潛能的作文（精選56篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的潛能的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
潛能的作文 篇1
“絕望了，絕望了�！蔽以谛睦锝械�。
明明用了吃奶的勁，可跳遠(yuǎn)成績(jī)?nèi)匀辉?至4分之間打轉(zhuǎn)，及格線都沒過�？磥肀救俗⒍ㄒ谥锌忌弦�?yàn)樘h(yuǎn)而丟掉3、4分了。我這么想著，走回了家。
爸爸卻不這么想，他說，一分可以決定命運(yùn)，或許你的分?jǐn)?shù)恰好在重點(diǎn)班錄取線上下幾分之間，這3分，必須拿�！皶�(huì)這么倒霉嗎？天知道……”我嘟噥著。爸爸強(qiáng)烈要求我通過練習(xí)，拿到這幾分。于是晚上九點(diǎn)，我一寫完作業(yè)，便被爸爸拉到樓下去跳遠(yuǎn)。
月光被高樓遮住了，樓上的燈光照著樓前的場(chǎng)地，不亮也不黑，春天的夜晚，微風(fēng)吹來，很愜意。爸爸拿著卷尺，找來石子，畫好刻度線。簡(jiǎn)易的訓(xùn)練場(chǎng)，便做好了。
爸爸說：“虎父無(wú)犬子，我來跳給你看”。于是他親自示范，切，他那超重的身體怎能跳得遠(yuǎn)？果然，還不到一米八。一米八，我輕輕一跳便過了。爸爸還是一臉得意，說：“雖然我跳得不遠(yuǎn)，但是動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，只是我老了罷了�！彼又f：“你再試試�！薄昂谩！蔽冶汩_跳了，一揮手、一下蹲、一甩手、一跳、一栽，一米八五。哎，跟剛才差不多。
爸爸搖搖頭說：“你動(dòng)作太難看了，根本不像跳遠(yuǎn)。”我問：“那像什么？”“像頭熊在撲�！蔽覠o(wú)言以對(duì)。他接著說：“你跳應(yīng)該伸腿，落地手后擺，重心往前移�！�
我問：“那你怎么不伸？”爸爸無(wú)奈地說：“我怕摔跤�！蔽铱嘈α艘幌�，繼續(xù)練習(xí)。
伸腿動(dòng)作真的.很難，并且危險(xiǎn)。我不用力，近距離跳可以伸出來，但遠(yuǎn)距離就不行。于是我便放棄了這個(gè)技巧，但另一個(gè)技巧卻可以試一試。
我縱身一躍，快落地時(shí)手后擺，重心前撲，我感覺好像有力從后面推了我一把。落地后重心前移，穩(wěn)穩(wěn)定住。一看地上刻度，兩米！再用力跳一次，太好了，二米一！
爸爸笑著說：“不錯(cuò)，有進(jìn)步！”我也笑了，吹牛道：“我果然是個(gè)人才�！苯酉聛淼膸滋嘉挥诙字炼滓恢g。
練著練著，我還是想嘗試一回伸腿技巧，我一跳，身體騰在空中，腿一伸，身體加速落地，手一后擺，身體前撲，落地一看：二米二，奇跡呀！
爸爸說：“兒子，你太有才了！”我得意地說：“再跳一回給你看�！钡竺鎺状味紱]能成功。我氣喘吁吁跳不動(dòng)了，要回家了。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“人是有潛力的，要靠自己挖掘。你呀，多練幾天，到中考時(shí)一定會(huì)跳得更好！”我也信心滿滿。
我還是有潛力的。有的事物只不過是因?yàn)樽约簺]有信心或是沒有掌握技巧才做不到罷了，一旦樹立了信心，掌握了技巧，發(fā)掘了潛力，說不定一切難事都能做成！
潛能的作文 篇2
在自然界，有一種十分有趣的動(dòng)物，叫做大黃蜂。它的身軀十分笨重，而翅膀卻出奇的短小。根據(jù)流體力學(xué)原理，大黃蜂是絕對(duì)飛不起來的�？墒�，它不僅會(huì)飛，而且飛得一點(diǎn)也不比其他會(huì)飛的動(dòng)物差。這是為什么呢？答案很簡(jiǎn)單，大黃蜂必須飛起來，否則就是死路一條。正是在這種嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的重壓下，大黃蜂充分發(fā)掘自己的潛能，戰(zhàn)勝了與生俱來的弱點(diǎn)，終于在藍(lán)天下自由地飛翔。
與大黃蜂一樣，每個(gè)人的身上都有尚未蘇醒的潛能，有沒能發(fā)揮出來的優(yōu)勢(shì)。如果能將自己的才能最大限度地發(fā)揮出來，將自己的弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化成為優(yōu)點(diǎn)，那么，你的`人生必將有不同的風(fēng)景。
有一個(gè)叫格蘭恩的人，他小時(shí)候因?yàn)榧依锸Щ馃齻送�，再也無(wú)法行走，但他后來卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，成為奧運(yùn)會(huì)歷史上長(zhǎng)跑最快的選手之一。人們感到不可思議，認(rèn)為這是不可能的。但格蘭恩確實(shí)做到了。他說：“一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的成功，85%靠的是信心和積極的思想，換句話說，你要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目標(biāo)，并為之不懈地去努力�！北M管他身有殘疾，他相信自己能創(chuàng)造奇跡，從而做到了雙腿健全的人也難以做到的事。
拿破侖·希爾也曾經(jīng)說過，將弱勢(shì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)勢(shì)并不容易，它需要你的不懈堅(jiān)持與努力。每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，沒有弱點(diǎn)和缺陷的人是不存在的。親愛的朋友，你的弱點(diǎn)又是什么呢？怯懦、自卑、自制力差……你一定會(huì)回答出許多來。沒有人是完美無(wú)缺的，缺點(diǎn)與我們?nèi)缬半S形，從不分離，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓用鎸?duì)它。心理學(xué)家告訴我們：如果過分強(qiáng)調(diào)自己的弱點(diǎn)，將弱點(diǎn)看成自身不可改變的一部分，處處顯示出不如別人的樣子，久而久之，我們身上的優(yōu)點(diǎn)就被忽略了，弱點(diǎn)卻變得更加明顯，最終真的成了失敗者。
事實(shí)上，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)。即使是在那些成功人士的身上，如果用心去找，也可以找到弱點(diǎn)�？墒菃栴}在于，我們到底是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自身的優(yōu)點(diǎn)還是弱點(diǎn)？如果依靠弱點(diǎn)來生存，那么我們將變得越來越弱;如果強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)點(diǎn)，那么我們將會(huì)越來越強(qiáng)大。這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理。作為一個(gè)理智的人，我們要堅(jiān)信，每個(gè)人都可以成功、快樂、堅(jiān)強(qiáng)，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓訉⑷觞c(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。
薩拉斯特說：“每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師�！庇驈�(qiáng)風(fēng)的風(fēng)箏才飛得高;迎向強(qiáng)流的水車才轉(zhuǎn)得快;迎向重重的考驗(yàn)，生命才得以攀上高峰。親愛的朋友，從現(xiàn)在開始努力吧，將弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，喚醒自己的潛能，那么，明天一定更精彩！
潛能的作文 篇3
天生我材必有用。
——題記
我們每個(gè)人生下來就有各自的在某些方面的天賦，在這方面有無(wú)限的潛能，挖掘自己的潛能，挖掘自己的潛能就像挖金礦一樣，一旦挖到，就會(huì)得到巨大的財(cái)富。
有一次，記者詢問國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身當(dāng)初為什么選擇了數(shù)學(xué)，陳省身回答：“別的都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)�！标惔髱熅桶l(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學(xué)方面的天賦，并專注于數(shù)學(xué)，挖掘了自己在數(shù)學(xué)方面的才能，最終成為一代大師。這個(gè)故事給我們的啟示就是：要找準(zhǔn)自己的潛能所在，不懈努力，就可能成為“天才”。
成為天才的先決條件是做自己所精，自己所長(zhǎng)之事，就像陳大師選擇數(shù)學(xué)一樣，。如果不能做自己精通，專長(zhǎng)之事，就會(huì)勞而無(wú)獲，一事無(wú)成。就想陳大師當(dāng)時(shí)如果選擇文學(xué)創(chuàng)作，那么就很有可能不為人所知。這就像大學(xué)生選擇專業(yè)，選擇合適自己的`專業(yè)很重要，它可能會(huì)影響你一生。
然而，找到真正適合自己的是很難的。就像并不是每個(gè)有數(shù)學(xué)天賦的人都會(huì)成為數(shù)學(xué)家一樣。俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”在這“三百六十行”當(dāng)中找出一門真正適合自己的行業(yè)是很難的。所以我們要在不斷地嘗試和鍛煉中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的天賦所在，并加以培養(yǎng)，在不斷的刻苦努力中提升自己的能力。我想陳大師當(dāng)初也不是一下子發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面的才能的，也是在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并加以發(fā)展的�？梢�，選擇是否正確也是起決定性作用的。
在找到自己的天生的潛能后，還要通過后天的刻苦努力，才能成為“天才”。愛迪生說過：“天才=1%的靈感+99%的汗水”。由此可見后天努力的重要性。
商朝的仲永三歲會(huì)作詩(shī)，可見他在作詩(shī)方面極有天賦，非常聰明，絕對(duì)是個(gè)奇才。可惜，他的父親整天帶著他去炫耀，使仲永錯(cuò)失了讀書的黃金時(shí)間。十幾年后，仲永已變得和普通人沒什么兩樣，作出的詩(shī)還停留在十幾年前的水平，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。就這樣，一個(gè)天才少年被毀了�？梢�，后天的努力是至關(guān)重要的。
同樣是在少年時(shí)期表現(xiàn)出“天才”的莫扎特，三歲便精通鋼琴，五歲就會(huì)譜曲，十幾歲就創(chuàng)作了大量的著名鋼琴曲。后來，更是創(chuàng)作了大量的世界名曲。我想，他的成功是與刻苦努力分不開的。
由此，我又聯(lián)想到了偉大的音樂家貝多芬。他出身貧寒，成年后又相繼遭受了感情破裂，右耳失聰?shù)瘸林卮驌簦匀蝗淌苤纯�，�?jiān)持不懈的努力著。我記得小學(xué)的一篇課文里講貝多芬彈鋼琴一次可以持續(xù)幾個(gè)小時(shí)不間歇，彈到手指發(fā)燙但仍繼續(xù)彈，這是多么驚人的毅力啊!他是在多少努力后才成為“天才”的啊!
要想成為天才，勤奮和努力是必不可少的，二者缺一不可。“天生我材必有用”。如果我們每個(gè)人都能挖掘自己的潛能，堅(jiān)持不懈的努力，那么，人人都能成為天才!
潛能的作文 篇4
精神潛能這個(gè)詞大家可能比較陌生，其實(shí)也很好理解。這個(gè)詞的意思就是挖掘出自己在精神方面的能力，使自己能夠突破極限。當(dāng)你處于絕境中，這種精神潛能就尤為重要，它甚至成為了你是否能在絕境中生存下去的根本。
曾經(jīng)在一個(gè)荒無(wú)人煙的沙漠里，有一個(gè)旅行者艱難的移動(dòng)著。突如其來的沙塵暴使他迷失了前行的方向，同時(shí)也吹走了她裝水和干糧的背包。他們念俱輝，因?yàn)楝F(xiàn)在什么食物也沒有了，而且在沙漠中也沒有方向。他不知道自己該怎么走，該走向哪里才能逃出去。他舔了舔干裂的嘴唇，茫然的看著天空。準(zhǔn)備迎接死亡的來臨，他躺在沙漠中無(wú)意間。摸到了他身上鼓起的口袋，居然還有一個(gè)青色的梨子，旅行者驚喜地歡呼著，他緊握梨子獨(dú)自尋找出路。每當(dāng)干渴饑餓的時(shí)候，它就看看握在手中的梨子。幾天過去了，他仍然在不停地尋找著出路。終于他憑借著頑強(qiáng)的毅力找到了出口手中那個(gè)自始至終都未曾咬過一口的清理與如老人干癟褶皺的.臉，但她卻像鉆著寶貝般緊緊地握在手里，許多年以后他仍然保留著這顆非常珍貴的梨核，這是陪伴他一生的記憶。
從這個(gè)故事就可以看出精神的作用是非常巨大的，旅行者在逆境中展現(xiàn)出來監(jiān)聽的精神潛力令人稱贊。更讓人驚呼的是，一個(gè)在平時(shí)微不足道的清理，居然會(huì)有如此不可思議的力量來支撐著人的信念喚醒了人的精神潛力。
如此看來，精神潛力是非常重要的，那么我們?cè)谏钪幸苍S不能像那位旅行者一樣發(fā)揮出來那種在絕境中存活的信念。但是這種精神潛力我們依然可以運(yùn)用到自身生活中。我們要如何運(yùn)用呢？
首先在我們平時(shí)的工作和生活中，我們可以給自己制定目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要切合實(shí)際，可以有一點(diǎn)難度，但又不能太過遙遠(yuǎn)，不能是什么根本就不可能完成的任務(wù)。也就是每天給自己制作一個(gè)小目標(biāo)。然后照著這個(gè)小目標(biāo)前進(jìn)，如果今天到了晚上依然沒有完成這個(gè)小目標(biāo)。那我們可以試試運(yùn)用自己的潛力來集中精神，來完成這項(xiàng)任務(wù)。
第二就是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)充人的潛力都有，但是，不是每個(gè)人都能將自己的潛力爆發(fā)出來，那么我們?nèi)绾文馨炎约旱臐摿Ω玫谋l(fā)出來呢？但就是不斷地給自己充電。當(dāng)你在進(jìn)入一個(gè)深度學(xué)習(xí)的狀態(tài)的時(shí)候，你的潛力就會(huì)慢慢的被激發(fā)，你的潛力的爆發(fā)值也會(huì)慢慢增長(zhǎng)。
所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作的過程當(dāng)中，可以運(yùn)用這個(gè)方法來提高我們的精神潛力。如果我們能夠在學(xué)習(xí)和生活中正確的應(yīng)用發(fā)揮出自己的潛力，那么我相信不管我們做什么事情都能事半功倍，甚至可以做到更好。
潛能的作文 篇5
44歲那一年，她失業(yè)了，老公一年前也下了崗，孩子已經(jīng)高校讀書，她是家中的主心骨，而失業(yè)使她這一家中的主心骨遭受了厚重一擊。可是她不可以倒地，全部的淚水和痛楚都務(wù)必吞咽，她還需要再次支撐點(diǎn)這一家。
她在街上擺了個(gè)攤，賣早飯。沒失業(yè)的情況下，她每日全是7點(diǎn)半醒來，從容不迫的。如今，她務(wù)必每3天點(diǎn)前醒來，急急忙忙就要擺地?cái)偂Ｋ哪懥亢孟褚幌伦幼冏兇�，之前在企業(yè)，交流會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)干部點(diǎn)她講話，她臉紅耳赤，心跳加速，講話支支吾吾，惹得哈哈大笑，而擺地?cái)傊螅纳ぷ右幌伦恿疗饋�，沖著大街上來來去去的人高呼:“炸油條，新起鍋的炸油條啦！”“八寶粥，又環(huán)境衛(wèi)生又營(yíng)養(yǎng)成分的八寶粥啦！”有一些情況下，她還會(huì)繼續(xù)編出些新詞匯，引來往來的路人時(shí)常地將眼光看向她，做生意當(dāng)然也非常好。相鄰貨攤的商販都說她是做買賣的料，壓根并不像個(gè)初學(xué)者。第一個(gè)月，她粗壯的`清算了一下，賺了2300多元化錢，整整的比失業(yè)前的薪水多1000多元化錢，她看起來興奮異常。盡管比之前太累了些，但她卻很高興，內(nèi)心非常光鮮了起來。
因?yàn)樽錾夥浅：�，她一個(gè)人的確太忙，就說動(dòng)騎三輪攬客的老公和她一塊兒擺攤兒賣飯。老公痛快地同意了。兩口子齊心合力，開始了新的人生道路旅途。她們從賣炸油條和粥逐漸，到租間商鋪賣水餃賣特色小吃，再到開面點(diǎn)制造廠，八年時(shí)間，她從一位下崗工人變成擁有800多萬(wàn)元財(cái)產(chǎn)的民企的場(chǎng)長(zhǎng)。這期內(nèi)，她遭受了許多艱難，吃完許多苦，可是最后她成功了，被當(dāng)?shù)卣u(píng)選為“下崗再就業(yè)大牌明星”、“市三八紅旗手”。
在河北滄州市，談起她——姜桂芝，每個(gè)人都豎起大拇指。在接納記者采訪、提到自身的歷經(jīng)時(shí)，姜桂芝這名很質(zhì)樸的職場(chǎng)女人講了那樣一段話:“我確實(shí)意想不到我的今日會(huì)是那么好，之前總感覺自身很平凡，干什么都不了，在企業(yè)混飯吃就達(dá)到了�？梢皇I(yè)，我全部人都變精神實(shí)質(zhì)了，才感覺自身能夠做的事兒許多，自身還可以做一番工作。要不是失業(yè)，也許我也混混沌沌過一輩子了。”
日常生活，有幾個(gè)在混混沌沌過日子呢？有幾個(gè)在平靜的生活中松懈呢？有幾個(gè)覺得自身沒什么本領(lǐng)就墨守陳規(guī)、不求上進(jìn)呢？有一些情況下，大家必須一種困境，來激起大家本身的潛力，喚起大家心靈深處被隱藏已久的人生道路熱情，來完成人生道路的較大使用價(jià)值。人的平凡，大部分并不是由于本身工作能力不足，只是由于墨守陳規(guī)、不求上進(jìn)，沒有激起自身的潛力，在平平淡淡機(jī)械設(shè)備的日常生活淹沒了自身。不必總羨慕頭頂?shù)墓鈺�，�?shí)際上你也有工作能力為自己戴上漂亮的卡羅拉。
潛能的作文 篇6
李太白曾說："天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！边@就是說，每個(gè)人生下來就都是有用之材，世間就有用他之處。他既已有材，那說明他已具備了做那材人的能力。
前幾天，班里一位男生追求一個(gè)女孩，女孩說，我要一個(gè)堅(jiān)實(shí)的肩膀，我要看到你的能力。在我們學(xué)校，看一個(gè)人的能力標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績(jī)，然而成績(jī)對(duì)于他來說那是萬(wàn)丈深淵，和他要這東西簡(jiǎn)直是癡人說夢(mèng)，就像在深夜里看站在遙遠(yuǎn)處的黑影，模糊一片。他于是開始問自己，自己是否真的是一無(wú)是處，是否可恥于人世。
其實(shí)不然，他在我眼里至少是個(gè)有才干的人，他具有一定的親和力和號(hào)召力，可以說他具有領(lǐng)導(dǎo)能力。我認(rèn)為這就是他的能力，一種別人無(wú)可比擬的能力。引領(lǐng)群雄，成就霸業(yè)，只有這樣的人才能成就，然而這一點(diǎn)，在此時(shí)看的人很少。他開始自卑，能力成了他的口頭禪。
對(duì)于能力我一直相信那是與生俱來的而不是經(jīng)過培養(yǎng)得到的。比如說，你讓一個(gè)天生的瘸子去練習(xí)走鋼繩，我想他再怎么努力也不會(huì)有什么建樹，他所做的一切只能歸于枉然。但如果你讓一個(gè)與生俱有音樂細(xì)胞的人去創(chuàng)作音樂，我想他定會(huì)有所成就的，比如莫扎特。所以世界上所以的人都值得我去尊重，因?yàn)樗麄儞碛械氖瞧降鹊摹?/p>
偷盜者在別人眼里也許是可恥的`，但在我的眼里他們同樣高貴，就像掃大街、揀破爛的一樣。試問這世上有誰(shuí)愿意生活在黑暗角落？有誰(shuí)愿意虛假示人？有誰(shuí)愿意被人指責(zé)？有誰(shuí)愿意阿諛逢迎？不錯(cuò)，誰(shuí)都不愿，誰(shuí)不愿堂堂做人？誰(shuí)不愿生活無(wú)憂？誰(shuí)不愿兒女滿堂？誰(shuí)不愿富貴顯赫？然而能達(dá)到這樣生活的人又有幾個(gè)呢？
所以這世界就有了矛盾，突顯于眾人，能力有異于常人的人于是就被人指責(zé)成了卑賤的人，然而那些指責(zé)別人的人就一定高貴嗎？正如那句話說，人們之所以指責(zé)不公正的行為是因?yàn)樗麄兣逻@種行為禍及自己，而不是怕自己也會(huì)干處這樣的事來。其實(shí)即使想干，他也不一定擁有那能力，沒能力而為之，一定會(huì)得不償失的。
為了生存，為了更好地生活，人們各顯其能，能力是平等不分貴賤的，所以請(qǐng)不要隨便指責(zé)別人的行為，也許不定那天你還要步他后塵呢，這世上誰(shuí)能斷言未來之事呢？
潛能的作文 篇7
“結(jié)束了，結(jié)束了，一切都結(jié)束了！”我哭喪著臉走出考場(chǎng)，可英語(yǔ)試卷上還剩下三十多分，一切都結(jié)束了！
在接下來的日子里，我不斷告訴自己：“這不是中考。失敗了也沒關(guān)系�！钡俏疫�是擺脫不了失敗的陰影。
這學(xué)期剛開始不久，一個(gè)意想不到的消息傳來，我進(jìn)了百?gòu)?qiáng)。我欣喜若狂，扔掉了過去所有的煩惱。
晚上，我躺在床上，久久不能入睡，不再感到興奮而是空虛。昨天低頭，今天豁然開朗。我突然問自己，這么多年來，我讀書是為了什么？我學(xué)這些知識(shí)是為了什么，為了成績(jī)？太可笑了。學(xué)了這么久，試卷和高分是我最高的追求嗎？
中國(guó)九年義務(wù)教育的目的是什么？「分與分」真的是我們的命根子嗎？
突然想去牛頓：科學(xué)巨人發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，別人卻不能。真的沒有一個(gè)人的知識(shí)比他更深更深嗎？是的.，有，但是他們不能成功，因?yàn)樗麄儧]有這方面的能力。眾所周知，“曹沖是大象”，但沒有浮力的知識(shí)，很難想出這樣的方法。可見，知識(shí)和能力是密切相關(guān)的。
再想一想，知識(shí)不像基礎(chǔ)扎實(shí)，能力不像摩天大樓嗎？各種能力都離不開淵博的知識(shí)。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了培養(yǎng)能力。如果只知道把知識(shí)搬到試卷上，那么以后就只能紙上談兵了，頂多認(rèn)識(shí)個(gè)書蟲或者兩條腿的簿記員，要正確對(duì)待知識(shí)。
科學(xué)家的語(yǔ)言：未來的文盲不再是文盲和無(wú)能力的人。所以在我們的學(xué)習(xí)中，主要是培養(yǎng)自己的能力，形成自學(xué)能力，讓自己從無(wú)知到知道，從不知道的多到知道的多，才能適應(yīng)時(shí)代的需要。
至于分?jǐn)?shù)，只是一個(gè)測(cè)試知識(shí)和能力的分?jǐn)?shù)。不代表全部的知識(shí)和能力。很有可能有的人分?jǐn)?shù)很高，但不一定有真正的天賦和知識(shí)。但是，有知識(shí)、有能力的人，必須得高分。因此，我們學(xué)生應(yīng)該追求知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)，而不是分?jǐn)?shù)。新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)人才是否應(yīng)該在分?jǐn)?shù)的小圈子里劃出一個(gè)堅(jiān)實(shí)的陣地？沒有！時(shí)代不需要“高分低能”！
知識(shí)是種子，能力是樹干，分?jǐn)?shù)是樹葉。種子只有發(fā)芽才能長(zhǎng)成參天大樹；根深蒂固，獲得更多養(yǎng)分，葉子才能茂盛。
這場(chǎng)比賽讓我明白了很多：“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的自然規(guī)律永遠(yuǎn)存在。我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)展自己的能力，面對(duì)未來，迎接挑戰(zhàn)！
潛能的作文 篇8
周六早上，下雨的空氣非常潮濕。早飯后，我和媽媽修剪院子里的花草，松土。為一盤蘭花松土的時(shí)候，我拿著鏟子下去，鏟起一條蚯蚓，把可憐的小東西鏟成了兩截。我感到內(nèi)疚，心想：它會(huì)死嗎？我媽見我傷心，就安慰我說：“蚯蚓再生能力強(qiáng)，切成兩段就能活。”蚯蚓真的能再生嗎？我很懷疑。
為了驗(yàn)證媽媽的說法，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我?guī)Я艘粋�(gè)塑料瓶，里面裝滿了潮濕的泥土，把這兩條蚯蚓放進(jìn)去，每天在瓶子上灑一些水。
過了幾天，我拿出瓶子，用小棍子尋找蚯蚓，找到了那兩條蚯蚓，可惜沒有一條是活的。為什么？認(rèn)為蚯蚓可以再生有錯(cuò)嗎？感覺很迷茫，就去查資料，終于找到原因了。原來蚯蚓有再生能力。關(guān)鍵是看切割的部位。蚯蚓由100-200個(gè)環(huán)節(jié)組成。如果切到第11-36位，只是心臟部位，就足夠致命了。也許那天我剛抓住了它的關(guān)鍵。
原來是這樣的。找到原因后，我決定再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證沒有切割關(guān)鍵部位的蚯蚓是否具有再生能力。我在離土6厘米左右的地方發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，把它切成兩段，避開它的關(guān)鍵部位，然后把它放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的裝滿濕土的`塑料瓶里。蚯蚓剛開始沒什么變化，但是傷口慢慢愈合了，上面留下了一點(diǎn)粘液。有一天，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓的破處再生了一個(gè)頭，另一端再生了一條尾巴。然后開始長(zhǎng)大。新長(zhǎng)出的部分比原來的部分顏色淺。蚯蚓真的可以再生！
那么，蚯蚓為什么會(huì)有這種再生能力呢？我又去查資料，解開了謎團(tuán)。原來蚯蚓被切斷后，會(huì)形成新的細(xì)胞團(tuán)來閉合傷口。此時(shí)，蚯蚓體內(nèi)的一些未分化細(xì)胞被迅速運(yùn)送到這里，蚯蚓的中胚層細(xì)胞具有很強(qiáng)的分化能力。當(dāng)全身有傷口時(shí)，原來位于體腔隔膜的分化原細(xì)胞迅速遷移到傷口的切面上，并與自身溶解的肌肉細(xì)胞一起，在切面上形成一個(gè)結(jié)狀突起，稱為再生芽。蚯蚓消化道、神經(jīng)系統(tǒng)、血管等組織中的細(xì)胞也能大量分裂，接近再生牙齒，并盡最大努力共同再生蚯蚓。
一切豁然開朗。大自然真的很奇妙。一定有很多我們不知道的知識(shí)。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦，多關(guān)注，去揭開更多大自然的秘密。
潛能的作文 篇9
自己之前一直覺得讓我很不會(huì)說不肯發(fā)脾氣，畢竟對(duì)于自己來說只要我脾氣很好，自己心情會(huì)很不好，可是，這段時(shí)間自己心里一直想著我的脾氣都不行，想要用言語(yǔ)暴力指正別人的一些錯(cuò)誤做法，即便之前覺得每一個(gè)人的錯(cuò)誤行為都是可以原諒與容忍的，可是現(xiàn)在這種觀念有所轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然自己還是一直有在壓抑著自己的情緒，畢竟自己也發(fā)不起脾氣來，自己的口才并不好，所以我覺得那些要發(fā)脾氣的人還可以用言語(yǔ)暴力去傷害他人的人，一定是特別有能力的人，畢竟他們口才一定不錯(cuò)，不然怎么可以在失去理智的時(shí)候，依舊有那么多言詞來指證他人，還可以用那樣子的力氣說出那樣子鏗鏘有力的批評(píng)詞，讓他人感覺到愧疚感，起到注重他人錯(cuò)誤的效果。
所以自己前段時(shí)間也有仔細(xì)反思了一下自己的脾氣性格，覺得自己是不適合發(fā)脾氣的那一種人，但是有一些錯(cuò)誤，有一些不滿，自己一定是要讓對(duì)方讓別人感受得到的，不可以像之前那樣子有情緒的，還自己一個(gè)人憋著，把那一些快樂的情緒分享給其他人了，可是卻從來沒有讓別人知道自己不滿意的地方，這樣子其實(shí)不利于和別人的`關(guān)系長(zhǎng)期相處下來。
所以自己有在想到自己的一個(gè)挺崇拜的男人，這是我們學(xué)校的部長(zhǎng)，也是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，他是那一種批評(píng)別人都可以面帶微笑，可是就是可以把別人給說哭的那一種，自己初中時(shí)的那一個(gè)20多歲自己辦個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)也是那樣子，包括現(xiàn)在那一個(gè)自身能力很大的權(quán)利也很大的部長(zhǎng)校長(zhǎng)，他也是那樣子的人，可以笑著把人給批評(píng)哭，可能是他們本身就認(rèn)真的身份帶給他們那樣子的威力吧，可是他們確實(shí)也是有那樣子的能力，可以嬉皮笑臉的去批評(píng)一個(gè)人，最后讓那一個(gè)人懺悔。
所以現(xiàn)在大概也知道自己想要往哪一個(gè)方向去發(fā)展了吧，竟然沒有很好的口才以及也幫不起脾氣來，可是又容忍不了自己身邊的那一些做法，那就朝那一方面去發(fā)展吧，部門總是要讓別人感知的，不可以一味的退縮，不可以一味的容忍，最后委屈了自己，別人去了都不知道自己究竟在委屈什么，情緒一定要表達(dá)出來，哪怕是讓別人難受也不要去委屈自己了。
潛能的作文 篇10
在那隱秘的山坡上，狂風(fēng)大作，樹葉紛紛起舞，在空中盤旋，久久不能落地;樹枝在風(fēng)的咆哮下，大力搖擺著，“咔嚓”“哐”一聲巨響，大樹被狂風(fēng)連根拔起，倒在泥土上。
魚兒在大海里吃食、玩耍、游來游去，一切安詳。可在這安靜的背后，一個(gè)捕殺者盯住了它，悄悄躲在礁石后面，眼底充滿刺殺的欲望。待時(shí)機(jī)成熟，捕殺者立刻沖向魚兒，張開血盆大口將其吞下。
我是一個(gè)幽靈，常年在地球上四處漂泊，時(shí)而化作人在陸地上行走，時(shí)而化作鳥在天空飛翔，時(shí)而化作海星在大海里遨游。并且我是一個(gè)有思想有見解的幽靈。
前段時(shí)間我來到一個(gè)災(zāi)區(qū)，看見這里的風(fēng)肆無(wú)忌憚，大樹小草及一切生靈已經(jīng)呼吸微弱，離死亡只差一步。我飄過來問風(fēng)為何這般狂暴，殘忍，將這里的大樹都擊垮。它的回答令我憤怒，他回答說：“因?yàn)槲矣羞@種能力，我比他們都強(qiáng)，但也并不都怪我，是他們從小不艱苦訓(xùn)練，將根深深插在土地里，這又能怨誰(shuí)?”我氣憤地離開了。
后來，我又到了海里，看見魚兒的和平，心里很舒坦，可卻在剎那間被吞進(jìn)了大魚肚里。我驚了一下，愣住了，隨后問捕殺者：“你可以去吃海草，為什么要吃掉自己的同伴?”他說：“什么同伴?大魚吃小魚，天經(jīng)地義，再者說海草哪有鮮肉好吃呀�！�
我很不解，為什么這個(gè)世界已經(jīng)變得這么冷酷。這時(shí)的我五味交雜，感覺他們說的對(duì)，但又覺得很殘忍。我漸漸屏息凝氣，試圖讓自己冷靜下來。
突然，我的腦中一閃，生出了一個(gè)令我自己都震驚不已的`新念頭。是呀，這就是強(qiáng)者的能力。他們能夠毀滅這個(gè)世界，也可創(chuàng)造、改變這個(gè)世界。如果從小就努力堅(jiān)強(qiáng)，隨著時(shí)間的推移，便也會(huì)成為強(qiáng)者。大樹如果從小苗開始就懂得努力，將根深深扎進(jìn)土壤，那么長(zhǎng)大后，即使再大的風(fēng)，在它的面前都顯得蒼白無(wú)力。雖然小魚生來就比大魚小100倍，但如果從小就開始刻苦練習(xí)游行，并能夠以超常的速度游來游去，那么便可以躲開大魚的攻擊。
大樹隨著風(fēng)搖擺，樹葉掉落，就像蝴蝶一般翩翩起舞，我也來了興致，也隨風(fēng)飄起。心中的希望寄托在那些幼小的生靈上，讓它們刻苦努力，將那些災(zāi)難當(dāng)作測(cè)驗(yàn)自己的劫數(shù)。一只蝴蝶飛來，帶著我的期盼飛向那充滿希望的遠(yuǎn)方……
潛能的作文 篇11
對(duì)懷上孩子的時(shí)候，老公的事業(yè)剛起步，天天周旋于客戶和朋友間，請(qǐng)客吃飯，陪酒，陪玩，每晚不到深更半夜回不了家。明依非常難過，面前的男人雖然還是熟悉的面孔，卻好像完全換了一個(gè)靈魂。他沒時(shí)間對(duì)著大肚子的老婆噓寒問暖，沒精力回應(yīng)老婆的溫存關(guān)切，在生活的殘酷考驗(yàn)下，他還原了男人愛事業(yè)不愛美人的本質(zhì)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)工作狂。明依覺得自己的溫柔克己完全白費(fèi)了，眼前的男人已經(jīng)不是當(dāng)初自己深愛的那一個(gè)，再勉強(qiáng)下去還有什么意義？
定居美國(guó)的大姐回來看她，明依哭著告訴她：老公給不了我想要的幸福，我想離婚。大姐緘默，第二天給她帶來一本美國(guó)專欄女作家的暢銷小集子，里面有一句話讓明依有所觸動(dòng)：有一種女人，不管她嫁的是建筑工人還是國(guó)會(huì)議員，她都有能力讓自己過得幸福。沒錯(cuò)，女人的幸福，為什么要靠男人給呢？每個(gè)女人，都應(yīng)該有讓自己，讓家庭幸福的.能力。
大著肚子的明依向父母求援，請(qǐng)媽媽過來幫忙買菜做飯，照顧這個(gè)自己無(wú)力兼顧的小家。她強(qiáng)迫自己不去想煩心的事情，每天吃好睡好，安心養(yǎng)胎；她不再等老公夜歸，不再像以前那樣每天纏著他問長(zhǎng)問短，不再拿雞毛蒜皮的小事去煩他；在他偶爾有空的時(shí)間里讓他攙著自己散步，彼此取笑著對(duì)方為孩子取名字。也怪了，一天天平靜安穩(wěn)地過去，原本覺得天昏暗地的生活，漸漸變得陽(yáng)光燦爛起來。
女兒快3歲了，他們搬了新家。錢都花在房款上了，明依雇了個(gè)油漆匠把墻一刷，購(gòu)置了簡(jiǎn)單的家具，就這樣湊合著先搬進(jìn)去了。老公每天回家都能看到一點(diǎn)點(diǎn)新的變化：客廳里別致的燈罩是用硬紙殼蒙上米色暗紅碎花圖案的棉布做的；自己到海南出差帶回來的椰子，吃剩的硬殼被巧妙改造成了造型可愛的小豬撲滿；卷筒紙用完了，明依給簡(jiǎn)芯細(xì)致地裹上了一層米白色亞麻細(xì)布，教女兒用蠟筆涂鴉，畫出五彩的虹，綠的樹，藍(lán)色的河流，金色的太陽(yáng)公公，這樣一個(gè)DIY小筆筒擺在書桌上，做爸爸的每次看到心里都暖洋洋的。一個(gè)原本平凡的空間在明依手里漸漸改頭換面，一天比一天豐富，一天比一天有情趣。
潛能的作文 篇12
我讀了一本書——《魯濱孫漂流記》。此書真是讓我感悟良多��！
課文講了魯濱孫很喜歡航海和冒險(xiǎn)。有一次，他乘船去南美洲。船遇到風(fēng)浪，一船人都沉入海中，他卻幸存下來，來到一個(gè)從沒有人到過的荒島。他把遇難船只上的東西一一般上岸，又建構(gòu)了自己的新屋，他在島上打豬、喂山羊、種稻子和小麥，他成了這荒島真正的主人，一晃就是二三十年。島上來了許多野人，他們要吃人，魯濱孫救出了被吃的人，并給他取名為周五，又教會(huì)他講話。吃人的野人不斷地到來，他又救出了一個(gè)白種人，他的島嶼越來越興旺，當(dāng)他救起船長(zhǎng)的時(shí)候，他乘這只船，離開了荒島，回帶了離別了三十二年的出發(fā)地英國(guó)。
這本書給我印象最深的是魯濱孫在荒島上的生活，我不得不承認(rèn)，魯濱孫很勇敢。因?yàn)樗龅降睦щy又是幾乎每個(gè)人都曾感悟到的：黑暗、饑餓、恐懼、孤獨(dú)。我覺得：當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立生活的時(shí)候,還有這樣的對(duì)生活充滿信心的,實(shí)在是難能可貴.因?yàn)槿丝偛荒鼙焕щy嚇倒,而應(yīng)迎難而上,克服困難,挑戰(zhàn)自我.始終保持一種積極,樂觀的心態(tài).只有這樣才能戰(zhàn)勝困難。然而，倘若當(dāng)時(shí)漂流島荒島的不是魯濱孫，而是我們。我們又能像魯濱孫那樣，自信、勇敢有能力面對(duì)一切嗎？肯定是不能的。因?yàn)楝F(xiàn)在我們遇到困難都會(huì)有爸爸媽媽相助，因此我們沒有生活自理能力。從小，老師就教我們，自己的`事情自己做。但是是，又有多少學(xué)生能夠做到呢？又有多少家長(zhǎng)沒有參與呢？我們只有在生活上脫離對(duì)爸爸媽媽的依賴，才能逐步形成生存的能力。
對(duì)父母的依賴，只會(huì)造成對(duì)自己不好。在我們的生活中，時(shí)刻都能看出一個(gè)人的生活自理能力。在五年級(jí)學(xué)農(nóng)的時(shí)候，我感悟良多。在學(xué)弄的時(shí)候，我們都需要自己照顧自己。學(xué)農(nóng)的第一天，男生們都很出洋相：宿舍里被子、被單、蚊帳、床單都亂成一堆。為什么會(huì)有這種情況出現(xiàn)呢？是因?yàn)橥瑢W(xué)們平時(shí)在家，都沒有做過這些，都是由爸爸媽媽幫他們完成的。爸爸媽媽這樣幫他們，難道對(duì)他們有好處嗎？
讓我們向魯濱孫學(xué)習(xí)，去開拓自己美好的生活吧！
潛能的作文 篇13
在2368年的世界里，所有人都擁有著超能力，但危機(jī)也四處存在：小心，你可別成為別人的棋子！上官帥今年18歲了，卻已經(jīng)在讀大學(xué)了。他經(jīng)常去酒吧喝酒，但卻不會(huì)醉！今天是星期天，他自然也不會(huì)例外，只不過今天卻發(fā)生了他意想不到的事情！而這件事情，竟使他的命運(yùn)發(fā)生了前所為有的改變！
這天，他喝完了酒，正要回去時(shí)，這時(shí)，一個(gè)身材魁梧的年輕人走了進(jìn)來，他坐到了上官帥旁邊，對(duì)上官帥說：“你就是上官帥吧！”上官帥答道：“對(duì)，我就是上官帥，請(qǐng)問你是哪位？
我跟你認(rèn)識(shí)嗎？”只件那位年輕人說：“我是一位殺手，有人花了重金聘請(qǐng)我殺你！”上官帥心里一震，想道：我平時(shí)根本就沒有冒犯過一個(gè)人，怎么會(huì)有人要?dú)⑽夷兀肯氲酱颂�，他便問道：“�?qǐng)問閣下，是誰(shuí)要?dú)⑽�？我冒犯過他嗎？”那位年輕人答道：“你怎么這么多廢話，我說你死你就給我去死！”說罷，便伸出了右手，從他的手心里冒出了一團(tuán)火，而且此火竟不是紅色的——而是藍(lán)色的！
上官帥心里一驚，叫道：“鬼火，你竟是‘幽冥王’！”而那個(gè)被稱為幽冥王的年輕人說道：“沒錯(cuò)，我就是‘幽冥王’，嘿嘿，你給我受死去吧！”話音剛落，手里的“鬼火”已經(jīng)化成了5只藍(lán)色的老虎！“這是魂虎！”上官帥失聲叫了出來！這時(shí)，5只魂虎已經(jīng)向上官帥沖來，上官帥一閃，閃到了幽冥王的身后，哪只魂虎的速度十分敏捷，一下便沖到了上官帥面前！
眼看上官帥就要被魂虎擊到，突然，上官帥面前“嘩”的.一聲，只見一道冰墻隔地而起，竟擋住了那5只魂虎！與此同時(shí)，只見數(shù)十根冰柱出現(xiàn)在了幽冥王的面前，幽冥王剛剛反應(yīng)過來，冰柱以將幽冥王包圍，而上官帥不慌不忙地說：“千年冰牢！”眼看幽冥王就將變成冰雕，只聽一聲暴喝，原來是幽冥王手持鬼火，竟硬是從“千年冰牢”里沖了出來！
而此時(shí)，上官帥冷冷地說：“冰舞決！”話音剛落，10條冰龍突然從地里冒了出來！這個(gè)時(shí)候，上官帥又說道：“冰龍降魔！”從地上冒出的10條冰龍突然合在了一起，變成了1條巨大的冰龍，向幽冥王直沖了過去，幽冥王還沒來得及躲開，便以被冰龍擊中。只聽一聲慘叫，幽冥王便像鬼火一樣消失得無(wú)影無(wú)蹤了！而上官帥被送進(jìn)了醫(yī)院，因?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，便在醫(yī)院安心養(yǎng)傷。
潛能的作文 篇14
學(xué)歷與能力的關(guān)聯(lián)不是必然的，通常，高學(xué)歷意味著高知識(shí)，但高知識(shí)不一定轉(zhuǎn)化為高能力；在知識(shí)社會(huì)下，沒有豐富的知識(shí)，能力是會(huì)打折扣的。因此，我認(rèn)為，對(duì)于人才的認(rèn)識(shí)，學(xué)歷雖然重要，但能力更重要。
學(xué)歷是顯性的，能力是隱性的，一個(gè)人的能力是需要很長(zhǎng)時(shí)間才能顯露出來的，而且在很大程度上依托于有沒有顯露的機(jī)會(huì)，事實(shí)上很多有才華的人因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)一輩子被埋沒，因此，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)根本無(wú)法判斷一個(gè)人有無(wú)能力，況且，能力本身是很辨證的東西，每個(gè)人都各有長(zhǎng)處。所以，在目前的體制下，主要還是憑借學(xué)歷和職稱對(duì)人才進(jìn)行評(píng)價(jià)。
但隨著社會(huì)的發(fā)展，如果一味地過分看重學(xué)歷職稱，則人才標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)過于機(jī)械片面。如著名橋梁專家林元培，雖然只是中專畢業(yè)，但他在上海設(shè)計(jì)了楊浦、南浦、徐浦、盧浦四座大橋，都成為上海的代表性建筑，難道他不算人才嗎？又如，溫州民營(yíng)企業(yè)家中有學(xué)歷、職稱的不到三成，卻創(chuàng)造了大量的`社會(huì)財(cái)富，提供大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。難道這些企業(yè)家不算人才嗎？
選拔人才時(shí)，如果只重學(xué)歷、不重能力，肯定會(huì)埋沒許多能力足夠但學(xué)歷不夠的人才，而一些能力不夠但學(xué)歷足夠的人又會(huì)浪費(fèi)大量寶貴的研究資源。”
有鑒于此，美國(guó)在20世紀(jì)60年代就強(qiáng)調(diào)業(yè)績(jī)是人才評(píng)判的重要標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入21世紀(jì)又提出要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)以人力資本為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，設(shè)計(jì)了新的績(jī)效與能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；英國(guó)近年來在人才政策上也進(jìn)行了調(diào)整，對(duì)人才的定義不再局限于獲得碩士學(xué)位以上的人等。它山之石可以攻玉，這些國(guó)家的做法都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
可喜的是，黨的十六大和十七大報(bào)告都提出了“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的重大方針。根據(jù)其精神，新的人才標(biāo)準(zhǔn)不僅要涵蓋有學(xué)歷有職稱的人才，也要涵蓋沒有學(xué)歷和職稱、但有專門技能的人才�！�
因此，我們的人才新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是：具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)的人，從而形成人人講創(chuàng)造、人人做貢獻(xiàn)的“不安于現(xiàn)狀、不相安無(wú)事”的社會(huì)氛圍，推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步。
潛能的作文 篇15
現(xiàn)在，流行一個(gè)提問，“學(xué)歷和能力，哪個(gè)更重要？”
如果你不仔細(xì)考慮，直接就回答，學(xué)歷重要或者能力重要，這就陷入了一個(gè)“誤區(qū)”，好像學(xué)歷和能力在這里是對(duì)立和矛盾的，其實(shí)，不是這樣的。
首先，要搞清楚，學(xué)歷和能力的關(guān)系，它們并不是矛盾的，更不是對(duì)立的。學(xué)歷，應(yīng)該指的是學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，掌握知識(shí)的程度，更具體一點(diǎn)，大多指的是書本知識(shí)，還有就是指的過去學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí)的能力。而能力呢，不光是學(xué)知識(shí)的能力，還有處理社會(huì)問題的能力，工作的能力，處理家庭關(guān)系的能力，等等等等，只要你還活著，甚至處理和交代自己身后事，也是一種很重要的能力，好多都比學(xué)習(xí)書本知識(shí)的能力重要得多。
造成“學(xué)歷和能力，哪個(gè)更重要？”的.問題，主要是現(xiàn)在有很多人，學(xué)歷高，而其他方面的能力很差，甚至連基本的生活能力都沒有，而更多的人則把有學(xué)歷就看成有能力，對(duì)此現(xiàn)象弄不明白了，而反過來反思“學(xué)歷和能力，哪個(gè)更重要？”
所以，“學(xué)歷和能力，哪個(gè)更重要？”的問題，如果真的一定要回答，那要看時(shí)間，地點(diǎn)，還要看你考慮問題的角度，時(shí)時(shí)不同，地地不同，人人不同，答案也不同，有時(shí)學(xué)歷重要，有時(shí)能力重要，有時(shí)學(xué)歷和能力都重要。
還不清楚的話，打個(gè)比方，一個(gè)有高學(xué)歷的人，在沒找到工作的時(shí)候，那么，他生活自理的能力是最重要的，如果他連最起碼的生活都自己不能給自己保證，學(xué)歷在這個(gè)時(shí)候有什么用？如果他此時(shí)正在找工作，那么，學(xué)歷就變成很重要的了，沒有一定的學(xué)歷，連“門”都沒辦法進(jìn)，你說學(xué)歷重要不。后來，他在面試，能力就起關(guān)鍵的作用了，沒有應(yīng)試的能力，他別想得到工作的機(jī)會(huì)，再后來，工作了，那學(xué)歷和能力就都很重要了，學(xué)的書本知識(shí)和解決工作問題的能力，處理社會(huì)關(guān)系，同事關(guān)系，等等各種各樣的能力，決定著你能不能工作得下去，能不能漲工資，能不能升級(jí)……。
最后，我們不應(yīng)該糾纏于“學(xué)歷和能力，哪個(gè)更重要？”，一個(gè)“完整”的人，學(xué)歷和能力都該具備，而且是兩方面都強(qiáng)勢(shì)才好，不夠的話，都該學(xué)，該自己培養(yǎng)自己。
潛能的作文 篇16
“燕子去了，有再來的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候”一陣?yán)世实谋硶晱慕淌覀鬟^，我坐在一旁聆聽著，不禁默默想到：背誦速度這么快，不愧是我的超能力問桌�。�
沒錯(cuò)，他就是我小學(xué)六年來，不管經(jīng)歷多大“風(fēng)雨”都永恒不變的同桌。為什么叫超能力同桌呢？第一是他背誦能力超強(qiáng)，幾乎別人背一篇課文的時(shí)間他就能背七、八篇，第二是他說話時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，而他背涌課文時(shí)卻很流利，真是怪才一個(gè)。我的.同桌也很熱心，雖然學(xué)習(xí)沒我好，但他是我的榜樣。
開學(xué)第一天，同學(xué)們一個(gè)寒假?zèng)]見，都沉浸在久別重逢的戲樂中。一陣敘舊后，語(yǔ)文老師推門而入，“明天正式開始上課，今天把課文背會(huì)！”說著便忙收拾東西去了。剛開始大家還本分地背著，但經(jīng)過一些“不法分子”的攪和，教室里亂成了一鍋粥。旁邊的同桌也不安分起來，匆匆看了一遍課文，便從兜里掏出一把糖，“來、來，大家分一下�！蓖瑢W(xué)們邊吃糖邊聽著同桌講故事，忽然，“干什么呢？”隨著一陣“師吼功”語(yǔ)文老師走了進(jìn)來，“李澤泉(我同桌的名字)站起來！”同學(xué)們被老師的“師吼功”嚇得愣住了，“你在那說什么呢？給我們講講。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，“你給我背一背第一課，看樣子背會(huì)了哈？”同學(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)：怎么可能背會(huì)呀？?jī)善难晕陌�！才背了十分鐘不到啊。在眾人的質(zhì)疑下，同桌竟出人意料地背下來了。老師也無(wú)言以對(duì)，說：“背會(huì)了也要帶頭做個(gè)好榜樣，坐下吧！”同學(xué)們的嘴巴都張成了“O”型，畢竟換成哪一個(gè)人都不敢相信，就連“背誦小能手”李思璇也看得眼紅了！
這么好的同桌，但是人無(wú)完人哪！
“耶！今天中午沒作業(yè)了！”同學(xué)們興奮地叫起來，于是，班里隨著“沒作業(yè)”的歡樂也活躍起來，前面的同學(xué)在玩“起泡膠”，我看著新鮮，于是便借來玩玩，由于我是玩泥新手，所以玩了不到5分鐘便糊得全身都是，我此時(shí)正處在“水生火熱之中”。而我旁邊的同桌卻笑得不亦樂乎，甚至還叫來了許多“旁觀者”，他們都在旁邊笑，我生氣了，怎么能這樣�。∫粴庵�，我把泥糊到了他的袖子上，下課后，我倆又笑著去洗衣服了。
六年的同桌，既有苦又有樂，他那搞怪的性格讓我痛恨，但他那超強(qiáng)的記憶力真是讓我佩服！
潛能的作文 篇17
非的能力時(shí)，自信才能成為一種美德�！� 大廳里響起了一陣嘖嘖的贊許聲。 “先生們里請(qǐng)遵守秩序!”審判長(zhǎng)又一次喊道。 這時(shí)候，一個(gè)名叫奧托·赫伯內(nèi)爾的陪審員(此人身份是商人)要求允許他向被告提出一個(gè)問題。當(dāng)時(shí)對(duì)馬克思的訊問已經(jīng)結(jié)束，作為例外，審判長(zhǎng)允許他提問。 “馬克思先生!”赫伯內(nèi)爾好象真有點(diǎn)疑惑不解地說道。 “根據(jù)您對(duì)第二二二條所作的解釋，可以得出結(jié)論，不僅侮辱了比如說審判長(zhǎng)或者檢察官，而且凡是侮辱了任何一個(gè)最最微不足道的司法小官吏，條件是只要他當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，那就不 能不受到懲罰;可是假如侮辱了國(guó)王，因?yàn)樗辉诖说�，而在柏林，所以也就完全可以不受懲罰啦。
這簡(jiǎn)直是荒唐至極!” 東克爾挺了挺身子，從前排那位漂亮的女人背后伸出了腦袋，表現(xiàn)出一副:“哼，終于把被告攏進(jìn)了圈套，真沒想到呀!”的神氣。 “我感到十分遺憾的是，”馬克思向陪審員那邊稍稍挪動(dòng)了一下身體，“有的陪審員先生來參加今天的審理之前，居然連拿破侖法典都沒有翻一翻。當(dāng)然，拿破侖法典是一部專制 ·政權(quán)的法典，雖然關(guān)于這一點(diǎn)東克爾先生很可能還持異議 (從前的'股東動(dòng)了一下，他想站起來退場(chǎng)，但猛地又想到大廳里人太多，未必能夠擠得出去，何況大家都還在嘲笑他)，但是專制制度和專制制度之間也是有差別的。
普魯士的專制制度把官員作為一種至高無(wú)上的圣物和我對(duì)立起來�！瘪R克思詼諧地把雙手舉過了頭頂�！肮賳T的品格和那個(gè)圣物結(jié)合成一體，就象神甫和天主教教士渾然一體一樣。普魯士的官員對(duì)于普魯士的凡人來說，也就是對(duì)于非官員來說，始終是神職人員。侮辱這樣的神職人員，即使是在他們并未履行其職責(zé)時(shí)，甚至當(dāng)他根本不在場(chǎng)時(shí)或者已經(jīng)還了俗時(shí)，那也算襲讀宗教，冒犯神靈。觸犯的官吏越大，襲讀宗教的程度也就越重。因此，冒犯國(guó)王，冒犯圣上，那就是對(duì)于國(guó)家神職人員的最大襲讀。” “這樣的觀點(diǎn)您當(dāng)然是不喜歡的羅!”從前的股東又沉不住氣了。 “啊，東克爾呀東克爾，”馬克思晃了晃腦袋“您可真是一個(gè)糊涂蟲
潛能的作文 篇18
我讀了一本書——《魯濱孫漂流記》。此書真是讓我感悟良多��！課文講了魯濱孫很喜歡航海和冒險(xiǎn)。
有一次，他乘船去南美洲。船遇到風(fēng)浪，一船人都沉入海中，他卻幸存下來，來到一個(gè)從沒有人到過的荒島。他把遇難船只上的東西一一般上岸，又建構(gòu)了自己的新屋，他在島上打豬、喂山羊、種稻子和小麥，他成了這荒島真正的主人，一晃就是二三十年。
島上來了許多野人，他們要吃人，魯濱孫救出了被吃的人，并給他取名為星期五，又教會(huì)他講話。吃人的野人不斷地到來，他又救出了一個(gè)白種人，他的島嶼越來越興旺，當(dāng)他救起船長(zhǎng)的時(shí)候，他乘這只船，離開了荒島，回帶了離別了三十二年的出發(fā)地英國(guó)。這本書給我印象最深的是魯濱孫在荒島上的生活，我不得不承認(rèn)，魯濱孫很勇敢。
因?yàn)樗龅降睦щy又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的：黑暗、饑餓、恐懼、孤獨(dú)。我覺得：當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立生活的時(shí)候，還有這樣的對(duì)生活充滿信心的，實(shí)在是難能可貴。因?yàn)槿丝偛荒鼙焕щy嚇倒，而應(yīng)迎難而上，克服困難，挑戰(zhàn)自我。始終保持一種積極，樂觀的心態(tài)。只有這樣才能戰(zhàn)勝困難。
然而，倘若當(dāng)時(shí)漂流島荒島的不是魯濱孫，而是我們。我們又能像魯濱孫那樣，自信、勇敢有能力面對(duì)一切嗎？肯定是不能的。因?yàn)楝F(xiàn)在我們遇到困難都會(huì)有爸爸媽媽相助，因此我們沒有生活自理能力。從小，老師就教我們，自己的事情自己做。
可是，又有多少學(xué)生能夠做到呢？又有多少家長(zhǎng)沒有參與呢？我們只有在生活上脫離對(duì)爸爸媽媽的依賴，才能逐步形成生存的能力。對(duì)父母的依賴，只會(huì)造成對(duì)自己不好。在我們的生活中，時(shí)刻都能看出一個(gè)人的`生活自理能力。
在五年級(jí)學(xué)農(nóng)的時(shí)候，我體會(huì)良多。在學(xué)弄的時(shí)候，我們都需要自己照顧自己。學(xué)農(nóng)的第一天，男生們都很出洋相：宿舍里被子、被單、蚊帳、床單都亂成一堆。為什么會(huì)有這種情況出現(xiàn)呢？
是因?yàn)橥瑢W(xué)們平時(shí)在家，都沒有做過這些，都是由爸爸媽媽幫他們完成的。爸爸媽媽這樣幫他們，難道對(duì)他們有好處嗎？讓我們向魯濱孫學(xué)習(xí)，去開拓自己美好的生活吧！
潛能的作文 篇19
每當(dāng)我仰望著碧藍(lán)的天空，那群星閃爍的夜幕總會(huì)引起我無(wú)數(shù)美好的遐想：假如我有超能力，那該多好��！我常常這樣幻想著。
一天夜里，睡夢(mèng)中我迷迷糊糊聽見好像有人在叫門。我爬起來，睡眼惺忪地打開門，卻發(fā)現(xiàn)門外根本沒有人，正當(dāng)我轉(zhuǎn)身進(jìn)屋的那一刻，一個(gè)奇怪的聲音在我耳邊響起：“好心人，求求您收留我吧，鄰居家的小孩真討厭，總要揪我的尾巴，我又不敢咬他�！蔽一仡^定睛一看，只見一只小黃狗狼狽不堪地趴在地上，正可憐巴巴地望著我。難道是它在跟我說話？我簡(jiǎn)直不敢相信！便試探地問道：“剛才……是你在跟我說話嗎？”小狗虛弱地點(diǎn)了點(diǎn)頭。驚嚇過度的我突然意識(shí)到自己竟擁有了一種神奇的超能力：可以和動(dòng)物對(duì)話。
我匆匆跑回房間，跳上了床，用被子捂住頭，我又聽到自家的烏龜在說：“這該死的鵝卵石怎么這么滑？連個(gè)安穩(wěn)覺都不讓人睡�！蔽疫B忙下床走到烏龜面前說：“你干嗎呢？”“你沒看見我正要睡覺嗎？”它又瞥了我一眼說：“你看看這鵝卵石，上面都長(zhǎng)青苔了，主人也不給我清理清理，害得我連睡覺的地方都沒有了�！闭f著它又伸了伸脖子。我嚇了一跳，心想：我怎么聽得懂它說話呢？正當(dāng)我百思不得其解的`時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)烏龜也正不可思議地盯著我，這下可把它嚇得不輕，二話不說，一溜煙就縮回了烏龜殼里。
我左思右想，還是不知道怎么一回事，我想，也許睡一覺就能恢復(fù)正常了。
我剛躺下，又聽見墻角有幾只老鼠正在聊天，第一只說：“吱吱吱，昨天的蛋糕真好吃啊�！薄爸ㄖㄖ�，今天等他們睡了，我們?cè)偃コ渣c(diǎn)，怎么樣？”第二只說。第三只回答道：“好啊，我今天還看到那個(gè)小女孩買了不少零食呢�！闭f著，它便跑下了樓，去偷我家的東西。
我一個(gè)鯉魚打挺下了床，憤怒地站在它的面前，它轉(zhuǎn)身就跑，說：“嘿，你追不上我�！蔽艺f：“別太得意，看我不打死你�！蹦抢鲜蟊晃业脑拠樀猛纫曹浟�，跌跌撞撞地逃回了洞里。“哈哈哈……”
“快醒醒吧，傻笑個(gè)啥，吃飯了。”媽媽推了我一把，我眼睛一睜，又回到現(xiàn)實(shí)，唉，原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)啊，真讓我空歡喜一場(chǎng)！
潛能的作文 篇20
麻雀看見地面上的一個(gè)嫩綠的小點(diǎn)，便以為竹筍只是一個(gè)點(diǎn)，沒有能耐挺立。麻雀看見蜜蜂一點(diǎn)一點(diǎn)的采蜜，便以為他沒有能耐釀成一缸蜂蜜。然而隨著時(shí)間一天天過去了，嫩綠的點(diǎn)長(zhǎng)成了一顆高大的竹子，挺立在天空。一點(diǎn)一點(diǎn)的蜂蜜堆積成了一缸甜甜的蜂蜜，雖然竹筍和蜜蜂只能每次生長(zhǎng)和采集一點(diǎn)點(diǎn)，但是他們最終都實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，實(shí)現(xiàn)了他們的能耐，所以我們不能像麻雀那樣輕視別人的能耐。
一個(gè)人的能耐并不是展現(xiàn)于一時(shí)，而是要看他長(zhǎng)久的本事，我們的鄧小平同志，在小的時(shí)候也是被別人嘲笑過的，當(dāng)他被老師問起他的志向時(shí)，他回答說我要為國(guó)家爭(zhēng)光，當(dāng)時(shí)他的同學(xué)便張口大笑，說的他個(gè)子矮小，怎么可能做出大事呢，不會(huì)有什么能耐的。然而鄧小平同志在他成年之后，便開始為國(guó)爭(zhēng)光，在新中國(guó)成立之后，也提出了改革開放使我們的中華民族富強(qiáng)起來，成為了中國(guó)的小巨人，麻雀一開始只看見竹筍嫩綠的.一點(diǎn)，然后便說你有多大能耐，還是識(shí)趣點(diǎn)乖乖躺著吧。卻不曾想過，那只是竹筍發(fā)揮實(shí)力的開始，竹筍一開始便頑強(qiáng)地把附近的泥土都拔了過來，足以見到竹筍，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力拼搏，這便能夠看見竹筍的能耐了。
當(dāng)你在嘲笑他們的時(shí)候，他們正在一點(diǎn)一滴的努力著，慢慢的積累他們的實(shí)力，到最后就能知道他們的能耐有多大了，蜜蜂雖然每次采集的蜂蜜都只有一點(diǎn)點(diǎn)，但他們一直都在努力著，沒有絲毫的松懈。一直都是努力的積累，到最后才能夠釀造出一大缸的蜂蜜。這一大缸的蜂蜜才是他們真正的能耐，反觀麻雀，他只是一味的在嘲笑別人，隨意評(píng)價(jià)他人，卻不和他們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的努力著，以到最后發(fā)揮出最大的實(shí)力，麻雀不通過自己的一點(diǎn)一滴積累，最后只能夠保持原樣原地踏步甚至倒退，所以我們?nèi)艘惨粯�，我們不能隨意的去評(píng)價(jià)他人，輕視別人的能耐，因?yàn)檎l(shuí)都可以成為發(fā)揮出最大能耐而取得成功的人。
一個(gè)人的能力是無(wú)法去衡量的，我們不能光看到眼前的景象，我們應(yīng)該知道他們是在一點(diǎn)一滴的積累著自己的實(shí)力，已到最后，能夠發(fā)揮出自己最大的實(shí)力和能耐，取得最后的勝利，所以不要輕易的輕視別人的能耐。
潛能的作文 篇21
一天，我正走在路上，沒注意看路，便摔倒在地。
當(dāng)我睜開眼時(shí)，周圍的景物變了樣，只見周圍一大群穿著鐵甲的士兵圍著我。且慢。一道洪亮的聲音響起，只見一人手提青龍偃月刀，面如黑棗，長(zhǎng)須飄飄。什么?我大吃一驚，我怕不是穿越了，那個(gè)是關(guān)羽吧。那人對(duì)我說：在下關(guān)云長(zhǎng)，敢問閣下是何方圣神，竟從天上來?我慌亂地?fù)廴ド砩系幕覊m，大笑：哈哈哈，我正是上天給你派來的軍師啊!關(guān)羽頓時(shí)大喜，令人安排酒宴。關(guān)羽問我：閣下有何計(jì)謀，可與我兄長(zhǎng)的諸葛孔明相媲美嗎?我面不改色：自然，諸葛軍師會(huì)的，我都會(huì)。關(guān)羽大樂，馬上命令士兵去通報(bào)劉備。
沒過幾日，一名士兵通報(bào)消息：報(bào)!曹操起了八十萬(wàn)人馬，號(hào)稱百萬(wàn)，正準(zhǔn)備攻打江南，請(qǐng)關(guān)將軍快速前往支援。我告知關(guān)羽，讓他帶五百將士護(hù)我去往劉備處，自己收好城池，避免曹操獲利，關(guān)羽允許了。我立馬準(zhǔn)備好衣物，上路了。
到了劉備處，諸葛亮聽聞我的消息，前來拜訪。他羽扇綸巾，風(fēng)度翩翩，氣質(zhì)不凡。他笑著問我：久聞先生大名，不知先生面對(duì)曹兵，該如何是好?我觀察了一番曹操的戰(zhàn)艦，整齊有序，氣勢(shì)磅礴，忽然想起《三國(guó)演義》，苦笑道：須用火攻�？酌鞔笮Γ赫媸怯⑿鬯娐酝�!可眼下曹軍水兵已不足為懼，但船只零散，只恐火攻沒有多大效果。我靈機(jī)一動(dòng)：為何不用連鎖記?我聽說龐統(tǒng)與您齊名，若讓他去獻(xiàn)計(jì)，必能成功，您只需如此孔明聽后，鼓掌道：妙哉!妙哉!
龐統(tǒng)獻(xiàn)計(jì)成功，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。當(dāng)孔明準(zhǔn)備提出借東風(fēng)的'意見時(shí)，我打斷了他：不必了，只需船只連在一起，一切都已被我安排好了。當(dāng)天晚上，曹軍陸營(yíng)燃起來火隨后船只也著火了。原來，我已連夜派人通報(bào)關(guān)羽，讓他帶三千精兵，混作曹軍，當(dāng)天晚上放火。孫權(quán)和劉備見了，一同率領(lǐng)人馬殺向曹操�？蓱z的曹操，乘興而來，敗興而歸。
孔明在一旁稱贊：神機(jī)妙算啊!自后亂其兵，乘其不備，出其不意，攻其不備。乃神兵也!我心中沾沾自喜，突然腳下一滑，摔入河去。
當(dāng)我睜開眼時(shí)，我又回到了現(xiàn)在，連忙翻開《三國(guó)演義》，其中有一段天降神兵，乃輔劉玄德，大破曹軍，火燒赤壁。孔明聞之，神機(jī)妙算，乃神兵也。天哪，我改變了歷史
潛能的作文 篇22
每個(gè)人都有豐富多樣的情緒。人的情緒是多種多樣的，也是復(fù)雜多樣的。又快樂，也有憂傷。
在民間流傳著這樣一個(gè)故事：有位老太太，兩個(gè)女兒都出嫁了，大女兒家開傘店，小女兒家開洗衣店。雨天，老太太擔(dān)心小女兒洗的衣服曬不干；晴天，又擔(dān)心大女兒的雨傘賣不出去�？傊�，天天都與憂愁的事。后來，有人勸她說：“一到雨天，您大女兒的傘店生意興隆，到了晴天，您小女兒的洗衣店顧客盈門，對(duì)您來說，天天都是好日子��！”老太太聽了以后不禁眉開眼笑。
每一個(gè)人的生活都不可能事一帆風(fēng)順的，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生消極的情緒。產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)節(jié)和控制情緒。每個(gè)人在情緒面前都不是無(wú)能為力的'，而是可以對(duì)它進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制。讓自己充滿快樂。
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，生活節(jié)奏如此之快。工作壓力、生活壓力和學(xué)習(xí)壓力成為當(dāng)今每一個(gè)人的沉重包袱，難免會(huì)產(chǎn)生焦慮等消極情緒。這樣，調(diào)節(jié)和控制情緒，讓快樂時(shí)時(shí)圍繞在我們的身邊就會(huì)成為一種能力。
情緒會(huì)對(duì)人的行為生活產(chǎn)生不同的特定的影響。情緒是多種多樣的，對(duì)人的影響也是不同的。積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確的認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問題，從而能使自己的水平正常發(fā)揮，甚至還可能超常發(fā)揮。而當(dāng)人們的情緒消極時(shí)，情況則相反。
長(zhǎng)期保持積極情緒，還能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫力，有利于身心健康。相反，人若長(zhǎng)期處于抑郁焦慮等消極情緒之中，則會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不利影響。所以，讓自己快樂，不只是一種普通能力，而是一種非常重要的能力。
你現(xiàn)在的心情好嗎？你的臉上有微笑嗎？人生自古就有許多愁和苦，請(qǐng)你多一些開心，少一些煩惱。你的所得還那樣少嗎？你的付出還那樣少嗎？生活的路總有一些不平事，請(qǐng)不必在意，看得透，放得下，灑脫一點(diǎn)會(huì)過得更好。
每一個(gè)人都始終處于一定的情緒狀態(tài)當(dāng)中，或平靜，或快樂，或傷心。我們會(huì)因一些事情而滿懷喜悅，也會(huì)因一些事情而煩惱萬(wàn)分。有句話說的好：“生活中并非全是玫瑰花，還有刺人的荊棘�！币粋�(gè)人有時(shí)心情不好是難免的，但是，生活中的成功者，往往懂得調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，做情緒的主人，讓快樂永駐心間。
潛能的作文 篇23
今天上午到鄰居家串門，發(fā)現(xiàn)鄰居不到兩歲的女兒自己坐在飯桌前吃飯：右手拿小勺，左手拿面包；有時(shí)把小勺、面包放下，雙手端起她直徑大概8厘米的小碗喝稀飯，吃的有模有樣，我非常的驚訝！
我說：“暢暢（鄰居小女兒的名字）這么小就會(huì)自己吃飯，真了不起。”
鄰居見我夸他的女兒，很高興地說：“暢暢不到一歲就會(huì)走路，一歲就會(huì)說簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)，表達(dá)自己的意思。暢暢半歲時(shí)除了吃奶就開始吃點(diǎn)別的食物了，她總是希望自己動(dòng)手，時(shí)常用手抓飯吃，隨著暢暢的長(zhǎng)大，就讓她自己坐在飯桌前吃飯。剛開始的時(shí)候她吃飯總是撒一身，慢慢的她撒飯?jiān)絹碓缴�，你看，暢暢現(xiàn)在多會(huì)吃飯呀！”
我的鄰居的確是位有心人，對(duì)孩子的教育從小做起，不到兩歲就培養(yǎng)她的動(dòng)手能力，而且還隱含著對(duì)孩子“自己的事情自己做”的理念。能做到這些，何愁孩子將來自立能力不強(qiáng)呢？
這又使我想到了現(xiàn)在的許多父母。他們對(duì)孩子十分的寵愛，對(duì)孩子的一切事情都是包辦代替。如孩子的飯菜都是父母做好后，盛好放到飯桌上，吃完后也不用自己洗刷；衣服都是父母幫忙洗好疊好；更有甚者就連孩子的書包、書桌都是父母幫忙整理。這樣做了孩子會(huì)有一雙靈巧的手么？動(dòng)手能力如何提高？一切都依賴父母，長(zhǎng)大后又怎能自立、自強(qiáng)？孩子的一切事情都由父母代辦，孩子沒有勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，怎能體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，孩子怎么能對(duì)父母有一顆感恩之心？
有一種鷹能夠搏擊長(zhǎng)空是因?yàn)樗幸浑p有力的翅膀，可這雙翅膀不是天生的.就堅(jiān)強(qiáng)有力，而是小鷹在父母的逼迫下練成的。在小鷹剛剛長(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，老鷹就把它們逼出窩，讓它們練習(xí)飛行。有的小鷹不幸摔斷了翅膀，可摔斷處的翅膀肌肉會(huì)更有力，骨骼會(huì)更加堅(jiān)硬，才能飛得更高、更遠(yuǎn)。沒有雛鷹折斷翅膀后的復(fù)原，就沒有雄鷹搏擊長(zhǎng)空的壯觀。
為使孩子長(zhǎng)大以后能有搏擊長(zhǎng)空的能力，不要怕孩子吃苦受累，不要怕孩子跌倒，跌倒之后再爬起來，能夠走的更穩(wěn)更好。讓孩子學(xué)會(huì)“自己的事情自己做”，你會(huì)看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子、一個(gè)長(zhǎng)大的孩子！
潛能的作文 篇24
那段時(shí)間，我根本不知道什么是真正的快樂，整日憂心忡忡，無(wú)所事事。
有一天，天陰沉沉的，忽然一陣無(wú)聊的風(fēng)吹來，但是吹不走我心頭的烏云，突然，一只剛剛出巢、正在練飛的小麻雀掉了下來，我想：他定是被那無(wú)聊的風(fēng)所吹下，我捉住了他，我把它裝在鳥籠里放在我家窗前，小麻雀撲愣著小翅膀傻乎乎地往外撞，不久就引來了兩只老麻雀。老麻雀在院子里盤旋著，一會(huì)兒落在屋檐上，一會(huì)兒落到墻頭上，對(duì)著窗前的鳥籠子嘰嘰喳喳不住地呼喚。
我覺得很好玩，故意沖著大小麻雀高聲喊叫，在院子里手舞足蹈，要發(fā)泄什么。
母親聽到了從屋里走了出來，我興高采烈地說：“快來看啊，麻雀簡(jiǎn)直是笨蛋啊……” 母親沒有作聲。
我回頭去看母親，母親的臉非常平肅。我很少看見母親那么嚴(yán)肅過，我有些莫名其妙。又有些恐慌，我自語(yǔ)道：“看，那些麻雀……”
“老麻雀他們現(xiàn)在，該多么難受��！”母親大發(fā)雷霆地說。
我怔在那里，我聽見麻雀那種撕心裂肺的呼喚，我也聽出了母親那種叫做“難受”的東西。 我慚愧地低下了頭。
母親是個(gè)普普通通的農(nóng)村婦女。她不識(shí)字，不會(huì)講什么大道理，甚至只能用“難受”而不會(huì)用“撕心裂肺的呼喚”來形容麻雀的母親，所以，她也絕不會(huì)用“不要把快樂建立在別人的痛苦之上”來教訓(xùn)我。況且在我的記憶中，母親很少教訓(xùn)我，就更不用說打罵了。但是，那時(shí)，在嚴(yán)肅地母親面前，我確實(shí)感到了一種比挨母親的打罵還要難受的`難受。
母親靠近我，撫摸著我的頭說：“做媽的都愛孩子，當(dāng)孩子的都想爹媽，要將心比心啊！” 母親這句平實(shí)的話語(yǔ)，終于把我的眼淚說出來了。
我當(dāng)著母親的面打開了鳥籠，那只小麻雀立刻飛出了鳥籠，拍著翅膀在空中快活地飛著，他的翅膀好像突然硬朗了，在鳥媽媽的指引下，快活地向遠(yuǎn)飛飛去。我好像也被小鳥的快樂所感染了。歡樂地喊起來：“小鳥會(huì)飛啦”我回頭看我的母親她臉上的笑容好比綻開的菊花。我的心里感受到了一種從未有過的舒暢，我逐漸回味出那才是一種真正的快樂。 現(xiàn)在，我終于知道快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，主要是缺乏快樂的事情。
潛能的作文 篇25
如果有人要給我，我要變成一只蝴蝶，我要帶他飛遍整個(gè)世界；我要給小鳥，讓他自由自在的飛翔，快快樂樂的生活；我要給太陽(yáng)，讓他把所有的光都照亮；我要給小草，讓他們茁壯成長(zhǎng)。
假如我有超能力，我一定會(huì)幫助更多的人實(shí)現(xiàn)自己的愿望，我要讓很多人都過上幸福、快樂的生活，他們?yōu)槭裁匆@么做呢?
假如有一天，我能變成一棵大樹，我要把世界的各個(gè)角落都裝扮得漂漂亮亮的。我要把世界各地裝扮得五彩繽紛。這樣世界上的生活就會(huì)更美麗。
假如我有超能力，我要讓每個(gè)人都擁有一顆快樂的心。
這一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我要去旅行，我坐著飛船來到了一個(gè)叫地球的地方。那里的風(fēng)景十分迷人，樹枝都彎下來了，好像是在向我招手。我又到處走，看到了好多的游客在拍照留念。我又到處走，看到了好多的游客在玩耍，我走到了好多游客身邊，他們的臉上都露出燦爛的笑容。我又到處走，看到了好多的游人。這時(shí)我又到處走，看到了好多的人。我來到了一個(gè)地方，看到了許多美麗的風(fēng)景，我走到了一個(gè)地方，看見有許多美麗的景色，還有好多的人在休息。我又走到了一個(gè)美麗的地方，那里有許多美好的地方，我走到了一個(gè)非常漂亮的地方，那里有一棵柳樹，我又看見那里有美麗的.花，這里有好多的花，我又走到哪里。我走呀走，走到了一個(gè)地方，看到了一群猴子在玩游戲，我又看見有許多小朋友在玩游戲，有的在玩捉迷藏，有的在玩抓小魚，還有的在玩捉迷藏。我又到別處去，看見好多好多的人在玩我的好朋友，我又到處去玩，玩好了就去吃東西。我吃完了好多東西，就回到了家。
假如我有超能力，我要把一切都變成可能。
假如有一天，我有一個(gè)超能力，我要幫人們實(shí)現(xiàn)愿望，幫人們實(shí)現(xiàn)愿望，我要讓世界上沒有了人類，沒有了我，人類會(huì)變好的。
假如我有一個(gè)超能力，我想把所有的一切都用在實(shí)際生活中，讓人類不再為地球的環(huán)境所擔(dān)憂。
假如我有一個(gè)超能力，我要讓地球上的每個(gè)角落都充滿陽(yáng)光，讓人類的生命不再受到傷害。
潛能的作文 篇26
快樂是一種能力，他能讓你在困難中保持樂觀的心態(tài)；快樂是一種力量，當(dāng)你堅(jiān)持不住時(shí)，他會(huì)來幫你一把；快樂是一種能量，隨時(shí)隨地讓你充沛體力�？鞓�，不是僅僅笑笑而已，它代表的是一種積極向上，不甘落后的精神力量。
當(dāng)我們快樂時(shí)，要順利的完成某件事，那是多么的簡(jiǎn)單！即使遇上困難，不用很長(zhǎng)時(shí)間，那也會(huì)迎刃而解！但當(dāng)你煩躁、生氣，或是郁悶時(shí)，再簡(jiǎn)單的問題，你也會(huì)覺得它復(fù)雜；再平坦的道路，也會(huì)變得崎嶇！所以，快樂也是成功的關(guān)鍵，快樂能讓山路不再崎嶇，困難不再?gòu)?fù)雜。所以，請(qǐng)保持快樂吧！
快樂百利而無(wú)一害，但是快樂不是與生俱來的，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。怎樣培養(yǎng)呢？以下是我的方法：
在日常生活中，我們應(yīng)該多做善事，不要“不以惡小而為之，不以善小而不為”，多參加一些公益活動(dòng)，這樣不僅幫助了別人，更是鍛煉了自己，并且從中收獲了歡樂，充實(shí)了自己，讓生活更加充滿生機(jī)。讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，溫暖別人，快樂自己。
在學(xué)校里，我們也應(yīng)該快樂的去學(xué)習(xí)，不但要嘴上說，而且要落實(shí)到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。想想，每當(dāng)你解出一道難題，哦，數(shù)字與符號(hào)也能奏出美麗的篇章！每當(dāng)你又理解了一篇文章，哦，枯燥無(wú)味的文字也是這么的奇妙！每當(dāng)你又了解了自然的知識(shí)，哦，大自然原來有那么多的奧秘！你能不快樂嗎？
羅素說過“快樂的秘訣是：讓興趣盡可能地?cái)U(kuò)張，對(duì)人對(duì)物的反應(yīng)盡可能出自善意而不是惡意的`興趣。”我們也應(yīng)該培養(yǎng)廣泛的興趣，在興趣中找到快樂。
快樂不在于事情，而在于我們自己。每當(dāng)你睡覺前，可以把自己所有的煩惱拋到腦后，盡情想自己一天中最高興的事，或以前最高興的事，總之不要帶著煩惱入睡。早晨一起床，要對(duì)自己說：“今天又是美好的一天，我要快樂！”這些事雖然小，但也可起到良好心理暗示的作用。
當(dāng)然，你也可以試試笑的療法：找個(gè)沒有人的地方，笑，開懷大笑！無(wú)拘束的笑！不要問為什么，不要在意自己的形象，因?yàn)闆]有人在看你！當(dāng)然這是種激進(jìn)的方法，一般不使用。
要快樂，最簡(jiǎn)單的方法就是生活中面帶微笑，保持樂觀的心態(tài)，以一顆平常心對(duì)待身邊的事情，不斤斤計(jì)較，做好自己，相信你會(huì)快樂�？鞓纷约旱耐瑫r(shí)，也快樂了他人，讓快樂接力下去。
潛能的作文 篇27
假如有一天我擁有了可以改變一件事的超能力，那么我會(huì)毫不猶豫地改變“七七事變”�？隙ㄓ腥藭�(huì)問我：“這是為什么？”我會(huì)回答：“當(dāng)初日本發(fā)動(dòng)‘七七事變’后，我們國(guó)家進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，中日兩國(guó)的人民都沒有得到任何好處，還結(jié)下了仇恨，盡管這仇恨在歲月沉淀的過程中漸漸地被人淡忘，可是我還想改變‘七七事變’，把這次事件變成一次大型的‘七七中日互訪活動(dòng)’”。
我們完全可以幻想一下，假如“七七事變”真的成為一次大型的“七七中日互訪活動(dòng)”的話，現(xiàn)在以及當(dāng)時(shí)的中日兩國(guó)是怎樣的呢？
通過這次“七七中日互訪活動(dòng)”，中國(guó)和日本兩個(gè)國(guó)家的'友誼日益增進(jìn)，會(huì)成為最親密的盟友，用現(xiàn)在比較流行的詞就是“死黨”。在這次互訪活動(dòng)期間，首先是日本訪問中國(guó)。日本更深一步地了解了中國(guó)古老的茶道、建筑、歷史、文字等。日本政府派來的訪問者，在中國(guó)境內(nèi)參觀了承德避暑山莊、紫禁城、長(zhǎng)城等許多名勝古跡，同時(shí)也品嘗了許多有名的地方特產(chǎn)和小吃。而中國(guó)派往日本的訪問者，先后參觀和嘗遍了日本諸如富士山等所有的名勝古跡和地方特產(chǎn)，并把日本壽司最正宗的制作方法和技藝帶回了中國(guó)，于是壽司在中國(guó)風(fēng)靡一時(shí)。
在這次“互訪”期間，也少不了許多政治上的談話。由于當(dāng)時(shí)日本的科技較為先進(jìn)，已經(jīng)可以自主制造汽車等高科技產(chǎn)品，而我國(guó)卻缺乏這些技術(shù)，所以我國(guó)萌發(fā)了制造汽車、電視機(jī)等高科技產(chǎn)品的想法，并把想法告訴了日方，而日方痛快地說：“我們可以幫助你們�！倍覈�(guó)委婉地拒絕說：“我國(guó)想自主研發(fā)，但肯定有一些技術(shù)上的缺陷與困難，你們可以派一些技術(shù)人員來，如果我們真遇到了解決不了的困難，就請(qǐng)貴方的技術(shù)人員給予幫助；如果我們獨(dú)自完成了研發(fā)，也希望可以得到貴方的指導(dǎo)，可以嗎？”日方爽快地答應(yīng)了。并很快派來了技術(shù)人員。從最初的汽車、電視機(jī)到后來的衛(wèi)星、火箭、原子彈、氫彈，中日雙方都一直遵守著這樣的規(guī)定：首先互不干預(yù)，看哪一方能夠先自主完成，如果一方有困難，另一方會(huì)提供幫助。
直到今天中日兩國(guó)的關(guān)系也非常融洽，還聯(lián)合建立了一個(gè)宇宙空間站，三個(gè)南極考察站……
�。∥叶嗝聪Ｍ@不是幻想而是現(xiàn)實(shí)……
潛能的作文 篇28
為了尋找快樂，你走遍了千山萬(wàn)水，始終見不到它的蹤影。其實(shí)你只要擁有一顆知足的心，快樂就在你身上。——題記
簡(jiǎn)單的快樂人生最大的快樂不在于占有什么，而在于追求什么的過程。每天清晨，當(dāng)陽(yáng)光穿過云層照在正熟睡著的人們的臉上時(shí)，這是快樂；無(wú)聊的時(shí)候，與朋友一起玩耍，打鬧，這是快樂；當(dāng)克服一道難題時(shí)，我們也會(huì)快樂。其實(shí)只要你沒有那么多愿望，沒有那么多不滿，沒有那么多糾結(jié)，擁有快樂又何嘗不是一種簡(jiǎn)單的事呢？快樂其實(shí)就如一杯清水，是那么簡(jiǎn)單，在我們周圍隨處可見，只是我們有時(shí)忽略了它的存在�？鞓凡恍枰碛桑覀儾荒軌蚋淖兲鞖�，但卻可以改變自己的心情，讓自己變得快樂是善待自己最好的方式。身邊的快樂快樂其實(shí)一直都在我們身邊，一句關(guān)懷，一句問候，一個(gè)動(dòng)作，一絲微笑，都會(huì)使我們快樂，可就在于人們?cè)覆辉敢馊グl(fā)現(xiàn)、去懂得。就像快樂的人不是沒有痛苦，而是不會(huì)被痛苦所左右。
人生難免會(huì)遇到不同的挫折、打擊和磨難，其實(shí)這些都不可怕，整理一下自己的.心情，忘記那些所不愉快的事情，聽聽音樂，看看風(fēng)景，說能說的話，做能做的事，做個(gè)單純的人，走自己的幸福的路。快樂其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單，不刻意，不矯情，站在那里，獨(dú)成風(fēng)景。從現(xiàn)在開始，把快樂變成“傳染病”，把它傳給世界上所有的人。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂一直在我們身邊。
發(fā)掘快樂快樂到底在哪里？如何才能擁有快樂？拋棄仇恨，遠(yuǎn)離煩惱，生活簡(jiǎn)單，淡泊名利，設(shè)身處地為他人著想，笑口常開，心中有愛........從身邊一點(diǎn)一滴做起，擁有簡(jiǎn)單的快樂，把那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂像拼圖一樣，慢慢地拼湊出來，最后組成一幅美麗的圖畫�？鞓肪秃帽纫恢缓�，你若伸手去捉它，往往會(huì)落空，但如果你靜靜的坐下來，它反而會(huì)在你身邊停留。
笑對(duì)人生，笑對(duì)困難，只需把它們當(dāng)做微不足道的沙子，風(fēng)一吹就什么也沒了，沒有什么過不去，沒有什么不可能�？鞓贩词且环N本能，在你內(nèi)心深處，一直存在著，別把它藏起來，也無(wú)需在去尋找。每天像無(wú)頭蒼蠅一般在尋找快樂的人，最后總是一無(wú)所獲。原因是快樂并非無(wú)所不在，而是要靠自己去創(chuàng)造�！笥�
潛能的作文 篇29
“如果能夠多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，生命也會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)美好，何必活得那么冷酷寂寥，入夜總為小事而睡不著；如果能夠多一點(diǎn)點(diǎn)微笑，快樂也會(huì)多一點(diǎn)點(diǎn)圍繞，不要等到全球變冷，才覺不妙。”這幾句話來自許嵩的歌---《全球變冷》
快樂本因是人人都該具有的，而在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，來自各方面的壓力，各種復(fù)雜的因素，很多人都變得不開心。有時(shí)跟同學(xué)開玩笑說：“一眼掃盡街上人，40%的人面部僵硬，5%的人兇神惡煞，20%的人眼神迷茫，10%的人露出了微微的.笑容。”
其實(shí)快樂是無(wú)比簡(jiǎn)單的，它不像語(yǔ)文那樣日積月累，也不像數(shù)學(xué)那樣的全身心投入，苦苦思索才能得到。你只需要敞開心扉，坦然接受身邊每一個(gè)人，每一件事，你就會(huì)體驗(yàn)到那種輕松的快樂。
我們住宅里的老奶奶，阿姨們經(jīng)常會(huì)坐在樓下的巷子里聊天，我每次上學(xué)放學(xué)經(jīng)過那兒，都會(huì)邊走邊挨個(gè)向她們打招呼，她們也總會(huì)笑著答應(yīng)。每次走過那兒，我心里就像灌了蜜般甜。
做好事是快樂的，有一句話不就叫：“常懷感恩之心，一生快樂無(wú)窮�！眴�？
這一周，家里大掃除，收出了許多廢品爺爺要借用別人的三輪車，把這些廢品拉去賣了。我和弟弟自然地提起大包小包，幫爺爺運(yùn)下樓。來回三四趟，不僅三輪車滿了，我們額上的汗珠也滿了。但等爺爺一坐上車，一踩，哇！真倒霉，車輪是癟的。我和弟弟屁顛屁顛地追著爺爺，要么幫忙推一下車。一路穿過大街小巷，來到廢品回收站前，過了一個(gè)坡。我和弟弟在后推，爺爺在前踩，弄好后，我往旁一瞧，有個(gè)老爺爺也踩著車過來了，但用了幾次力都沒能過那個(gè)坡，我便溜到他的車后，推了幾下，他腳再一踩，隨著鏈條不停轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，他成功地過了那個(gè)坡。他雖然沒有發(fā)覺后面有人推了一下，但是我?guī)椭怂廊桓械胶芸鞓�。老爺爺天天靠收廢品來維持生計(jì)也不容易，年輕人幫一下忙是天經(jīng)地義的嘛！
快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，嘴角微傾，伸出雙手，當(dāng)然，最重要的是心的寬廣、坦誠(chéng)、平和，只要這些做到了，快樂自然就會(huì)隨之而來。它是一種比任何能力都重要的能力！
潛能的作文 篇30
昨晚跟朋友聊天，他說起孩子嘴笨，說話老是丟三落四，問我有什么好的建議；想起CC也跟我說起這個(gè)話題。那么今天就來說說我的拙見，全當(dāng)此帖是一塊“磚”，希望能引出好“玉”來，愿與大家共商談。
還是從我家孩子說起吧。月兒算不上有什么好口才，但從小與人交流基本上能做到應(yīng)對(duì)自如。首先，我認(rèn)為是“故事”發(fā)揮了重要的作用。
愛聽故事是孩子的天性。在月兒很小的時(shí)候，我就經(jīng)常性地給她講故事或是給她聽錄音；到她會(huì)說話后我將熟悉的故事與她一起講，我說上句她說下句，或我說前一段她接后一段，慢慢地，她能將完整的故事講給我聽……直到識(shí)字后仍然堅(jiān)持看故事書。那時(shí)侯，大量的故事極大地豐富了孩子的詞匯量，在與人交流中不時(shí)會(huì)帶給我“妙語(yǔ)連珠”的驚喜。我始終覺得“故事”為月兒后來能與人自如交流、課堂輕松發(fā)言、充分發(fā)表自己的'見解、準(zhǔn)確表述思想，鋪就了一條平坦的路。
其次是給孩子創(chuàng)設(shè)說話的氛圍和機(jī)會(huì)。
1、 主動(dòng)與孩子交談。對(duì)他的任何事都感興趣，都表現(xiàn)出極大的熱情，他就愿意跟你交流。話題很多，如放學(xué)回家后詢問孩子學(xué)校里的新鮮事，課堂上的情況，或者同學(xué)老師怎么樣�？傊彩桥c他有關(guān)的人和事都可說。這樣，在不經(jīng)意間，在看似很平常的詢問中鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。他能講清楚一件事，甚至還會(huì)發(fā)表自己的看法時(shí)，這都是我們所希望的！當(dāng)然，在這中間最忌諱因沒有說清楚或說的羅嗦就訓(xùn)斥孩子或頻繁地打斷孩子說話來糾正錯(cuò)誤。
2、 豐富孩子的生活。生活是發(fā)展語(yǔ)言的源泉，豐富生活可以讓孩子的語(yǔ)言內(nèi)容更豐富起來，讓孩子有得可說，愿意說。比如參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)、觀看演出、逛公園、爬山、到各地觀光旅游等。
另外，對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)確實(shí)有困難的孩子，我們還可以做一些強(qiáng)化訓(xùn)練。比如大聲朗讀。每天抽10 –20 分鐘的時(shí)間讓孩子朗讀。當(dāng)然不要枯燥地進(jìn)行，尤其是剛開始。我們可以發(fā)揮錄音的作用（讓孩子對(duì)著錄音機(jī)朗讀——錄音——放聽——再朗讀）在玩中練習(xí)。慢慢地，聽著自己錄音機(jī)里傳來自己有聲有色的朗讀，孩子會(huì)形成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣帶給孩子的 收獲將是無(wú)窮的！
潛能的作文 篇31
中秋節(jié)，本是送月餅的日子。這幾天，平靜多日的中國(guó)圖書市場(chǎng)卻給讀者送去了兩個(gè)別樣的“月餅”。大陸著名主持人白巖松和臺(tái)灣著名主持人吳淡如分別拿著自己的幸福大作，作為中秋大禮，以饗國(guó)人。
一上市就瘋狂銷售，可以看出時(shí)代對(duì)于“幸�！钡酿嚳�。我們告別了饑餓，卻沒有告別貧窮;告別了商品經(jīng)濟(jì)短缺，卻沒有過上幸福的生活。原因似乎是不言自明的。
我們?cè)鯓訝?zhēng)取幸福，我們?cè)鯓訐肀魈�，這是一個(gè)亟需打開的鎖，卻這個(gè)時(shí)代不受待見。高企的房?jī)r(jià)，教育的不公平、醫(yī)療的商業(yè)化，早就讓普通百姓充滿抱怨不已，而利益集團(tuán)卻為一己之私，用各種荒謬的`理論為高房?jī)r(jià)、看病貴進(jìn)行辯護(hù)，從而真正阻撓了社會(huì)的公平和進(jìn)步。
這個(gè)時(shí)代呼喚幸福，更呼喚著實(shí)現(xiàn)幸福的方法和路徑。令狐沖說，如果你不能改變世界，就只能改變自己。社會(huì)作為一個(gè)龐大的系統(tǒng)，整體幸福感的推進(jìn)當(dāng)然需要一個(gè)緩慢的過程，而公民個(gè)人，卻可以通過自己的智慧和努力，實(shí)現(xiàn)部分的和諧與幸福。
白巖松的幸福與男人有關(guān)，《幸福了嗎》這本書是不惑之年的白巖松又一次對(duì)人生的思考。除了回顧自己十年來在CCTV、名利場(chǎng)的起伏，還發(fā)表了自己對(duì)近年社會(huì)大事件的看法。一貫犀利的風(fēng)格，用自己獨(dú)特的視角對(duì)光怪陸離的社會(huì)發(fā)出質(zhì)問，同時(shí)也在呼喚一種為幸福和信仰而奮斗的心靈。
吳淡如的幸福跟女人有關(guān)，來自臺(tái)灣的主持人和暢銷書天后吳淡如，同樣步入了不惑之年。時(shí)間總是個(gè)讓人愛恨交加的東西，它讓人成熟，也讓人老去，它讓人老去的時(shí)候，卻又把智慧留給了你。
吳淡如是個(gè)跟幸福有緣的女作家，而這次，他卻對(duì)之前所謂的幸福人生來了一次大反思。時(shí)間變了，理解更深了，答案也就不大一樣了。在《幸福沒有密碼》這本書里，吳淡如對(duì)愛情與婚姻、事業(yè)與家庭、金錢與人生、成長(zhǎng)與成功進(jìn)行了重新解釋。還是一貫知性的風(fēng)格，不變的是情懷，變化的是理解。
把幸福分為兩半，一半屬于男人，一半屬于女人。別在怨天尤人了，世界的改變總是太慢，你真正需要的是改變自己。如果你是男人，想擁有一個(gè)男人應(yīng)該擁有的幸福生活，白巖松是個(gè)不錯(cuò)的老師。如果你是女人，想擁有一個(gè)女人應(yīng)該擁有的幸福生活，吳淡如是個(gè)優(yōu)秀的模范。
中秋，我們一起去尋找幸福。
潛能的作文 篇32
我一直就是一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩，我曾經(jīng)天真地想：假如我是擁有超能力的人那該多好��！我希望我能飛，能瞬間移動(dòng)，能停止時(shí)間，能擁有魔法，能擁有超高的智商，能擁有驚人的力氣，能將不真實(shí)的幻想變成事實(shí)……
假如我能飛，我就能與鳥兒一同在湛藍(lán)的天空中自由翱翔，在天空中從不同的角度看著這美麗而又神奇的世界。我還可以飛到貧困山區(qū)去看望那些貧困山區(qū)的孩子們，帶他們一起在天空中翱翔，俯瞰這個(gè)美麗的世界。
假如我有瞬間移動(dòng)的能力，我就可以到世界上任何一個(gè)我想去的地方，我可以一瞬間到達(dá)世界最高峰——珠穆朗瑪峰，可以一瞬間到達(dá)世界上任何美麗的風(fēng)景區(qū)去領(lǐng)略大自然的美好和舒適。
假如我有停止時(shí)間的能力，我就可以好好享受生活了，當(dāng)我疲憊的時(shí)候就可以停止時(shí)間再睡上一覺，醒來后再讓時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我就可以有更多的時(shí)間去做我想做的事了。我還可以在災(zāi)難來臨時(shí)停止時(shí)間，等我將所有人帶到安全的地方再讓時(shí)間開始轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣就不會(huì)有那么多人在災(zāi)難中失去生命了。
假如我擁有魔法，我要變出許許多多的`物資捐給貧困山區(qū)的人們，讓他們過上衣食無(wú)憂的生活。我要把沙漠變成綠洲，讓人們有更多的地方可以居住。我還要變出一個(gè)安全的空中花園，讓小孩子們可以自由快樂地玩耍。我還要變出許多能治百病的藥，讓被病魔折磨的人擺脫病魔的折磨重獲新生。
假如我有超高的智力，就可以很快學(xué)完所有的小學(xué)知識(shí)了，不用擔(dān)心學(xué)不好英語(yǔ)，更不用擔(dān)心畢業(yè)考試時(shí)考不上好中學(xué)。而且我要把我的方法告訴更多的同學(xué)，讓他們一樣免除升學(xué)的負(fù)擔(dān)。
假如我有驚人的力氣，我就可以幫爸爸媽媽搬許多他們搬不動(dòng)?xùn)|西了，做許許多多的事情減輕他們的負(fù)擔(dān)。甚至游戲的時(shí)候我可以和別人玩扳手腕永遠(yuǎn)不會(huì)輸。
假如我有將不真實(shí)的幻想變?yōu)槭聦?shí)的能力，我想變出一雙潔白的翅膀，這雙翅膀可以帶我在動(dòng)漫中自由穿梭，可以帶著我與動(dòng)漫中的主人公做好朋友，讓我在動(dòng)漫中與各種可愛的人和動(dòng)物一起玩耍。
假如我是擁有超能力的人那該多好呀！
雖然這美好的幻想難以變成現(xiàn)實(shí)，但是我一定會(huì)為我們美好的明天而努力！
潛能的作文 篇33
在我們班上，有一個(gè)小女孩，她叫黃文馨，她是個(gè)成績(jī)十分優(yōu)秀，每學(xué)期她都被評(píng)為“三好學(xué)生”。可是誰(shuí)都不知道，一個(gè)比較普通的同學(xué)背后竟隱藏著一個(gè)無(wú)人知曉的秘密……
星期三中午，我在廁所門口發(fā)現(xiàn)洗手池里的水竟飛起來了！我從鏡子里看到了一張臉：黃文馨的臉！難道她有超能力？我躲在廁所的轉(zhuǎn)角處看著，突然，我不小心把手中的一整包紙巾給弄掉了！她立馬警覺起來，朝四周看了看，最后目光朝向了我。這時(shí)，氣氛一下子尷尬了起來。
我用尷尬又不失禮貌的微笑對(duì)她說：“呃……我只是來上個(gè)廁所，沒事我先走了哈�！�
“等等，既然你知道了我的'秘密，那就不要說出去�！彼淅涞卣f道。
“哦�！蔽艺f完便回了教室。
下午放學(xué)，我和黃文馨一起回家。她跟我說了事情的經(jīng)過：在一天晚上，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有一個(gè)穿黑色衣服，戴著帽子的男人對(duì)她說：“聽我說的做，你先跪坐在床上，望著月亮默念“月亮神，太陽(yáng)神，超神力開啟！”你就會(huì)擁有一個(gè)超能力�！秉S文馨醒了，她照著夢(mèng)里男人說的作，忽然一封信掉在床上，黃文馨打開一看，上面寫著：你好！恭喜你，是全世界被天神選中的第20位也是最后一位超能力擁有者，你的超能力是可以控制水，記住你千萬(wàn)不要靠近火1米以內(nèi)，不然超能力就會(huì)消失。希望你的超能力能幫助到大家。
之后，黃文馨就擁有超能力。
我和黃文馨邊走邊聊，最后我們決定去樹林看螢火蟲。我們?cè)酵白咴綗�，我們就很好奇，便跑過去看個(gè)究竟。天��！原來是小樹林著火了！
黃文馨趕緊跑過，手往前面一揮，附近的水都過來滅火。我突然想起來她不能靠近火。我大叫道：“快回來！你不能靠近火。”黃文馨不聽，繼續(xù)滅著火。最后火滅了，但她的超能力卻沒了。黃文馨笑了笑說：“沒關(guān)系，雖然沒了超能力，但把火滅了，還是很值得的�！蔽揖o緊地抱著她，感動(dòng)哭了。
第二天，黃文馨開心地告訴我她的超能力又回來了，天神對(duì)她昨天的舉動(dòng)感動(dòng)了，便把超能力還給了她，讓她以后一定要繼續(xù)做好事。就這樣，黃文馨的超能力便一直在她身上了。
潛能的作文 篇34
青春期的我們，免不了對(duì)大人的話語(yǔ)感到厭煩。一心想要安排自己的衣食住行，決定自己的一切。獨(dú)立成了我們向往的代名詞。這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，讓我明白了獨(dú)立的生活并沒有想象中的簡(jiǎn)單，那么輕松。
奶奶生病住院，需要做手術(shù)。爸爸媽媽既要照顧奶奶，又要上班。平時(shí)，家務(wù)幾乎都是由奶奶負(fù)責(zé)，而如今，衣食住行這個(gè)艱巨的任務(wù)便降臨到我的頭上。面對(duì)真正獨(dú)立的生活，我感到既緊張又興奮。
每天早晨七點(diǎn)半，清脆的鬧鐘聲響起，開始新的一天。第一件事，來到廚房，為自己做一頓豐盛的早餐：一片面包，一個(gè)荷包蛋，再加一瓶牛奶。結(jié)果，出師不利，光是開煤氣就遇到了困難。在轉(zhuǎn)動(dòng)按鈕時(shí)，火會(huì)砰的一下跳出來。有時(shí)火花大了，濺到手上。我內(nèi)心是恐懼的，每次砰的一聲就會(huì)嚇得把手撒開，轉(zhuǎn)了十幾次才能生出火來。等到吃完早餐，空中課堂已經(jīng)開始了。
坐在客廳茶幾前，開始上課，家里很安靜，我很是享受獨(dú)立的日子。但是，上課作業(yè)要自己打印出來。家里沒有打印機(jī)，只能靠爸爸從外面打印，晚上才能帶回家。還有學(xué)習(xí)單，要想辦法把老師發(fā)來的PDF轉(zhuǎn)成Word文檔，做完之后還要截屏發(fā)給老師。這也算是一項(xiàng)技術(shù)活。我憑借著記憶，在PDF功能頁(yè)面里東翻西翻，才研究出了解決的方法。完成這些，我已經(jīng)頭腦發(fā)脹了。
還有，我總是習(xí)慣把用過的書本隨手丟在一邊，方便下次再用的時(shí)候隨手拿。但是，隨著課程越來越多，書本，作業(yè)，學(xué)習(xí)單，草稿紙，堆滿整個(gè)客廳，放眼望去，成了一座小山，凌亂不堪。一上課，我總是手忙腳亂地在小山里面尋找我要用的書本，往往找到之后，課已經(jīng)上完幾分鐘了。
媽媽回家，一邊批評(píng)著我，一邊把書歸類、整理，才恢復(fù)了原來整潔的樣子。
獨(dú)立，是需要自己學(xué)會(huì)合理照顧自己的，要有足夠的生活常識(shí)和自我管理力。青少年的.我們只是向往那樣的自由，但并沒有真正面對(duì)它的能力。
通過這一段的生活，我感受到了大人們?nèi)粘Ｉ畹钠D辛。他們平時(shí)的嘮叨，其實(shí)是在教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的方法，他們的話語(yǔ)里帶著對(duì)我們的關(guān)懷。
我終于明白，獨(dú)立可真是不容易�。�
潛能的作文 篇35
今天看了這幅漫畫，想到了很多東西。漫畫中左邊的人只是比滿分低了一點(diǎn)就被打，但右邊的人卻只是考的比及格線高了一點(diǎn)就被獎(jiǎng)勵(lì)。乍一看可能有些不公，但細(xì)細(xì)想來，又確實(shí)是這樣的。畢竟能力不同，要求不同。
一個(gè)能力出眾的人，大家都會(huì)對(duì)他有較高的要求，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ芨M(jìn)一步，有更高的成就，而一旦他退步了，人們也都會(huì)失望；但一個(gè)本身就不是那么優(yōu)秀的人，一旦有了進(jìn)步，大家都會(huì)感到驚喜，因?yàn)橐郧皼]有誰(shuí)太過期望。
就拿古代軍事家來說吧，像白起，孫子，諸葛亮，岳飛這些人都是縱橫一時(shí)，幾乎從未打過敗仗，但他們一旦打了敗仗，不知道有多少人感到不可思議。他們也會(huì)遭受到貶低和嘲諷。因?yàn)槿藗儧]有想到他們會(huì)打敗仗，自然接受不了。但是如果是一個(gè)好不知名的將領(lǐng)呢，如果打了敗仗別人也不會(huì)有太大的感覺，但是他打了勝仗，就會(huì)有人稱贊他們。這就是他們身份的差距，能力的差距。能力高的人自然要求也高；相反能力低的人自然要求也低。
正如在這幾天中進(jìn)行的NBA總決賽一樣，大家心目中的'強(qiáng)悍的騎士隊(duì)，強(qiáng)悍的詹姆斯，在賽場(chǎng)上被打得毫無(wú)還手之力，大跌觀眾眼鏡。不僅2：0輸了，還落后了30多分。大家對(duì)于騎士的表現(xiàn)真是失望至極。這還是大家心目中的騎士嗎？怎么會(huì)打成這樣。很多人都有這樣的想法。因?yàn)槿藗儗?duì)他們的能力期望太大，要求也高，所以他們的失敗自然會(huì)引來諸多的議論。如果不是人們認(rèn)為他們有能力也就不會(huì)失望了。
我們?cè)谏钪芯鸵衤嬛凶筮叺娜藢W(xué)習(xí)，我們必須有能力，雖然這樣我們會(huì)被更高的要求，但是我們也會(huì)獲得前進(jìn)的動(dòng)力，進(jìn)步的動(dòng)力。就如我們生活中的那些名人一樣，他們雖然被要求得更高，但是恐怕他們也沒有什么不樂意的。而且還會(huì)有更多的人羨慕他們。我們?cè)谏钪袝?huì)被各種人要求，父母，老師，領(lǐng)導(dǎo)；也會(huì)因?yàn)楦鞣N事被要求，學(xué)習(xí)，起居，工作等等。不同的人受到的要求也不同，我們要做的不是抱怨，而是努力提升自己達(dá)到他們的要求。
現(xiàn)在，我們最大的被要求是學(xué)習(xí)好，讓我們從達(dá)到這個(gè)要求開始做起。
潛能的作文 篇36
無(wú)論是兩次工業(yè)革命，還是三次科技革命，都將人帶入了科技高速發(fā)展的時(shí)代�？膳c此同時(shí)，人們對(duì)讀書的意識(shí)也被碾壓在科技的年輪之下。
時(shí)代永遠(yuǎn)會(huì)以它的速度向前發(fā)展著，所以我們無(wú)法改變時(shí)代，只能重新喚回人們對(duì)書的執(zhí)著和熱愛，所以才有了材料中中外明星在地鐵上丟書的事件。
當(dāng)今社會(huì)是一種“快餐”社會(huì)，所有事似乎都力求又快又好，每個(gè)人都被圈禁在一個(gè)叫“高效”的牢籠里。公交車上，大部分人都拿著手機(jī)當(dāng)“屏奴”，快速地閱讀當(dāng)天的新聞時(shí)事，很少能看見有人捧著一本書在車上靜靜的品讀，而如果有人這樣做，大概也會(huì)被以為是一種異類。
而又是從何時(shí)起，被無(wú)數(shù)偉人視為“精神財(cái)富”的書籍卻被手機(jī)所替代呢？古人愛讀書卻沒錢讀書，只能親手抄錄，而今，人們有錢買書卻沒有時(shí)間再讀書。不得不承認(rèn)，這是一種文化的退步。
而要讓已經(jīng)習(xí)慣快速閱讀的人們重新捧起書讀書，這無(wú)疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)�？砂敤B沃特森等明星卻敢于挑戰(zhàn)這樣的困難，這也是一種進(jìn)步。雖然明星只是萬(wàn)千群體中的一小部分，可他們帶來的明星效應(yīng)卻是無(wú)窮的，無(wú)數(shù)的人會(huì)受他們的影響而紛紛加入“丟書”和“撿書”的活動(dòng)，那么提高人們的閱讀能力就成為了可能。
曾經(jīng)有不少調(diào)查都顯示，中國(guó)雖然是一個(gè)人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大國(guó)，可卻是一個(gè)精神財(cái)富無(wú)比貧瘠的`國(guó)家，要在這樣的現(xiàn)實(shí)中喚醒人們讀書的意識(shí)，無(wú)疑是需要極大的勇氣的。雖然很多類似的運(yùn)動(dòng)大多都以失敗告終，可我們也不能否認(rèn)，有一種先進(jìn)的想法并為之付出實(shí)踐，就已經(jīng)是一種成功了。
那些不被人們看好的事物，才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值，中國(guó)版的“地鐵丟書”雖然是當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的一股清流，可也有不少人以為其沒有實(shí)踐的價(jià)值，在地鐵上丟書真正又會(huì)有多少人去看呢？更多的人只是抱著一種新奇的眼光去看待這件事，或許等地鐵丟書的熱潮消褪，人們就又恢復(fù)到“手機(jī)時(shí)代”。
可我卻認(rèn)為，這種不可為的事情，如果最后成功為之，將帶來巨大的影響，中國(guó)將不再僅是一個(gè)暴發(fā)戶般的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，而將成為一個(gè)有內(nèi)涵的“豪門”國(guó)家。到那時(shí)，一種讀書的風(fēng)氣也將在中國(guó)形成，我們不妨大膽設(shè)想，或許將來中國(guó)也能成為另一種意義上的大同之國(guó)。
潛能的作文 篇37
有這樣一幅漫畫：一個(gè)人雙手抓住樹枝，身體懸在半空，看上去十分驚恐，好似害怕樹枝斷裂；枝頭站著一只小鳥，它看起來卻是悠然自得。為什么處在同一處境的兩種生物會(huì)有如此不同的表現(xiàn)呢？其原因就在于：小鳥擁有翅膀，即使樹枝斷裂，它也可以憑借翅膀而保全；但人不一樣，萬(wàn)一樹枝斷裂，后果不堪設(shè)想。小鳥的翅膀就是它擁有的能力。正是因?yàn)閾碛心芰�，它才可以泰然處之。而�?duì)于個(gè)人和國(guó)家來說，能力就是“翅膀”，就是我們的底氣，有了能力，即使“樹枝”折斷，我們也無(wú)所畏懼。
一個(gè)人擁有了能力，就擁有了和困難對(duì)抗的勇氣。貝多芬雙耳失聰，依然可以譜寫出華美的樂章；海倫·凱勒失聰失明，依然可以書寫出生命的絕唱；張海迪高位截癱，依然可以書寫出生命的傳奇；霍金身坐輪椅，依然可以探尋時(shí)空的奧秘；拿破侖身材矮小，依然可以統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬。他們也曾在困境中掙扎，從苦難中艱難求索，但他們沒有選擇沉寂和自暴自棄，反而是一直在充實(shí)自己，提高自身素養(yǎng)，最終在苦難中涅槃，開啟了自己新的征程。能力之于個(gè)人，就像沙漠中的一杯水、寒冬里的一爐炭火。它給人希望和底氣，讓人們不輕言放棄。所以，在提升能力的同時(shí)，也是在為自己積攢和困難對(duì)抗的底氣。
一個(gè)國(guó)家擁有能力，就擁有了和侵略者對(duì)抗的底氣。清朝末年，由于統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，導(dǎo)致我國(guó)從原來的“萬(wàn)邦來朝”一步步走向衰敗。當(dāng)時(shí)的政府和國(guó)家沒有能力去制造重工業(yè)兵器，使得各國(guó)侵略者輕易就打開了中國(guó)的大門。雖然最后抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，但我們還是用了很長(zhǎng)一段時(shí)間才使國(guó)家恢復(fù)元?dú)狻７从^如今，我國(guó)在科技領(lǐng)域方面碩果累累：“蛟龍”入海、“嫦娥”飛天、“北斗七星”歸位……向我們展示著一個(gè)大國(guó)該有的能力和實(shí)力。正是因?yàn)閾碛羞@些能力和實(shí)力，才使中華民族更好地屹立于世界民族之林。國(guó)家擁有能力，是國(guó)泰民安的`基本保證，要讓國(guó)家強(qiáng)大起來，才有資格和能力去談民族復(fù)興。
泰戈?duì)栒f過：“只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響！”在提升能力的過程中，我們會(huì)流血、流汗，但正是因?yàn)檫@些血和汗，我們才擁有最終的成就，才可以在遇到挫折時(shí)說一句：能力為翅，枝斷何懼？（指導(dǎo)老師：劉新科）
潛能的作文 篇38
只看書名，我們就能猜到《責(zé)任比能力更重要》這本書的主要內(nèi)容了。它用了八章，圍繞責(zé)任和能力的關(guān)系，主要告訴我們：對(duì)一個(gè)人的成功來講，對(duì)一個(gè)單位用人來講，責(zé)任比能力更重要。因?yàn)樨?zé)任本身就是一種能力。一個(gè)人只有能力，沒有責(zé)任感，是干不好工作的。相反一個(gè)人即使能力稍微差一些，但責(zé)任感很強(qiáng)，他依然會(huì)成為單位的中流砥柱，會(huì)取得事業(yè)上的成功。書中用大量的故事闡釋了這些并不深?yuàn)W的道理。
書里一開頭就講了“5.12汶川大地震”但安縣桑棗中學(xué)的校長(zhǎng)將孩子全部安全帶到家長(zhǎng)面前的故事。“5.12汶川大地震”舉世皆驚，無(wú)數(shù)的樓房倒塌，多少家庭骨肉分離，然而一位叫葉志平的普通中學(xué)校長(zhǎng)，卻因?yàn)樗呢?zé)任感，讓2200多名學(xué)生、上面百名老師在地震中安然無(wú)恙。
在我們的日常生活中，工作是一種使命，對(duì)工作負(fù)責(zé)是一名優(yōu)秀員工的應(yīng)有品質(zhì)。從某種意義上來說，工作態(tài)度決定了人生態(tài)度，工作表現(xiàn)決定了人生表現(xiàn)，工作成就決定了人生的成就，如果不想拿自己的人生開玩笑的話，那就要勇敢地承擔(dān)自己的工作責(zé)任。
自然萬(wàn)物都有自己的責(zé)任，花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任，而作為一名員工，認(rèn)真做好本職工作，一切為企業(yè)利益著想，一切為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，就是我們的責(zé)任。每一個(gè)職場(chǎng)中人都必須明白，對(duì)工作負(fù)責(zé)是每位員工的應(yīng)有品質(zhì)，不同的職位有不同的職責(zé)，從來就沒有一種職位不需要負(fù)責(zé)。社會(huì)學(xué)家戴維斯曾說：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社中更好地生存的'機(jī)會(huì)。”同理，要是你放棄了自己對(duì)工作的責(zé)任，就表示你放棄了自己在企業(yè)中更好地發(fā)展的機(jī)會(huì)。
責(zé)任不會(huì)由于職位的渺小而變得無(wú)關(guān)緊要，在責(zé)任面前每個(gè)人都是平等的。我們很多日常的工作，只要有責(zé)任心便能做得很好。微軟公司非常重新員工的責(zé)任心，比爾蓋茨經(jīng)常說：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心�！背袚�(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任，全心全意地努力工作，對(duì)自己而言，更多的不是壓力，而是一種快樂和幸福；對(duì)企業(yè)而言，你將成為領(lǐng)導(dǎo)可信賴的人，成為真正無(wú)可替代的優(yōu)秀員工。
潛能的作文 篇39
星期六的早晨，下過雨的空氣很潮濕。吃過早飯后，我和媽媽一起把院子里的花草修剪一下，順便疏松一下泥土。在給一盤蘭花松土的時(shí)候，我一鏟子下去，鏟上來了一條蚯蚓，還把這可憐的小東西鏟成了兩段，我很愧疚，心想：它會(huì)不會(huì)死呢？媽媽看到我難過的樣子，忙安慰我說：“蚯蚓的再生能力很強(qiáng)，截成兩段后也能活的。”蚯蚓真的能再生嗎？我半信半疑。
為了驗(yàn)證媽媽的說法對(duì)不對(duì)，我決定做一次試驗(yàn)。我拿來一個(gè)塑料瓶，裝上潮濕的泥土，把這兩段蚯蚓放進(jìn)去，每天給瓶子撒上點(diǎn)水。
過了幾天，我拿出瓶子，用小棍翻尋蚯蚓，找到了那兩段蚯蚓，可惜都沒活的，這是為什么呢？難道蚯蚓有再生能力這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的嗎？我覺得很困惑，就去查資料，終于找到了原因，原來蚯蚓是有再生能力的，關(guān)鍵是看切斷的部位，蚯蚓身上是由100---200個(gè)環(huán)節(jié)組成，假如切到第11---36的位置，那剛好是它的心臟部位，足以致命�？赡苣翘煳揖褪晴P到了它的要害。
原來是這樣，找到了原因，我決定再做個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證沒切到要害部位的蚯蚓是不是有再生能力。我從泥土里找出了一條大約6厘米長(zhǎng)的蚯蚓，避開它的要害部位切成兩段，然后放入事先準(zhǔn)備好的裝著潮濕泥土的塑料瓶，蚯蚓起先沒什么變化，只是被切開的傷口處慢慢地愈合了，上面還留下了一點(diǎn)兒粘液。一天，我發(fā)現(xiàn)在蚯蚓的斷切面處再生了一個(gè)頭，而另一頭也再生了一個(gè)尾巴。接著就開始長(zhǎng)身體了。新長(zhǎng)出的那部分顏色要比原來的淺些。蚯蚓真的'能再生��！
那么，蚯蚓又是為什么有這種再生的能力呢？我又去查了資料，才解開了這個(gè)謎團(tuán)，原來蚯蚓被切斷后會(huì)形成新的細(xì)胞團(tuán)將傷口閉合。這時(shí)，蚯蚓體內(nèi)的一部分未分化的細(xì)胞很快被輸送到這里，蚯蚓的中胚層細(xì)胞具有很強(qiáng)的分化能力，當(dāng)整個(gè)身體出現(xiàn)創(chuàng)口時(shí)，原來位于體腔中隔里的尚位分化的原性細(xì)胞，迅速遷移到傷口切面上來，與自己溶解的肌肉細(xì)胞一起，在切面上形成結(jié)接狀的凸起，稱為再生芽。蚯蚓的消化道、神經(jīng)系統(tǒng)、血管等組織的細(xì)胞，也能大量分裂，靠近再生牙，一起為蚯蚓的再生盡力。
一切豁然開朗，大自然真是很奇妙啊，一定還有很多我們所不知道的學(xué)問。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦，多用心，去揭開大自然更多的秘密。
潛能的作文 篇40
西方一位哲學(xué)家說過，人有避苦趨樂的本性。現(xiàn)實(shí)生活中，人人都追求快樂，但結(jié)果大相徑異。為什么？因?yàn)榭鞓肥且环N能力。
能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來，也不可能自天而降，只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、靠思考、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的`，擇其要者，主要體現(xiàn)在對(duì)人要有寬容心、對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志上。
人非圣賢，有錯(cuò)難免。這種錯(cuò)，或是討論中講了錯(cuò)話，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事�？鬃诱f得好：“能近取譬，可謂仁之方也已�！比手揭玻H親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂起來、振作起來。事情就是這樣：以己為喻，方能設(shè)身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂、和諧元素驟然變長(zhǎng)，不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是快樂，還有事業(yè)的成功和發(fā)展。
那是一家跨國(guó)公司策劃總監(jiān)的招聘。層層篩選后最后只剩下三個(gè)佼佼者。最后一次考核前，三個(gè)應(yīng)聘者被分別封閉在一間設(shè)有監(jiān)控的房間內(nèi)。房間內(nèi)各種生活用品一應(yīng)俱全，但沒有電話，不能上網(wǎng)�？己朔�?jīng)]有告知三個(gè)人具體要做什么，只是說讓幾個(gè)人耐心等待考題送達(dá)。
最初的一天，三個(gè)人都在略顯興奮中度過，看看書報(bào)，看看電視，聽聽音樂。
第二天，情況開始出現(xiàn)了不同。因?yàn)檫t遲等不到考題，有人變得焦躁起來，有人不斷地更換著電視頻道，把書翻來翻去……只有一個(gè)人，還跟隨著電視節(jié)目里的情節(jié)快樂地笑著，津津有味地看書做飯吃飯，踏踏實(shí)實(shí)地睡覺……
五天后，報(bào)考方將三個(gè)人請(qǐng)出了房間，主考官說出了最終結(jié)果，那個(gè)能夠堅(jiān)持快樂生活的人被聘用了。主考官解釋說：“快樂是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以更有把握地走近成功！
快樂是能力，能力興細(xì)微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂就如萬(wàn)山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。
潛能的作文 篇41
現(xiàn)代社會(huì)，培養(yǎng)孩子的自理能力十分重要。如果不從小培養(yǎng)孩子的自理能力，等將來父母老了或者孩子長(zhǎng)大成人了，連自己的生活都不能自理，又何談孝敬父母、奉獻(xiàn)于社會(huì)？據(jù)說在美國(guó)，孩子到了十八歲，對(duì)他（她）的衣食住行有的父母就不管了，連上大學(xué)的費(fèi)用也得孩子自己打工掙錢解決，甚至連國(guó)家總統(tǒng)的孩子也不例外�？稍谖覈�(guó)還有很多已長(zhǎng)大成人仍然依賴父母的“啃老族”，有的已結(jié)婚生子，還要靠父母的退休金生活，這樣的家庭怎能和諧呢？我的父母認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性，他們注意從各方面影響我，這些都有助于增強(qiáng)我的自理能力。
首先，他們從我上小學(xué)一年級(jí)開始，無(wú)論刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持不接送我上學(xué)，他們給我辦張乘公交車的IC卡讓我自己乘公交車上學(xué)和回家。不象有的父母，孩子到了初中還接送孩子上學(xué)。這樣做有兩個(gè)好處：一是節(jié)省了父母的時(shí)間，有利于集中精力工作；二是增強(qiáng)了我的自理能力和時(shí)間觀念。
其次，每天上學(xué)要帶哪些書和文具，父母也從來不管，都是我自己整理和準(zhǔn)備，他們總說：“你自己的事自己解決”。我在書桌上貼上課程表，每天晚上就把第二天上課的書和需要的文具裝好。這培養(yǎng)了我辦事細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。我從一本書上看到，有一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的'學(xué)生，每次都是媽媽或爸爸替他裝書和文具。有一天早晨，爸爸晚起了床，而媽媽最近因工作忙，忘了替兒子裝書和文具，結(jié)果，兒子竟背著空書包去上學(xué)了！
再次，我媽媽的自立、自尊也使我深受感動(dòng)。媽媽雖然身材瘦小，但在她不到十歲時(shí)，就幫外公、外婆洗衣、做飯、喂豬、掃地等，雖然在家要做這些家務(wù)，但她在學(xué)校還能認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，終于從偏僻的農(nóng)村考上了大學(xué)，成了一名大學(xué)老師，她生活很節(jié)儉，她的工資除了供我們家日常生活花費(fèi)，每年還要拿出很大一部分錢孝敬外公、外婆和接濟(jì)其他農(nóng)村生活困難的親戚。作為女人，她不依靠男人，不過寄生生活，不僅能夠自食其力，還能幫助別人，這是值得我學(xué)習(xí)的。
做現(xiàn)代家長(zhǎng)，創(chuàng)和諧家庭，從小事做起，從家長(zhǎng)和孩子做起，從培養(yǎng)孩子的自理能力做起！
潛能的作文 篇42
從小培養(yǎng)孩子“理財(cái)能力”今天兒子畫完國(guó)畫后，我?guī)コ詽h堡。吃飯的時(shí)候兒子拿出個(gè)五毛的硬幣玩，玩著玩著，硬幣掉地上了，兒子找了一下沒找到，就說：“算了媽媽，五毛錢小，沒事兒，我們不要了�！�
我說：“那怎么行，五毛錢雖小，可也是錢，爸爸媽媽掙錢多不容易啊，我們一起找找吧!”在我的堅(jiān)持下，還是找到了那枚硬幣。在回家的路上我一直在想：現(xiàn)在的孩子只知道看見喜歡的東西就向大人鬧著要買，不給買就大哭大鬧。而很多家長(zhǎng)抱著“再窮也不能窮孩子”的思想。正是這樣，就導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子花錢為所欲為，不懂控制，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)大都比較重視孩子的智商、情商的培養(yǎng)，卻忽視了孩子的財(cái)商教育。俗話說:“授之以魚不如授之以漁�！�
從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，教會(huì)他如何管理金錢很重要。首先，家長(zhǎng)要以身作則，努力工作，生活上盡量做到節(jié)儉，并能經(jīng)常地給孩子講大人怎么掙錢，又如何來花這些錢。父母是孩子最好的老師，潛移默化中孩子就學(xué)會(huì)了愛惜金錢。其次，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，要從小做起。在孩子3歲的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子了解什么是金錢，金錢可以用來干什么，幫助他建立對(duì)錢的基本概念。以及讓孩子認(rèn)識(shí)錢，了解錢的.不同面額，物品價(jià)格的高低等。再次，教孩子獨(dú)立掌管金錢的權(quán)力。等孩子到5、6歲的時(shí)候，有了數(shù)的概念以后，家長(zhǎng)就可以把小額的錢交給孩子獨(dú)立掌管了。
家長(zhǎng)可以給孩子少量的錢，告訴他這些錢可以買什么東西，然后讓他自己去買，這樣能讓孩子初步意識(shí)到錢的價(jià)值，及鍛煉孩子的交往能力。還有，讓孩子明白掙錢的不易。兒子的幼兒園曾做過這樣一個(gè)活動(dòng)：讓孩子推銷報(bào)紙，剛開始兒子躲在我的后面，怎么說也不肯跟陌生人打招呼。最后我一個(gè)很好的朋友主動(dòng)和兒子打招呼，并買下了一張報(bào)紙，小家伙高興極了，原來這么簡(jiǎn)單啊!連著和好幾人打招呼，賣了好幾份報(bào)紙呢。這種活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)交往能力和心理承受能力都是一種鍛煉，更重要的是，讓孩子明白了掙錢的不容易。最后，教會(huì)孩子的儲(chǔ)蓄能力。
從給他買個(gè)存錢罐開始吧!鼓勵(lì)孩子存錢，當(dāng)?shù)揭欢ǖ臄?shù)目時(shí)，帶孩子到銀行，開一個(gè)兒童帳戶。讓孩子了解如何存取，什么是利息等，讓他親身感受到獲利的成果，孩子會(huì)很樂意這樣做，會(huì)想辦法節(jié)省每一分錢的。
潛能的作文 篇43
下午碧空如洗、方里無(wú)云，我正在外面散步�？匆娦〔萏匠隽祟^，路邊的小樹發(fā)了芽，小區(qū)里好多小朋友在歡快著、奔跑著、嬉戲著，我也開心的準(zhǔn)備加入他們�？晌衣牭缴砗笥腥嗽谡f話，回頭一看，后面卻空空如也，我轉(zhuǎn)過頭來繼續(xù)往前走，走著走著，那個(gè)聲音又傳入了我的耳邊。我回頭，看見一只小貓，非�？蓯�，可它卻開口說話了，哼"我今天一定要抓住那個(gè)該死的小老鼠”，我以為我聽錯(cuò)了，揉了揉耳朵，貓?jiān)趺磿?huì)說話？我又繼續(xù)住前走著。沒走幾步我看見垃圾桶勞邊躲著一只小老鼠，可它也說話了，"那個(gè)狡猾的老貓沒出來嗎？想找點(diǎn)吃的就這么難嗎？”
我驚訝著大嘴張著，我可以聽懂小動(dòng)物說話，太不可思議了！這時(shí)我又聽到空中有人說“飛了這么長(zhǎng)時(shí)間終于到家了，累死我了，快回家休息，休息，我猛地抬頭，看見兩只小燕子，它們快速的'飛向樓頂。我又聽道兩只小麻雀說“你看我的羽毛漂亮嗎？”“你的不漂亮我的才漂亮�！眱芍宦槿笭�(zhēng)吵著飛走了。前面出現(xiàn)了一只流浪狗，它一瘸一拐，還一邊說，"這老大今天讓大家集合，看天又要密謀大事了！”聽它說，我的好奇心也來了，就跟著它出了小區(qū)。
馬路上車來車往，它小心地左右看了看，就穿了過去，我緊緊跟在它身后，它還回頭看看我，說："這人怎么老是跟著我！"它拐了個(gè)彎往小區(qū)花壇里走去，我想跟上去，可看見前邊有十只流浪狗，嚇的我只好躲在樓邊上，有一只狗大聲的喊著，老大來啦。只見一只大黃狗大搖大擺的走到前面對(duì)他們說："都到齊了，我說件大事，這段時(shí)間有好多人都餓肚子，我發(fā)現(xiàn)街邊開了一家蛋
糕店，我蹲了好幾天發(fā)現(xiàn)他們下午開著門，可店里沒有人，我們可以趁這個(gè)時(shí)候去他們店里偷面包，我們個(gè)子小，他們?nèi)祟愂强床坏降�，以后就不用挨餓了�！逼渌」穫兌即舐暤膮群爸�，"老大萬(wàn)歲”“老大萬(wàn)歲！”我捂著耳朵大聲的喊
著“你們真是吵死了不要打蛋糕店的主意，我都聽到了！”看那些小狗用驚訝的表情看著我，然后說：“他能聽懂我們說話！趕緊跑�！蔽遗滤鼈冏肺�，我也趕緊跑。一口氣我跑到了蛋糕店，跟老板提了建議，有人的時(shí)候把門打開，沒人就關(guān)上門，老板人很好，爽快的答應(yīng)了。聽說了流浪狗的事情，還把當(dāng)天沒賣出去的面包都給我，讓我去喂流浪狗。
有了這個(gè)超能力，我很開心，讓我可以幫助這些無(wú)家可歸的小動(dòng)物們吃飽，不用餓肚子，讓更多的人去了解幫助他們，我心里美滋滋的。
潛能的作文 篇44
“完了，完了，一切都完了！”我哭喪著臉走出考場(chǎng)，英語(yǔ)試卷上竟還有30多分沒碰，一切都結(jié)束了！
以后的日子，我不斷告訴自己：“這不是中考，失敗了不要緊。”但自己始終無(wú)法擺脫失敗的陰影。
本學(xué)期開學(xué)后不久，一個(gè)意外的消息傳來，我竟然進(jìn)入了前百?gòu)?qiáng)，我欣喜如狂，拋掉過去的所有煩惱。
晚上，我躺在床上，久久不能入睡，不再感到興奮而是一種空虛。昨天還低頭喪氣今天卻豁然開朗。我突然問自己，這些年來，我為了什么學(xué)習(xí)，學(xué)了這些知識(shí)究竟是為了啥，為了分?jǐn)?shù)嗎？太荒唐了，一張?jiān)嚲恚粋�(gè)高分就是我學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間或者說是以后的最高追求嗎？
國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育又是為了什么！“分分分”真的是我們的命根嗎？
突然想去牛頓：這位科學(xué)巨人發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，其他人則不能。真的沒有知識(shí)比他更深更淵博的人嗎？不，有的，但他們不能成功，因?yàn)樗麄儾痪邆溥@方面的能力�！安軟_稱象”眾所周知，可如果不具備浮力這方面的知識(shí)，也很難想出這樣的方法，可見，知識(shí)和能力的關(guān)系十分密切。
再仔細(xì)想想，知識(shí)不就像那堅(jiān)厚的地基，能力就像那摩天大樓嗎？各種各樣的` 能力都離不開淵博的知識(shí)。學(xué)習(xí)知識(shí)就是為了培養(yǎng)能力。如果我們只知道把知識(shí)往試卷上搬，那么以后，我們只能紙上談兵，充其量知識(shí)個(gè)書蟲或兩腳書廚，所以我們要正確對(duì)待知識(shí)。
科學(xué)家語(yǔ)言：未來似的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而且沒有能力的人。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，主要培養(yǎng)自己的能力，形成自學(xué)能力，這樣就可以從無(wú)知到有知，從知之不多到知之甚多，以適應(yīng)時(shí)代的需要。
至于分?jǐn)?shù)，僅僅只是檢驗(yàn)知識(shí)、能力的一種標(biāo)記。它不代表知識(shí)能力的全部。很有可能有的人分?jǐn)?shù)高，但他不一定具有真才識(shí)學(xué)。然而知識(shí)淵博和能力強(qiáng)的人，必定 分?jǐn)?shù)高。因此我們學(xué)生應(yīng)該追求知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)而不再是分?jǐn)?shù)：新時(shí)代的開拓型人才，難道要在分?jǐn)?shù)這個(gè)小圈里面畫地為牢嗎？不！時(shí)代不需要“高分低 能”的畸形兒！
知識(shí)是種子，能力是樹干，分?jǐn)?shù)是樹葉。只有種子發(fā)芽，才能長(zhǎng)成參天大樹；只有根深，獲取的更多營(yíng)養(yǎng)豐富才能葉茂。
這次競(jìng)賽讓我明白了許多：“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的自然法則永遠(yuǎn)存在，我將進(jìn)一步學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，形成能力，面向未來，迎接挑戰(zhàn)！
結(jié)束語(yǔ)：知識(shí)與能力之間的轉(zhuǎn)化需要具備一定的條件，知識(shí)的掌握是形成能力不可缺少的前提。但是，學(xué)生能力的發(fā)展不是在傳授知識(shí)的過程中自發(fā)地進(jìn)行的。
潛能的作文 篇45
小時(shí)候，我就聽大人說過一個(gè)故事：三國(guó)時(shí)，孫權(quán)送曹操一頭大象，曹操很想知道大象的重量，但是大象實(shí)在太大了，曹操和文武群臣都束手無(wú)策。
這時(shí)，曹操的兒子曹沖說：“置大象于船之上，而刻水痕所至，稱物以載之，則�？芍��！贝蠹艺詹軟_的意思辦，果然稱出了大象的重量，于是大家都夸曹沖聰明。其實(shí)，這是一個(gè)極為簡(jiǎn)單的道理，如果兩個(gè)物體放在相同的船上，若吃水度相同，則重量相同。曹沖如果沒有這方面的知識(shí)，他也就沒有稱象的高明本事了�？梢娭R(shí)和能力的關(guān)系是密不可分的，所以有了知識(shí)才會(huì)有能力。 各種機(jī)敏的能力都離不開淵博的`知識(shí)，正如培根說：“知識(shí)就是力量�！闭绞怯辛酥R(shí)，才鍛造了能力。如果沒有居里夫人高深的理化知識(shí)，她也就沒有發(fā)現(xiàn)鐳的能力。可見，知識(shí)是一切能力的來源，沒有知識(shí)，就不能具備能力。
但是，并不是掌握了知識(shí)就具備了能力，就像趙括“紙上談兵”一樣，他平時(shí)談起兵事，他的父親都難以駁倒他，然而，他與秦將白起作戰(zhàn)時(shí)，只知道搬弄兵書，結(jié)果落得全軍潰敗的下場(chǎng)，這說明他沒有將知識(shí)轉(zhuǎn)化為指揮作戰(zhàn)的能力，馬克思在寫給他女兒的一封信中，講述了一則阿拉伯寓言，一艘小船在河流中行駛，途中，乘船的哲學(xué)家問船夫是否懂得歷史和數(shù)學(xué)，船夫搖搖頭，“呵，你就失去了一半以上的生命！”哲學(xué)家剛剛說完這句話，風(fēng)就把小船吹翻了，哲學(xué)家和船夫落入水中，船夫問：“你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家說不會(huì)�！澳悄憔褪チ苏麄�(gè)生命�！边@則寓言中的哲學(xué)家的知識(shí)是淵博的，但是在生死攸關(guān)的時(shí)刻，他沒有游泳的能力，因此，即使他懂得的知識(shí)再多，還是“泥菩薩過河——自身難保。”所以光有知識(shí)是不夠的，不能只學(xué)習(xí)知識(shí)而不重視能力。在知識(shí)和能力這個(gè)區(qū)域內(nèi)，要使它們能夠等量代換，就必須在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)自己的能力。 至于說到分?jǐn)?shù)，它僅僅只是檢驗(yàn)知識(shí)、能力的一種標(biāo)記，它并不是代表知識(shí)能力的全部。
很可能有人的分?jǐn)?shù)高，但他不一定具備真才實(shí)學(xué)，但是知識(shí)淵博的人，必定分?jǐn)?shù)高，因此我們中學(xué)生應(yīng)該追求知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。 寫到這里，我覺得知識(shí)是種子，能力是大樹，分?jǐn)?shù)是樹葉。只有種子發(fā)芽，才能長(zhǎng)成參天大樹，只有根深，獲取的營(yíng)養(yǎng)豐富，才能葉茂，這正是知識(shí)、能力和分?jǐn)?shù)三者之間的關(guān)系，因此我的結(jié)論是：學(xué)習(xí)知識(shí)，形成能力，面向未來，迎接挑戰(zhàn)！才能獲得真正的成功！
潛能的作文 篇46
在你們看來，超能力是什么呢？是普通人所不能及的能力？似乎這只出現(xiàn)在電影里�，F(xiàn)實(shí)生活中，真的有超能力嗎？
這得看你對(duì)超能力的定義了。我認(rèn)為是有的，因?yàn)槲覍?duì)超能力的定義是:超越你自身的能力。
超能力并不是電影里蜘蛛俠的飛檐走壁、鋼鐵俠的無(wú)堅(jiān)不摧、超人的力大無(wú)窮，不是所有普通人所不能及的能力，而是每個(gè)人都具有的超越自己的能力。
或許會(huì)有疑問？人為什么要超越自己？
大人總喜歡拿孩子去同別人家的孩子比較，“你看看人家……”。左右全是夸人家的好。其實(shí)，他們沒有意識(shí)到，他們的言語(yǔ)給孩子帶來了多大的創(chuàng)傷。無(wú)形間也給孩子輸入了錯(cuò)誤的價(jià)值導(dǎo)向——我要比他強(qiáng)。
雖然能理解，大人只是為了給孩子樹立一個(gè)榜樣，希望孩子成為那個(gè)模樣。但是，他就是他，為什么要學(xué)別人呢？成為別人，他快樂嗎？
在你的生命里，你最強(qiáng)大的對(duì)手真的是你隔壁班的某個(gè)學(xué)霸？是未來工作里某位比你強(qiáng)的同事？是你一生中遇到過的于你而言是像神一般存在的某個(gè)人？其實(shí)都不是。當(dāng)你站在時(shí)光河畔，回首往昔歲月時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你所面對(duì)的最強(qiáng)大的對(duì)手其實(shí)是，你自己。
當(dāng)你想要登上表演的舞臺(tái)，想要向眾人展示自己的'才能時(shí)，總會(huì)有一個(gè)影子緊緊地拽著你的手，告訴你，你不行，你不可以。你無(wú)法掙脫他，漸漸地，你失去了信心，失去了向他人展示自己的勇氣，甚至失去了相信自己的勇氣……
當(dāng)你拼盡全力地想要去改變一切的時(shí)候，可能你會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很難讓自己不再去畏懼了。嘗試了一次又一次，最終你大概會(huì)告訴自己，真的做不到，真的……
想要超越自己是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槟莻�(gè)影子就是你，是另一個(gè)不自信的你。不要說沒有機(jī)會(huì)，也不要抱怨命運(yùn)的不公，只是你太弱了，戰(zhàn)勝不了他的強(qiáng)大，因此他讓你一次次地在考驗(yàn)面前低下了頭，當(dāng)了逃兵。
在開始前要告訴自己“我可以”！如果真的努力了過后還是不行，再告訴自己“我不行”，至少不會(huì)遺憾。如果還未曾嘗試過就給自己下了定論“我做不到”，那么你不是逃兵，誰(shuí)是？
你不需要戰(zhàn)勝任何人，戰(zhàn)勝那個(gè)不自信的你就足夠了。人不能太相信自己，應(yīng)該要勇敢地去試試，去超越自己，去遇見更好的自己，這就是超能力。
我們每個(gè)人都有超能力，它就潛藏在心底的最深處，等待著你將它釋放！
潛能的作文 篇47
中秋節(jié)快到了，我收到了小迪發(fā)來的節(jié)日祝福和一張全家福。照片上的小迪甜甜地偎依在她的爸爸媽媽中間，臉上洋溢著幸福的笑容，看著這張全家福，我的思緒回到了今年暑假。
今年暑假爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下的奶奶家，奶奶的鄰居家有個(gè)小女孩，穿著破舊的衣服，總是看到她要么忙忙碌碌地做家務(wù)，要么一臉羨慕的看著我和爸爸媽媽一起做游戲，要么獨(dú)自一人坐在院子里發(fā)呆，眼睛望著伸向村外的一條路。奶奶和媽媽閑聊中經(jīng)常提到小迪的名字，原來就是這個(gè)小女孩，她的爸爸媽媽長(zhǎng)年累月在外面打工，很少回來，她和70多歲的奶奶相依為命。
一天，突然出現(xiàn)了一個(gè)小精靈，她送給了我一個(gè)魔法口袋，可以變出你想要的任何東西，我驚喜若狂，我有超能力啦，趕緊跑去找小迪，變出各種各樣的零食給她吃。小迪兩眼放光，吃得兩只小手和小嘴巴油汪汪的，都沒空和我說話了！見到小迪那么高興，我抱著魔法口袋開心得晚上睡不著覺，想著明天給她變出什么新奇有趣的東西。第二天一早，我翻開魔法口袋，里面竟然躺著一個(gè)精致漂亮的洋娃娃！她穿著潔白的紗裙，金黃的卷發(fā)披散在肩上，一雙藍(lán)色的大眼睛笑瞇瞇地看著我。我迫不及待地找到小迪，小迪驚訝得合不攏嘴，開心地和我一起玩洋娃娃�？吹叫〉虾芰w慕洋娃娃的漂亮衣服，我偷偷回到家抱著魔法口袋許愿。金光閃過，我打開口袋，里面放滿了漂亮的衣服！有色彩鮮艷的連衣裙，活潑可愛的短裙，時(shí)尚的體恤，干凈的褲子……我抱著衣服讓小迪換上，她看著鏡子里的.自己，笑容燦爛。小迪開心，我心里也美滋滋的。
但是，幾天后，她又恢復(fù)了往日的模樣。無(wú)論我變出怎樣漂亮的衣服，精美的玩具，美味的食物，她都不再高興。我著急了，忍不住問她怎么了。她說：“我想我的爸爸媽媽了，你可以幫我變出我的爸爸媽媽嗎？”我用魔法口袋試了試，失敗了，原來超能力也有無(wú)法滿足的時(shí)刻，原來父母的陪伴比什么都重要，而我每天都有爸爸媽媽陪著，卻不知道珍惜，我安慰好小迪，迫不及待地回家找爸爸媽媽，給他們一個(gè)大大的擁抱。
我呼喚小精靈，把魔法口袋還給了她，超能力也不是無(wú)所不能的。爸爸媽媽的陪伴與關(guān)愛是任何好吃的零食，好玩的玩具，好看的衣服都代替不了的。我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
開學(xué)前收到小迪的信息，她的爸爸媽媽把她接到他們身邊上學(xué)了，真替她感到高興！現(xiàn)在看到小迪很幸福，我由衷地祝福她，更加珍惜和爸爸媽媽一起的快樂時(shí)光，希望全天下的小朋友都有爸爸媽媽的幸福陪伴，健康成長(zhǎng)。
潛能的作文 篇48
劉亮程在《寒風(fēng)吹徹》里寫道：“落在一個(gè)人一生的雪，我們不能全部看見。”這句話道出了人生的冷酷和無(wú)奈，但是，王家衛(wèi)又說了：“人的一生是見天地，見眾生，見自己的過程�！比绱丝磥�，沒有看見，就沒有完整的人生。
也許有人會(huì)說，看見有什么難的，我視力很好，能看見很遠(yuǎn)的地方，而且每天早上我一睜開眼，就能看見世界。這樣的說法，其實(shí)是對(duì)看見的一種誤解。他說的只是“看到”而已，有個(gè)成語(yǔ)叫“熟視無(wú)睹”，就是對(duì)這種所謂的“看見”的最好的批判。那么，什么才是真正的看見的能力呢？如材料中智者所說，“從毛毛蟲里看見蝴蝶，從蛋中看見雄鷹，從自私的人身上看見圣徒，從死亡中看見生命，從分裂里看見統(tǒng)一，從人性中看見神性，從神性中看見人性�！笨梢�，真正的看見是一種預(yù)見，是一種反觀，是一種互察。
擁有看見能力的人，他可以從近處看見遠(yuǎn)方，從現(xiàn)在看見未來。睜眼看見小溪從腳底流過，他可以看見山的另一邊的汪洋大海；低頭看見一片樹葉棲息在泥土中，他可以預(yù)知遠(yuǎn)方郁郁蔥蔥的林子；舉頭看見含苞的花骨朵，他可以想見它們將盛開于整個(gè)花園。其實(shí)，那些所謂的遠(yuǎn)見，不過是擁有看見遠(yuǎn)方看見將來的能力。正如當(dāng)年的總設(shè)計(jì)師鄧小平從中國(guó)南方的'一個(gè)小漁村，看見了未來的港口大城市，這就是看見的能力的彰顯。
擁有看見能力的人，他可以從正面看見反面，從缺陷看見完美。古人早已告訴我們這樣一個(gè)道理，“福兮禍之所倚，禍兮福之所伏”，那個(gè)邊塞的老翁可以從失馬中看到得馬的幸運(yùn)，也能從得馬看到墮馬的悲劇。矛盾的雙方本就是互相依存，互相貫通的，能看見事物的兩面，你才能擁有“得之我幸，失之我命”的豁達(dá)和坦然。
擁有看見能力的人，他可以從自身看見他人，從他人看見自身。魯迅先生曾說：“無(wú)盡的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)�！贝_實(shí)，沒有一個(gè)人是一座孤島，我們都是處在和他人的相互聯(lián)系中，我們不可以只把目光停留在自己身上或他人身上，要懂得互察�！凹核挥鹗┯谌恕�，由己及人，明白人同此心；“他山之石，可以攻玉”，推人及己，清楚借鑒之重要。
擁有看見的能力的人，他的思想都可以穿透時(shí)間和空間，可以眺望到遠(yuǎn)方，萬(wàn)物都在其中潮起潮落。真正看見的能力不會(huì)被封閉的環(huán)境所局限，它的靈魂可以在廣闊的天地肆意馳騁。
世界色彩斑斕，變幻莫測(cè)，誰(shuí)擁有了一雙慧眼，具有真正看見的能力，誰(shuí)就能洞察世界真相，占領(lǐng)思想高地，就能得到命運(yùn)的青睞。
潛能的作文 篇49
一九一七年，梁漱溟考北大落榜。時(shí)任北大校長(zhǎng)的蔡元培欣賞梁漱溟的才華，特聘梁漱溟為北大講師。梁漱溟果然沒有辜負(fù)蔡元培的希望，他刻苦鉆研，后來以《中西文化及其哲學(xué)》一書轟動(dòng)學(xué)術(shù)界，終成大名鼎鼎的教授和學(xué)者。
試問：如果梁漱溟沒有碰上“不拘一格降人才”的蔡元培，碰到的是一個(gè)只看分?jǐn)?shù)，不看能力的主考，他還能成為北大講師嗎?想必又要成為“唯分是舉”的犧牲品了。
分?jǐn)?shù)等于能力嗎?我思索著。
縱觀歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)：青史留名者極少有高中狀元的，連中三元者更是寥寥。也許大家還記得，姑蘇城外，寒山寺旁，落榜后的張繼徹夜難眠，寫下了家喻戶曉的《楓橋夜泊》�？墒�，又有誰(shuí)會(huì)記得那年金榜題名，獨(dú)占鰲頭的狀元是誰(shuí)呢?
“聊齋先生”蒲松齡一生歷經(jīng)無(wú)數(shù)科舉，卻屢試不第。然而，這并不妨礙后人對(duì)他能力的認(rèn)可�！皩懭藢懝砑几咭换I，刺貪刺虐入骨三分”，便是后人對(duì)他作品最中肯的評(píng)價(jià)。
由此可見：能力強(qiáng)的人不一定是那些分?jǐn)?shù)高的人，那么分?jǐn)?shù)高的人能力就一定強(qiáng)嗎?也不盡然。
美院教授陳丹青欲自主出題招考研究生，原因是她發(fā)現(xiàn)學(xué)校招考的研究生英語(yǔ)水平很高，而繪畫水平卻平平。面對(duì)連一篇文言文都翻譯不下來的研究生，上海某大學(xué)歷史教授驚呼：“我們需要的是能用歷史知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的人才，而不是只會(huì)死背歷史課本的庸才�！�
“高考奇才”張非，曾在四年間兩度考上北大，一次考取清華，卻因迷戀網(wǎng)絡(luò)被北大、清華開除。一個(gè)能在高考中“叱咤風(fēng)云”的人，卻不能抵擋網(wǎng)絡(luò)的誘惑，這到底是張非個(gè)人的悲哀呢?還是我國(guó)人才選拔標(biāo)準(zhǔn)的.悲哀呢?
如同“金錢不是萬(wàn)能的，沒有金錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的”一樣，對(duì)當(dāng)代的中國(guó)學(xué)生而言，“分?jǐn)?shù)不是萬(wàn)能的，但沒有分?jǐn)?shù)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。然而，分?jǐn)?shù)到底能夠在多大程度上反映一個(gè)人的能力，怎樣使每個(gè)人的能力最大限度地通過分?jǐn)?shù)表現(xiàn)出來，應(yīng)該成為被一個(gè)教育者積極思考的問題。
誠(chéng)然，能力強(qiáng)不一定分?jǐn)?shù)高，分?jǐn)?shù)高不代表能力強(qiáng)。但是，如果我們的教育部門能夠?qū)x拔標(biāo)準(zhǔn)做一些調(diào)整，使能力能夠最大限度地表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，相信對(duì)于人才的選拔還是大有益處的�？上驳氖�，有關(guān)部門已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問題。新課標(biāo)改革正在各地進(jìn)行，高考的命題趨勢(shì)也正由重知識(shí)向重能力轉(zhuǎn)化。我們有理由相信：隨著課改的不斷深入，我們的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)將逐步變化，我們的人才素質(zhì)也將不斷提高。
潛能的作文 篇50
在我短短的六年小學(xué)生活中，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的學(xué)科能力檢測(cè)，每一次的測(cè)試對(duì)我來說都仿佛是一場(chǎng)歷練，令我又愛又怕。
記得剛上六年級(jí)的時(shí)候，我很不幸地被抽中去測(cè)試語(yǔ)文。我最不敢嘗試的就是語(yǔ)文檢測(cè)了，因?yàn)槊鎸?duì)著那么多陌生的老師，不僅要做自我介紹，要默寫生字詞，而且還有口語(yǔ)交際等應(yīng)急性內(nèi)容。
那一天如約而至，在老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)入到一個(gè)陌生的教室，里面坐著好幾位深色嚴(yán)肅的老師。我找準(zhǔn)自己的座位，天，竟然是第二列的第一個(gè)座位。這不是給后面同學(xué)當(dāng)炮灰嗎？我欲哭無(wú)淚。
首先進(jìn)行的第一項(xiàng)測(cè)試就是默寫生字詞。我靜了靜心，拿起筆開始默寫。正當(dāng)我寫得很認(rèn)真的時(shí)候，監(jiān)考老師微微看了看我，我只覺得臉蛋一陣發(fā)燙，迷惘地看著老師。老師提醒我：“頭不要太低，注意寫字姿勢(shì)！”我趕緊點(diǎn)頭，心里后悔死了，都是平時(shí)在家里養(yǎng)成的壞習(xí)慣害了我。
為了獲得高分，我雙腳放平，抬起頭，離桌子一個(gè)拳頭的距離，保持著這樣怪異的姿勢(shì)，我一筆一劃地寫著，很快完成了第一項(xiàng)任務(wù)。所幸沒有出差錯(cuò)。
緊接著，進(jìn)行第二項(xiàng)檢測(cè)，和老師面對(duì)面進(jìn)行口語(yǔ)交流。要知道，我這個(gè)人生來膽小，最怕的就是和老師說話。好在，我面對(duì)的是一位和藹可親的老師，她微笑著看著我，讓我抽一張紙條作答。我抽出一張考題，一看，上面的問題是：如果你獨(dú)自一人前去進(jìn)行一次旅行，你會(huì)帶些什么東西？我歪著頭想了想，默默組織著語(yǔ)言，希望給老師留下一個(gè)好的印象。
我低著頭，自顧自地快速說著：“如果我獨(dú)自一人去旅行，我首先會(huì)帶上指南針，因?yàn)樗锹眯斜貍涞臇|西，可以幫到我們很多忙�！薄班挪诲e(cuò)，繼續(xù)！”善良的老師拉了拉我的`手，鼓勵(lì)著我。我感覺到自己自卑的心房被照亮了，也不像之前那么緊張，我勇敢地抬起頭來，對(duì)上了老師善意的目光，我繼續(xù)鎮(zhèn)定地說下去：“然后，我會(huì)帶一件很重要的東西，一本書。為什么呢？因?yàn)槁眯械倪^程中難免會(huì)有枯燥和困難，手中有了書的陪伴，我們就能夠克服這些挫折。一本好書帶給我們的精神力量是無(wú)窮的，甚至勝過了一位知己！”我一口氣說完了內(nèi)心的想法，感覺如釋重負(fù)。
監(jiān)考老師熱情地理拉住我的手：“太棒了，我的孩子！滿分！”聽了老師的評(píng)判，我真想大聲呼喊：我成功了！
由此可見，有些事情其實(shí)根本沒有我們想象中的那么恐怖，只要我們努力了，我們就已經(jīng)成功了。
潛能的作文 篇51
穿行于物欲橫流的都市大街。沉醉于燈紅酒綠的歌廳酒吧。不知不覺，我們也追趕權(quán)勢(shì)為榮，崇尚關(guān)系為榮，騾子竟選寶馬，這理由是自己榮耀的家族史。反觀現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，總是那么一些人借助權(quán)勢(shì)聚斂財(cái)產(chǎn)，平步青云，橫行霸道�？墒沁@些人的下場(chǎng)也都很慘痛，這個(gè)世界靠的不是權(quán)勢(shì)，而是能力。
不靠權(quán)勢(shì)靠能力，我們拼的是腳踏實(shí)地。如果你總是夢(mèng)想著有一天自己可以有權(quán)有勢(shì)。靠著權(quán)勢(shì)做著那些不合實(shí)際的夢(mèng)，整日昏昏沉沉，不思進(jìn)取。你早晚就會(huì)為這個(gè)社會(huì)所淘汰。也許你也可以狂妄一時(shí)，但狂妄過后留下的是慘痛的結(jié)局，會(huì)讓你苦不堪言，網(wǎng)絡(luò)上傳出我爸是李剛等等，這樣的字眼。靠著是父母去過著揮金如土。豪華奢侈的富二代們，請(qǐng)問這是你的嗎？上一輩的努力可能為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境，可是如果你不腳踏實(shí)地，這一切跟你有關(guān)系嗎？永遠(yuǎn)不要靠權(quán)勢(shì)，自以為是，因?yàn)闄?quán)勢(shì)是一把梯子，他可以讓你爬的更高，也可能讓你掉的很慘，靠著能力，腳踏實(shí)地，相信你一定會(huì)很有出色。
不靠權(quán)勢(shì)不靠能力，我拼的是吃苦耐勞，沒有體驗(yàn)過播種時(shí)的艱辛，就不會(huì)擁有收獲時(shí)的喜悅，沒有經(jīng)歷過吃苦的日子，就不會(huì)覺得生活如此美好。隨著社會(huì)生活的不斷提高，涌現(xiàn)出了一大批官家子弟。他們玩轉(zhuǎn)權(quán)勢(shì)，在社會(huì)上都靠著權(quán)勢(shì)走上了自己心儀的崗位，得到自己想要的一切，沒有一點(diǎn)真才實(shí)學(xué)，整天游蕩，卻可以開著豪車住著別墅。這些真的是你可以擁有的嗎？活在官場(chǎng)，我們學(xué)到了察言觀色，點(diǎn)頭哈腰，在官場(chǎng)，我們學(xué)會(huì)了見風(fēng)使舵，八面玲瓏，有一句話說上帝總是公平的。他讓你一時(shí)擁有一切，卻讓你一是一無(wú)所有，唯有吃苦耐勞，認(rèn)真地體驗(yàn)生活，憑著自己的能力，才能讓你的人生擁有尊嚴(yán)。
不靠權(quán)勢(shì)靠能力拼的是咬牙堅(jiān)持。在這個(gè)世界上，沒有人會(huì)隨隨便便的成功，成功并非易事，憑借不拋棄，不放棄的咬牙堅(jiān)持，即使你一貧如洗，你也會(huì)覺得生活充滿希望，靠著權(quán)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)來的崗位，不會(huì)長(zhǎng)久，靠著權(quán)勢(shì)得來的'官位，不會(huì)順利，靠著權(quán)勢(shì)得來的錢財(cái)不會(huì)順手，只有憑借著自己的能力，咬牙堅(jiān)持下去，你才會(huì)覺得生活的富足。穿行的喜悅，良心的安然。
人生在世，何必承載著他人的殊榮，頂著他人的光環(huán)，活在自己的那些暗淡的角落里呢？放棄權(quán)勢(shì)，憑借的能力去獲得，人生的價(jià)值，才能讓生活不至于索然無(wú)味，從而贏得多姿多彩。
潛能的作文 篇52
一、觀察是發(fā)現(xiàn)生活、積累作文材料的前提
葉圣陶在《文章例話》序中說：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑的晝夜不息。”葉老的話，形象地說明了生活是作文的源泉，離開了生活，作文的生命就會(huì)枯竭。學(xué)生作文之所以無(wú)話可說，空話套話太多，就在于沒有生活。學(xué)生寫作文最怕什么？最怕的是沒什么可寫。學(xué)生普遍存在觀察力差的情況，導(dǎo)致寫不出好作文。因此，作文教學(xué)應(yīng)該首先注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，交給學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，從而積累豐富的寫作材料，克服寫作時(shí)無(wú)話可說、虛構(gòu)編造的現(xiàn)象，寫出內(nèi)容充實(shí)，富于生活氣息，充滿真情實(shí)感的優(yōu)秀作文。
二、觀察激發(fā)寫作愿望，產(chǎn)生寫作沖動(dòng)
沒有觀察就沒有思考;沒有思考也就無(wú)從產(chǎn)生作文的動(dòng)機(jī)愿望。白居易說：歌由事而作 ，詩(shī)緣情而發(fā)，它說的就是這個(gè)道理：寫詩(shī)歌有一定的原因，這個(gè)原因就是頭腦中有了“事”和“情”;頭腦中怎樣產(chǎn)生事和情呢？這就要細(xì)致地觀察體驗(yàn)生活;沒有因觀察而產(chǎn)生的事和情，就寫不出詩(shī)歌。陸游也說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”“詩(shī)外”、“躬行”指的就是到生活中去觀察、體驗(yàn)、思考，使之達(dá)到“非寫出不可”的境地。“家國(guó)不幸詩(shī)家幸”，如杜甫、辛棄疾、陸游等人的寫作歷程無(wú)不生動(dòng)說明觀察之于寫作的意義。作文教學(xué)是寫作的教學(xué)，我們要提高學(xué)生的作文水平，首先就要提高學(xué)生的觀察力，引導(dǎo)他們到大自然和社會(huì)生活中去，使之觀察思考，在頭腦中產(chǎn)生豐富的“事”和“情”，產(chǎn)生出非寫不可的強(qiáng)烈愿望，改變目前“硬”寫的情況，使作文教學(xué)由被動(dòng)走向主動(dòng)。
三、觀察是把學(xué)生的理論知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來的有效方法
學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的觀察感受不敏銳，頭腦中就不可能積累其豐富的生活實(shí)際，學(xué)到的文章理論去聯(lián)系什么呢？理論沒有了實(shí)際做基礎(chǔ)，也就變成了空洞無(wú)力的說教，學(xué)生對(duì)你的理論也就失去了興趣，理論也就難以產(chǎn)生良好的效益。因此，我們要深刻領(lǐng)會(huì)葉老的教誨，切實(shí)重視觀察力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠敏銳地觀察社會(huì)生活的深刻內(nèi)涵，敏銳地感受時(shí)代的新鮮氣息，積累其豐富的`實(shí)際的直接的知識(shí)，并產(chǎn)生運(yùn)用這種直接知識(shí)去驗(yàn)證反思學(xué)到的間接的理論知識(shí)的愿望、行為，發(fā)生實(shí)際與理論的對(duì)接、碰撞。這樣，作文教學(xué)就會(huì)走出一條以實(shí)際觀察促進(jìn)書本理論的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的良性循環(huán)的成功之路。
潛能的作文 篇53
我常常在睡覺時(shí)感到自己有“超能力”，例如：睡覺的時(shí)候被子被我踢走了，卻又自己回來了，這就是我的“超能力”，例如：不小心摔到地下時(shí)，都有溫暖的手將我扶起，這就是我的“超能力”，例如：中午放學(xué)回來，就看到房子里的整潔，這就是我的“超能力”。可是逐漸的長(zhǎng)大，使我明白了這所謂的“超能力”，這并不是“超能力”，而是父母的愛在幫助我們，媽媽常常在傍晚起來，看我們有沒有踢被子，然后幫我們蓋好，這就是媽媽對(duì)我們的愛。當(dāng)我們摔下去時(shí)，常常會(huì)有一只手扶著我們，這就是父母，他們守在我們的身旁，擔(dān)心我們受到一絲的傷害。當(dāng)我們放學(xué)回家，所看到的'房子的整潔，是媽媽辛辛苦苦了一個(gè)上午才整理好的，這是媽媽的愛護(hù)。如果沒有父母，我們能有這么幸福的生活嗎？如果沒有父母，還有我們嗎？如果沒有父母，我們能快樂成長(zhǎng)嗎？如果沒有父母，我們將會(huì)怎么樣？我們常常在電視新聞看到有許多孤兒無(wú)家可歸，可是我們有家卻不懂的珍惜。我們?cè)陔娨暱吹絼e人有許多玩具，就常常抱怨自己的父母，有沒有想過，還有許多孤兒呢？父母在嘮叨時(shí)，我們常常頂嘴，以為父母太嘮叨了太煩人了，可以你有沒有想過，如果沒有父母的嘮叨，你知道這么多事？我看過一篇文章，大家可以來看看。
在一天的中午，李紅在家玩手機(jī)，父母下班回家了，可是一進(jìn)家門，就看見了在玩手機(jī)的李紅，爸爸就開口說了幾句：整天玩手機(jī)，還要不要學(xué)習(xí)了。李紅頂嘴的說：不讀就不讀，你以為我喜歡讀？爸爸氣得沖了上去打了李紅一巴掌，也把他手里的手機(jī)奪了起來，站起來就離開了，李紅大叫了一聲，就回到自己的房子里去了，然后在房子里吃了藥，最后被父母送到了醫(yī)院救了回來！你們覺得這是誰(shuí)的錯(cuò)？
其實(shí)我本人覺得二人都有錯(cuò)，李紅的爸爸不應(yīng)該在生氣的情況下說出這句話，其實(shí)孩子就是學(xué)習(xí)差，才玩游戲入迷的，本來就覺得學(xué)習(xí)無(wú)聊，結(jié)果被他一句話點(diǎn)了起來，導(dǎo)致李紅的頂嘴，李紅的爸爸不應(yīng)該打這巴掌，應(yīng)該慢慢來疏導(dǎo)李紅的思維情緒，他正處于失去理智，李紅的爸爸不應(yīng)該這樣刺激他。李紅不應(yīng)該頂嘴，應(yīng)該要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)情緒，不然會(huì)有更多的事情發(fā)生，更不應(yīng)該因?yàn)檫@點(diǎn)小事就輕生，而是要跟父母溝通。這就是我的“超能力”，其實(shí)每個(gè)人都有“超能力”，只是能力不同，我的其中一個(gè)“超能力”是理解文章哦！這個(gè)世界沒有真正的超能力，卻有比真正的超能力還有用的“超能力”，你也有，慢慢的挖掘自己的潛能，你會(huì)發(fā)現(xiàn)的！
潛能的作文 篇54
在六一兒童節(jié)時(shí)，兒子參加了河南省“乘著音樂的翅膀飛翔”六一兒童節(jié)專場(chǎng)音樂會(huì)。兒子不僅與大演奏家同臺(tái)演出，還感受音樂的美妙，體驗(yàn)音樂世界里的快樂。更重要的是孩子經(jīng)過這次鍛煉，還提高了與人合作的能力。
在這個(gè)音樂會(huì)上，兒子的團(tuán)隊(duì)演奏的曲目是《送我一枝玫瑰花》，兒子負(fù)責(zé)非洲鼓的演奏。剛開始，這個(gè)曲子是六個(gè)琵琶合奏，老師為了讓這個(gè)曲子不那么單調(diào)，增加一些出彩地方，于是在已編排好的'曲子里加上了非洲鼓，兒子在表演前幾天才加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。兒子原本是學(xué)架子鼓，根本沒有接觸過非洲鼓，因?yàn)橐魳防飿菲鞫际窍嗤ǖ模瑳r且都是打擊類樂器，兒子學(xué)起來也沒太費(fèi)事兒。
為了不拖樂隊(duì)的后腿，兒子學(xué)得很認(rèn)真，很快熟悉了旋律。直到自己完全掌握了曲子全部的演奏過程，合奏便正式開始。
合奏過程中，由于是新搭檔，難免出錯(cuò)。排練中一旦有人出錯(cuò)，就要重新再來。這樣一遍一遍地重復(fù)演奏。樂隊(duì)中兒子年紀(jì)最小，加入隊(duì)伍的時(shí)間也最晚，如果他打錯(cuò)了，大姐姐們也都體諒他，從沒表現(xiàn)出厭煩，臉上滿是鼓勵(lì)。兒子感動(dòng)于大家的鼎力相助，就更積極投入排練。倘若某個(gè)琵琶出了錯(cuò)，兒子也沒有嘲笑，沒有幸災(zāi)樂禍，而是默默的支持與鼓勵(lì)。
相互支持，相互鼓勵(lì)，就是優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的精髓。這樣的團(tuán)隊(duì)在如此融洽的氛圍中合作，怎能不取得事半功倍的效果？很快他們配合得就很默契了。當(dāng)悠揚(yáng)美妙的曲子在音樂會(huì)場(chǎng)上響起，便贏來了陣陣掌聲。
溪流只能泛起細(xì)碎的浪花，只有“百川歸海”之后才能激起驚濤駭浪，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系就如小溪與大海。一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有擰成一股繩，勁兒往一處使，才能獲得成功。單調(diào)的琵琶聲或者單調(diào)的鼓聲，就沒有兩種和諧的聲音那樣悅耳動(dòng)聽。所以，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和能力是至關(guān)重要的。
孩子在合作過程中學(xué)會(huì)寬容很重要。合作過程中，如果一方出錯(cuò)了，你向其投以寬容而鼓勵(lì)的微笑，就會(huì)讓對(duì)方瞬間感到溫暖，減輕內(nèi)疚感，心情放輕松，合作起來就會(huì)很和諧，更會(huì)接近成功。相反，如果向?qū)Ψ酵兑月裨沟难酃�，只能讓�?duì)方更緊張，合作起來更不順利，走向成功會(huì)更難。適度的寬容是合作過程中催化劑，既增進(jìn)友誼，又能加速成功。
有一句名言說：“幫助別人爬上果樹的人，也會(huì)因此嘗到果實(shí)�！蔽覀�?nèi)粝朐谶@個(gè)世上生存，絕離不開與別人的真誠(chéng)合作。一個(gè)人不可能成為“百科全書”，而是要借助他人的智慧完成自己人生的超越。所以，培養(yǎng)孩子與人合作的能力，就等于為他們的未來架起了一座通向成功的橋梁。
潛能的作文 篇55
我家后面有一座山上，經(jīng)常有鳥兒會(huì)在那休息，晚上也時(shí)常有蟬鳴。這天我像往常一樣準(zhǔn)備睡覺了，卻聽見外面有人在講話。我豎起耳朵仔細(xì)聆聽，只見那個(gè)聲音說道：“今天晚上太熱了，這么久沒下雨了，怎么都不能下一次呢？”“是啊，都過這么久啦！”另一個(gè)聲音附和說。當(dāng)時(shí)的我沒想多少，認(rèn)為是樓底下有人在講話，就漸漸睡著了。
第二天早上起床，我又聽見了昨晚那兩個(gè)聲音。其中一個(gè)說：“唉，天亮了�！薄熬褪蔷褪�，待會(huì)我們一起捉蟲子好嗎？”“你不知道我抓不到嗎？”“俺也免了，待會(huì)我請(qǐng)你。”這段話聽得我云里霧里，這年頭了，難道樓下人還吃蟲子嗎？?jī)蓚�(gè)聲音繼續(xù)在講話，我打開窗戶晾衣服，結(jié)果看見了兩只小鳥。小鳥看見我一直盯著他，說到：“你聽得懂我們倆講話，對(duì)吧？這不是什么稀罕的事�！卑�，原來我聽得懂動(dòng)物講話呀！
放學(xué)回家的路上，我看見一個(gè)小女孩正在被幾個(gè)大姐大欺負(fù)。女孩臟兮兮的，頭發(fā)亂糟糟，衣服上還有好幾個(gè)腳印。她的膝蓋處碰傷了，鼻梁被打斷了，眼睛周圍則被打的一片青紫色。正所謂“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”，我就站了出來。我說：“你們幾個(gè)不要再欺負(fù)那個(gè)女孩了！”大姐大說：“你誰(shuí)呀？你管的著嗎？老子問她要錢，她不給，活該找抽。要不要連你一起抽�。俊贝蠼愦笳f著就要扇我一巴掌，我靈活的躲過后大聲呼喚小鳥來幫我。一大堆小鳥從空中飛下來，對(duì)著大姐打一陣猛啄，啄的大姐大痛的要命。就這樣小鳥幫我一個(gè)忙。
有一次周末，我和同學(xué)約好了去公園玩耍。說好了時(shí)間的我很開心，放學(xué)的時(shí)候竟然忘記把作業(yè)塞進(jìn)了書包。唉，回家后沒有看見作業(yè)的`我，嗯，這個(gè)樣子，你應(yīng)該是想的出來的。學(xué)校的大門星期六星期天都是不開的，就算你跟保安說你的作業(yè)忘在學(xué)校了，他也不會(huì)讓你進(jìn)去�？傊@回我徹底迷茫了。在家里就郁郁悶悶的，這時(shí)小鳥來找我講話了。我腦袋里突然靈光一現(xiàn)，找到了一個(gè)解決的辦法。
我把事情跟小鳥講了，小鳥竟無(wú)情的嘲笑我。想想我這個(gè)人類，竟然要被一只小小鳥無(wú)情的嘲笑，啊！是多么痛苦。不過為了我的作業(yè)，我只好忍痛了。就這樣，小鳥行動(dòng)了。一群小鳥先從我們學(xué)校上空飛過，再降落下來。從班級(jí)的窗戶飛進(jìn)去，然后找到我的座位。十只小鳥把作文本頂在頭上，才運(yùn)回來。經(jīng)過這件事，我對(duì)小鳥的仁義感動(dòng)了。原來動(dòng)物與人也可以這么友好。
我現(xiàn)在只想說：人與動(dòng)物要和諧相處，因?yàn)閯?dòng)物也是自然大家庭中的一份子。只要我們和諧相處，說不定可以讓這個(gè)世界更加的美麗！
潛能的作文 篇56
當(dāng)今世界里，無(wú)論你乘坐地鐵公交，在機(jī)場(chǎng)碼頭，在辦公休閑等場(chǎng)所，最常見的就是人們不停的在對(duì)著一種物件使用著，專注著，這些就是各式各樣的智能通訊產(chǎn)品。當(dāng)然使用者最多且功能最為強(qiáng)大的就是一個(gè)品牌——蘋果。
說起蘋果產(chǎn)品，不得不提到一個(gè)耳熟能詳?shù)娜嗣眴�。布斯”。在十多年前，�?dāng)蘋果公司已經(jīng)被強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——“微軟”公司逼得走投無(wú)路，面臨破產(chǎn)邊緣的時(shí)候，他們想起了創(chuàng)始人，一個(gè)被放逐的天才，喬。布斯，一個(gè)離開蘋果公司后一樣可以在動(dòng)畫電影界如魚得水的人物，當(dāng)喬布斯回到自己創(chuàng)立的公司，蘋果公司已經(jīng)面目全非，不再是那種富有開拓創(chuàng)新的企業(yè)，變得死氣沉沉，奄奄一息，他決定對(duì)蘋果進(jìn)行大刀闊斧的改革，改革的重點(diǎn)就是創(chuàng)新，面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，設(shè)計(jì)出讓人愛不釋手的產(chǎn)品才能立足于不敗之地。當(dāng)時(shí)一個(gè)叫音樂播放器的產(chǎn)品剛剛問世，喬布斯看見了突破口，這個(gè)產(chǎn)品雖然生產(chǎn)廠家眾多，且蘋果不一定做得最好，但是他想到了創(chuàng)新，不僅僅是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，而且在市場(chǎng)營(yíng)銷，網(wǎng)上商店的建立，用戶體驗(yàn)方面以及保護(hù)音樂制作人的版權(quán)方面等等一系列的相關(guān)市場(chǎng)的創(chuàng)新，都是前無(wú)古人的，他成功了，在前有堵截，后有追兵的情況下，雄踞整個(gè)音樂播放器的霸主地位，并在此基礎(chǔ)上相繼在智能手機(jī)市場(chǎng)，平板電腦市場(chǎng)等等一系列產(chǎn)品上面大獲成功，這一系列的`成功都離不開喬布斯對(duì)蘋果產(chǎn)品近乎苛刻的創(chuàng)新能力要求，讓蘋果成為一個(gè)股票市值世界最大的電子設(shè)備公司。
反觀日本家電產(chǎn)品，成為世界家電的霸主幾十年的后，卻在最近十年里因?yàn)槿毡炯译娖髽I(yè)創(chuàng)新能力下降，甚至是固步自封，抱殘守缺，盲目自大，如索尼，松下，夏普等等這類世界級(jí)公司讓蘋果這樣的后起之秀給打敗，甚至在東京最繁華的商業(yè)中心都開起了裝飾設(shè)計(jì)獨(dú)特的蘋果專賣店，讓日本人心中多多少少有點(diǎn)耿耿于懷，想起幾十年來一直引以為傲的家電產(chǎn)品領(lǐng)域居然敗在一個(gè)十年前還是要瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)，讓人不勝唏噓�！澳嫠兄�，不進(jìn)則退”歷來也是商站不二法則，日本家電企業(yè)也為此付出了慘痛教訓(xùn)。
創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱深深的影響著一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國(guó)家的興衰存亡，當(dāng)今世界創(chuàng)新能力強(qiáng)大的國(guó)家?guī)缀醵颊粽羧丈�，�?chuàng)新能力的重要性越來越被人們所認(rèn)識(shí)，隨著我們國(guó)家保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等政策措施的逐步實(shí)施，對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的扶持力度的加大，我們必將迎來一個(gè)前所未有的創(chuàng)新時(shí)代，這些都是我們這代人需要積極做好準(zhǔn)備并且為之實(shí)現(xiàn)的國(guó)家偉大復(fù)興機(jī)遇。
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