高三青春的煩惱作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的高三青春的煩惱作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三青春的煩惱作文1
正值青春年少，金色時(shí)光的我們，每天在陽(yáng)光下奔跑，揮灑汗水，在藍(lán)天下像鷹一樣展開(kāi)翅膀翱翔，自由自在。但再美麗的鮮花也會(huì)枯萎，再風(fēng)和日麗的天空也會(huì)有陰霾，年輕的我們雖快樂(lè)著，也無(wú)法避免心頭被烏云籠罩。
現(xiàn)在的我們，每天大把大把的時(shí)間都播灑在了學(xué)校，每天勤勤懇懇地上好每一節(jié)課，課后又認(rèn)認(rèn)真真地一筆一劃地做好每一份作業(yè);為此，我經(jīng)常熬到大半夜才有時(shí)間睡覺(jué)，只為了最后能考出一個(gè)好好的、讓自己與家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。但即使這樣，我依然聽(tīng)不懂老師講的是什么。隨著考試日期的一天天臨近，我越來(lái)越煩躁，唯恐成績(jī)不理想。果然，考試那天，試卷一發(fā)下來(lái)，我便如坐針氈、抓耳撓腮、冥思苦想。眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我越加地感到煩躁和不安，哨聲吹響，我的試卷卻如白花花的大白紙，空了一片又一片，我忙把能蒙的都蒙上了。
發(fā)成績(jī)那天，我一看到自己的成績(jī)，便如五雷轟頂般眼前一黑，大腦一片空白，看著那凄慘得只有一個(gè)數(shù)字孤零零的立在紙上，我的眼淚簌簌往下落，越想越不是滋味�；氐郊�，爸爸媽媽立刻簇?fù)砹松蟻?lái)，我只感到原來(lái)金燦燦的陽(yáng)光一下變地如鋼鐵般灰暗沉重，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。爸爸媽媽問(wèn)東問(wèn)西，我不敢告訴他們成績(jī)，只能閉口不答。他們問(wèn)急了，我也越來(lái)越煩躁，終于火山噴發(fā)般沖進(jìn)屋內(nèi)鎖上門(mén)，號(hào)啕大哭，煩躁地抓著頭發(fā)，一肚子的怨氣不知道往哪發(fā)，終于哭著哭著睡著了。
第二天，我的心情漸漸平復(fù)了一些。吃飯時(shí)，媽媽給我加了一大根雞腿，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“閨女啊，成績(jī)不重要，我和你爸只是想看見(jiàn)你在努力，只要努力了，盡了自己的力氣，那么你終究會(huì)成功�？熘锌剂�，我知道你壓力很大，我也不期望你會(huì)有多么高的成績(jī)，考不上高中，我們來(lái)幫你想辦法，只要你肯努力，到哪都不是問(wèn)題�！甭�(tīng)了這話，我突然感覺(jué)有什么東西從我心頭釋然了。
成長(zhǎng)其實(shí)就是在你一次次突破困難中實(shí)現(xiàn)的，只有有了煩惱，青春才會(huì)完整。成長(zhǎng)的煩惱是躲不過(guò)的，只能面對(duì)它，敢于直視困難，才會(huì)讓生活多姿多彩。
高三青春的煩惱作文2
在我們成長(zhǎng)的道路上，不時(shí)地會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而衍生出許多煩惱，這些煩惱，反映了我們的成長(zhǎng)腳步以及各個(gè)人生階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷與人生目標(biāo)。
記得在我四歲那年，爸爸媽媽為了讓我受到豪的教育，將我送進(jìn)了寧波北侖的中心幼兒園。那時(shí)懵懵無(wú)知的我不明白“幼兒園”究竟是個(gè)什么樣的地方，只知道那里有滑滑梯和秋千。到了幼兒園門(mén)前，我見(jiàn)到了許多小朋友在玩滑滑梯，便吵著讓媽媽帶我進(jìn)去。在我的.執(zhí)拗下，媽媽還是帶著我進(jìn)了幼兒園，我笨手笨腳地爬上滑梯平臺(tái)，鉆進(jìn)滑梯里，“唰”地就下來(lái)了。我看見(jiàn)“媽媽”還站在一邊，便歡天喜地地拉住“媽媽”的手，一抬頭，原來(lái)是幼兒園王老師，我以為媽媽不要我了，便哭著被老師牽進(jìn)了教室。第二天，去幼兒園成了我的煩惱，媽媽再怎么喊我，我也不理。因?yàn)椋瑑簳r(shí)的我需要安全感。
我漸漸地長(zhǎng)大了。記得在我七歲那年，爸爸媽媽送我進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。還記得我如何握著一支短短的鉛筆，坐在“多媒體教室”里，與其他陌生的小朋友一起在一張有字的紙(試卷)上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字。有問(wèn)你“抄寫(xiě)abc三個(gè)字母”的，有問(wèn)你“1的下一個(gè)是什么數(shù)字”的，我都運(yùn)用自己靈活的大腦，寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)“丑丑的”答案。下午，我捧著一張“100”的試卷給爸爸媽媽看，他們歡喜地握著我的小手說(shuō)：“小豪，你太棒了!”可是，在小學(xué)里待了一個(gè)星期后，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己與同學(xué)們沒(méi)有共同語(yǔ)言可談，便慢慢沉默了。從此，跟同學(xué)們玩耍成了我暫時(shí)的煩惱，那時(shí)的我需要一個(gè)朋友。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上了初中了，每天要面對(duì)如山般的作業(yè)。時(shí)而與同桌說(shuō)一聲：“嘿!這本書(shū)可好看了!”時(shí)而與他人說(shuō)伊朗舉：“嘿!葉敏豪，借我修正帶!”“哦，給你。”有時(shí)當(dāng)我在看書(shū)看得入迷或急急忙忙趕作業(yè)時(shí)，后桌的同學(xué)總要拍一下我的肩膀，問(wèn)我說(shuō)：“葉敏豪，借我東西一下�！蔽胰缤褚粭l突然被取出水面的魚(yú)兒，突然被人奪去了什么，感到很煩，為什么總是要在我做事時(shí)向我要東西啊?給人方便固然是好的，可是如果我很煩，不借東西，會(huì)不會(huì)又顯得我很自私?我煩惱著。感到很猶豫。
成長(zhǎng)的道路上會(huì)衍生許多成長(zhǎng)的煩惱，這些煩惱，譜寫(xiě)了一曲我成長(zhǎng)上的生命之歌。愿這些煩惱早日被消除，使我在成長(zhǎng)上能夠“更上一層樓”!
高三青春的煩惱作文3
雄鷹的煩惱藍(lán)天知道;魚(yú)兒的煩惱大海知道;馬兒的煩惱大地知道;可我滿腦子如繁星般的煩惱又有誰(shuí)知道呢?
有誰(shuí)的父母不望子成龍，望女成鳳呢?我的父母也不例外，可爸爸媽媽，你們何曾知道，你們過(guò)多的愛(ài)猶如一張大網(wǎng)罩著我，使我不能動(dòng)彈，不能呼吸。
早上，天蒙蒙亮，所有的人都沉浸在美好的夢(mèng)鄉(xiāng)中，可只有我例外——“靖——起床讀英語(yǔ)!”媽媽的一聲獅子吼打破了我甜美的睡夢(mèng)�！安帕c(diǎn)呀!再睡會(huì)……”我揉著朦朧的睡眼，爛泥似的倒在了床上�！靶∽樱悴幌肟贾攸c(diǎn)了啊?我還靠你養(yǎng)我?……”我聽(tīng)著這一天不知重復(fù)多少遍的話，只好聽(tīng)從命令了。我拿著書(shū)坐在陽(yáng)臺(tái)，看著還帶著一絲光亮的圓月，糊里糊涂的讀了起來(lái)，忽然，耳邊響起了幾聲清脆而稚嫩的鳥(niǎo)鳴——呀!雛鳥(niǎo)會(huì)飛了!小鳥(niǎo)們!你們飛吧!請(qǐng)叫你們的父母不要用過(guò)多的愛(ài)來(lái)囚禁你們;你們飛吧!自由地飛吧!去尋找你們的夢(mèng)想，去迎接藍(lán)天的挑戰(zhàn)吧!
晚上，我做完了作業(yè)，本想看一下自己喜愛(ài)的雜志，可還沒(méi)拿起雜志，一句耳熟能詳?shù)脑捰衷谵Z炸我的耳膜：“你還想看雜志?真不想考重點(diǎn)了啊?快做習(xí)題!”說(shuō)著，媽媽把一沓習(xí)題摔在我面前。我哭了，“重點(diǎn)!”“重點(diǎn)!”“重點(diǎn)!”這些詞語(yǔ)似乎在無(wú)情地支配著我的生活，我真想回到童年，回到那沒(méi)有“分?jǐn)?shù)”，沒(méi)有“重點(diǎn)”有五彩繽紛的童年!可這是不可能的!我只好默默做習(xí)題，“哈哈!”窗外傳來(lái)一陣天真的笑聲——是那群孩子!孩子?難道我不是孩子?爸爸媽媽!我也是孩子!我想擁有自由!擁有快樂(lè)!孩子們，希望你們的童年永遠(yuǎn)像現(xiàn)在那樣充滿快樂(lè)，充滿笑聲!
爸爸媽媽，你們的愛(ài)是珍貴的，是無(wú)價(jià)的!可我不想做籠子里的雄鷹;魚(yú)缸里的魚(yú)兒;圍欄里的馬兒;爸爸媽媽，請(qǐng)放開(kāi)你們緊握的雙手，讓清新的風(fēng)吹散我成長(zhǎng)的煩惱吧!
高三青春的煩惱作文4
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)?我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎?
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了。
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