我最喜愛的小動(dòng)物指導(dǎo)
習(xí)作要求：選擇你喜愛的一種小動(dòng)物，仔細(xì)觀察它的外形特點(diǎn)。然后按一定的順序說一說，再寫下來，怎么說就怎么寫。要把小動(dòng)物可愛的地方寫具體，語句要通順，句與句要連得起來。
教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形，并能有順序的寫下來。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把觀察所得進(jìn)行具體、規(guī)范地說寫。
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入
1、昨天，我們短暫的接觸，有了初步的了解，發(fā)現(xiàn)孩子們和我有一個(gè)共同的愛好――喜歡小動(dòng)物。愿意和老師交流交流你都喜歡哪些動(dòng)物嗎？而且還要說說你為什么喜歡它，行嗎？（請(qǐng)生交流）
2、老師今天也帶來了一些你們熟悉的，可愛的動(dòng)物朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們，看到它們你們要直接喊出它們的名字可以嗎？（課件：出示一組動(dòng)物圖片）
3、孩子們在你們剛才認(rèn)識(shí)的這些動(dòng)物朋友中你最熟悉，最喜愛的是哪種動(dòng)物？（請(qǐng)生交流）
二、引出課題：我喜愛的小動(dòng)物（板書）
今天我們就要上一堂作文課，寫一種你喜愛的小動(dòng)物，請(qǐng)孩子們把手拿出來跟我一起寫：我喜愛的小動(dòng)物（板書）
三、小游戲，猜猜我是誰？
好孩子們，剛才孩子們說了那么多熟悉的小動(dòng)物，現(xiàn)在老師要和你們做個(gè)游戲“猜猜它是誰？”（請(qǐng)生讀一段話，學(xué)生猜出這是什么動(dòng)物？）
2、它眼睛紅紅的，像兩顆發(fā)亮的小寶石；耳朵長長的，還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)；尾巴短短的，向上翹著。它前腿短，后腿長，跑起來一蹦一跳的。它全身長著雪白的毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一團(tuán)白絨球，非�？蓯�。
1、它有圓圓的硬殼，頭上有兩條細(xì)長的觸角，觸角上有兩個(gè)圓圓的小黑點(diǎn)，那是它的眼睛。它在樹葉上慢慢地爬動(dòng)
老師讀描寫兔子、蝸牛外形的片段，學(xué)生來猜。
師：你是怎么猜出來的？
生1：
生2：
師總結(jié)：那是因?yàn)閷戇@些小動(dòng)物的作者在寫之前都要仔細(xì)觀察，抓住動(dòng)物最突出的特點(diǎn)把它寫下來。（板書：仔細(xì)觀察）
那到底怎樣觀察才叫仔細(xì)觀察呢？
四、分析寫小貓外形的片段
1、課件出示小貓外形描寫片段
它長著一身黃色的絨毛，四只腳是白色的。它的'眼睛白天瞇成一條窄窄的縫，夜晚它的眼睛又圓又大，會(huì)發(fā)出綠光。它的嗅覺靈敏，哪怕有一丁點(diǎn)兒腥味，它都聞得出來。它的臉上，一邊長著一簇白胡子，逮老鼠的時(shí)候，它的胡子就會(huì)翹起來，成為它量洞口大小的一把尺。它的嘴像虎口一樣，牙齒非常鋒利。它的爪子像小刀一樣快，要是抓在你的手上，會(huì)留下幾道白印子。它的四只腳底下各有五個(gè)小肉墊，走起路來相當(dāng)輕。它的尾巴又粗又壯，跑起來翹得老高老高的。
2、生自由朗讀
3、你知道作者是怎樣觀察的嗎？
生1：
生2：
師引導(dǎo)讀第一句，知道作者先觀察全身，也就是整體（板書：整體）在觀察了（板書眼睛）
師：眼睛什么樣子？（窄窄的縫，又圓又大板書：形狀綠光板書：顏色
師：接著寫的是鼻子，沒有直接寫鼻子而是寫了鼻子的作用（板書：鼻子……作用）接著寫了：
師板書：臉（胡子）、嘴（牙齒）、爪子（肉墊）、尾巴
師總結(jié)：仔細(xì)觀察不但要抓住特點(diǎn)，而且要有順序（板書：有順序）
五：指導(dǎo)觀察，說寫小鴨子，
老師今天就帶來了一種你們非常熟悉的小動(dòng)物，看你們學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察沒有，誰能抓住它的特點(diǎn)．請(qǐng)孩子們看大屏：
出示課件：小鴨子圖片1
請(qǐng)孩子們把你們觀察的說給老師聽，想怎么說就怎么說，想說什么就說什么。生：我覺得這只小鴨子毛絨絨的，真可愛。
生：這是一只又活潑、又可愛的小鴨子。
生：這只小鴨子走起路來一搖一擺的，真逗！
師：這只小鴨子哪些地方長得可愛呢？
（師根據(jù)學(xué)生所述及時(shí)評(píng)價(jià)，板書能抓住各部分特點(diǎn)的詞語）
六、小組合作，觀察其它小動(dòng)物
師：通過剛才的檢驗(yàn)，老師發(fā)覺咱們班的孩子都學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察，在觀察時(shí)不但能夠抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，還能有順序的觀察，而且還把觀察到的說得很清楚，很具體。你們應(yīng)該為自己的表現(xiàn)鼓掌。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們小組合作，拿出你們帶的小動(dòng)物，通過仔細(xì)觀察把小動(dòng)物的樣子說清楚，說具體。
生：小組合作，相互交流（師巡視輔導(dǎo)）
七、寫片段：動(dòng)物的外形
師：請(qǐng)你們把你們剛才說的小動(dòng)物寫下來，重點(diǎn)寫小動(dòng)物的外形
寫的時(shí)候要注意一定要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，用詞準(zhǔn)確，把句子寫通順。寫動(dòng)物的一個(gè)部位，用一個(gè)完整的句子，寫了幾個(gè)部分，就用幾句話。對(duì)于觀察很仔細(xì)、很感興趣的那個(gè)部分，可以用一個(gè)長句子來寫，中間停頓時(shí)用逗號(hào)，寫完后才用句號(hào)。
八、展示交流（利用實(shí)物投影）
師：在生作文上用紅筆勾畫出寫得好的詞語和句子，并打上分?jǐn)?shù)，可以打兩百分。最后小結(jié)：好，孩子們由于時(shí)間的關(guān)系，我們的交流就到此結(jié)束，我知道下面還有好多寫得好的同學(xué)想上來把自己的作文展示給我們的同學(xué)，我們的老師，我相信你們的易老師會(huì)給你們機(jī)會(huì)，下節(jié)語文課她一定會(huì)讓你們繼續(xù)展示，這節(jié)課就上到這兒吧！謝謝孩子們，下課，孩子們再見！
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