精選我的老師小學(xué)作文25篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)作文 1
我的班主任——萬(wàn)老師，是我的語(yǔ)文老師。中等身材，彎彎的眉毛下方一雙炯炯有神的眼睛。留著一頭金黃色的卷發(fā)，說(shuō)話聲音十分鏗鏘有力。
萬(wàn)老師是一位對(duì)工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每一天上課前，萬(wàn)老師都會(huì)讓小組長(zhǎng)收好作業(yè)交上去，她則一個(gè)一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的檢查，批改。每次我們遇到難題，她都是耐心的給我們講解，明白所有同學(xué)都明白為止。
萬(wàn)老師對(duì)同學(xué)們的要求也很?chē)?yán)格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見(jiàn)此情景，十分生氣，用教棍狠狠的敲打講臺(tái)，同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯(cuò)就改。
萬(wàn)老師還是一位慈母般的老師，而且心靈手巧。有一次，她做了很多小面包分給我們?nèi)康?2個(gè)孩子吃。
盡管，我有時(shí)也覺(jué)得萬(wàn)老師對(duì)我們的.要求太過(guò)苛刻。其實(shí)，我也明白她是愛(ài)我們的，把我們當(dāng)成自我的孩子一般的疼愛(ài)。
我愛(ài)萬(wàn)老師慈母般的微笑，愛(ài)她做的小面包，愛(ài)她對(duì)我們發(fā)火時(shí)的嚴(yán)苛……你們呢？
我的老師小學(xué)作文 2
我的小學(xué)班主任姓“高”，她個(gè)子高，嗓門(mén)高，教學(xué)水平、管理學(xué)生的招也高。高老師一直是我眼中的“偉人”，講起道理來(lái)頭頭是道，當(dāng)然她教育學(xué)生也是一流的好手，在我的成長(zhǎng)道路上起到了很大的作用，是我最為尊敬的老師之一。
高老師一米七的個(gè)子，在小學(xué)的我看來(lái)，是一個(gè)自己一直在努力突破的高度，所以，高老師的形象在我的心中一直是很高大的。在我的心目中，高老師從來(lái)都是和藹可親的，她已經(jīng)45歲了。雖說(shuō)她臉上的皺紋又多又深，但由于她性格樂(lè)觀，臉上總是掛著笑容，燦爛的笑容早已把皺紋全部掩蓋，顯現(xiàn)出的是一副年輕、積極、樂(lè)觀的樣子，有時(shí)還和我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。使整個(gè)班級(jí)融為了一個(gè)大家庭。
高老師在講語(yǔ)文課時(shí)很有一套，全班同學(xué)不論成績(jī)好壞，對(duì)語(yǔ)文的積極性很快就提高了許多。每次上語(yǔ)文課，總會(huì)看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動(dòng)地?fù)屩卮饐?wèn)題，胳膊一個(gè)比一個(gè)抬得高，都爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題。這時(shí)，老師總會(huì)露出慈祥的笑容，鼓勵(lì)大家。“嗯，××說(shuō)得不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)�！边@時(shí)，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)心里美滋滋的，早已籌備好了下次發(fā)言的內(nèi)容。對(duì)于回答問(wèn)題不怎么準(zhǔn)確的同學(xué)，老師又會(huì)這樣安慰他：“沒(méi)事，只是答得稍微有些偏，再稍稍努力，就接近完美了�！蹦俏煌瑢W(xué)心里默念著：呵呵，已經(jīng)不錯(cuò)了，下次一定要更好��！于是，就這樣，我們對(duì)語(yǔ)文的興趣與日俱增，也養(yǎng)成了積極發(fā)言的良好習(xí)慣。
對(duì)于家庭作業(yè)，高老師從來(lái)都是非常嚴(yán)厲，每天早上都要按時(shí)檢查作業(yè)，還經(jīng)常從別的科目的老師那里了解同學(xué)完成家庭作業(yè)的情況，一旦抓住沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)，都要重重懲罰�！皼](méi)帶就是沒(méi)寫(xiě)！”老師經(jīng)常這樣說(shuō)那些撒謊的同學(xué)。讓他們能夠吃一塹長(zhǎng)一智。剛開(kāi)始，我們都很不理解老師，為什么要逼著我們?nèi)ネ瓿勺鳂I(yè)？于是，同學(xué)們開(kāi)始對(duì)老師有了一種反感，尤其是當(dāng)老師檢查作業(yè)時(shí)，有些同學(xué)還在下面悄悄說(shuō)老師的壞話�？墒怯幸惶�，我們意識(shí)到老師是為我們好，我們都很是后悔以前誤解了老師的好意。
當(dāng)老師在下班后還一直“拖堂”堅(jiān)守在即將畢業(yè)的我們身旁，努力幫助我們復(fù)習(xí)功課時(shí)，老師又是多么的偉大，她就像一根頂梁柱，撐起了整個(gè)班級(jí)；她鏗鏘有力的話語(yǔ)斬釘截鐵地，將知識(shí)點(diǎn)深深地刻在了我們的'大腦里；她額頭的汗水是她對(duì)我們傾注心血的見(jiàn)證；她頭頂?shù)陌装l(fā)告訴我們，她已經(jīng)把青春全部交給了教育，全部?jī)A注在了我們一代又一代學(xué)子的身上。
我們的小學(xué)班主任，一個(gè)平凡的老師，高高的個(gè)子，高高的嗓門(mén)，頂呱呱的教學(xué)水平，是她培育這我們祖國(guó)的花朵，在教師節(jié)來(lái)臨之際祝高老師：節(jié)日快樂(lè)！
我的老師小學(xué)作文 3
多少次想要報(bào)復(fù)老師，曾多少次在背后說(shuō)老師的壞話，但有多少次看到老師為我們的付出？
我們只想著作業(yè)多，老師太狠了。但想過(guò)或許我們這多得作業(yè)老師又為我們批改到深夜？多少次說(shuō)老師管的太多，太嚴(yán)厲。但我們想過(guò)老師對(duì)我們的付出，希望我們成材？
我們作業(yè)多，老師的負(fù)擔(dān)更重，有人問(wèn)：“為什么老師拼著自己到深夜也要給我們很多作業(yè)？”那是因?yàn)槲覀兪抢蠋熞皇衷耘嗟?小樹(shù)苗，他伴著我們成長(zhǎng)，為我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上開(kāi)辟出一條光明的大道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭，哪雖然微弱的光，確為我們照亮前途，確燃燒了自己，不求回報(bào)。
經(jīng)歷這么久，我終于懂了，不在因?yàn)樽鳂I(yè)多而感到老師狠，不再因?yàn)槔蠋煂?duì)我嚴(yán)厲而感到煩。經(jīng)歷6春秋，我已成長(zhǎng)。在此我想對(duì)我每一位老師都說(shuō)一句：“老師您辛苦了”
我的老師小學(xué)作文 4
老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線，只為撫育下一代。
三年級(jí)的時(shí)候，我們的老師被調(diào)走了，調(diào)來(lái)一個(gè)新的老師做我們的班主任。她對(duì)我們很好，對(duì)我們很負(fù)責(zé)，她滿腹經(jīng)綸，期末時(shí)：一會(huì)兒是數(shù)學(xué)老師，給我們復(fù)習(xí)；一會(huì)兒是語(yǔ)文老師，帶我們多次去理解課文；一會(huì)兒又成了英語(yǔ)老師和科學(xué)老師，讓我們進(jìn)行英語(yǔ)科學(xué)的題目搶答。一個(gè)勁兒地給我們補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)。將知識(shí)傳播給我們。
每當(dāng)我們有一道題不會(huì)時(shí)，她都一定把題給我們講到會(huì)為止。王老師很幽默會(huì)在上課時(shí)講些笑話，讓上課不會(huì)那么枯燥而無(wú)趣。有時(shí)會(huì)給我們一些小獎(jiǎng)品、小零食，作為鼓勵(lì)，讓我們更加喜歡學(xué)習(xí)，就像上一次，她對(duì)我們說(shuō)：“在期末的.時(shí)候你們誰(shuí)問(wèn)題問(wèn)得多，就有一根棒棒糖，五個(gè)問(wèn)題一根。”在棒棒糖的誘惑下有個(gè)同學(xué)競(jìng)?cè)粏?wèn)了十三個(gè)自己不會(huì)的問(wèn)題，我們班的成績(jī)上升了一大截。
這就是我們的老師，老師是人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
我的老師小學(xué)作文 5
上二年級(jí)的時(shí)侯，楊老師教我們數(shù)學(xué)，她也是我們的班主任。楊老師可漂亮了，齊耳短發(fā)，烏黑發(fā)亮。如銅鈴一般的大眼睛又黑又亮。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一雙順風(fēng)耳，我們上課說(shuō)悄悄話，都逃不過(guò)她的順風(fēng)耳。老師胖胖的，經(jīng)常愛(ài)穿一身黑色的連衣裙，看起來(lái)和藹可親。
她是關(guān)心孩子的老師。有一次我和同桌吵架了，我很委屈，趴在桌子上傷心地“嗚嗚”哭起來(lái)。老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，親切地摸了摸我的頭說(shuō)：“同學(xué)之間要互相包容，互相忍讓，一點(diǎn)小事不值得斤斤計(jì)較。”我覺(jué)得老師說(shuō)的有道理。于是，下課后，我又和同桌一起玩了。
她還是一個(gè)嚴(yán)厲的.老師。還有一次，牛佳妮的作業(yè)沒(méi)有完成，老師眼睛瞪著她，用手指著她說(shuō)：“為什么作業(yè)沒(méi)有完成，叫你家長(zhǎng)來(lái)一趟�！睆哪且院笤僖矝](méi)有人敢不寫(xiě)作業(yè)了。我們都為這樣嚴(yán)厲的老師點(diǎn)贊。
楊老師不僅是我們的老師，更像我們的媽媽，我愛(ài)我們的楊老師。
我的老師小學(xué)作文 6
我的堂堂大名的老師，自然少不了謝老師了。謝老師是語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。你別以為她胖胖的，小小的就不厲害了。
上個(gè)星期五，課上到一半，我就感到很熱，不想上課了，謝老師好像知道了我的心思，故意拿著麥說(shuō)：“大家再堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就要下課了，下午還要競(jìng)選班干部呢�！蔽伊⒖叹衿饋�(lái)，因?yàn)槲易钕敫?jìng)選了。
謝老師講課可不會(huì)讓同學(xué)右耳進(jìn)左耳出。她課堂可有趣了，不有趣的課文，她可以變魔術(shù)一樣的把它變得有趣、生動(dòng)。有時(shí)課堂上還會(huì)給我們講笑話，她說(shuō)出來(lái)的笑話會(huì)讓我們笑個(gè)不停，真是太好玩了!
不過(guò)她最討厭不帶作業(yè)、上課把手放在桌子下面……的人了，那時(shí)的`她會(huì)很生氣。當(dāng)她生氣時(shí)，就像火山爆發(fā)，大地抖動(dòng)，那聲音可以把我們的耳朵震聾了。我們可不敢惹老師生氣，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都進(jìn)步很大了!
這就是謝老師，我喜歡的老師。
我的老師小學(xué)作文 7
說(shuō)起老師，最讓我尊敬的是安老師。老師稱不上漂亮，一頭短發(fā)飛揚(yáng)，倒也稱得上幾分瀟灑。一雙大眼炯炯有神，亮亮的閃爍著，似乎能洞穿你一切內(nèi)心的"小算盤(pán)"。
老師為人是和善的`，常常爽朗的笑著，卻并不好生氣。這點(diǎn)是讓我敬仰的。寒風(fēng)凜冽，冬葉落敗，她卻似夏日的梧桐，給寂冷的班中的增添了許多樂(lè)趣生機(jī)，許多燦爛金陽(yáng)。
記得初一的時(shí)候，您一直給我努力的動(dòng)力，鼓勵(lì)我，支持我。您不像我們的老師，更似一位母親，寸寸柔情，似雪中炭火，溫暖著我們的心靈。
您總是慈祥地笑著，即使出差在外，也時(shí)刻關(guān)心著我們。一日為師，終生為父，我想，您應(yīng)該終生為母。我常常佇立在您辦公室前，聽(tīng)見(jiàn)您的咳嗽聲，望見(jiàn)您染不黑的白發(fā)，心中常有點(diǎn)點(diǎn)酸澀。您為我們付出了太多，我更應(yīng)好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您的孜孜不倦。
我們愛(ài)您，安老師！愿您桃李滿天下，工作順利，身體健康！
我的老師小學(xué)作文 8
我們的語(yǔ)文老師姓俞，中等身材，短頭發(fā)，眼睛炯炯有神，看起來(lái)帥帥的，講起課來(lái)，特別生動(dòng)有趣！
俞老師平時(shí)很?chē)?yán)肅，我們男生有點(diǎn)怕他。但是，有時(shí)候，他又很有趣。記得有一次，我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。俞老師知道后，把我們倆喊到辦公室，問(wèn)：“怎么了？你倆啥情況？”我倆都振振有詞，誰(shuí)也不認(rèn)錯(cuò)。俞老師眉頭一皺，“喲，誰(shuí)也不服誰(shuí)呀？要不要出去比劃比劃？需要裁判不？”一句話把我倆逗樂(lè)了。俞老師接著說(shuō)：“我數(shù)三個(gè)數(shù)，要么你倆和好，要么你倆出去PK一下！”我倆相視一笑，主動(dòng)握手言和了。
俞老師工作特別認(rèn)真，我們的作業(yè)都是他親自批改，而且在每個(gè)人的作業(yè)后，都有他的批注。有點(diǎn)評(píng)不足的'，也有鼓勵(lì)進(jìn)步的，還有詳細(xì)解析的，可以看出他對(duì)我們每個(gè)人都很用心。
“諄諄教誨勝親情，滴滴甘泉啟慧靈。師愛(ài)無(wú)私紅燭照，真真心意贊園丁。”教師節(jié)到了，我由衷地說(shuō)一聲“俞老師，您辛苦了！我們愛(ài)您！”
我的老師小學(xué)作文 9
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，就是“燃燒”！不停地燃燒！
我的老師長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的.頭發(fā)，白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。眉毛黑黑的，還有一張能言善道的嘴。我的老師姓蔣，我們都叫她蔣老師。
蔣老師每一次上課始終是面帶微笑，她的課你一聽(tīng)就會(huì)喜歡。我記得有一次上課，她在講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在下面大聲地說(shuō)話，甚至還有幾個(gè)同學(xué)在下面亂跑。這時(shí)老師一拍桌子，同學(xué)們就知道蔣老師生氣了，就馬上回了座位，講話的同學(xué)不敢講話了。老師終于又露出了微笑。
還有一次，蔣老師聽(tīng)說(shuō)我們?cè)谏险n吃零食，她一上課就說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你們有人上課吃零食，現(xiàn)在你們可以把零食拿出來(lái)吃了�！彼齽傉f(shuō)完，有人就拿起零食吃了起來(lái)。老師看見(jiàn)就讓拿零食的人站出去，把零食扔了，再回來(lái)上課，老師也會(huì)“騙”人呀！
蔣老師對(duì)我們嚴(yán)中有愛(ài)，大家都非常喜歡她。
我的老師小學(xué)作文 10
金老師不僅是我的數(shù)學(xué)老師，還是我們的班主任。從我開(kāi)始上一年級(jí)她就教我，把我從一個(gè)什么都不懂的孩子培養(yǎng)成懂事聽(tīng)話的.少先隊(duì)員。她對(duì)學(xué)生總是充滿耐心和責(zé)任感。
記得有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，我沒(méi)有考好。放學(xué)后，金老師把我單獨(dú)留了下來(lái)。她先拿出試卷讓我看，當(dāng)我看到成績(jī)時(shí)，我驚呆了，都不敢相信自己的眼睛，心想：我怎么可能考這么差啊，真丟人。接下來(lái)，金老師與我共同分析每一道錯(cuò)題，讓我自己說(shuō)出錯(cuò)在哪里，然后耐心地為我找答錯(cuò)的原因。盡管如此，我還是灰心喪氣，淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)，就像斷了線的珍珠。金老師拿了一張紙中讓我擦掉眼淚，鼓勵(lì)我說(shuō)：“這一次沒(méi)有考好并不代表你平時(shí)學(xué)得不好，只要你下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，調(diào)整好心態(tài)，肯定能考好的，老師相信你�！甭�(tīng)了金老師的鼓勵(lì)，我心里又充滿了信心。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情讓我深深感到金老師是那么地愛(ài)我們。我為有這樣的老師感到驕傲和自豪。
我的老師小學(xué)作文 11
每天下課，我和我的死黨總要去學(xué)校后方的小花園里逛一逛。3月17日，我們照往常的習(xí)慣，去那里游一游，走一走，散散心。就在這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)了一聲“殺豬”般的慘叫：“啊——”我們急忙跑過(guò)去，一看。原來(lái)是我們班的“小耗子”把我們班的“野馬”甩了出去，正好撞到了墻角。天哪，都流血了，好恐怖！
計(jì)老師聞聲趕來(lái)，看到頭破血流的`小馬同學(xué)，又看到了在一旁瑟瑟發(fā)抖的小劉，就立刻明白了事情的前因后果。計(jì)老師立刻做出了明智的應(yīng)變——打了醫(yī)院的急救電話，把小馬送到了醫(yī)院，并把小劉狠狠的教訓(xùn)了一頓。
教訓(xùn)完了，她就帶著包括我在內(nèi)的幾個(gè)班干部，買(mǎi)了點(diǎn)水果去問(wèn)候小馬�？吹叫●R那憔悴的模樣，老師馬上心疼起來(lái)，問(wèn)這問(wèn)那的，仿佛小馬就是自己的孩子一樣。
我的老師小學(xué)作文 12
教師如春風(fēng)，一陣清涼的春風(fēng)，在學(xué)校里的松樹(shù)間回蕩，它輕輕拂過(guò)花一般的我們，微微地笑了。
我從一到五年級(jí)沒(méi)有換過(guò)教師，但有很多實(shí)習(xí)教師，每一個(gè)都令人刻骨銘心，不容忘記。
但我最喜歡的，卻是嚴(yán)厲的柯教師。她那張美麗的臉龐，使我感到了和善；她那雙動(dòng)人的眼睛，使我感到了溫暖；她那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，又使我感到了熱情。
她為我們?nèi)找共賱冢腋屑げ槐M；她對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，我永世難忘！
教師像階梯，帶領(lǐng)我們天天向上；教師像紅燭，領(lǐng)導(dǎo)我們走向前方；教師像園丁，給我們辛勤灌溉；教師還像太陽(yáng)，給予我們最燦爛的'陽(yáng)光，讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！
教師，您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布八方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰！
我的老師小學(xué)作文 13
這么多年來(lái)，心里一直有一個(gè)太陽(yáng)。有了她，我的生活更加充實(shí)。她教會(huì)了我知識(shí)和生活的意義。我要感謝你，太陽(yáng)永遠(yuǎn)不會(huì)在我心里落下。
用李商隱的一首詩(shī)來(lái)贊美老師是最恰當(dāng)?shù)�。老師“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚流”就是這樣，不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默地照耀著她的學(xué)生。
當(dāng)我進(jìn)入花季和初中校園時(shí)，我的老師們是如此和藹可親。他們傾聽(tīng)著我們復(fù)雜的心事，帶給我們一個(gè)耳目一新、漂泊不定的.知識(shí)世界。語(yǔ)文老師帶我們?nèi)ダ斫庾髡叩穆曇簦粩?shù)學(xué)老師帶我們?nèi)ダ斫鈹?shù)字的含義；英語(yǔ)老師給我們展示了外國(guó)習(xí)俗。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我們更可愛(ài)。
沒(méi)有他們，又怎么會(huì)知道顏叔那種“別無(wú)選擇，只能度過(guò)，仿佛又遇到了顏”的惆悵呢？如何才能領(lǐng)略辛棄疾“馬使魯快，弓如霹靂”的豪氣；如何才能理解“南朝480廟，煙雨多少梯田”的奧秘；你怎么能把李瑟娥李清照的相思圖“卷西風(fēng)，使人比黃花瘦”…
謝謝你，老師，讓陽(yáng)光永遠(yuǎn)不會(huì)落在我心里。
我的老師小學(xué)作文 14
早早到學(xué)校，總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，深色的上衣，牛仔褲。雙手習(xí)慣性地背在身后，如有車(chē)輛來(lái)往，或�？坑姓`，他便抬起手臂，張開(kāi)手掌，向前揮動(dòng)著。指揮著一輛又一輛的車(chē)子向前駛?cè)ァ?/p>
在校門(mén)口“站崗”是趙老師辛苦的日常。然而，每到上課時(shí)，他總是面帶笑意地走進(jìn)教室，一臉鄰家爺爺?shù)?慈祥。講課時(shí)他也總是樂(lè)呵呵的，同學(xué)們則也跟著一起笑。課堂上的他似乎忘記了清晨時(shí)的疲勞，手在空中飛舞，如畫(huà)家創(chuàng)作名畫(huà)般不停揮動(dòng)，瀟灑自如。
晚風(fēng)漸涼。放學(xué)后，在黑夜中的他還是那么醒目。我觀察著趙老師的一舉一動(dòng)。他一會(huì)管理著自行車(chē)的通道，一會(huì)兒又“疏通”了校門(mén)口的人行通道。估計(jì)要全校學(xué)生們都走得差不多了，趙老師才準(zhǔn)備下班回家吧。后面的事情，我雖沒(méi)有親見(jiàn)，也可以想象出來(lái)。
趙老師是我的老師，所以我看到了很多。校園中，身邊匆匆走過(guò)的每一位老師，也定然在我們所不知道的崗位上發(fā)著光發(fā)著熱。
我的老師小學(xué)作文 15
我的體育老師身體異常強(qiáng)壯，渾身上下都是肌肉，最強(qiáng)壯的地方就要數(shù)他的手臂了，看起來(lái)像是能把大樹(shù)舉起來(lái)一樣。所以我給他起了個(gè)外號(hào)“肌肉王老師�！�
“肌肉王老師”不光肌肉多，教育方式不一樣。雖然我這個(gè)老師看起來(lái)很?chē)?yán)格，但是他也有溫柔負(fù)責(zé)的時(shí)候。每當(dāng)上下學(xué)時(shí)，她都會(huì)站在門(mén)口，守護(hù)著同學(xué)們的安全。大家看到他那高大的身影，就會(huì)有一種很強(qiáng)的安全感。有一次因?yàn)榈轿抑等樟�，所以我�?lái)的有一點(diǎn)早。只見(jiàn)他早已把門(mén)口衛(wèi)生清掃的一塵不染，全身都是汗珠。
“肌肉王老師”也有非常嚴(yán)格的時(shí)候，有一次我們上體育課，我跳繩跳的不好，體育老師上去就是一腳，那感覺(jué)像是坐著滑梯從天上掉下來(lái)一樣。
這就是我的'漫畫(huà)老師，雖然他時(shí)而嚴(yán)格時(shí)而溫柔，但是他卻是我最喜歡的老師。
我的老師小學(xué)作文 16
我的老師頭發(fā)是短發(fā)鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)知識(shí)非常淵博，她身材不胖也不瘦個(gè)子不高也不矮，你們一定知道他是誰(shuí)了吧，他就是我們的班主任姜老師。
姜老師，能非常認(rèn)真的對(duì)待自己的`工作，每天都早出晚歸，天天給我們上課，陪我們跑步上大課間，批改作業(yè)等等。在姜老師的幫助下，我們的成績(jī)都有所提高。
姜老師，不但認(rèn)真對(duì)待自己的工作，而且姜老師還非常關(guān)心呵護(hù)我們。又一次白昊石同學(xué)吐了，我們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有姜老師一個(gè)人在那忙里忙外的姜老師，一會(huì)兒拿掃把掃來(lái)掃去，一會(huì)兒拿水桶快速的接水，一會(huì)兒洗墩布，接下來(lái)他一把地板擦來(lái)擦去，忙完了就累得滿頭大汗教室里瞬時(shí)想起來(lái)掌聲，那掌聲時(shí)熱烈而持久。老師一邊讓他去漱口，一邊拿起手中的手機(jī)給家長(zhǎng)打電話。
我從中感受到姜老師，是那么個(gè)關(guān)心我們是那么的愛(ài)護(hù)我們。
我的老師小學(xué)作文 17
我的啟蒙老師-媽媽我的經(jīng)典啟蒙老師——媽媽
我的經(jīng)典啟蒙老師就是養(yǎng)育我的人—我的.媽媽。我的媽媽長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛大大的，嘴唇像櫻桃一樣紅。她的臉圓圓的，有時(shí)候還像蘋(píng)果一樣紅，一笑起來(lái)像小孩子一樣可愛(ài)。她的個(gè)子很高，工作也比較忙，但一有空就和我說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的事情。為什么說(shuō)我的媽媽是我的啟蒙老師呢？因?yàn)槭撬B(yǎng)育了我，從小就教育我識(shí)字和學(xué)習(xí)，教會(huì)我說(shuō)話和運(yùn)動(dòng)。從我很小的時(shí)候，我就覺(jué)得在她的懷抱里最親切和溫暖。
在她的指導(dǎo)下，我漸漸學(xué)會(huì)了自己吃飯，說(shuō)話，穿衣，洗臉，還有寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)。但有誰(shuí)知道她每天都辛苦的大汗淋淋。想一想，是她一口一口把我養(yǎng)大，還最早教會(huì)了我1+1，2+2。真是不容易��！從幼兒到兒童，我長(zhǎng)大了，媽媽付出了很多，也不知道媽媽教給我多少知識(shí)和本領(lǐng)，數(shù)不清，數(shù)不清��！媽媽真是我的啟蒙老師！
我的老師小學(xué)作文 18
我的老師姓李，她中等身材，穿著樸素，對(duì)工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)從不嫌棄差生，我以前在寫(xiě)作方面非常并差，李老師每次批改作業(yè)的時(shí)候，都在作業(yè)本上給我的作文寫(xiě)一些批語(yǔ)，告訴我該怎么樣才能寫(xiě)好日記和作文�，F(xiàn)在我的作文和日記大有進(jìn)步，字也寫(xiě)得比較整齊和規(guī)范。李老師很關(guān)心同學(xué)們，只要發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)上課不專心聽(tīng)講，她總要問(wèn)個(gè)明白，才會(huì)安心給我們講課。
老師每天都非常辛苦，要為我們批改大量的作業(yè)，還要寫(xiě)一些教案。每到星期天我們都放松了，可她還要為我們備課，批改作業(yè)，您真是太辛苦了。五年來(lái)我們受到了你慈母般的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，由一顆稚嫩的小苗茁壯的成長(zhǎng)，將來(lái)有定會(huì)成為參天大樹(shù)。是啊，人的一生不能沒(méi)有老師，世界上無(wú)數(shù)的成功人士，哪一位沒(méi)有受到過(guò)老師的恩惠？眾多的'科學(xué)家，詩(shī)人，音樂(lè)家。都是老師用辛勤的汗水和數(shù)不清的關(guān)懷來(lái)教育過(guò)他們。
老師，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你，我不會(huì)讓你失望的。李老師，我們愛(ài)您！
我的老師小學(xué)作文 19
我最快樂(lè)的童年就是獲得了許多的愛(ài)，最好的愛(ài)當(dāng)然是父母給予的愛(ài)。我愛(ài)我的家人，可我更愛(ài)我的老師。記得剛?cè)胄@時(shí)，雖然不是第一次見(jiàn)到老師，但是我卻莫明的緊張和害怕。
我的'語(yǔ)文老師個(gè)子高高窕，年輕漂亮，對(duì)我們像對(duì)自己的孩子一樣特別疼愛(ài)。每次上課的時(shí)候會(huì)露出美麗的笑容，讓我覺(jué)得特別愛(ài)聽(tīng)講；每當(dāng)我作業(yè)完成的不好時(shí)，老師會(huì)嚴(yán)厲的告訴我，今天晚上要“留�！�，可我不明白什么是“留校”?后來(lái)留了幾次我才知道。因?yàn)槔蠋煹募易〉碾x學(xué)校遠(yuǎn)，都是因?yàn)槲覀冞@群不聽(tīng)話的孩子，所以每天很晚才回家。對(duì)不起我敬愛(ài)的老師，我以后保證會(huì)好好完成家庭作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，以最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!
您無(wú)私的愛(ài)讓我學(xué)會(huì)了感恩!我長(zhǎng)大以后也想當(dāng)一位老師，學(xué)您一樣感恩社會(huì)!老師我愛(ài)你!!!謝謝您的辛勞!!!
我的老師小學(xué)作文 20
我的老師年輕、漂亮又溫柔，瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，黑色的頭發(fā)，個(gè)子高高的.。我的老師姓王，我們都親切地叫她王老師。
王老師給我們大家講課非常認(rèn)真，下了課還帶著我們做游戲。
有一次，我剛進(jìn)校門(mén)，看見(jiàn)了一個(gè)廢塑料袋，我就拿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里，但我轉(zhuǎn)身時(shí)不小心碰在了籃球架上，頭都碰流血了。我嚇壞了，跑到教室里，同學(xué)們看到我也嚇了一跳。我又跑到王老師的辦公室，王老師看到了，馬上給我爸爸打電話。爸爸來(lái)到學(xué)校，把我接走了。到醫(yī)院包扎好后，我又回到了學(xué)校。王老師親切地問(wèn)：“孩子，你沒(méi)事吧！”我說(shuō)：“王老師，我沒(méi)事！”“好了，沒(méi)事就別哭了！”王老師又說(shuō)，“孩子，下次可要小心一點(diǎn)，別再碰到頭了！”
這就是我的老師，一個(gè)和藹可親的老師。
我的老師小學(xué)作文 21
我的英語(yǔ)老師張老師，他是一個(gè)風(fēng)趣幽默，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�。課余時(shí)間對(duì)我們充滿了慈愛(ài)，上課時(shí)卻又不是老師的威嚴(yán)。是的，他就是我們的'英語(yǔ)老師。
他今年四十多歲，一頭烏黑茂密如雜草般的頭發(fā)，粗獷卻帶有幾分細(xì)致的眉毛下是一雙帶有這對(duì)學(xué)生們的期盼的眼睛，他的眼睛見(jiàn)到我們總是帶著笑意，連眼角的皺紋都會(huì)因此而溫柔起來(lái)。
依稀記得一次，我的同學(xué)小李，她被一位不知名的高年級(jí)人用小零件砸傷了眼部，一直流血不止。張老師得知后，第一時(shí)間趕到了現(xiàn)場(chǎng)，二話不說(shuō)拿出了手機(jī)并立刻撥打給她的家長(zhǎng)，但是—并沒(méi)有人接電話。那時(shí)候的張老師眉頭緊皺，看了一眼受傷的同學(xué)，不帶片刻遲疑地就抱起那位受傷的同學(xué)，帶她到了醫(yī)院里檢查，直至醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么事，那眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。
是的，我很喜歡張老師，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住他。
我的老師小學(xué)作文 22
我們班有一位教師，全班同學(xué)都很喜歡的教師。你明白她是誰(shuí)嗎？這個(gè)先不告訴你，等你看完我的作文你就明白了。
我的好教師有一雙寶石般的眼睛，櫻桃般的小嘴，高高的鼻子，微黃的`短發(fā)，在陽(yáng)光的照射下顯的金燦燦的。
我的好教師在每次上課的時(shí)候都會(huì)講一些關(guān)于課文的小故事，所以每次上這位教師的課我都會(huì)被深深的吸引。
她是位德才兼?zhèn)涞暮媒處�，�?duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)關(guān)懷備至，就像對(duì)待自我的孩子一樣，她收集了一些好文章，制作成一本小冊(cè)子，有時(shí)間就讓我們閱讀學(xué)習(xí)，使我們的寫(xiě)作文水平有了很大的提高。
我的好教師，她像園丁一樣培育著我們這些“小苗”，像蠟燭一樣燃燒自我照亮了我們，她更像我們的媽媽一樣，無(wú)私的愛(ài)著我們。
親愛(ài)的同學(xué)們，說(shuō)到那里大家應(yīng)當(dāng)猜到她是誰(shuí)了吧？對(duì)！她就是我們的好教師——李雪。
多謝您！我的好教師！我們愛(ài)您！
我的老師小學(xué)作文 23
李老師出差以后，聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一位王老師暫時(shí)為我們上語(yǔ)文課。
我們天天盼望著王老師能快點(diǎn)來(lái)到，而當(dāng)王老師來(lái)到的那一天，使我們感到十分“失望”，因?yàn)橥趵蠋熂炔皇且晃晃覀兣Ｍ呐蠋�，又不是男生們希望的一位具有�?yáng)剛之氣的男老師，而是一位柔情似水的男老師。在王老師剛來(lái)的時(shí)候，大家對(duì)他的課并不感興趣，是因?yàn)榇蠹也惶矚g王老師的性格和外貌，還常�！叭⌒Α蓖趵蠋�。
可后來(lái)大家不但不“取笑”王老師了，還對(duì)王老師所講的課十分有興趣，上課積極回答問(wèn)題，回家后認(rèn)真完成王老師所布置的作業(yè)。為什么之間有這么大的變化呢？原來(lái)是王老師知識(shí)淵博，可以從他的'頭腦里獲得很多知識(shí)，于是大家也喜歡上了王老師講的課。不知不覺(jué)，李老師出差回來(lái)了，我們?yōu)槔罾蠋熁貋?lái)感到高興，又為王老師的離去感到惋惜，但我們心中一直默默祝福王老師能：身體健康，工作順利！
我的老師小學(xué)作文 24
老師，你是一個(gè)勤奮的園丁，讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋；你是一支燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮他人；你是人類靈魂的工程師。
我的老師有一雙明亮的大眼睛，一副高鼻梁上的透明眼鏡，和一個(gè)高個(gè)子。我記得有一次，我坐在座位上，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。我覺(jué)得有什么東西不知不覺(jué)地從我的鼻孔里流了出來(lái)。我用手擦了一把血。不知所措，鼻血繼續(xù)往下流。我白色校服的正面沾有血跡和幾朵紅花。我同桌的叫聲讓正在寫(xiě)黑板的老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。老師看到我快要哭了，沖向我。他讓我舉起我的右臂，抬起我的'頭，用一只手握住我的手，用另一只手握住我流血的鼻孔，然后走到臉盆的邊緣。她提起臉盆里的清水，拍了拍我的頭。她的嘴情不自禁地安慰我說(shuō):不要緊張，血很快就會(huì)止住，因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)流鼻血很容易，不要害怕�！甭�(tīng)著她溫柔的聲音，我的心情漸漸平靜下來(lái)。
我是一只迷失的鳥(niǎo)，你指引我飛翔，你點(diǎn)燃我生命中的雄心，我是一朵小花，你給我知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。
我的老師小學(xué)作文 25
我的老師名叫代麗，她是我的班主任兼語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得十分漂亮，高高的個(gè)子，一頭披肩發(fā)，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，她的眼睛可亮了，我們班里六十七個(gè)人都在她的眼中。上課時(shí)哪個(gè)低聲說(shuō)話，做了小動(dòng)作，她都看得一清二楚。
有一次，上語(yǔ)文課，代老師看見(jiàn)我在和別人說(shuō)話，就用眼睛看了我一眼，我看見(jiàn)了老師的眼神，好像被打了一樣難受，趕快調(diào)整自己，認(rèn)真聽(tīng)課。
代老師講課，總是講得繪聲繪色，朗讀課文時(shí)很有感情，有時(shí)會(huì)把同學(xué)迷得仿佛就置身于課文中描寫(xiě)的.境界里。
代老師是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，每天要批改很多作業(yè)，還要利用休息時(shí)間給我們補(bǔ)課。上學(xué)期期末測(cè)試我們班沒(méi)考好，代老師總是鼓勵(lì)我們不要泄氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。同學(xué)們聽(tīng)了都很感動(dòng)，原以為會(huì)遭到老師一頓責(zé)怪，沒(méi)想到代老師不但沒(méi)責(zé)怪，反而鼓勵(lì)大家，個(gè)個(gè)聽(tīng)了心里都熱乎乎的。
多么可親可敬的代老師��！我們一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您！
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