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)問(wèn)題，有時(shí)我實(shí)在聽(tīng)不下去了，只能上媽媽的背后躲一躲�？蛇^(guò)后想一想，其實(shí)爸爸的.嘮叨，就是對(duì)我的一種愛(ài)！
溫柔的愛(ài)
接下來(lái)上場(chǎng)的是媽媽。我的媽媽是教師，但對(duì)我卻不是很?chē)?yán)厲，而是特別溫柔。無(wú)論是在生活中，或是學(xué)習(xí)上，媽媽總是讓我自己為自己拿主意，每次都在她甜甜的笑容中告訴我：“遇到什么事情要自己做主，做人要有自己的意見(jiàn)與建議�！痹趮寢尩臏厝彡P(guān)愛(ài)中，我現(xiàn)在有很多事情都可以自己去做，只有遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)才去問(wèn)媽媽。這種溫柔的愛(ài)，給予了我更多的信心。
嬌慣的愛(ài)
奶奶對(duì)我可是一向嬌慣。近幾天天氣轉(zhuǎn)暖，我就想脫下春裝，穿得清涼一點(diǎn)，于是想讓奶奶幫我找出那件我最喜歡的白色襯衫。奶奶走到窗前看看天說(shuō)：“好吧，就穿一個(gè)下午。這天，忽冷忽熱的，沒(méi)準(zhǔn)！”看，奶奶總是擔(dān)心我凍著！
書(shū)中的愛(ài)
本段主角是我的爺爺，爺爺經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)，連我的生日禮物也是書(shū)。我的小書(shū)架現(xiàn)在堆得都快裝不下了。爺爺經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“‘書(shū)中自有黃金屋’，多看書(shū)才能增長(zhǎng)知識(shí)，日后才能更加充實(shí)自己的寫(xiě)作知識(shí)。”就因?yàn)檫@來(lái)自書(shū)中的愛(ài)，才讓我的寫(xiě)作水平日漸提高。
大大小小的愛(ài)，不一樣的愛(ài)，都是真摯的愛(ài)，我更愛(ài)我的家人。
中學(xué)生作文 篇17
漸漸開(kāi)始變得成熟了嗎？不得不說(shuō)走進(jìn)初中，年齡的增長(zhǎng)讓我不得不接受這一切……
進(jìn)入初中，一切都顯得那么忙碌，時(shí)間不夠用，一天上10節(jié)課，每堂課幾乎都得留作業(yè)�？粗皞_(tái)越來(lái)越高”心里也煩躁起來(lái)，我開(kāi)始厭倦這“變態(tài)”的作業(yè)，甚至不止每天做這樣的事有什么意思？但是我的.精神一直沒(méi)有被作業(yè)擊倒，因?yàn)槲疫�有精神的寄托——爸媽。
雖然每天作業(yè)多到?jīng)]空上網(wǎng)聊天，但是至少雙休日還有時(shí)間，我總是喜歡回到老家給他們打個(gè)電話，因?yàn)槲矣X(jué)得鄉(xiāng)村更能緩解我的壓力。電話里向他們發(fā)發(fā)牢騷，說(shuō)說(shuō)老師同學(xué)的壞話，甚至聊聊家常。那段時(shí)間我可以聽(tīng)到父母對(duì)我的安慰、關(guān)心。直到那時(shí)我才感覺(jué)自己不是個(gè)寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器，我還有人疼愛(ài)。所以給打的電話個(gè)個(gè)都很長(zhǎng)、很快樂(lè)，也正因如此我更期盼雙休日的到來(lái)，因?yàn)檫@成了我精神上的寄托。
有時(shí)靜心思考自己，我是那么期盼與父母聊天的時(shí)間，甚至幼稚地掰著手指頭算他們還有多少時(shí)間才能回來(lái)，當(dāng)日子一天天接近，我竟然莫名得興奮。想到這我暮然發(fā)現(xiàn)這是我剛上學(xué)時(shí)對(duì)父母的依戀，這是我變得幼稚了嗎？可是周?chē)娜苏f(shuō)我越來(lái)越成熟了呀！可是我又不得不接受這事實(shí)，我努力尋找原因，我發(fā)現(xiàn)；雖說(shuō)相比小時(shí)我長(zhǎng)大了，但是這也是我離開(kāi)父母了嗎，以前至少還可以每天回家，現(xiàn)在他們也許一年也見(jiàn)不了我?guī)酌妫阅鞘煜びH切的聲音總是讓我有所依戀。
人們總是喜歡認(rèn)為成熟就是離開(kāi)父母，但是我認(rèn)為成熟了精神的壓力越來(lái)越大，父母真是我們受傷、郁悶時(shí)真正的寄托，我真的成熟了……
中學(xué)生作文 篇18
規(guī)則是要遵守的。這使人想到了一件非常難忘的事情。暑假的一天，我走在馬路邊，聽(tīng)說(shuō)有家電影院要演我一直夢(mèng)想的電影，——上學(xué)路上，因?yàn)槲页Ｂ?tīng)同學(xué)說(shuō)很感人，看的人還流下了同情的眼淚， 我很想看一看。所以，我非常高興，回家后，我把這件高興的事興奮地告訴媽媽?zhuān)胝髑髬寢屇恰皩氋F”的意見(jiàn)。媽媽聽(tīng)后，說(shuō)“可以，去吧！”我聽(tīng)后一蹦三尺，覺(jué)得世上沒(méi)比這更高興的，拿著嶄新的錢(qián)興高采烈地“飛”向電影院，到了電影院門(mén)口，我發(fā)現(xiàn)人很多很多，擠了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)。像一長(zhǎng)五顏六色的長(zhǎng)龍，這可是天大的'失望，再看看電影票只剩幾十張了！
而排隊(duì)的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了票的數(shù)量！這下可糟了，快沒(méi)票了，一定買(mǎi)不到票，我垂頭喪氣，像沒(méi)了氣的氣球一下子泄了氣低了好幾厘米，這時(shí)，我突然聽(tīng)到一個(gè)人正興奮地在叫我，我有氣無(wú)力地回過(guò)頭，一看，那不是我們鄰居家的小盼嗎？我問(wèn)她干什么？她說(shuō)讓我站她前邊，我一看，她是第三個(gè)。我一下子高興地笑不攏嘴，還時(shí)不時(shí)地說(shuō)：“真是我的好姐妹！”可是，我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)非常醒目的牌子：“請(qǐng)按順序排隊(duì)”。我看了這些字，又看看胸前的紅領(lǐng)巾，我是少先隊(duì)員呀，少先隊(duì)員應(yīng)該遵守規(guī)則，對(duì)！一定要遵守！想著想著，我跑到最后�？尚闹袇s還抱著一種希望，能夠買(mǎi)到票，雖然我知道可能性不大，可是，沒(méi)想到過(guò)一會(huì)兒一位叔叔過(guò)來(lái)又進(jìn)了一沓票，不一會(huì)兒，剛好，我買(mǎi)上了票，買(mǎi)上了“難求”的票，高高興興地看電影了。
這件事，使我深刻地意識(shí)到規(guī)則的美麗，雖然在旁人看來(lái)規(guī)則有時(shí)吃了一點(diǎn)兒虧，但在我來(lái)看，我會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，規(guī)則給我上了人生中最重要的一課，那是掏了多少錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的……
中學(xué)生作文 篇19
古有驛站，今有車(chē)站。用心去感受等車(chē)的快樂(lè)�！}記
天蒙蒙黑，月亮出來(lái)了。寥寥無(wú)幾的星星在天空中掛著，閃爍著散發(fā)著屬于自己的光芒。風(fēng)輕輕地吹，使樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的響聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)。馬路上上演了一幅車(chē)水馬龍圖畫(huà)。當(dāng)鐘樓的鐘連敲八下時(shí)，路燈一個(gè)接一個(gè)打開(kāi)，仿佛宣誓著夜月的降臨。
我欹靠在站臺(tái)上，靜靜觀察著一切事物，置身于其中。同時(shí)耐心的等待公交車(chē)。也不知道過(guò)了多久，站臺(tái)上的人越來(lái)越少本來(lái)平靜的心變得焦急和不安，如同向一潭死水中扔一粒石頭，令水泛起了一圈圈漣漪；也像在寧?kù)o的夜晚一聲吶喊回響在耳中。
“今晚我還能回去嗎？我住哪……”無(wú)數(shù)個(gè)想法在我腦袋中回蕩。
“滴答，滴答……”“下雨了！”我只有這個(gè)想法。抬起頭一看真的下起雨了，不一會(huì)兒雨勢(shì)就從牛毛細(xì)雨變成傾盆大雨。如果這時(shí)走出站臺(tái)，那就再也沒(méi)有什么比“雨中漫步”跟合適的詞了！雨水打在樹(shù)葉上的聲音是多么的悅耳可惜我那有心情去聽(tīng)。
大雨把道路打濕了似乎把我的'焦躁也慢慢澆滅了。我伸出手去，雨水打在我手掌上匯集到掌心靜靜流淌著。雨更大了，像脫韁的野馬，無(wú)法控制了。
終于一輛316緩慢行駛過(guò)來(lái)。我看到了希望之光。用高爾基的話說(shuō)就是“饑餓的人看到了面包，”我拼命揮手，可還是于事無(wú)濟(jì)；我盡力了，可還是只能眼睜睜看它從身邊駛過(guò)。那種感覺(jué)是多么的無(wú)助。
許久之后又來(lái)了一輛，這也許是今天的最后一班車(chē)了！雨下的還是很大。
“揮手，揮手……”這是我唯一的念頭。車(chē)停了，我沖進(jìn)雨幕登上了車(chē)。
雖然衣服濕了，但登上車(chē)的時(shí)候是多么高興那！人生有許多坎坷，要正視坎坷，調(diào)陣心態(tài)，準(zhǔn)備面對(duì)下一個(gè)坎坷！
中學(xué)生作文 篇20
我叫林曦晨，16歲，是一個(gè)平民家的孩子，靠著自然優(yōu)越的成績(jī)考了本市的皇家學(xué)院，皇家學(xué)院能進(jìn)里面的有兩種人，一是富家子弟，二是本市的前三名可以進(jìn)入。而我就是本市的第一名。
“寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，心里頭有些思念，思念著你的臉……”手機(jī)一直響個(gè)不停，曦不耐煩地接起了電話。電話那頭是她的死黨，萌沐沐，這個(gè)名字跟她一點(diǎn)都不搭�！傲株爻楷F(xiàn)在都幾點(diǎn)了，還不來(lái)學(xué)校，今天是開(kāi)學(xué)的'第一天。”說(shuō)完便掛了電話。
曦繼續(xù)睡，想想又不對(duì)勁，突然猛的起床�！鞍�，快遲到了�！笔置δ_亂地穿衣服，刷牙洗臉那叫一個(gè)神速，僅僅花了五分鐘就解決完了，連早餐都沒(méi)有吃，就飛快地來(lái)到停車(chē)場(chǎng)。騎著她的小綿羊出發(fā)去學(xué)校了。
她飛快地騎啊騎，前面左轉(zhuǎn)，忽然沖出一輛法拉利。險(xiǎn)得她險(xiǎn)些摔倒。而法拉利的主人停下車(chē)，下來(lái)的是一個(gè)戴墨鏡的少年，他有著細(xì)碎的藍(lán)頭發(fā)，眼睛被墨鏡遮住了，高挺的鼻子，性感的薄唇，身高一米八左右。他摘下墨鏡居高臨下地看著曦，曦被他那紫色的眼眸迷住了。少年從錢(qián)包里拿出幾百塊錢(qián)的鈔票，砸在曦的身上。便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
曦試圖站起來(lái)，還好，能站起來(lái)。曦看了看地上的錢(qián)不屑地說(shuō)“上天給了他一副好皮囊，他不好好珍惜，性格這麼惡劣。有錢(qián)了不起啊！”
曦繼續(xù)騎著小綿羊去學(xué)校了，看了看他在高一（1）班。把小綿羊放在停車(chē)場(chǎng)。便向教學(xué)樓走去。
來(lái)到高一（一）班門(mén)口，老師不在，走到她死黨旁邊坐下。萌沐沐說(shuō)“你的腳怎么受傷了�！薄皠e提了。”說(shuō)完便躺下睡覺(jué)。等醒來(lái)時(shí)已經(jīng)放學(xué)了。
這一天就這么不愉快地結(jié)束了。
中學(xué)生作文 篇21
最近，上帝將機(jī)遇之神叫來(lái)，說(shuō)最近有人埋怨機(jī)遇之神的不公平，給了別人，不給自己。于是叫機(jī)遇之神去人間旅行一番，將機(jī)遇公平的給人們。機(jī)遇之神聽(tīng)了之后，立即下界。
到人間以后，機(jī)遇之神先是碰到兩個(gè)掉進(jìn)河里的人，于是他就讓兩根圓木分別從他們身邊飄過(guò)，然而只有一個(gè)人爬上了圓木飄上了岸，而另一個(gè)人卻熟視無(wú)睹，不理會(huì)圓木從身旁飄過(guò)，于是，機(jī)遇之神又讓一個(gè)人載著竹筏去伸手救他，可他仍不理會(huì)，最后，機(jī)遇之神只能看著那個(gè)人活活的被淹死了。
接著，機(jī)遇之神又來(lái)到城里的一所學(xué)校，他看到兩名學(xué)生厭學(xué)，便叫一個(gè)人去勸導(dǎo)他們，但是，勸導(dǎo)完后，只有一個(gè)學(xué)生恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的'興趣，最后，成就了一番事業(yè)，而另一個(gè)人，沒(méi)有恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，依舊厭學(xué)，后來(lái)，一事無(wú)成。
機(jī)遇之神無(wú)奈之下又去了兩家實(shí)力相當(dāng)差得幾乎要倒閉的公司，派了兩名優(yōu)秀的人才，然而卻只有一家公司接受了優(yōu)秀的人才，另一家公司卻拒絕了優(yōu)秀的人才，結(jié)果，可想而知，接受了優(yōu)秀的人才的公司由衰轉(zhuǎn)盛，另一家只能倒閉了。
機(jī)遇之神又去了兩個(gè)無(wú)所事事的人面前，給他們指了同一個(gè)方向和目標(biāo)，但是，只有一個(gè)人頭也不會(huì)地走了下去，直至成功，而另一個(gè)人卻半途而廢，最后成了一個(gè)乞丐。
最后，機(jī)遇只身回到了天庭，向上帝匯報(bào)了情況，之后，總結(jié)說(shuō)：“命運(yùn)，學(xué)業(yè)，成就，幸福等機(jī)遇都曾經(jīng)在每個(gè)人面前經(jīng)過(guò)，都掌握在他們自己的手中，但是他們沒(méi)有把握住，失去了他們，導(dǎo)致他們有各自不同的人生，這又怎能怪我不公平呢?”
上帝聽(tīng)了，覺(jué)得機(jī)遇之神說(shuō)的有道理，于是寫(xiě)了一句話贈(zèng)給了人間：“機(jī)遇掌握在自己的手中�！�
中學(xué)生作文 篇22
春風(fēng)輕輕的吹，一朵野花，突然，開(kāi)始發(fā)芽！
—題記
玫瑰，紫色的外衣，顯得那么溫文爾雅。婀娜的身段，顯得那么嬌羞嫵媚。牡丹，黑玉的臉龐，顯得那么寂靜幽深。花瓣的質(zhì)感，顯得那么清新雅致。百合，嫩黃的'花粉，顯得那么秀麗無(wú)比。白色的喇叭，顯得那么欣欣向榮……
可我，偏偏就是一朵野花。我：沒(méi)有玫瑰的高端大氣，沒(méi)有牡丹的國(guó)色傾城，沒(méi)有百合的高貴祥和。我，就是我。一個(gè)普通的我，低調(diào)內(nèi)涵，人生地疏，但我，也不低賤卑微。我有梅花的傲骨，有菊花的堅(jiān)貞不屈，有桃花的灼灼其華……
野花，終究是野花，永遠(yuǎn)不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，不會(huì)讓別人知道自己的價(jià)值。野花，終究是野花，跟那些名模比起來(lái)，就只是冰山一角的一角。野花，終究是野花，即使有夢(mèng)想，也只能深深地藏在心里，也只能是夢(mèng)……
有一天，野花，終于知道了，自己也好，那些名模也罷，都是人，都是平等的人，都是中華的子女，都是一條條生命，只要付出努力，野花，也會(huì)變的，：“唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城�！�
我在等那一天，慢慢的等，后來(lái)明白了，光等是沒(méi)有用的，要用時(shí)間來(lái)說(shuō)明。終于，野花，不在是野花了，他通過(guò)自己的努力，讓一些所謂的名模都認(rèn)識(shí)了她，都了解了她，當(dāng)然，也有許多人嫉妒他，怨恨他。不過(guò)，野花并沒(méi)有，因此，頹廢，而是更加努力的堅(jiān)持奮斗，他要讓他些以前瞧不起他的人都，知道，人人都是平等的，都有奮斗的機(jī)會(huì)，只要奮斗，就有可能被發(fā)現(xiàn)，被挖掘。離開(kāi)，那塊土地，去別的地方。
我就是我，那個(gè)堅(jiān)持不懈的要證明自己并不比別人差的野花。
十年之后，野花在沒(méi)有從那塊土地上出現(xiàn)過(guò)，再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)，也沒(méi)人再見(jiàn)過(guò)他……
中學(xué)生作文 篇23
攜一輪明月，引一縷清風(fēng)，一路走來(lái)，有了書(shū)的陪伴，裝點(diǎn)了我的世界。
從小我便愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)那《水滸傳》中一百零八位英雄好漢的奮起反抗，愛(ài)那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的勇敢頑強(qiáng)，愛(ài)那《駱駝祥子》中祥子的正直善良……一本好書(shū)，伴我成長(zhǎng)：
《紅樓夢(mèng)》中那位孤傲清高卻又敏感多疑的林妹妹，她，總有揮之不去、“剪不斷、理還亂”的憂傷。但在她纖弱的外表下，也藏著對(duì)美好生活的向往——她美麗、堅(jiān)毅、自尊，不愿屈服于“風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相逼”的封建思想�？衫硐肱c現(xiàn)實(shí)的沖突仍導(dǎo)致了悲劇的上演，唯有我灑兩行熱淚感慨世俗可畏。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。
都云作者癡，難解其中味�！�
林黛玉用她對(duì)那個(gè)時(shí)代的憤恨以及無(wú)法掌握的命運(yùn)做了最后的抗?fàn)?-她走了。我佩服她，佩服她的癡情、佩服她的不服，佩服她不平凡的一生！
一卷《紅樓夢(mèng)》，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)毅。
《假如給我三天光明》中海倫凱勒說(shuō)過(guò)：要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的`價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的。"
這個(gè)一生在黑暗中度過(guò)的弱女子，憑著她一顆不屈不撓的心，接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。她奢求光明，渴望走出漆黑的世界，她在書(shū)中幻想過(guò)看黎明時(shí)天空動(dòng)人的變換；欣賞博物館和劇院的文化藝術(shù)；瀏覽大街上五光十色的景象……而我們已經(jīng)擁有了五千余天的光陰。盡管我們擁有健全的五官去感受生活的美好，但我們卻總是怨天尤人，嘆息過(guò)去。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一生便盡，碌碌無(wú)為。
一本《假如給我三天光明》，讓我學(xué)會(huì)珍惜。
有書(shū)陪伴，不但裝點(diǎn)我的世界，更陪我走向成熟。
中學(xué)生作文 篇24
父恩比山高，母恩比海深。鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。親情，不光是一種血液延續(xù)，更是無(wú)法用語(yǔ)言表述的。感恩，一個(gè)熟悉而陌生的字眼，無(wú)異于感謝�？晌覀兒螄L嘗試過(guò)感恩，親情。
一天下午，天氣忽然轉(zhuǎn)冷，我望著窗外，心里不禁有一絲擔(dān)心。媽媽早上穿這么少，會(huì)冷么？灰蒙蒙的天空飄飄灑灑地下起了雨，寒風(fēng)呼呼地吹著，吹醒了我朦朧的大腦。我立刻動(dòng)手找媽媽的羽絨服，沖出了大門(mén)。在大風(fēng)中行走很不方便，我緊緊抱著衣服，打著雨傘走在寥寥無(wú)幾的大街上。忽然，心中有一絲莫名其妙的后悔，這么冷的天，出來(lái)干什么啊。我放慢了腳步，考慮是不是該回家。這時(shí)一對(duì)母女出現(xiàn)在了我的腦海里�！皨寢�?zhuān)阍趺磥?lái)送衣服了��？”“你早上穿這么少，在學(xué)校里能不冷嗎？”“那你穿這么少不冷嗎？”“只要我的小寶貝不冷就行了�！薄瓫](méi)錯(cuò)那個(gè)小女孩就是我，那個(gè)母親就是我媽媽。媽媽為我付出了這么多，這么無(wú)私，寧可自己受涼，也不要我生��；如今我懂事了，我卻因?yàn)樘洌运降膶寢寬佋诹艘贿�。父母�?duì)我們的`愛(ài)并不是天經(jīng)地義的，更沒(méi)有人去強(qiáng)迫他們，全憑那一層血緣關(guān)系。他們?yōu)槲倚母是樵傅母冻鲆磺�，不求回�?bào)，但我們做子女的，卻一切以自己為中心。我的臉紅了起來(lái)，加快了腳步，向媽媽的店里跑去�！皨�?zhuān)襾?lái)了�！蔽覛獯跤醯呐苓M(jìn)店里。媽媽臉已經(jīng)凍得通紅了，雙手不停地摩擦，見(jiàn)到我大吃一驚�！澳阍趺磥�(lái)了？”“我，我來(lái)給你送羽絨服�！蔽倚⌒囊硪淼倪f上了羽絨服。媽媽說(shuō)了我?guī)拙�，仍披上了羽絨服。那一刻，我突然為我而感到自豪。
滴水之情，必當(dāng)涌泉相報(bào)。可父母對(duì)我們的愛(ài)，哪里還只值一滴水呢？感恩，更是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。
中學(xué)生作文 篇25
一切仿佛停留在被思緒塵封的過(guò)往中，和昔日的好友分別，才明白，早就說(shuō)過(guò)這個(gè)夏天會(huì)很長(zhǎng)，是因?yàn)樗寄詈荛L(zhǎng)。
如果說(shuō)相遇是美，為何讓這美中帶著過(guò)錯(cuò)；如果說(shuō)分離是痛，為何讓痛中帶著眷念？腦海中總是不斷浮現(xiàn)朋友們的笑臉，洋溢著溫暖，平息了我內(nèi)心的浮躁。
回憶里，雯笑靨如花：勾勾手指頭，我們的諾言永遠(yuǎn)不變！我釋然地微笑著，內(nèi)心暖暖的溫馨感。當(dāng)雯講這句話的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了世間最美麗的旋律。中考的最后一天，我在日記本上寫(xiě)道：“雯，如果有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣�！痹瓉�(lái)生活不是錄音帶，是不可以轉(zhuǎn)回自己最喜歡的時(shí)光重復(fù)播放的，穿梭在時(shí)光的'河流里，不那么絕望，因?yàn)槲腋嬖V自己，我有朋友，從來(lái)不曾孤單！
落葉的旋轉(zhuǎn)，思緒的變遷，原來(lái)那些曾經(jīng)值得懷念的往事，早在這傷感的季節(jié)里悄悄刻下了關(guān)于我們的傳說(shuō)。那，是我靜默中不再恪守的唯一。
我想說(shuō)我們都需要努力，去實(shí)現(xiàn)彼此的諾言，那么就現(xiàn)在而言，我們的誓言是不是顯得太蒼白無(wú)力了呢？
或許，在我們的心里，回憶中的過(guò)往是那永不消逝的夏花，一路見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的印記。我們都只是一群坐井觀天的小孩，盲目地流淚，等到真正長(zhǎng)大的那一刻，心卻莫名其妙地痛了起來(lái)。博客里，曾寫(xiě)下這樣一句話：“我是格桑花兒，開(kāi)在布達(dá)拉山頂，沐浴著強(qiáng)烈的陽(yáng)光，開(kāi)著陰郁的花朵�！宾┙o我留言，她說(shuō)：“因?yàn)榕笥眩覀兊氖难跃统錆M意義。”
那回憶中過(guò)往的永不消逝的夏花，讓我知道，其實(shí)我們一直都在努力……
中學(xué)生作文 篇26
茫茫的荒野中，一個(gè)孤獨(dú)的身影在艱難的前進(jìn)著。沒(méi)有路，她只能就這樣摸索著，一腳深，一腳淺，走過(guò)荊棘從，走過(guò)沼澤地。她的雙腳被荊棘劃出道道血痕，她的性命在泥沼中掙扎，九死一生。挫折，一次次無(wú)情的襲來(lái)，絕望和痛苦如夜色般慢慢放大，擴(kuò)散，幾乎將她吞噬……
正如我無(wú)法抗拒黑夜降臨一樣，我同樣無(wú)法阻止命運(yùn)的溝壑將我一次次絆倒，我重重的跌在地上，被摔得頭破血流。
當(dāng)積雪覆蓋了大地，嚴(yán)寒統(tǒng)治世界時(shí)，請(qǐng)你要相信陽(yáng)光：它終將積雪融化，讓我們獲得溫暖的陽(yáng)光；當(dāng)烏云籠罩著天幕，天地陷入絕望的陰暗時(shí)，請(qǐng)相信陽(yáng)光：它終將黑暗的枷鎖，以它絢爛的色彩，給萬(wàn)物添上了華貴的衣裝。
瑟瑟秋風(fēng)中一片落葉，拾起來(lái)發(fā)現(xiàn)它居然有多種顏色，在我的眼中它不是單純的落葉，而是記錄一片葉子的一生，一顆樹(shù)由繁茂到凋零，證明了時(shí)間在匆匆的逝去……
一路上，風(fēng)吹過(guò)耳際，沒(méi)了幼年的快樂(lè)，但卻夾雜著體驗(yàn)的刺激。沒(méi)了老師們的呵護(hù)，卻多了自立的快樂(lè)，自強(qiáng)的'性格。只是父母的話還在耳邊回響：“沒(méi)有現(xiàn)在的付出，哪有以后的收獲”。這讓我心里多了幾分思量�；蛟S吧，我對(duì)自己說(shuō)。
每個(gè)人心中都有自己的天使。有人用絕美的藝術(shù)雕琢，有人用樸實(shí)的行動(dòng)雕琢。而我卻用自己的付出雕琢著我的未來(lái)之路，輕盈的舞姿與高超的舞蹈神韻，演繹出絕美的藝術(shù)。
月亮永遠(yuǎn)都是白色的，藍(lán)色月亮只是一個(gè)美好的名字，BIUEMOON只是一個(gè)名字罷了，它并不能帶來(lái)什么，這一點(diǎn)有想過(guò)嗎？
中學(xué)生作文 篇27
鷹飛過(guò)，天空留下了它的痕跡；魚(yú)漫溯，水中留下了它的痕跡；遠(yuǎn)不及時(shí)間的無(wú)痕，只剩下回憶。
我來(lái)到了老屋的門(mén)前�！爸ㄑ健薄爸ㄑ健笔抢衔莸拈T(mén)特有的聲音，陳舊的聲音喚醒了我的回憶。
時(shí)間是有情的，亦是無(wú)情的。輕輕地拂過(guò)回憶，卻不見(jiàn)有絲毫的痕跡。猶如風(fēng)吹靜后的湖面，沒(méi)有一絲漣漪。
門(mén)前懸掛著的風(fēng)鈴，搖一搖，依舊如當(dāng)初那般動(dòng)聽(tīng)。只是少了，那個(gè)搖動(dòng)風(fēng)鈴的你。
站在老屋的門(mén)前，看著老屋的門(mén)，又想起了你。
那年的我，調(diào)皮，不懂事，也不聰明，是哪里的壞孩子的代表。我常常在外面調(diào)皮搗蛋，你也不會(huì)責(zé)怪我，只是微微嘆氣。用著寵溺的口氣說(shuō)：“婷婷，今天下午做炒米糕，你不要亂跑好不好？”我懵懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
然而，即使是有美味的米糕，也抵擋不住我身為兒童的天性-玩，你也不會(huì)訓(xùn)斥我。
記憶的閘門(mén)被打開(kāi)，撿拾起一條條彩色的回憶。印象中的你，面容更加清晰。
是的，只是印象。你離去了那么久，留給我的，只有回憶。
老屋很老，也很舊。散發(fā)著陳舊的味道。這味道，更是引起我的回憶。許是受不了這陳舊的`味道和溫馨的回憶�！貞浛v是美麗，但它也只是回憶。
我漫步走到菜地，那顆顆的紅棗依舊是那么的討喜。只是物是人非沒(méi)了那個(gè)為我摘栆的你。菜地里的蔬菜，沒(méi)了你的打理，卻依舊是長(zhǎng)得那么茂密。我想撇開(kāi)回憶。腦中卻不斷浮現(xiàn)，那年你摘菜時(shí)，溫暖有理的背影。
讓我誤以為，你還年輕，能陪我走過(guò)一生。
然而一生太長(zhǎng)，時(shí)間終是帶走了你。在我的心底，留下了痕跡。
七年，不短。但我仍是記住了你。
我離開(kāi)了老屋，告別了回憶，卻沒(méi)有讓時(shí)間抹去那抹痕跡
中學(xué)生作文 篇28
人生在世，注定了沒(méi)有重復(fù)，注定了與他人不同，注定了只能朝著不同方向，踏著不一樣的路，做著不一樣的事。
通向棗莊青檀寺的石路，每天都有人從上面踏過(guò)，我不知道是否有人注視過(guò)它，但我能確定沒(méi)有人去思索過(guò)它。
人們只顧向前走，哪有人會(huì)注意腳下的石路呢？
那路，是由兩種石頭拼接成的，一種奇形怪狀，這里凹進(jìn)去一塊，那里又凸出一塊，還有的地方連石頭都沒(méi)有，讓人想到了三個(gè)字:“原生態(tài)”�？涌油萃�，尖錐形石塊一塊又一塊地鋪在了樹(shù)下的土地上，陽(yáng)光灑下來(lái)，道路一片銀灰。它的另一側(cè)，靠近山體的那段，則被一塊塊磚狀的長(zhǎng)方體石塊鋪得滿滿的，雖說(shuō)不像水泥路那般平坦，但比起另一側(cè)來(lái)說(shuō)，卻是讓人如履平地。陽(yáng)光明媚的日子里，太陽(yáng)雖曬不到凹凸的石路，但這邊是曬得到的。
我們小記者團(tuán)去的時(shí)候，剛吃完午飯，陽(yáng)光熾熱如火，似乎在向大地傾訴著它的不滿。我一時(shí)有些猶豫不定，走左邊還是走右邊呢？
這也著實(shí)讓人為難。走較為平坦的`一側(cè)，就意味著要忍受日曬；走另一側(cè)，雖是有了片刻的蔭涼，卻要經(jīng)受石頭硌腳之苦。走左側(cè)，走右側(cè)？我不知道答案。
其實(shí)，人生不也正是如此？想要到達(dá)目的地，前面有兩條路：讓別人看見(jiàn)你的幸福，看見(jiàn)你所承受的苦難，敬佩你，欣賞你的精神與品性。讓別人看見(jiàn)你的歡樂(lè)、你的微笑，卻獨(dú)自在角落里哭泣、受苦。令他們羨慕你的生活，希望成為你，卻發(fā)現(xiàn)不了你的苦楚，不會(huì)敬佩你的忍耐，只會(huì)在你腳下抬頭仰視你，卻從沒(méi)注意過(guò)你的背影。
在石路旁，還有一條路，更快，更便捷，也不用經(jīng)受苦難——— 跳進(jìn)河里，獨(dú)自游過(guò)去，至于危不危險(xiǎn)，我就不知道了。
陽(yáng)光灑下來(lái)，石路上折射出了兩樣人生。
中學(xué)生作文 篇29
責(zé)任能夠升華人生價(jià)值，能夠詮釋生命的真正涵義。
從降生那一刻起，人們便肩負(fù)著各種責(zé)任。做好兒女，好父母，好公民……正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的責(zé)任，形成了一股推動(dòng)歷史發(fā)展的巨大力量，給歷史的車(chē)輪源源不斷地注入能量。
輕視責(zé)任就是輕視人生，拋棄責(zé)任就是拋棄活下去的目標(biāo)。
有這樣一個(gè)寓言：一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火焰在寒冬中盡情地燃燒，火柴也在漸漸削短，這時(shí)一陣大風(fēng)吹滅了火柴，火柴不滿地問(wèn)：“你為什么要將我吹滅？”大風(fēng)疑惑地說(shuō)：“我吹滅你，是為了不讓你的生命過(guò)早完結(jié)呀！”火柴搖搖頭，道：“我生命的責(zé)任便是被燃燒，供人們?nèi)∨�，現(xiàn)在你將我吹滅，我活著意義是什么呢？”果然，主人將還未伸進(jìn)爐膛便滅掉的火柴丟進(jìn)垃圾箱。
那根火柴沒(méi)有完成它所擔(dān)任的責(zé)任，它生存價(jià)值的希望也被風(fēng)無(wú)情地吹沒(méi)了。我們的責(zé)任是什么呢？這個(gè)問(wèn)題要用一生來(lái)回答。但所有責(zé)任的`根本是首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
每每看到那些縱欲于花天酒地中而無(wú)法自拔的人，那些因一時(shí)的打擊而放棄生命的人，那些看似逍遙自在的街頭浪人……不禁讓我感到他們已把對(duì)自己應(yīng)付的責(zé)任拋到九霄云外。
也許他們反而會(huì)嘲笑那些為理想孜孜一生的人，那些在困境中不屈不撓的人，那些將自己獻(xiàn)身于人類(lèi)的人，那些勇于擔(dān)負(fù)各種責(zé)任的人……但正是這樣的人，對(duì)自己的一生負(fù)了責(zé)，在他完結(jié)生命的那一刻，他可以無(wú)悔地以微笑來(lái)迎接死亡。真正應(yīng)被嘲笑的，應(yīng)是那些拋棄責(zé)任，渺視責(zé)任，害怕承擔(dān)責(zé)任的人。
試著張開(kāi)雙臂，信心十足地?fù)肀恳环葚?zé)任，那時(shí)你會(huì)覺(jué)得，自己不再微不足道，生命變得如此充實(shí)。
當(dāng)責(zé)任花朵開(kāi)遍四野的時(shí)候，便是人類(lèi)春天來(lái)臨的時(shí)候！
中學(xué)生作文 篇30
最?lèi)?ài)在午后，在稀疏的樹(shù)影里，在四處氤氳著梨花香氣的小院里，搬一把躺椅。捧一本書(shū)，鼻尖縈繞著淡淡香氣。靜靜的讀自己喜歡的文章。內(nèi)容可以是歷史故事，可以是人物傳記，可以是幽默的笑話抑或地域風(fēng)情。偶爾，一陣風(fēng)吹來(lái)。攜著三五朵潔白的梨花調(diào)皮的落在肩頭，發(fā)間或書(shū)頁(yè)上。好不惹人喜愛(ài)。
最?lèi)?ài)在初春，在草長(zhǎng)鶯飛的二三月，在桃花吐蕊，油菜花開(kāi)始泛黃的時(shí)候。手提小竹籃，拿著刀子。帶著可愛(ài)的小侄女。跟著媽媽去田里挖野菜。野菜品種很多，最常見(jiàn)也是我們主要采的是蒲公英和薺菜。蒲公英洗凈曬干，泡水喝。據(jù)說(shuō)有很好的消炎效果。薺菜可以在水里燙一下。之后放鹽，雞粉，味精等調(diào)料。最后潑上熱油伴著吃，滋味很是不錯(cuò)。此外，除了這種吃法，薺菜還可以包餃子。用薺菜做成的餡料口感很是細(xì)膩味道和茴香差不多。吃多了各種人工催熟的蔬菜，偶爾吃一次野菜，相信你會(huì)很快愛(ài)上它。薺菜只可吃鮮嫩的，老了的薺菜會(huì)變得又苦又澀，很難入口。所以薺菜采摘的最佳時(shí)間很短。每當(dāng)一場(chǎng)春雨后，姑娘們跟著奶奶或媽媽提著小竹籃去摘野菜。熱鬧極了。最?lèi)?ài)在周末，在潔凈的茶幾旁，在淡淡的.茶香里。和父母聊天，聊學(xué)習(xí)上的困惑，聊工作中的壓力，聊朋友間的趣事。陪奶奶看喜歡的電視劇，聊身世坎坷的女主角。和爺爺在棋局里廝殺。享受一家人在一起的快樂(lè)時(shí)光。
最?lèi)?ài)在雨中漫步，感受“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的淡然從容；最?lèi)?ài)在竹林間駐足，感受那高風(fēng)亮節(jié)，名折不彎的風(fēng)骨；最?lèi)?ài)在花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身�？次浵亗�?yōu)樯蠲β�。感慨世間百態(tài)。
中學(xué)生作文 篇31
人們常說(shuō)，青少年是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，將為祖國(guó)撐起一片天。在他們眼里，我們這個(gè)時(shí)期應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮，不愁吃穿，每天都會(huì)快樂(lè)似神仙般的過(guò)著。
在競(jìng)爭(zhēng)壓力如此之大的現(xiàn)代社會(huì)上，家長(zhǎng)們更是深知：“孩子不能輸在起跑線上。”自幼兒園起，就給孩子們報(bào)了一系列所謂的興趣班：舞蹈、書(shū)法、美術(shù)……這些興趣班占用了孩子們?cè)S多業(yè)余時(shí)間。家長(zhǎng)們都希望培養(yǎng)出最優(yōu)秀的孩子，于是以身示教，要求孩子按照家長(zhǎng)所指定的的“路線”走下去，力求心目中完美的形象在孩子身上能得以體現(xiàn)，不允許有絲毫差錯(cuò)，孩子們稍有閃失，就動(dòng)輒打罵，給予孩子難堪，不給孩子一絲情面，也把孩子的尊嚴(yán)踐踏得支離破碎。
而他們殊不知，孩子們也有強(qiáng)烈的尊嚴(yán)，今日的家長(zhǎng)的斥責(zé)，可能會(huì)成為孩子們一生當(dāng)中揮之不去的陰影，孩子們雖然犯錯(cuò)也知錯(cuò)，但也不希望家長(zhǎng)在眾人面前不留情面地羞辱，家長(zhǎng)為何不去保護(hù)孩子們的尊嚴(yán)，而是不分場(chǎng)合地去傷害孩子們那純潔無(wú)暇的心呢?
家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的心情，我們可以理解，但我們需要的也是家長(zhǎng)的理解。父母給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與支持，不希望別人對(duì)他們尊嚴(yán)上的'傷害。有些時(shí)候，家長(zhǎng)誤會(huì)了孩子們，他們卻沉默了，沒(méi)有勇氣去向孩子說(shuō)一句‘對(duì)不起’，可能是為了保護(hù)在孩子們心中那高大的形象，維護(hù)他們的自尊。人人都有尊嚴(yán)，父母何嘗知道，一句‘對(duì)不起’可以拉近與孩子們心靈之間的距離，化解矛盾，進(jìn)而達(dá)到父母以身作則的目的呢?
在應(yīng)該教育橫行的今天，分?jǐn)?shù)成為了家長(zhǎng)們最關(guān)心的一件大事，但他們卻忘記了孩子們最純無(wú)邪的心。沒(méi)有人不希望自己的得到別人的尊重，沒(méi)有人不崇尚尊嚴(yán)，家長(zhǎng)們，提倡素質(zhì)教育的當(dāng)下，不要忘卻了我們所擁有的尊嚴(yán)!
中學(xué)生作文 篇32
仲秋前后，和我一起摘紅柿去。
陰雨過(guò)后，萬(wàn)里無(wú)云的早晨，頭上是一碧如洗的藍(lán)天，腳下是松軟蒼黃剛收過(guò)的田地，挎上籃子，扛著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子做的夾桿，走出家門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田間地頭一棵棵柿子樹(shù)在旭日下泛著桔黃色的光。
跟上我的腳步，嬉笑著走到第一棵柿子樹(shù)下，抬頭仰望，簡(jiǎn)直和傳說(shuō)中的搖錢(qián)樹(shù)一樣絢麗多彩，昔日一統(tǒng)樹(shù)冠的綠葉，而今，或落或染，早已風(fēng)采不再，寥寥的幾片殘存，也只能充當(dāng)紅黃色主調(diào)的點(diǎn)綴，風(fēng)吹枝搖，偶有幾片悵然飄落，讓人頓生“逝者如斯夫”的感覺(jué)。
柿子們則人丁興旺，鬧得正火，成串成串小燈籠似的掛滿一樹(shù)，像一顆顆晶瑩剔透的紅、黃寶石，把點(diǎn)點(diǎn)金光盡情炫耀。整棵柿樹(shù)紅、黃、橙、綠融作一團(tuán)，映著如洗的藍(lán)天背景，真知道是哪位大家的妙手神筆。
瞇起你的眼睛，盡力避開(kāi)名畫(huà)的干擾，狠狠心舉起手中的夾桿，選擇腥紅欲滴的柿子，緩緩?qiáng)A住纖細(xì)的枝柄，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)手中的夾桿，只聽(tīng)“啪”的一聲脆響，一顆紅柿，也許還帶著一片綠葉，就這樣被你摘離枝頭，你把夾桿慢慢落下，我會(huì)飛快跑過(guò)去，從桿頭取下第一顆紅柿，捧在手里，柔軟光滑的感覺(jué)由手及心，舉在空中，晶瑩欲滴的`誘惑由眼至口，我早已垂涎三尺！
你扔下夾桿，顧不得再摘，躥過(guò)來(lái)，唯恐我獨(dú)享這第一顆美味，打鬧中我們坐下來(lái)平分。天藍(lán)如碧，樹(shù)掛滿金，秋風(fēng)拋玩著偶爾飄落那片紅葉，大雁巡視著空曠的大地，你我兩個(gè)孩童就坐在這錦繡的大地上。我咽下口水，拔去紅柿的枝蒂，小心將它平掰為二，一半遞到你的手中，一半送到自己的嘴邊。浸心滲脾的甜潤(rùn)，如蜜似露般的柔滑，回味二十年，至今尤在。
一個(gè)早晨，滿滿一籃的收獲，甘甜在口，回味在心。故鄉(xiāng)的柿子，留給我一份經(jīng)久的甜蜜。
中學(xué)生作文 篇33
五千年了，歲月的沖刷帶不走古國(guó)的底蘊(yùn)，時(shí)間的流逝更添華夏的滄桑，提起華夏，我該想起些什么，又會(huì)想起些什么。
是開(kāi)天辟地的盤(pán)古，補(bǔ)天造人的女?huà)z，還是留下不老傳說(shuō)的三皇五帝。
是不指南方不肯休的指南針，幾近改寫(xiě)歷史的火藥，還是讓筆墨清香縈繞在每一片天地的造紙術(shù)和印刷術(shù)。
是在青銅器和龜殼上無(wú)端生香的先秦散文，還是在戰(zhàn)場(chǎng)在塞外在滾滾長(zhǎng)江豪邁了千年，在月光下在淚光中在凄風(fēng)苦雨里婉約了幾個(gè)世紀(jì)的唐詩(shī)宋詞。
是北國(guó)的大漠，南國(guó)的雨巷；是雄渾壯烈的安塞腰鼓；珠落玉盤(pán)的琵琶；是馬革裹尸的`英豪，溫潤(rùn)如玉的君子。
竹林深處，流向遠(yuǎn)處空谷幽蘭的潺潺溪流邊，有散發(fā)著青草氣息的茅草屋靜靜佇立。氤氳著花香的晨霧，通過(guò)翠竹做的墻壁，在屋子里釀成了醇美的醴落。吹過(guò)梅花三弄、平沙落雁的白玉洞簫掛在墻上，桌上擺一架彈過(guò)高山流水、陽(yáng)春白雪的綠綺琴，用汝窯的青瓷盞沏一杯雨前的龍井，看碧色的茶葉在水中起起伏伏，猶如人生，在顧二娘制的端硯里輕輕磨一方徽墨，提一只善璉的湖筆，在宣城的宣紙上揮毫潑墨，有瀟灑的草書(shū)書(shū)寫(xiě)歲月。
策馬奔騰在無(wú)垠荒漠的少年，劍眉星目，白衣飄飄，黑色的發(fā)絲隨風(fēng)而舞，少年背上的龍舌弓和柳葉箭閃爍著凜冽的寒意，準(zhǔn)備隨時(shí)一箭直射天狼。一身戎裝的將軍，被歲月雕刻出斑白的銀發(fā)，他的目光如深井般平靜，一舉一動(dòng)盡顯軍人的風(fēng)范，他手中的湛盧劍在彌漫了整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙中上下翻飛如蝶舞，而后一劍直搗了黃龍。
我的華夏是詩(shī)意的，也是鐵血的，是一部充斥著兵戈馨香的不朽神話。
我的心在華夏生根發(fā)芽，我甘愿在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明里畫(huà)地為牢，終生不離。
中學(xué)生作文 篇34
古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)中的樂(lè)趣無(wú)處不在，只要你肯靜下心來(lái)用心去閱讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)遨游在書(shū)的海洋里，其實(shí)有著許多自己喜愛(ài)事情或一些有趣的小故事。所以我把閱讀稱之為“悅讀”，言外之意就閱讀能夠使我賞心悅目！
閱讀，不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率，它還能修身養(yǎng)性。
小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)好朋友，她每天都在我耳邊念著各種我聽(tīng)不懂的`古詩(shī)詞，還經(jīng)常放聲朗讀，陶醉其中。后來(lái)，她也愛(ài)上了各種歷史文學(xué)，偶爾也會(huì)問(wèn)我一些歷史問(wèn)題，我自然是啞口無(wú)言，但他也并不因此放棄，也會(huì)跑去辦公室問(wèn)老師，當(dāng)?shù)弥舜鸢钢�，她就可以開(kāi)心許久。那時(shí)我有點(diǎn)小心動(dòng)，我就在想：“閱讀，到底有什么魅力，可以讓她如此著迷？”后來(lái)，我開(kāi)始廣泛地閱讀，并向我朋友學(xué)習(xí)著她這種孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度。
這種閱讀精神，我一直延續(xù)至今，我的寫(xiě)作文筆也越來(lái)越好了，并受到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的贊許。我的文筆好可是有小秘密的，只要你在閱讀的過(guò)程中，記錄下讓自己心動(dòng)的句子，并運(yùn)用到作文上就可以拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)！不過(guò)要小心別寫(xiě)錯(cuò)別字！
這并不是我收獲最大的成果，我收獲最大的成果是在書(shū)中認(rèn)識(shí)到一些小道理和小禮節(jié)，并且每學(xué)到一點(diǎn)，我就覺(jué)得自己比別人優(yōu)秀一點(diǎn)，我內(nèi)心的喜悅就會(huì)增加一分。
閱讀每天都在刷新著我的生活，我愛(ài)閱讀，是閱讀讓我懂得了更多，讓我學(xué)會(huì)了更多。我在閱讀中不斷探險(xiǎn)并體會(huì)書(shū)中的益處，品嘗書(shū)中的情感，這使我時(shí)而異常感動(dòng)，時(shí)而使我開(kāi)懷大笑，時(shí)而使我感悟至深。
中學(xué)生作文 篇35
我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，即使在老師說(shuō)出多少多少天不放假的時(shí)候。翻開(kāi)高一時(shí)的日記本，那段灰白色的歲月。讀上心頭，依然可以使我隱隱做痛。那時(shí)的我，只能一高額的電話費(fèi)，去嘗試著撫平那不可能愈合的孤寂。高中教育，給我的感觸是，它就象一個(gè)改造機(jī)器，可以把人變的面目全非。以前我們彼此純純的小，此刻為何全變成笑里藏刀呢？幸運(yùn)的是，上帝給了我重新來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì)，他沒(méi)有讓我繼續(xù)墮落。
再次回到初三，讓我有了一群，給我快樂(lè)，給我難過(guò)的.人。他們都是那么的單純，我想我喜歡和他們?cè)谝黄�，真的。我已�?jīng)忘記了這久違的幸福已離我而去了多少時(shí)日。初三是痛苦的，但我愿意用兩次的痛苦，交換一次的幸福。雖然我們不熟，雖然我們還算不上朋友，但在這離散的歲月里，你們都是我最大的安慰。我想如果沒(méi)有中考，我真的希望再給我一次上初三的機(jī)會(huì)，也許沒(méi)有人會(huì)相信，在平平淡淡的日子里，你們給了我多大的安慰。你們都是最好的孩子。你們總是說(shuō)我學(xué)習(xí)好，但你們一定無(wú)法想象，在那段黑暗的日子中，我曾以10分的數(shù)學(xué)試卷坐在市一高的教室發(fā)笑……這就如一匹野狼被關(guān)在動(dòng)物園里一樣，這里不屬于我。對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有自由，沒(méi)有顏色的活著，和死了已經(jīng)沒(méi)有什么區(qū)別。行尸走肉，這是對(duì)我在市一高的生活最好的比喻。
請(qǐng)讓我看到你們的笑容。請(qǐng)讓我記住你們的名字，放在嘴邊刻在心里。請(qǐng)相信它會(huì)照耀我們微茫的青春和彼此短暫的相遇。我倔強(qiáng)的男孩啊，我可愛(ài)的女孩啊，假如我們都很幸福，這些故事是不是就永遠(yuǎn)不會(huì)落幕……
這是不是白巖松所謂的“痛并快樂(lè)著”？呵呵……
中學(xué)生作文 篇36
每個(gè)人的心里都有一條道德底線：有的人違背了這條底線，成為大家討厭之人，而有的人把這條底線升級(jí)，成為一個(gè)講文明，有愛(ài)心，保護(hù)環(huán)境。的人。我身邊有許許多多的人使道德底線升級(jí)，而我印象最深的卻是一個(gè)富家孩子。
這個(gè)富家孩子叫小超，他從小就是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，心地善良的好孩子。大家都很喜歡他，可從有一天開(kāi)始，大家對(duì)他不只是喜歡，更是敬佩。
那是一個(gè)星期天的早上，小超習(xí)慣到樓下拿報(bào)紙，當(dāng)他翻閱時(shí)，一篇報(bào)道把他吸引住了。報(bào)道是這樣的，某某災(zāi)區(qū)要建希望小學(xué)，可那條件差，無(wú)力。希望各界人士能伸出援助之手�？吹竭@，小超心中的同情心油然而生。他想捐款，可他的零花錢(qián)有限，于是便想動(dòng)員家人捐款。小超馬上跑回家把的想法的想法的想法告訴媽媽�？烧l(shuí)知，媽媽一口回絕了。小超又去鼓動(dòng)周?chē)�，可周�(chē)娜藳](méi)有一個(gè)同意，反而都勸小超不要出風(fēng)頭。小超有點(diǎn)心灰意冷，可一想到災(zāi)區(qū)盼望上學(xué)的小朋友們，小超想到了撿破爛賣(mài)錢(qián)捐款。“我是富家孩子，撿破爛會(huì)給人笑嗎？”他自言自語(yǔ)道。但想到撿破爛，一可以賣(mài)錢(qián)捐款；二可以美化環(huán)境，是一舉兩得的.好事，便馬上拿起塑料袋開(kāi)始行動(dòng)了。
就這樣，小超上學(xué)路上撿，放學(xué)路上撿，玩時(shí)也不忘撿。他都把得來(lái)的錢(qián)毫無(wú)保留地寄到災(zāi)區(qū)，日復(fù)一日，月復(fù)一月，一年下來(lái)，小超寄出的錢(qián)到一千多元。這一舉動(dòng)終于感動(dòng)了小超周?chē)娜�。周�(chē)S多人都盡自己的能力向?yàn)?zāi)區(qū)捐了錢(qián)物。
捐款，誰(shuí)都能做到，可又有誰(shuí)能堅(jiān)持不懈地捐，我想現(xiàn)代社會(huì)能做到的人寥寥無(wú)幾。但想做到也不難，只要愿意獻(xiàn)愛(ài)心，人人都能做到。
中學(xué)生作文 篇37
我要發(fā)明一種新型汽車(chē)。你們知道我為什么要發(fā)明新型汽車(chē)嗎？因?yàn)槠?chē)尾汽排出的黑煙經(jīng)常把路面弄得臭氣熏天，也破壞環(huán)境。再加上現(xiàn)在汽車(chē)量逐漸增多了，停車(chē)位也不夠多，所以很多人把汽車(chē)停在路上，造成交通堵塞。因此，我發(fā)明了新型汽車(chē)。
我發(fā)明的這種新型汽車(chē)，它的動(dòng)力完全來(lái)自于太陽(yáng)能，所以不會(huì)污染環(huán)境�？赡苣銈冞�不太滿意：雖然不用花錢(qián)去加油，但是碰上陰天或雨天，沒(méi)有了太陽(yáng)，那該怎么辦呀？這你們就不用擔(dān)心了。因?yàn)樾滦推?chē)?yán)镉幸粋�(gè)存儲(chǔ)器，存儲(chǔ)器可以自動(dòng)存儲(chǔ)太陽(yáng)能，當(dāng)碰上陰天或雨天時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)把太陽(yáng)能釋放出來(lái)。這樣新型汽車(chē)在沒(méi)有太陽(yáng)時(shí)也能行駛了。
新型汽車(chē)還不需要人來(lái)駕駛，駕駛座前有一個(gè)微型電腦，微型電腦了有一張地圖。你只要說(shuō)去你想去的地方，新型汽車(chē)就會(huì)迅速的把你送到目的地。要是遇上紅綠燈，它就會(huì)自動(dòng)停下，自動(dòng)駕駛。假若半途遇上交通堵塞，新型汽車(chē)就會(huì)根據(jù)四周的情況伸出翅膀，飛到半空中，一直飛到目的地。
新型汽車(chē)還能根據(jù)你的要求變大變小，要是你的車(chē)駕駛到半路，車(chē)拋錨了，你只要說(shuō)一聲：“變��！”汽車(chē)就會(huì)變小，你就可以把汽車(chē)放到自己的口袋里，要是你和你的一群朋友去游玩，車(chē)位不夠了，你只要說(shuō)一聲：“變大！”汽車(chē)就會(huì)變大了，這樣就輕松多了。
在坐車(chē)的同時(shí)，你可能會(huì)感到餓了，那你可不用擔(dān)心了，新型汽車(chē)?yán)镉幸慌_(tái)自動(dòng)餐機(jī)。你想要吃什么，只需說(shuō)出食物的`名稱，再按一下藍(lán)色的按鈕，食物就會(huì)立刻出現(xiàn)在你面前。當(dāng)你的新型汽車(chē)被盜竊時(shí)，它會(huì)根據(jù)主人的指紋辨認(rèn)出他不是主人。然后伸出帶電子網(wǎng)的機(jī)器手，把他抓住，讓他不能夠逃跑，接著再報(bào)警。
這就是我要發(fā)明的新型汽車(chē)。怎么樣，你喜歡嗎？
中學(xué)生作文 篇38
一頭短發(fā)，一雙黑黑的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴......這就是我——一個(gè)剛?cè)氤跻坏呐ⅰ?/p>
我今年14歲，屬牛，我的脾氣就像牛那樣倔，我認(rèn)定的事總會(huì)不顧一切的去做，我認(rèn)為對(duì)的事就算和人爭(zhēng)得面紅耳赤也絕不認(rèn)輸。 我不是“大家閨秀”也不會(huì)“笑不露齒”，如果說(shuō)“辣”代表熱情、奔放，那么我就是一個(gè)"辣辣”的女生，我很討厭人家說(shuō)“淑女”，那樣會(huì)很沒(méi)面子。我就是這樣一個(gè)不折不扣的假小子。 再壞的人也有好的一面，脾氣再爆燥的人也有溫柔的一面，那么假小子的我也有文靜的一面，那就是我讀書(shū)的'時(shí)候。我熱愛(ài)讀書(shū)，算不上書(shū)呆子也算個(gè)小書(shū)迷。記得那次： 我和幾個(gè)朋友一起去書(shū)店，我拿了一本書(shū)就看了起來(lái)，里面的情節(jié)吸引了我，我看的如癡如醉，仿佛進(jìn)入了書(shū)里，進(jìn)入了一個(gè)虛幻的世界。“走，我們?nèi)コ�！”一句話驚醒了我，把我從書(shū)中拉了出來(lái)，拉回到這個(gè)真實(shí)的世界，我剛準(zhǔn)備走，但看了看手中的書(shū)，便又縮回了腳。繼續(xù)看了起來(lái)。無(wú)奈，她們只好等我。 10分鐘……20分鐘……時(shí)間一分一秒的過(guò)著，我終于看完了，大家一起離開(kāi)了書(shū)店。怎么樣，我就是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。 由于看書(shū)多的原因，我文筆還不錯(cuò)。一次，作文還獲了一等獎(jiǎng)，還有一篇文章上了報(bào)。至今想起來(lái)，都有一股自豪，心中有一股滋味，那滋味，甜甜的。我希望自己今后也能成為一個(gè)像老舍一樣響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩：笥?本人姓李，名明霞，14歲，身高，不清楚。體重——嘻嘻，保密(個(gè)人隱私）。望大家和我做朋友。
中學(xué)生作文 篇39
眼睛是人類(lèi)心靈的窗戶，眼神則傳遞了人們的心情，它是以人心靈的象征。母親的眼神是溫柔的，使我感到溫暖；母親的眼神是嚴(yán)厲的，使我明白做人的道理；母親的眼神也是有力量的，激勵(lì)我鼓起勇?lián)啿芄沿刹樗蹦c經(jīng)氣，戰(zhàn)勝困難。溫柔的眼神母親的眼神是溫柔的，那天，我和她一起去吃飯，我很認(rèn)生，失去了往日的活潑。很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。她似乎看出了我的心思，不斷夾菜給我，我看著她的眼睛，感到很溫暖。不久后我便活潑起來(lái)。在生活中也是，我原本很內(nèi)向，在她那溫柔的眼神下，我能主動(dòng)與本人交流，這便是母親那溫柔的.眼神。嚴(yán)厲的眼神“慈母手中線，游子身上衣�！边@是母親的愛(ài)，她那嚴(yán)厲的眼神告訴我：做人就要像板凳，學(xué)習(xí)板凳精神，頭頂天，腳踏地，做人要頂天立地。同時(shí)也告訴我做事要有條理，對(duì)人要誠(chéng)信，包容。有一次，我要報(bào)復(fù)一個(gè)同學(xué)，就因?yàn)樗臀业囊稽c(diǎn)點(diǎn)小矛盾，母親立刻用嚴(yán)厲的眼神，向我看來(lái)，隨即她說(shuō)道：“你要懂得包容，寬以待人。”就這樣我和他的矛盾，不知不覺(jué)就化解了。這便是母親那嚴(yán)厲的眼神，這眼神告訴我做人的道理。力量的眼神母親的眼神是有力量的，他的眼神激勵(lì)我前進(jìn)。
我曾經(jīng)有一段時(shí)間成績(jī)不好，可謂是人生的低谷，一蹶不振，是母親，他多少個(gè)日日夜夜，用她那充滿力量的眼神，激勵(lì)著我，陪伴著我。給了我力量，讓我從低谷中走了出來(lái)，面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，這便是母親那充滿力量的眼神。母親的眼神是我人生的指向燈，沒(méi)有這個(gè)指向燈，我可能還在一望無(wú)際的大海中尋找港灣。這是母親的眼神——指引我前進(jìn)的眼神！'
中學(xué)生作文 篇40
請(qǐng)看這一幕：超市里手推車(chē)放得到處都是，有人用過(guò)手推車(chē)后將它一扔了事，而有人卻將它送回原處。第二種人是可貴的，他們堅(jiān)持做自己認(rèn)為正確的事。所以，我認(rèn)為堅(jiān)持是可貴的。
一代書(shū)圣王羲之，在夜以繼日的堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法下成就了“書(shū)圣”的名聲，為后人所稱贊、景仰、贊嘆。沒(méi)有他可貴的堅(jiān)持，他能信手寫(xiě)出形態(tài)各異的“之”字嗎？沒(méi)有他可貴的堅(jiān)持，他能名留百世嗎？沒(méi)有他可貴的堅(jiān)持，他能被后人稱頌，為人所念念不忘嗎？不，不能。因此，堅(jiān)持是可貴的。
數(shù)學(xué)界閃耀的明星陳景潤(rùn)，在使用了一袋又一袋的草稿后，在可貴的堅(jiān)持下，終于攻克了世界公認(rèn)的難題。正是因?yàn)榈膱?jiān)持不懈，他創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌；正是因?yàn)榈膱?jiān)持不懈，他最終摘取了哥德巴赫猜想的桂冠；正是因?yàn)閳?jiān)持不懈，他成就了名聲�？梢�(jiàn)，堅(jiān)持是可貴的。
“天才是百分之九十九的汗水，再加百分之一的靈感形成的�！卑l(fā)明大王愛(ài)迪生在可貴的堅(jiān)持下，發(fā)明了數(shù)以千計(jì)的物品，為人類(lèi)社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)。他可貴的堅(jiān)持，使他勝不驕，敗不餒；使他執(zhí)著追求；使他矢志不渝地做著自己所熱愛(ài)的那一份事業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)了人生的真正價(jià)值。所以，我認(rèn)為人生最可貴的`就是堅(jiān)持。
能作詩(shī)立就的方仲永，在父親的唯利是圖下，沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終“泯然眾人矣”。要是他能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，他能保持住作詩(shī)的水平，他的才能會(huì)超乎眾人。他可能成為一代詩(shī)人，留言千古呢！所以，堅(jiān)持是可貴的。
可貴的堅(jiān)持，是渺茫大海中的燈塔，指引我們前進(jìn)；是路盡頭的夜燈，引領(lǐng)我們向前；是航船上的風(fēng)向標(biāo)，導(dǎo)著我們向前邁進(jìn)。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持吧，堅(jiān)持的可貴會(huì)讓我們?cè)谌松牡缆飞鲜斋@更多……
中學(xué)生作文 篇41
我坐在草叢邊的石磚上休息。這是一座野山，僻靜的山谷中，陽(yáng)光溫柔地親吻著世間的一切——當(dāng)然也包括這只小螳螂。
小螳螂舒服地躺在細(xì)長(zhǎng)的吊床上，沐浴著陽(yáng)光。它盛裝打扮，像是要應(yīng)邀參加舞會(huì)。瞧，碧綠色的晚禮服上鑲著亮片，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。這晚禮服像是量身訂做，穿在那纖細(xì)的身上，正合適！兩只鼓鼓的大眼睛不停在轉(zhuǎn)動(dòng)，最后目光鎖定在了我身上。它盯著我，身體微微挪動(dòng)了幾下，像是埋怨我打破了這寧?kù)o。微風(fēng)拂面，吹起了“晚禮服”的衣角。喲，厚重的衣布下還藏著一層薄薄的銀紗，還用黑線勾出花形。我想跳起舞來(lái)它一定很漂亮。
我越來(lái)越喜歡這漂亮的'小家伙！
我用綠葉輕輕將它托起，想請(qǐng)它到我家做客�？蓻](méi)想到它也有剛烈的一面�！榜厚皇缗彼查g變成了“游走江湖的俠客”。瞧，它身穿綠色緊身衣，手提十八般兵器，戴著綠色的面套，虎視眈眈的眼睛警惕地環(huán)視四周。它一會(huì)兒踢起了“流星腿”，一會(huì)兒打起“螳螂拳”。不一會(huì)兒“新床”就被它折騰得面目全非了。我倒是喜歡上它這種剛烈勁兒了，被人欺負(fù)了就反抗！
我被它的精神所折服，輕輕將它放在了地上。它頓時(shí)安靜下來(lái)，平靜地用三瓣小嘴清洗著手腳，卻沒(méi)有走，而是歪著小腦袋似乎思考著什么，然后望著我�！八y道想跟我走？”我欣喜極了，用樹(shù)葉將它包裹起來(lái)。一路上它十分安靜，直到我把它放在家中長(zhǎng)長(zhǎng)的吊蘭上。這里成了它的新床、新家、新的樂(lè)園。
每當(dāng)我吹起“水鳥(niǎo)”，它都會(huì)從某個(gè)角落里探出頭來(lái)，像是和我打招呼……
我們成了朋友。
中學(xué)生作文 篇42
“桂子月中落，天香云外飄”。每當(dāng)金秋十月，桂花總是香飄十里；我們的學(xué)�，F(xiàn)在開(kāi)滿了桂花，整個(gè)學(xué)校都浸在花香中！
春天和夏天，樹(shù)上沒(méi)有花住著，不過(guò)有許多葉子。這些葉子挨挨擠擠地在一起。倒也不顯得寂寞。它的樹(shù)干直直的，跟一般樹(shù)差不多。如果把樹(shù)干橫著看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他非常像雞毛撣子，只不過(guò)不像雞毛撣子的毛那么密、那么雜。它們枝枝雙排列很整齊。它們各自守著自已的空間，互不侵犯。有的會(huì)把自已的身體變長(zhǎng)或變胖，別的倒也不計(jì)較；也有時(shí)，它們會(huì)突然興奮起來(lái)，互相抱在一起不知說(shuō)著什么悄悄話。還有時(shí)，它們吵架了，相互不理睬，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。近看，每根莖上有十來(lái)片葉子。
初春，這些葉子還是嫩綠色的，過(guò)段時(shí)間就漸漸變成深綠色了。葉片基本呈狹長(zhǎng)形，好奇的小朋友經(jīng)常把它們撿去做成公雞的'尾巴，看起來(lái)還很精神呢！邊緣上有刺，正面光滑，背面有些粗糙，整個(gè)感覺(jué)有些硬。我突然想起媽媽曾經(jīng)拿著它當(dāng)發(fā)簪呢！如果把它們一片片放在手中，感覺(jué)就像一副新買(mǎi)的撲克牌，用手拍拍它們的角，還會(huì)發(fā)出“啪啪”的響聲。它這樣子真可以算是樹(shù)中的硬漢子呢。湊近聞聞，還有一股濃濃的青草味。秋天花開(kāi)了，滿樹(shù)都是金黃金黃的。它們長(zhǎng)在樹(shù)上，一串串的。與綠葉相互映襯，煞是好看。它們一朵朵密密匝匝地簇?fù)碓谝黄�。湊近看，每朵都長(zhǎng)得小巧玲瓏，四片花瓣均勻大小，把它們放在手心，發(fā)現(xiàn)每朵花瓣都很完整。湊近一聞，只兩三朵就香氣濃濃了。
每當(dāng)秋末，老人們就搖桂花樹(shù)，搖下桂花，做桂花糕和桂花糖。我們小孩子還有獨(dú)特的想法，就是用小杯子裝進(jìn)一些桂花，擠出水來(lái)做香水。
中學(xué)生作文 篇43
我的90后。90后的我們開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)。90后的我們聰明活潑，熱情開(kāi)朗。90后的我們坦坦誠(chéng)誠(chéng)，落落大方。我們隨機(jī)應(yīng)變，聰明機(jī)智。21世紀(jì)正需要我們這樣的人才。
當(dāng)我們遇到別人不高興的時(shí)候，可以這樣做：
一：求饒法。比如你上課講話被老師看到，老師正憤怒注視著你，你可以這樣說(shuō)：“老師，你大人不記小人過(guò)，饒了我這次吧。我保證，下次絕對(duì)不會(huì)講話了。老師或許就會(huì)原諒你。
二：轉(zhuǎn)移話題法。我家旁邊有個(gè)胖子，每天早晨起來(lái)跑步，今天早上看到他跑步，運(yùn)動(dòng)的十分緩慢，身子一扭一扭，而且身上的肉來(lái)回晃，如果給他的`臉換掉，那他就太像《西游記》的豬八戒，看著看著不免笑了起來(lái)，誰(shuí)知他看到我在嘲笑他，立刻滿臉怒容，磨著擦拳的向我走過(guò)來(lái)，我見(jiàn)勢(shì)不妙，立刻微笑，迎面走去說(shuō)：“你最近成績(jī)?cè)趺礃樱俊薄拔液芎谩彼湴恋恼f(shuō)。“你呢？”“我嗎，也就一般一般啦。就這樣談了一會(huì)，他竟忘了錘我。
三：逃避法。如果你把某人惹生氣了，你可以適當(dāng)躲避，因?yàn)?0后的我們不會(huì)斤斤計(jì)較，就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨后，陽(yáng)光依然燦爛。比如上次我和一位同學(xué)在操場(chǎng)看打籃球，他建議說(shuō)：“走，我們也去打籃球�！薄熬湍隳菢幼�，打乒乓球都有困難，還去打籃球，省省吧�！蔽�?guī)е梢暤目跉鈱?duì)他說(shuō)。頓時(shí)他殺氣四射，我趕忙說(shuō)：“我有事先走了，拜。”說(shuō)完，我就跑了。一會(huì)上課了，他若無(wú)其事，我也安然無(wú)恙。
在這個(gè)變化萬(wàn)千的社會(huì)中，學(xué)會(huì)選擇是最重要的，選擇要快準(zhǔn)智，要能夠隨機(jī)應(yīng)變。
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