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        握手的初二作文

        時(shí)間:2022-02-15 16:23:15 推薦作文 我要投稿

        握手的初二作文

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的握手的初二作文,希望對(duì)大家有所幫助。

        握手的初二作文

        握手的初二作文1

          在公共場(chǎng)合,握手代表尊重和禮貌;朋友遇到困難時(shí),握手代表鼓勵(lì)和支持;憤怒之后,握手代表和解與寬容。

          初二的時(shí)候因?yàn)橐患苄〉氖虑楹烷|蜜小明一起后悔了。

          下課后,我從座位上站起來,小明提著他的水壺,冒著田雷的熱水向后倒。正好,我一碰水杯,杯子里的水就蹦蹦跳跳地濺到我頭上。學(xué)校從60多度開始。一陣劇痛像針刺一樣刺痛了我的頭皮。我趕緊用手摸了摸被燙傷的地方。我轉(zhuǎn)過身生氣地說:“你有!過道里沒東西喝!水太熱了,你能喝嗎?你是來潑我的?”越說越生氣,腦子還在隱隱作痛。我能說的話都說了。看到他手里的水杯,腦子一熱,我把他手里的水壺往上一排。杯子里的水也落在了他的頭上。他把水壺扔到一邊,用拳頭揮了揮。我不甘示弱,全力以赴。

          學(xué)生們看到了,趕緊走過來把我們按住,擦掉我們頭上的水,讓我們冷靜下來。下課鈴響了,我們回到座位上。過了一會(huì)兒,我冷靜下來,回憶起第一天…

          那是我第一次接觸到1000米跑;旧吓艿降谌烷_始沒對(duì)象了,就坐在樹下休息。小明見我經(jīng)常跑不完,就慢跑過來說:“1000米是中考必考項(xiàng)目。如果你就這樣放棄了,那你就不會(huì)放棄中考,你就上不了一流的學(xué)校。來,抓住我的手,一起跑完全程!彼斐鍪。我抓住它,慢慢地跑完了全程。

          他不僅在體育方面幫助我,而且經(jīng)常幫助我解決學(xué)習(xí)中的問題。我和小明成了親兄弟。

          回想起剛才發(fā)生的事情,似乎是我先犯了錯(cuò),卻發(fā)了脾氣,潑了他一身水,毀了我們短暫卻深厚的兩年友誼。這時(shí)候心里充滿了愧疚,于是決定下課后向小明道歉。

          下課后,我走到小明的座位上,小聲說:“小明,對(duì)不起,我只是……”小明用手示意我別說話,小明笑著說:“我也想過去道歉。我應(yīng)該考慮到過道里人多,走來走去會(huì)遇到別人。別讓它影響我們的兄弟情誼。來!彼⑿χ斐鍪,我會(huì)意地抓住它,緊緊地握了握。

          矛盾有時(shí)會(huì)破壞友誼。只有當(dāng)你靜下心來分析問題,為別人著想,那么握手會(huì)讓友誼更牢固,更持久。

        握手的初二作文2

          我們總是和周圍的人聚在一起,互相交往。也有一些令人愉悅又苦澀的新鮮故事。

          一次偶然的機(jī)會(huì),我在共同的性格、共同的愛好、共同的志向的牽引下認(rèn)識(shí)了他。我們一起談人生,一起追求,一起進(jìn)步。我們?cè)谥R(shí)的迷宮中漫游,在知識(shí)的海洋中探索。久而久之,我們結(jié)下了深厚的友誼。

          但是生活如此不安定,不知道是誰把我們的友誼當(dāng)成了“早戀”,以黑板報(bào)的形式公之于眾。我羞得滿臉通紅,他怒不可遏。從此,我們之間似乎有了無形的隔閡,再也不能一起學(xué)習(xí),一起交談。再也見不到我們?cè)谝黄鹆。聽不到我們的笑聲。遇到了連招呼都不敢打。即便如此,謠言也不少。各種不好聽的話還在班里流傳。有個(gè)“好心人”勸我改變過去,回頭。

          一個(gè)陰影籠罩著我的心,我屈服了。向這場(chǎng)流言蜚語的風(fēng)暴屈服吧。甚至離開他。一整天,一個(gè)人躲在座位上,一切都變得那么無聊,單調(diào),無趣。我猶豫,我想,我生氣了。我們哪里錯(cuò)了?和純粹的異性朋友交往是罪過嗎?沒有!沒有!這是欺騙人生。那是對(duì)生命的褻瀆。

          窗外狂風(fēng)暴雨,天地間一切變得朦朧。路邊的小樹被折磨死,偶爾發(fā)出一兩聲痛苦的呻吟。但是他們還是那么直,那么綠!

          突然,不遠(yuǎn)處他來了,我有點(diǎn)心慌,蒼白的臉上有點(diǎn)茫然,其他人都詫異的看著我。很明顯,他們的意思是他來的太奇怪太突然了!拖褚粓(chǎng)沒有預(yù)兆的暴雨。用堅(jiān)定的步伐看著他,迎接別人冰冷的目光。當(dāng)時(shí)給了我很大的勇氣。我松了一口氣,用無畏坦蕩的目光冷冷地迎接那些人。我勇敢地走出去,用我們的行動(dòng)和眼神挑戰(zhàn)了冷嘲熱諷?拷c(diǎn),靠近點(diǎn)。我屏住呼吸,說出了在我腦海里徘徊了許多天的話,“我們是對(duì)的”!我把傘放在他手里,一頭扎進(jìn)無盡的雨里。他追了上來,手里還拿著那把沒打開的傘。他靜靜地看著我。突然,一種說不出的感覺占據(jù)了我的全身。他伸出手說:“握手,我們是朋友!”我笑了笑,同時(shí)伸出手。

          同學(xué)之間神圣的愛在我無語的那一刻充斥了我的身心,心里的.冰點(diǎn)也消失了。友誼之橋又架起來了,更堅(jiān)固,更美好。雨聲似乎在洗滌我們的心靈,為我們的握手歌唱。

        握手的初二作文3

          握手可以傳遞關(guān)懷,滋養(yǎng)心靈;握手可以消除彼此之間的隔閡,化解認(rèn)同感;握手也可以增進(jìn)友誼,溫暖彼此的心。

          我們經(jīng)常和別人握手,和學(xué)習(xí)握手,和歷史握手……在眾多的握手中,我們應(yīng)該和書握手。如果一個(gè)人這輩子不和書握手,恐怕那個(gè)人就會(huì)墮落。如果人類不和書握手,那么我們?nèi)祟惖臍v史就會(huì)停滯不前。

          書籍是人類進(jìn)步的階梯。書是一個(gè)人生活中不可缺少的東西。書可以開闊人的視野,了解社會(huì),了解歷史。它還能讓人知道一些物體的存在及其奧秘。"我撲在一本書上,就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。"前蘇聯(lián)作家高爾基曾這樣說過?梢娒藢(duì)與書握手是非常重視的,更何況是那些在探索知識(shí)海洋的魚。

          這些年來,我和書握過很多次手。握手的那一刻,我總能感受到那雙大手的滄桑。他們的腦子里裝滿了成千上萬的知識(shí),他們的肚子里裝滿了墨水。沒有他們不知道的。就在這許多時(shí)刻之后,我開始依戀它,我渴望和它握手,即使沒有機(jī)會(huì),我也會(huì)去尋找它。之后我經(jīng)常和他握手。

          通過與歷史書握手,我了解了中國五千年的悠久歷史,目睹了無數(shù)精彩的歷史時(shí)刻。好像經(jīng)歷過貞觀之治,鴉片戰(zhàn)爭,辛亥革命。

          和名人握手,我看到古今中外名人的英雄事跡,感受到他們博大的精神,就像陽光溫暖了我的心。和孔子握手,感覺他平易近人,莊重嚴(yán)謹(jǐn);既有說服力,又有遠(yuǎn)見。這種精神值得深思。和諸葛亮握手,得知他集忠孝仁義智謀于一身。和比爾?蓋茨握了握手,我被他的毅力和創(chuàng)新精神所感動(dòng)。和名人傳記握手,總能學(xué)到很多東西。

          和名著握手,感受中國古典文化的博大精深。讀《水滸傳》,仿佛看到了水泊梁山的浩瀚。讀《三國演義》,仿佛看到了燃燒赤壁的雄壯氣勢(shì)。讀《西游記》,我仿佛看到了四師徒合一所經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻?础都t樓夢(mèng)》,仿佛看到了四大家族的興衰,感受到了中國古典小說的巔峰時(shí)期。

          和別人握手,可以傳達(dá)愛意,消除隔閡。當(dāng)我和書握手時(shí),我受益匪淺,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

        握手的初二作文4

          一次握手消除了冰封歲月的隔閡;一次握手化解了冰雪的寒冰;一次握手,化解了孩子的自憐。一次握手,孤獨(dú)的靈魂重生,纖細(xì)的生命從此有了光明的方向,不再是一個(gè)孤獨(dú)的人,失去了指南針和探測(cè)器,獨(dú)自走在茫茫迷霧中的海面上。在那次握手中,她看到了生命的曙光,重新點(diǎn)燃了對(duì)生命的希望之火。

          她一直都是一個(gè)人,在夕陽最后的絢爛一幕里,獨(dú)自站在一起,互相吊著?粗交ǎ欢茸詰z!拔业呐笥褌,我多么希望你們的日子能容納下一個(gè)小我!哪怕是一笑一回頭,我都很欣慰!彼谛睦锬矶\。

          一天,她來到學(xué)校,仍然獨(dú)自站著,看著她的朋友們?cè)诓贿h(yuǎn)處的草坪上玩耍。她羨慕的眼神里從來沒有流露出一絲希望,卻有著無盡的期待。

          一個(gè)陌生的女老師走過來,她笑著問女孩:“同學(xué),你怎么不和朋友一起玩呢?”

          她抬起稚氣的臉,看著溫柔體貼的老師。她的內(nèi)心突然震驚了——,真是無聲的驚喜!

          然而,女孩轉(zhuǎn)身要走,老師拉著她的手;回頭一看,女孩眼里滿是苦澀的自卑感。老師笑了笑,和藹地說:

          “這位同學(xué),很高興認(rèn)識(shí)你。我可以和你交朋友嗎?”

          女孩的嘴唇微微抖動(dòng)著,好像要說什么,但可憐的女孩根本說不出話來。

          “哦,沒關(guān)系,沒關(guān)系,”年輕漂亮的女老師輕輕伸出右手,輕輕握住女孩的手說,“很榮幸來到這個(gè)學(xué)校,交到你第一個(gè)可愛的朋友!

          當(dāng)女孩再次仰起臉時(shí),她看到的和感受到的不僅僅是單純的微笑和平易近人的溫柔。她看到的是她一直在茫茫迷霧中尋找的另一面;她感受到的是最溫暖最美麗的陽光。就像黎明劃破黑夜,陽光普照大地。這是一道明亮的晨光,晨光中折射出一線希望。

          女孩接受了老師熱情的握手。她笑了,終于笑了,有生以來第一次開懷地笑了。

          女孩在日記中寫道:

          感謝這次握手,讓我心里有了很大的解脫,比如上天的恩澤,善良的大地的養(yǎng)育,冬天溫暖的陽光。它重燃了我的生命,喚回了我失落的靈魂,融合了我心中破碎的希望。這次握手是我人生中的第一次交流,是我人生的開始,是我人生的閃亮起點(diǎn)。

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