仙子下的綠作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的仙子下的綠作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
荷花，是亭亭玉立的水中仙子，亦是溫文儒雅的花中君子。不少文人雅士都為荷花揮毫灑墨，留下一首首膾炙人口的詩(shī)、一幅幅優(yōu)美動(dòng)人的畫(huà)。這都體現(xiàn)了人們對(duì)荷花的喜愛(ài)，但我卻獨(dú)愛(ài)“仙子”下的那一片綠。
七月中旬，我走進(jìn)了荷花的天地——三水荷花世界。剛下車，門前高大的并蒂蓮雕塑便闖入了我的眼簾，雕塑全身都是金色的，處于一個(gè)大水池的中央。水池不時(shí)還會(huì)噴出一些水花，一些頑皮的水花便躍到雕塑上玩耍。在太陽(yáng)的照射下，水花變得閃閃發(fā)亮的，更給雕塑增添了一種恢宏之氣。我看呆了！幾個(gè)贊美的詞句馬上蹦了出來(lái)，贊美它的.同時(shí)卻又覺(jué)得它少了點(diǎn)什么。究竟是少了什么呢？
我隨著隊(duì)伍繼續(xù)向前，右拐，走進(jìn)了一條曲而長(zhǎng)的復(fù)古荷花觀賞長(zhǎng)廊。我們?cè)陂L(zhǎng)廊上慢步前走，一邊感受著涼風(fēng)的輕撫，一邊欣賞著荷花的曼舞。放眼望去，一池荷花姿態(tài)各異，有的含苞待放，像一個(gè)害羞的小女童；有的微露嬌容，像一個(gè)正在偷看新奇事物的好奇的小姑娘；有的綻開(kāi)了笑，像一個(gè)陽(yáng)光活潑的少女；有的已然謝去，高擎的蓮蓬，像一個(gè)年輕的母親正孕育著孩子。
“看那朵荷花，好像玫瑰！”“還有那！那兒的那朵荷花也好美”“這朵也是！”……我在心中也在暗暗贊美著荷花。
我睜大眼睛，去尋找那一朵又一朵荷花，去品評(píng)花的形狀、顏色，久而久之，我的眼睛感到一陣酸痛。我摘下眼鏡眺望遠(yuǎn)方，奇特地眼前只剩下了一片混沌的色彩，給我?guī)?lái)一種無(wú)法描繪的美感。那不是紅，不是白，那是一片又一片的綠，仿佛是一張又一張圓圓的碧綠的毯子，這毯子的邊緣或直或曲、或平或翹，毯上更有或粉或白、或紅或紫的珠兒點(diǎn)綴。這毯子真的好美�。∶涝谒伾谋叹G，美在它形狀的奇妙，美在它之上的錦上添花。這，這是什么？我迫不及待地戴上眼鏡，想要“一睹芳容”。哦！原來(lái)那毯子竟是一片片挨挨擠擠的荷葉。貌不起眼的荷葉竟也有這般美態(tài)，我之前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢？我陷入了深思……
細(xì)看那荷葉，它們也是千姿百態(tài)、美不勝收的。它們有的迎風(fēng)搖曳，像一個(gè)正與風(fēng)兒頑皮戲耍的孩童；有的低下了頭，像一個(gè)正在梳洗秀發(fā)的少女；有的微微側(cè)身，像一個(gè)正在問(wèn)好的彬彬有禮的少年；有的直直地挺立于荷花之上，像一個(gè)呵護(hù)孩子的母親。但我覺(jué)得它們更像一個(gè)個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄。滿池荷花競(jìng)相開(kāi)放，人們的眼球都被荷花的亭亭玉立、清新脫俗所吸引，卻往往看不到荷葉的美，盡管荷葉比荷花大得多，多得多。但是荷葉并沒(méi)有抱怨，只是默默地工作，也默默地為荷花奉獻(xiàn)著：當(dāng)荷花剛長(zhǎng)成花苞時(shí)，荷葉把花苞藏在自己的身子下，為荷花遮風(fēng)擋雨，當(dāng)荷花亭亭綻放時(shí)，荷葉又心甘情愿地做了花兒下的陪襯；烈日炎炎時(shí)，荷葉用自己的身軀為荷花擋住炎熱，留下一片陰涼，狂風(fēng)暴雨時(shí)，荷葉撐起翠綠的傘為荷花遮擋風(fēng)雨，平時(shí)，荷葉就退隱下方，用自己無(wú)瑕的翠綠襯托荷花的嬌媚。試想想，如果沒(méi)有荷葉，光是一朵孤零零的荷花，又有什么好看的呢？
想到這里，忽然明白了門前的雕塑少的是什么，雕塑少的正是那翠綠的荷葉��！正是因?yàn)橛辛撕扇~，才會(huì)使荷花與它一起時(shí)和諧，單獨(dú)時(shí)單調(diào)啊！正是因?yàn)橛刑锾锖扇~的無(wú)私付出，才會(huì)有了滿池荷花的冰清玉潔��！
在這個(gè)世界上，像荷葉般默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人一點(diǎn)也不少，正是因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖�，世界才�?huì)美麗，社會(huì)才會(huì)和諧。
我喜歡荷花，我更愛(ài)這仙子下的綠！
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