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關(guān)于老師的作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于老師的作文1
我們的英語劉老師，在全�？墒浅隽嗣摹�
她非�！翱帷保糁活^卷卷的短發(fā)，鼻梁上架著一副紅框眼睛，那一雙神采奕奕的雙眸，剛加引人注意。她不算很高挑，但是氣場卻有“一米八”，讓人看起來有些望而生畏。
你可能看著她，會覺得這一定是位嚴(yán)師，但是這你就錯了，她可是一位十分風(fēng)趣的好老師。
每次她前腳踏進(jìn)教室，后腳就跟上了一大堆“小迷妹”，圍在她身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠，就好比蜜蜂采蜜一樣勤奮。而我們的劉老師在下課時，也總會和她們談?wù)剬W(xué)習(xí)，聊聊家常，毫不吝嗇地發(fā)表意見，乍一看，感覺劉老師變成了和我們一般大的少女。
在劉老師的課上，所有人都是全神貫注，因為她的課實在是太有趣啦！她那富有變化的語調(diào)，活潑可愛的動作牢牢吸引了我們的視線，而在她的表演中，我們也不知不覺中拓寬了知識面。劉老師第一節(jié)課就告訴我們，學(xué)習(xí)英語要有一種“不要臉”的精神，這讓當(dāng)時的我們爆發(fā)出震耳欲聾的笑聲，但是在后來，卻也乖乖聽話，用這種精神做為支柱，在課堂上積極提出問題，知識點不懂就問，嘿！這種精神幫助著我們大家在英語上不斷提高，果然劉老師說的都是對的。
雖然劉老師在課堂上讓我們很自由，但是在作業(yè)這一方面，卻是一點都不得含糊。每天晚自習(xí)的作業(yè)，她總是當(dāng)天就會批改，好讓我們及時改正錯誤，加強記憶。但更令我佩服的是，在選編上，每一個出錯的地方，劉老師都會細(xì)心點評，標(biāo)注易錯點。并且在作文這方面，每一處的錯誤都要給她面批，這是位多么負(fù)責(zé)的老師�。�
劉老師總說“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”我們認(rèn)為，劉老師您就是我們在學(xué)習(xí)生涯上那獨一無二的老師，您就是我們最好的英語老師，更是指引我們我們的人生教師。
關(guān)于老師的作文2
留著一頭烏黑的短發(fā)，一對會說話的大眼睛，白皙的臉上總是掛著微笑，顯得那么的和藹可親。你們一定猜到了吧！對！她就是我們的班主任李老師。
李老師可關(guān)心我們了，每次我們上寫字課的時候，她總是來到教室，在同學(xué)們之間四處巡視。每當(dāng)看到哪個同學(xué)寫字的姿勢不正確的時候，她就會來到這個同學(xué)的身邊："寫字的時候要做到三個一哦！"等到這名同學(xué)就會把腰板挺得筆直，李老師才滿意的走開。每當(dāng)天暗下來的時候，我們的李老師總會來到教室，打開燈，語重心長的說："光線太暗的話，視力就會下降了，同學(xué)們一定要記得開燈�。�"
李老師不僅關(guān)心我們，而且很會選班干部呢！新學(xué)期到來了，在我們班的第一堂班會課上，同學(xué)們正在選班干部，當(dāng)我們選到維持課間紀(jì)律的班干部的時候，我們都認(rèn)為老師一定會提名一位平時最遵守紀(jì)律不愛打鬧的同學(xué)。在我們?yōu)楹蜻x人而爭論不休的時候，李老師卻問我們："徐竹筠最愛和誰打鬧��？""陳，陳毅……"大家嚷嚷著，這時，李老師說話了："那么我們就選徐竹筠來當(dāng)協(xié)助班長維持課間紀(jì)律的班干部吧！""哈哈哈"我們都笑了起來，大家都以為老師是在開玩笑，徐竹筠！他可是我們班最調(diào)皮的同學(xué)哦！"笑什么？"李老師嚴(yán)肅的說："我相信徐竹筠會好好干的，對吧？徐竹筠同學(xué)！"李老師信任的看著他，只見徐竹筠用力的點了點頭，"不過你可不能用拳頭管人哦！""哈，哈，哈"全班都笑了起來，這個問題就這樣解決了。李老師可真有辦法，徐竹筠最愛打架，他當(dāng)了這個職務(wù)那就要時刻約束自己的行為了，否則他怎么能管好其他的同學(xué)呢？哈哈，現(xiàn)在我們班的課間紀(jì)律好多了，李老師真是一位好老師！
關(guān)于老師的作文3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級了，是面臨畢業(yè)的學(xué)生，在這六年中，教過我的老師不計其數(shù)，但其中我最敬愛的，還是此刻的班主任王老師。
王老師長得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發(fā)，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤的嘴唇常常說出妙語連珠的話。王老師平時待人接物十分落落大方，不拘小節(jié)，可是她同時又是一個十分較真的人。
記得那時四年級時，因為馬虎和不認(rèn)真，一向語文很好的我，考了一個85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個小手不安的背在身后，兩個食指緊緊的扣在一齊。
過了一會，王老師看見了我背后的手，挺生氣的說：“你是大學(xué)教授啊，還手背后�！甭犚娡趵蠋煹脑挘覈樀眠B忙松了手，可是，剛過一會兒，我的兩個手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，可是它們還是不聽話的放在了身后。
王老師覺得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來來回回演示幾遍后，我那兩個不安分的小手，最后能踏踏實實的呆在兩側(cè)了，王老師這才滿意的放我回去。
一回到座位，我的眼淚最后不爭氣的落了下來，有點委屈，有點憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事�！�
可是越來越大時，我越來越懂王老師的良苦用心，因為手背后不討人喜愛，此刻的推薦，評選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關(guān)系，王老師不僅僅是讓我不手背后，更教會了我謙虛，和別人友好相處。
王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來，寧可自我受到我們的埋怨�；蛟S我們當(dāng)時很委屈，可是對我們以后的發(fā)展卻有無限的好處。王老師，多謝你的較真......
關(guān)于老師的作文4
徐老師是我們四到六年級的語文班主任，她的年紀(jì)很大，臉上布滿了條條皺紋，短頭發(fā)，表情總是很嚴(yán)肅，她有著很豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
為了鼓勵我們好好表現(xiàn)，徐老師在班級里實行了“禮章兌換禮幣”制度，只要表現(xiàn)得好，就可以得到禮章，憑禮章?lián)Q取禮幣，禮幣又可以換取禮物，這個方法深受我們歡迎。有一天，又到發(fā)禮幣的時候，我們紛紛拿著禮章到徐老師那兒去換禮幣，因為我那一段時間的表現(xiàn)還不錯，拿到了八個圓溜溜的禮幣。一想到在學(xué)校的美食節(jié)上，我可以拿它們?nèi)Q各種美食，我開心極了。
不過，好景不長，沒過多久，我就把禮幣給弄丟了一個，我急得不知所措，就像是父母丟了孩子似的。突然，我想到了一個絕妙的主意——徐老師的辦公桌上有一袋子禮幣，我去拿一個不就成了嗎？想到這里，我火速朝徐老師的辦公桌跑去。
到了之后，我很快找到了裝禮幣的袋子，便拿了一個就跑。本以為神不知鬼不覺，誰知，我剛走出辦公室，就碰到了徐老師。她看我慌慌張張，又看到了我手中的禮幣，仿佛明白了什么，叫我去她的辦公桌旁好好談一談。
我膽戰(zhàn)心驚地走進(jìn)了辦公室，低著頭，不敢說話。徐老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，厲聲問道：“你為什么不經(jīng)過我的允許就直接來拿禮幣呢？”我說：“我只拿了一個禮幣，應(yīng)該問題不大吧？”
徐老師又說：“東西雖然不大，但你這是小偷小摸的行為，問題十分嚴(yán)重。你要是改不掉這種壞毛病的話，以后有可能會變成小偷或者強盜，你愿意嗎？”
我立馬回答道：“當(dāng)然不愿意啦�！贝藭r，我已認(rèn)識到了錯誤，也認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性。
她說：“那就回去好好兒反思一下吧�！�
這件事情在我腦中久久回蕩，多謝徐老師的精心教育，我以后再也不會做小偷小摸的事了。而且，我還懂得了一個道理，在這個社會上，一個人的品行是最重要的基礎(chǔ)。如果品行很差的話，他在這個社會上也必然站不穩(wěn)腳跟了。
關(guān)于老師的作文5
親愛的媽媽：
你好！
在這個世界上，有太多我想去了解的內(nèi)容。然而，媽媽，我卻忽略了身邊的您——我的母親。
媽，一個多么溫暖的詞，而我曾經(jīng)忽略過它的含義。媽媽，生我養(yǎng)我，付出了多少艱辛，呼來喚去！媽媽，在這里，我向您先賠個不是！
平時，老師總是對我們說，要觀察身邊的一點一滴，才能寫出好的作文來，我總拿您當(dāng)原形，寫出一篇又一篇感情豐富的文章。然而，我現(xiàn)在卻突然發(fā)現(xiàn)了，我一直沒有把您認(rèn)真的讀懂，沒有讀懂您對我的愛。原來，不求回報的母親，一直在我身邊默默的為我付出。
我依然記得，你給我講我小時候的故事，尤其是您生我時的艱辛。那是在你還沒等月餅吃完后生下了我這個女兒。經(jīng)過漫長地等待，我有幸安全的來到了這個充滿愛的世界。
媽媽，我從來都沒有忘記您肚子上的傷疤，那條長長的疤痕驗證我的出生。我本是一個弱小的危胎兒，是因為你的愛，給了我的生命，使我發(fā)出了第一聲哭啼。我從來沒有忘記當(dāng)時您摟著我的臉上疲憊的微笑，對我輕輕地喊了一聲：“寶寶！”我從來沒有忘記您在家中貼的各種事物的名稱的識字條，對我說“寶寶，這個是門，這是床……”在轉(zhuǎn)眼間，我成了一個大姑娘，您給予我正確的教導(dǎo)，我還沒有忘記風(fēng)雨中您給我撐起了一把傘。我知道，在你的眼中，我仍是你的小小的“薇薇”
今年，我已經(jīng)13歲了，不論什么時候，我都會記的您的。媽媽，是您給我的力量！
媽媽，長大以后，我一定會體貼您的，照顧您的，會在日漸年邁的媽媽心中升起一輪火紅的太陽的！
祝：
身體健康，生意興��！
您的女兒：
關(guān)于老師的作文6
老師今年五十有二，瘦瘦的臉龐，一對大大的眼睛炯炯有神。老師的幽默眾所周知，有時還有些“狡猾”。
一天，同學(xué)們正在教室里寫作業(yè)。“同學(xué)們，你們猜猜這盒子里有幾塊糖，誰猜對了這一盒糖就歸誰�！崩蠋熓掷锱e著一盒喜糖，笑瞇瞇地說。一定是我最愛吃的巧克力。頓時，我情不自禁地咽口水。再看看其他人，想都不用想，個個直起身子，左手撐在桌上，右手舉得高高的。就怕老師看不見，嘴里還一個勁地喊：“我……我知道。”
“顧淼�！崩蠋熼_始喊了。“六塊!”老師搖搖頭。顧淼垂頭喪氣地坐了下來。
“王琪�！薄鞍藟K!”“恭喜你答錯了�！崩蠋熑匀晃⑿χf。
“周施怡�！崩蠋熡趾傲艘粋��！皟蓧K�！敝苁┾χ鄙碜�，把聲音提高了八度說�！澳阍趺粗赖�?”老師問�！霸绯课以趮寢尩霓k公桌上看到的，是一個老師結(jié)婚發(fā)的，肯定沒錯�！敝苁┣≌f完，還歪著脖子看看大家，意思是：怎么樣，這喜糖當(dāng)然歸我啦!
我一聽，唉，完了。我沒指望了�！板e!”老師堅定的聲音傳進(jìn)?了我的耳朵�！安豢赡艿��！敝苁┾�在作最后的掙扎�！罢娴牟粚Α！崩蠋熣f。
我不敢舉手了，生怕答錯了被大家笑話，說我好吃。再看看周圍舉手的人已經(jīng)不多了。我想。到底是幾塊呢?一塊，不可能。兩塊、六塊、八塊都不對。四塊，不吉利。五塊，是單數(shù)，不對。十塊?從來沒見過喜糖有十塊的。也許是三塊吧，也是單數(shù)，是三塊。想到這兒我勇敢地舉起了手。
“趙云�！薄叭龎K!”我鏗鏘有力地說。老師看看我，打開了盒子，倒出喜糖，真是三塊。耶，我猜對了!我拿著巧克力蹦跳著回到座位。周施怡看著我還在嘀咕：“我明明看到是兩塊，怎么變成三塊了呢?”
課后我才了解到，盒子里的喜糖原來是兩塊，老師知道周施怡在她媽媽那兒看到了，為了增添點樂趣就故意又放進(jìn)去了一塊，因此，才有了剛才的“公平競爭”。周施怡還在位置上不停地說：“老師太狡猾了�！�
關(guān)于老師的作文7
好，讓我們翻到第，嗯，第twenty five頁
臺上的A同學(xué)做著夸張的手勢，頓了一下，繼續(xù)模仿著李老師哎，某某某，你在那兒干什么咯？快做題啦！扣一分！坐在座位上的我們?nèi)滩蛔’傂α似饋恚稽c到的B同學(xué)假裝很聽話，卻不由自主地?fù)溥晷Τ隽寺暋?/p>
中午，剛吃完飯的我們十分無聊，百般無聊之中，有人提議到，我們來模仿李老師吧！于是，模仿李老師大會第三期正式開場！
李老師可謂是我們特點最鮮明的老師了，平時上課我們都看在眼里。其實班上同學(xué)大多不是很喜歡她，除了幾個她上課經(jīng)常點起來回答問題的同學(xué)。
我不是很喜歡她的原因有兩個：第一是她每次上課提問只點那幾個學(xué)生，極少的點我，可能是因為我之前上課舉手不是很多吧；第二她把我英語課代表的職位給撤了，原因就是有兩次我搬書慢了半拍，被C同學(xué)搶了先。因此我一直懷恨在心，對她不滿意。
我們的模仿大會第三期還是極成功的，有許多新鮮的血液加了進(jìn)來，把李老師的形象刻畫的那叫一個以假亂真亂真，大家的表演都有模有樣，仿佛就是一個鮮活的李老師站在我們面前，大家樂在其中，模仿得可帶勁了。
可我們沒想到的是，下午李老師就要與我們告別啦！她要去新的學(xué)校，帶新的學(xué)生，當(dāng)時我竟非常難過。
到現(xiàn)在我才知道，其實我并不討厭她，我們?nèi)喽疾挥憛捤�，相反，我們心里是很喜歡她的，我們的任何模仿都是無惡意的，只是用另外一種方式表達(dá)對她的不舍和關(guān)注。十多歲的孩子，放不下面子，卻無意識地在失去的時候，心里涌上一陣陣失落。
或許有得就有失，幾多歡喜幾多愁，才是人生。想起李老師跟我們相處的點滴，再想起我們模仿她的瞬間，眼角涌起一股酸澀，嘴角卻帶著甜蜜。
關(guān)于老師的作文8
躺在無一絲污染的天空下，秋割過后的田壟上，沉浸在滿滿的清香中，仰望著天上各不相同的浮云，我沉靜了下來，思考著這次的征文——我的好老師…不知該何從下筆…
我看著周圍的景色，突然，我的心被狠狠地敲擊了下…
我的好老師，不正是大自然嗎?
四季的更替，告訴了我，時間不等人，你停下腳步，四季仍在更替…
螞蟻在遇到大火時勇于犧牲的精神，讓我領(lǐng)略到了團結(jié)的力量;母馬對生病的幼馬不離不棄，最終生病的幼馬獲救，讓我領(lǐng)略到了母愛的力量，世間最美的感情。
小草的野火燒不盡，春風(fēng)吹又生讓我感受到了生命的頑強;泉水通過堅持不懈，最終穿過了堅硬的石頭，讓我學(xué)會了持之以恒;大海的容納百川，是那么的美，讓我學(xué)會了寬容。
春季，萬物復(fù)蘇，讓我領(lǐng)略到了生命的美好，讓我明白了生命的可貴;柳樹姑娘那么的美麗，但她總是微微的低著頭，從不因為自己的美麗而驕傲，永遠(yuǎn)都是那么的謙虛、溫和，使她變得更加的美麗了，這不正是人們在交往中不可缺失的謙和嗎?
夏季，蟬用它那短暫的生命盡情歌唱，只為了在這盛夏留下它們美好的印記…它們，又教會了我：生命雖然短暫，在宇宙中的我們，或許只是一顆微小的塵土，但我們也要用樂觀的心態(tài)去面對生活，讓自己無悔，讓美好的印記留在這美麗的土地上。
秋季，是收獲果實的季節(jié)，經(jīng)過一年的努力，農(nóng)民們收獲到的不僅僅是食物，而是他們揮灑汗水的結(jié)果!更是喜悅、幸福與對未來的期望!這讓我明白了，靠自己的雙手與行動而收獲的東西，是最美好的，是最能感到幸福的!
冬季，從不與百花爭艷的梅花，迎著嚴(yán)寒、冒著風(fēng)雪，綻放出了最美的自己，為大自然這幅美麗的畫，增添上了最美的一筆!畫龍點睛，就是如此!在嚴(yán)寒的冬天，散發(fā)出了淡淡的幽香…它，又教會了我什么?當(dāng)然，是堅強!
我拿出筆記本，記了下來…
大自然，就是我的好老師!它一直默默的奉獻(xiàn)著自己，教會了我許多許多…
關(guān)于老師的作文9
今天是20xx年的最后一天了，我們學(xué)校在下午舉行了一年一度的冬季運動會。
中午吃過飯，我把衛(wèi)生打掃完就到操場上去準(zhǔn)備練習(xí)長繩，我還不敢連�？墒牵瑢W(xué)們都不好好練，參加長繩比賽的好多人更是不知去向。后來，我們班有一個同學(xué)對著我們說：“都別練了，你們?nèi)タ纯慈嗵枚嗪茫覀?班肯定是最后一名了！”我真不明白，這位同學(xué)還是不是我們2班的人，還有沒有集體觀念。后來，我就和他說了幾句，他卻沒有一點兒“悔改”的樣子，說我們班長繩跳得不好。我是一個自尊心很強的學(xué)生，聽他這么一說，我便會有些自責(zé)，因為長繩比賽的里面，要數(shù)我跳得最爛了。未免還有些生氣，竟然說出這么對班級體不負(fù)責(zé)任的話。后來，也不知發(fā)生了什么，（我已經(jīng)把這事淡忘了）我哭了。班長她們把我叫到操場，讓我繼續(xù)練習(xí)，可我怎么說也不愿意。后來，李春就說我們沒出息。聽了這話，我更加氣憤，他憑什么說我沒出息，我家長還沒這樣說過我呢！
后來，萬老師來了，對我說：“馬上要比賽了，趕快去訓(xùn)練吧。有什么事，賽后不能解決呢？”可我還是沒有想要訓(xùn)練的想法。過了一會兒，姜瑞來到我身邊，小聲對我說：“實話跟你說吧，李春這樣說你，是老師讓他刺激你們的。我跟你說，就是想讓你想清楚了�！甭犃诉@話，我突然明白了，我什么都明白了！
我頓時非常地感動，我也知道了，我做得不對，“謝謝你，老師！”于是，我便改變了，繼續(xù)投入到訓(xùn)練當(dāng)中去。
后來，比賽完了，我的心情也好多了！我把之前發(fā)生的不愉快事全都忘記了。臉上又重新洋溢著笑容。這件事，我要謝謝老師。謝謝你，老師。正因為你，我的行為后來發(fā)生了大轉(zhuǎn)變。
關(guān)于老師的作文10
在我六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，給我印象最深的教師要數(shù)趙品田老師了。
趙老師是我在陳家小學(xué)讀書時的數(shù)學(xué)老師，他那時只有二十來歲，高高的身材，臉上總是帶著微笑，還有一雙會說話的眼睛。
一天早晨，我因起床遲了沒顧上吃早飯，加上我又感冒了，升旗時，我眼前突然一片漆黑，昏倒了。趙老師趕緊走過來，扶著我走進(jìn)教室，給我喂甜開水和感冒藥。問明我昏倒的原因，又去拿來了一包餅干。等我吃完后，親切地說：“要按時起床，按時吃飯。不然，很傷身體的�！甭犃粟w老師的話，我非常感動。那一天，我都沉浸在無限的幸福里。
另一件給我印象最深刻的事，是趙老師幫我找回了鋼筆。
那天，老師給我們布置了作業(yè)，我拿起鋼筆就迅速地做起作業(yè)來。做完后，便和幾位同學(xué)交作業(yè)去了。當(dāng)我興沖沖地跑回教室，發(fā)現(xiàn)我心愛的鋼筆不見了。頓時，我急得象熱鍋上的螞蟻。趙老師來了，問明了情況后，對同學(xué)們說：“我知道是誰拿了陳露丹同學(xué)的鋼筆。我先給這位同學(xué)留個面子，給他兩條路：①主動把鋼筆還到陳露丹同學(xué)的課桌上;②把鋼筆交到我這里。不然，我就公布他的名字，讓同學(xué)們嘲笑他，不和他玩�！�
吃了午飯來到學(xué)校，見我的鋼筆又重新回到了課桌上，我迫不及待地把這個喜訊告訴了趙老師。問趙老師說：“你怎么知道是誰拿了我的鋼筆呢？”趙老師笑著說：“我哪里知道是誰拿了你的鋼筆，只不過是利用了做賊心虛的道理罷了。”聽了趙老師的話，我激動地說：“趙老師，你好聰明��！”
可惜我還沒上完五年級就轉(zhuǎn)到觀音中心小學(xué)去讀書了。我不知何時才能再見到我的趙老師。
有人說，教師是一個崇高的職業(yè)，它讓一代代學(xué)子健康成長;也有人說教師是一個艱苦的職業(yè)，它需要你永遠(yuǎn)不知疲憊;還有人說教師是一個犧牲自我的職業(yè)，燃燒了自己，照亮了他人。
無論如何，他們都熱愛這個職業(yè)。在教育學(xué)生的過程中，他們因為身上的閃光點而受到歡迎和愛戴，被學(xué)生稱為“心中的可愛老師”。
關(guān)于老師的作文11
您，是純潔的清泉，是出色的工匠，是不滅的火種。
——題記
老師·純潔的清泉
老師，您不是清晨怕陽光的甘露，二十川流不息，純潔的清泉，但仍有著那種滋潤別人心田的力量，還有，您又是那么的純潔，總是能與污濁的溪流分清界限。
那天的拔河比賽，對手在裁判不注意時，在他們的老師啦啦隊中，抽出了一旁觀的老師來到他們的隊里幫忙。因此，我們輸了，而他們卻在欺騙的歡呼聲中贏了。老師，您用您那雪亮的眼睛，純潔的心分的明明白白，他們是輸?shù)模驗槲覀冓A在誠懇。你用您那充滿陽光的笑容告訴我們“重在參與，贏在誠懇”。
老師·出色的工匠
老師，你不是一位在花園里工作的園丁，而是一位出色勤奮的工匠，但仍有著那種認(rèn)真細(xì)心的，精雕細(xì)刻的精神品質(zhì)，堅持不懈的毅力。
老師，我們心中的每一個道理和現(xiàn)象，每個人的品格和性情，都經(jīng)由您的精雕細(xì)刻而成玉器，更經(jīng)由您那雙勤勞的雙手。
老師·不滅的火種
您不是一支燃燒著的蠟燭，而是永遠(yuǎn)不滅的火種，，但仍有著那種孜孜不倦，默默無聞，不求回報的精神品質(zhì)。
老師，還記得在那個陰雨天中，您濕著身子走進(jìn)了教室，臉上卻掛著一個太陽一樣溫暖的笑容，是我們冰冷的身體能娶到一個不滅的火種。
老師，午休時間，同學(xué)們都在冰冷的教室里入睡了，我拿著一本集錦題來到您的辦公室，之間您也在撐著打瞌睡，我不忍心的退出了辦公室，可您卻在這時張開了疲憊的雙眼，我到底還是進(jìn)入了您的辦公室。
老師，早上您與其他教師說的話都被站在門口的.我聽到了，您說，您昨晚已經(jīng)熬夜了，為何您還是那樣的“精神”？您的心中一定有一顆不滅的火種在永遠(yuǎn)燃燒！
“飲其流其懷其源，學(xué)其成時念其師”，短短的一句話已成了我們心中對您的心聲，老師，您永遠(yuǎn)是我們崇敬的兌現(xiàn)，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人！
關(guān)于老師的作文12
剛踏入初中校門，便期待著新的語文老師，她會是怎樣的一個人？她的模樣？她的性情？她的愛好……總是歪著腦袋想像著老師上課的場景，渴望著第一次會面。
聽班主任說語文老師是一個飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸的人。同學(xué)中也相傳她是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好老師，不但博覽群書、學(xué)貫古今，而且還是教研組長。因此又憑添了幾分期許，恨不得馬上就能領(lǐng)略她的風(fēng)采！
這是第一節(jié)語文課，我懷著深深的好奇心靜靜地坐在教室里，豎起耳朵傾聽著走廊里越來越清晰的腳步聲。“吱---”，門被輕輕的推開了，語文老師出現(xiàn)在面前。柔順的發(fā)絲略帶些棕黃色，松松地盤在腦后，白皙的面龐嵌著一雙炯炯有神的眼睛，略顯豐滿的身材穿著一件橙色長裙，外貌雖不算出眾，但舉手投足都透出一股儒雅之氣。我不禁暗自感嘆：果然，書是女人最好的化妝品！
老師從容地走上講臺，開始了她的語文課�！盁o論你是搖來的，面來的，還是房來的，大家能聚在一間教室，就是緣分。同學(xué)之間，師生之間，這都是一種難得的緣分，希望每個同學(xué)都能珍惜這一切�！边呎f邊在黑板上寫下了自己的名字，娟秀的字體映入我的眼簾。“我叫劉淑琴，是你們未來三年的語文老師�！敝徊贿^幾句簡單的自我介紹，但一頓一挫，時緩時急的語速和清亮甜美的聲音，如涓涓溪流，聽起來那么柔和愜意，富有韻味。心中不由的又多了幾分好感。
在接下來的兩個星期里，我慢慢地更了解了她。劉老師是一個既嚴(yán)厲又溫和的人。課堂上，她常常妙語連珠、幽默風(fēng)趣，逗得我們哈哈大笑，并且從不吝惜對認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的同學(xué)給予贊美和表揚。但是誰若調(diào)皮搗蛋，對不起，老師也決不輕饒！幾百上千字的檢討也是小菜一碟。同學(xué)們既喜歡她又敬畏她。不過，下課后，劉老師常常能和我們打成一片，臉上掛著親切的微笑，儼然是一位和藹可親的媽媽。
這就是我們的新語文老師---劉淑琴。在我眼里，甚至她的名字也和她一樣富有魅力！因為喜歡劉老師，我也慢慢地喜歡上了語文課。
關(guān)于老師的作文13
我是一名六年級的學(xué)生，曾經(jīng)接受過許多老師的教導(dǎo)，其中給我印象最深刻的還是現(xiàn)任的六年級班主任――陳老師。
陳老師一向很和藹，每當(dāng)下課時，總喜歡和我們一起交談學(xué)習(xí)方面的事情，或者向我們提出一些需要改正的地方，總是鼓勵我們要好好做人，好好學(xué)習(xí)。在這么快一年的時間里，我從沒看見陳老師對學(xué)生使用過什么暴力，學(xué)生要是做錯了什么，陳老師總是進(jìn)行耐心的說服教育，讓我們在親切交談之中明白道理。我想，如果老師使用暴力只會疏遠(yuǎn)師生之間的感情，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，而不會達(dá)到什么教育的目的。
陳老師雖然下課時和我們談?wù)勑π�，但上課時十分嚴(yán)肅認(rèn)真，從不馬虎。記得在一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上，我因為星期天只顧玩耍，忘記了復(fù)習(xí)，結(jié)果課上的問題沒答出來。下課后，陳老師把我叫到了辦公室，嚴(yán)肅地指出了我的問題，給予了我批評和教育。當(dāng)時我心里特別難受，簡直是無地自容。也就從那時起，我才明白了對待學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該是踏踏實實，主動認(rèn)真。從此，我便在心里暗自下定決心要好好學(xué)習(xí)。
陳老師從不會偏袒于一個人，在他眼里是君子犯法與庶民同罪，即使是班長犯了錯誤，他也會嚴(yán)厲批評的。對待后進(jìn)學(xué)生則是愛護(hù)有佳，主動為他們補差，幫他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使后進(jìn)學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步。
陳老師對我們很好，自從有了“網(wǎng)校通”之后，我們每次考試的成績陳老師都會通過“網(wǎng)校通”告訴學(xué)生家長，讓家長隨時了解我們的學(xué)習(xí)狀況。在星期天，陳老師還會向家長發(fā)送短信，讓我們的父母抽點時間陪我們，還祝我們?nèi)胰穗p休日快樂。
陳老師，您真是一位好老師��！
點評：老師在學(xué)生心目中有著至高無上的地位，老師的一言一行也將直接影響著學(xué)生。小作者用自己的親身經(jīng)歷把陳老師關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖论E躍然紙上，表達(dá)了小作者對陳老師的敬佩之情。
關(guān)于老師的作文14
我的老師
周桫恒
像親人，像媽媽，我始終忘不了教我初一數(shù)學(xué)的陳老師。是她的關(guān)愛促使我不斷的成長。
我的數(shù)學(xué)老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發(fā)，唯一的缺點就是身高問題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對我們說：“濃縮的都是精華�！崩蠋熃虒W(xué)水平非常高，而且還十分關(guān)心學(xué)生。
上個學(xué)期快要期末考試時，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽照進(jìn)教室，但像我一樣的同學(xué)不在少數(shù)，手腳凍得麻木，暖和的陽光照在身上，一會兒就打起了瞌睡，以至于上課沒有一個人舉手發(fā)言。我們都以為老師要發(fā)火了，可是老師反而心平氣和地對我們說：“請大家起立�！蔽覀冴懤m(xù)站起來，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手�！蔽覀儑L試著，覺得老師的方法真的很靈，不一會兒，就覺得手和腳有點開始熱了，卻發(fā)現(xiàn)老師浪費了半節(jié)課的時間。事后，老師卻說這是值得的，因為后半節(jié)課使大家的聽課效率提高了很多。
老師還對學(xué)生關(guān)愛有加。記得有一次，我們上體育課，練習(xí)長跑。我那天發(fā)燒了，身體非常不舒服，但又沒跟老師請假，只能硬著頭皮和同學(xué)們一起跑。才跑了半圈，我就覺得身上開始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個洞，腳上鮮血直流。同學(xué)們趕緊去跟老師說，老師聞訊急忙趕過來，將我扶著去醫(yī)務(wù)室，還親自幫我消毒、上藥。我當(dāng)時處于半昏狀態(tài)，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問這問那，對我十分關(guān)愛。感受到老師的愛，我心里感到溫馨極了。
像親人，像媽媽，我十分感激陳老師。是她給我的愛和關(guān)懷，讓我感到溫暖，并留下美好的回憶。江蘇省無錫市倉下中學(xué)初二（1）班
關(guān)于老師的作文15
我的英語老師，是新轉(zhuǎn)來的，現(xiàn)在的英語老師，我們?nèi)喽己芟矚g她。
英語老師長得還算高，而且很壯，就是和綠巨人打一架，英語老師也能贏。英語老師戴著一副眼鏡，眼睛大小還行，鼻子大小還行，嘴巴和耳朵大小還行，一切都很適宜。
英語老師性格溫和，不像數(shù)學(xué)老師，一有吵吵的聲音就發(fā)火，英語老師聽見說話的聲音只是溫和的提醒，開學(xué)那么久，我都沒有見過英語老師發(fā)火。可是，就英語老師的溫和，讓班上更多的人，在英語課上為所欲為，這導(dǎo)致英語老師更討厭我們班了。
你以為這樣就結(jié)束了嗎?NO!英語老師的教學(xué)方法，讓那上課不認(rèn)真的人，變得認(rèn)真了。你知道英語老師是用什么教學(xué)方法讓那些不認(rèn)真的人變認(rèn)真的嗎?就是英語老師把教室里的同學(xué)分為三組，每組的人只要認(rèn)真，多多回答問題，就能獲得小星星，只要每節(jié)課小組成員集齊五顆星，就可以獲得小禮物。那些上課不認(rèn)真的人，為了小禮物，立馬坐好了，坐得像一支筆直鉛筆。周圍的人只要有講話的，我們都互相提醒，老師這教學(xué)方法我喜歡，又佩服。
別看英語老師這么溫和，她給同學(xué)們布置作業(yè)，可是很嚴(yán)肅的。我們第一單元考了試，覺得自己的成績都不怎么樣，于是英語老師就給我們布置了一樣抄寫作業(yè)，要抄的特別多，同學(xué)們嘆了一口長氣，考了這么差，回家還要被“竹筍炒肉”又要抄那么多的單詞，真是太難了啊!
英語老師還有一個缺點，就是愛拖堂，這導(dǎo)致我們下課時間大大減少。一到下課，英語老師就開始緊張，講話變得飛快，她其實也很想讓我們快點下課，只是上課浪費了太多時間，下課不得不拖堂啊，老師拖堂這件事情中，我發(fā)現(xiàn)：原來英語老師是最愛拖堂的老師啊!
這就是我們的英語老師，一個全班都喜歡的英語老師。
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