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        日子作文

        時間:2022-12-10 12:55:53 推薦作文 我要投稿

        【精選】日子作文6篇

          無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的日子作文6篇,希望對大家有所幫助。

        【精選】日子作文6篇

        日子作文 篇1

          有人說,生活就是一次次相遇,一場場離別。其實在成長的路上,生活更像是一場旅行,一路上行走在蒼穹下,遨游于碧海間,心之所向,心兒飛舞。

          緊張而又愉快的生物地理備考的日子一眨眼結(jié)束了,我們踏上去往北京的T48次列車。

          “轟轟……”一聲長鳴,火車將我們載離了冰城夏都,載入了火熱的首都。

          “不到長城非好漢,到了長城不遺憾。”這是我們莊嚴(yán)的口號。伴著和風(fēng),我們踏上了壯麗的長城之旅。

          八達(dá)嶺長城,顧名思義,“八達(dá)”便是四通八達(dá)。初登長城,狀態(tài)甚好,興致勃勃,邊走邊欣賞沿途風(fēng)光。長城中每隔三四米就會有一個垛口,那是士兵用來探頭打槍的地方。長城的坡其實很陡,走到了大約一半路程的時候,身體有些吃不消了,頭上的汗大滴大滴的落。我將手扶在長城的石塊上,接石塊的助力一步一步往上攀?煲介L城的最高峰時,坡已經(jīng)不是臺階了,而是變成了光滑傾斜的石面。雖說“高處不勝寒”,雖然地理知識也說過海拔每升高100米,氣溫會下降0。6攝氏度。但北京城此時已經(jīng)近40攝氏度了,即便在長城頂峰,氣溫也有35度多,烈日炙烤著我的身軀,我仿佛被曬干了,還冒著煙。好想坐下來休息一下,但是回頭一望,人太多了,一個挨著一個,一旦坐下,很難再站起來。后面的人也被人流推著向前行進(jìn),所以此情此景,唯有堅持才是最好的選擇。

          途中,我看見了班級中體力最差的一位同學(xué),他正咬緊牙關(guān)奮力向上爬。他的雙手緊緊拽著墻邊的扶手,每走一步雖然很艱難,但他依然沒有放棄。望了望他,再看看自己,心想:走吧,再堅持一下,再堅持一下,堅持堅持就到了。于是我加了勁兒往上爬,終于實現(xiàn)了“一覽眾山小!”

          站在山頂,我終于明白為何毛主席要說“無限風(fēng)光在險峰”。因為只有站在頂端,才有幸看見長城像一條巨龍蜿蜒盤旋在一片碧綠之上,那匠心,鬼斧神工,不可描述。

          那一刻,心兒仿佛飛出胸膛,好想向全世界吶喊:“奇跡。“⒗铮ㄎ覀兊模!阿里!”無比驕傲,難掩自豪。

          “嗚……”又一聲長鳴,曲曲折折的鐵道線向遠(yuǎn)方延伸,道的盡頭是家鄉(xiāng),是遠(yuǎn)離首都的地方。但我知道,這三天不虛此行,心兒一旦開始飛舞,便不再停歇,向著遠(yuǎn)方。

        日子作文 篇2

          那些日子,天應(yīng)該是響晴的,并且萬里之內(nèi)是絲毫的沒有一云。鳥兒也在天空上自由地飛翔,也在唱著和諧動聽的歌。太陽呢!也在嘻嘻哈哈地賞視著一切,又像是在同輕柔的云一起玩著捉迷藏那天真浪漫的游戲。然而風(fēng)卻調(diào)皮地?fù)崦ü媚锏囊氯。風(fēng)是在自由地浮動!花呀!也在跳舞呀!到了黃昏,太陽漸漸西落,星星也顆顆地閃了起來,花兒們都瞌睡一般,合攏了身子。一切的一切,都委實讓人心醉!

          那些日子,大自然應(yīng)該是渾然一體的。世間也應(yīng)該是沒有憎恨的。大地依然是大地,山河依舊是山河,他們永遠(yuǎn)是清明的個體。水是如此碧綠,清澈而可以看到底;花草是如此芬芳,秀麗和雋永。而天上還依稀可以看見白云和紙鳶。那種高度,真令人企盼呀!但若經(jīng)狂風(fēng)一吹,便又急速落下,放風(fēng)箏的孩子們便開始焦急了!于是,他們拉著線,跑了又跑,也于是,空曠的大地上響起了一陣喜慶的歡呼聲……

          那些日子,人們應(yīng)該是彼此相愛的。是沒有憎恨、埋怨,是沒有壓迫和統(tǒng)治!人們的生活也應(yīng)該是日出而作、日落而息的閑靜。誰家有喜,一同高興;誰家有難,八方支援。所以,在那些日子里的人們,臉上總是掛著微笑的!

          然而,時間可以改變一切。于是,那些日子里的事物開始變得“郁悶”起來了!

          那些日子里的天不再萬里無云,而鳥兒也不在了!他們?nèi)チ四膬?是逃跑了?是死了?又是誰殺死了他們?也于是,太陽變得躁動了,他狠心地把有“毒”的光線施加給自己的“親生兒女”!而風(fēng)呀,云呀也變“壞”了!像是什么人惹怒了他們一般,他們開始瘋狂地肆虐人間,報復(fù)人類。那些花、草、星呀,也從此絕跡……!

          那些日子里的自然不再“暖意融融”,不再“春意盎然”!大地失去了原本的棕色,變成了干枯的黃色;山河呀,也早已斷流!他們只能相依為命嘍!

          那些日子里的人們也不再恩恩愛愛了!在彼此的眼里,個體的存活才是首當(dāng)其沖……我無法可想!我的那些日子卻永遠(yuǎn)不復(fù)返了!

        日子作文 篇3

          我七歲時的夏季,一只可愛的小狗誕生,他叫阿吉,長得非常乖巧,很討人喜歡。一出生媽媽就不在了,他卻依然堅強(qiáng)地活著。于是,我們就開始了照顧阿吉。

          可,生命終究是脆弱的,阿吉感冒了,很嚴(yán)重。沒有媽媽的呵護(hù),他只能獨(dú)自承受。一天早晨,他已將開始了不吃不喝,媽媽幾次對我說:“我們不要他了,重新去抱一只來好不好?”這些話敲擊著我的心,我越來越害怕阿吉離開我,我才剛開始照顧它。盡管如此,我還是一如既往的喂他吃飯,幫他洗澡,帶他散步,終于,在一天晚上,我們都睡著了,阿吉突然跑到我的床上,舔著我的手掌,我醒過來,看到了健康的阿吉,高興極了,我想是不是阿吉感應(yīng)到我在為他擔(dān)心,所以快快好起來了呢?或許又是老天知道我不想阿吉離開我吧!從此我更用心照顧阿吉了。

          轉(zhuǎn)眼三年過去,我十歲,阿吉三歲了。他也從一只小巧的狗狗成長到我都已經(jīng)抱不動了。一天傍晚,我走在放學(xué)路上,瞄見一個熟悉的身影,是我家阿吉!等等,他旁邊……原來是剛剛“掙脫”我溫暖的懷抱,就在泡妞呢!我佯裝生氣地從他身邊走過,對他不予理睬。他似乎意識到自己所犯錯誤嚴(yán)重,立馬轉(zhuǎn)過來死皮賴臉地抓住我的手,四肢并用,撒潑耍歡。我終是忍不住噗嗤笑出聲來,不知是這小子手段高明,還是我心太軟。

          又有一個陽光明媚的周末傍晚,我也不好再懶下去,拖著阿吉洗澡嘍!最讓人操心的就是給這小子洗澡了。他很怕水,每次看到我提著水過去,便撒腿就跑。定是對第一次“被”我洗澡的經(jīng)歷耿耿于懷。唉,別提了,那次一時不記得加冷水,所以。這不,這會兒又要我去找了!不過這個笨小子每次都躲在一個地方,就在樓梯轉(zhuǎn)角處,果不其然,我又在這兒找到他了。我走過去,將他直接打包帶進(jìn)了浴室。

          “汪,汪,汪……”我還剛把他身體打濕呢,他就陷入恐慌當(dāng)中了。別無選擇,我只得找來媽媽。他居然一看到媽媽就立刻停止喊叫。我暈!這家伙到底跟誰更親!我站在一旁郁悶中……

          終于沐浴完畢,我和阿吉漫步在馬路上,溫暖的落日余暉下,回味著我們一同走過的日子。

        日子作文 篇4

          “叮鈴鈴-——”“吱-——噔-——”晨光熹微,街上早已開啟了新的一天的生活。在梧桐樹撐起的天然傘下的街道上,行人來來往往,騎著的是那輛橙色小車,輕盈地劃過清晨的落葉,留下空氣和詩意。

          我走在上學(xué)路上,觀賞著這清晨的忙碌和愜意,不禁想起兒時的清晨時光。上幼兒園時,爸爸總會騎車送我去上幼兒園。清晨,樓下就會蕩漾起一波悅耳的鈴聲,順著風(fēng)飄進(jìn)我的窗戶里,向下望去,爸爸單腳支撐著自行車的平衡,對樓上的我喊道:“上幼兒園去嘍!”“好嘞!”我跳下床,洗漱、吃早飯一氣呵成,然后邁開腳丫子下樓,跳上自行車后座。就這樣,爸爸載著我搖搖晃晃地駛向遠(yuǎn)方。

          如今,仿佛又回到從前,回到了家家戶戶騎車上下班的日子。改變的是,我們不再獨(dú)自騎各家車,而是幾百個人在不同時間中騎同一輛橙色單車,同載著愉悅的心情及一車暖陽,或是雨露點點,在大街小巷中穿梭自如。

          這是共享單車,車身為橙色,用手機(jī)掃描車身二維碼,即可解鎖使用。共享單車有定位系統(tǒng),可得知單車每時每刻的所在地,好方便大家使用或是找尋單車。

          共享單車帶給我們的是便利與環(huán)保。它可供任何人使用,讓大家無需在等地鐵或是巴士中浪費(fèi)寶貴時光,而是騎上車瀟灑地?fù)P長而去。它是以人力所行駛,不排放二氧化碳、污染空氣。環(huán)保出行,這一直是大家所希望的。

          共享時代,是大家共同享受便利的時代。記得學(xué)車時就是騎共享單車學(xué)會的;記得父母經(jīng)常騎共享單車上下班;還有昨天-——

          我騎著共享單車一路駛到老家去。路上,細(xì)風(fēng)輕柔掃過臉頰的舒適感覺,讓人心生愉悅之感。一路唱著歌,一路踏著踏板,一路搖搖晃晃,一路風(fēng)景宜人。我慢悠悠地騎著,觀賞著遠(yuǎn)處的大樹,河道。天很藍(lán),藍(lán)得透徹;云很白,靜靜的、連綿起伏的。路上有幾輛共享單車駛過,也是慢悠悠的,和著風(fēng)聲鈴聲。

          共享單車,給我們帶來的不只是便利和環(huán)保,更是一種對待生活的態(tài)度。和陌生人同享一車,和陌生人同享愉悅,融入生活,讓生活在分享中一路行駛下去,去往遠(yuǎn)方。

        日子作文 篇5

          雨后的天空,秋高氣爽,天空藍(lán)得格外純凈,陽光透過薄紗般的云層灑下來,明媚而耀眼,溫暖而美好。于是,突然想起一年前的我,坐在教室里臨窗的位置,看窗外的藍(lán)天、陽光,看教室里的老師、同學(xué)。

          數(shù)學(xué)課,老師站在講臺激情四溢的講課,牛仔褲,大T恤,剪得干凈利落的短發(fā),簡單的著裝卻有足夠的吸引力讓大家的目光緊緊追隨著她,追隨飛舞的粉筆,追隨抑揚(yáng)頓挫的聲音。于是,抽象的幾何開始活躍,單調(diào)的代數(shù)變得生動。我記得清清楚楚,那時,窗外的陽光打進(jìn)教室,照亮一半黑板,照亮了老師,她的短發(fā)在陽光下閃耀,熠熠生輝,她的雙眼泛出可愛的神采,透著一股認(rèn)真勁兒,仿佛想把知識一股腦傾倒給我們似的'。臨窗的日子里,我將老師的可愛認(rèn)真看的無比真切。

          記憶的另一個角落,我又尋到一個臨窗的日子:同組的同學(xué)整天神神秘秘不知背著我干什么,一見到我嘴巴就張成一個大大的O,然后夸張地用手捂住嘴并給我一個賊兮兮的笑容,直到下午放學(xué),他們叫住我,彼此對望幾眼,那幾雙眼睛含著藏不住的笑意,嘴角向上調(diào)皮得翹起來,窗外的清風(fēng)柔柔的吹了進(jìn)來,金色的陽光暖暖的跳躍在他們的眼皮上,我突然明白了——

          “生日快樂!”果然!

          一個許愿瓶遞到我眼前,里面是五顏六色的小星星,還有一張帶著全班同學(xué)簽名的卡片,背面有幾個大字:祝你生日快樂!

          一瞬間我似乎聞到清風(fēng)送來的槐樹的清香,即使現(xiàn)在未到它開花的季節(jié)。

          我多想告訴他們,我真想將那一刻永遠(yuǎn)定格,窗外有蔚藍(lán)的天空,陽光將我們包圍,我手中的瓶子仿佛有了生命,在窗邊綻放光彩。

          臨窗的日子,偶爾有一兩朵毛茸茸的蒲公英乘風(fēng)飄進(jìn)來,引起大家一陣歡呼,而那之后,我們就像一朵朵蒲公英,飄落在不同學(xué)校不同地點,懷著滿心希望與夢想,祝福與歡笑,扎根,發(fā)芽。

          現(xiàn)在,看著窗外的陽光,我忽然有一種沖動,想用瓶子收集滿一瓶陽光。三年之后,這里會不會又滿載回憶?那些回憶,應(yīng)該如陽光下初開花朵,在微風(fēng)中輕輕淺淺地?fù)u擺,時間給它們鍍了層金沙,有些朦朧。但注定明媚而耀眼,溫暖而美好。

        日子作文 篇6

          寒冬,已經(jīng)來臨了,仰望45度的天空,灰白,慘淡,卻總有那么一縷光亮,不斷掙扎著,放出光明。時間,似乎也被冷風(fēng)吹得緩慢了許多,即便是老師,也終究是難以抵住誘惑,于是,讓每一個被被窩困住的同學(xué)逃過了一劫又一劫。只是會一直期待那紛紛然的飄零大大雪吧,那一個個晶瑩透徹的小冰晶,點綴著冷冬,即便是再寒冷,也是會覺得溫暖的吧。

          即使是再厚重的云層,也是無法阻止太陽光芒的吧,那遙遠(yuǎn)的,從無法觸及的距離散發(fā)出的光亮,經(jīng)過漫長的,毫無聲息的八分鐘,然后,溫暖著我們。男生望著周圍不斷沖擊自己大腦神經(jīng)的依偎在一起的戀人們,還有自己腦海中所幻想出的幸福模樣,終于,鼓起勇氣,按出了發(fā)送鍵。永恒,永遠(yuǎn)只會是一種奢望而已,即使是被億萬人追捧的璀璨鉆石,也,無法抵擋歲月的侵襲,終究,還是會發(fā)生某些細(xì)微的變化,然后,逐一開裂。

          臨近期末,身兼多職的男生自然是成為了大忙人一個,與女生的聯(lián)系,也愈發(fā)的少了許多,周日,是圣誕節(jié),男生自然不會忘了這這個特定的節(jié)日約上女生。我在,灌木叢。在影院門口吹了許久冷風(fēng)的男生,意外的,收到了女生的短信。我們,本該枯萎。一直,會很喜歡夏茗悠的一段文字,相愛的兩人在開始時總是會說命中注定,只是不知道是命中注定的幸福,還是命中注定的悲劇。

          如此的,冬,本該,是一個悲傷的季節(jié)。后記:只是因為偶滴好“基友”在平安夜時和一高一的長的很萌的女孩分手,然后,心情不好,結(jié)果、與老師頂嘴,扛起。

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