人鴨共譜和諧曲作文_小學(xué)生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的人鴨共譜和諧曲作文_小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在繁華的溫哥華街道，出現(xiàn)了一群可愛(ài)的不速之客。

　　草叢中，躥出了一隊(duì)鴨子“大軍”——一只肥肥大大，昂首挺胸的鴨媽媽走在前頭，她伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，警惕的張望。身后，六只憨態(tài)可掬，搖搖擺擺的小鴨子，乖巧服帖地跟著媽媽。

　　喧鬧的街道上，紅燈亮起，一輛輛轎車停了下來(lái)，機(jī)智的鴨媽媽兩邊翅膀護(hù)著小鴨，浩浩蕩蕩地走上了大街。可它卻渾然不知危險(xiǎn)的到來(lái)。一只呆頭呆腦的小鴨，腳下沒(méi)留神，一個(gè)倒栽蔥，“撲通”一聲掉進(jìn)了井里。有兩只好奇的小鴨，探著腦袋，往井里望，結(jié)果也跟著掉了進(jìn)去。剩下三只小鴨，哆哆嗦嗦地在井邊徘徊著。鴨媽媽這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，焦急的樣子馬上掛在臉上。它緊張地向里頭看，里面黑洞洞的。幾個(gè)小腦袋向上揮著，想爬上來(lái)，可卻沒(méi)能成功。媽媽踱著步子，繞著井蓋轉(zhuǎn)著。它嘴巴伸了進(jìn)去，想將小寶貝們叼上來(lái)，可卻無(wú)能為力。

　　這可怎么辦？說(shuō)來(lái)也巧，一個(gè)身著藍(lán)色制服的巡警正在路邊巡查。也不知怎的，這鴨媽媽突然沖上前，大聲地“嘎嘎”叫著。巡警怎么會(huì)讀懂它那焦急的心情？他一頭霧水。鴨媽媽咬住他的褲管，使勁往前拉。眼前，三只小鴨子正六神無(wú)主地繞著井蓋。他疑惑地看了看井蓋，這才恍然大悟——原來(lái)這只“瘋鴨”正在向他求助��！

　　這種小事可難不倒警察叔叔。他飛奔回警亭，取了一把嚴(yán)實(shí)的梯子和一把手電筒。他先是那手電筒向里邊照了照，發(fā)現(xiàn)井不深，幾個(gè)圓溜溜的小腦袋正靠在一起瑟瑟發(fā)抖。他小心翼翼地把梯子放進(jìn)井內(nèi)，把手電筒插在腰間，謹(jǐn)慎地往下爬。他輕輕地捧起三只小鴨。小鴨好像得到了他的保護(hù)，頓時(shí)安靜了下來(lái)。巡警救了小鴨們，好像如負(fù)重釋一般，輕松的回到了地面。

　　鴨媽媽看見(jiàn)了它親愛(ài)的小寶貝，十分欣慰，用翅膀撫摸著小鴨，“嘎嘎”地輕輕叫喚，好像在安撫受傷的寶寶。好了之后，沖著巡警嘎嘎地輕喚兩聲，表示感謝。巡警微笑目送著小鴨和母鴨，搖搖擺擺地上路了。

　　自評(píng)：我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得不錯(cuò)，開(kāi)頭“一個(gè)風(fēng)和日麗的'下午，在繁華的溫哥華街道，出現(xiàn)了一群可愛(ài)的不速之客。”這段話中“不速之客”一次讓讀者被吊起了胃口,想讀下去，知道誰(shuí)是不速之客。

　　互評(píng)：一只肥肥大大，昂首挺胸的鴨媽媽走在前頭，她伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，警惕的張望。身后，六只憨態(tài)可掬，搖搖擺擺的小鴨子，乖巧服帖地跟著媽媽。這句話，描寫(xiě)了鴨媽媽和鴨寶寶的特點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)它們的可愛(ài)，乖巧。許多四字成語(yǔ)，能讓讀者更加喜愛(ài)它們。

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