六年級(jí)作文快樂來自
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文快樂來自，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是10元鈔票，你一定很熟悉吧！現(xiàn)在靜靜地躺在紅色的捐款箱里，回憶著這兩天的經(jīng)歷，內(nèi)心久久不能平靜…
兩天前，我在垃圾場(chǎng)上鎖的抽屜里悶悶不樂。我厭倦了呆在那里。如果繼續(xù)這樣下去，我的生存價(jià)值有多大？我皺著眉頭。
有一天，幾個(gè)小男孩來到廢品站，提著一箱東西。他們都大汗淋漓，滿臉通紅。他們費(fèi)力地倒出箱子里的東西，原來是廢金屬。澆完之后，他們留下一個(gè)守衛(wèi)，其他人都走了。過了很久，他們回來了，帶了兩箱東西。店主說了之后，告訴孩子們：“一共120斤，每斤8分，一共6毛9塊�！蔽乙宦�，心想：“機(jī)會(huì)來了！”果然，師傅把我從抽屜里拿出來，給了最大的孩子。
我躺在大男孩的手里，全身都感到溫暖。我探頭往外看，�。∫魂�?yán)滹L(fēng)使我不寒而栗。原來剛剛下過雨，路面又滑又不平——他們要抓我可不容易！
走了大約一分鐘后，他們把我?guī)У揭粭澊髽抢�，把我交給了一個(gè)叫“老師”的人。她把我放在一個(gè)大口袋里，我心想：“她會(huì)對(duì)我做什么？”
今天早上女老師帶我出去，對(duì)很多小朋友說：“同學(xué)們，這10塊錢真的來之不易。我們來討論一下這10塊錢怎么花……”有的孩子說買課外書，有的說買獎(jiǎng)品，有的說捐給希望小學(xué)。這時(shí)，老師說：“我們都知道這個(gè)社會(huì)上有很多需要幫助的人。昨天報(bào)紙不是說了嗎？有個(gè)孩子得了白血病，沒錢繼續(xù)治療。掙扎在死亡的.邊緣……”孩子們琢磨了一會(huì)兒，爭(zhēng)先恐后地發(fā)表，光靠10塊錢是不夠的，老師建議學(xué)生拿出平時(shí)的零花錢。同學(xué)們紛紛回應(yīng)，掏出零花錢，我就陪著大家往紅色捐款箱里摔……
回顧這兩天不尋常的經(jīng)歷，我深深感謝那些善良、勤勞、可愛的人，他們給了我的存在一種新的意義。我仿佛看到了那些不幸的孩子，臉上帶著燦爛的笑容，和那些孩子說話…
我想：“這就是幸福所在�！�
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