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銘記那份師恩情作文（通用18篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的銘記那份師恩情作文，希望能夠幫助到大家。
銘記那份師恩情作文 1
想到就要與您分別，我心中充滿了無(wú)限悲傷。自從踏進(jìn)了“苗氏作文輔導(dǎo)班“的門(mén)坎，我便成為了您的學(xué)生，在這短短的時(shí)間里，我與您建立了深厚的師生感情；這種感情，如父母、如親人、如知己。老師，我是個(gè)沉默的女孩，不善于用語(yǔ)言表達(dá)，所以，我很喜歡寫(xiě)信，信中可以更好的表達(dá)自己不舍的情感。
苗老師，還記得嗎？您上第一節(jié)課的時(shí)候，我十分緊張；但是您用您那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓課堂上充滿活力，您讓我們從樂(lè)趣中獲得知識(shí)，也就是因?yàn)槟枪?jié)課，我才喜歡上了您的課。在第一節(jié)課結(jié)束之時(shí)，您讓我們寫(xiě)了作文，因?yàn)槲冶緛?lái)作文就寫(xiě)得不錯(cuò)，又經(jīng)過(guò)了您的指導(dǎo)，我才明白了作文是這樣簡(jiǎn)單，就好似喝杯水一般容易。
之后的每個(gè)周六周日，我們都快樂(lè)的相聚在課堂。每節(jié)課，您都講得那么生動(dòng)，不管用什么方法，課堂都會(huì)在您的帶領(lǐng)下活躍起來(lái)；每一次作文都會(huì)有評(píng)語(yǔ)，您的評(píng)語(yǔ)永遠(yuǎn)都那么幽默，如同您本人一樣。
最讓我記憶猶新的一次評(píng)語(yǔ)是：“哇塞！聽(tīng)了一節(jié)課就寫(xiě)的這么好，牛！老師欣賞你�！边@句幽默的評(píng)語(yǔ)，被我永遠(yuǎn)記在腦海里，這句話永遠(yuǎn)激勵(lì)我向上；每當(dāng)看到這句評(píng)語(yǔ)時(shí)，我便十分開(kāi)心，就會(huì)想起您鼓勵(lì)的話語(yǔ)、和藹的模樣。
時(shí)間不知不覺(jué)從指間溜走，我也未曾察覺(jué)，三十節(jié)課、六十個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就這樣悄無(wú)聲息的走了。今天我們學(xué)完了最后一節(jié)課，我們之間的快樂(lè)時(shí)光也隨著書(shū)本最后一頁(yè)的翻過(guò)而結(jié)束；為我們能永遠(yuǎn)記住這段時(shí)光，記住我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的日子。
我們照相了，相當(dāng)于畢業(yè)照；不知怎么的，每每看到那張照片時(shí)，看到我們洋溢著幸福微笑的臉時(shí)，有一股傷感直沖我心房。是啊，我們?cè)摲珠_(kāi)了；通過(guò)這三十節(jié)課的學(xué)習(xí)，我掌握了許多寫(xiě)作文的竅門(mén)。在班上，我一直是您的得意門(mén)生，我們要分開(kāi)，我想：您一定很舍不得吧！
老師！您的教誨我不能忘記，您的鼓勵(lì)我難以忘懷，您高大而又蒼老的身影，永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中！作為您的.學(xué)生我一直十分努力，想讓您滿意。是啊，您是我的恩師，我怎能不報(bào)答你呢？
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁；正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括——燃燒，不停的燃燒！啊，正是有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿生機(jī)！您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我們的心里，讓我們青春之花開(kāi)放！老師！是您帶領(lǐng)著我們?cè)谇笾牡缆飞�，跨下了�?jiān)實(shí)的一步，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記師恩情。
銘記那份師恩情作文 2
從小到大，很多老師都教過(guò)我，但是，讓我感激不盡是教了我們5年的王老師。她給我們留下了難以磨滅的印象！
王老師有細(xì)細(xì)的眉毛，高挑的鼻子，可愛(ài)的小嘴，最引人注目的是她那一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮的卷發(fā)搭在肩膀上。也可以說(shuō)，我們的王老師是一朵美麗的.芙蓉花！
王老師從一年級(jí)就開(kāi)始教我們。那時(shí)的我們，天真無(wú)邪，睜著一雙求知的眼睛，希望得到知識(shí)的甘泉。王老師教我們拼音的時(shí)候，先是在黑板上畫(huà)上拼音格，然后讓我們拿出拼音本，跟著她一筆一畫(huà)地學(xué)習(xí)拼音，這為我們的書(shū)寫(xiě)打下了良好的基礎(chǔ)！那時(shí)的我們也十分調(diào)皮，你追我趕的，時(shí)不時(shí)會(huì)有幾位同學(xué)摔倒，王老師總是和藹可親地把他們扶起來(lái)，安慰他們，這也是我們喜歡王老師的原因之一！
王老師為了讓我們更好的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就把我們班的同學(xué)分成了3隊(duì)，就這樣，我們互相競(jìng)爭(zhēng)、互相學(xué)習(xí)、上課積極回答問(wèn)題，營(yíng)造了很好的學(xué)習(xí)氛圍！
有一件讓我一輩子都不會(huì)忘的事。那是一年級(jí)的時(shí)候，上了幾天學(xué)，我就慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，那天下著雨，我的心里也更加煩躁。我就跟老師說(shuō)肚子疼，老師便體貼地給我喝熱水，還打電話叫我媽媽來(lái)，我那時(shí)候很討厭上學(xué)，不管不顧地往教室外跑，想回家，老師把我一把抓了回來(lái)，在全班同學(xué)的眾目睽睽之下，和我展開(kāi)了“拔河比賽”，別人都說(shuō)小孩狡猾，我趁老師不注意，掙脫了她的手，朝雨中跑去，老師也追了上來(lái)，令我驚訝的是，老師沒(méi)打傘！看到這里，我不禁鼻子一酸，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，心甘情愿地跟著老師回去了。從那以后，我再也不厭學(xué)了，一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)，成績(jī)一路飆升，竟到了前五名。我知道，這全是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的付出。
我們都很喜歡王老師，都希望她能夠一直教我們。但是，王老師參加了教師考試，獲得了全市第三名，老師就被分配到了城里當(dāng)老師。老師應(yīng)該是覺(jué)得跟我們當(dāng)面說(shuō)會(huì)更傷心吧，她選擇了在寒假的時(shí)候悄悄地走。我們知道了這件事情，沒(méi)有一個(gè)人不唉聲嘆氣。五年啊，我們和老師的感情是多么濃厚啊，這突然的分別，都使我們的心中有一種失落感，仿佛失去了一件重要的東西。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的贊頌嗎？老師是園丁，不辭辛苦地照顧澆灌著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師是小船，載著我們駛向成功的彼岸。
王老師，我們想念您！
銘記那份師恩情作文 3
猶記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)的那一句：“老師好！”你笑了笑，滿臉熱情地回答：“你好�！笨啵髿�。這是我對(duì)你的第一印象，而你也的確是這樣。
你讓枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)詼諧，讓平淡無(wú)味的課余生活變得豐富多彩，就是這樣一個(gè)特別的你，改變了我們。
夕陽(yáng)柔弱的淡金色光芒透過(guò)縫隙悄悄地爬進(jìn)教室，不知不覺(jué)勾起了我對(duì)你的.記憶。亦是沒(méi)有久遠(yuǎn)的時(shí)空和繁復(fù)的記憶，只能報(bào)以超乎尋常的淡然與寧?kù)o。我仿佛又看見(jiàn)了那一只蒼勁有力的大手在黑板上奮筆疾書(shū)，宛如細(xì)水的寧?kù)o，平和安恬，惺惺相惜，純美得無(wú)以言表。親愛(ài)的戴老師啊，你可知道，我們多么希望你能夠回來(lái)，哪怕只是一次從窗外經(jīng)過(guò)的機(jī)會(huì)。
暮色四合，余暉水波一樣在地面上晃蕩。我永遠(yuǎn)記得，你的眼中第一次流露出失望的神情。也許是我們真的令你忍無(wú)可忍了吧，但你并沒(méi)有對(duì)我們發(fā)火，只是如一位父親般，對(duì)著自己的兒女談話。
你的語(yǔ)調(diào)不再抑揚(yáng)頓挫，取而代之的，是深沉低調(diào)的聲音�？杀M管如此，你的話卻一直牢牢地揪著我們的心，怎么也不肯放手。一節(jié)課的時(shí)間，第一次覺(jué)得原來(lái)可以這么長(zhǎng)。一句“一點(diǎn)小小的失望”如細(xì)雨潤(rùn)物那樣漫入我的心，只是，那雨不是雨，是淚；那潤(rùn)物也不是溫柔，是泛濫，是侵蝕。我分明看到了附在你眼中的淚，更加看到了眼里那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“一點(diǎn)”的失望。但是，你是一位老師，是我們的靈魂，你很好的控制了自己的情緒，讓我們?cè)谛钠綒夂椭卸冗^(guò)了一節(jié)課。
你已不再叫我們了，可你的話依然跟隨著我們。記不清在哪曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話：離開(kāi)，讓一切變得簡(jiǎn)單，讓一切有了重新被原諒的理由，讓我們重新來(lái)過(guò)。親愛(ài)的戴老師，就算時(shí)隔多年，你還會(huì)記得曾經(jīng)讓你“哭笑不得”的高一（1）班嗎？
你雖已離開(kāi)了這所學(xué)校，可我們?nèi)韵Ｍ隳軌蛟俅位貋?lái)與我們相見(jiàn)。你的師恩令我們難忘，更會(huì)影響我們的一生。
銘記那份師恩情作文 4
古人說(shuō)“嚴(yán)師出高徒。”老師們總是希望我們能考上好的大學(xué)，找到一份好工作，能有出息，能過(guò)上更好的生活的。
我們的數(shù)學(xué)老師大概是全校甚至全縣最瘋狂且愛(ài)上課的優(yōu)秀教師。姓名：賴(lài)某人。性別：男。最至關(guān)重要的就是他的口頭禪了：“回答問(wèn)題大聲點(diǎn)，我不是老虎，不會(huì)吃了你，我這么和藹可親，真不知道你們怕我什么！”他常常穿著那件黑色打底畫(huà)滿白色小豬的衣服，可愛(ài)的衣服卻和他嚴(yán)厲的`上課風(fēng)格很不相符。
記得有一次，天氣格外嚴(yán)熱。賴(lài)?yán)蠋焻s讓我們關(guān)掉電風(fēng)扇，我們都一臉詫異，不明白他的做法。賴(lài)?yán)蠋煱l(fā)話了：“不能讓你們太舒服了。現(xiàn)在我要關(guān)掉風(fēng)扇，你們都給我認(rèn)真起來(lái)。六年級(jí)了，馬上畢業(yè)了，馬上讀初中了，你們還這副模樣能有出息嗎？想當(dāng)年我的學(xué)生”我們關(guān)掉風(fēng)扇賴(lài)?yán)蠋熞粯邮芸�，他那件小豬短袖全都粘在他背上，額頭被汗水沖得油光發(fā)亮。其實(shí)他是希望我們能在艱苦的環(huán)境里學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，他更不希望有的同學(xué)在這樣舒適的教室里打瞌睡。他想著的只是我們一定要在他們的教導(dǎo)下有出息，僅此而已。
老師就像工作時(shí)的燈塔，時(shí)刻照亮我們前方?jīng)]走完的道路；老師就像辛勤勞動(dòng)著的園丁，栽陪著我們這群花朵；老師就像戒尺，嚴(yán)厲且有足夠的能力將我們掰正這份師恩我將永遠(yuǎn)銘記在心！
銘記那份師恩情作文 5
李老師是一位老教師，戴著一副眼鏡，厚厚的鏡片后面有一對(duì)銳利的眼睛，看你一眼，就會(huì)讓你不禁打個(gè)冷戰(zhàn)。剛來(lái)到我們班時(shí)，同學(xué)們都很怕他，直到有一天 ......
有一次，我們正在做課間操時(shí)，太陽(yáng)就像是一個(gè)大火爐懸掛在天空中，我們就像快要被烤熟的漢堡包，“這樣熱的天氣還要做操，真是不讓人活了！”同學(xué)們一邊嘟噥，一邊懶洋洋地比劃著，有的人干脆不做操，一直用手臂擦汗，終于熬到了上課，回到教室以后，李老師站在講臺(tái)上，一邊裝模做樣地用手臂擦汗，一邊說(shuō)：“唉，這天氣，熱得不能上課了！”看到老師的舉動(dòng)。都得全班人哄堂大笑，在笑聲中，也拉進(jìn)了老師和同學(xué)們的距離，給我們留下了一個(gè)非常幽默的印象，原來(lái)，李老師是如此的風(fēng)趣！我們漸漸地開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文課了。
從那以后，李老師的幽默風(fēng)趣一發(fā)而不可收拾，在課堂上經(jīng)常會(huì)冒出一些金句。有一天，天空下著銀絲般的雨，這一節(jié)是語(yǔ)文課，李老師正在上著課，而我卻呆呆地看著外面的'天空，我坐在后面，我覺(jué)得老師看不見(jiàn)我。忽然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“周航宇，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”我慌亂地站了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“你剛才……講了……”李老師看著我，我等待著老師的一番“諄諄教誨”，誰(shuí)知老師并也沒(méi)發(fā)火，幽默地說(shuō)：“我看你是看著雨絲詩(shī)性大發(fā)了吧！”話音剛落，教室里又是一陣哄堂大笑，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。
這就是我可親可敬地李老師，他的幽默風(fēng)趣教會(huì)了我們?cè)S多道理，教會(huì)我們讀書(shū)識(shí)字，告訴我們世界精彩，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：“謝謝你老師！”
銘記那份師恩情作文 6
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮厥顾呗�。而我，永遠(yuǎn)會(huì)感恩老師，因?yàn)椤?/p>
合上眼眸，那一襲白色的身影又在腦海中閃現(xiàn)。她，微胖的身子，短短的頭發(fā)，大大的眼睛；她，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)；她，就是我們的母親，就是初中時(shí)我們敬愛(ài)的班主任！
忘不了，也不敢忘。每天早晨，她比任何一位同學(xué)到校都早，雖然家離學(xué)校很遠(yuǎn)。每天早讀，喜歡干凈的她進(jìn)班后便會(huì)先仔細(xì)“審查”教室衛(wèi)生。如果她覺(jué)得不過(guò)關(guān)，眼睛就變成好看的月牙，露著一口潔白的.牙齒笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“哎呀，一定要把衛(wèi)生打掃干凈，這樣才有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看看，一個(gè)個(gè)都成豬寶寶了�？齑驋咭幌�！”上課時(shí)，她是那么專(zhuān)注，而且會(huì)時(shí)常對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，抬頭看黑板啦！”每聽(tīng)到這句話，我們的心里甜甜的，然后齊刷刷的抬頭。當(dāng)她問(wèn)我們一些句型我們回答不出時(shí)，她便又會(huì)露出那潔白的牙齒說(shuō)：“怎么一個(gè)個(gè)都變愣丫頭愣小子啦？快點(diǎn)好好想想，我講過(guò)的！”班主任有胃病，可她卻從沒(méi)有因胃痛耽誤我們一節(jié)課。坐在前排的我注意到有很多次胃痛時(shí)她還在堅(jiān)持著，左手輕捂胃，趴在講桌上給我們講課。
畢業(yè)考試之前，她對(duì)同學(xué)們說(shuō)的話讓我記憶猶新。她說(shuō)：“上了考場(chǎng)別緊張，把自己的水平發(fā)揮出來(lái)，老師在外面等著你們……”耳畔似乎又飄過(guò)她那一聲聲“寶貝們”。對(duì)！我們，是她永遠(yuǎn)的寶貝們！
與我們的老師分別的那天，我們緊緊相擁在了一起。寶貝們的成績(jī)沒(méi)有讓她失望，她又露出那一口潔白的牙齒，但我看到了她眼中的晶瑩。她對(duì)每個(gè)心愛(ài)的寶貝都說(shuō)了話，囑咐著寶貝們上了高中要更加努力學(xué)習(xí)……
我們敬愛(ài)的老師，您的形象已經(jīng)深深的刻在寶貝們的腦海之中。寶貝們會(huì)記得您的囑咐，努力學(xué)習(xí)。泡一杯散發(fā)著幽幽清香的茶放在您的桌前，為了您的寶貝們，您憔悴了不少……
銘記師恩！銘記那一聲聲“寶貝們”……
銘記那份師恩情作文 7
在初二時(shí)，我遇見(jiàn)了人生中最重要的導(dǎo)師之一——梅姐。梅姐名曰王彩梅，是一位年過(guò)半百人民教師，我們稱(chēng)呼她“梅姐”并不是因?yàn)樗卸嗪吞@可親，而是她雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格。梅姐對(duì)我們做出的種種“酷刑”與“暴政”讓飛橫跋扈的男生收斂起囂張的氣焰，膽小的女生絕對(duì)不敢直視她，這氣場(chǎng)簡(jiǎn)直使高山化為平地，黃河水倒流，我們也就只敢在背后偷偷喚她“姐”。
訂錯(cuò)“噩夢(mèng)”
如果你的數(shù)學(xué)作業(yè)是照抄的、胡編的，那一定逃不過(guò)梅姐的火眼金睛，而且她對(duì)這種敷衍了事的行為絕不姑息，定會(huì)把你叫到辦公室“單練”，直到你能獨(dú)立并且準(zhǔn)確無(wú)誤完成作業(yè)。如果你以為只要認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)作業(yè)，梅姐就不會(huì)找你茬，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)檎嬲呢瑝?mèng)是訂正錯(cuò)誤。
梅姐對(duì)待訂正數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)真態(tài)度“令人發(fā)指”，“寧可多留幾個(gè)小時(shí)，絕不漏訂任何一個(gè)錯(cuò)誤”的“瘋狂”行為經(jīng)常把我們氣得咬牙切齒。放學(xué)后，她把在某些數(shù)學(xué)問(wèn)題上常犯錯(cuò)誤的`同學(xué)留在教室，關(guān)上后門(mén)，她就站在前門(mén)或搬個(gè)凳子坐下，嚴(yán)厲地看著同學(xué)們?cè)诮淌依锩嬲J(rèn)真審視自己的錯(cuò)誤直到真正“吃透”和“消化”問(wèn)題。同學(xué)們把自己的“反省材料”拿給她檢查，她滿意了才“放人”。有時(shí)一次過(guò)不了關(guān)就得坐回位置繼續(xù)苦思，第二次過(guò)不了就第三次，以此類(lèi)推。當(dāng)同學(xué)們焦頭爛額的演算終于通過(guò)梅姐的“審判”，那種喜悅和成就感卻是不言而喻的。不管是晴空萬(wàn)里還是刮風(fēng)下雨，也不管是風(fēng)和日麗的夏天還是寒冷刺骨的冬日，梅姐的“訂錯(cuò)計(jì)劃”照常進(jìn)行。我們一邊“咒罵”著梅姐的專(zhuān)制“慘絕人寰”，一邊卻也漸漸養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待任何一個(gè)小錯(cuò)誤的好習(xí)慣，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也在梅姐堅(jiān)持的“訂正計(jì)劃”中得到了飛躍的進(jìn)步。
犀利“毒舌”
如果要評(píng)選最毒舌的初中老師，那么我的答案一定是梅姐。所幸梅姐的“毒舌”并不毒，絕不傷及他人自尊，卻能讓大家開(kāi)懷大笑然后欣然接受�！澳銈冞@班家伙，打著重點(diǎn)班的旗號(hào)考出很普通的成績(jī)！”“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單？這么簡(jiǎn)單的事情你們都做不好，你們還能干什么？”等均出自《梅姐語(yǔ)錄》。
當(dāng)有男同學(xué)在課堂竊竊私語(yǔ)不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“我把廣播站的音響搬來(lái)，讓你們告訴大家比上課更重要的事情是什么，你們信不？”被“取笑”的同學(xué)尷尬地摸摸腦袋，一陣哄堂大笑后，又回歸安靜的課堂。當(dāng)有女同學(xué)上課喜歡撥弄頭發(fā)時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“可以了，真的已經(jīng)很好看了�！北慌u(píng)的同學(xué)臉一紅，靦腆一笑，大家一笑而過(guò)。中考結(jié)束那天，我們竟不舍得與梅姐告別，梅姐仍然是以女王般氣勢(shì)說(shuō)：“快走吧，熊孩子們�！蔽覀儏s看到您拭去眼角的眼淚。雖然批評(píng)的聲音沒(méi)那么好聽(tīng)，可是梅姐卻總能掌握“損人”的度，不讓我們聽(tīng)著難受，卻能讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
三個(gè)春秋轉(zhuǎn)眼而過(guò)，我常常會(huì)夢(mèng)見(jiàn)梅姐給我們上課的情形，回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。我何其有幸，能在有生之年遇到梅姐這位好老師，她沒(méi)能教我一輩子數(shù)學(xué)，卻幫我養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)、直視錯(cuò)誤的好習(xí)慣。
梅姐，多年不見(jiàn)，您還好嗎？愿微風(fēng)捎去我們的思念和祝福，請(qǐng)您一定要健康、平安、幸福。
銘記那份師恩情作文 8
老師，您對(duì)我們的愛(ài)，就像那長(zhǎng)江的流水滔滔不絕。老師，您對(duì)我們的恩，也像那蜜蜂釀出的蜜使人回味無(wú)窮。老師，您為我們走向良好的人生道路的關(guān)懷，更像那春蠶吐出的絲絡(luò)繹不絕。
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中！——題記鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的`愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
銘記那份師恩情作文 9
俗話說(shuō)的好：“一日為師，終身為父�！背汕先f(wàn)的老師就好比明亮的蠟燭，是一個(gè)個(gè)老師用自己的生命換來(lái)我們的明亮；成千上萬(wàn)的老師似一片片落葉，是一個(gè)個(gè)老師用自己的落葉換來(lái)一片片新葉的生長(zhǎng)；老師猶如鋪路石，為我們打下走向成功的基礎(chǔ)。哦，鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天，給予它飛翔的天地；魚(yú)兒感謝海洋，給予它遨游的領(lǐng)地；花兒感謝大地，給予它生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)……而我們感謝老師，感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝老師的細(xì)心教育，感謝老師的精心培養(yǎng)。
的確，老師為了我們付出了太多太多心血。我清清楚楚的記著剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí)，第一個(gè)迎接我們的便是老師。我還記得，一年級(jí)時(shí)，是老師一筆一劃的教我寫(xiě)字。那時(shí)的我們年幼無(wú)知，老師上第一堂課時(shí)便教我們寫(xiě)橫豎撇捺。我們?nèi)家荒槦o(wú)知的望著老師，呆呆地看著老師在黑板上寫(xiě)著我看不懂的天文……老師見(jiàn)我們?nèi)家荒槾舸舻臉幼�，笑了起�?lái)。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，老師的笑容是多么的迷人……隨后，便是老師對(duì)我們講解橫豎撇捺的寫(xiě)法……這是我在識(shí)字方面得到的第一點(diǎn)知識(shí)……
隨著年齡的增長(zhǎng)，老師教我們的知識(shí)也越來(lái)越多，一個(gè)個(gè)老師的工作也就越來(lái)越辛苦。二年級(jí)時(shí)，加減乘除是我們?cè)跀?shù)學(xué)運(yùn)算上接觸的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)老師第一次教我們“1+1＝2”時(shí)，我們都驚奇的看著這兩個(gè)數(shù)字因?yàn)橹虚g的一個(gè)“+”變大，再變大……看著這一切，我們像在看一場(chǎng)魔術(shù)，而這場(chǎng)魔術(shù)的魔術(shù)師則是“+”這個(gè)我們還未曾認(rèn)識(shí)的符號(hào)……好奇心促使我們想要認(rèn)識(shí)這位偉大的“魔術(shù)師”。于是，老師見(jiàn)我們這么想認(rèn)識(shí)“+”，就讓我們坐端正，仔細(xì)聽(tīng)他講課……老師說(shuō)的每一句話我們都認(rèn)真做到，生怕一不留神，就錯(cuò)過(guò)了與它相識(shí)的機(jī)會(huì)……原來(lái)它叫“加號(hào)”呀！認(rèn)真聽(tīng)課使我們有了收獲我們不但認(rèn)了加號(hào)，還認(rèn)識(shí)了：減號(hào)、乘號(hào)和除號(hào)。并且還知道了：乘號(hào)和加號(hào)一樣，可以讓數(shù)字變大，而減號(hào)和除號(hào)一樣，能讓數(shù)字變小……
剎那間，我們又渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期，升到了三年級(jí)。三年級(jí)我們又開(kāi)始接觸英語(yǔ)和科學(xué)了。當(dāng)英語(yǔ)老師走進(jìn)教室告訴我們從今天開(kāi)始你們就要學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我們又像一年級(jí)時(shí)老師教我們橫豎撇捺一樣，心中充滿了疑惑。因?yàn)樵谶@之前，我們還未曾接觸過(guò)英語(yǔ)，甚至還不知道有英語(yǔ)這種語(yǔ)言。在這之前，我們還以為全世界都講中文。這是我們的大腦知識(shí)庫(kù)里第一次出現(xiàn)的英語(yǔ)單詞“ABCDE……”看著它們與眾不同的樣子，聽(tīng)著它們獨(dú)一無(wú)二的發(fā)音，跟著老師一個(gè)單詞一個(gè)單詞的讀著，我們的'心中有說(shuō)不出的高興……
我還清清楚楚的記著上了四年級(jí)時(shí)，我們又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文了。雖然在二三年級(jí)時(shí)我們學(xué)寫(xiě)過(guò)一些句子，但那些句子最多不超過(guò)40個(gè)字。所以剛開(kāi)始寫(xiě)習(xí)作時(shí)我寫(xiě)的并不好，但是經(jīng)過(guò)老師堅(jiān)持不懈的教導(dǎo)和自己的努力，現(xiàn)在我的寫(xiě)作文水平在不斷地提高，還常常參加各項(xiàng)習(xí)作競(jìng)賽并多次獲獎(jiǎng)。哦，我的習(xí)作水平在班級(jí)里還名列前茅呢。
哦，人們都說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽矣X(jué)得這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)槲覀兊闹R(shí)都是老師教給我們的，是老師的細(xì)心教導(dǎo)使我們的知識(shí)更加豐富；讓我們變得更加聰明，更加有智慧；使我們?cè)谏鐣?huì)上不被人欺負(fù)，能在社會(huì)上更有立足之地。
春夏秋冬，四季輪回。經(jīng)過(guò)這六年的小學(xué)生涯，雖然許許多多的事已經(jīng)淡忘，但在學(xué)習(xí)中的一幕幕，那幽幽師恩情，我都將永遠(yuǎn)銘記于心，永不忘卻……
銘記那份師恩情作文 10
這個(gè)美好的世界，出現(xiàn)了許多盡職盡責(zé)的人。而教師，一個(gè)最為辛苦的職業(yè)，他們一絲不茍傳道授業(yè)，忘我，日夜備課。如果說(shuō)他們像鳥(niǎo)兒，像園丁，像蠟燭……那一點(diǎn)也不夸張！這些稱(chēng)呼那樣親切，卻也飽含教師的含辛茹苦了。
我的語(yǔ)文老師是姜偉姜老師，在她帶我們時(shí)，我第一眼，便以為她十分平易近人，和藹可親，長(zhǎng)相甜美，笑容像春風(fēng)拂曉。后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師雖然甜美幽默，但有人不好好學(xué)習(xí)惹到她時(shí)便晴轉(zhuǎn)暴雨，傾盆大雨連夜下。我十分喜歡這個(gè)老師，她為我們做了許多，每一天早上，她便精神抖擻的來(lái)早讀，指導(dǎo)我們的錯(cuò)誤讀音；她給我們寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)要堆一桌子資料來(lái)回查閱。她就像滿墻花里那一朵最耀眼，讓人一眼就想為她做些什么，把她捧起又輕放下的一朵花。她指導(dǎo)有方，每一天都一絲不茍。犯了錯(cuò)，無(wú)論是誰(shuí)都要接受相應(yīng)的懲罰。她在講臺(tái)上閃閃發(fā)光，而辛苦的她回到家后還得帶孩子。她的朋友圈十分有人情味，又親切，話語(yǔ)還帶些風(fēng)趣幽默。她三觀很正，十分刻苦。遇到她這樣盡責(zé)的老師，是我們的榮幸。比起我們學(xué)生，她付出了我們的千萬(wàn)倍。我們考試成績(jī)好了，她也開(kāi)心的像個(gè)孩子。
她是園丁，每日澆灌著我們的心靈；她是大海，照顧著魚(yú)兒；她是鳥(niǎo)兒，每日早起為幼鳥(niǎo)覓食；她是蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們；她是粉筆，犧牲自己也要寫(xiě)滿整個(gè)黑板。
萬(wàn)分慶幸，遇見(jiàn)了這樣的好老師，雖然我們學(xué)生們調(diào)皮搗蛋，但她每次都寬容的選擇原諒。她對(duì)待我們就像對(duì)待自己的兒女一樣。她說(shuō)：“一定要考好的`大學(xué)，雖然你們可能會(huì)忘記我。”但是，如果我們真的考上了好的大學(xué)，一定不會(huì)忘記您對(duì)我們含辛茹苦的教導(dǎo)��！
想起老師的好，我熱淚盈眶，她如此刻苦，我們又有什么理由不努力拼搏呢？有了她，黑夜迎來(lái)黎明，老師，桃李芬芳，師恩難忘，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)！
老師，我喜歡您指導(dǎo)我們的耐心，喜歡在講臺(tái)上閃閃發(fā)光的您，喜歡您傳道授業(yè)時(shí)的一絲不茍，喜歡您在書(shū)桌前孜孜不倦的身影。您上課與備課的樣子，既讓人喜愛(ài)又讓人敬佩。我們敬仰您，您為我們的辛苦付出，我們都會(huì)銘記于心！
老師，一個(gè)親切的職業(yè)，會(huì)在三百六十行中選擇做老師的，都是不畏艱難困苦的人。有的老師親切溫柔，有的老師嚴(yán)肅認(rèn)真。但是他們的目的都是為了我們所有的學(xué)生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，有一位盡職盡責(zé)的老師，我們?cè)摳械叫腋！Ｓ辛死蠋�，我們才有燦爛的前程，師恩永生難以忘懷，所以讓艱難與困苦皆化作照亮前路的燈吧。姜老師，您對(duì)我的器重與照顧，我將銘記于心。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)報(bào)答您對(duì)我的關(guān)懷與教導(dǎo)。親愛(ài)的老師，您辛苦了，從今以后我不會(huì)再調(diào)皮。您的一點(diǎn)一滴的關(guān)懷我都記在心上。我會(huì)好好學(xué)習(xí)知識(shí)，不辜負(fù)您的愛(ài)護(hù)與栽培。老師，您也一定要注意身體，勞逸結(jié)合。祝您身體健康，一生幸福，每天都有一個(gè)好心情！
這就是我的老師。滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)，謝謝您，我的老師——姜老師，教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了。我愛(ài)您！
銘記那份師恩情作文 11
在金秋送爽，桂花飄香的季節(jié)里，一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)——敬愛(ài)的人民教師。
老師就像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。在眾多優(yōu)秀的老師當(dāng)中，我最敬佩的兩位老師是教我們語(yǔ)文的張老師和教數(shù)學(xué)的王老師。
張老師是一位好老師，在我剛上初中的時(shí)候，語(yǔ)文基礎(chǔ)不是很好，不愿意學(xué)，只想著隨波逐流，缺乏進(jìn)取心。直到遇到了張老師，她一點(diǎn)點(diǎn)的指導(dǎo)我學(xué)語(yǔ)文，每次語(yǔ)文課都會(huì)叫我回答問(wèn)題，讓我慢慢變得自信。她和藹可親，上課幽默風(fēng)趣，在同學(xué)們犯困不愿意上課時(shí)，她總會(huì)講個(gè)笑話逗大家一笑。慢慢地我的語(yǔ)文成績(jī)從不及格提到了九十多分。她還是一位非常負(fù)責(zé)任的老師，在一次課堂上有幾個(gè)同學(xué)作文沒(méi)有寫(xiě)完，張老師一直等到她們寫(xiě)完后才離開(kāi)，她不放棄每一位同學(xué)，每次課堂上有人睡覺(jué)，她總是走到那位同學(xué)旁邊，輕輕的撫摸他的頭和藹的勸說(shuō)那位同學(xué)，漸漸的愛(ài)睡覺(jué)的同學(xué)上課時(shí)也不犯困了。
數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲認(rèn)真，課堂上嚴(yán)格要求每位同學(xué)，不讓任何同學(xué)掉隊(duì)，經(jīng)常在課堂上提問(wèn)那些知識(shí)掌握不牢固的同學(xué)，在老師的嚴(yán)格要求下同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷進(jìn)步。
每當(dāng)課堂上看著老師在斑駁的'光影里來(lái)回走動(dòng)，用她勤勞的手在黑板上擦寫(xiě)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝縫隙在身上落下光斑她的身影淡的就像珍藏了多年的水墨畫(huà)，看著她如此勞累的身影我不由的心痛起來(lái)。
教師就是這樣一種默默無(wú)聞的職業(yè)，老師們不求功名利祿，她們只求學(xué)生們學(xué)有所成。年復(fù)一年，日復(fù)一日，一屆又一屆，她們就像辛勤的園丁始終堅(jiān)守在自己的崗位上，用辛勤的汗水澆灌著小樹(shù)苗挺拔成長(zhǎng)。
老師是太陽(yáng)下最神圣的職業(yè)，老師對(duì)我們的辛苦付出永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。在第三十七個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我真誠(chéng)的祝所有老師身體健康，心想事成，萬(wàn)事如意，桃李滿天下。也祝福所有老師教師節(jié)快樂(lè)！
銘記那份師恩情作文 12
老師是一條小船，帶我們暢游知識(shí)的海洋�！}記
老師，是冬日里的暖陽(yáng)，溫暖我們的心房；老師，是甘甜的雨露，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)；老師，是黑暗中的一盞明燈，為我們指引迷途；老師，你是辛勤的園丁用心澆灌我們成長(zhǎng)。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，捧著課本陿意坐在靠窗的小桌上，桌上那一杯濃濃的`牛奶，勾起了銘記在我心里的回憶。
作業(yè)很少
李老師自從請(qǐng)了幾天回來(lái)，天天都在埋頭苦干，我們一進(jìn)辦公室不是濃濃的咖啡味，就是書(shū)桌上堆成小山的作業(yè)本。甚至是老師趴在桌上睡著了。那時(shí)候?yàn)榱瞬蛔尷蠋熢傩量�，我們幾次跑到老師辦公室請(qǐng)求老師讓我們看作業(yè)�？墒牵还苋状�，老師始終沒(méi)有答應(yīng)。是我印象最深的一次是：老師騙我們說(shuō)，作業(yè)已經(jīng)改完了。當(dāng)天也很快關(guān)燈了（老師睡在辦公室）。凌晨，我的肚子大痛，去醫(yī)務(wù)室。抬頭一看就看見(jiàn)，李老師的辦公室還開(kāi)著燈。燈光將李老師的背影照在窗上，顯得更加高大。我沉默著，眼角滑下幾滴淚珠。老師啊老師，您為我們付出的又何止是青春？
老師不冷
隨著冬天的來(lái)臨，天氣忽冷忽熱。記得有一年突如其來(lái)的大雪，讓我不知所錯(cuò)。我蜷縮在做位上。這時(shí)，老師將身上的衣服，披在我肩上：“老師不冷，放心吧�！比缓罄罾蠋熥呱现v臺(tái)“請(qǐng)同學(xué)們把課本，翻到……”李老師完全不給我說(shuō)話的機(jī)會(huì)。下了課我去交作業(yè)，坐辦公室門(mén)口聽(tīng)到這樣一句話：“小敏啊，手怎么那么冷啊……”之后的，我沒(méi)有再聽(tīng)，只是覺(jué)得很我沒(méi)用。老師啊老師您為我們付出的又何止是心血？
當(dāng)我還是懵懂的小孩童，您就教育我們。六年歲月的沖刷，我們長(zhǎng)大了，您卻變老了。花開(kāi)花落，幾度春秋。您用您細(xì)膩歌手掌把我們撫大；您用柔美的聲音把我們呵護(hù)；您用特殊的舉動(dòng)把我們感動(dòng)。春去秋來(lái)，時(shí)間從一頁(yè)頁(yè)撕掉的日歷本上溜走，我慢慢得從一個(gè)黃毛丫頭，長(zhǎng)成了大姑娘。而歲月給您留下的卻是，根根白發(fā)，絲絲皺紋……
老師啊老師，您永遠(yuǎn)是世界上最美的旋律！
銘記那份師恩情作文 13
您如同枝繁葉茂的大樹(shù)，庇護(hù)著我們成長(zhǎng)；您如同碧波萬(wàn)頃的大海，觀則波濤洶涌，實(shí)則溫柔到極致；您如同廣袤無(wú)垠的天空，包容著世間所有的不公；您如同漆黑暗夜中的一座燈塔，指引我們奔向光明。
金秋九月，看著一排排鴻雁展翅南飛，看著秋雨一點(diǎn)點(diǎn)從檐前落下，看著秋風(fēng)吹拂過(guò)人們的發(fā)梢，聽(tīng)著窗外的歡聲笑語(yǔ)，想著我們歡聚時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
夏日的蟬鳴，我踏進(jìn)青春的校園，望著您那如花的.笑容，內(nèi)心升起一絲的懷舊，僅是那一絲一縷，一舉一動(dòng)，卻在我的腦海中閃現(xiàn)起片刻的沖動(dòng)。夏日的風(fēng)聽(tīng)起來(lái)很美好，吹起來(lái)卻滿是燥熱，一縷微風(fēng)吹過(guò)您那白皙的臉頰，您回頭沖我燦爛一笑，夏日的陽(yáng)光照在您的身上，仿佛鍍上了一層金銀色的邊，當(dāng)時(shí)您是一束打在我人生中的光，僅是一絲，便使我豁然開(kāi)朗。
春日的召喚，使群鳥(niǎo)不遠(yuǎn)萬(wàn)里，使大地蘇醒，使世間萬(wàn)物以睡夢(mèng)中醒來(lái)，我依舊回望在當(dāng)時(shí)的景，當(dāng)時(shí)的人。想著還有一年就要與您分別了，心中便有那千萬(wàn)的不舍，我回頭看看那樹(shù)梢上冒出的新芽，心中便有了答案。
老師，這一個(gè)詞雖簡(jiǎn)單，說(shuō)起來(lái)卻重于泰山，老師如同蠟燭，燃燒自己，只為照亮他人片刻；老師如同粉筆，即使粉身辟骨，也要將知傳授給他人。
老師的教誨將使我們終身受益，老師的話語(yǔ)我們當(dāng)銘記于心，老師的數(shù)導(dǎo)使我如沐春風(fēng)老師的叮嚀使我倍感溫暖。
窗外的秋風(fēng)瑟瑟，我的心里想著與您的過(guò)往，想著您溫柔的話語(yǔ)，悉心的教導(dǎo)，雙眼不覺(jué)染上了一層薄霧。
老師，作為學(xué)生的我，還有一年將離開(kāi)校園，走上人生的另一條路，我已成為過(guò)往，人生的旅途中將不再有我，但我會(huì)一直銘記您的恩情，是您讓我以懵懂的少女變成如今學(xué)識(shí)豐富的一位學(xué)生。我定不會(huì)忘記年少時(shí)的夢(mèng)想，成為國(guó)之棟梁，人生路漫漫，過(guò)往皆是序章。老師，我是翱翔在天空中的小鳥(niǎo)，是您的胸懷讓我懂得了寬容；是您的舉動(dòng)讓我感受到了善良。
您是七月天之間的暖陽(yáng)，將光明散入大地之間，芳草將用自己的芳香告訴大地：您使我成長(zhǎng)。
銘記那份師恩情作文 14
“師恩難忘，難忘恩師”。小學(xué)六年，遇到了很多好老師，老師陪伴著我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的學(xué)期，點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心，難以忘懷。最難忘的是我的洪老師——一個(gè)年輕的帥小伙，一個(gè)與眾不同的老師。
下課時(shí)，他是一個(gè)大孩子，他那爽朗的笑聲時(shí)刻伴隨我們，教會(huì)我們樂(lè)觀面對(duì)每一件事；課堂上，他是一位幽默師，有趣的語(yǔ)文課是我們的最?lèi)?ài)，有時(shí)又是一位嚴(yán)師，我們犯錯(cuò)時(shí)就會(huì)板著臉和我們講道理。在他的教育下，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，輕松學(xué)習(xí)�？蓵r(shí)間匆匆，還來(lái)不及說(shuō)感謝，我們就要畢業(yè)說(shuō)再見(jiàn)了。我要保存我們和老師的這份真摯的感情，老師的笑聲、老師的細(xì)心、老師的關(guān)愛(ài)……永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。
記得有一次，輪到我們班值周。出操時(shí)，因?yàn)槿硕啵綮镶憷业氖�，想讓我快些，可她哩，讓我差點(diǎn)踩空！我一急就抓住了樓梯把手，但不知誰(shuí)推了我一把，扶手上的一塊大木屑插入了我的小拇指的指甲中。我用力將木屑拔出，沒(méi)想到血洶涌流出。同學(xué)關(guān)心的安慰我，還遞給我一張餐巾紙，我只好邊捂著邊去檢查出操……
出操結(jié)束后，同學(xué)們跑過(guò)來(lái)七嘴八舌的關(guān)心我：“……我剛才看到你的手指流了很多血，現(xiàn)在沒(méi)事了吧？要不要找老師，或者——去一趟衛(wèi)生室。再不然——”……正當(dāng)這時(shí)，老師來(lái)了，我急忙將手放到背后，同學(xué)們一把將我的手抓到老師面前。老師看了一下，皺起了眉頭，他邊讓同學(xué)去衛(wèi)生室拿碘酒、棉簽和針，邊領(lǐng)著我走向辦公室。我一聽(tīng)要挑刺，嚇得想逃走。老師安撫我：“里面還留著一根很細(xì)長(zhǎng)的刺，如果不挑出來(lái)，會(huì)腐爛在肉里，以后更疼。”正說(shuō)著，同學(xué)們拿來(lái)了物品。老師帶我去了辦公室，一路上，我不斷給自己找借口，想逃過(guò)挑刺，但始終無(wú)濟(jì)于事。到了辦公室，洪老師讓我坐下,說(shuō)著，用鑷子夾起一團(tuán)碘酒棉花，輕輕地將血擦去，然后小心翼翼地劑著手指尖。開(kāi)始觀察，“定位”還沒(méi)有挑刺，我就已經(jīng)“啊、啊”的.叫了。不僅僅是因?yàn)槟请[隱地疼，還擔(dān)心男老師粗壯的手拿不了細(xì)小的針，哦，如果真是這樣，那我可要吃苦頭了。洪老師拿著針，輕輕的、一點(diǎn)一點(diǎn)的撥開(kāi)小拇指的表皮，然后迅速的挑出刺。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，終于，刺全部瓦解，挑出了，我高興得合不攏嘴�！笆遣皇切闹械拇笫^終于落地了？”洪老師半開(kāi)玩笑的說(shuō)，借此還提醒我：要萬(wàn)事小心。我向老師道了謝，我向教室走去，覺(jué)得身子輕飄飄的。
一個(gè)年輕的男老師，竟然細(xì)心到會(huì)做細(xì)活，我知道心靈手巧這個(gè)詞無(wú)法形容他，但我依然打心底里的佩服他！他的笑聲、他的細(xì)心、他的關(guān)愛(ài)……永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
銘記那份師恩情作文 15
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，敬愛(ài)的謝老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
在我因?yàn)閬?lái)到新環(huán)境而不知所措時(shí)，是您，牽著我稚嫩的手進(jìn)入新教室；在我面對(duì)困難而茫然困惑的時(shí)候，是您，鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去；在我傷心哭泣的時(shí)候，是您，借我一個(gè)堅(jiān)實(shí)的肩膀，告訴我，我長(zhǎng)大了，以后都不哭了……敬愛(ài)的謝老師，您陪我度過(guò)了多少酸甜苦辣的日子，使我永生難忘。
那年，由于家庭的關(guān)系，我來(lái)到了東莞，并以十分差的成績(jī)進(jìn)入您所教的班級(jí)。見(jiàn)你第一眼，我便覺(jué)得您十分親切，您總是十分耐心地告訴我：“不要著急，老師相信你可以的！”慢慢地，在您的關(guān)心和鼓勵(lì)下，我的成績(jī)慢慢提高了。我才知道，原來(lái)“喜歡一個(gè)老師，你的成績(jī)便會(huì)好”這句話是正確的。
學(xué)期中途，我的生活發(fā)生了很大的變故，導(dǎo)致我的心思完全不在學(xué)習(xí)上，成績(jī)又倒退回原來(lái)的水平。當(dāng)我再次回歸到校園時(shí)，心情也十分沉重，對(duì)未來(lái)的迷惘和不自信讓我痛苦不已。但您并沒(méi)有放棄我，您告訴我說(shuō)：“事情并沒(méi)有你想象中糟糕，你所經(jīng)歷的任何事情都會(huì)化成促進(jìn)你前進(jìn)的財(cái)富，你會(huì)比別人更加成熟，更加懂事，不要放棄自己，老師也不會(huì)放棄你。”
斯大林曾說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！比绻麤](méi)有您，我現(xiàn)在會(huì)成為怎樣的人？我知道，一定不會(huì)成為現(xiàn)在的我。感謝您，老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的'甘露滋潤(rùn)，我的心田綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著！
呵，老師，您的精神，永駐我心。
您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇。在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美麗的漣漪！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世，老師，您的名字刻在我心靈上，這才是真正的永恒。
銘記那份師恩情作文 16
九中，一個(gè)對(duì)于別人而言或許再普通不過(guò)的詞語(yǔ)，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，可能這一輩子都難以忘懷。是的，這個(gè)看似普通的詞語(yǔ)給了我許多東西，其中，不乏知識(shí)，但更多的是愛(ài)和做人的道理。
時(shí)至今日，我仍記得高一領(lǐng)我入班的班主任是一位極具中國(guó)式美麗的語(yǔ)文老師，她渾身上下，由內(nèi)而外的散發(fā)著中國(guó)文人特有的氣質(zhì)，這位永遠(yuǎn)面帶微笑的承琪老師用她的溫柔、她的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻的感染著我，讓我永遠(yuǎn)銘記于心。我記得，在軍訓(xùn)期間，在我中暑倒下時(shí)，給我母親般關(guān)懷的是她;在學(xué)習(xí)中，遇見(jiàn)問(wèn)題時(shí)，給我耐心解答的也是她;在考試后，在我失利時(shí)，給我真切鼓勵(lì)的還是她!或許，作為一名班主任，她做的只是份內(nèi)的事，但是我從中所得到的愛(ài)、溫暖卻是別人無(wú)法獲得的，這也許是因?yàn)樗嫘牡陌衙恳粋�(gè)學(xué)生都當(dāng)做她自己的子女般地對(duì)待，親切的稱(chēng)自己的學(xué)生為“孩子”，盡她所能的給孩子更多的東西，其實(shí)很多時(shí)候，我更愿意稱(chēng)她為“媽媽”，而不是“老師”。
可后來(lái)高二時(shí)，文理的選擇使我們不可避免的分開(kāi)了，而另一位語(yǔ)文老師也漸漸走入了我的內(nèi)心，她便是和藹可親的陳潔老師。
陳潔老師有著自己獨(dú)特的教學(xué)方法，總讓我在輕松的環(huán)境下就學(xué)會(huì)了知識(shí)，慢慢地也習(xí)慣了她的好脾氣，習(xí)慣了她“放養(yǎng)”式的教學(xué)�？勺铍y讓我忘記并不是這些，而是她對(duì)我的殷殷期望和無(wú)限的鼓勵(lì)。我記得，她送給我三本書(shū)，說(shuō)是鼓勵(lì)我更好的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)書(shū)中的語(yǔ)言以及提高自己的作文水平，我記得，在我生病歸來(lái)后，是她拿著筆在我的書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)為我補(bǔ)落下的課程，我記得，當(dāng)自己面對(duì)考試無(wú)措時(shí)，是她循循教導(dǎo)，為我打開(kāi)了緊張的大門(mén)……可是，一年后，她也走了，面對(duì)她突如其來(lái)的升遷我十分措手不及。而那時(shí)，也是她的引導(dǎo)讓我平靜下那顆感傷不定的心。雖然現(xiàn)在她走了，但是我覺(jué)得她仍然在我身旁。因?yàn)樗龑?duì)我的鼓勵(lì)現(xiàn)在還在，她對(duì)我的期望我也還未交上滿意的答卷。所以，她一定還在我身邊等著我，等著我春暖花開(kāi)，枝繁葉茂!
其實(shí)，九中還有許多老師深深地影響著我，雖然他們從未站上三尺講臺(tái)給我上過(guò)課，但是他們對(duì)于我人生的指引卻一點(diǎn)也不少。
其中一位是涂楠鑫老師，他辦事的干勁、思想的縝密、講題的精彩都讓我深深地佩服他，他豐富的閱歷使他說(shuō)出來(lái)的言語(yǔ)是那么有深度，有時(shí)他漫不經(jīng)心的一句話都讓我受益匪淺，更別說(shuō)那些總能使我想起諸葛亮舌占群儒的高談闊論，但更多的時(shí)候，他扮演著朋友的角色，帶給我的是青春與活力的展現(xiàn)。
還有一位老師她給我的影響與照顧是最久遠(yuǎn)的。雖然她也沒(méi)有給我上過(guò)課，但她精諶的學(xué)術(shù)知識(shí)能使一道道英語(yǔ)難題迎刃而解，而且她講題時(shí)的慢條斯理、有條不紊現(xiàn)在仍記憶猶新。在她身上，我更多的是學(xué)會(huì)了什么叫敬業(yè)，她在學(xué)校辦公室工作，面對(duì)學(xué)校紛繁復(fù)雜的'工作，她一絲不茍的對(duì)待，認(rèn)真閱讀完成，沒(méi)有絲毫的抱怨。特別是在學(xué)校迎來(lái)“復(fù)評(píng)”工作后，她更是一門(mén)心思的完成工作，最終也因?yàn)閯诶圻^(guò)度傷了眼，才申請(qǐng)了退休，她——賈芮老師，一位我見(jiàn)過(guò)最樸素的教師，但是從她質(zhì)樸的身上，我看到的卻是人類(lèi)最璀璨的光芒。
在我的人生中，老師對(duì)于我的影響是不可或缺的，而九中老師對(duì)我的教育更使得我的一生熠熠生輝。雖然我很想一一列出他們給予我的東西，但我的拙筆卻只能寫(xiě)出這些，愿更多的影響能化為一種精神永駐于我的心頭，也希望，謹(jǐn)以這篇沒(méi)有多少文彩但卻充滿我真實(shí)情感的文章來(lái)銘記他們于我的恩情，九中對(duì)我的教育，我永遠(yuǎn)難忘。
最后，祝愿天下的老師們節(jié)日快樂(lè)!
銘記那份師恩情作文 17
哪里有磕絆，哪里就有陪伴；哪里有挫折，哪里就有鼓勵(lì)；哪里有失敗，哪里就有希望。
生活中總有些人，在我最困難，最無(wú)助的時(shí)候，第一時(shí)間給予我?guī)椭�、安慰，給我偌大的動(dòng)力。
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父”，老師是我們?cè)趯W(xué)習(xí)這條道路上最偉大，最無(wú)私的領(lǐng)航者。他們孜孜不倦，無(wú)微不至，既是我的良師，也是我的益友。
C老師是最令我受益匪淺的老師之一，她是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。因?yàn)橐∩�，學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)壓力大，在空暇之余，C老師還會(huì)陪我們聊天，幫我們疏導(dǎo)。但當(dāng)時(shí)我比較內(nèi)向，除了上課，很少與她交流。
我第一次和她正式交流，還是那一次考試的馬失前蹄。那一陣子，我有些浮躁，學(xué)習(xí)有些學(xué)不進(jìn)去，上課總是開(kāi)小差，以至于那次月考成績(jī)一落千丈。除了悔恨和失落，更多的是自責(zé)，后悔沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，可我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)這一陣子，浮躁的.壞毛病已經(jīng)根深蒂固，一拿到書(shū)就犯困、分神。我有些焦躁，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去，不學(xué)又不想放棄。我在這兩個(gè)極端來(lái)回徘徊。同學(xué)們的冷嘲熱諷，雖然表面上無(wú)所謂，但是內(nèi)心已經(jīng)受到一萬(wàn)點(diǎn)暴擊。
我很絕望。
這時(shí)，C老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)要找我談話。之前我已經(jīng)被其他老師都找過(guò)了，就剩她了，我也習(xí)以為常了。教室到辦公室要經(jīng)過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，這條走廊現(xiàn)在就成了地獄之路，每多走一步，就令我心神不安，這是我第一次被她找，不清楚她的套路，越是未知的事物就越可怕。我腦海不停的幻想接下來(lái)的慘況——從語(yǔ)言到動(dòng)作再到神態(tài)，各種體罰，諷刺讓我越想越后怕，終于，該來(lái)的還是來(lái)了，我還是來(lái)到了這個(gè)“屠宰場(chǎng)”�，F(xiàn)在是課間操，辦公室只有我和她，偌大的辦公室顯得有點(diǎn)安靜，靜得讓人脊背發(fā)涼。
突然，C老師停了下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，我趕緊低下頭，避免與她視線接觸。這時(shí)，我看到她一只手抬起，我嚇得趕緊往后一閃。她也被我一嚇，手懸在半空呆了幾秒，然后笑著朝我揮了揮手說(shuō)：“怎么，還怕我打你��？來(lái)，到我辦公桌這邊說(shuō)話”，呼，原來(lái)是叫我過(guò)去啊，虛驚一場(chǎng)，我也尷尬而不失禮貌的對(duì)她笑了笑。但我仍存戒心，始終與她保持一段距離。她也發(fā)現(xiàn)了我的異常，又笑著對(duì)我說(shuō)：“別害怕，我又不會(huì)吃了你。”她的笑感染了我，消除了我的戒心，我慢慢地接近她，她拿出了我的試卷，笑著說(shuō)：“哎，你看，這道題你做得非常好，全班沒(méi)幾個(gè)拿滿分的，誒，還有這個(gè)名著，只扣了一分，很了不起，連班長(zhǎng)也扣了兩分呢！”我驚呆了，她居然沒(méi)找我茬，專(zhuān)門(mén)點(diǎn)我好的地方，我有些受寵若驚，大課間整整二十分鐘，她就夸了我二十分鐘，這給了我莫大的動(dòng)力和信心，讓我對(duì)前途充滿希望。
我抱著這信念堅(jiān)持學(xué)了下去，在這過(guò)程中，C老師對(duì)我無(wú)微不至，不僅給我加油打氣，還無(wú)私地輔導(dǎo)我的功課。
C老師就像我生命中的光，在最黑暗的時(shí)刻給我光明，在最磕絆的時(shí)候給我陪伴，在最困難的時(shí)候給我希望。一日為師，終身為父。老師的教育之恩，我終身難忘。
銘記那份師恩情作文 18
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋熃o予了我知識(shí)，教會(huì)了我如何做人，健康成長(zhǎng)。
她，高高的個(gè)子，大大的眼睛，是下課后和我們一起游戲、玩耍，被我們稱(chēng)為“老小孩”的袁老師。
曾記得，剛上小學(xué)的時(shí)候，課堂上聽(tīng)著您生情并茂地講課，我心里是多么樣的羨慕呀！我也多想像你那樣繪聲繪色地朗誦課文呀！那時(shí)的我還不敢大膽舉手發(fā)言，是您用微笑的眼神鼓勵(lì)著我，讓我有了勇氣。盡管我回答的不是非常流利、準(zhǔn)確，但您還是把賞識(shí)的目光投向了我，從那一刻起，我就養(yǎng)成了上課積極舉手發(fā)言的`好習(xí)慣。
好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始。在一年級(jí)新生入隊(duì)時(shí)，是您給了我一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)—代表全體新生發(fā)言。當(dāng)時(shí)我既緊張又害怕，萬(wàn)一我說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？又是您用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激起了我的自信。我勇敢的走上了主席臺(tái)，很圓滿地完成了這次任務(wù)，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，我參加每次活動(dòng)都能很好地完成。老師呀！這難道不是您熏陶的結(jié)果，教育的結(jié)晶嗎？感謝您，老師，是您讓我明白了擁有自信就能成為超越自己的人。老師呀，千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)我對(duì)您的感激之情，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您對(duì)我的期望。將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝�！蠋煛�
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