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掌聲響起來(lái)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的掌聲響起來(lái)作文，歡迎大家分享。
掌聲響起來(lái)作文1
我是一個(gè)活潑開朗，愛(ài)好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌，會(huì)彈鋼琴，愛(ài)好繪畫……我最拿手的還是講故事呢!
記得我上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織講故事比賽，我當(dāng)仁不讓地參加了。報(bào)名之后，我每天回家都練習(xí)背誦，不到兩天，我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會(huì)背可沒(méi)用，關(guān)鍵還要會(huì)講，所以，每天做完作業(yè)，我就對(duì)著鏡子練習(xí)，盡量把每個(gè)句子配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情。
時(shí)間如流水，一晃就到了比賽的日子。
參賽的小朋友一個(gè)個(gè)輪流上臺(tái)講故事，我的心在“嘭嘭”地跳著。終于輪到我了，雖然我準(zhǔn)備得十分充分，可心還是禁不住地像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”�！昂簟蔽议L(zhǎng)吸了一口氣，又緩緩地吐出，然后自信地走上臺(tái)。就在我拿到話筒的那一剎那，我的心平靜了下來(lái)。
我講的.故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一只瞧不起人，只知道炫耀的蟲子……當(dāng)講到大肚子蟈蟈得意地對(duì)小螞蟻說(shuō)話時(shí)，我翻了個(gè)白眼，一臉的不屑。下面的評(píng)委老師頓時(shí)“哈哈”大笑起來(lái)。故事接近尾聲，大肚子蟈蟈為了使自己的肚子變大，就不停地吸氣。我就把自己當(dāng)作蟈蟈，一邊講一邊吸氣，還挺起了自己的小肚子。隨著“砰”的一聲，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來(lái)了!觀眾席上的掌聲如雷鳴一般，評(píng)委老師們贊不絕口，高老師滿面笑容，她向我豎起了大拇指!
掌聲響起來(lái)作文2
“啪啪啪啪”，海嘯般的掌聲向我涌來(lái)。我直愣愣地停了一陣，那一刻，好像全世界都沸騰了。我深深地鞠了一個(gè)躬，自信地走下了舞臺(tái)……
那是上個(gè)星期，班主任老師突然宣布，讓我和另一個(gè)同學(xué)去競(jìng)選學(xué)校的大隊(duì)委。我當(dāng)時(shí)就納悶了：老師怎么會(huì)讓我去競(jìng)選呢？我可什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有呀！可轉(zhuǎn)念一想，既然老師讓我去競(jìng)選，說(shuō)明老師信任我，我一定要做得更好，不能讓關(guān)心我的人失望。
時(shí)間在悄悄地流逝，一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。雖然我花了時(shí)間準(zhǔn)備，可是我總覺(jué)得自己還沒(méi)準(zhǔn)備好。想到在全校一千多師生面前演講，我就不由得感到緊張。
競(jìng)選的時(shí)間到了，選手們一個(gè)個(gè)地上臺(tái)，看著他們神采飛揚(yáng)地演講，我的自信心瞬間被打退了，甚至想到了放棄。但是我轉(zhuǎn)念一想，就當(dāng)是給自己一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧，我不能讓關(guān)心我的老師和同學(xué)們太失望呀。這種想法一出現(xiàn)，整個(gè)人都似乎輕松了。我大踏步地來(lái)到了舞臺(tái)中央，面對(duì)黑壓壓的一大片人群，目光眺望遠(yuǎn)方，開始了我的.演講�！按蠹液茫沂恰�，我還是有點(diǎn)緊張，我的聲音甚至有些顫抖。漸漸地，我的狀態(tài)越來(lái)越好。“我將會(huì)更努力地嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，為樹立一個(gè)有理想、有道理、有紀(jì)律、有文化的好學(xué)生榜樣全力以赴，成為一位稱職的大隊(duì)委�！蔽彝耆两谧约旱难葜v世界里，仿佛整個(gè)世界都安靜了。
“啪啪啪啪”，雷鳴般的掌聲從四面八方響起，瞬間席卷了整個(gè)報(bào)告廳，以排山倒海之勢(shì)向我涌來(lái)。我感到一種莫大的幸福與自豪。
謝謝你們的掌聲，因?yàn)檎坡暤谋澈笫菬o(wú)限的信任。
掌聲響起來(lái)作文3
有時(shí)候老師的一次鼓勵(lì)，同學(xué)們的一次掌聲能讓人感動(dòng)。每次站在講臺(tái)上的經(jīng)歷我都無(wú)法忘記，曾經(jīng)的我站在講臺(tái)上可能會(huì)顫抖，可能會(huì)緊張，在那個(gè)星期三之后一切都改變了。
星期三，快要上第二節(jié)課的時(shí)候，我們正埋頭做練習(xí)冊(cè)，老師從講臺(tái)靠邊的`那個(gè)桌子里抱出一摞本子，同學(xué)們沒(méi)怎么注意那本子，大家都知道那是我們寫的《德國(guó)一群老鼠的童話》讀后感。
上課了，老師叫我們停下來(lái)，她從一摞本子中抽出了一本。像，很像，實(shí)在是太像了，全班就我和趙一卓有這種本子。老師翻開第一頁(yè)，開始讀，讀完之后我簡(jiǎn)直不敢抬起頭，心里默默地想：怎么辦？怎么辦？這就是我的本子，我不敢抬起頭。其他同學(xué)都在認(rèn)真的聽老師讀，“聽完之后有什么感想？”老師問(wèn)。郭東嬌先舉手說(shuō)：“寫這篇讀后感的作者一定讀得很透�！逼渌瑢W(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地舉手，不敢想象這竟然是形容我寫的讀后感。老師公布了這是我寫的，同學(xué)們都用不可思議的目光看著我。我緩緩地走上講臺(tái)，同學(xué)們愣了一會(huì)兒，就熱烈地鼓起掌來(lái)，聽到那一陣掌聲，我的眼睛忍不住紅了。這是在過(guò)去從沒(méi)有發(fā)生過(guò)的，之前每次上講臺(tái)都是一次次的恥辱。老師又讓我讀了一遍，并鼓勵(lì)了我。
回到座位上，我哭了起來(lái)。從沒(méi)有過(guò)的感受，從沒(méi)有過(guò)的掌聲，使我感動(dòng)；從沒(méi)有過(guò)的表?yè)P(yáng)，從沒(méi)有過(guò)的歡迎，使我無(wú)法忘記那一次。
掌聲響起來(lái)作文4
“孤獨(dú)站在舞臺(tái)，聽到掌聲響起來(lái)，我心中涌無(wú)限感慨……”當(dāng)這首歌曲唱響在我耳旁時(shí)，我心潮澎湃，掌聲不僅又回響在我的腦海中。
那是我看過(guò)的一篇作文，文章的題目已記不清了，但內(nèi)容卻時(shí)時(shí)在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時(shí)，由于緊張，看到臺(tái)下雙雙利劍般的眼神，在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺(tái)下傳來(lái)了一陣如雷貫耳的掌聲，他看了看，是他的同學(xué)，用掌聲傳遞著對(duì)同伴的鼓勵(lì)。他鎮(zhèn)定下來(lái)，清清嗓子，聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進(jìn)行到底，這時(shí)他的同學(xué)再一次以熱烈的掌聲送給他，他哭了，同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會(huì)場(chǎng)內(nèi)。
掌聲響起來(lái)，掌聲是人與人心靈的溝通，一個(gè)不經(jīng)意間的掌聲，會(huì)給予別人莫大的鼓勵(lì)。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，看到運(yùn)動(dòng)健兒的'努力拼搏，你應(yīng)把掌聲獻(xiàn)給他，不管他是第一名還是最后一名，他都應(yīng)該得到我們的掌聲，我們的掌聲也應(yīng)送給他。在競(jìng)賽場(chǎng)上，看到選手行云流水的答復(fù)，你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他，掌聲是我們對(duì)他的肯定，是我們給予他一種無(wú)形的放松，是我們對(duì)他的美好祝愿。在晚會(huì)上，看到演員精彩的表演，你應(yīng)用掌聲獻(xiàn)給他，掌聲是對(duì)他辛勤勞動(dòng)的回報(bào)，掌聲是對(duì)他汗水凝成的勝利的鼓舞，掌聲是人類光輝而美妙的聲音。
在田野里，對(duì)著長(zhǎng)大的麥苗鼓掌，這是對(duì)農(nóng)民的贊賞；在路邊，對(duì)著干凈的馬路鼓掌，這是對(duì)清潔工的贊賞；在十字路口，對(duì)著警察鼓掌，這是對(duì)他們無(wú)比的崇敬。
掌聲，不管對(duì)著誰(shuí)鼓掌，他都散發(fā)著光輝，閃爍著和諧社會(huì)的樂(lè)章。
掌聲響起來(lái)，讓贊賞這個(gè)美妙的音符在這片藍(lán)天碧水上生根發(fā)芽，讓掌聲傳遍每個(gè)人的心中。
掌聲響起來(lái)，讓愛(ài)傳承！
掌聲響起來(lái)作文5
啪啪的掌聲不絕于耳，記憶重溯，回到小學(xué)六年級(jí)……
“喂喂！一會(huì)上課要檢查昨天背誦，你背了嗎？”“�。∥彝�，怎么辦？” 嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲不絕于耳，但大都是關(guān)于這次語(yǔ)文背誦的，我的嘴角微微向上翹起，幸好我背了。
上課后，我全神貫注地聽老師念名字上去背，那斷斷續(xù)續(xù)的背誦連我都聽不下去了，果然，老師無(wú)奈的叫了停，說(shuō)一句誰(shuí)自愿上臺(tái)去背誦。
我舉起手來(lái)，老師耷拉的臉?biāo)查g揚(yáng)了起來(lái)，我有些緊張的走上臺(tái)去，開始背誦。我順口背誦著，手漸漸松開，突然一個(gè)聲響打斷了我，原來(lái)是文具盒掉到了地面上，但我大腦的齒輪卻運(yùn)作不起來(lái)，我的手又緊握了起來(lái)，教室里連一根針掉下來(lái)都聽得見，，老師突然鼓掌起來(lái)全班也開始鼓掌，我看著那鼓勵(lì)的笑容，腦中閃過(guò)一個(gè)靈光，又緩緩背了起來(lái)，直至背完，完美得無(wú)一絲漏洞，猛然間，班級(jí)里響起雷電般的掌聲，那掌聲似是要把我淹沒(méi)似的，我緊握的手再次松開，邁著優(yōu)雅的.腳步，不同于上臺(tái)的緊張，放松自信的走下臺(tái)去。
直到我來(lái)，掌聲才漸漸褪去，整節(jié)課我都難以平腹激動(dòng)的心情，那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。
“喂喂!你傻笑什么?”同桌搖了搖我的手，記憶歸位，回到了現(xiàn)在�！昂呛�，”我尷尬地笑著，“沒(méi)，沒(méi)有……那個(gè)你昨天看《快樂(lè)大本營(yíng)》沒(méi)有��？”果然，我成功的將話題轉(zhuǎn)移，聽著同桌繼續(xù)那滔滔不絕，口若懸河，貫古通今的嘮叨，我笑了笑。
掌聲響起來(lái)作文6
記得那是六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期。我還非常清楚的記得那課題叫《中華少年》，這是一篇抒情詩(shī)，每個(gè)班級(jí)在展開詩(shī)歌朗誦比賽，我們班也不例外。
我還有其他幾位同學(xué)組成了一個(gè)隊(duì)，其余同學(xué)也都找到了自己隊(duì)伍因?yàn)檫@是小組競(jìng)賽。
我們?yōu)榱巳〉脛倮�，每天早晨都要在教室外的走廊上排練，起初我們讀的不怎么好，但聽著我們班朗讀水平最好的兩個(gè)同學(xué)朗讀的`《中華少年》我們頓時(shí)喪失了信心，我覺(jué)得我們不可能勝出比賽，沒(méi)有希望能拿到獎(jiǎng)品�？删驮诙虝菏チ诵判暮�，xxx鼓勵(lì)我們要團(tuán)結(jié)，不要放棄，哪怕我們拿不到獎(jiǎng)品，我們都一定會(huì)有所進(jìn)步的。終于我們恢復(fù)了信心，一鼓作氣放學(xué)排練了兩個(gè)小時(shí)。
比賽即將開始，我們借了老師的擴(kuò)音器覺(jué)得效果會(huì)好一點(diǎn)。
我從白茫茫的雪山走來(lái)
我是冰山上的一朵雪蓮
我從蔚藍(lán)的大海走來(lái)
我是海風(fēng)中的一只乳燕
我從茫茫的草原走來(lái)
我是藍(lán)天下翱翔的雄鷹
經(jīng)過(guò)激勵(lì)的比賽過(guò)后，我們的成績(jī)并不是多么理想�？晌覀�?nèi)司陀X(jué)得這不是我們自己的最高水平，決定到操場(chǎng)上去挑戰(zhàn)自己，爭(zhēng)取讀得更好。
這次沒(méi)有上臺(tái)那么緊張了，我們拿出了最好的狀態(tài)。
讓先輩的英靈自豪的禁嘆
這就是我們的中華
這就是中華的少年。
突然我們的背后響起了掌聲。這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)張老師在我們背后默默地鼓掌，我們也自己鼓了掌。
掌聲是一種鼓勵(lì)也是一種尊重。
我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為別人鼓掌，為自己的鼓掌，為我們的努力鼓掌。
掌聲響起來(lái)作文7
我不喜歡中國(guó)觀眾時(shí)時(shí)刻刻的喜悅和掌聲�？傆X(jué)得沒(méi)有西方人那么莊重禮貌。但看完演出，覺(jué)得西方人太陌陌，沒(méi)有我們中國(guó)人熱情友好。
一個(gè)暑假，我和爸爸一起出去玩。我們走進(jìn)一家電影院。過(guò)了一會(huì)兒，隨著序幕的拉開，幾個(gè)漂亮漂亮的姑娘走了出來(lái)。有的翻菜，有的疊菜，但最吸引我的是一個(gè)帶花傘的小姑娘。她很年輕，但她很聰明。小花傘似乎被她的純潔所吸引。在她的手腳里，她做著各種動(dòng)作，小花傘根本不動(dòng)。
我正出神，看到她腳一歪，花傘突然從她腳上掉了下來(lái)。她被這個(gè)突發(fā)事件嚇壞了。她的臉變得蒼白，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。突然，后面斷斷續(xù)續(xù)傳來(lái)幾聲掌聲。然后震耳欲聾的掌聲籠罩了電影院。掌聲漸漸遠(yuǎn)去，坐在前排的一個(gè)大叔大聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小姑娘。繼續(xù)。我們真的很喜歡你的表演。太棒了……”小女孩慢慢拿起花傘，重新放回腳上，然后表演完畢。演出結(jié)束后，她忍不住感激涕零，不停地向觀眾鞠躬，說(shuō)：“謝謝，謝謝……”
又一次響起了熱烈的掌聲，夾雜著頻繁的掌聲。這一切也讓我感動(dòng)。不知不覺(jué)，我也被周圍的.人感動(dòng)了，拍了拍手。我也大喊：“哦，太好了！”
那一刻，我終于明白了掌聲和掌聲的含義。代表一個(gè)人對(duì)自己工作的支持和肯定。這是一種表達(dá)愛(ài)的方式。想想吧。如果沒(méi)有掌聲和掌聲，也許小女孩會(huì)因?yàn)檫@次失敗而放棄演戲，失去信心。那么她的漫漫長(zhǎng)路將被烏云和泥濘所覆蓋。是掌聲給了她信心，是掌聲給了她勇氣，讓她依然充滿信心和活力。
愛(ài)是一種無(wú)盡的力量。握住我們的手，讓愛(ài)充滿世界。把我們的心連在一起，建立一個(gè)溫暖的家。
掌聲響起來(lái)作文8
五線譜的一個(gè)低音"L"結(jié)束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲，那是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們?yōu)槲页錾难葑嘟o的。聽到這熱烈的掌聲，一股暖流像觸電似的，立刻通遍了我的全身，我的.臉上洋溢著興奮的光芒。
掌聲還在繼續(xù)，可是我的眼睛已開始急切地在觀眾中尋找著那個(gè)特別為我鼓掌的人，我的爸爸。幾年來(lái)，就是一個(gè)“忙”字讓爸爸沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間聽我彈鋼琴。我學(xué)琴四年了，多么想爸爸能聽我彈上一曲，今天，他聽說(shuō)我參加比賽，終于擠出了時(shí)間來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。我快步向臺(tái)下走去。爸爸也向我走來(lái)，一下子把我抱了起來(lái)，說(shuō)：“棒!我女兒真棒!”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他那一雙深藏在濃長(zhǎng)眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時(shí)那疲憊的表情一下子從他臉上消失了。看到爸爸那燦爛的臉、甜甜的笑意，我的心里真像吃了一塊蜜糖一樣，甭提有多高興了，如果爸爸能夠多抽出一些時(shí)間來(lái)關(guān)心我，鼓勵(lì)我，我一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
當(dāng)我正在沉思的時(shí)候，主持人宣布：“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎(jiǎng)得主林虹池，大家歡迎她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”掌聲又一次響起，聽到這個(gè)振奮人心的結(jié)果，我激動(dòng)地跑上臺(tái)，捧著獎(jiǎng)杯，眼淚多眶而出，不知說(shuō)啥好了......
我今天出色的演奏獲得了金獎(jiǎng)，獲得了大家的掌聲，更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文9
掌聲是一種對(duì)別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場(chǎng)美妙的演出，當(dāng)謝幕時(shí)，我們由衷發(fā)出的掌聲是對(duì)演員最好的鼓勵(lì)，當(dāng)我們聽了一次激昂的演講，我們也會(huì)不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。
記得一年級(jí)我第一次參加朗誦比賽，我和周佳怡同學(xué)一起演講，我們講的是《大灰狼穿褲子》，我扮演大灰狼，她讀故事旁白，盡管我們已做好了充分的準(zhǔn)備，在臺(tái)下已經(jīng)演練了無(wú)數(shù)次，但在我充滿信心跨在臺(tái)上的時(shí)候，忽然間望著臺(tái)下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖。
看著眾多老師期待的目光，演練了無(wú)數(shù)次的`動(dòng)作怎么想不起來(lái)了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著我，賽場(chǎng)里靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽得清楚。
忽然，“嘩”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是顧老師那信任的、鼓勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我的同學(xué)用清脆有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著故事，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從她的口中流出，我自己也陶醉于文章的意境之中，動(dòng)作隨之既出。
不知不覺(jué)中，故事已經(jīng)講完了，我的表演也結(jié)束了，“嘩”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)。
生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵(lì)的掌聲；贊揚(yáng)的掌聲；加油的掌聲……或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時(shí)，也許你自己會(huì)得到更多東西。從現(xiàn)在開始，為他人鼓掌吧！
掌聲響起來(lái)作文10
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，擁有過(guò)許許多多的掌聲，有爸爸媽媽的，爺爺奶奶的，還有有老師同學(xué)的，其中有一次掌聲令我刻骨銘心。
曾經(jīng)，我在下課時(shí)總是玩得很起勁，可到了上課時(shí)就像一只縮頭烏龜，從來(lái)不舉手，也害怕被老師叫到回到問(wèn)題。媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你怎么老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經(jīng)常想：是啊，我為什么總是不舉手？姚老師不是說(shuō)過(guò)我們回答錯(cuò)了也沒(méi)事嗎？下次可一定要舉手��！
雖然經(jīng)常這樣告訴自己，可我的手就好像有千斤重，不管心里怎么使勁，我的手卻怎么也不聽我的使喚。
又是一節(jié)語(yǔ)文課。老師提了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。可是我的手又和平常一樣變得千斤重。看著周圍的同學(xué)都把手舉起來(lái)了，我也想舉手，可是心里又不由自主地?fù)?dān)心起來(lái)：我要是回答錯(cuò)了這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，該怎么辦��？同學(xué)們一定會(huì)嘲笑我的`，那我的面子往哪兒擱�。课艺龞|張西望時(shí)，正好和老師的目光相遇，老師微笑著看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“馬瑾，我相信你!”我頓時(shí)有了勇氣，把手舉到45度，老師好像是一個(gè)在黑暗中的人找到了光明一樣，馬上叫我回答。我的聲音很輕，像蚊子叫，可老師說(shuō)：你回答得很好，要是你的聲音再響亮一點(diǎn)兒就更好了。”我坐下去時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
這掌聲給了我溫暖和自信。從此，在課堂上，總能看見我高高舉起的右手，和以前相比，完全是兩個(gè)人啦！這要感謝老師和同學(xué)們。借此，我真誠(chéng)地向老師和同學(xué)說(shuō)一聲：謝謝你們！
掌聲響起來(lái)作文11
掌聲，是信心的來(lái)源之一，是贊許，是欣賞，是肯定……
有一次，學(xué)校舉行“藝術(shù)節(jié)”，其中一個(gè)項(xiàng)目就是書法比賽。老師和同學(xué)一致推薦我去參加，老師還對(duì)我說(shuō)：“既然大家一致推薦你去參加比賽，說(shuō)明我們看好你，你一定要為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)呀！”聽了老師的話，我感到一種無(wú)形的壓力，有點(diǎn)兒想退縮。但是“藝術(shù)節(jié)”我們班獲一等獎(jiǎng)的只有丁子越、朱澄燁、項(xiàng)迪凱、李居陽(yáng)、伍晨辰這幾個(gè)人，如果我再不為班級(jí)爭(zhēng)光，那三（5）班難保會(huì)落到年級(jí)倒數(shù)第一。而且，這次比賽機(jī)會(huì)是同學(xué)讓給我的，表示他們認(rèn)可我，覺(jué)得我能行。于是，我決定去參加。
在去比賽之前，同桌“神筆馬良”馮亮說(shuō)了聲：“呃，加油吧！”“死李子”李居陽(yáng)大聲吼道：“不得一等獎(jiǎng)小心我殺了你……”話還沒(méi)說(shuō)完就被“冰雪女王”王冰睿敲了個(gè)暴栗。我無(wú)語(yǔ)地說(shuō)：“我盡力。”
在賽場(chǎng)里，我十分緊張，草稿寫了一頁(yè)又一頁(yè)，在時(shí)間快沒(méi)了的時(shí)候，我好歹寫了一幅作品，但還是有幾個(gè)字寫歪了。我心想：這次肯定不能得獎(jiǎng)，老師同學(xué)一定要怪我了。
過(guò)了幾天，成績(jī)出來(lái)了，我得了獎(jiǎng)，而且是一等獎(jiǎng)！我的名次還在我的`特大對(duì)手齊銘軒之上呢！我頓時(shí)開心起來(lái)，心情從多云轉(zhuǎn)為晴天。走進(jìn)教室，老師對(duì)我說(shuō)：“祝賀你，得了一等獎(jiǎng)。”好友朱妤萱對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”同學(xué)們也說(shuō)：“你真厲害！”然后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)極了。
掌聲響起來(lái)，我心中暗暗給自己鼓勁：下次有機(jī)會(huì)，繼續(xù)為班級(jí)爭(zhēng)光，不辜負(fù)同學(xué)和老師的贊許、肯定。
掌聲響起來(lái)作文12
人間的真情永遠(yuǎn)是最動(dòng)人的旋律，它存在于世界的每一個(gè)角落。
有的故事讓你熱淚盈眶，有的故事讓你欣喜若狂，還有的故事讓你失聲痛哭……記得有一次，一件事讓我感受深刻，事情是這樣的`。
在暑假時(shí)，我們一家人去了昆明，在廣場(chǎng)游玩時(shí)正好看見了“老年人文公園”在舉辦演出。這些老年人都是文藝愛(ài)好者，但他們用精彩的節(jié)目贏得了觀眾的掌聲。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)旁邊的老爺爺一直沒(méi)有鼓掌，只是目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺(tái)，表情異常嚴(yán)肅。
不過(guò)一會(huì)兒，一位頭發(fā)花白的老奶奶走上臺(tái)，她要為大家唱一曲《我的中國(guó)心》。老奶奶拿著話筒將唱完第一句，臺(tái)下就一片嘩然——這哪里是唱歌，分明是在制造噪音！我從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)這么難聽的歌：老奶奶的歌聲幾乎沙啞，時(shí)斷時(shí)續(xù)地發(fā)出刺耳的聲音。歌終于在大家的忍耐中唱完了，老奶奶向臺(tái)下謝幕，她一躬到底，可臺(tái)下的觀眾并沒(méi)有為她鼓掌。
就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那位老爺爺已經(jīng)淚流滿面，不停用年擦眼淚。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，老爺爺就對(duì)我身旁的一位年青人說(shuō)：“年青人，請(qǐng)你幫我為臺(tái)上的這位演員鼓鼓掌吧！”“為什么鼓掌還要?jiǎng)e人�。俊蹦贻p人驚奇地問(wèn)。“我只有一支手，沒(méi)法為她鼓掌。臺(tái)上的這個(gè)人是我老伴，她患了咽喉癌，癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散，上舞臺(tái)是她最大的夢(mèng)想，請(qǐng)幫我為她鼓鼓掌吧！”老爺爺已經(jīng)泣不成聲�！昂�，唱得好！朋友們，請(qǐng)伸出你們的雙手，為臺(tái)上的這位演員鼓鼓掌吧！她是用長(zhǎng)滿癌細(xì)胞的嗓子在歌唱！”頓時(shí)，掌聲雷動(dòng)，大家都補(bǔ)這位老奶奶打動(dòng)了。
掌聲中，我看見大家都為老奶奶慶幸，掌聲中，我看見老爺爺與老奶奶熱情擁抱；掌聲中，我看見演出畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
掌聲響起來(lái)作文13
老師踏著輕盈的步伐走上講臺(tái)，和顏悅色地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘掌聲響起來(lái)’�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不就是鼓掌嗎？有什么好玩的？”老師說(shuō)：“當(dāng)然不是啦，我這有一個(gè)玩具，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)先出去，然后我把這個(gè)玩具藏起來(lái)，再讓這個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)尋找，如果他挨近目標(biāo)，你們的掌聲就要大，如果遠(yuǎn)離目標(biāo)，你們的掌聲就要小點(diǎn)，尋找的時(shí)間是三分鐘，三分鐘內(nèi)找到，玩具就是他的啦。”
同學(xué)們七嘴八舌地談?wù)撝�，看誰(shuí)能上來(lái)找，有的同學(xué)眼中都是期盼，但嘴里不自信地說(shuō)：“肯定選不上我。”有的使勁舉起手說(shuō)：“老師，老師，選我！”有的指著榮令業(yè)說(shuō)：“選他�！钡玫嚼蠋熢试S后，榮令業(yè)便蹦蹦跳跳地走出門，背對(duì)著大家，老師急忙把玩具放在唐晨睿的手里，唐晨睿趕緊把手機(jī)放進(jìn)了書包的小口袋里�！翱梢粤��！睒s令業(yè)進(jìn)來(lái)了，他走到第一組的`唐晨睿的座位旁時(shí)“啪啪啪”掌聲雷鳴，像要把地震碎一樣，大家的臉脹得通紅，手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排�？墒菢s令業(yè)還是沒(méi)有找到，有人實(shí)在忍不住了，就說(shuō)：“榮令業(yè)，玩具在唐晨睿的書包里。”榮令業(yè)趕緊跑到唐晨睿面前，如強(qiáng)盜一樣把唐晨睿的書包翻了個(gè)底朝天，可還是找不到唐晨睿的玩具，榮令業(yè)以為唐晨睿藏在身上，就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋，又準(zhǔn)備去找褲子上的袋子，唐晨睿笑得東倒西歪，他實(shí)在忍不住了說(shuō)：“別撓我癢癢了，玩具在我的書包里�！睒s令業(yè)不好意思地說(shuō)：“我還以為你藏在身上呢？”大家聽了都哈哈大笑起來(lái)。
今天，我很開心。掌聲響起來(lái)，快樂(lè)也飛揚(yáng)起來(lái)了。
掌聲響起來(lái)作文14
臺(tái)下響起來(lái)經(jīng)久不息的掌聲，我站在鋼琴前，流下了一滴感動(dòng)的淚水。我在觀眾中，尋找著那第二個(gè)流下淚水的人，她為了我付出許多心血。這是因?yàn)槲业呐�，也是因�(yàn)樗?/p>
記得在比賽的前兩個(gè)周，我收到了一封來(lái)自大劇院的信件，信上寫：請(qǐng)張藝丹于兩周之后到大劇院表演。聽到這個(gè)消息，我的第一反應(yīng)是去告訴張老師。
到了琴房，張老師叫我有話慢慢說(shuō)。老師了解了情況后，并不驚訝，而是平靜地說(shuō)：“不要緊張，這是你展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，你沒(méi)有問(wèn)題的！”“可，可我的《致愛(ài)麗絲》才剛剛開始練啊！”“放心，你一定行！”聽了老師的話，我才放下心來(lái)，開始專心練琴。
一個(gè)一個(gè)音慢慢地從琴鍵上彈出來(lái)：3，2，3，2，3，7，2，1……
起先，我感覺(jué)這很難。張老師叫我先聽了聽這個(gè)音樂(lè)的感覺(jué)，就同寫作文一樣，先是抒情，然后是歡快的敘事，最后又回到抒情。
我先嘗試單手練習(xí)。剩下的一周里，我又學(xué)會(huì)了雙手彈。接著，又扣完了細(xì)節(jié)，完成了我平時(shí)要用兩個(gè)月才能完成的'練習(xí)。
就這樣，我滿懷信心地走入了賽場(chǎng)……
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我成功的完成了比賽。我做到了，我流下了激動(dòng)的淚水。
努力，用心地做一件讓自己喜歡的事情，不管在多短的時(shí)間內(nèi)，只要用心，都一定會(huì)成功，獲得屬于我自己的掌聲。
掌聲響起來(lái)作文15
這個(gè)周末，爸爸媽媽帶我去觀看清泉社區(qū)“老年人文工團(tuán)”在社區(qū)廣場(chǎng)舉辦的演出。這些老年演員盡管都是業(yè)余的文藝愛(ài)好者，但他們還是用精湛的技藝和飽滿的熱情贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。
可是，坐在我旁邊的老爺爺卻始終沒(méi)有鼓掌，只是靜靜地在座位上觀看著臺(tái)上的演出，表情異常嚴(yán)肅。
這時(shí)，一位頭發(fā)花白的老奶奶走上臺(tái)來(lái)，她要為大家演唱一曲耳熟能詳?shù)摹侗眹?guó)之春》。悠揚(yáng)的伴奏音樂(lè)響起了，那老奶奶拿著話筒唱完第一句，臺(tái)下就一片嘩然……這哪里是唱歌，根本沒(méi)有一點(diǎn)兒節(jié)奏!老奶奶的嗓音近乎沙啞，時(shí)斷時(shí)續(xù)地發(fā)出“刺耳”的聲音。歌曲終于唱完了，老奶奶向臺(tái)下謝幕，她一躬到底，可臺(tái)下的觀眾并沒(méi)有為她鼓掌。
就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)旁邊的那位老爺爺已經(jīng)泣不成聲，不斷用手擦拭著眼淚。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，那老爺爺忽然對(duì)我爸爸說(shuō)道：“麻煩你一下，替我為臺(tái)上的這位演員鼓鼓掌吧!”“為什么鼓掌還要?jiǎng)e人代替?”爸爸驚奇地問(wèn)道。“我只有一只手，無(wú)法為她鼓掌。她是我老伴，患了咽喉癌，癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散，上舞臺(tái)是她最大的夢(mèng)想，請(qǐng)為她鼓掌吧……”老爺爺已經(jīng)泣不成聲�！昂�!唱得好!”爸爸歡呼著。媽媽和我也伸出雙手使勁地鼓起掌來(lái)。老爺爺也隨著我們的掌聲站起來(lái)，伸出唯一的.一只手向臺(tái)上的老奶奶揮手致意。臺(tái)上的老奶奶向我們這邊張望著，然后向我們這邊又深鞠一躬。
爸爸站起身來(lái)高聲喊著：“朋友們，請(qǐng)伸出你們熱情的雙手，為臺(tái)上的演員鼓掌，謝謝大家!”霎時(shí)間掌聲雷動(dòng)。在掌聲中，我的眼眶濕潤(rùn)了;在掌聲中，我也看到了爸爸媽媽的眼淚在悄悄地滑落……