可不可以跑快點(diǎn)-五年級(jí)-記敘文

　　相信大家都寫過(guò)作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)。你寫這類作文時(shí)總是沒(méi)有思路？下面是小編為大家收集的可不可以跑快點(diǎn)-五年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀與收藏。

　　我是學(xué)校女籃中的一員，跑步的快慢，對(duì)我們都很重要。可是我卻偏偏跑不快，這使我很煩惱。

　　就是因?yàn)榕懿豢欤�給我個(gè)人帶來(lái)了難堪：1、我的體育成績(jī)就因?yàn)榕懿豢欤�上學(xué)期只得了個(gè)“良”。2、在籃球訓(xùn)練中測(cè)跑步時(shí)就因?yàn)榕懿豢�，而被人恥笑……

　　記得有一次，我們女籃運(yùn)動(dòng)員的教練：費(fèi)老師和朱老師正在給我們測(cè)跑步速度。輪到五年級(jí)跑時(shí)，我心里慌了。隨著哨聲的吹響，我們沖出了起跑線。剛開(kāi)始，我還是追上了其他隊(duì)員的腳步，可是，到了后來(lái)我堅(jiān)持不了了。其他隊(duì)員正努力地堅(jiān)持著，我心想：我一定要追上她們的腳步，這樣才能跟上。我心中不停的想著這句話，可是事實(shí)呢？我的腳步越來(lái)越慢，就像不聽(tīng)我的使喚似的，明顯得落在了最后。當(dāng)我離終點(diǎn)還有十來(lái)米時(shí)，我已經(jīng)沒(méi)有了力氣。想要放棄，卻想想只有一點(diǎn)點(diǎn)了，不值得放棄。當(dāng)我離終點(diǎn)只有四五米時(shí)，我聽(tīng)到了費(fèi)老師的吶喊：“吳昳祺，快！快！”這個(gè)“快”字像是把我失去的力氣全的抓回來(lái)了，使我一下子沖過(guò)了終點(diǎn)線。可是，就憑最后那一會(huì)兒的速度，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，別人早已沖出了線外。跑完步的我不知該怎么好，想跑快又跑不快，想通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力訓(xùn)練而跑快，最后卻練了兩三年都沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，“我該如何是好��？”我痛苦地喊了出來(lái)。

　　“我可不可以跑快點(diǎn)。”我心中一直問(wèn)著自己這句話，但是卻沒(méi)有找到一個(gè)合適的答案。我很愧疚，因?yàn)槲疫B比我小的學(xué)生都跑不過(guò)。我很難過(guò)，因?yàn)槲乙�被別人笑話……有誰(shuí)能給我一個(gè)完美的答案，讓我丟掉這些令人難堪的愧疚，丟掉這些令人難以承受的難過(guò)。誰(shuí)能讓我的獎(jiǎng)來(lái)不再悲觀消沉。

　　我可不可以跑快點(diǎn)，哪怕就快那么一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕就那短暫的幾分鐘都可以，只要能跑的快，什么都可以。我的愿望就這么簡(jiǎn)單，誰(shuí)能幫幫我啊？

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