【推薦】詩歌朗誦作文集合6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到詩歌吧，詩歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情的作用。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編為大家收集的詩歌朗誦作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩歌朗誦作文 篇1
期盼已久的6月6日已經(jīng)到來，因?yàn)槟鞘呛永蠋熃M織的一次相約西溪植物園的活動(dòng)。但是沒想到的事情發(fā)生了，我突然病了，發(fā)起了高燒。當(dāng)我在家里想到小朋友們摘枇杷的情景，我恨不得立刻就能把病治好。爸爸媽媽為了我能去西溪和小朋友一起活動(dòng)絞盡腦汁，最終想出口一個(gè)好辦法，在家休息半天，下午爸爸開專車送我去參加朗誦會(huì)。
在車上，我的心早已飛向西溪，飛向小伙伴們的身邊，飛向詩歌朗誦會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。如果爸爸的車能插上一雙翅膀該有多好哇！
終于到了，我迫不及待地往樓上跑去，就聽到上面的喧嘩聲，我推開門一看，朗誦會(huì)現(xiàn)場(chǎng)黑壓壓一片，當(dāng)我正在張望時(shí)，正巧前面?zhèn)鱽砗艚小包S碩”的聲音，我連忙跑到阿姨身邊說：“我在這里！”她把我安排在表演的地方坐下。我們坐在會(huì)場(chǎng)的最左邊，鹽城和濱海的客人坐在中間，東臺(tái)的小地主們坐在最右邊，家長(zhǎng)們坐后面最合適不過了。方便他們欣賞和拍照。工作人員在忙碌著，有的掛橫幅，有的對(duì)音響，還有的倒茶。
朗誦會(huì)開始了，表演者有的是在開心地讀詩，有的是深情地背誦，還有的是母女、父子、師生一起對(duì)誦。到我排隊(duì)候臺(tái)了，我的體溫突然上升了，媽媽小聲地對(duì)我說：“丫丫，你休息吧，讓別人替你讀吧！”我看了看（眼里滿是愛憐的）媽媽，擺出鄭重其事的樣子（堅(jiān)定地）說：“不，我要去，這是給我展示自己的機(jī)會(huì)，我不會(huì)放棄”！等主持人介紹完，我接過話筒便大步流星地走到舞臺(tái)的中間，深情地朗誦起我自己寫的小詩《媽媽的味道》，下面一片掌聲，我緊張得要命，忘詞了，忘動(dòng)作了……
走下舞臺(tái)，河海洋老師豎起大拇指笑著對(duì)我說：“黃碩，今天你是最棒的！”他伸出右手奮力地和我擊掌相約：“我們以后合作，共同寫一篇文章�！保ǹ粗蠋熣嬲\(chéng)而殷切的目光），我（心里別提有多）開心呢！我在期待，我一定會(huì)努力完成！
爸爸媽媽帶著我，我?guī)е娦膽賾俨簧岬刈吡��！坝H近詩歌，快樂童年”還在繼續(xù)。
詩歌朗誦作文 篇2
下午第二節(jié)課，是語文課�！扳忊彙忊彙鄙险n了，老師面帶微笑地走進(jìn)了教師，然后對(duì)同學(xué)們說：“下面，這節(jié)課讓同學(xué)們抒發(fā)一下自己的感情，開一個(gè)詩歌朗誦會(huì)。每位同學(xué)都要上臺(tái)來朗誦。”
過了一會(huì)兒，老師問到：“準(zhǔn)備好了嗎？”老師話音剛停，同學(xué)們便異口同聲地說：“準(zhǔn)備好了�！钡牵炖镎f準(zhǔn)備好了，心里卻不知道有多緊張。老師很驚訝地笑了一下，便開始點(diǎn)名：“林佩琪，你先來。”林佩琪便面帶笑容地走向講臺(tái)，張口就朗誦起來：“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要悲哀……”老師微微笑了一下。接著，同學(xué)們便一個(gè)接一個(gè)的上去朗誦了。正在不久后，我的心怦怦直跳了起來，因?yàn)榫涂煲轿伊恕?/p>
呀！遭了，輪到我上臺(tái)朗誦了，我不慌不忙地走上講臺(tái)，那是因?yàn)槲蚁刖徑馕揖o張的心情。但是，無論怎樣，我都還是會(huì)很緊張。我朗誦的也是普希金的《假如生活欺騙了你》�！凹偃缟钇垓_了你，不要憂郁，也不要悲哀。相信吧，快樂之日就會(huì)到來……”
在我后面的幾位同學(xué)朗誦之后，老師臉上開始布滿了烏云。但是到了第三組的陳舒楊同學(xué)就不同了。他朗誦的是白居易的《賦得古原草送別》，此時(shí)，臺(tái)上的氣氛熱鬧非凡，他朗誦的方式還真的是獨(dú)一無二呀！他的朗誦惹得全班哄堂大笑。調(diào)皮的男孩子的拍著桌子笑；較淑女的斯文女生便捂著嘴巴笑；其余那些比較單純的便捧腹大笑。就連老師，也多云轉(zhuǎn)晴，跟著我們笑了起來。是什么動(dòng)作讓我們?nèi)嗪逄么笮Π。窟@些動(dòng)作又怎么個(gè)獨(dú)一無二法��？告訴你們他朗誦詩歌的情景你們也會(huì)大笑起來的。
第一句：離離原上草，他展示出了原野的寬廣。第二句：一歲一枯榮，他便拿出手指在我們大家的眼前晃一晃。第三句：野火燒不盡，他就用雙手?jǐn)[弄出烈火熊熊燃燒的情景。第四句：春風(fēng)吹又生，他便拿出一只手，往前面吹了一口“仙氣”。第五句……總而言之，每一句他都會(huì)按照詩句的意思做出動(dòng)作來。不像別的同學(xué)那樣胡亂比劃一下。所以才說，他朗誦的方式獨(dú)一無二；所以才說，他的朗誦惹得全班哄堂大笑；所以才說，告訴你們他的朗誦情景你們也會(huì)大笑起來的呀！
這真是一場(chǎng)熱鬧而激烈的詩歌朗誦會(huì)��！它既給人緊張，又給人帶來勇氣；及給人悲哀，又給人帶了來無限的快樂。這就是我從這節(jié)課上領(lǐng)悟出來的道理。你們是否也有同感呢？
詩歌朗誦作文 篇3
在上一個(gè)星期五下午，激動(dòng)人心的詩歌朗誦會(huì)讓我記憶猶新。
那天，我滿懷希望地來到學(xué)校，因?yàn)樵诩依镂乙呀?jīng)準(zhǔn)備得很充分了，心里想：這一次一定要拿個(gè)好成績(jī)回家。
終于，朗誦比賽開始了，只見同學(xué)們滿臉笑容，好像不在乎，可是我可花了好大心思呢。老師宣布開始，首先從第一組開始。也許是同學(xué)們小看了這場(chǎng)比賽，都沒有太用心，而且時(shí)不時(shí)還響起“哈哈”、“嘻嘻”的笑聲，此時(shí)，我感覺到勝券在握啦！我充滿信心對(duì)自己說：“我一定能行，一定能行�！�
十幾分鐘過去了，不知為什么，我的心怦怦直跳起來，一抬頭，哎呀，不好啦！我忽略了班上頂呱呱的同學(xué)，當(dāng)她們上了場(chǎng)后，我更緊張了。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，這場(chǎng)比賽變得激烈起來�？燧喌轿伊�，我在座位上一邊讀一邊背。終于，到我了，我以忐忑不安的心情走上了講臺(tái)，我的雙腳瑟瑟發(fā)抖著，“大家好，我要朗誦……”糟了，在背的時(shí)候，我有好多地方不會(huì)背，而且還要同學(xué)們提醒，我越來越緊張了。但是我依然順利地完成了朗誦，臺(tái)下瞬間掌聲雷動(dòng)，這一陣掌聲給予了我力量，可我還是覺得：這一次我肯定失敗了。果然在朗誦會(huì)接近尾聲的`時(shí)候，突然，半路又殺出個(gè)“程咬金”，他就是林宇寧。平時(shí)的他不太起眼，沒想到，這一次他氣勢(shì)逼人，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師開始評(píng)獎(jiǎng)了，我情緒高昂，同學(xué)們開始投票了，只見老師一聲“吳宗瑾肯定通過了！”我太高興了，但林宇寧的票數(shù)比我還多，真是山外有山人外人啊，我只能長(zhǎng)嘆一聲“咳！”最后，我得了第二名，第一名是林宇寧。
這一次的朗誦會(huì)，我雖然沒有的冠軍，但是我已經(jīng)很滿足了，
這是窗外，大于即將來臨，我激動(dòng)的心情久久不能平靜，就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！
詩歌朗誦作文 篇4
看著孫老師手上拿著的獎(jiǎng)狀是“最佳朗誦獎(jiǎng)”，大家心里可開心了。
我不禁想起了剛剛的事，就是到七班和八班外去時(shí)，我們九班也跟著外去了。孫老師看到七班和八班在練習(xí)朗誦時(shí)，讓我們也復(fù)習(xí)一下。前面朗誦的很好，就是最后一句擺動(dòng)作時(shí)，總是前前后后的。孫老師想了一個(gè)好辦法，讓我們把手一起往上舉，手心向上放，四指并攏，大拇指放中間。我們?cè)嚵撕脦状危K于成功了！老師叫郭靜喊：一二，我們就把手放下！
七班上了舞臺(tái)，成功過關(guān)了，可是到了八班，領(lǐng)誦人之一卻一而再，再而三地忘了歌詞。我本來胸有成竹的，現(xiàn)在卻擔(dān)心郭靜和蔣怡然也忘了詞。我還聽到郭靜悄悄地問老師，“老師，假如我說錯(cuò)了詞怎么辦？”老師摸了摸郭靜的頭，笑著對(duì)全班說：“我給你們?nèi)c(diǎn)提示，一。眼睛不要東張西望。二。就是小蟲子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不帶任何的抓耳撓腮，摸鼻子小動(dòng)作。三：始終面帶微笑，嘴角上揚(yáng)，把最甜美的面容帶給觀眾。
我突然感覺到背后濕濕的，原來是我擔(dān)心的后面也出了汗，手心也濕漉漉的。我們上了舞臺(tái)，就聽到胡昕軒唱歌，前面幾句很完美，可是到了蔣怡然這邊出了一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，她剛唱完準(zhǔn)備往后退，可是腿發(fā)軟，差點(diǎn)跌下來，幸好潘子姍手快扶住了她，要不然就跌下來了呀，嚇壞我們了！
這次詩歌朗誦比賽圓滿結(jié)束，可讓我們真的很難忘啊！
詩歌朗誦作文 篇5
今天，晴空萬里，而我的心情卻恰恰相反。為什么？因?yàn)榻裉煳覀儼鄬⒁e行詩歌朗誦。
老師一聲令下，詩歌朗誦會(huì)便拉開了序幕。前面的同學(xué)，有的挑戰(zhàn)高難度，有的加上了動(dòng)作，還有的在瑟瑟發(fā)抖呢。輪到我的朋友鄧悅時(shí)，我想：嘿嘿，鄧悅一定會(huì)比別的同學(xué)朗誦的好，因?yàn)猷噽傇诎嗌系某煽?jī)可是數(shù)一數(shù)二的。只見她帶面帶笑容的走上講臺(tái)，但是好景不長(zhǎng)，鄧悅在朗誦時(shí)，突然她停了下來。咦，怎么回事，該不會(huì)忘詞了吧。我在臺(tái)下為鄧悅捏了一把汗。但是憑她聰明的頭腦，用了小小的動(dòng)作將它一掩而過，看似是別出心裁的創(chuàng)意。最后，她故作鎮(zhèn)定的退場(chǎng)。
如果要對(duì)于班里同學(xué)的朗誦頒一個(gè)“逗人獎(jiǎng)”，那就非陳相文莫屬了。當(dāng)他上臺(tái)時(shí)，全班鴉雀無聲，準(zhǔn)備聽他的朗誦。誰知，他突然“撲”的笑了起來，同學(xué)們也顧不得紀(jì)律，也跟著捧腹大笑，當(dāng)他調(diào)整好狀態(tài)時(shí)，只聽從他嘴里卻蹦出一句：“賦得草原古送別�！贝蠹矣忠淮伪欢旱霉笮�。陳相文似乎非常尷尬，連忙退到一邊繼續(xù)調(diào)整好狀態(tài)。而我卻在一旁沾沾自喜，心想：叫你平常欺負(fù)我，哼，這下鬧笑話了吧，惡有惡報(bào)。后來，他還是一錯(cuò)再錯(cuò)，這次，連一向嚴(yán)肅的葉老師也笑的直拍桌子。
時(shí)間過得特別快，一下子就輪到我了。我“鎮(zhèn)定自若”的坐了上去，面對(duì)著全班同學(xué)，我的心都提到嗓門上了，生怕鬧笑話。可是我也對(duì)，也不要憤慨自己說：“你是最棒的，加油�！蔽仪辶饲迳らT，開始朗誦道：“假如生活欺騙了你，不要猶豫……”我邊朗誦，心里邊走神，就我這感情，一定能獲得第一的。當(dāng)我洋洋自得的時(shí)候。哎呀，不好！忘詞了。是‘一切都是暫時(shí)的’這句嗎？好像是。唉，此地不宜久留呀。最后，我趕緊草草收尾。但是同學(xué)們依舊給我一陣排山倒海的掌聲。
其實(shí)朗誦就是要全神貫注，把感情都投入進(jìn)去，不然就會(huì)達(dá)不到最佳效果。
詩歌朗誦作文 篇6
班里面熱鬧非凡……
同學(xué)們可都在準(zhǔn)備詩歌朗誦，我也不甘落后，不一會(huì)兒就和別人組成了組合，一遍遍地練習(xí)，我一次比一次更加的有感情，可總是怕上臺(tái)太緊張忘了詞。
我緊握著拳頭，手里面濕乎乎的，汗珠也一滴一滴的滑過臉頰，前面有好幾組可都是實(shí)力派，不但朗讀的聲情并茂，而且突發(fā)想象力加著動(dòng)作，一看就能讓人哈哈大笑，這可是我們都沒有想到的，馬上就該我們組了，我的心跳開始加速，心都快跳到嗓子眼兒了，心里面揣著個(gè)小兔子，不停的亂撞，更懸著一塊大石頭遲遲不肯落地一樣，我們前面一組已經(jīng)朗讀好了，該我們組了，前面一個(gè)人已經(jīng)說好了，該我說了，我努力的在大腦查詢著，突然我一個(gè)字給讀錯(cuò)了，剎那間我的腦子都空白了，旁邊的人碰了碰我的手，為了不冷場(chǎng)，我只能硬著頭皮繼續(xù)朗讀下去，好不容易熬過去了，我的腸子都要悔青了，怎么辦呀，這可是全程錄像，這可太丟人了，可總算是讀完了，心里面那可大石頭也落地了。
后面幾組的表演就更是讓我贊嘆不已，我笑的可算是前俯后仰，肚子都給笑疼了，讓人韻味十足的古詩，被同學(xué)們演繹的“栩栩如生”，趣味十足，有趣味的兒童詩，同學(xué)們可算是費(fèi)了一大番的功夫，才能把兒童詩演繹的惟妙惟吧。最后我們把那一刻的美好時(shí)光都留在了合影上。
這可真是一場(chǎng)熱鬧非凡，讓人笑得肚子疼又讓人如此莊重的詩歌朗誦會(huì)。
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