多彩的課外生活作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的多彩的課外生活作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

多彩的課外生活作文1

　　今天，老師突然叫我上她的辦公室，我很好奇，心想：我是考試沒(méi)考好，還是上課開(kāi)小差，還是……？最終我還是決定去了。

　　來(lái)到了老師辦公室的門口，我心里十分緊張，大聲喊了一聲：“報(bào)告!”f老師說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！”我來(lái)到了老師的桌前，老師說(shuō)：“這一期黑板報(bào)就讓你登吧！”我很驚訝！老師又說(shuō)：“你要拍一些照片，還有……”放學(xué)后，我回到了家，很開(kāi)心地跟媽媽說(shuō)：“媽媽。我要上黑板報(bào)了！”媽媽說(shuō)：“我不同意�！蔽覇�(wèn)媽媽為什么？媽媽說(shuō)：“這樣會(huì)耽誤你的.學(xué)習(xí)。”下午，我跟老師說(shuō)了我媽媽不同意，老師說(shuō)：“真可惜！”雖然媽媽沒(méi)同意，但我仍然很開(kāi)心。

多彩的課外生活作文2

　　下課鈴響了，我們像鳥兒一樣飛出去，我和楊浩、徐飄然、徐杰、李佳聰、王玉婷玩起了丟沙包。首先我們用石頭剪刀布來(lái)決定分組。我和楊浩、徐飄然為一組。游戲開(kāi)始了，丟沙包的兩個(gè)同學(xué)要密切合作。你看，李佳聰同學(xué)來(lái)了個(gè)“聲東擊西”，我左一躲右一閃，楊浩被擊中了，壯烈“犧牲”。王玉婷來(lái)了一箭，我來(lái)了個(gè)海底撈月，機(jī)靈的`我接住沙包了。飛來(lái)飛去的沙包，像天空的閃電一樣，不幸的王玉婷被擊中了。我有兩次機(jī)會(huì)，決定給王玉婷一次，王玉婷又可以玩了。

　　“敵人”來(lái)了個(gè)“一箭雙雕”想把我們一網(wǎng)打盡，這次我們閃過(guò)了。楊浩、又來(lái)一個(gè)“飛鏢”，王玉婷反應(yīng)不過(guò)來(lái)，手忙腳亂踩中了沙包，重重地跌在地上。她手和腳都出血了，只好出局。接著，徐杰給我來(lái)了個(gè)“飛鏢”，這次我中招了。終于分出了勝負(fù)，我們輸了。雖然我們輸了，但是我們玩得都很開(kāi)心。我希望家長(zhǎng)們能給我們多一點(diǎn)玩的時(shí)間，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。不怕風(fēng)霜的品格，以及它那頑強(qiáng)的生命力。

多彩的課外生活作文3

　　今天下午，學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河�。到了公園，老師讓我們散開(kāi)自由活動(dòng)，我一聽(tīng)到老師說(shuō)這句話，就坐在草叢上。看著別人釣魚，我也想去玩一下。過(guò)了一會(huì)兒，老師帶我們?nèi)メ烎~，我很高興。一開(kāi)始，我一條也沒(méi)釣到，第二次我只釣了一條小魚，老師說(shuō)：“一人只能釣五次�！蔽也煌５蒯�，可幾乎沒(méi)釣到什么，只釣了幾條小魚。到了最后一次，我終于釣到了一條很大很大的魚。

　　評(píng)語(yǔ)：這次你沒(méi)滿地開(kāi)花，只重點(diǎn)寫了釣魚，很好！謝謝你把老師上課的內(nèi)容記在心里，并運(yùn)用于寫作中。

多彩的.課外生活作文4

　　這幾天，我的課余生活很有趣，我來(lái)給你們講講吧！

　　今天中午放學(xué)回家，我在樓下?lián)鞓淙~做標(biāo)本，準(zhǔn)備把樹葉洗干凈晾干放在標(biāo)本盒子里。我正撿著，一條蚯蚓鉆出土來(lái)，好像在朝我扮鬼臉，我氣壞了，一把抓住它往出拽，還挺長(zhǎng)。不拽倒好，一拽我頓時(shí)來(lái)了興致，為什么不捉幾條蚯蚓做標(biāo)本呢？于是我把這些土塊掰開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面有一條更長(zhǎng)的蚯蚓孵卵，我把長(zhǎng)蚯蚓拿起來(lái)，拿走了蚯蚓卵，那只蚯蚓緊追上我，我說(shuō)怎么癢癢的，原來(lái)它要它的卵。嗯！

　　它們母子情還挺深的，我把卵還給它，又用木棍把它挑了起來(lái)。眼看著別的蚯蚓把卵拿走，我才放下它，我并不是要讓它傷心，只是我發(fā)現(xiàn)別的'卵都是軟軟的，而這個(gè)卵卻又小又硬，會(huì)不會(huì)不是蚯蚓卵，而是別的？我正在思考著，姥姥叫我吃飯，思考就此中斷。

　　這就是我有趣的課外生活，你呢？

多彩的課外生活作文5

　　7月23日星期六晴

　　今天，我在學(xué)校里看見(jiàn)同學(xué)們帶著yo–yo球，神奇活現(xiàn)地走進(jìn)教室。下課的時(shí)候，他們就玩兒。我眼饞了，手癢了，也買了兩個(gè)yo–yo球帶來(lái)玩。我不會(huì)玩，就亂玩，可怎么也玩不轉(zhuǎn)，我很是著急。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，他就是我們班的“yo–yo球大王”，他說(shuō)：“先練2A發(fā)球招數(shù)，然后練2A······”在他的'悉心指導(dǎo)下，在我的勤學(xué)苦練下，我終于把yo–yo球玩轉(zhuǎn)了，玩得得心應(yīng)手。在多次yo–yo球比賽中，雖然我輸給了對(duì)手好多次，但是，我贏得次數(shù)要多得多。

　　現(xiàn)在我也會(huì)玩yo–yo球了，心里樂(lè)滋滋的。

　　評(píng)語(yǔ)：你真是聰明的孩子，老師一點(diǎn)就通。這次你把事情寫得具體生動(dòng)，把學(xué)yo–yo球的過(guò)程寫得可具體了，祝賀你！