文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文1
一天晚上，主人聽(tīng)見(jiàn)文具盒里很吵，就來(lái)看看他們?cè)诔呈裁茨兀?/p>
文具盒里的鋼筆說(shuō)：“我的作用最大，因?yàn)槲铱梢詭椭魅藢懽��！毙拚龓дf(shuō)：“我的作用才最大，我可以幫主人把寫錯(cuò)的字清除�！庇谑撬麄儍蓚�(gè)吵了又吵。
修正帶一氣之下離家出走了。一天，主人從文具盒里拽出鋼筆，使勁打了一下。鋼筆哭著說(shuō)：“主人，你為什么打我？”主人拿出本子說(shuō)：“你看我錯(cuò)了多少個(gè)字，我都沒(méi)法改正錯(cuò)誤�！变摴P一看說(shuō)：“主人，我這就像修正帶道歉。”
經(jīng)過(guò)三天三夜的尋找，鋼筆終于在一個(gè)大大的石頭下面找到了修正帶，并向他道歉說(shuō)：“修正帶，我知道錯(cuò)了，離開你的這些天，我好孤單��！我和主人都需要你，你回來(lái)吧，我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？”
修正帶原諒了鋼筆，就跟他回到了文具盒里。后來(lái)，文具盒里再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)了。修正帶說(shuō)：“我也有錯(cuò)，我不該和你吵，而且我還離開你和主人。
主人看著他們相互原諒了對(duì)方，就對(duì)他們語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你們誰(shuí)都重要，我一個(gè)都離不開，你們應(yīng)該和睦相處，繼續(xù)發(fā)揮你們的優(yōu)點(diǎn)，而不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝。”鋼筆和修正帶聽(tīng)了主人的話，慚愧的都低下了頭。
從那以后，主人的文具盒里再也聽(tīng)不到爭(zhēng)吵聲了，大家都和睦的生活在一起。
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文2
一天晚上，小明的房間里吵個(gè)不停，是什么聲音在響呢？仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是小明文具盒里的文具在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大呢。
首先是鉛筆理直氣壯地說(shuō)：“要論本領(lǐng)，我的最大。小主人的作業(yè)本上得了一個(gè)又一個(gè)紅五星，這不都是我的本領(lǐng)嗎？”橡皮不服氣地說(shuō)：“要論本領(lǐng)，應(yīng)該是我的最大。如果小主人寫錯(cuò)了字，沒(méi)有我，紙上就多了一個(gè)黑色的疙瘩，小主人的作業(yè)本上還能得紅五星嗎？”轉(zhuǎn)筆刀大聲地說(shuō)：“應(yīng)該是我的本領(lǐng)最大。如果沒(méi)有了我，這鉛筆要是斷了，還怎么寫作業(yè)呢？你橡皮也早就靠邊站了。如果沒(méi)有我，老師還會(huì)批評(píng)小主人完成不了作業(yè)呢！”
他們3個(gè)吵得不可開交，誰(shuí)都不服氣，一個(gè)個(gè)臉紅脖子粗，爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大，把旁邊的小尺子嚇得哇哇大哭，小尺子的哭聲把德高望重的鋼筆吵醒了�！俺呈裁�！吵什么！”鋼筆大叫起來(lái)。于是他們3個(gè)爭(zhēng)著把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了鋼筆。聽(tīng)了他們的話，鋼筆笑了笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們文具盒里的每一個(gè)成員，都是小主人有用的文具，我們各有各的特點(diǎn)、各有各的用途，缺一不可。只有大家齊心協(xié)力，為小主人做好事情，才是最有用的�！彼麄�3個(gè)聽(tīng)了鋼筆的話，覺(jué)得很有道理，都不好意思地低下了頭。從此，他們3個(gè)成為好朋友，盡心盡力地為小主人服務(wù)，小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越優(yōu)秀。
是啊，一個(gè)人的力量肯定沒(méi)有一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量大。只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能把事情做好。人心齊、泰山移！
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文3
一天晚上，在小紅睡覺(jué)的時(shí)候，突然，小紅書包中的文具盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵。
哦！原來(lái)是文具盒中的文具正在爭(zhēng)吵誰(shuí)的本領(lǐng)大。原本這個(gè)夜晚應(yīng)該是多么的寧?kù)o，可是被那個(gè)傲氣的鉛筆給打破了。
傲氣的鉛筆說(shuō)：“你們這些廢物，還不快起來(lái)！”最嬌嫩的直尺說(shuō)：“憑什么？我們?yōu)槭裁匆?tīng)你的？”傲氣的鉛筆馬上變成了無(wú)話可說(shuō)的鉛筆說(shuō)：“我……。”嬌嫩的直尺再次說(shuō)話：“無(wú)話可說(shuō)了吧！”就在這時(shí)最老的鋼筆發(fā)話了：“不如這樣，我們舉行一個(gè)誰(shuí)的本領(lǐng)大的比賽吧！”現(xiàn)在傲氣的鉛筆就有話說(shuō)了，然而文具盒里的文具都有話說(shuō)了，就這樣，文具盒里的文具你一言，我一語(yǔ)，最后進(jìn)了決賽的有：傲氣的鉛筆、粗粗的橡皮、嬌嫩的直尺、紅火的紅筆。
決賽開始了，傲氣的鉛筆最先發(fā)話了：“沒(méi)有我，主人怎么寫英語(yǔ)？”粗粗的橡皮也發(fā)話了：“沒(méi)有我，主人寫錯(cuò)了作業(yè)，怎么擦了重寫呢？”嬌嫩的直尺也發(fā)話了：“沒(méi)有我，主人怎么畫直線？”火紅的紅筆也發(fā)話了：“沒(méi)有我，主人怎么改作業(yè)？”這時(shí)文具盒發(fā)話了：“別爭(zhēng)了，你們的本領(lǐng)都很大，沒(méi)必要去爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。”
其實(shí)，這個(gè)是合作，互幫互助的社會(huì)它讓我們學(xué)會(huì)只有和諧相處，才能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文4
文具城堡里住著一群可愛(ài)的小精靈，它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟，還有涂改液大胖。
期末考試小明三科都考了一百分，晚上小明幸福的睡著了，月亮姐姐一睡著了，就在這時(shí)小明的房間里傳來(lái)了一陣爭(zhēng)吵聲，鉛筆姐姐從文具盒里走了出來(lái)，對(duì)所有的文具說(shuō)：“小明考了一百分我的功勞最大，如果沒(méi)有我，小明連字都寫不了，更不用說(shuō)一百分了！”橡皮聽(tīng)見(jiàn)了不高興了，說(shuō)：“我的功勞才是最大的，要是沒(méi)有我，寫錯(cuò)字怎么辦？”涂改液大聲說(shuō)：“橡皮啊橡皮，你怎么不動(dòng)腦�。′摴P字你能擦掉嗎？笨！我是最厲害的！”鋼筆開口了：“涂改液你涂完了還要我寫上，不然鉛筆寫都看不清楚，一定會(huì)扣分的！怎么得一百啊，所以我是最厲害的！”說(shuō)著說(shuō)著它們都要打起來(lái)了，這時(shí)它們把文具盒爺爺給吵醒了，文具盒爺爺說(shuō)：“你們都不要吵了，如果小明少了你們?nèi)魏我粋�(gè)人都考不了一百分，你們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短！”
聽(tīng)到這里，大家不由地臉紅了，它們安靜地回到了文具盒里睡覺(jué)了。
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文5
晚上，這具有搏斗精神的鋼筆引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)亂。
“嘿！伙伴們！你們可否發(fā)現(xiàn)我被使用的次數(shù)愈發(fā)減少了！”“你的地位很低，自然會(huì)少用啦！”水筆們不屑地說(shuō)。鋼筆生氣了，咬牙切齒。水筆們就說(shuō)：“要不咱們打一架吧！”他們二話不說(shuō)，沖了上去�！八P們！你們雖然地位是比他高，但不能如此拳打腳踢地對(duì)待他吧！”削筆刀說(shuō)，“再說(shuō)，你這說(shuō)出口的話，真是要傷透了他的心�。 鳖D時(shí)，這文具盒里像炸開了鍋似的，眾說(shuō)紛紜，議論紛紛。
“你們管什么管，橡皮，你來(lái)評(píng)評(píng)理！”水筆們不服氣。橡皮也一下不吭聲了。
他們不小心把文具盒爺爺吵醒了：“你們吵什么呢？大家都有各自的用處，不能論地位高低啊！你想，如果水筆沒(méi)墨了就得用鋼筆寫字，如果鋼筆沒(méi)墨了就得用鉛筆，鉛筆寫錯(cuò)了就得用橡皮擦……如此，你們都有各自的用處��！”大家聽(tīng)完文具盒爺爺?shù)慕陶d，都不好意思地低下了頭�！拔覀冎厘e(cuò)了！對(duì)不起，鋼筆！”水筆們異口同聲地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系！”鋼筆原諒了水筆們，“讓我們繼續(xù)快樂(lè)為人效勞吧！”“好！”
我的文具盒里又一次安靜了下來(lái)。
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文6
在一個(gè)漂亮的文具盒里，突然發(fā)出了爭(zhēng)吵的聲音，這到底是怎么回事呢？原來(lái)是文具盒里的文具在爭(zhēng)辯誰(shuí)的作用大。
鋼筆走出來(lái)說(shuō)：“我的作用是最大的，主人如果沒(méi)有我，就寫不了字了！”
這時(shí)，鉛筆跳出來(lái)說(shuō)：“主人沒(méi)有你，這不還有我嗎！我也可以幫忙寫字�！�
橡皮擦走出來(lái)說(shuō)：“你們把字寫錯(cuò)了，還不是我用自己的身體幫你們擦干凈的。”
尺子說(shuō)：“我可以用我筆直的身體幫主人畫出又直又長(zhǎng)的線，你們能嗎？”
鋼筆和鉛筆一起說(shuō)：“沒(méi)有我們，就憑你一個(gè)能畫出又直又長(zhǎng)的線嗎？”
文具們吵得不可開交，這時(shí)主人來(lái)了，對(duì)大家說(shuō)：“你們不要吵了，沒(méi)了你們，我什么也做不了，所以你們的作用都很大！”
大家聽(tīng)了主人的話以后，都不好意思地低下了頭，從此以后文具盒里再也聽(tīng)不見(jiàn)大聲的爭(zhēng)吵了。取而代之的是歡聲笑語(yǔ)！
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文7
這天夜里，文具盒里的文具們開始爭(zhēng)吵起來(lái)。
鉛筆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你們都得叫我老大，主人上幼兒的時(shí)候，我就陪著主人，而我現(xiàn)在還陪著主人，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡我的功勞，主人永遠(yuǎn)都離不開我。”
紅筆聽(tīng)了鉛筆的話，火冒三丈地說(shuō)：“復(fù)習(xí)的時(shí)候，主人用我做筆記，考試才考滿分呢！所以我才是老大�！�
橡皮擦不服氣地說(shuō)：“鉛筆，你給主人寫錯(cuò)字的時(shí)候是誰(shuí)出場(chǎng)的？要不是我出場(chǎng)的話，小主人才不會(huì)考滿分呢！你們得叫我老大！”鉛筆聽(tīng)了臉紅了。
尺子聽(tīng)了，不屑地說(shuō)：“主人畫橫線的時(shí)候是誰(shuí)幫助他的，要不是我出場(chǎng)，老師才不會(huì)表?yè)P(yáng)他呢！”
文具盒爺爺再也聽(tīng)不下去了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們別吵了，你們對(duì)小主人都有用�！蔽木邆兟�(tīng)了高興極了。
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文8
“我的功勞最大。”咦？這是哪里發(fā)出的聲音呀？噢！原來(lái)是小明的文具盒里的文具吵起了架。
它們一起蹦出了文具盒。鉛筆第一個(gè)說(shuō)：“我的功勞最大，如果沒(méi)有我，小明考試能考的這么好嗎？”“就憑你”，卷筆刀開始說(shuō)話了，“沒(méi)有我，你能寫字嗎？”橡皮又說(shuō)：“我的功勞才是最大的。如果小明寫錯(cuò)了字，沒(méi)有我，他能改正嗎？”尺子說(shuō)：“你？就不是會(huì)擦幾個(gè)鉛筆字，沒(méi)什么了不起的。我才是最棒的。小明數(shù)學(xué)考試，沒(méi)有我，他測(cè)量的題目能做的全對(duì)嗎？”它們就這樣你一句，我一句，吵了半天。這時(shí)，文具盒爺爺慢吞吞地走了過(guò)來(lái)。它看見(jiàn)文具們個(gè)個(gè)都?xì)獾臐M臉通紅。就問(wèn)：“你們?cè)趺蠢玻俊彼鼈儼咽虑榈慕?jīng)過(guò)告訴了文具盒爺爺，文具盒爺爺笑了笑說(shuō)：“你們都有自己的長(zhǎng)處，大家的功勞都很大，少了一個(gè)同伴都不行，大家都要取長(zhǎng)補(bǔ)短�！蔽木邆兟�(tīng)了，都慚愧地低下了頭。
從此以后，文具們變的'更加團(tuán)結(jié)了，小明的成績(jī)也越來(lái)越好了。
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文9
一天晚上，文具盒里爆發(fā)出了一次激烈的爭(zhēng)吵。
首先發(fā)言的是鉛筆。它挺直胸脯，神氣地說(shuō)：“文具里就數(shù)我最重要！小主人只有靠我才能寫出一手漂亮的字，我有時(shí)候還被貼在墻上展覽呢！”
“你要是這樣說(shuō)。就大錯(cuò)特錯(cuò)了，”橡皮檫很不服氣，嘟著嘴巴，“如果你寫錯(cuò)字了，是誰(shuí)幫你改的？還不是要靠我！如果沒(méi)有我，你寫出來(lái)的字就是黑乎乎的，多難看啊！”
卷筆刀挺著它的大肚子，得意地指著鉛筆說(shuō)：“你有什么了不起的。你如果不尖了，還不是要到我的理發(fā)店來(lái)理發(fā)，所以，你只不過(guò)是一個(gè)小幫工罷了。”
尺子很不高興，說(shuō)：“我也有我的作用呢！小主人畫線可是都要我?guī)兔Φ��！?/p>
看來(lái)很多人都對(duì)鉛筆有意見(jiàn)，你看！連水筆都跳出來(lái)反駁鉛筆：“你只是在低年級(jí)用一用，到以后還不是都要靠我嗎？”
涂改液和涂改貼都來(lái)反駁水筆，它們說(shuō)：“那如果你寫錯(cuò)了，靠誰(shuí)？還不是要我們嗎？還敢驕傲？”
這時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話了：“你們不要吵，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不是嗎？”大家聽(tīng)了，都覺(jué)得不好意思地低下了頭。
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文10
一天，文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。“橡皮妹妹”、“鉛筆哥哥”、“鋼筆叔叔”在議論著誰(shuí)的功勞最大。
“橡皮妹妹”自豪地說(shuō)：“我的功勞最大，小主人寫錯(cuò)別字，我可以把字擦得一干二凈，每當(dāng)小主人寫鋼筆字寫錯(cuò)時(shí)，我就挺身而出用我的另一頭擦，所以我的功勞最大�！�
“鉛筆哥哥”驕傲地說(shuō)：“我的功勞最大，第當(dāng)小主人要寫鋼筆字時(shí)，我就幫小主人寫鋼筆字，所以我的功勞最大�！�
“鋼筆叔叔”生氣地說(shuō)：“你們的功勞都沒(méi)我大，我天天為小主人寫字，不像鋼筆你動(dòng)不動(dòng)就要吸墨，還有“橡皮妹妹”只要我不寫錯(cuò)別字，那你就沒(méi)用了，所以說(shuō)還是我的功勞最大！”
“紅筆阿姨”走了出來(lái)說(shuō)：“你們別吵了，你們的功勞都很大，我送你們一名言：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不要妄自尊大也不要妄自菲薄�！�
“橡皮妹妹”、“鉛筆哥哥”、“鋼筆叔叔”聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
從此文具盒里再也沒(méi)有爭(zhēng)吵了。
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文11
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，一張課桌上發(fā)生了一次激烈的爭(zhēng)吵。原來(lái)是鉛筆盒里的文具伙伴們?cè)跔?zhēng)吵。
只見(jiàn)鉛筆得意洋洋地說(shuō)：“小主人最喜歡我了，你看我又苗條又美麗。誰(shuí)能比我還好？”筆套揚(yáng)起了眉毛，瞪起了眼睛，說(shuō)：“你這只小鉛筆，要不是我把你蓋起來(lái)，你會(huì)弄臟我們的家呢！”還沒(méi)等筆套說(shuō)完，橡皮就給他翻了一個(gè)白眼，并豎起大拇指對(duì)著自己說(shuō)：“你這瘦瘦的筆套，不就是能蓋住筆嗎？小主人把你摘下來(lái)不就得了？我比你強(qiáng)壯，也比你厲害！”
他們?nèi)车貌豢砷_交，突然傳來(lái)一個(gè)聲音。原來(lái)是尺子用手拍了拍身上的灰，瞪了他們一眼，大聲說(shuō)：“你們都沒(méi)有我好，我長(zhǎng)得最高，顏色也鮮艷，小主人怎么能不喜歡我呢？”
他們的聲音吵醒了小主人，小主人問(wèn)清情況，笑著說(shuō)：“你們每個(gè)人，我都很喜歡，你們各有各的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該互相幫助，讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓。”
文具們聽(tīng)了都羞愧地低下了頭，從此他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，和睦相處就像相親相愛(ài)的一家人。
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文12
“啪嗒”，明明房間里的臺(tái)燈滅了，寂靜的夜晚來(lái)臨了。可明明的文具盒里，還在進(jìn)行著一場(chǎng)文具的爭(zhēng)吵。
爭(zhēng)吵的雙方分別是筆類家族：紅筆、黑筆、鉛筆、鋼筆等。一邊是百變門派：橡皮、膠水、尺子、書簽等，雙方各執(zhí)一詞，你來(lái)我往，毫不相讓。
黑筆先發(fā)話了：“我們筆類家族多了不起，主人寫字、畫畫、批改作業(yè)時(shí)都要用到我們，我們最重要�！鞍僮冮T派的”方丈尺子不同意了：“我們門派才有用呢，你們就只寫寫字，而擦字跡、訂?wèn)|西、畫直線、粘物品，你們一點(diǎn)也幫不上忙，還是我們最重要！”文具盒作為這個(gè)“文具江湖”的頭號(hào)隱士，聽(tīng)到他們的爭(zhēng)吵頓時(shí)拉下臉來(lái)，不屑一顧地說(shuō)：“切，你們有什么用，沒(méi)有我，你們指不定哪天就會(huì)被丟掉、遺忘掉。只有裝在我的肚子里，你們才能讓主人看見(jiàn)，用到，我才厲害呢！”文具盒也加入了爭(zhēng)吵。
窗邊的三葉草被吵醒了，一臉困意地跟他們說(shuō)：“你們啊，缺誰(shuí)也不行、沒(méi)筆寫不了字，
沒(méi)有尺子不能畫直線，缺一不可�！甭�(tīng)完過(guò)后，三個(gè)方派都羞愧不已，低下了頭。
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文13
一天晚上，小主人睡覺(jué)了，而文具盒里的可擦筆、鉛筆、鋼筆、橡皮擦、尺子不知怎么爭(zhēng)吵了起來(lái)，都說(shuō)自己給主人的貢獻(xiàn)大。
鉛筆一下子跳出來(lái)說(shuō)：“我給小主人的貢獻(xiàn)是最大的，因?yàn)樾≈魅藦囊荒昙?jí)用我就用到了現(xiàn)在，用了那么長(zhǎng)時(shí)間，所以我認(rèn)為主人的貢獻(xiàn)最大！”
這時(shí)，橡皮擦昂首挺胸地走了出來(lái)說(shuō)：“鉛筆兄弟，在考試的時(shí)候，小主人沒(méi)有了我，他還能考滿分嗎？所以我才是為小主人貢獻(xiàn)最大的�！�
可擦筆聽(tīng)煩了，氣沖沖地說(shuō)：“我自帶橡皮擦了，不需要?jiǎng)e的橡皮擦，而且我還是最高貴的，所以我才是為主人貢獻(xiàn)最大的�！�
鋼筆得意洋洋地說(shuō)：“我才是為主人貢獻(xiàn)最大的，因?yàn)樾≈魅说搅巳�、四、五、六年�?jí)的時(shí)候，小主人都要用我�！�
尺子也氣急敗壞地說(shuō)：“你們都別說(shuō)了，每次寫作業(yè)和考試，要不是我，你們能畫出筆直的橫線和標(biāo)準(zhǔn)的波浪線嗎？我才是給小主人貢獻(xiàn)最大的�！�
大家爭(zhēng)個(gè)不停，文具盒爺爺被吵醒了，文具盒爺爺對(duì)它門說(shuō)：“你們都別吵了，你們每個(gè)人都給小主人的貢獻(xiàn)都很大！”終于，大家不爭(zhēng)吵了，它們都很開心。
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文14
放學(xué)啦，小紅寫完作業(yè)收拾好文具就去吃飯了，誰(shuí)知文具盒里卻發(fā)生了令人意想不到的爭(zhēng)吵，你聽(tīng)……
“我的本領(lǐng)最大，因?yàn)槲铱梢詭椭魅瞬恋翥U筆寫錯(cuò)的字，你們可以嗎？”橡皮大聲地說(shuō)。鉛筆也搶著說(shuō)：“我可以幫主人寫作業(yè)，寫考試卷，涂答題卡，你們不可以吧？哼！所以你們誰(shuí)都沒(méi)有我的本領(lǐng)大�！变摴P更是不甘示弱，它說(shuō)：“我可以幫小主人練字，你們剛才沒(méi)看見(jiàn)小主人現(xiàn)在的字體寫的多漂亮嗎？這幾天老師一直在表?yè)P(yáng)小主人呢！這都是我的功勞，所以我的本領(lǐng)最大！”“我的本領(lǐng)才最大�！薄拔业谋绢I(lǐng)大�！贝蠹夷阋谎�，我一語(yǔ)爭(zhēng)得臉紅脖子粗，越爭(zhēng)越生氣。
就在這時(shí)，一直不作聲的尺子說(shuō)話了：“大家不要吵了，我們是一個(gè)集體，更不能爭(zhēng)吵，只有我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，小主人才能成為更好的學(xué)生，考出更好的成績(jī)！”
大家聽(tīng)了尺子的話，覺(jué)得很有道理，于是都慚愧地低下了頭，不說(shuō)話了，文具盒里又恢復(fù)了原來(lái)的安靜。
文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文15
一天，我正在迷迷糊糊地睡午覺(jué)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)文具盒里有“嘰嘰喳喳”的說(shuō)話聲，原來(lái)是發(fā)生了大爭(zhēng)吵！
只聽(tīng)鉛筆沾沾自喜地說(shuō)：“我的功勞最大，因?yàn)闆](méi)有我的話，小主人就沒(méi)法寫字了！”“我的功勞最大，沒(méi)有我，小主人寫錯(cuò)了字怎么辦！”橡皮也不甘示弱地說(shuō)�！巴�、停、停！”直尺迫不及待地說(shuō)道，“我的功勞才是最大的，沒(méi)有我，小主人做題時(shí)要畫直線怎么辦！”“我的功勞最大！”鉛筆說(shuō)。“我的功勞最大！”橡皮眉飛色舞地說(shuō)�！拔业墓谧畲螅 彼鼈冟┼┎恍�。到了最后，都吵得大汗淋漓、口干舌燥，終于停了下來(lái)。
這時(shí)，卷筆刀面帶微笑，和藹可親、語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“你們的功勞都很大，可你們要團(tuán)結(jié)呀，這樣小主人才會(huì)更喜歡你們�！便U筆、橡皮、直尺都低下了頭，異口同聲地說(shuō)：“我們知道了�！�
文具盒又回到了往常的平靜。
【文具盒里的爭(zhēng)吵-四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
文具盒里的爭(zhēng)吵的故事07-18
文具的爭(zhēng)吵童話故事11-13
文具盒里的爭(zhēng)吵童話故事三年級(jí)（通用2篇）03-21
有關(guān)文具的爭(zhēng)吵童話作文四篇12-31
文具盒里的對(duì)話童話故事01-21
文具盒里的風(fēng)波童話故事05-19
文具盒的爭(zhēng)吵童話故事12-05