過(guò)去的日子作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的過(guò)去的日子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
過(guò)去的日子作文1
精選作文:空懷念(500字)作文 曾經(jīng)，我們像其他那些互不相識(shí)的人一樣，生活在兩個(gè)城市，面對(duì)著不同的事物。你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你。似兩條平行線，仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)相交。 曾經(jīng)，我們又像大多數(shù)偶然一樣，從兩個(gè)不同的城市會(huì)聚在一起。相識(shí)，相知由默言走向似兩條波浪線，仿佛生生世世交融纏繞。 曾經(jīng)，我們也像許多知心人一樣，相伴左右，你是形，我是影。共同分享同一份食物，一起吃飯，一起玩耍，一起說(shuō)些小秘密。發(fā)誓說(shuō)永不分離，直到最后一息。 曾經(jīng)，我們有像兩個(gè)被命運(yùn)捉弄的人一樣，因?yàn)楝嵤陆?jīng)不起考驗(yàn)。關(guān)系僵了，哪里還記得誓言。不成熟的性格，使我們的距離越走越遠(yuǎn)。 不習(xí)慣沒(méi)有你陪伴兩側(cè)的日子。懷念曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們的許多美好與誓言。多少次看見(jiàn)你挽著其他女生的手，我直視的眼劃出弧線。各種味道交織，留下一種叫做糾結(jié)的心酸。你還好嗎灰溜溜的垂到心底，落下云煙。 懷念你我手牽著手在操場(chǎng)上一起散步，暢談；懷念你我的名字被人叫的分不清的時(shí)間；懷念你我瘋搶同一包食物，然而一切都是枉然。面對(duì)這沒(méi)有把握住的友誼，世上的有價(jià)財(cái)富顯得那樣蒼白無(wú)力。我們擁有再多金錢也回不到從前，只留下失去你的習(xí)慣和我的空懷念。 人生中有很多東西，失去了，再多金錢也彌補(bǔ)不回來(lái)了。時(shí)間是這樣，生命是這樣，感情又是這樣。錯(cuò)過(guò)的便錯(cuò)過(guò)了，何不珍惜眼前，切不要留下彌補(bǔ)不了的空懷念。:田麗星
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。
——題記樹上的知了又一次縱情地歌唱，池里的荷花又一次綻開了笑臉。仰望天空，
自小就留著短發(fā)，同學(xué)們都叫我“假小子”。沒(méi)有人跟我玩，沒(méi)有人愿意和我一起學(xué)習(xí)，沒(méi)有人把我當(dāng)朋友。我也習(xí)慣了一個(gè)人走在放學(xué)的路上，習(xí)慣了獨(dú)自思考問(wèn)題，更習(xí)慣了自己跟自己說(shuō)話??（我）
快要放暑假了，我又被那些男生欺負(fù)了，想反抗卻弱得要命，就像柔弱的小草被頑固的大石頭給緊緊地壓住。我只好躲在角落里哭泣，此時(shí)，我的`模樣已經(jīng)狼狽不堪了。忽然，一個(gè)洪亮的聲音想起：“你們?yōu)槭裁雌圬?fù)她？快住手，要不然，我告訴老師去！”男生們一聽(tīng)“老師”，嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。一雙胖嘟嘟的手拉起我的小手，還為我拭去眼角的眼淚：“以后別怕，有我罩著你，保護(hù)你！”哦，是她！高大而豪爽××，真摯的眼神，動(dòng)人的話語(yǔ)，打開了我塵封的心�！班牛�，謝謝?? ”那次以后，我們成了最好的朋友，一起上學(xué)，一起回家，一起做作業(yè)，一起說(shuō)知心的話，有點(diǎn)像古時(shí)候的伯牙和鐘子期??（我和她）夢(mèng)醒了，又回到這個(gè)夏天，我哭了，哭的好傷感好傷感。這個(gè)夏天，一切都變了，變得好寂寞，好失落。就在初中即將畢業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期，我的好朋友××，離開了外婆家，離開了這個(gè)讓我悲傷讓我快樂(lè)的班級(jí)，回到浙江父母身邊去了??這個(gè)夏天，我們不再見(jiàn)面，不再一起上學(xué)，不再一起回家，不再一起做作業(yè)，不再一起說(shuō)知心的話??我們苦苦經(jīng)營(yíng)了一年的快樂(lè)時(shí)光，再也沒(méi)有了。（我）
空高高飄揚(yáng)的風(fēng)箏，
向天上那群風(fēng)懂得小鳥逝去的方向努力追尋，去追尋我和她那些時(shí)日的快
過(guò)去的日子作文2
似乎第一步踏入校門，彷徨的不知何往還是昨天的事，而今我已上初三了。初三的生活枯燥的讓人想撞死在豆腐上，但這沒(méi)什么，畢竟枯燥之中我不寂寞。不過(guò)“枯燥+勞累=無(wú)可奈何”。我累嗎？我不知道，我還沒(méi)有真正的嘗過(guò)累的滋味（就算嘗了也不會(huì)記得了），但我已經(jīng)無(wú)可奈何了。
盡管這一切我都清楚，但我無(wú)可奈何。我沒(méi)法采取措施，我試過(guò)了，我盡力的將每一點(diǎn)的課外活動(dòng)都利用與作業(yè)，但這行不通，終還是脫不了“分心”的命運(yùn)。就像我至力于保持沉默一樣，敗得很慘。我終還是逃不過(guò)“兇”這個(gè)字，我很兇嗎？我不知道，就算知道了也不會(huì)說(shuō)，人終是無(wú)法正視自己眼睛的動(dòng)物，我想我只是性子急，嗓門大了些罷了，至于“兇”我看談不上。
兇的人是不會(huì)去回憶過(guò)去的，不是嗎？而我會(huì)，這也便說(shuō)明問(wèn)題了。
望著已滿是孩子的舊教學(xué)樓，我已經(jīng)很難憶起初一的教室的布置了，是什么樣的講臺(tái)，什么樣的黑板，我都不記得。但我仍會(huì)時(shí)常憶起那間教室，至少是那道走過(guò)了不知幾百遍的走廊，那是怎樣的幸福年代啊……
或者那個(gè)陽(yáng)光充足的三樓會(huì)更吸引我，因?yàn)槟莾阂纫粯敲髁亮瞬恢嗌俦�，而我喜歡明亮。那個(gè)無(wú)憂的時(shí)代，再灰暗的記憶也會(huì)在后來(lái)的日子中漂白。樓下車棚中的那個(gè)雕塑還在嗎？她可是我初二快樂(lè)生活的證實(shí)者。多少次啊，上完體育課后，我頂著淋漓的大汗，趴在窗臺(tái)看著她，幽靜而又沉穩(wěn)的坐在那兒，膝上還攤著書。每當(dāng)這時(shí)，借著微微的風(fēng)帶來(lái)的新鮮空氣，我會(huì)羨慕她的，至少可以靜靜的讀書而不受干擾。
那時(shí)的身體比起現(xiàn)在，似乎硬實(shí)多了。我可以跑步后便喝冷飲；可以帶著被汗浸濕的頭發(fā)去窗臺(tái)吹風(fēng)；可以聽(tīng)寫得很差仍快樂(lè)的想飛；可以寫完作業(yè)便看很多的.課外書，要看多就都行，不會(huì)有瞌睡蟲來(lái)打擾……而現(xiàn)在，我必須喝溫暖些的飲料，否則腸胃便會(huì)起來(lái)反擊；我必須在跑完步后馬上穿上外套，縮在位子上，甚至經(jīng)不起冷風(fēng)，否則感冒會(huì)隨時(shí)襲擊；我必須保證考試全對(duì)，否則我的自尊心不會(huì)讓我好過(guò)；我必須在校內(nèi)寫作業(yè)，因?yàn)榧依镞�有習(xí)題等著我，我別無(wú)選擇，但做著習(xí)題，我會(huì)握著筆便睡去了。
我不知為什么我的身體、還有心靈會(huì)變得那么脆弱。我怎么也搞不懂為什么以前每天都擁有的輕松心情，現(xiàn)在僅僅是偶爾掠過(guò)心頭，留下些許快樂(lè)，卻有惆悵的回憶，現(xiàn)在的心中大半的是壓力，學(xué)習(xí)的壓力。我突然想，我是不是被它壓得這般落迫？我不知道，或許是的。
我回憶過(guò)去，但我不會(huì)做個(gè)只會(huì)回憶過(guò)去的舊相集，那樣我自己也會(huì)乏味，何況在“苦難”中回憶以前的快樂(lè)，簡(jiǎn)直是自我傷害。我當(dāng)然也會(huì)想到將來(lái)，至少是明年的境況，但那也是自我折磨，那會(huì)比回憶過(guò)去更可怕，但我還是做了。
我常想，那時(shí)的我會(huì)不會(huì)時(shí)常憶起現(xiàn)在這間教室，就像現(xiàn)在的我常憶起初二時(shí)放學(xué)常走的那條襯著小樹通向公園的路，還有那個(gè)必經(jīng)的小公園；那時(shí)的我會(huì)不會(huì)比現(xiàn)在更弱不經(jīng)風(fēng)，或是傷病累累；會(huì)不會(huì)有比現(xiàn)在更大的壓力（這似乎是可以肯定的了）。也許到那時(shí)，我會(huì)在剛剛組合的新的班級(jí)中，流著淚唱著現(xiàn)在常唱的歌，回憶已經(jīng)不復(fù)存在的初三四班，每個(gè)同學(xué)，每件事……
我已經(jīng)隱約感到有些頭痛了，眼淚也快要涌出來(lái)。介于“回憶過(guò)去+想象未來(lái)=慢性自殺”，我就先停在這兒吧……
過(guò)去的日子作文3
請(qǐng)以“定格在記憶中的畫面”為題目，寫一篇記敘文，不少于600字。
提示：“定格在記憶中的畫面”，其中心詞是“畫面”，首先要考慮畫面由什么組成，修飾語(yǔ)是“定格在記憶中”，意思就是讓人難忘的，觸動(dòng)人心靈的，可以是讓人振奮的一幕，也可以是讓人悲傷的一幕，或是讓人思考的一幕。
必背素材
1.花開花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細(xì)水長(zhǎng)流，有多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn);在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖?
2.回眸是一劑良藥，讓我在苦熬中奮起;回眸是一枚郵票，伴我飛向新的航程;回眸是一種智慧，讓我調(diào)整方向，走上人生正軌，渡向成功的彼岸。
3.云散了，因?yàn)轱L(fēng)醒了;月升起，因?yàn)樘?yáng)下山了;我哭了，因?yàn)槲叶恕Ｎ叶死牙训膶?duì)快樂(lè)的渴望，懂了親情的珍貴，懂了家是人生的港灣，那道風(fēng)景線將伴我一生。
4.很高興，旅途中有你的存在，才不會(huì)炎熱無(wú)蔭;很幸運(yùn)，生命中有你的存在，才不會(huì)索然無(wú)味;很慶幸，世界中有你的存在，才不會(huì)單調(diào)無(wú)色。遺落的樹葉啊，讓我拾起你孱弱的身軀，吻上你那微黃的葉脈。
5.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
選背素材
1.既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營(yíng);既然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣涓涓細(xì)淌;既然不能像太陽(yáng)一樣光芒四射，那就像星星一樣柔和的散發(fā)光和熱。
2.綠葉的堅(jiān)持，使秋日用最美的姿態(tài)飄零;微風(fēng)的堅(jiān)持，把歌聲送到思念的地址：郵政的堅(jiān)持，是用星星拼出人們微笑的樣子，用愛(ài)作為每一個(gè)生命的開始。
3.成長(zhǎng)的腳印，使我不再為我不是男孩而無(wú)奈，因?yàn)槲叶昧伺⒏幸环葑屓诵膭?dòng)的溫柔。成長(zhǎng)的腳印，使我不再責(zé)怪自己曾有的懦弱，因?yàn)槲叶昧朔屙斨碌男〔�，更是一種執(zhí)著的生命。成長(zhǎng)的腳印，使我不再為月有陰晴圓缺而嘆息，因?yàn)槲叶昧斯怅幠軌蜉喕兀铝劣肋h(yuǎn)是圓的
4.愛(ài)是一縷陽(yáng)光，因?yàn)橛辛藧?ài)，人們不再畏懼黑暗和寒冷，迎接下一輪太陽(yáng);愛(ài)是一場(chǎng)甘霖，因?yàn)橛辛藧?ài)，希望和夢(mèng)想方被澆灌，生命方得以茁壯成長(zhǎng);愛(ài)是一絲微風(fēng)，因?yàn)橛辛藧?ài)，煙霧被拂散，人們方走出
陰霾，彈奏天地為之動(dòng)容的生命篇章。
5.書籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也曾一同踏上那段通往敦煌的風(fēng)沙之路，看那幾千年盛開的燦爛文化之花;跟隨三毛，我也曾一起行走在荒無(wú)人煙的`撒哈拉，放不羈的風(fēng)箏乘上自由的翅膀;踩著沈從文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一種光彩叫民俗;撐上余光中的船，我遠(yuǎn)望南海一灣淺淺的海峽蕩漾著一種思念叫鄉(xiāng)愁。
6.擁有上進(jìn)心的人，永不會(huì)原地踏步，因?yàn)樗麄円非笄奥返臒o(wú)限風(fēng)光;擁有上進(jìn)心的人，不會(huì)在順境中頹廢，在逆境中低頭，因?yàn)樗麄兿蛲弦粚訕?擁有上進(jìn)心的人，不會(huì)后悔，因?yàn)樗麄冊(cè)谄床耐瑫r(shí)，也獲得了最豐富的人生。
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