11歲那年700字作文

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的11歲那年700字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　秋天，當你漫步在校園的時候一定要看看天上的云，它太美了。

　　我穿過操場，快步走進教室。教室里只有十幾個同學，冷冷清清的。一連幾天宋老師都沒來上課。

　　同學們商量著一起去看望宋老師，問我去不去？我爽快地答應了，甚至忘記因轉學的事而對宋老師產生的怨恨。

　　五十年代末，在濟南鐵路局機關工作的媽媽作為三門（即：家門、學校門、機關門）優(yōu)秀干部到基層下放鍛煉一年。一年過去了，一起下放的同事陸續(xù)地回機關了，可是媽媽卻舍不得那班學生，永久地留了下來，成了一名人民教師。那會兒，媽媽白天上課，晚上家訪，我常常一覺醒來看到媽媽還在燈下批改作業(yè)。有時我生病了，媽媽更是徹夜不眠。記得我小時候住過兩次醫(yī)院，一次是得了急性肺炎，一次是誤食蓖麻。媽媽白天上課，晚上趕到醫(yī)院，坐在我的小床邊，整夜不合眼地陪伴著我。

　　有一年暑假，我去了媽媽的學校。我走在偌大的校園里，參觀小學部，初中部，突發(fā)奇想：到媽媽學校來上學，這樣就可以天天和媽媽在一起了，我的想法很快得到了媽媽的贊同。

　　媽媽去了我們的學校。弟弟的轉學很順利；我卻遇到了麻煩，宋老師不同意理由只有一個：我的作文寫得好。

　　看著弟弟跟著媽媽歡天喜地地上學去了，我獨自一人走在通往學校的那條林蔭小路上，像是一個被拋棄了的孩子。慢慢地心里對媽媽的那份依戀變成了一種無名的怨恨，并且遷怒于宋老師。

　　我飛快地跑回家，帶上寫了兩年的作文《秋天》，和同學們一起來到宋老師的家。

　　一個多月不見，宋老師蒼老了許多，頭上的白發(fā)也增添了不少，但他那慈祥的笑容依然親切。看到我們，宋老師顯得很高興，又說又笑。我把《秋天》這篇作文交給宋老師，宋老師看過之后，給我得了個90分，這是我寫作文以來得到的第二個高分，心里有說不出的高興。

　　分別時，宋老師很想把女兒手里的那本書送給我。可是，那個中學生太喜歡這本書了，只讓我看了一眼書的封面。從此，《少年文藝》就在我心里深深地扎下了根。