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“0”失蹤記作文（精選26篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的“0”失蹤記作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“0”失蹤記作文 1
在自然數(shù)中，“0”是最小的一個(gè)，所以經(jīng)常被其他的數(shù)字欺負(fù)。這使“0”非常的傷心，他認(rèn)為自己在數(shù)字世界里沒有一點(diǎn)用武之地，這個(gè)世界根本不需要他，于是一個(gè)人悄悄的走掉了。
“0”出走后，數(shù)字們個(gè)個(gè)都“哈哈”的笑了起來，“1”說，我雖然小，但是還有“0”墊底呢，他呀，這么小，怎么可能有用呢？少了他一個(gè)，一點(diǎn)關(guān)系也沒有；最囂張的當(dāng)然是“9”了，他說：“這里我是老大，“0”本來就沒什么用，走了反而省下許多麻煩”。
可是，沒過了幾天，大家就發(fā)現(xiàn)好多事情都不對(duì)勁了。大家在人類的世界里慢慢失去了原來的地位，數(shù)字顯得不再重要了，人類對(duì)數(shù)字的`信任漸漸喪失，也不再使用數(shù)字來進(jìn)行日常的計(jì)算了，因?yàn)闆]有“0”的數(shù)字世界一片混亂。在電子表里，沒有“0”的他走的毫無方向，一會(huì)兒把“20”變成“2”，一會(huì)兒又把“50”變成了“5”，生氣的人們都紛紛把表退了；同學(xué)們做完數(shù)學(xué)卷子的時(shí)候，因?yàn)闆]有“0”的存在，分?jǐn)?shù)被狠狠的扣掉了；還有在批好的卷子上，得滿分的同學(xué)，結(jié)果分?jǐn)?shù)變成了“1”，這讓老師和同學(xué)們都大吃一驚，有幾個(gè)膽小的同學(xué)怕回家被家長(zhǎng)批評(píng)，嚇得哭了起來；原本“40分鐘”的課堂，上了四分鐘就下課了，老師都摸不著頭腦了；爸爸媽媽的工資拿回來，由于后面“0”的失蹤，那些工資就變得杯水車薪了，連吃飯都成了問題；市場(chǎng)里的高檔商品，由于少了“0”，價(jià)格低得驚人，現(xiàn)在都被人哄搶一空，商家在一旁呆呆的不知所措，街上頓時(shí)一片混亂……
這一切，都是因?yàn)闆]有了“0”的存在。大家經(jīng)過深刻反省后，決定一起努力，一定要把“0”找回來。于是，大家走出家門，跋山涉水，日夜尋找。終于在一個(gè)黑漆漆的深夜，“3”在無邊無際的數(shù)字森林里，看到孤零零的“0”，正獨(dú)自一個(gè)人游蕩，憔悴的臉龐看得出他內(nèi)心被遺忘的痛苦�！�3”趕緊發(fā)出信號(hào)，告訴大家“0”找到了，讓大家都過來迎接。大家接到信號(hào)后，趕忙都跑到數(shù)字森林來接“0”�！�0”見到這么多的數(shù)字們一下子出現(xiàn)，不由得心里非常害怕，以為他們又要把他怎么樣了�？勺尅�0”沒想到，數(shù)字們紛紛圍在他身邊，向你真誠(chéng)的道歉，并送上了許多禮物�！�9”面色凝重的告訴“0”他走了以后，數(shù)字世界所發(fā)生的種種事情。這時(shí)，數(shù)字長(zhǎng)老不知何時(shí)出現(xiàn)在大家面前，他告訴大家：“在我們這個(gè)數(shù)字世界里，每一個(gè)數(shù)字都是一樣的重要和平等，缺了誰(shuí)也不行，否則就會(huì)造成大混亂，引來災(zāi)難”。大家聽了，都頻頻點(diǎn)頭。
“0”又重新回到了數(shù)字世界，數(shù)字世界又恢復(fù)了正常。人們也重新接受了各類數(shù)字的安排�，F(xiàn)在的數(shù)字世界井然有序，大家都相互幫助，一片祥和。
“0”失蹤記作文 2
在很久很久以前“0”是一種災(zāi)物，只要是“0”降落到某一個(gè)人或某一物時(shí)，那么這人或物就會(huì)消失的無影無蹤。因?yàn)椤?”也代表“無”的意思，所以人們把“0”和“無”徹底從數(shù)字界和文字界刪除了。
一天，“0”下山玩時(shí)，村民們看到“0”就抱頭鼠竄四處逃跑，“0”就自言自語(yǔ)說：“我又沒把你們?cè)趺戳耍陕镞@樣怕我，也太沒有禮貌了吧！”說完就跑到一個(gè)無人的地方傷心地大哭起來，天黑了“0”還是孤獨(dú)地在傷心著。這時(shí)，螢火蟲看見了，便召集伙伴們聚集在一起變成一個(gè)美麗善良的小仙女，問道“0哥哥，你是怎么啦？”村民們一見到我就跑，我可沒想把他們?cè)趺礃�！”“沒事，不要傷心，讓我來幫你�！敝灰娦∠膳贸岚蚺牧伺摹�0 ”的身體，“0”就發(fā)了一道奇特的光，然后還是沒有變，小仙女試著讓“0”碰碰東西，“0”碰碰石頭，石頭依然那么堅(jiān)硬存在，接著再碰碰花草、樹木仍然一切都沒有改變�！�0”高興極了，來不及說謝謝，就迫不及待往山下跑去。跑到村子里大聲喊到：“我碰東西，再也不會(huì)讓東西消失了�！北娙瞬幌嘈�，就是這用各種東西碰它，嘿！果然沒有消失。
從此，“0”和“無”再也不受人們排斥了，還成了人們必不可少的數(shù)學(xué)和文字的'重要工具，以后，“0”和“無”就是助人為了的啦！
“0”失蹤記作文 3
唉！
我的數(shù)學(xué)作業(yè)本上又打了一個(gè)大大的x！
媽媽看了，大發(fā)雷霆，狠狠的'甩了我一耳光！
為什么錯(cuò)了！我上學(xué)期就告訴過你，數(shù)學(xué)作業(yè)本上不能出現(xiàn)x，說，為什么錯(cuò)？是沒學(xué)懂嗎？
我我學(xué)懂了，只是粗心我摸著發(fā)燙的臉說，覺得自己有些委屈。
我說過多少遍了！不要粗心！不要粗心！算了，這是第一次，原諒你。如果下次我還看見x，你可小心點(diǎn)！
我無可奈何的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
唉！
考試完了。
媽媽又開始問話了，就像放連珠炮。
考試你仔細(xì)檢查了嗎？
檢查了。
考試出了什么題目？
有拼音、組詞、判斷我有些不耐煩了。
作文是什么？你估計(jì)可以考多少分？劉一諾、劉妍、考得怎樣？
天�。∵@一串的問號(hào)，問得我暈頭轉(zhuǎn)向！
牛肉、冬筍、鹵雞爪
我掃視著飯店櫥窗。
因?yàn)槲冶还芬耍肽陜?nèi)不準(zhǔn)吃這些東西，看著這些不能吃的好東西，心里直癢癢。回到家，我看見桌上不起眼的角落里有一碟香腸。我的臉立刻由陰轉(zhuǎn)晴。
梓潔，老媽知道你吃不得那些，所以特地給你蒸了幾根香腸，你多吃點(diǎn)。
這時(shí)的媽媽是那樣的慈祥。
“0”失蹤記作文 4
我的智商為0？不會(huì)吧。那或許是低智商中的高智商？或許吧。
課間，彭明天拿著一張紙和一支筆星蟲興沖沖地串到我面前，神秘地說：”我來測(cè)測(cè)你的智商。“什么，這丫頭會(huì)測(cè)智商？我還真不太相信。說著，她在紙上寥寥數(shù)筆畫了個(gè)圈，然后指著”姓名”兩字的三角塊對(duì)我說：”請(qǐng)寫上你的名字，并把’姓名’兩字圈起來。”這又什么難的，我也迅雷不及掩耳之勢(shì)寫下了我的名字，并圈起了”李敏”二字。接著，她又指著第二個(gè)三角塊，問我：“假設(shè)風(fēng)往北邊吹，那這個(gè)小人的頭發(fā)往那兒飄？”弱智！
我不假思索地說：”廢話，當(dāng)然是北面啊！”她沒說什么，又指著含有一黑一白一大一小的兩個(gè)蛋，問：”這兩個(gè)都是公雞下的蛋，哪個(gè)大？”雖說我是四只眼，但是識(shí)大識(shí)小這一點(diǎn)，我還是可以的”黑蛋大！”彭明天狂笑了幾聲，又指著最后含有一大一小方框的三角板問：”這些方框哪個(gè)大��？”當(dāng)然是三角塊外面的.大呀！頓時(shí)，她捧腹大笑起來。
笑聲靜止后，她說道：“第一，我讓你圈的是姓名，而不是李敏；第二，這個(gè)小人事是光頭，哪來的頭發(fā)隨風(fēng)漂呢；第三，兩個(gè)公雞下的蛋，公雞怎么會(huì)下蛋呢；第四，這些方框，三角外面不還是有方》框嗎？所以你的智商為0！”��？我暈！
“0”失蹤記作文 5
有一天，阿拉伯?dāng)?shù)字“9—0”們出去旅行。這可是一件轟動(dòng)的事�。∫�?yàn)椤?”這次可要大顯身手了。你還別說，“0”為了這次旅行，可下了不少功夫，準(zhǔn)備了不少節(jié)目呢？它保證：這次一定要讓哥哥們刮目相看。別看他沒倒數(shù)，他不能做分母，他不能做除數(shù)……但是，他這次真的非常努力哦！
旅行開始了，突然他們遇到了一只大灰狼�！�0”讓哥哥們把他使勁向大灰狼砸去，大灰狼被砸昏了。大家這回松了一口氣，向“0”翹起了大拇指。
可是他們又遇了困難，要走一段很陡的下坡路。這可把大家難住了！可是，“0”自告奮勇的`說：“在我背上橫著切一刀，你們跳到我的肚子里，再把我的肚子合上，我?guī)銈儩L下去。”“2”說：“不行，這樣你會(huì)疼死的�！薄�0”卻說：“沒關(guān)系，我能忍�！�
雖然大家度過了難關(guān)，但“0”卻身負(fù)重傷。哥哥們都來照顧“0”，還不住夸贊他才是真的英雄�！�0”卻遺憾的告訴大家，他還給大家準(zhǔn)備了好多節(jié)目，病好后再給他們表演。
“0”失蹤記作文 6
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個(gè)“O”說：“同學(xué)們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說：“這是O�！崩蠋熣f：“對(duì)，我們這節(jié)課要說的就是‘O’的想象�！�
小紅說：“‘O’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺(tái)球、排球、氣球、皮球、網(wǎng)球、彩球。”
小明說：“‘O’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓。”
小剛說：“‘O’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭。”
小方說：“‘O’可以想象成粘膠、車輪、電風(fēng)扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘�！�
這時(shí)，老師又對(duì)我們說：“‘O’還可以想象成什么呢？”
小紅說：“‘O’還可以想象成大傘，在下雨時(shí)可以為我們遮風(fēng)擋雨�！�
小明說：“‘O’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來光明�！�
小剛說：“‘O’可以想象成面包，在饑餓的時(shí)候可以給我們充饑�！�
小方說：“‘O’可以想象成電風(fēng)扇，在炎熱的'夏天可以給我們陣陣涼風(fēng)。”
這樣一節(jié)想象作文課就這樣進(jìn)行著，每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮著自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！
“0”失蹤記作文 7
“0”無處不在，我一看到它，這樣那樣的聯(lián)想便油然而生。
“0”像一輪明月，代表著團(tuán)圓和思念。每當(dāng)春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等眾多佳節(jié)來臨，當(dāng)所有的百姓們匆匆地往家趕時(shí)；當(dāng)一大家子人坐在一張大圓桌上，吃著又香又美味和上品佳肴時(shí)；當(dāng)大家感到了過年過節(jié)的喜悅之情時(shí)，總有一些務(wù)工人員因?yàn)榉N種事情而加班加點(diǎn)，不能回家歡聚一堂。王維的一句詩(shī)說得好：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！痹谕馐鑼�(dǎo)交通，為民指路的交警；在醫(yī)院包治百病，讓一位位患者全面康復(fù)的.各科醫(yī)生；在路上為公民安全著想，減少了一個(gè)又一個(gè)交通隱患的修路工人……他們盡職盡責(zé)地堅(jiān)守在自己的崗位上，從不擅自離崗。而這，正是一種精神。正因?yàn)樗麄冇羞@種精神，為老百姓的幸福安康提供了強(qiáng)有力的保證，讓老百姓們過上了一個(gè)又一個(gè)幸福而又快樂的團(tuán)圓佳節(jié)。
“0”��！你是多少人畢生追求的夢(mèng)想！學(xué)生在春節(jié)的時(shí)候，回家向父母討教經(jīng)驗(yàn)，為來年的學(xué)習(xí)打下圓滿的基礎(chǔ)；堅(jiān)守崗位的人們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)；百姓以圓夢(mèng)為奮斗動(dòng)力……同時(shí)，“0”也是一種力量，為人們添加動(dòng)力！
“0”失蹤記作文 8
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個(gè)“0”說：“同學(xué)們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說：“這是0�！崩蠋熣f：“對(duì)，我們這節(jié)課要說的就是‘0’的想象。”
小紅說：“‘0’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺(tái)球、排球、氣球、皮球、網(wǎng)球、彩球。”
小明說：“‘0’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓�！�
小剛說：“‘0’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭�！�
小方說：“‘0’可以想象成粘膠、車輪、電風(fēng)扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘。”
這時(shí)，老師又對(duì)我們說：“‘0’還可以想象成什么呢？”
小紅說：“‘0’還可以想象成大傘，在下雨時(shí)可以為我們遮風(fēng)擋雨�！�
小明說：“‘0’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來光明�！�
小剛說：“‘0’可以想象成面包，在饑餓的時(shí)候可以給我們充饑。”
小方說：“‘0’可以想象成電風(fēng)扇，在炎熱的`夏天可以給我們陣陣涼風(fēng)�！�
這樣一節(jié)想象作文課就這樣進(jìn)行著，每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮著自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！
“0”失蹤記作文 9
0是一個(gè)不起眼的數(shù)字，它永遠(yuǎn)也不會(huì)在第一，只能默默無聞的排在最后，讓人笑話。
唉，這次英語(yǔ)考試又考0分。我望著試卷不由自主的聯(lián)想起來。0是驕傲者的終點(diǎn)，謙虛者的起點(diǎn)。就說這次英語(yǔ)考試吧。我上一次考試考了100分，那時(shí)候我還拿著試卷到處?kù)乓�！可是現(xiàn)在，唉！看來我以后一定要努力，毛澤東主席曾說過這一句話：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我不能驕傲，否則0就是我的終點(diǎn)。
0是獵人那恐怖的槍口。獵人的槍聲打破了大森林的寧?kù)o，無數(shù)顆子彈從槍口里飛出來。剎那間，原本歡樂和諧的大森林立刻變成了一個(gè)充滿了危險(xiǎn)和恐怖的地方。那一刻，我看到了無數(shù)小生命死在那槍林彈雨之中，我看到了那些獵人貪婪又不能滿足的目光。唉，0原來是個(gè)這么可怕的字眼。
0是那高高的月亮，圓圓的掛在天空上。0代表著團(tuán)圓的.意思。它就像月亮那樣，少一塊也不行。0是媽媽的眼睛，上面充滿了對(duì)我無微不至的關(guān)懷。我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽的眼睛充滿了嚴(yán)厲。我考試考了100分時(shí)，媽媽的眼睛是充滿了喜悅的。我考試考不好時(shí)，媽媽的眼睛充滿了鼓勵(lì)。
��！0你雖然排在最后面，但你永遠(yuǎn)是最有用的。
“0”失蹤記作文 10
“0”在生活中非常平凡，無處不在，但是你只要展開一點(diǎn)想象，它就會(huì)變得豐富多彩！
“0”，多么像一顆水靈靈的小葡萄。一天，媽媽帶我來到采水果的地方，我拿了一個(gè)大籃子摘了一串串葡萄，它們像極了一顆顆紫色的晶瑩的圓寶石。我連忙拿了一顆下來，一口吃掉了。葡萄酸酸甜甜的，可口極了，可在每一顆葡萄里面都有農(nóng)民長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的辛苦，我們要珍惜每一點(diǎn)食物，不能浪費(fèi)。
“0”，多么像一個(gè)又大又圓的太陽(yáng)。夏天的'時(shí)候，太陽(yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒，雞熱得飛來飛去，狗坐在地上吐出了舌頭。人們有的在房子里吹著空調(diào)，沒空調(diào)的就在樹蔭下吹風(fēng)�？商�(yáng)底下又有人會(huì)曬衣服，被子。太陽(yáng)是植物的生命之光。有了它，才有四季的輪回交替。太陽(yáng)，與我們的生活是息息相關(guān)的。
“0”，多么像我們美麗的地球。我們?nèi)祟惥褪窃谶@一顆星球上生存的。從侏羅紀(jì)到原始時(shí)代，從古代到我們現(xiàn)在，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我們一直都不能離開地球�？扇缃窨萍及l(fā)達(dá)，高樓林立汽車到處都是，森林卻少了，植被也少了，地球被污染了……所以，我們要保護(hù)環(huán)境，多種一些樹木，這樣地球才會(huì)一直年輕，適宜人類居住。
原來一個(gè)“0”可以讓我們想到這么多事物，可真奇妙。
“0”失蹤記作文 11
同學(xué)們，你們看了這個(gè)題目，你一定會(huì)睜大了眼嚇一跳吧。你們一定覺得奇怪，為什么5加2等于0吧。在你們眼中，5加2應(yīng)該等于7吧。但是它在我眼中是等于0，不信你聽我說。
老天給大家的時(shí)間都是公平的，它給每個(gè)人都是一個(gè)星期，共168個(gè)小時(shí)，沒有人會(huì)多一分鐘，也沒有人會(huì)少一分鐘，所以老天給大家的時(shí)間是公平的。
我的一個(gè)星期是忙碌的，從白天到晚上都是緊張的`度過的。
我是一位住校生，從小學(xué)一年級(jí)就開始住校，一直到畢業(yè)。在學(xué)校，老師每天都會(huì)給我布置＂豐富＂的作業(yè)，特別是我們畢業(yè)班的學(xué)生了，每天都有一些寫不完的作業(yè)等著我們，使我們做的頭昏目眩的。
星期一到星期五我們都每天忙碌著學(xué)習(xí)，我們畢業(yè)班的同學(xué)作業(yè)也總比那些小弟弟，小妹妹多得多，還以為雙休日會(huì)比他們輕松誒。但是，我們?nèi)f萬(wàn)沒有想到，我們的家長(zhǎng)們都給自己的子女們報(bào)了什么作文班啊，奧數(shù)班啊，英語(yǔ)班啊，讓我們累得簡(jiǎn)直喘不過氣來。
哎……我的一個(gè)星期也就這樣糊里糊涂的過了，我的一個(gè)星期也是這樣緊張的過了，我的一個(gè)星期也是這樣煩躁的過了，我的一個(gè)星期也是……
哎，所以我常說，５加２是等于０，現(xiàn)在你明白其中的意思了嗎？
你說，我說的對(duì)嗎？
“0”失蹤記作文 12
“0”在生活中雖然表示沒有，但是在數(shù)學(xué)中它是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的數(shù)字，千萬(wàn)不能小看它，丟掉它更不行，這不，我就被它狠狠地懲罰了一下。
今天上課時(shí)，金老師把數(shù)學(xué)作業(yè)本上出現(xiàn)的錯(cuò)誤一一寫在黑板上，其中有一道題目是7638÷38，錯(cuò)誤答案是21。咦，這不是我的嗎？為什么會(huì)錯(cuò)了呢？我緊張地望著。接下來，金老師讓同學(xué)們當(dāng)小醫(yī)生，同學(xué)們七嘴八舌地說開了，一位同學(xué)說：“它的商應(yīng)該是201�！绷硪晃煌瑢W(xué)說：“被除數(shù)要一位一位往下移，十位上的3移下來，不可以除以38，所以要寫0�！苯酉聛恚鹄蠋熗送�，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“21和201是兩個(gè)完全不同的數(shù)，十位上的3雖然不夠被38除，但是千萬(wàn)不能忘記商的.十位上寫0�！卑Γ易蛱鞛槭裁床贿@樣思考呢？我的臉火辣辣的，望著老師和同學(xué)們，我恨不得有個(gè)地洞鉆進(jìn)去，也似乎聽見0在不停地埋怨我：“你可別小看我呀！少了我就是21，不是201了，你就那么不在乎我嗎？”想著想著，0哭了，我也哭了……
“0”失蹤記作文 13
“0”，是一個(gè)起點(diǎn)。嬰兒剛生下的時(shí)候，就是一張純凈的白紙，你想要他（她）成為什么樣的人，便在上面涂抹什么樣的顏色。還有其他已能記事的人，當(dāng)他（她）們想要做一件事時(shí)，起點(diǎn)，便是一片空白。有很多人在這片空白里，加上了自己的`努力和勤奮，讓自己成功。
“0”，是一種心靈的狀態(tài)，這世上有很多大人物，表面看上去風(fēng)光無比，其實(shí)他們也有苦惱的時(shí)候，自己為何不能再進(jìn)一步。一個(gè)較機(jī)靈的人，遇到停止，不再進(jìn)步的門檻后，便去請(qǐng)教了一位智者。智者告訴他，想要進(jìn)步，那就放棄過去。過去再怎樣輝煌，那也已經(jīng)是過去了，你要做的，就是忘了過去，把心清空，當(dāng)自己是一個(gè)從“0”開始的小人物，并吸取教訓(xùn)，就有可能再取得進(jìn)步。那個(gè)人沉默不語(yǔ)�；厝ズ�，他重新辦了一個(gè)公司，經(jīng)過長(zhǎng)期和不懈的努力，他成功了，因?yàn)樗岬脪仐夁^去，從“0”開始。
“0”，又是眼淚。人們激動(dòng)時(shí)，難過時(shí)，眼睛進(jìn)沙時(shí)，眼淚就自動(dòng)流了下來，流盡了不平靜。激動(dòng)高興時(shí)，眼淚流了下來，洗去了心中的忐忑，只余開心與快樂。
“0”失蹤記作文 14
今天，老師在黑板上畫了個(gè)大大的“0”，讓我們集體討論一下這是什么東西。
語(yǔ)文課代表首先起來發(fā)言，說：“‘露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！@是一個(gè)中秋的明月，看到明月就想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人�！�
數(shù)學(xué)課代表緊接著發(fā)言：“這是一個(gè)零，它代表什么也沒有，它既不是奇數(shù)也不偶數(shù)，誰(shuí)的卷子上有一個(gè)大大的紅零，誰(shuí)就會(huì)很丟臉�！�
英語(yǔ)課代表說：“這是26個(gè)英語(yǔ)字母中的其中一個(gè)字母‘0’，是橘子的英文orong的頭一個(gè)英語(yǔ)字母。”
音樂課代表說：“它是五線譜中拍數(shù)最多的全音符，它有四拍，在哆來咪發(fā)所拉西中，哪個(gè)是全音符，那它就要休止四拍。”
美術(shù)課代表說：“它是一個(gè)人腦袋，它上面有五官，分別是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腦袋�！�
地理愛好者說：“這是我們賴以生存的地球，她本應(yīng)該是五顏六色的`，可因?yàn)榄h(huán)境的污染，它已變成灰色，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球母親更美麗�！�
老師聽了同學(xué)們的發(fā)言，覺得都很有道理，說：“只要同學(xué)大膽想像、合力創(chuàng)新它都是真確。其他同學(xué)要像這六位同學(xué)學(xué)習(xí)大膽想像、合力創(chuàng)新的精神�！�
“0”失蹤記作文 15
冬日的正午，我推開窗，仰望天空，今日的天像是被打翻的墨水瓶，湛藍(lán)而深邃，偶爾有縷縷白云飄過，給這無際的天空平添了幾分韻味兒，這不禁讓我想起了0。
0，這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字卻蘊(yùn)含著深刻的道理，它是人生的起點(diǎn)也是終點(diǎn)；0有著神秘的色彩，就像天空中不斷變幻的云一樣，令人遐想；0是勇者的摯友懦夫的克星。
零是一面明鏡，你可以從這面明鏡中看到生活的喜樂和哀愁。當(dāng)你為了一件小事悶悶不樂時(shí)，它會(huì)告訴你：生活就是一面鏡子，你對(duì)它笑的'時(shí)候，它也會(huì)以微笑來回應(yīng)你。當(dāng)你因?yàn)槟臣逻^于興奮時(shí)，它會(huì)告訴你：人有兩個(gè)心房，一邊住著快樂一邊住著悲傷，在你笑的時(shí)候請(qǐng)小聲點(diǎn)，別吵醒了隔壁的悲傷。
零是警鐘，在你落入人生的低谷，并因此而頹廢時(shí)，它會(huì)敲響警鐘，告訴你，一輩子不能被這樣浪費(fèi)掉，打起精神，彩虹總在逆境后綻放迷人的光彩；在你因取得成功而沾沾自喜時(shí)，它會(huì)告訴你，謙虛使人進(jìn)步驕傲使人落后。
落日的余暉灑在冬日的湖面上，點(diǎn)綴著彩虹似的夢(mèng)。我關(guān)上窗，在心里對(duì)自己說道：新的起點(diǎn)新的開始，零，希望你能讓我成為勇者。
“0”失蹤記作文 16
今天,老師在黑板上畫了個(gè)大大的“0”,讓集體一下這是東西。
語(yǔ)文課代表起來發(fā)言,說:“‘露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明�！@是中秋的明月,看到明月就想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的'親人。”
數(shù)學(xué)課代表緊接著發(fā)言:“這是零,它代表也,它既奇數(shù)也不偶數(shù),誰(shuí)的卷子上有大大的紅零,誰(shuí)就會(huì)很丟臉�！�
英語(yǔ)課代表說:“這是26個(gè)英語(yǔ)字母中的字母‘0’,是橘子的英文orong的頭英語(yǔ)字母。”
音樂課代表說:“它是五線譜中拍數(shù)最多的全音符,它有四拍,在哆來咪發(fā)所拉西中,哪個(gè)是全音符,那它就要休止四拍。”
美術(shù)課代表說:“它是人腦袋,它上面有五官,分別是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腦袋�！�
地理愛好者說:“這是賴以生存的地球,她本應(yīng)該是五顏六色的,可環(huán)境的污染,它已變成灰色,應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,讓的地球母親更美麗�！�
老師聽了同學(xué)們的發(fā)言,覺得都很有道理,說:“只要同學(xué)大膽想像、合力創(chuàng)新它真確。同學(xué)要像這六位同學(xué)學(xué)習(xí)大膽想像、合力創(chuàng)新的精神�！�
“0”失蹤記作文 17
今天，苗條的“1”邁著輕盈的步伐和胖嘟嘟的“0”約會(huì)，它們將要見證我10歲的生日。
10年前，我呱呱落地，雖然那天是媽媽的“受難日”，但當(dāng)我出生的那一刻，媽媽爸爸和所有的親人都開心極了！在10年后的今天，爸爸媽媽精心給我定做了蛋糕，精美的`蛋糕穿著荷葉邊的衣裳，旁邊還站著幾個(gè)紅溜溜的調(diào)皮的小櫻桃，蛋糕的上面坐著一頭小金牛，瞧，它正對(duì)我“哞——哞——”地叫呢，好像在說：“生日快樂！”。這時(shí)我輕輕地握著雙手，在同學(xué)們的簇?fù)硐�，在爸爸媽媽充滿笑意的目光下，我許下了我10歲的生日愿望。當(dāng)吹滅蠟燭，我小心翼翼的切一塊蛋糕，送給了媽媽，說：“謝謝媽媽在10年前的今天生育了我，您辛苦了！”
吃完蛋糕，大家決定去喜樂地動(dòng)漫城玩玩，那里有個(gè)充滿了氣的樂園，里面的動(dòng)畫人物可多了。我們一進(jìn)去就像自由的小鳥，嘰嘰喳喳地，快樂極了；又像機(jī)靈的猴子，爬上翻下的，一不小心就從屋頂上掉下來，你可千萬(wàn)別為擔(dān)心，因?yàn)檫@里的地很軟，而且還充了氣，我掉下來，像躺在棉花上，舒服極了……
回家時(shí)，我們?cè)谧谲嚿�，外面淅淅瀝瀝下著雨，雨點(diǎn)打在窗戶上，發(fā)出清脆的聲音，它們是在為“1”和“0”的約會(huì)伴湊，為我的生日歌唱��！
“0”失蹤記作文 18
圓形“0”，運(yùn)動(dòng)員把它看做奧運(yùn)五環(huán)，航天工作者把它看做是太空。饑餓者把它看做是香噴噴的佳肴。成功者把它看做是獎(jiǎng)?wù)�。情侶們把它看做戒指。游人們把它看做是圓月。學(xué)生們把它看做是一種束縛……
而在現(xiàn)實(shí)生活中，圓形“0”可以是一種體育標(biāo)志，但它也是一種飲料標(biāo)志。阿拉伯?dāng)?shù)字是零，而英文里是“O”。
在學(xué)習(xí)上，它也有許多種不同的含義。在數(shù)學(xué)里它是幾何圖形“球體”。在體育里它是球類。在語(yǔ)文里它是句號(hào)。在地理里它代表整個(gè)地球。在生物里它像一個(gè)雞蛋。而我們國(guó)家的`奧運(yùn)五環(huán)又是由5個(gè)圓形相互連接而成的，所以它的意義非凡。
圓形“0”。能夠帶給人們?cè)S多種無法理解的含義。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，就有許多圓形像“0”一樣的運(yùn)動(dòng)器材。有：足球，鉛球，棒球……
圓形“0”在情侶面前是很幸福的標(biāo)志，因?yàn)榻渲甘菆A的。而在許多貧窮而吃不起飯的地方，圓形“0”在它們的面前時(shí)唯一能夠充饑的食物，可以說是望梅止渴。
圓形“0”真的有許多不同的意義，很特別。
“0”失蹤記作文 19
0是一個(gè)圓形跑道，強(qiáng)者會(huì)一直跑完，弱者會(huì)半途而廢，謙虛者會(huì)跑完一圈又一圈，驕傲著會(huì)在第一圈終點(diǎn)停住腳步；0是一個(gè)熱氣球，它會(huì)帶我們?nèi)ュ塾翁炜眨?是一塊獎(jiǎng)牌，只要你敢于拼搏，它就屬于你！
0，它既苦又甜，如果你在某次考試中得了0分，你的心情不用說是多么的痛苦，這時(shí)的0誰(shuí)都不會(huì)喜歡。如果某個(gè)煤礦歷史安全記錄是0死亡，我們大家又是十分的高興，這時(shí)的0誰(shuí)都會(huì)歡迎的'。
0，它又是一位神奇的魔術(shù)師，如果你在一個(gè)數(shù)字后減少一個(gè)0，這個(gè)數(shù)就會(huì)縮小十倍；如果你在這個(gè)數(shù)后面加上一個(gè)0，這個(gè)數(shù)就會(huì)擴(kuò)大十倍；如果你在這個(gè)數(shù)的前面加一個(gè)0，這個(gè)數(shù)又會(huì)保持不變。
0，它是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己，讓你知道什么是起點(diǎn)。當(dāng)你做什么得0時(shí)，你就會(huì)想我這樣做不好，不要?dú)怵H，否則會(huì)原地不動(dòng)，要暗下決心：下次一定要做好！0，它能增值，給了你信心，給了你勇氣，令你勇往直前獲得成功！所以，在你遇到0的時(shí)候，必須有不怕失敗，不怕困難的勇氣才能戰(zhàn)勝0！
0，我服了你，我愛上了你！
“0”失蹤記作文 20
0，不就是個(gè)數(shù)字嘛！在大家心中一定是再熟悉不過的了，我想連三歲的小孩或許都知道0+0=0吧！但請(qǐng)大家自問，你真的了解0嗎？
0，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個(gè)令人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，0又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，以致后悔終身的魔力。
有一次，奧數(shù)考試時(shí)，老師為了提高正確率就嚇唬我們說：這次誰(shuí)低于60分，我就在誰(shuí)的成績(jī)表上寫0分！當(dāng)時(shí)我們害怕極了！教室鈴聲響了，考試開始。一共10道題，我很快就做完了前4道題，但第5道卡住了。想了又想，想了好久也沒有想出來。
那只好用枚舉法了。心中默默的`想著，做來做去，終于是做出來了。這時(shí)離考試結(jié)束還有10分鐘了。我開始慌了，剩5道題可怎么辦�。课曳�(wěn)了穩(wěn)心態(tài)，然后瞟了一眼附加題，咦，這不是我學(xué)的最好的不定方程組么？我心中暗自竊喜，拿起筆刷刷兩下子就做完了。這是再一看，離考試結(jié)束僅僅就剩1分鐘了。考試成績(jī)下來，我60分過了及格線通過了考試。
我終于明白了，死神0其實(shí)離你很近，只要你稍稍不努力，不用心，就很難逃出它的魔爪。
“0”失蹤記作文 21
一陣風(fēng)，把桌上的算術(shù)本給掀開了。忽然，從里面跳出一群快活的數(shù)字，他們嘰嘰喳喳，有說有笑。
原來啊，今天數(shù)字王國(guó)放假一天，他們商量好今天來外面玩，他們一邊看，一邊不停地贊嘆著。這時(shí)，“0”插著腰大搖大擺地走上來，說：“現(xiàn)在說明一下，我是數(shù)字王國(guó)里的老大，你們都要聽我的指揮�！贝蠹叶疾环䴕�。突然，從遠(yuǎn)處走來一個(gè)高個(gè)子的小伙子，哦，原來是“1”呀！他還沒上臺(tái)，就被“0”一句話也解決了�！�0”說：“你這個(gè)油條，瘦個(gè)子，還能和我比�！薄�1”氣得差點(diǎn)暈過去了�！�9”生氣地跑上去說：“兩個(gè)我拼起是“99”。你呢，雞蛋兩個(gè)。”“0”氣呼呼地說：“我可以得到滿分，你是永遠(yuǎn)得不到滿分的，氣球！”“9”聽了頭都快炸了。
這時(shí)字典爺爺來，他耐心地說：““0”你們?cè)跀?shù)字王國(guó)里都是很重要的`。你們不用分老大，你們都是最棒的！”“0”聽了說：“你這死老頭，我的事不用你管，多嘴婆�！弊值錉敔斅犃撕毝祭@起來了。
大伙見“0”那么神氣，都生氣地離開了，只剩下他一人，孤零零的，比誰(shuí)都小，“0”心里很難過。
“0”失蹤記作文 22
有人說：“凡事都從零開始�！薄�0”是個(gè)奇妙的數(shù)字，有位哲人說：“描述零的本質(zhì)，需要深?yuàn)W的思考，因?yàn)榱惚热魏螖?shù)都豐富�！�
“0”，它看似一無所有，卻又最富有；它是有的循環(huán)，無的顯露，它是萬(wàn)數(shù)之奴，心甘情愿為一切數(shù)的.運(yùn)動(dòng)與發(fā)展服務(wù)；它又是萬(wàn)數(shù)之王，零乘任何數(shù)都得零，它用乘法掌控著一切數(shù)。
“0”像一個(gè)小小的雞蛋，孵化了一個(gè)個(gè)大大小小的數(shù)字。
“0”像一個(gè)調(diào)皮小孩兒的球，“砰”地重重地踢了一腳，踢開了知識(shí)的大門。
“0”像你問問題時(shí)，別人回答你，然后你說“噢”的嘴形，這聲“噢”表示你已經(jīng)懂了，也已經(jīng)汲取了這方面的知識(shí)。
“0”像一個(gè)聰明人的腦袋瓜，里面裝滿了知識(shí)。
“0”像一塊四周被擦圓的橡皮，擦去不正確的公式，重新將正確的解題方法寫上。
“0”像一面橢圓形的鏡子，照出充滿自信、充滿智慧的自己。
“0”像一個(gè)橢圓形的鎖，待你找到成功的鑰匙，門就會(huì)“咯吱”一聲打開，讓你走進(jìn)知識(shí)、學(xué)習(xí)的世界中……
“0”失蹤記作文 23
0，大部分的人對(duì)0有著不同的想法。
在英語(yǔ)中，0是o；在數(shù)學(xué)中，0是0；在語(yǔ)文中，0是句號(hào)；在幾何中，0是一個(gè)圓；在農(nóng)場(chǎng)中，0是蛋……0沒有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。
在我眼前，0是自己身邊常見的一種物體或圖案。
0是碟子，是我們生活中的一個(gè)物體。作為惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。
0是帶給我們光明的太陽(yáng)。太陽(yáng)是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個(gè)平靜的夜晚。如果沒有了太陽(yáng)，我們身邊的能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。
0是一只眼睛，一只天真無邪、神圣的象征的.眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是沒有貪婪的，是能善解人意的。是反應(yīng)透徹?zé)o邪的真實(shí)。
0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來水……她們來之不易。0是生命源泉的代表。
……
0是神奇的、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一個(gè)中心點(diǎn)，包含無窮無盡的想象。從這個(gè)中心點(diǎn)發(fā)散開去，我會(huì)創(chuàng)造出無數(shù)的0，無數(shù)未知的0。0里也蘊(yùn)含著我小小的夢(mèng)想，對(duì)世界的憧憬。
“0”失蹤記作文 24
我是一個(gè)普普通通的數(shù)字0”，是一切數(shù)字的開始，別小瞧我，如果沒有我，就沒有１、２、３，更沒有成千上萬(wàn)。
我可以是一個(gè)句號(hào)，有了小小的句號(hào)，就能讓句子通順，才有頭有尾，在寫作、說話中，我是重要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不可缺少。
有的人把我看成一個(gè)表示吉祥的紐扣結(jié)，過春節(jié)時(shí)，男女老少的新衣上都會(huì)有紐扣結(jié)，讓人看一眼，就覺的很幸福，給人們帶來吉祥。
我還是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的圓溜溜的、維生素最多的雞蛋，雞蛋能讓人們身體變的更加強(qiáng)壯、健康、頭腦聰明。
人們把我看成一個(gè)紅紅的可口的大蘋果，因?yàn)樗短鹬�，吃起來香甜可口，讓人百吃不厭，吃了還想吃，蘋果還讓牛頓成了世界名人呢！
有時(shí)人們還把我看成一個(gè)圓圓的、能轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子，在交通工具中，輪子是不能缺少的.，如果沒了它，車就不能飛快地行駛，更不能帶我們?nèi)ハ肴サ牡胤健?/p>
有些人把我看成地球，地球是萬(wàn)物生長(zhǎng)的搖籃，它為我們提供充足的、新鮮氧氣，足夠的食品和豐富的寶藏，還有廣闊的山川與河流，萬(wàn)物在它溫暖的懷抱中和平相處，茁壯成長(zhǎng)。
我希望自己也是一個(gè)小小的“０”，我所有的一切都從“０”開始，腳踏實(shí)地，做好每一件事。爭(zhēng)取把每件事都做的圓滿成功！
“0”失蹤記作文 25
0是自然數(shù)中最小的數(shù)字，它在我們的生活中也不經(jīng)常出現(xiàn)，常常被我們忽略忘記。
0是個(gè)多么重要、神奇的數(shù)字呀！把它加在小數(shù)的末尾絲毫不影響這個(gè)小數(shù)的大小，無論加上多少個(gè)都一樣。把它加在整數(shù)末尾，會(huì)把那個(gè)整數(shù)的大小增加到原來的十倍，是個(gè)多么可愛的數(shù)字呀！
在競(jìng)爭(zhēng)如此強(qiáng)烈的今天，就算我們是世界知名的大學(xué)的畢業(yè)生，也很難得到一個(gè)適合自己的職業(yè)，并取得事業(yè)上的`成功。
事業(yè)的成功是什么？成功對(duì)于一些行業(yè)來說，也許是在別人不愿努力時(shí)，你繼續(xù)努力一把。但對(duì)銷售業(yè)的人來說，則是在別人想都不愿想的時(shí)候，你早早地爬起來用百倍千倍的努力去做！如果將來的我們置身于銷售行業(yè)，它給將來的我們的痛苦，不只是榨盡我們所有的智力與體力，而是一次又一次的粉碎我們的自尊，讓我們與在學(xué)歷上、智力上與我們完全不同的人站在同一條起跑線上跑。我們沒有優(yōu)勢(shì)，但我們一定要取勝。在這一點(diǎn)上，哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)都沒有用，它們都等于0。
歸零的心態(tài)并不是要破釜沉舟，而是要讓自己從基礎(chǔ)做起，磨掉銳氣與傲氣，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)理想與目標(biāo)。人生如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，趁有限的青春發(fā)奮努力，才不會(huì)“白了少年頭，空悲切�！�
“0”失蹤記作文 26
“0”可以是數(shù)字零，也可以是英文字母歐，還可以是中秋的月餅，圓滿的句號(hào)。它存在于生活中的每一個(gè)角落。
記得我剛走進(jìn)幼兒園的時(shí)候，“0”是零，是一個(gè)新的開始，是我一生中第一個(gè)學(xué)到的知識(shí)。它帶領(lǐng)我走進(jìn)了有趣的數(shù)學(xué)王國(guó)，認(rèn)識(shí)到了1、2、3……這些兄弟姐妹。
到我上三年級(jí)時(shí)，它又搖身變成了一個(gè)英文字母，隨后我又認(rèn)識(shí)了a、b、c……他們幫我學(xué)會(huì)了單詞，為以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了基礎(chǔ)。
我過生日時(shí)，“0”又來了，它是爸爸媽媽給我買來的`生日蛋糕，把我從未斷奶的嬰兒變成了今天這個(gè)強(qiáng)壯的小伙子。和他的又一次重逢意味著我又長(zhǎng)大了一歲，我該懂事了，也該為父母分擔(dān)一些家務(wù)，做些力所能及的事。
中秋來臨，“0”又成了香甜可口的月餅，召喚著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子回家團(tuán)圓，使漂泊異國(guó)的同胞們永遠(yuǎn)不要忘記祖國(guó)人民對(duì)他們的思念。
“0”既代表著圓滿的喜悅，也蘊(yùn)含著缺憾的悲傷；既是充滿希望的開始，又是令人留戀的結(jié)束。生活中許許多多的“0”，都是耐人尋味的。
不管是陰晴，還是圓缺，都應(yīng)該好好珍惜！因?yàn)樯械摹?愈多，生命也愈充實(shí)，愈精彩。
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