寫給陽仔的日子作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的寫給陽仔的日子作文，歡迎大家分享。
寫給陽仔的日子作文1
十八年磨一劍，我失去了太多;純真的笑臉，自由的空間，潔白的、夢(mèng)想的翅膀;你拿走的太多，給的卻又太重;凝重的`臉龐，無形的壓力，漫長(zhǎng)的、午休止的感情。難道我不應(yīng)流淚嗎？多少次牽手漫步！如今你寫下離別二字，昔日的笑臉，過去的嬉戲，還有發(fā)黃的記憶，難道我就這樣失去他們了嗎？在這個(gè)充滿傷感、絲絲寒意的十月里，難道我不該哭泣嗎？
你，是你教會(huì)我什么是心平氣和，什么是從容不迫。是你教會(huì)我別人在兵荒馬亂時(shí)如何心如止水。是你，讓我現(xiàn)在坐在這里：安定、坦然。也許我獲得了一句話：非淡泊何以明智，非平靜何以致誠。
依舊是你，讓我學(xué)會(huì)了拼搏，讓我明白了夢(mèng)想而努力也是一種享受，讓我感覺到汗水與淚水的絲絲甜意。是你，讓我現(xiàn)在坐在這里，有一絲自豪、有一絲輕狂，因?yàn)槲覠o時(shí)不在拼搏。我想，或許我又收獲了一句話：人生能有幾回博！
那離別呢？我又從中學(xué)到了什么呢？我無法感受執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咦的傷感，也無法體會(huì)細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)都是離人淚的凄涼，我只能到梔子花開時(shí)的淡淡幽香�；蛟S，我只能如樸樹，心懷感恩與知足，抱著吉他，在某個(gè)角落低唱：幸運(yùn)的是我，曾陪他們開放。還是你，教會(huì)我怎樣在逝去的回憶中匆匆的離別中變得堅(jiān)強(qiáng)，變的知足！
我抬起頭，望著你，就像一陣寒風(fēng)，呼嘯著我的身軀。我撫摸你的臉，年輕、壓仰，雖然有絲年輕的淚水成長(zhǎng)的代價(jià)，沒有破土、沒有風(fēng)霜，怎能開花結(jié)果，怎能收獲希望。而我走在你的懷中，沒有丟失，怎能收獲？
如今，我依舊漫步在你的眼里，看日出日落，賞花開花，品味你曾說過的話：人生，或許就是一路丟失，一路收獲
寫給陽仔的日子作文2
十八年磨一劍，我失去太多；天真的笑臉，自由的空間，夢(mèng)想的白色翅膀；你索取太多，卻付出太多；凝重的臉，無形的壓力，漫長(zhǎng)的，午休的“感情”。我不該哭嗎？手拉手走了多少路！現(xiàn)在你寫下“離別”二字，過去的笑臉，過去的嬉鬧，黃色的回憶。我只是失去了他們嗎？在這個(gè)悲傷寒冷的十月，難道我不該哭嗎？
你，你教會(huì)了我什么是從容，什么是從容。是你教會(huì)了我在混亂的時(shí)候如何表現(xiàn)，內(nèi)心平靜。是你，讓我現(xiàn)在坐在這里：穩(wěn)定而平靜。也許我收獲了一句話：不冷漠不清明，不安靜不深遠(yuǎn)。
還是你，讓我學(xué)會(huì)拼搏，讓我明白夢(mèng)想，努力也是一種享受，讓我感受到汗水和淚水的甜蜜。你讓我現(xiàn)在坐在這里，帶著一點(diǎn)驕傲和一點(diǎn)輕浮，因?yàn)槲乙恢痹趻暝�。我想，也許我又收獲了一句話：這輩子能有多少次博客！
“分別”呢？我從中學(xué)到了什么？我感受不到“牽著我的手，含淚看著我的眼睛，卻什么也說不出來”的悲傷，也體會(huì)不到“不是白楊花，而是一點(diǎn)點(diǎn)淚”的蒼涼。我只能看到梔子花盛開時(shí)淡淡的香味。也許，我只能像樸樹一樣，帶著感激和知足，抱著吉他，在角落里唱歌：“還好，我一直和他們敞開。”或者你，教我如何在逝去的回憶中堅(jiān)強(qiáng)和滿足。
我抬頭看著你，就像一股冷風(fēng)，呼嘯著我的身體。我摸摸你的臉，年輕又沮喪。雖然有成長(zhǎng)幼淚的代價(jià)，但是沒有破土，沒有風(fēng)霜，怎么才能開花結(jié)果，怎么才能收獲希望？而我走在你的懷里，不虧，怎么能有收獲？
現(xiàn)在，我依然走在你的眼前，看著日出日落，欣賞著花開花落，品味著你曾經(jīng)說過的話：人生可能一路迷茫，一路收獲…
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