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作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃（通用10篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編為大家收集的作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 1
為了豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)，學(xué)校決定在我校開設(shè)課外興趣小組活動(dòng)。我們語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，并結(jié)合我校的學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)了語(yǔ)文寫作小組。
一、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提升學(xué)生的文化品味。
2、促進(jìn)孩子們快樂(lè)讀書、快樂(lè)寫作、快樂(lè)成長(zhǎng)，不斷提高其語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、鞏固“快樂(lè)閱讀”成果，讓孩子們接受文化的.熏陶,做快樂(lè)的讀書人。
二、活動(dòng)時(shí)間：
周六第五節(jié)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
一(2)班教室。
四、活動(dòng)要求：
1、三四年級(jí)的學(xué)生自愿報(bào)名參加。
2、遵守作息時(shí)間，不遲到早退，有事不能參加，須向輔導(dǎo)老師請(qǐng)假。
3、積極參與小組的學(xué)習(xí)、討論、交流，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
4、每周寫一篇習(xí)作，主動(dòng)地完成寫作任務(wù)。
5、養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀寫結(jié)合，快速閱讀，快樂(lè)寫作，踴躍投稿。
五、活動(dòng)措施：
1、與家長(zhǎng)溝通，確保每個(gè)小組成員人手一報(bào)一刊。
2、寫作技巧輔導(dǎo)，優(yōu)秀作文賞析，課外寫生，開辟“習(xí)作園地”校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，便于孩子們及時(shí)交流、共享快樂(lè)與感悟。
3、作文競(jìng)賽，編輯學(xué)生《優(yōu)秀習(xí)作集》。
把學(xué)生優(yōu)秀的作文發(fā)表在學(xué)校的校刊《新校園》和校園網(wǎng)中;開展座談會(huì)，交流思想，來(lái)提高寫作技巧;開展作文競(jìng)賽活動(dòng)，并且評(píng)選出優(yōu)勝獎(jiǎng)，為參加全國(guó)性的作文競(jìng)賽做準(zhǔn)備!
六、活動(dòng)安排：
1、按照上級(jí)主管部門的要求，組織好相應(yīng)的“征文比賽”活動(dòng)。
2、在校園內(nèi)開展“小記者”活動(dòng)，學(xué)習(xí)采訪、報(bào)道班級(jí)和學(xué)校組織的重大活動(dòng)。
3、開展“我與作家對(duì)話”的活動(dòng)。
作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和積極性。
提高學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中選材，豐富寫作內(nèi)容。
幫助學(xué)生掌握不同類型作文的寫作方法和技巧，提高學(xué)生的寫作水平和表達(dá)能力。
二、活動(dòng)對(duì)象
對(duì)作文有興趣、有一定寫作基礎(chǔ)的學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校教室或圖書館
五、活動(dòng)內(nèi)容
寫作技巧講解
每周安排一次寫作技巧講解課程，內(nèi)容包括如何審題、立意、選材、組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)用修辭手法等。
通過(guò)實(shí)例分析和范文欣賞，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握寫作技巧。
例如，講解記敘文的寫作技巧時(shí)，可以以《一件難忘的事》為題目，分析如何選取典型事例、如何描寫人物和事件的經(jīng)過(guò)、如何在結(jié)尾處點(diǎn)明主題等；講解議論文的寫作技巧時(shí)，可以以《讀書的意義》為題目，分析如何提出論點(diǎn)、如何尋找論據(jù)、如何進(jìn)行論證等。
閱讀與積累
每周安排一次閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀的作文、文學(xué)作品等，并要求學(xué)生做好讀書筆記，積累好詞好句、好的寫作素材和寫作思路。
組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享和討論，讓學(xué)生交流自己的閱讀心得和體會(huì)，拓寬學(xué)生的視野和思維。
比如，推薦學(xué)生閱讀《小王子》《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典兒童文學(xué)作品，讓學(xué)生從這些作品中學(xué)習(xí)如何塑造人物形象、如何描寫環(huán)境、如何表達(dá)情感等；推薦學(xué)生閱讀《讀者》《意林》等雜志，讓學(xué)生從這些雜志中了解社會(huì)熱點(diǎn)、積累寫作素材、學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。
寫作實(shí)踐
每周安排一次寫作實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)不同的寫作技巧和主題，布置相應(yīng)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。
對(duì)學(xué)生的`作文進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。
例如，以“我的夢(mèng)想”為主題，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的夢(mèng)想是什么、為什么有這樣的夢(mèng)想、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想等，然后對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的立意、選材、組織結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)等方面。
作品展示與交流
定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流活動(dòng)，將學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼在教室的墻壁上或制作成電子文檔在班級(jí)群里分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。
組織學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，提高學(xué)生的鑒賞能力和審美水平。
六、活動(dòng)評(píng)估
學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，包括出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。
學(xué)生的寫作水平和能力的提高情況，通過(guò)對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行前后對(duì)比分析來(lái)評(píng)估。
學(xué)生對(duì)活動(dòng)的滿意度和反饋意見(jiàn)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式來(lái)收集。
七、注意事項(xiàng)
活動(dòng)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)整，注重因材施教。
活動(dòng)過(guò)程中要注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和創(chuàng)新。
要及時(shí)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行批改和反饋，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的不足之處，不斷提高自己的寫作水平。
作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 3
一、活動(dòng)宗旨
通過(guò)組織作文興趣小組的活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，豐富學(xué)生的課余生活。
二、活動(dòng)主題
“用文字書寫精彩人生”
三、活動(dòng)時(shí)間
每周[具體星期幾] [具體時(shí)間]
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校文學(xué)社活動(dòng)室
五、活動(dòng)內(nèi)容安排
第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)與技能培養(yǎng)（第 1 - 4 周）
第一周
開展“寫作入門”講座，介紹作文的基本要素（主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言）以及如何提高寫作興趣。
布置課后作業(yè)：寫一篇 200 字左右的自我介紹，要求突出個(gè)人特點(diǎn)。
第二周
進(jìn)行“觀察與描寫”的訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)觀察一處景物，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用感官進(jìn)行細(xì)致觀察，并將觀察到的內(nèi)容用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫出來(lái)。
作業(yè)：以校園內(nèi)的景物為主題，寫一篇 300 - 400 字的描寫文。
第三周
舉辦“故事創(chuàng)作”活動(dòng)，通過(guò)給出一些關(guān)鍵詞或開頭，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)完整的故事。
作業(yè)：根據(jù)給定的關(guān)鍵詞“森林、冒險(xiǎn)、寶藏”，創(chuàng)作一篇 500 字左右的故事。
第四周
開展“人物描寫”專題，講解如何通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面描寫人物，使人物形象更加豐滿。
作業(yè)：描寫一個(gè)自己熟悉的人物，字?jǐn)?shù) 400 - 500 字。
第二階段：寫作技巧提升（第 5 - 8 周）
第五周
進(jìn)行“修辭手法的運(yùn)用”教學(xué)，介紹比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法的特點(diǎn)和作用，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)修辭手法的妙處。
作業(yè)：運(yùn)用至少三種修辭手法，寫一篇 300 字左右的短文，描述一個(gè)季節(jié)。
第六周
舉辦“如何立意與選材”的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從日常生活中選取有意義的素材，并確定文章的主題和立意。
作業(yè)：以“成長(zhǎng)”為主題，選取一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中的事情，寫一篇 500 字左右的作文。
第七周
開展“結(jié)構(gòu)布局”的訓(xùn)練，講解常見(jiàn)的作文結(jié)構(gòu)（總分總、總分、分總），以及如何根據(jù)不同的主題和內(nèi)容選擇合適的結(jié)構(gòu)。
作業(yè)：運(yùn)用一種結(jié)構(gòu)，寫一篇 600 字左右的議論文，題目自擬。
第八周
進(jìn)行“修改與潤(rùn)色”的實(shí)踐，選取學(xué)生的作文進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)修改和潤(rùn)色，讓學(xué)生直觀地了解如何對(duì)作文進(jìn)行完善，提高作文質(zhì)量。
作業(yè)：對(duì)自己之前寫的一篇作文進(jìn)行修改和潤(rùn)色，使其更加精彩。
第三階段：實(shí)踐與拓展（第 9 - 12 周）
第九周
組織學(xué)生參觀博物館或文化遺址，讓學(xué)生在參觀過(guò)程中積累寫作素材，并要求學(xué)生在參觀結(jié)束后寫一篇參觀心得或游記。
作業(yè)：根據(jù)參觀的內(nèi)容，寫一篇 600 - 800 字的作文。
第十周
開展“讀書分享會(huì)”，讓學(xué)生分享自己近期閱讀的一本好書，介紹書籍的內(nèi)容、主題、自己的感悟，并引導(dǎo)學(xué)生將閱讀的收獲運(yùn)用到寫作中。
作業(yè)：根據(jù)自己閱讀的書籍，寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù) 500 - 600 字。
第十一周
舉辦“作文競(jìng)賽”，給定一個(gè)主題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇作文，評(píng)選出優(yōu)秀作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
作業(yè)：根據(jù)競(jìng)賽主題，寫一篇 800 字左右的.作文。
第十二周
組織“優(yōu)秀作文展”，將學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校宣傳欄或校園網(wǎng)上，讓更多的同學(xué)欣賞和學(xué)習(xí)。
作業(yè)：總結(jié)自己在作文興趣小組的收獲和體會(huì)，寫一篇 400 字左右的總結(jié)。
六、活動(dòng)評(píng)估方式
定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)。
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與度、積極性、團(tuán)隊(duì)合作能力等。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或?qū)W生反饋，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和形式的滿意度和建議。
七、活動(dòng)資源
相關(guān)的寫作教材、書籍、雜志等。
多媒體設(shè)備，用于播放教學(xué)課件、展示優(yōu)秀作品等。
獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生寫作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的寫作自信心。
培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考生活的能力，提高學(xué)生的素材積累和運(yùn)用能力。
系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生掌握不同類型作文的寫作方法和技巧，提升學(xué)生的寫作水平。
二、活動(dòng)成員
熱愛(ài)寫作、有一定寫作基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間
[活動(dòng)開始時(shí)間] - [活動(dòng)結(jié)束時(shí)間]，每周[活動(dòng)次數(shù)]，每次[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校多媒體教室、圖書館、校園花園等
五、活動(dòng)內(nèi)容
（一）寫作基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)（第 1 - 3 周）
第一周：“寫作的奧秘”
講解寫作的基本概念和意義，讓學(xué)生了解寫作的重要性。
介紹不同類型的作文（記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等）及其特點(diǎn)和寫作要求。
示例：以“我的校園”為主題，讓學(xué)生嘗試寫一篇記敘文，描述校園的景色、人物和活動(dòng)。
第二周：“素材的寶藏”
指導(dǎo)學(xué)生如何觀察生活，從日常生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材。
教授學(xué)生如何通過(guò)閱讀、調(diào)查、采訪等方式收集素材。
例如，布置學(xué)生進(jìn)行一次校園采訪，了解同學(xué)們的興趣愛(ài)好和夢(mèng)想，然后將采訪內(nèi)容整理成寫作素材。
第三周：“構(gòu)思與提綱”
講解如何構(gòu)思作文，確定文章的主題、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)列提綱，使寫作思路更加清晰。
比如，以“科技改變生活”為主題，讓學(xué)生先列提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行寫作。
�。ǘ⿲懽骷记商嵘�(xùn)練（第 4 - 9 周）
第四周：“描寫的魔法”
教授學(xué)生各種描寫方法（人物描寫、環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等），并通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)讓學(xué)生掌握這些描寫方法。
實(shí)例：讓學(xué)生描寫一個(gè)自己喜歡的季節(jié)，運(yùn)用多種描寫方法，使文章生動(dòng)形象。
第五周：“修辭的魅力”
介紹常見(jiàn)的修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶等）及其作用。
讓學(xué)生在寫作中運(yùn)用修辭手法，增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力。
作業(yè)：運(yùn)用比喻和擬人兩種修辭手法，寫一段描寫動(dòng)物的文字。
第六周：“開頭與結(jié)尾的藝術(shù)”
講解如何寫好作文的開頭和結(jié)尾，介紹常見(jiàn)的開頭和結(jié)尾方式（開門見(jiàn)山、設(shè)置懸念、首尾呼應(yīng)等）。
讓學(xué)生練習(xí)寫不同類型的.開頭和結(jié)尾，提高寫作技巧。
比如，以“難忘的一件事”為主題，讓學(xué)生分別寫出幾種不同的開頭和結(jié)尾。
第七周：“細(xì)節(jié)決定成敗”
強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫在作文中的重要性，指導(dǎo)學(xué)生如何抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。
讓學(xué)生通過(guò)修改自己的作文，添加細(xì)節(jié)描寫，使文章更加豐富精彩。
示例：讓學(xué)生對(duì)一篇描寫人物的作文進(jìn)行修改，添加細(xì)節(jié)描寫，使人物形象更加鮮明。
第八周：“語(yǔ)言的錘煉”
講解如何使作文的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、流暢。
讓學(xué)生通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品和進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
作業(yè)：讓學(xué)生模仿優(yōu)秀作品的語(yǔ)言風(fēng)格，寫一段文字。
第九周：“立意與創(chuàng)新”
指導(dǎo)學(xué)生如何在作文中確定深刻、新穎的立意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
讓學(xué)生進(jìn)行立意訓(xùn)練，從不同角度思考問(wèn)題，寫出有新意的作文。
例如，以“環(huán)保”為主題，讓學(xué)生從不同角度立意，寫出自己的獨(dú)特見(jiàn)解。
�。ㄈ⿲�(shí)踐與展示（第 10 - 12 周）
第十周：“主題寫作”
給定幾個(gè)主題（如“友誼”“夢(mèng)想”“家鄉(xiāng)”等），讓學(xué)生選擇一個(gè)主題進(jìn)行寫作。
對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行詳細(xì)批改和指導(dǎo)，提出修改意見(jiàn)。
第十一周：“小組互評(píng)”
將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生互相交換作文進(jìn)行閱讀和評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)學(xué)生從立意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并進(jìn)行討論和交流。
第十二周：“作品展示”
挑選優(yōu)秀作品，舉辦作文展覽，讓全校師生欣賞。
組織學(xué)生開展作文朗誦會(huì)，讓學(xué)生朗讀自己的作品，分享寫作的快樂(lè)。
六、活動(dòng)評(píng)估
學(xué)生的作文水平提升情況，通過(guò)對(duì)學(xué)生活動(dòng)前后的作文進(jìn)行對(duì)比分析來(lái)評(píng)估。
學(xué)生的參與度和積極性，通過(guò)觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進(jìn)行評(píng)估。
學(xué)生對(duì)寫作知識(shí)和技巧的掌握程度，通過(guò)課堂提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)、寫作練習(xí)等方式進(jìn)行評(píng)估。
七、活動(dòng)注意事項(xiàng)
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)不同水平的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助。
活動(dòng)內(nèi)容要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求，注重實(shí)用性和趣味性。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。
及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和方式，提高活動(dòng)效果。
作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)。
提高學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力，使學(xué)生能夠從生活中汲取素材，豐富寫作內(nèi)容。
幫助學(xué)生掌握基本的寫作技巧和方法，提高學(xué)生的寫作水平，使學(xué)生能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的作文。
二、活動(dòng)時(shí)間
每周三下午第三節(jié)課
三、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校圖書館
四、活動(dòng)對(duì)象
對(duì)寫作有興趣的學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容
寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解
講解記敘文、議論文、說(shuō)明文等不同文體的`特點(diǎn)和寫作方法。
介紹如何審題、立意、選材、構(gòu)思、組織語(yǔ)言等寫作基本步驟。
教授如何運(yùn)用修辭手法、描寫方法等使文章生動(dòng)形象。
閱讀與積累
推薦優(yōu)秀的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并進(jìn)行賞析，學(xué)習(xí)作家的寫作技巧和表達(dá)方式。
要求學(xué)生做好讀書筆記，積累好詞好句、好的段落和寫作素材。
寫作實(shí)踐
設(shè)定主題，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作，鍛煉學(xué)生的寫作能力。
對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出修改意見(jiàn)。
組織學(xué)生進(jìn)行作文互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。
拓展活動(dòng)
組織學(xué)生參加作文比賽、征文活動(dòng)等，提高學(xué)生的寫作積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。
開展戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生觀察自然、社會(huì)現(xiàn)象，為寫作積累素材。
六、活動(dòng)要求
小組成員要按時(shí)參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)紀(jì)律。
每次活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備，如閱讀相關(guān)資料、準(zhǔn)備寫作素材等。
認(rèn)真完成每次的寫作任務(wù)，積極參與作文點(diǎn)評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。
七、活動(dòng)評(píng)估
定期對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的寫作水平和進(jìn)步情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。
組織學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)的滿意度和意見(jiàn)建議，以便及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和方式。
八、活動(dòng)預(yù)算
購(gòu)買書籍、雜志等資料費(fèi)用：xxx元
打印作文紙、活動(dòng)材料費(fèi)用：xxx元
獎(jiǎng)品費(fèi)用：xxx元
作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 6
一、活動(dòng)主題
“妙筆生花，書寫精彩”
二、活動(dòng)宗旨
通過(guò)開展作文興趣小組活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)。
三、活動(dòng)時(shí)間
四、活動(dòng)地點(diǎn)
教室
五、活動(dòng)對(duì)象
熱愛(ài)寫作、有一定寫作基礎(chǔ)的學(xué)生
六、活動(dòng)步驟
第一階段：激發(fā)興趣（第 1 - 2 周）
開展“寫作接龍”游戲，老師給出一個(gè)開頭，學(xué)生依次往下續(xù)寫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和興趣。
組織學(xué)生觀看優(yōu)秀的作文范例和相關(guān)的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀作品的寫作技巧和特色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第二階段：技巧訓(xùn)練（第 3 - 6 周）
進(jìn)行寫作技巧的專題講座，包括如何審題立意、如何組織結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等。
安排學(xué)生進(jìn)行片段寫作練習(xí)，針對(duì)不同的寫作技巧進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，如人物描寫、景物描寫、細(xì)節(jié)描寫等。
第三階段：實(shí)踐創(chuàng)作（第 7 - 10 周）
布置主題寫作任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)給定的`主題進(jìn)行完整的作文創(chuàng)作。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享自己的寫作思路和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)。
第四階段：展示與評(píng)價(jià)（第 11 - 12 周）
舉辦作文展覽，將學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼在教室的展示區(qū)，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
開展作文點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和交流，共同提高寫作水平。
七、活動(dòng)資源
相關(guān)的寫作教材、參考書籍。
多媒體設(shè)備，用于播放視頻資料和展示優(yōu)秀作品。
作文紙、筆等寫作工具。
八、活動(dòng)評(píng)估
學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，包括出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。
學(xué)生的寫作水平提升情況，通過(guò)對(duì)學(xué)生前后作品的對(duì)比分析，評(píng)估學(xué)生在寫作技巧、語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容豐富度等方面的進(jìn)步。
學(xué)生對(duì)活動(dòng)的反饋和評(píng)價(jià)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)效果的滿意度和建議。
作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 7
一、活動(dòng)背景
寫作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是學(xué)生綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。為了提高學(xué)生的寫作能力和興趣，特成立作文興趣小組并制定本活動(dòng)計(jì)劃。
二、活動(dòng)目標(biāo)
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。
幫助學(xué)生掌握基本的寫作技巧，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：每周五下午 4:00 - 5:30
地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室
四、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲懽骷记芍v座（每周 1 次）
邀請(qǐng)學(xué)校語(yǔ)文老師或作家進(jìn)行寫作技巧講座，如“如何讓作文開頭吸引人”“如何描寫人物形象”“如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)文章表現(xiàn)力”等。
組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，分享自己在寫作過(guò)程中的'困惑和經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ╅喿x與賞析（每周 1 次）
選擇優(yōu)秀的作文、散文、小說(shuō)等文學(xué)作品，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀和賞析。
引導(dǎo)學(xué)生分析作品的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、主題等方面的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的寫作方法和技巧。
�。ㄈ⿲懽鲗�(shí)踐（每周 1 次）
根據(jù)講座和閱讀的內(nèi)容，布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。
可以設(shè)置命題作文、話題作文、材料作文等不同形式的寫作任務(wù)，鍛煉學(xué)生的寫作能力。
（四）作品展示與交流（每?jī)芍?1 次）
選擇優(yōu)秀的學(xué)生作品，在小組內(nèi)進(jìn)行展示和交流。
組織學(xué)生對(duì)展示的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論，提出修改意見(jiàn)和建議，幫助學(xué)生不斷提高寫作水平。
五、活動(dòng)評(píng)估
學(xué)生的作品質(zhì)量和數(shù)量，作為評(píng)估學(xué)生寫作能力提升的重要依據(jù)。
學(xué)生在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，包括課堂發(fā)言、討論參與、作業(yè)完成情況等。
學(xué)生對(duì)活動(dòng)的反饋和建議，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，以便不斷改進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容和形式。
六、活動(dòng)預(yù)算
邀請(qǐng)專家講座費(fèi)用：xxx元
購(gòu)買閱讀材料和寫作練習(xí)本費(fèi)用：xxx元
優(yōu)秀作品獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)用：xxx元
作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)。
提高學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力，使學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，豐富作文內(nèi)容。
幫助學(xué)生掌握一些基本的寫作技巧和方法，如立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等，提高學(xué)生的寫作水平。
二、活動(dòng)時(shí)間
每周三下午 4:00 - 5:30
三、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校圖書館
四、活動(dòng)對(duì)象
對(duì)作文有興趣的三 - 五年級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容
寫作技巧講解
每隔一周安排一次寫作技巧講解，如如何審題立意、如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等。
結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握寫作技巧。
閱讀與積累
安排學(xué)生閱讀優(yōu)秀范文、經(jīng)典文學(xué)作品等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他人的寫作思路和語(yǔ)言表達(dá)方式。
要求學(xué)生做好讀書筆記，積累好詞好句、好的開頭結(jié)尾等，為寫作積累素材。
寫作實(shí)踐
每周布置一篇作文，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的寫作技巧和積累的素材進(jìn)行寫作。
作文題目可以多樣化，如命題作文、半命題作文、話題作文等，以滿足不同學(xué)生的需求。
作文點(diǎn)評(píng)與修改
學(xué)生完成作文后，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。
教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出修改意見(jiàn)。
學(xué)生根據(jù)教師和同學(xué)的建議對(duì)作文進(jìn)行修改，提高作文質(zhì)量。
六、活動(dòng)步驟
第一階段（第 1 - 2 周）
進(jìn)行活動(dòng)宣傳，招募小組成員。
了解學(xué)生的`寫作水平和興趣愛(ài)好，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。
第二階段（第 3 - 10 周）
按照活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行寫作技巧講解、閱讀與積累、寫作實(shí)踐、作文點(diǎn)評(píng)與修改等活動(dòng)。
定期組織學(xué)生進(jìn)行寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
第三階段（第 11 - 12 周）
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表彰。
組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
七、活動(dòng)評(píng)估
學(xué)生的作文水平是否有所提高，包括立意、選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面。
學(xué)生的寫作興趣是否得到激發(fā)，參與活動(dòng)的積極性是否提高。
學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如閱讀積累、寫作實(shí)踐、合作交流等方面的情況。
八、注意事項(xiàng)
活動(dòng)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求進(jìn)行調(diào)整，注重個(gè)性化教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程中要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中遇到的問(wèn)題。
作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 9
一、活動(dòng)宗旨
通過(guò)豐富多彩的作文興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)快樂(lè)，在快樂(lè)中提高寫作水平。
二、活動(dòng)時(shí)間
每周五下午 3:00 - 4:30
三、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校多媒體教室
四、活動(dòng)對(duì)象
四、五年級(jí)熱愛(ài)寫作的學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容
觀察與描寫
帶領(lǐng)學(xué)生到校園、公園等地進(jìn)行實(shí)地觀察，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法和技巧，如按照一定的順序觀察、抓住事物的特點(diǎn)觀察等。
讓學(xué)生根據(jù)觀察所得進(jìn)行描寫，練習(xí)寫景、狀物等類型的作文。
例如：組織學(xué)生觀察校園的一角，讓學(xué)生描述校園景色的美麗和獨(dú)特之處；或者觀察公園里的`花朵，描寫花朵的顏色、形狀、香氣等。
故事創(chuàng)作
給出一些主題或開頭，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行故事創(chuàng)作。
引導(dǎo)學(xué)生在故事中設(shè)置懸念、塑造人物形象、安排情節(jié)發(fā)展等，提高學(xué)生的敘事能力。
比如，給出“森林里的冒險(xiǎn)”“未來(lái)世界的一天”等主題，讓學(xué)生展開想象創(chuàng)作故事。
人物描寫
介紹人物描寫的方法，如外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。
讓學(xué)生通過(guò)觀察身邊的人物，進(jìn)行人物描寫的練習(xí)，或者讓學(xué)生以“我的朋友”“我的老師”等為題進(jìn)行寫作。
讀寫結(jié)合
推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓學(xué)生閱讀并分析作品的寫作特色和技巧。
布置仿寫、續(xù)寫等作業(yè)，讓學(xué)生在模仿中提高寫作能力。
例如，讓學(xué)生閱讀《小王子》的片段，然后進(jìn)行仿寫，或者讓學(xué)生對(duì)童話故事的結(jié)尾進(jìn)行續(xù)寫。
六、活動(dòng)步驟
第一階段（第 1 - 3 周）
確定小組成員名單，了解學(xué)生的基本寫作情況。
開展“觀察與描寫”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描寫能力。
第二階段（第 4 - 9 周）
依次進(jìn)行“故事創(chuàng)作”“人物描寫”“讀寫結(jié)合”等活動(dòng)，提高學(xué)生的寫作技巧和創(chuàng)新能力。
定期組織學(xué)生分享自己的作品，互相交流和學(xué)習(xí)。
第三階段（第 10 - 12 周）
對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和獎(jiǎng)勵(lì)。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，為今后的寫作打下基礎(chǔ)。
七、活動(dòng)評(píng)估
定期檢查學(xué)生的作文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的寫作水平提升情況。
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、積極性、創(chuàng)新能力等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣發(fā)展。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生反饋等方式，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和形式的滿意度，以便及時(shí)調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃。
作文興趣小組活動(dòng)計(jì)劃 10
一、活動(dòng)主題
“筆耕不輟，書寫精彩”
二、活動(dòng)目的
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作文的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣和能力。
提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和創(chuàng)新能力，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間
每周二下午 4:30 - 6:00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校會(huì)議室
五、活動(dòng)對(duì)象
六年級(jí)學(xué)生
六、活動(dòng)內(nèi)容
主題寫作訓(xùn)練
設(shè)定不同的`主題，如“我的家鄉(xiāng)”“我的夢(mèng)想”“友誼”等，讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行寫作。
引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考主題，拓展思維，豐富內(nèi)容。
例如，對(duì)于“我的家鄉(xiāng)”主題，可以讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、歷史文化等方面入手進(jìn)行寫作。
寫作技巧講座
邀請(qǐng)學(xué)校語(yǔ)文老師或作家為學(xué)生舉辦寫作技巧講座，如如何立意、如何組織結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等。
組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，加深對(duì)寫作技巧的理解和運(yùn)用。
作品賞析與點(diǎn)評(píng)
選取優(yōu)秀的作文或經(jīng)典的文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)行賞析和討論，學(xué)習(xí)他人的寫作優(yōu)點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向，幫助學(xué)生提高寫作水平。
創(chuàng)意寫作活動(dòng)
開展創(chuàng)意寫作活動(dòng)，如詩(shī)歌創(chuàng)作、童話創(chuàng)作、微小說(shuō)創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。
組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作比賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和獎(jiǎng)勵(lì)。
七、活動(dòng)步驟
第一階段（第 1 - 2 周）
宣傳活動(dòng)，招募成員，組建作文興趣小組。
開展第一次主題寫作訓(xùn)練，了解學(xué)生的寫作水平和基礎(chǔ)。
第二階段（第 3 - 10 周）
每隔一周進(jìn)行一次寫作技巧講座和作品賞析與點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。
每周進(jìn)行一次主題寫作訓(xùn)練或創(chuàng)意寫作活動(dòng)。
第三階段（第 11 - 12 周）
組織學(xué)生進(jìn)行寫作比賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品。
舉辦作品展示活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果，為下一次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
八、活動(dòng)評(píng)估
學(xué)生的作品質(zhì)量和數(shù)量，包括主題的把握、內(nèi)容的豐富性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性、結(jié)構(gòu)的合理性等方面。
學(xué)生在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否按時(shí)完成作業(yè)、是否勇于創(chuàng)新等。
學(xué)生對(duì)活動(dòng)的反饋和評(píng)價(jià)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式、效果的滿意度和建議。
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