他什么了半命題
他什么了半命題1
進(jìn)入初中以來(lái)，每當(dāng)我翻開(kāi)那本微微泛黃的相冊(cè)，總會(huì)想起小學(xué)時(shí)的王老師。
我是一個(gè)非常內(nèi)向的女孩，總喜歡一個(gè)人捧著書(shū)，在安靜的角落咀嚼自己的孤獨(dú)。那時(shí)候，我最喜歡海子的詩(shī)，他文字里滲透出來(lái)的憂傷深深地影響著我，直到王老師的到來(lái)。
她穿著樸素，卻不失教師的風(fēng)度。當(dāng)年很多漂亮的老師都隨歲月的流逝而被我遺忘，唯有王老師簡(jiǎn)樸的打扮卻讓我記憶猶新。她很喜歡茉莉花，于是春天里，她在教室外的空地上栽了一大片茉莉，使接下來(lái)的整個(gè)夏天都暗香浮動(dòng)。
王老師很喜歡我，但我對(duì)她卻很冷漠。這便是我的個(gè)性。那天我照舊挎著書(shū)包，一個(gè)人回家。老師叫住了我，我們并排走著�！澳阆矚g海子？”我輕輕地點(diǎn)了一下頭�！盀槭裁矗磕氵�小，怎能讀懂他呢？”“不懂，但我感覺(jué)得到�！薄澳氵�小，看這些書(shū)不好�！薄坝惺裁床缓�？海子死的那年我出生了，我和他一樣憂傷，不是嗎？”
說(shuō)完，我就跑了，留下王老師一個(gè)人呆呆地站在那里。
那年夏天，日子過(guò)得特別快，我永遠(yuǎn)也忘不了班上舉行晚會(huì)的那個(gè)夜晚。
空氣里彌漫著淡淡的花香，月光灑在了每個(gè)人的臉上。我坐在教室一角，任心中思緒飛揚(yáng)。王老師上臺(tái)了，她抱著一把吉他，唱起了《莫斯科郊外的晚上》。吉他的聲音，如清泉在我心中潺潺流過(guò)。老師低低的吟唱讓每個(gè)孩子徹底安靜下來(lái)，就那么靜靜地傾聽(tīng)著美妙的聲音。那一刻，我似乎感到了一種久違的溫暖。
后來(lái)，我與王老師慢慢地熟稔了，我們一起談海子，談川端康成，談校園民謠，我度過(guò)了一生中最難忘的時(shí)光。漸漸地，我嘗試與更多的人溝通，與父母交流。
但是，分別的時(shí)刻還是來(lái)了。那天王老師還是一樣的白衣黑褲，只是眼里多了些憂傷。她送給每個(gè)同學(xué)一份禮物，空氣里的茉莉花香依然是那么濃，一如愁緒，彌漫心房。
后來(lái)我打開(kāi)禮物，那是一本夾著茉莉花瓣的《海子詩(shī)選》，扉頁(yè)上寫(xiě)著：“生命是美好的，幸福并不遙遠(yuǎn)。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛(ài)你的人和你愛(ài)的人，選擇一所房子，面朝大海，享受春暖花開(kāi)的人生吧！”我沒(méi)有說(shuō)話，任淚水在臉上恣意流淌……
之后，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)王老師，也不知道她現(xiàn)在過(guò)得好不好。我真的很感謝她，她教會(huì)我摒棄冷漠，與人溝通。她和那彌漫整個(gè)夏天的茉莉花香，將在我的心底永遠(yuǎn)輕舞飛揚(yáng)。
他什么了半命題2
我站在巷口，向里望去，蔓藤?gòu)膲Ω栏街鴫Ρ谝恢毖厣斓较镒幼钌钐�，顯得清幽美麗，那里有我童年時(shí)最美好的回憶，也有著一道最美的情詩(shī)。
依稀記得多年前，墻壁還是雪白的，沒(méi)有蔓藤的纏繞，干凈整潔。你同她一起住在巷子最深處的小院中。你清俊儒雅，博學(xué)多才；她美麗干練，熱情好客，是大家眼中的一對(duì)璧人，你們共同譜寫(xiě)了一首情詩(shī)，平凡樸素，但我認(rèn)為美得如詩(shī)似畫(huà)。
炎熱的夏日，你的雙腳飛快地騎著單車(chē)，不是很透風(fēng)的長(zhǎng)袖布衣被你的汗水浸濕，從額角流淌下來(lái)的汗水劃過(guò)你的鼻梁，使你的眼眸漸漸模糊，架在你眼睛上鏡框微微滑落，你只得飛快得伸出一只手將它撐起，滾燙的汗水使你的鏡片慢慢升起了霧氣，這一切都沒(méi)有妨礙你飛快踏著單車(chē)的步伐。到了巷口，你飛快的放下單車(chē)，進(jìn)院來(lái)看你擔(dān)心了一天的她，頭發(fā)緊緊貼著鬢角，被汗水浸得濕濕的，衣服皺皺的，不復(fù)原先的干凈整潔，原本白皙的面容紅彤彤的，顯得你萬(wàn)分狼狽。她挺著圓滾的肚子，手拿毛巾過(guò)來(lái)心疼地擦拭著你的臉龐，微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)一陣清涼，鳥(niǎo)兒的鳴聲漸漸停止，院外喧鬧的人聲慢慢虛無(wú)，只余下你們相握的雙手，這樣的畫(huà)面令人心醉。
寒冷的冬日，她細(xì)心的給你披上了厚重的棉衣，幾十年的日子，日復(fù)一日，幾十年如一日的每天為你披上最整潔的衣服。她的臉龐不復(fù)先前的美麗，深深的紋路溝壑而成，而你也不復(fù)年輕時(shí)的挺拔俊朗，高挑的身姿略顯萎縮，烏黑的頭發(fā)也變得花白。她替你帶上耳帽，搬了把椅子坐在小院里，這是今年的第一場(chǎng)大雪，銀裝素裹的樹(shù)木與大地像神話中的廣寒宮一般。我跑到她跟前，她細(xì)心地整理了我的衣裳，略顯蒼老的手指輕輕撫摸著我的頭，向我嘴里喂了一口糕點(diǎn)，溫柔地說(shuō)：“你爺爺可以加入你的游戲嗎？”我開(kāi)心對(duì)笑了笑，跑到院中，戴著手套的小手揉了一個(gè)小雪球向你飛來(lái)，你輕身一躲，沖我頑皮地笑了笑，我氣得小臉漲紅，邁著小短腿向你追來(lái)，卻沒(méi)有留意腳下的石子，跌進(jìn)雪堆里。你趕忙跑過(guò)來(lái)抱起我，心疼地問(wèn)：“乖，疼嗎？”我撒嬌般地投入你的懷抱。她挺身走進(jìn)院中，略含埋怨、嫉妒交織的眼神注視著你。童年的畫(huà)面在我的腦海中漸漸模糊，而畫(huà)面中美麗的碎片卻緊緊扎在我的心田，沒(méi)有忘記。
歲月靜好，時(shí)光的畫(huà)卷漸漸流過(guò)，感情的小詩(shī)卻藏在心田，生活的酸甜苦辣如人飲水，冷暖自知。一對(duì)人，一輩子，美在白首不相離。
他什么了半命題3
善良，多么熟悉的兩個(gè)字眼�。∩踔列W(xué)生，幼兒園里的小朋友都能朗朗上口的詞語(yǔ)：“人之初，性本善�！笨梢�(jiàn)善良是人的本性。但是在日益發(fā)展的社會(huì)中，善良為何一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝了呢？難道是因?yàn)橛辛烁叩淖非缶桶选吧屏肌�，把中華民族的傳統(tǒng)美德所遺忘了嗎？
我一直堅(jiān)定的認(rèn)為自己是善良的，對(duì)中華民族傳統(tǒng)的美德是時(shí)刻銘記在心的，絲毫不敢遺棄。生平以來(lái)，我從未狠心的去殺害過(guò)任何一個(gè)幼小的生命。前幾天，因?yàn)榇蛩酪恢恍∩n蠅而內(nèi)疚不安了好久，到現(xiàn)在心中仍慌慌不安。面對(duì)如此幼小的生命，內(nèi)心只有憐惜；面對(duì)那些街頭的流浪者，內(nèi)心更多的是愛(ài)莫能助；面對(duì)那些無(wú)法挽留的生命，內(nèi)心滿滿的都是憂傷。善良促使我對(duì)世界的一切都懷有一種感傷的情愫。
說(shuō)到感傷那真是數(shù)不勝數(shù)，頓時(shí)腦海中浮現(xiàn)出一幅足以讓我的良心受到譴責(zé)的畫(huà)面。
忘記是哪個(gè)星期天了，和同學(xué)去公園逛了逛。本來(lái)玩的挺開(kāi)心的。當(dāng)我們?cè)贩祷貢r(shí)還是興高采烈的，邊走邊欣賞路邊不知名的小花。忽然發(fā)現(xiàn)那綠綠的草坪邊有了些許不恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴。加快腳步匆匆走上前去想探個(gè)究竟。結(jié)果太出乎意料之外了，綠得生機(jī)勃勃綠的刺眼的草坪邊的一條小路上，躺著一位老奶奶，黑白相間的頭發(fā)亂蓬蓬的。不記得她穿了怎樣的衣服了，但卻清晰地記得她上衣上有幾個(gè)補(bǔ)丁，還有她那雙看起來(lái)幾乎比樹(shù)干還粗糙的手。在手旁邊有一個(gè)又舊又有破洞的鐵杯子，里面零零散散地放著幾塊錢(qián)。我在那兒呆呆地站了好久，都沒(méi)看到老奶奶有過(guò)任何試著要爬起來(lái)的動(dòng)作，我甚至于覺(jué)得她沒(méi)有呼吸了
……
真的不敢再想了。老奶奶依舊雕像一般的紋絲不動(dòng)，來(lái)來(lái)往往的行人，大多數(shù)會(huì)投以幾個(gè)眼神。是同情還是厭惡的眼神呢？還有少部分人會(huì)往那個(gè)鐵杯子里“扔”幾塊錢(qián)，以示他們的愛(ài)心。始終沒(méi)有一個(gè)人愿意伸出援助之手。同來(lái)的同學(xué)又催促著讓我走了。是�。∵^(guò)路的人又有誰(shuí)愿意過(guò)多的在這兒停留呢？我遲遲不肯離去，同學(xué)生氣了，冷冰冰地說(shuō)了句：“那你去幫助她吧！我是沒(méi)有那個(gè)愛(ài)心�！背艘酝猓�說(shuō)萬(wàn)一是騙人的咋辦呀！快點(diǎn)走吧！
我走了，邁著沉重的腳步，帶著沉痛的心情。那么善良的我現(xiàn)在變得殘忍了嗎？面對(duì)生命卻無(wú)動(dòng)于衷，我又有什么時(shí)候理由要求別人善良？我不想為我對(duì)生命的殘忍，找任何一個(gè)理由。心有佘而力不足嗎？我不需要這樣的借口。
或許在將來(lái)的某一天，我也會(huì)像老奶奶一樣一個(gè)人孤獨(dú)落魄的暈倒在馬路邊。那時(shí)，我還會(huì)遇到善良的人嗎？可能會(huì)，又可能不會(huì)。假如不會(huì)，那么我能做的就是和老奶奶一樣，等待生命的消然離去……
歸根結(jié)底，善良哪兒去了呢？是我們遺棄了善良？又或者是善良遺棄了我們嗎？
他什么了半命題4
母親是天底下最?lèi)?ài)對(duì)我們嘮叨的人，有時(shí)這嘮叨像冬天里的一床棉被，讓你倍感溫馨：而有時(shí)則像突突啦啦的機(jī)關(guān)槍?zhuān)鼓泐^疼煩躁。在我們這個(gè)特殊時(shí)期，青春期容易撞上更年期的階段，對(duì)媽媽的嘮叨都是煩之又煩，厭惡至極�？墒怯袝r(shí)候，這嘮叨仿佛成了一件生活必須品，聽(tīng)不見(jiàn)的時(shí)候，則會(huì)極其的想念。
我的媽媽就很愛(ài)嘮叨，從早上我起床的“快起床了”，“快刷牙去”，“快穿鞋，去上學(xué)去”，到晚上放學(xué)回家時(shí)的“快去寫(xiě)作業(yè)”“快來(lái)吃飯”“作業(yè)咋還沒(méi)寫(xiě)完啊”這些話就像每分鐘都有一個(gè)定時(shí)的鬧鐘在我的耳邊不停的嗡嗡作響。
有時(shí)，我的耳朵實(shí)在是受不了這機(jī)關(guān)槍似的話語(yǔ)，就開(kāi)始皺著眉毛煩躁沖著她大喊道：“別說(shuō)話了，煩不煩啊，沒(méi)完沒(méi)了了，安靜點(diǎn)行不�！笨墒堑任艺f(shuō)完這些話時(shí)，她就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續(xù)不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，然后我只能使勁的把門(mén)關(guān)上，不在搭理她，這時(shí)嘮叨的話才慢慢的消弱了下來(lái)。那時(shí)的我是多么煩這些話呀，寧愿永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到。
直到從小學(xué)升到初中時(shí)的那五天軍訓(xùn)讓我改變了想法。那次軍訓(xùn)，使我出生以來(lái)第一次一個(gè)人在外面生活。在那五天里，我離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)x開(kāi)了我熟悉的家，到了一個(gè)完全陌生的地方，雖然在前兩天還是很好奇，感覺(jué)所有事物都覺(jué)得很新鮮。但是慢慢地就覺(jué)得好像少了點(diǎn)什么。在早上，沒(méi)有人會(huì)把你從被子里拉出了，在你耳邊叫你起床了；訓(xùn)練結(jié)束時(shí)沒(méi)有人會(huì)在你旁邊問(wèn)你累不累；在你吃飯的時(shí)候，沒(méi)有你會(huì)問(wèn)你吃的飽不飽、飯菜好不好吃；在你晚上睡覺(jué)的時(shí)候，也沒(méi)有人會(huì)問(wèn)你蓋被子冷不冷或熱不熱。這一切都顯得那么的不一樣，那么的不習(xí)慣�；叵肫鸶改改且痪渚湓�(jīng)使我厭惡非凡的話語(yǔ)，現(xiàn)在想起來(lái)卻是多么的溫馨，多么的幸福。
終于在那五天的軍訓(xùn)結(jié)束了，我大包小包的把東西背回了家，到家時(shí)，家里空蕩蕩的，一個(gè)人也沒(méi)有。爸爸媽媽都去上班了，我一個(gè)人換了衣服倒在床上就睡著了。
醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)回來(lái)了。桌子上已經(jīng)擺了一些菜了，全部都是我愛(ài)吃的食物。耳邊傳來(lái)一陣飛快的聲音：“快去洗洗手，都快臟死了，洗完手趕快過(guò)來(lái)吃飯。”聽(tīng)到了熟悉的話語(yǔ)，心中并沒(méi)有往日那不耐煩、厭惡的想法，而是覺(jué)得心里暖暖的，很舒服。耳邊父母的嘮叨聲好像也不在是那么的刺耳難聽(tīng)，反倒使我有了一種幸福的感覺(jué)。
現(xiàn)在聽(tīng)到媽媽的嘮叨聲，雖然還是會(huì)忍不住的煩，偶爾也會(huì)像以前一樣大喊，但是卻從來(lái)不會(huì)像以前一樣覺(jué)得要是沒(méi)有這嘮叨就好了，因?yàn)槲以谶@不停的嘮叨聲中，感受到了幸福，感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
幸福其實(shí)就在你身邊，但要靠你自己去發(fā)現(xiàn)！
他什么了半命題5
我背著包，走在柏油馬路上，一切都好像1年前那個(gè)落寞的時(shí)候，心中充滿了一種莫名的興奮還隱約著一股莫名的擔(dān)憂。
來(lái)到乒乓球比賽場(chǎng)上，我握緊了球拍，咽了口吐沫想：“希望這次我能拿個(gè)名次吧�！�
終于，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的激烈對(duì)抗，我拿到了一張決賽的門(mén)票。而另一張門(mén)票則被我的老對(duì)手拿走。記得去年，他以3比0橫掃了我，不知這次是否也是如此。
下午，決賽時(shí)刻到來(lái)了。站在球場(chǎng)上，再次面對(duì)他，我不由得緊張起來(lái)。眼前的他就像是座大山，一座不可逾越的大山，但大山的后面卻是無(wú)盡的寶藏，又令我激動(dòng)不已。
比賽開(kāi)始，他的球技依舊高超。剛開(kāi)局的高拋式發(fā)球，令我慌亂了腳步，連連吃球。不知不覺(jué)中，他已經(jīng)大比分領(lǐng)先。好在我漸漸適應(yīng)了他的發(fā)球，找準(zhǔn)了他的空檔，打出一波4比0 的小高潮，拉近了比分。就當(dāng)我看到勝利的曙光時(shí)，烏云卻又遮住了它！只見(jiàn)他換了個(gè)砍式發(fā)球，又讓我連吃好幾球。一眨眼的功夫，他便以2比0的大比分領(lǐng)先。
我絕望了。這時(shí)看球的人越聚越多，他們都在歡呼吶喊，鼓掌喝彩。我以為他們是在為即將奪得冠軍的他而喝彩，可我扭頭一看才發(fā)現(xiàn)，觀眾都是在為我喝彩，為我吶喊！我頓時(shí)充滿了能量，握緊了球拍準(zhǔn)備放手一搏。 我拿起球，在球拍上掂了掂，發(fā)了一個(gè)反手球，他輕削過(guò)來(lái)，我?jiàn)^力一扣，小小的乒乓球劃了一道弧線，快速地飛向了球臺(tái)的邊角！耶，得分！就這樣，在我的不懈努力之下，我頑強(qiáng)地?fù)屜铝藘删郑瑢⒈荣愅线M(jìn)了決勝局。我盯著遠(yuǎn)處桌上擺著的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，心里想：“我不是期盼著冠軍嗎？現(xiàn)在正是最好的機(jī)會(huì)，我一定要努力！”高昂的斗志在我心中燃燒起來(lái)，我一定要想愚公一樣，移走眼前的這座大山！決勝局，在觀眾的掌聲和吶喊聲中，我依然像之前那樣，制造扣殺的機(jī)會(huì)，勝利似乎觸手可及。
然而他卻改變了戰(zhàn)術(shù)，搶先上手，令我防不勝防。雖然我拼命地去進(jìn)攻，努力縮短分差，但最終仍惜敗于他。眼見(jiàn)到手的鴨子飛了，我一時(shí)控制不住情緒哭了。這時(shí)，他跑來(lái)握住我的手，并用另一只手拍了拍我的背，安慰我說(shuō)：“小子，打得不錯(cuò)，一場(chǎng)比賽而已，別哭了啊。”
我強(qiáng)忍住淚水，點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干眼淚，離開(kāi)賽場(chǎng)。這時(shí)，隊(duì)友們都來(lái)拍拍我的肩，教練還說(shuō)：“你今天這場(chǎng)比賽質(zhì)量很高，雖敗猶榮，加油！” 在頒獎(jiǎng)典禮上，我捧著獎(jiǎng)狀，望著身邊這位比我高半頭的像山一般的他，暗下決心：
“我一定會(huì)打敗你的！”
他什么了半命題6
它，如此美妙，它，熏陶著人類(lèi)的靈魂，它，有時(shí)讓人歡樂(lè)，有時(shí)讓人悲傷，它就是——歌。
天空是海的顏色，云兒是浪花的顏色，蔚藍(lán)的、雪白的、純潔的。我輕輕撫過(guò)。俯視大地，太陽(yáng)將從海線上升起，我用美妙的歌兒將大地喚醒。我，一支歌。
清晨，當(dāng)城市繁忙，我揮動(dòng)翅膀，來(lái)到前不久發(fā)生地震的玉樹(shù)，那一塊塊預(yù)制板曾經(jīng)記錄著一個(gè)個(gè)生命走了的歷程，一片片廢墟令人觸目驚心。救命的黃金時(shí)段已經(jīng)過(guò)去，只能聽(tīng)見(jiàn)接近天堂的微弱呼吸，那些如花的生命在死亡線上徘徊，堅(jiān)持住，玉樹(shù)！我來(lái)不及多想，唱起了希望之歌，為一個(gè)個(gè)生死垂危的人重燃希望，為玉樹(shù)重燃希望，為中國(guó)重燃希望！玉樹(shù)，不要流淚，我在你身邊，我們?cè)谀闵磉�，加油，重建新的家園。突然，我看到一個(gè)個(gè)生命從死亡線上被拉回，微弱的呼吸清楚起來(lái)，仿佛廢墟活了過(guò)來(lái)，原來(lái)，聽(tīng)到了我的歌聲，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，全國(guó)各地都聽(tīng)到我的歌聲很有吸引力嘛！玉樹(shù)，加油哦�。ǎ�
中午，當(dāng)森林振作，鳥(niǎo)兒站在枝頭歌唱，小溪叮咚作響，我坐在樹(shù)杈上，靜靜地欣賞。咦？樹(shù)怎么晃來(lái)晃去，還不停發(fā)出“咚咚”的聲音。我坐不住了，下了樹(shù)杈，瞧一瞧，人類(lèi)？他們來(lái)干什么？森林中不停有樹(shù)倒下，怎么了？莫非今天是森林末日？人類(lèi)揮舞著手中的斧頭，向樹(shù)砍去，不要��！那是百靈鳥(niǎo)的家。人類(lèi)，用鳥(niǎo)兒的家做鉛筆、做家具，方便了你們，但有沒(méi)有顧及鳥(niǎo)兒以及樹(shù)木的感受？設(shè)想一下，在一大片樹(shù)林中，只留下一大片樹(shù)根，一片荒地，光禿禿的。假如泥石流來(lái)了，沒(méi)有樹(shù)木的抵御，直接沖向山下的小山莊……小山莊毀于一旦，沒(méi)有一切，一片荒地，一片災(zāi)難。請(qǐng)停下手中的斧頭，保護(hù)鳥(niǎo)兒的家，保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)森林吧！
下午，當(dāng)醫(yī)院緊張，病毒肆虐，我飛到急診室，一位位白衣天使忙碌的身影在無(wú)影燈下穿梭，可怕的機(jī)器聲不斷響起，手中揮舞著激光刀不斷閃爍，與病魔作斗爭(zhēng)，醫(yī)生凝重的表情，病人安詳?shù)拿纨�。我唱起了頑強(qiáng)之歌，讓醫(yī)生用醫(yī)術(shù)把病魔趕走，讓病人用思想與細(xì)胞疾病做斗爭(zhēng)。加油，與疾病抗?fàn)帲?/p>
傍晚，太陽(yáng)落山了，幽幽山谷中只有鳥(niǎo)兒在鳴叫，天空也熄燈了，城市晚安、森林晚安、山谷晚安、世界晚安，我將進(jìn)入你們的被窩，唱起搖籃曲，讓你們快些進(jìn)入夢(mèng)境，在夢(mèng)中，我在等著你。來(lái)到你身邊，編織充滿歌聲的夢(mèng)，夢(mèng)中充滿快樂(lè)，你我在一起，嬉笑、玩耍，用歡樂(lè)的歌聲、笑聲來(lái)迎接新的一天。
“叮鈴鈴”，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀。呀！遲到了！背上書(shū)包，向著快樂(lè)的天堂飛翔。
他什么了半命題7
記得一位名人曾講過(guò)：“沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的�！辈诲e(cuò)，太陽(yáng)在有夢(mèng)的地方升起，月亮也在有夢(mèng)的地方才發(fā)出皎潔的光芒。
自古以來(lái)，每一個(gè)成功的人都有自己的夢(mèng)想：林則徐的夢(mèng)是使鴉片永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)中國(guó)這片神圣的土地;牛頓的夢(mèng)是超越他的老師;陳景潤(rùn)的夢(mèng)是“1+1”的哥德巴赫猜想的解讀……
而我呢?一個(gè)在風(fēng)中奔跑的少年，是想做一只鷹與天比高，還是想做一條壯闊的長(zhǎng)河為大地抒懷?都不是，我的夢(mèng)是要用心傾聽(tīng)，用雙目凝視，與感慨著古老傳言的顥氣一起，天地同游，回到歷史的遠(yuǎn)方。
汨羅江畔，是誰(shuí)高歌著“青支衣兮白霓裳，舉長(zhǎng)矢兮射天狼”，又是誰(shuí)滿懷抱負(fù)無(wú)法施展?涕如雨下，悲憤交加，是自己生不逢時(shí)，還是被命運(yùn)捉弄?他找不到答案，只好在孤寂中彷徨，隨著那悲傷的風(fēng)，還有那逝去的'陣陣濤聲……我真想飛越歷史的長(zhǎng)河，告訴他，有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方。
烏江亭前，一身文韜武略而又無(wú)法施展的他，大吼著：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝�！辈龥坝浚嘶ㄌ咸�，一生的事業(yè)難道就注定要葬送在這里?他不甘，不甘就這樣地功敗垂成，不甘自己精心營(yíng)造的數(shù)載霸業(yè)就這樣地隨江水而逝!“四面楚歌連角起”，他迷惘了，心中的萬(wàn)般沸騰慢慢化作了悲哀，劃過(guò)了他所有的傷口。其實(shí)他不必如此，“臥薪嘗膽”“東山再起”不是沒(méi)有可能的。但可惜的是，他沒(méi)有一個(gè)夢(mèng)想，而沒(méi)有夢(mèng)想，遠(yuǎn)方也就成為了一個(gè)永恒的夢(mèng)——可望而不可及。
雪野茫茫中，一棵孤寂的小草懷抱著一個(gè)信念取暖。等到春歸大地時(shí)，它以?xún)善G葉問(wèn)候春天，而那兩片綠葉，就是它曾經(jīng)藏在雪地下的夢(mèng)囈。
就像二千一百年前身為漢使的他，披著單薄的衣裳，在寒冷的蒼穹下望著遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)。身邊的羊群不能帶給他溫暖，萬(wàn)物的滋長(zhǎng)不能帶給他愜意，唯有早已光禿的使節(jié)杖，供給了他無(wú)窮的力量，無(wú)窮的安慰。此時(shí)此刻，我仿佛看到他的心早已飛向長(zhǎng)安城，飛向他那夢(mèng)的遠(yuǎn)方。
候鳥(niǎo)南飛，征途迢迢。它的夢(mèng)在遠(yuǎn)方湛藍(lán)的大海。它很累很累，但依然往前奮飛，因?yàn)椋瑝?mèng)還另外賜給它一對(duì)無(wú)形的翅膀，一對(duì)充滿著希望的翅膀。
月華如水，漣漪蕩漾。世事在人們心中從容淡去，唯有深海、冷濤、磐石、高崖，百年不斷的大雪，萬(wàn)載永傲的驕陽(yáng)――這一切生命的主宰――讓我的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，讓我的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。
有夢(mèng)才有成功，有夢(mèng)才有最美麗的遠(yuǎn)方。
他什么了半命題8
十二年前，他輕輕地把她抱在懷里，雙眸充滿愛(ài)意，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“寶貝啊，我是多么愛(ài)你！”她小小的心靈不懂得人間煙火，看著眼前這個(gè)抱著她的人，嗅著他身上泥土的味道。小手抓著他那非常不整齊的胡子，胖乎乎的小臉就樂(lè)開(kāi)了花。
七年前，村里通向縣城里的唯一一條土路旁架起來(lái)了“生男生女都一樣”、“男女平等”的標(biāo)語(yǔ)牌，他粗壯的大手牽著她胖乎乎的小手，朝著縣城的方向走在土路上。路兩旁的樹(shù)上早已有了秋的痕跡，近乎光禿、雜亂的樹(shù)枝，只剩下樹(shù)梢上偶爾還有幾片葉子，秋風(fēng)帶走了它們的一切——只留下枯黃，而且不知道什么時(shí)候就要落下來(lái)。天藍(lán)得沒(méi)有一朵成片的云——那是一片壓抑的藍(lán)，沉甸甸的，又空洞洞的。過(guò)往的行人擦肩而過(guò)，留下身后的片片竊語(yǔ)，聲音雖小，但在他的耳里卻字字清楚。他無(wú)奈扭過(guò)頭去，吐出一口長(zhǎng)氣，再笑著轉(zhuǎn)向她。她無(wú)知的眼睛向四處張望，滿腦子裝著地?cái)偵掀恋暮Y(jié)發(fā)卡。
四年前，她像所有的小孩一樣貪玩。春暖花開(kāi)的時(shí)候，村里西頭的土坡上，不知名的野花開(kāi)在了山坡的每個(gè)角落，土坡旁不整齊的楊樹(shù)上飄來(lái)雪似的楊絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，想要飛進(jìn)人們的嘴巴里，幾個(gè)楊絮球抱在了一起，在寒意猶存的風(fēng)中打著旋兒，帶給人們“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”的美景。她與小伙伴們喊著跳著，比賽誰(shuí)抓的楊絮多，然后像吃棉花糖一樣一點(diǎn)一點(diǎn)塞在嘴里。哇！好難吃呀！再一口一口吐出來(lái)。時(shí)間滴答地流走。天空變成了深藍(lán)色。她才想起：呀！該回家了！他在家中坐立不安，望著漸漸陰暗的天幕，他決定推著自行車(chē)四處找她。她哼著兒歌，手里握著楊絮蹦蹦跳跳往家趕，走到門(mén)口，門(mén)卻已鎖。他騎著自行車(chē)到了土坡，只看到漫山的野花。
她哭著四處跑，沒(méi)有方向。天空越來(lái)越暗，仿佛能看見(jiàn)星星隱隱約約地閃爍，遠(yuǎn)處的事物漸漸模糊。他焦急萬(wàn)分，又返回家附近。黑暗越來(lái)越多，他額頭的汗也越來(lái)越多。淚水模糊了她的眼睛，安靜的四周突然傳來(lái)一聲狗叫。她嚇了一跳，摔倒在堅(jiān)硬的土地上，哭得越來(lái)越響。當(dāng)她抬起那沾滿塵土、掛著淚珠的小臉，朦朧的淚光中看見(jiàn)一個(gè)人影與一輛自行車(chē)。“�。敔�！”她飛快地奔過(guò)去，緊緊抱住他，嗅到他身上一股熟悉的泥土的味道。他粗糙、枯樹(shù)枝似的手擦去她臉上的淚與塵土。四目相對(duì)，她看到他笑了，臉上歲月留下的皺紋像一朵美麗的蓮花綻放，她還看到他的眼中有一絲愛(ài)經(jīng)過(guò)，還有一個(gè)又笑又哭的她。
八個(gè)月前，他永遠(yuǎn)地睡在了村里西頭的土坡旁，再也沒(méi)有睜開(kāi)眼睛。漫山的野花爭(zhēng)奇斗艷，楊樹(shù)上嫩綠的葉子被風(fēng)拂過(guò)，發(fā)出“唰唰”的聲音。她走進(jìn)花叢中，手里捧著鮮花，站在一座冰冷的碑前。楊絮似雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，圍繞在她身邊，載著她的思念與淚水飛向天堂里的他。
他什么了半命題9
1、去俗取新辟蹊徑。作文貴在出新，關(guān)健是題材出新。如果人云亦云，取“陳芝麻、爛谷子”來(lái)寫(xiě)，就猶如吃別人的殘羹剩菜，沒(méi)有味道，只有避俗取新，另辟蹊徑，才能奪魁。
如《 請(qǐng)聽(tīng)我傾訴 》，大部分考生寫(xiě)的無(wú)非是“爸爸、媽媽、班主任、同桌請(qǐng)聽(tīng)我傾訴”之類(lèi)的，盡是一些普通的題材�？捎械目忌诹⒁庋a(bǔ)題方面很有新意。如《孔子，請(qǐng)聽(tīng)我傾訴》，他去俗取新辟蹊徑，將兩千多年前的孔子作為傾訴的對(duì)象，感謝孔子他那充滿哲理意味的的話語(yǔ)挽救幾近懸崖邊的自己。題目醒，立意新，這樣的作文自然會(huì)引起閱卷者的極大興趣。還有的考生補(bǔ)了這樣的題目：《溫總理，請(qǐng)聽(tīng)我傾訴》，以當(dāng)前國(guó)務(wù)院出臺(tái)的“兩免一補(bǔ)”為題材，對(duì)比了“兩免一補(bǔ)”前后農(nóng)家娃上學(xué)的境況反差，表達(dá)了人民群眾對(duì)溫總理的感謝之情！立意新，標(biāo)題大，自然也能獲得高分。再如，有這么一個(gè)作文題《把 帶給 》，一位學(xué)生補(bǔ)題為《把我的良言帶給你》，就突破把微笑、鮮花帶給某某之類(lèi)的常規(guī)材料，鎖定“良言”這一內(nèi)容，令人耳目一新。
2、反彈琵琶唱新調(diào)。反彈琵琶是一種典型的求異思維，俗稱(chēng)“唱反調(diào)”，它突破常規(guī)思維，創(chuàng)立一種跟原意相反的新意。如《我渴望 》，很多學(xué)生的思維都是從渴望美好的事物開(kāi)始思考來(lái)補(bǔ)題，如《我渴望上學(xué)》、《我渴望理解》等等。但有的學(xué)生就補(bǔ)題為《我渴望苦難》，把經(jīng)歷苦難作為人生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路和人生的一筆財(cái)富，來(lái)表達(dá)自己不畏苦難，積極向上的精神。此作文正是違反了人們的常規(guī)要求和正常思維模式補(bǔ)題的，十分吸引人。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一下跳出了常規(guī)思維，仿佛到了另一個(gè)天地，會(huì)有許多想說(shuō)的話，有許多想表述的想法，也有許多想經(jīng)歷而沒(méi)有經(jīng)歷的事情，在想像中遭受苦維，新奇有趣，作者有了展示自我、體驗(yàn)苦難的廣大空間。再如作文題
《 給我?guī)?lái)歡樂(lè)》，有一位學(xué)生就補(bǔ)題為《失敗給我?guī)?lái)了歡樂(lè)》，
3、具體事物擬題法：以具體的事物入題，可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。（如《難忘的那道彩虹》）
4、抽象事物擬題法：化具體為抽象，便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。
5、特定情景擬題：創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍，給人一個(gè)讓人思緒飄逸、遐想的空間極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。（如《我想再看你一眼》）
6、特殊符號(hào)擬題法：借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題，生動(dòng)形象，給人耳目一新。（如《失敗+失敗=成功》）
7、條塊分割擬題法：將所寫(xiě)內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小塊，擇一來(lái)寫(xiě)。（如《昨天的思念》）
他什么了半命題10
生活中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折與失敗，也許對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是殘忍的，不公平的，但這一切都會(huì)成為過(guò)去，都會(huì)成為你堅(jiān)強(qiáng)生活的磨礪。
今天的新聞?dòng)謭?bào)道某某人因?yàn)槟衬呈虑槎詺⑸硗�。諸如此類(lèi)的新聞每天都有，一點(diǎn)也不稀奇。這時(shí)觀眾會(huì)說(shuō)太傻了，但是死者會(huì)說(shuō)是你們并不理解、并不體會(huì)我的心情，只有死才是唯一解脫的方法，死了一了百了，死了就不用承受太多的痛苦的摧殘，死了就不用面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。聽(tīng)起來(lái)好像很有道理。所以他們選擇死亡。
其實(shí)他們都不懂得生存意義，他們的確很傻，比電視劇中的許三多還要傻得多，至少許三多知道什么是生存之道——活著就是做很多有意義的事，做有意義的事情就是好好活著。然而他們卻沒(méi)有讀懂，沒(méi)有體會(huì)得到，從而選擇了放棄自己最寶貴的生命，來(lái)逃避挫折、逃避現(xiàn)實(shí)。
是否有誰(shuí)懂得去享受挫折呢？其實(shí)當(dāng)你真正經(jīng)歷了挫折之后，你會(huì)覺(jué)得挫折并不是你想象中的那樣可怕，那么討厭，那么難以對(duì)付。你要體會(huì)在挫折中跌倒，又在挫折中重新爬起的那種身心的歷練。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你多了一層對(duì)生活的領(lǐng)悟。
只有不斷地經(jīng)歷挫折，你才會(huì)懂得生命的可貴。
雖然經(jīng)歷挫折的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)到心痛，會(huì)難以承受。但是在你以后人生的道路中，如果再遇到了更大的挫折時(shí)，你才不會(huì)兵敗如山倒，才不會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí)。相反你會(huì)給自己信心、給自己勇氣，跟自己說(shuō)之前那么多的挫折我都能夠挺過(guò)去，相信這次也不例外，一定能夠重新站起來(lái)，堅(jiān)持久了自然也就過(guò)去了。
等到事情過(guò)去之后，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，你又成熟多、也懂事多了對(duì)生活又有了新的憧憬，有了新的看法，雖然痛過(guò)、累過(guò)、哭過(guò)，但畢竟還是走過(guò)，沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)卡，重要的是在自己怎樣看待生命，怎樣看待自己的人生。當(dāng)你明白了其中的意義之后，挫折與失敗已不再重要了，重要的是你已經(jīng)克服了，你已經(jīng)經(jīng)歷了，你已經(jīng)變得不再逃避了，你已經(jīng)變得不再懦弱了，此時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的不再你的人，而是你的意志，你的心。你已經(jīng)完全可以驕傲地對(duì)自己說(shuō)我很聰明，我很理智。
人的一生總在被生活左右，總在跌倒與站立反復(fù)徘徊，等待生命剝落沉重的老繭，生出全新的羽翼飛向碧海藍(lán)天，飛過(guò)一生的旅程，收獲豐厚的碩果。
每個(gè)人的生命只有一次，沒(méi)有任何艱難的理由可以讓你放棄生命，你不只是為自己而活，你的生命受之于你的父母，你沒(méi)有資格放棄生命，因?yàn)槟爿p言放棄，會(huì)給你身邊的人帶來(lái)不必要的傷害。所以生命是必須珍惜的。
只要堅(jiān)持到底，一切都會(huì)成為過(guò)去。
明天，太陽(yáng)依舊升起。
他什么了半命題11
我家并不是什么巨商富賈之類(lèi)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)建得氣勢(shì)恢宏、雕欄玉砌之類(lèi)的府第，更不用說(shuō)大觀園之中的曲徑通幽，竹溪佳處，但咱老百姓有句老話，金窩銀窩比不上自家土窩，那四堵土墻，一方屋檐的地方就稱(chēng)之為家。
而今鋼筋水泥構(gòu)筑著社會(huì)的輪廓，構(gòu)筑著我的生活空間，但不知為什么故鄉(xiāng)的老屋卻總在我的夢(mèng)中同藍(lán)天、流嵐、陽(yáng)光、童年一起反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn)。
童年是一個(gè)人最溫暖的夢(mèng)，老屋就是夢(mèng)開(kāi)始的地方。老屋建成已好些年了，墻皮剝落得斑斑駁駁，卻是我童年時(shí)光的見(jiàn)證人，隱約可以看到小時(shí)候的一幕幕，老屋雖經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，卻仍然屹立不倒；經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，時(shí)光的磨礪，仍像一位久經(jīng)滄桑的老人，支撐著我們一家人走過(guò)那清貧的年月。
窮對(duì)孩子而言并沒(méi)有什么深刻記憶，也許只是飯桌上的一碗野菜，也許只是一件補(bǔ)丁層層的衣衫，但窮對(duì)于我的祖輩、父輩而言足以刻骨銘心。
當(dāng)我圍著老屋快樂(lè)的歡叫，因?yàn)槲蓓斏嫌辛艘粋�(gè)小洞時(shí)，我聽(tīng)到了母親沉沉地嘆息：“這房子不知什么年月才能翻新。”每當(dāng)大雨滂沱之時(shí)，一家人總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢怕老屋挺不過(guò)去，但那時(shí)家里只有一只小燈泡，昏昏暗暗，讓人覺(jué)得是在看一場(chǎng)老電影。因此那時(shí)候的我并不喜歡晚上，窗外的月亮雖然朦朦朧朧，卻也比這只昏黃的燈泡好上許多。后來(lái)，我走過(guò)一個(gè)大城市，在華燈初放的一刻，恍若白晝，讓我想起了西北山村老屋中，發(fā)現(xiàn)這么多年溫暖我的竟只是那點(diǎn)昏黃的燈光，明明滅滅之間永遠(yuǎn)存在。
后來(lái)我家搬進(jìn)了單位分給父母的房子，要告別那間陪我走過(guò)溫馨童年的老屋。我將自己最珍愛(ài)的彈珠悄悄地埋在老屋的角落并答應(yīng)它我會(huì)回來(lái)看它。但十幾年過(guò)去了，我再也沒(méi)有回到那個(gè)老屋。我已經(jīng)習(xí)慣了鋼筋水泥的樓房，老屋像褪色的照片，容顏模糊。
有一天，外婆捎信來(lái)說(shuō)老屋要拆了。我大驚，所有沉寂的記憶在瞬間復(fù)活，那個(gè)曾承諾過(guò)它會(huì)常來(lái)看看的人竟一去數(shù)年。我又回到了那條曾經(jīng)熟悉而今陌生的路，卻發(fā)現(xiàn)這已不是記憶中的風(fēng)景，路已拓寬；而在綠樹(shù)掩映中的大多是紅磚青瓦的新房，路上車(chē)來(lái)車(chē)往，有著忙碌的繁華，那“雞鳴桑樹(shù)顛，狗吠深巷中”的記憶已經(jīng)一去不復(fù)返。
我靜靜地注視著給予我歡樂(lè)和遮蔽的老屋，滄桑之感撲面而來(lái)。當(dāng)老屋頹然崩塌之際，塵土飛揚(yáng)仿佛幽重地嘆息和留戀。我的心竟扯得生疼，如果說(shuō)斷壁殘?jiān)且粋�(gè)王朝的悲歌，那么老屋的倒塌是不是也是一個(gè)時(shí)代的終結(jié)，是貧窮、落后、愚昧的年代的終結(jié)，也是另一個(gè)時(shí)代的開(kāi)始，是富裕、進(jìn)步、文明的時(shí)代的開(kāi)始。
后來(lái)，看到歸有光寫(xiě)他的百年老屋“塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧無(wú)可置者，又北向，不能得日，日過(guò)午已昏……”，我潸然淚下。
別了，我童年的老屋！
他什么了半命題12
媽媽很喜歡在樓下養(yǎng)一些花草，其中有一只我叫不上名字的花，不多不少正好開(kāi)了3朵。媽媽說(shuō)，你看，這花多有靈氣啊，開(kāi)了三朵，送給我們家每人一朵。我們都很喜歡這盆花。
周末，我和往常一樣來(lái)到樓下準(zhǔn)備給花澆水。正好看見(jiàn)樓上的小孩在樓下玩，他拉著一個(gè)大大的玩具車(chē)，歡快的在樓下到處跑。我和他打招呼，他卻一溜煙跑遠(yuǎn)了。
我來(lái)到花前，剛要澆水，突然發(fā)現(xiàn)我們家的三朵花不見(jiàn)了。我立刻就生氣了，這是誰(shuí)呀，竟然摘我家的花。這能是誰(shuí)干的呢？周?chē)挥心莻�(gè)小孩在玩。我便去問(wèn)他。一開(kāi)始，他一直躲著我，在我不停追問(wèn)下，他支支吾吾的說(shuō)，有貓，一群貓?jiān)谶@里玩了。可是我看了看，花盆周?chē)](méi)有混亂的痕跡，其他花都沒(méi)事兒，就那三只開(kāi)的最好的花不見(jiàn)了，難道貓能做到不碰其他花直接進(jìn)去摘花？也不對(duì)啊，貓只能是弄亂了，不能摘下來(lái)吧。我便繼續(xù)問(wèn)他：你可不能撒謊啊，被大人和老師知道可是要挨批評(píng)的他看著我，深深吸了一口氣，臉漲得很紅很紅，嘴里好像要說(shuō)什么。不一會(huì)兒，他眼睛開(kāi)始往下垂，頭也低下了，明顯是在避開(kāi)我的視線。只聽(tīng)他小聲的說(shuō)：對(duì)不起，是我干的，我剛才他說(shuō)話聲音太小了，以至于后面說(shuō)的我什么也沒(méi)聽(tīng)清楚。不一會(huì)兒，他又開(kāi)始說(shuō)了，這次我聽(tīng)明白了，原來(lái)他也發(fā)現(xiàn)那三朵花特別漂亮，他就想自己也養(yǎng)花玩，就把他摘下來(lái)放到一個(gè)瓶子里了。說(shuō)著指了指藏在冬青叢里的三朵花。這時(shí)，我媽媽也過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)他看到大人更緊張了，小手不停地?cái)[動(dòng)，眼神在我和媽媽之間飄忽不定，仿佛是在向我求助。
我給媽媽說(shuō)了說(shuō)剛才的情況，媽媽的眼神從劇烈變化中又迅速變得平靜了。她把那三朵花從冬青拿出來(lái)，走到小孩旁邊，和藹的說(shuō)，你看，它在花盆里有枝葉、有根、有土壤保護(hù)，會(huì)一直長(zhǎng)得這么美，如果你把它放到這個(gè)瓶子里，就會(huì)失去枝葉和根莖，沒(méi)有了花兒繼續(xù)成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)了，它很快就會(huì)枯萎了。這時(shí)候，這個(gè)小孩的眼淚早就嘩嘩的流了，哭的很傷心。媽媽又對(duì)他說(shuō)，不要哭了，你如果很喜歡花，就在這里選一盆吧，我送給你，你回家好好養(yǎng)著，還會(huì)開(kāi)出更美的花。小孩立刻停止哭泣了，真的可以給我一盆？嗯，你隨便挑一個(gè)媽媽肯定的說(shuō)。就要這個(gè)，小孩指了指最里面那盆還未開(kāi)的小花。不過(guò)你拿回家后要細(xì)心照顧，不能偷懶，不能傷害它媽媽叮囑他說(shuō)。我會(huì)好好照顧的小孩立刻高興起來(lái)了。我和媽媽一起把那盆花送到他家門(mén)口，他扔下玩具車(chē)一直跟著我們，剛上樓梯就喊媽媽、媽媽?zhuān)扉_(kāi)門(mén)，我要種花
看著他高興的樣子，我也覺(jué)得好開(kāi)心，雖然失去了三朵花，但我覺(jué)得好像多了很多美好的感覺(jué)。
他什么了半命題13
“叮叮�！痹缟萧[鈴聲將正在熟睡的我趕出了夢(mèng)鄉(xiāng)�！鞍 蔽掖蛄艘粋�(gè)哈欠，從被窩里爬了起來(lái)，揉了揉便想著今天要怎么玩。
我的父母在外地工作，我弟弟在這里上幼兒園，我在老家上學(xué)。盼啊盼啊，終于到了，昨天剛到這里，睡了一個(gè)好覺(jué)，今天要好好玩玩。
早上刷牙洗臉，吃飯時(shí)，媽媽做了好吃的紅燒肉與炒土豆，這兩樣我都很愛(ài)吃。還沒(méi)吃，都看得我口水飛流直下三千尺。媽媽的手藝很好，吃飯時(shí)我都是狼吞虎咽，所以，我都很快吃完了。
吃完飯，我督促弟弟趕緊吃飯，吃完我們一起去河邊玩。我們走在通往河邊的路上，我倆一起比賽跑步，我故意讓著弟弟。我們跑著玩著，一路有說(shuō)有笑。終于到了河邊，河里的水不是很清，河周?chē)际蔷G油油的竹子，竹子把河水也襯得發(fā)綠，煞是好看。
弟弟說(shuō)：“哥哥，看那里�！蔽乙谎巯虻艿苤傅哪抢锟慈�，發(fā)現(xiàn)有兩條小魚(yú)，它們圍在一起轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仿佛在嬉戲打鬧，黑色的鱗片在陽(yáng)光的照耀下隱隱發(fā)亮。我們坐在靠河大約1米的一塊石頭上，這塊石頭是白色的平坦而又光滑，還很干凈。我們后面是碧綠的竹子，坐在竹子的影子里，面對(duì)著海風(fēng)的撲面而來(lái)，即使是在炎熱的，也不會(huì)感到一點(diǎn)熱�？斓街形缌耍遗c弟弟準(zhǔn)備回家。突然看到竹子的下面有竹筍，我與弟弟拔了幾棵回家吃飯時(shí)，讓媽媽媽媽炒一下，炒竹筍也是一道好吃的菜肴。
中午吃完飯，我與弟弟在屋里睡覺(jué)，我剛躺到床上，沒(méi)多久我便進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。下午，一覺(jué)醒來(lái)，已經(jīng)是16：45了。我把正在睡覺(jué)的弟弟叫醒，我便騎著車(chē)，帶著弟弟去公園玩。這個(gè)城市的公園都是山和樹(shù)，很美。我與我弟弟來(lái)到中山公園，這里還得上一個(gè)小山。上了山，看到的是臺(tái)階，我把車(chē)停下，鎖好。便領(lǐng)著弟弟在這里轉(zhuǎn)悠玩耍，我們看見(jiàn)了一個(gè)石碑，上面有許多字，但我看不懂。石碑后面還有一座塔，有9層高，非常壯觀，只可惜門(mén)是關(guān)上的，不能進(jìn)去玩，有點(diǎn)可惜。不過(guò)這里有繽紛多彩的花朵，還有小鳥(niǎo)，，等等許多小動(dòng)物，大樹(shù)有許多種，都很高，很綠，這里的空氣也很清新，我與弟弟在這里玩耍。
我們?cè)谶@里玩得很歡，天就要黑了，才依依不舍的離開(kāi)。在家里又吃了一頓豐盛的晚餐，爸爸又帶我們?nèi)コ匈I(mǎi)了許多好吃的�；氐郊�，躺在床上，回想著今天的經(jīng)歷，感到非常的開(kāi)心。
他什么了半命題14
這個(gè)興趣愛(ài)好，還要從父親的一句話說(shuō)起……
那是在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我有點(diǎn)胖。父親對(duì)我說(shuō)，多去打籃球，這樣可以讓你減減肥。雖然這話我不愛(ài)聽(tīng)，但打籃球，我確實(shí)喜歡。
上體育課時(shí)，我和另外7個(gè)同學(xué)組了隊(duì)，其中兩個(gè)投籃十分厲害，而且還會(huì)各種投籃技巧。我的打球技術(shù)卻比較生疏，連運(yùn)球都運(yùn)不好。于是，我就向他們請(qǐng)教，他們總微笑著說(shuō)：“沒(méi)什么方法，多投投籃，多運(yùn)運(yùn)球，熟練了，自然就好了�！庇谑牵要�(dú)自拿了籃球到場(chǎng)去練習(xí)如何運(yùn)球，如何投籃。后來(lái)，趙晟濤說(shuō)：“我們打比賽吧！4v4，我和牛鑫分成兩隊(duì)。”大家一聽(tīng)要打比賽，個(gè)個(gè)都磨拳擦掌，都想比試比試各自的“功夫”。只見(jiàn)李逸凡在球場(chǎng)邊做起了熱身運(yùn)動(dòng)，一會(huì)兒扭扭手腕，一會(huì)兒壓壓腿，完全進(jìn)了比賽的狀態(tài)。我也不甘落后，搶了球到三分線外投了起來(lái)，開(kāi)始做熱身運(yùn)動(dòng)。
比賽前，我們一起制定了打球的規(guī)則。比賽開(kāi)始了，趙晟濤一隊(duì)搶到了球往我們這邊奔來(lái)，我和李逸凡兩人負(fù)責(zé)防他，本以為萬(wàn)無(wú)一失，可沒(méi)想到他一個(gè)轉(zhuǎn)身，把球傳給了另一個(gè)同學(xué)，那同學(xué)一個(gè)投籃，還好，沒(méi)進(jìn)。這給我們帶來(lái)了一個(gè)教訓(xùn)，防守還是有漏洞。牛鑫說(shuō)：“我們一人防一個(gè)，別盯著球，進(jìn)攻的時(shí)候留一個(gè)人防守。”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。十分鐘后，下課鈴響了，2比5，我們輸了。這次比賽雖然短暫，但我們都有收獲：攻和守都很重要，一味的進(jìn)攻不一定能成功。
從此，我更加喜歡上打球了。
又有一個(gè)周末，我和牛鑫帶著球來(lái)到了社區(qū)籃球場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有人在打比賽。我和牛鑫就這么目不轉(zhuǎn)睛地看著，只見(jiàn)一個(gè)人迅速地傳球給另一個(gè)人，結(jié)果漏防了，接到球的那個(gè)人三步跨籃，一躍而上，進(jìn)球了。我想：這人太厲害了，我應(yīng)該如何練習(xí)才能做到這樣呢？賽后，我走去向他們請(qǐng)教。他們笑笑說(shuō)：“多觀察。”
周一體育課上，我們還是打比賽，這次我們沒(méi)有孤軍奮戰(zhàn)，而是互相配合。牛鑫帶著球往前沖，一個(gè)轉(zhuǎn)身遇到了防守，他帶球直接過(guò)人，又有人伸手?jǐn)r他，他果斷把球傳給了我，他快速地跑到籃框底下，我又迅速地傳回給他，他接到球后，一個(gè)打板投籃，“唰”，進(jìn)球了，這場(chǎng)比賽，我們贏了……下課了，我們的額頭上都是豆大的汗珠，汗水浸濕了前胸和后背，大家嘴里不停地喘著粗氣，但臉上都掛著微笑。
從那以后，我們八個(gè)人成為了好朋友，而且籃球也成了我們生活中的一部分。我喜歡在籃球場(chǎng)上與隊(duì)友的互相配合；喜歡聽(tīng)進(jìn)球的聲音；喜歡賽后汗如雨下、一瘸一拐還能談笑風(fēng)生的感覺(jué)……
打籃球，使我的生活更精彩。
他什么了半命題15
人生一世，不可能事事順心，事事如意，總免不了遇到一些挫折、失敗。
古今中外，有多少名人志士，他們的成功都透著失敗的血和淚。諸葛亮雖上知天文，下曉地理，運(yùn)籌帷幄，用兵如神，卻也沒(méi)能避免街亭失守的慘��；發(fā)明大王愛(ài)迪生在失敗了一萬(wàn)多次以后，才發(fā)明了電燈。
是�。∩茢≌卟煌�，不善敗者亡！經(jīng)歷使我懂得善敗。
記得初二時(shí)的一次月考，我考得十分不理想。于是，我便開(kāi)始自暴自棄，認(rèn)為“成功”與我無(wú)緣。老師知道后，極其認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“失敗也是人的一種需要。它和成功一樣對(duì)人有價(jià)值。只有在你知道一切做不好的原因之后，你才會(huì)知道做好一件工作的方法是什么！”
老師的幾句話，簡(jiǎn)潔卻深刻，使我頓時(shí)明白自己不應(yīng)該一蹶不振。我總結(jié)考試失敗的原因，并從中吸取教訓(xùn)，積極地準(zhǔn)備迎接下一次月考的來(lái)臨。
終于，功夫不負(fù)有心人，在接下來(lái)的一次月考中，我應(yīng)戰(zhàn)自如，發(fā)揮超常。我用自己不知流了多少的血汗換來(lái)了一個(gè)異常優(yōu)異的成績(jī)。不，這不僅僅是成績(jī)，這更是我頑強(qiáng)毅力的結(jié)晶。
我笑了，我欣慰地笑了，因?yàn)槟谴谓?jīng)歷它不是我人生中的一個(gè)小浪花，而同我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我明白了失敗并不可怕，重要的是態(tài)度；它還讓我明白了善敗的重要性。
其實(shí)，人生像長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，每個(gè)人都是運(yùn)動(dòng)員，跌倒能爬起來(lái)奮起直追，便有了成功的希望。因而人都應(yīng)該善敗。失敗了，從失敗中振奮精神，朝著成功的方向繼續(xù)前進(jìn)。若不善待失敗，便會(huì)一蹶不振，甚至招致滅頂之災(zāi)。楚霸王項(xiàng)羽失敗時(shí)把原因歸于天意，他大喊：“天亡我，非戰(zhàn)之罪也。”今天看來(lái)可笑之至，項(xiàng)羽不是善敗者，所以落了個(gè)別姬自刎的下場(chǎng)。
“善敗者不亡”與“不善敗者亡”一個(gè)字的位置不同，道出了人生之路的兩種不同軌跡。今天，在改革天庭的大潮中，多少風(fēng)云人物在風(fēng)浪中搏擊，把風(fēng)浪吹打看成是磨煉意志。生活中也有一些人受到一點(diǎn)挫折、失敗便沮喪不前，沉沒(méi)于改革的狂濤中。
“失敗是成功之母”，“奮斗是成功之父”。如果我們把這兩句名言綜合運(yùn)用，就會(huì)成為“父母雙全”的人，我們將會(huì)成為戰(zhàn)勝失敗和挫折的強(qiáng)者。
但愿，經(jīng)歷不但讓我懂得善敗，也讓所有人都懂得善敗。那樣，在面對(duì)失敗時(shí)，我們就會(huì)成為善敗者。當(dāng)然，我們就能立于不敗之地了。
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