今天我們當(dāng)主角作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的今天我們當(dāng)主角作文，歡迎閱讀與收藏。
今天我們當(dāng)主角作文1
在生活中，我們總是羨慕別人的亮點(diǎn)，嘆息自己什么都不是�？偸窍胂髣e人那樣，卻忽略了自己的優(yōu)勢(shì)。
生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。鏡子的喜怒哀樂(lè)完全控制在你自己的手中。你的那面鏡子由你自己去點(diǎn)綴。所以，你也是生活的主角。每個(gè)人的生活都不一樣，所以每個(gè)鏡子里的像也不一樣。只要努力做好自己，你的鏡子就會(huì)發(fā)光。
生活像一首樂(lè)曲，每個(gè)音符都代表一天的快樂(lè)與悲傷。你的那篇樂(lè)章由你自己去譜寫(xiě)，不要總?cè)ヱ雎?tīng)別人的曲調(diào)，羨慕別人的，甚至想去偷他們的。當(dāng)你把手伸進(jìn)人家的生活時(shí)，你是否應(yīng)該冷靜的想想：為什么他們可以譜出完美的樂(lè)章，難道我不可以嗎？為什么要羨慕他們，我只要做好自己，我也可以譜出優(yōu)美的樂(lè)曲。
生活像一首詩(shī)歌，這其中的每一個(gè)詞都由你自己去創(chuàng)作。也許你的詩(shī)歌跟別人的不一樣，那是當(dāng)然的。因?yàn)槊總�(gè)人都不一樣�；▍仓凶蠲赖囊欢浠ㄒ苍S不是你，但是沒(méi)有你的陪襯，它也不會(huì)特別引人注意。一陣風(fēng)襲來(lái)，它還在那孤芳自賞，完全不知道自己的生命已快結(jié)束。
你就是你，做好自己，你就是最美的。醫(yī)生的職責(zé)是救人，當(dāng)他選擇穿上那身雪白的衣服時(shí)，就戴上了白衣天使的頭銜。當(dāng)你看到他挽救別人生命的那一刻時(shí)，你是否也在嘆息：“唉！為什么我不可以？”你要知道那是他的天職。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，當(dāng)他邁進(jìn)學(xué)校的那一刻，就注定要在三尺講臺(tái)上度過(guò)自己的`青春。當(dāng)你看到他的學(xué)生們學(xué)業(yè)有成回來(lái)感謝他們時(shí)，你是否又在困惑：“為什么我還什么都不是，我該做些什么？”你可知道，他曾經(jīng)付出了多少心血。
其實(shí)，每個(gè)人都是生活的主角，你不必去模仿別人。
今天我們當(dāng)主角作文2
從小，我就是聽(tīng)著童話故事長(zhǎng)大的，什么《拇指姑娘》，《丑小鴨》，《人魚(yú)公主》我都聽(tīng)過(guò)，但我最?lèi)?ài)聽(tīng)的，還是經(jīng)典的故事《快樂(lè)王子》。
語(yǔ)文課上，我班正好上到《快樂(lè)王子》一課，老師見(jiàn)我們對(duì)這個(gè)故事十分感興趣，當(dāng)即宣布：“同學(xué)們！我們班舉辦一場(chǎng)《快樂(lè)王子》課本劇表演，分為幾個(gè)組，評(píng)出演得最好組，怎么樣？”教室里一陣歡呼，老師見(jiàn)講得投機(jī)，又喊道：“組長(zhǎng)分別是：張可如、周婭茜、李禹萱……”�。空τ质俏�？我行嗎？排得好嗎？天��！我心里一陣胡思亂想。這時(shí)，同桌的張笑菡推了推我，哦！原來(lái)是老師又發(fā)話了：“聽(tīng)著，組長(zhǎng)們每人管八個(gè)人，一人負(fù)責(zé)道具，兩人……�！�
話不多說(shuō)，既然老師點(diǎn)了我，就開(kāi)始吧！我把組員都叫來(lái)正要分配任務(wù)時(shí)，他們卻先吵開(kāi)了鍋：“李組長(zhǎng)，我當(dāng)小女孩！”“李禹萱，我當(dāng)乞丐！”“我當(dāng)……！”吵得我腦袋都大了。情急之下，我只好立刻分配角色：“任義，快樂(lè)王子！張笑菡，你當(dāng)小女孩！周禹軒，老乞丐！劉暢，女裁縫！唐聞穗，你當(dāng)小燕子，我嘛，和羅曉萱，錢(qián)春麗她們當(dāng)群燕吧�。�(dāng)我讓張笑菡準(zhǔn)備道具后，咦，任義咋和周禹軒吵起來(lái)了？哦，原來(lái)是任義覺(jué)得他的臺(tái)詞太復(fù)雜，不想當(dāng)王子了，要扮演乞丐，可周禹軒不同意互換角色，兩人便吵得不可開(kāi)交。我聽(tīng)了，偷著樂(lè)：任義啊，快樂(lè)王子多體面，當(dāng)個(gè)乞丐，整天乞討多慘啊。不過(guò)，笑歸笑，我還是說(shuō)服了任義，由他當(dāng)王子。
課本劇表演的日子到了，老師讓我們組打頭陣，心里別提多緊張了。只見(jiàn)任義手持“寶劍”，威嚴(yán)地站在教室中央，包括我在內(nèi)的穿著各色服裝的女孩子扮演小燕子和群燕，“飛”著上了場(chǎng)，開(kāi)始了和王子的一段繪聲繪色的對(duì)話……由于表現(xiàn)得不錯(cuò)，我們得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，我的心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
這真是一堂有趣的課本劇表演啊！讓我們嘗到了辛苦努力后的甜頭，讓我們感覺(jué)無(wú)比快樂(lè)！
今天我們當(dāng)主角作文3
抹去懵懂無(wú)知的童年，經(jīng)歷16歲花季的陽(yáng)光，19歲雨季的洗禮，我們迎來(lái)了青春至上的18歲。
若是把人生比喻成一篇樂(lè)章的話，那么青春便是這樂(lè)章里的主旋律，它的每一個(gè)音調(diào)都影響著樂(lè)曲的動(dòng)感，每一個(gè)樂(lè)符，都體驗(yàn)這著曲調(diào)的轉(zhuǎn)折。在這流金似的歲月里，惟有鍥而不舍，才會(huì)有所收獲。處在青春的人兒，可能為自己一時(shí)或既有的成功而歡呼，喝彩；也可能為了一時(shí)的失敗或雞毛蒜皮的生活小事而傷心，甚至流淚；也可能為了愛(ài)慕之心或羨慕之情而狂熱地、執(zhí)著地追求，甚至犧牲自我的一切。花開(kāi)花落俱有詩(shī)，月缺月圓總是情。
人的一生又宛如一株沐浴陽(yáng)光而又飽經(jīng)風(fēng)霜的生命之樹(shù)，青春是好的枝頭，是好的源頭，是美好篇章中最好的扉頁(yè)。青春時(shí)節(jié)的我們，是時(shí)光的驕子，歲月的寵兒，我們每行一程，都暢行無(wú)阻，因?yàn)槲覀冇锌簥^的力流與澎湃的激情，我們踏歌而行，去鳴響生命的螺號(hào)，跨越理想的巔峰，讓行動(dòng)宣告我們的諾言！
不是每一朵花都能結(jié)果，不是每一個(gè)人都能走過(guò)那一季的青澀，并不是花季中的每一天都是陽(yáng)光燦爛，但風(fēng)雨過(guò)去便是彩虹，走出心靈的繭，蝶兒才會(huì)飛翔。告訴自己青春永恒的定律：每天的太陽(yáng)都是新的。在失敗中拯救自己，在成功中擺正自己，在笑聲中把握自己，在彷徨與失落中超越自己——不以物喜，不以己悲！
青春的美麗并不在它的絢爛，而在它的追求；生命的動(dòng)人并不在它的榮耀，而在它的充實(shí)，不要苛求永遠(yuǎn)的輝煌，我們所能做的是留給青春的無(wú)悔，寫(xiě)給生命的真實(shí)。讓青春與生命緊緊擁抱，冷卻曾經(jīng)的迷茫和洗去昨天的俳徊，做一次深刻的反省與做別的回眸，我們會(huì)懂得，青春是一種抗衡，一種力量的抗衡，一種生命的抗衡，青春只有奮斗拼搏，生命才有輝煌燦爛，我們的日子才會(huì)生動(dòng)芬芳。
青春是一首永不言敗的歌，青春是一條永不停息的河流，青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿，我們用一顆熱情奔放的青春之心，送給自己一份青春禮物，那便是理想。
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