最難忘的老師
最難忘的老師1
我曾在四年級(jí)時(shí)，新來(lái)了一位班主任，她叫“王小燕”。沒(méi)多久，我們就成了一對(duì)形影不離的好朋友。而且，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)把我當(dāng)成她的親人一樣看待，無(wú)論什么時(shí)候，她都會(huì)陪伴著我。
有一次數(shù)學(xué)考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當(dāng)不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里非常忐忑不安，心想:“這次老師一定會(huì)批評(píng)我的”。但這時(shí)，一聲溫柔的語(yǔ)言傳進(jìn)了我的耳朵里:“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結(jié)好教訓(xùn)，下次一定會(huì)考好的�！边@句話深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。
還有一次，放學(xué)了，天又下起了雨，其他同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，而我家長(zhǎng)正好有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，我只好待在教室里。這時(shí)只剩下了我和王老師。而王老師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然老師叫我過(guò)去，原來(lái)我的老毛病又犯了，我把加看成了減，老師氣憤不過(guò)，忍無(wú)可忍地罵了我?guī)拙�，還打了我?guī)紫�，但我依然不怪她，因�(yàn)橛芯渌渍Z(yǔ):“打是愛(ài)，罵是親，不打不罵才是害�！蔽依斫饬死蠋煹男模蠋熞灿眠@樣的方式告誡我，讓我及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。接下來(lái)，我一心一意地訂正，寫作業(yè)，老師還在無(wú)聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩(shī):“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇诌^(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒，老師還沒(méi)走。我知道，老師是怕我孤單，在這里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來(lái)了，我便背上了書包，向老師告別，她也關(guān)好教室的燈和門走了。在路上，我想:“王老師真是一位稱職的好教師啊!”
王老師不僅對(duì)我，對(duì)我們班的所有同學(xué)都很好，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我們會(huì)時(shí)常想起她，我們也用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她。
最難忘的老師2
我曾在四年級(jí)時(shí)，新來(lái)了一位班主任，她叫“王小燕”。沒(méi)多久，我們就成了一對(duì)形影不離的好朋友。并且，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)把我當(dāng)成她的親人一樣看待，無(wú)論什么時(shí)候，她都會(huì)陪伴著我。
有一次數(shù)學(xué)考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當(dāng)不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里十分忐忑不安，心想：“這次教師必須會(huì)批評(píng)我的”。但這時(shí)，一聲溫柔的語(yǔ)言傳進(jìn)了我的耳朵里：“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結(jié)好教訓(xùn)，下次必須會(huì)考好的�！边@句話深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。
還有一次，放學(xué)了，天又下起了雨，其他同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，而我家長(zhǎng)正好有事不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，我只好待在教室里。這時(shí)只剩下了我和王教師。而王教師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然教師叫我過(guò)去，原先我的老毛病又犯了，我把加看成了減，教師氣憤可是，忍無(wú)可忍地罵了我?guī)拙�，還打了我?guī)紫拢乙廊徊还炙�，因�(yàn)橛芯渌渍Z(yǔ)：“打是愛(ài)，罵是親，不打不罵才是害�！蔽依斫饬私處煹男模處熞灿眠@樣的方式告誡我，讓我及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。接下來(lái)，我一心一意地訂正，寫作業(yè)，教師還在無(wú)聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇诌^(guò)了好長(zhǎng)一會(huì)兒，教師還沒(méi)走。我明白，教師是怕我孤單，在那里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來(lái)了，我便背上了書包，向教師告別，她也關(guān)好教室的燈和門走了。在路上，我想：“王教師真是一位稱職的好教師啊!”
王教師不僅僅對(duì)我，對(duì)我們班的所有同學(xué)都很好，雖然她此刻不教我們了，但我們會(huì)時(shí)常想起她，我們也用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她。
最難忘的老師3
時(shí)光匆匆，六年的小學(xué)生活如流水，逃也似的飛去了，很快我就要升入初中了，就要離開(kāi)培育我六年的母校了。六年來(lái)，我們換過(guò)許多的任課老師，其中我最難忘，也最喜歡的老師是她——我們上一年級(jí)時(shí)的班主任楊老師。
楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，彎彎的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，大大的眼睛，小小的嘴巴，漂亮極了！楊老師對(duì)我們很溫柔，臉上經(jīng)常洋溢著燦爛的笑容，我們都很喜歡她！
有一次，我們班上的一位很淘氣的同學(xué)闖了禍，楊老師假裝生氣，想要罵那位同學(xué)，但那位同學(xué)還笑著搞怪。最后，楊老師也被他的搞怪逗笑了，我們都哈哈大笑起來(lái)。
還有一次，我們班的考試成績(jī)?cè)谌昙?jí)排第一名，楊老師獎(jiǎng)勵(lì)我們吃雪糕，我們開(kāi)心極了，吃著老師給我們買的雪糕，心里甜滋滋的。楊老師看著我們得那么開(kāi)心，也笑起來(lái)了。
上一年級(jí)時(shí)，我寫的字不太好看，為此很苦惱。于是，我開(kāi)始每天都堅(jiān)持練字，可是練習(xí)了一個(gè)月，好像也沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)。楊老師知道了這件事后，下課了叫我去她辦公室，她對(duì)我說(shuō)：“你最近因?yàn)閷懽值氖虑槎鄲�，�?duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，楊老師拿出一張印有田字格的紙，上面有一些簡(jiǎn)單的字。楊老師拿出一支筆，手把手地教我寫。她邊寫邊對(duì)我說(shuō)：“寫字時(shí)要抓住幾個(gè)要點(diǎn)，一是字的結(jié)構(gòu)；二是字的筆畫有多少；三是筆畫順序，就是你要先寫哪一筆，后寫哪一筆。寫的時(shí)候要注意，字要寫在正中間，不要寫歪了。聽(tīng)懂了嗎？”我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，上課鈴聲響了之后，我便回教室了。后來(lái)，我一直按老師教的給我的方法練字，我的字好看了許多。
自從我們上了二年級(jí)之后，楊老師就不再教我們了。直到現(xiàn)在，我依然很懷念楊老師。
最難忘的老師4
從一年級(jí)到快升三年級(jí)了，有幾位老師教過(guò)我，但使我最難忘、最感激的是張老師。
張老師身高一米五左右，眉清目秀，年近三十歲，教我們語(yǔ)文課，擔(dān)任二{1}實(shí)驗(yàn)班的班主任。
記得剛?cè)雽W(xué)，我什么也不懂，連老師的話也聽(tīng)不清楚。張老師給我們上語(yǔ)文課，她講得十分仔細(xì)，怕我們聽(tīng)不懂，舉了很多例子。有時(shí)給我們講點(diǎn)笑話，所以語(yǔ)文課上的非常有趣、輕松，好像不是老師在給學(xué)生上課，倒像是一群小朋友在討論問(wèn)題。張老師講課是那樣親切，同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真，一點(diǎn)也不緊張。
有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，組長(zhǎng)報(bào)告了張老師。那時(shí)，我心里又后悔又害怕，坐在教室里等待老師的處罰。張老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是和藹的問(wèn)我：“你為什么不完成作業(yè)呢?”我慚愧地低下了頭。張老師說(shuō)：“能承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子，老師相信你以后一定能完成家庭作業(yè)，并取得好成績(jī)。”聽(tīng)了老師的話，我感動(dòng)不己，自那以后，我再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)完不成作業(yè)的情況。
兩年來(lái)，在她的教育下，我進(jìn)步很快。如：能識(shí)3000多個(gè)漢字，一般的書報(bào)都能閱讀。尤其是電腦打字速度提高了，在半小時(shí)里能發(fā)出300多字的帖子。學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，期中考試我進(jìn)入了全級(jí)前20名，班級(jí)前10名。這都是老師精心培育的結(jié)果。
有這樣的老師，我感到是一種福氣。張老師那充滿微笑的面容深深地留在我的腦海里!
最難忘的老師5
我懂事起，遇到過(guò)許多的老師，直到現(xiàn)在，她們的身影還在我的腦海里徘徊。但是，魏老師，我的班主任卻讓我終生難忘。
那時(shí)候是四年級(jí)下學(xué)期，是冬天，我和一些同學(xué)在玩，被人絆倒，把眼睛周圍磕破皮了。我最怕的就是疼和癢，但我還是忍住眼淚。一些同學(xué)拉著我去了魏老師的辦公室，魏老師看看，用非常關(guān)切的語(yǔ)言說(shuō)：“呀，怎么磕的，趕緊去醫(yī)務(wù)室抹一點(diǎn)藥�！蔽乙宦�(tīng)抹藥，心想：“我最害怕抹藥了，現(xiàn)在想想都害怕。”我連忙說(shuō)：“不去抹藥了，沒(méi)事沒(méi)事�！蔽豪蠋熣f(shuō)：“不抹藥怎么可以?”邊說(shuō)便牽著我的手走向醫(yī)務(wù)室。抹藥的時(shí)候，我差點(diǎn)流出眼淚來(lái)，不過(guò)流眼淚傷口就會(huì)發(fā)炎，我只好使勁的掐腿，把腿都掐破了。這時(shí)，魏老師讓我做到她的膝蓋上，并且抱著我，還輕輕的對(duì)我說(shuō)：“摸完藥才好得快，啊。”摸完了云南白藥，校醫(yī)說(shuō)要去醫(yī)院檢查一下，去醫(yī)院抹點(diǎn)藥。魏老師趕忙給我爸媽打電話。過(guò)了一會(huì)兒，我和魏老師還有我的鄰居一起去了148醫(yī)院。到了醫(yī)院，拍了個(gè)片子，幸好只是磕破了皮。在噴藥的時(shí)候，魏老師說(shuō)：“疼的時(shí)候，就抓一下我的手�！蔽椅⑽Ⅻc(diǎn)頭，接著又想：“魏老師雖然平時(shí)嚴(yán)厲一些，但有的時(shí)候還是特別的溫柔�！�
這件事已經(jīng)過(guò)去快一年了，但仍然在我的腦海里，讓我忘不了。
這件事后，我的傷口結(jié)疤了，但是我的傷疤經(jīng)常癢癢的，有一次，我想把傷疤接下來(lái)，被魏老師看見(jiàn)了，魏老師趕忙撥開(kāi)我的手，親切的說(shuō)：“可不能揭下來(lái)，要不然就留疤了。”從此我再也不敢用手把疤揭下來(lái)了。
這兩件事很令我感動(dòng)，大愛(ài)是一點(diǎn)一滴積累成的，我一定不會(huì)忘記魏老師的。
最難忘的老師6
在小學(xué)的六年來(lái)，我有最好的朋友，當(dāng)然，也有最難忘的老師。您，便是我最難忘的老師，也是我最尊敬的老師。
您是從四年級(jí)開(kāi)始教我們的。那是我總不愛(ài)表現(xiàn)自己，對(duì)自己缺乏信心。而不知為什么，您偏偏要把班長(zhǎng)這個(gè)重任交給我，還說(shuō)希望我能當(dāng)好這個(gè)一班之長(zhǎng)。您不斷地培養(yǎng)我，把我從一個(gè)不引人注意的孩子變成一個(gè)敢于去管的班長(zhǎng)。四年級(jí)時(shí)，您把競(jìng)選大隊(duì)委員的珍貴名額的其中一個(gè)給了我。我知道您那是對(duì)我的信任，我便下定決心，一定要選上。經(jīng)過(guò)我的幾番努力，我被少先隊(duì)部選為了副大隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)我光榮地戴上袖章，莊嚴(yán)地在大隊(duì)旗下宣誓時(shí)，我心里第一個(gè)感激的人就是您。因?yàn)檎悄l(fā)掘了我潛能，一次又一次的給我那么寶貴的機(jī)會(huì)讓我挑戰(zhàn)自己。
六年級(jí)時(shí)，接連不斷的“大考”來(lái)臨。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就是您最忙的時(shí)候，每天都在盡自己最大的努力幫我們復(fù)習(xí)，希望我們都能考一個(gè)好成績(jī)�？烧l(shuí)能想到，我卻在那次考試失手了。原本欣喜的等待著成績(jī)公布的我，像當(dāng)頭被人潑了一盆冷水，信心再一次被澆滅了。自從那天起，我就一天起，我就一天到晚悶悶不樂(lè)的，對(duì)于學(xué)習(xí)的上進(jìn)心也減退了很多。但在周圍的同學(xué)都在嘲笑我時(shí)，您卻在我的日記本那里，留下那么一行小字：失敗乃成功之母，是金子總會(huì)發(fā)光，不要?dú)怵H，好好努力吧！也許，對(duì)您來(lái)說(shuō)，這只是一段平凡的話；但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是莫大的鼓勵(lì)。這句溫暖的話就像一雙大手，把我從黑暗中拉上來(lái)。從看到那行字起，我就發(fā)憤圖強(qiáng)，一定要好好學(xué)習(xí)。您是多么地和藹可親，那么會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。
溫老師，您的學(xué)生那么多，我不知道十年、甚至二十年后，您還能否記得我。但我卻會(huì)把您的音容笑貌永遠(yuǎn)地牢記于心。
最難忘的老師7
她讓我最難忘的，應(yīng)當(dāng)算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì)有什么稀奇，教師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳教師不一樣，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，之后又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色”我們莫明其妙地望著陳教師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯(cuò)了要不，準(zhǔn)是教師走錯(cuò)地方了!“怎樣沒(méi)人回答呢”教師雖然還是帶著笑意在問(wèn)，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。
我們這才齊聲答道：“白色!”這么幼稚的問(wèn)題，居然讓教師一陣?yán)湫�，含著萬(wàn)分神秘的色彩，悄聲對(duì)我們說(shuō)：“再仔細(xì)想想。”教師這么一說(shuō)，顯然是我們答錯(cuò)了，可怎樣會(huì)呢全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，靜靜地聽(tīng)教師講解。陳教師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色”“藍(lán)色!”我們猜測(cè)到。
陳教師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也明白陳教師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。之后，她給我們敘述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳教師的教學(xué)原則。
每節(jié)課，陳教師都會(huì)用不一樣的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測(cè)，因?yàn)檎l(shuí)也不明白這個(gè)怪教師還會(huì)有啥怪招兒!
最難忘的老師8
羅老師是我一生中最難忘的老師，她有著一雙大大的.眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，紅紅的嘴唇，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，和一對(duì)小小的耳朵。
記得我當(dāng)年是一個(gè)靦腆的小女孩，我說(shuō)話的聲音小小的，很少說(shuō)話，很少跟同學(xué)們交流，只喜歡自己躲在教室的一角看著同學(xué)們歡快的玩著，自己卻不過(guò)去和他們一起玩的小女孩，當(dāng)我沉靜在黑暗之中的時(shí)候，一個(gè)人的身影向我走來(lái)，她，就是羅老師。
羅老師來(lái)到我身邊時(shí)，為我做了許多事，她的第一步就是讓我和同齡的孩子一起玩耍一起說(shuō)話，漸漸的我開(kāi)朗了很多，她又讓我去參見(jiàn)幼兒園的各種大型的活動(dòng)，什么演講比賽、表演比賽、舞蹈比賽、繪畫比賽、書法比賽……由于我在演講比賽中脫穎而出，學(xué)校竟然讓我當(dāng)了廣播站的廣播員，這個(gè)結(jié)果很令我吃驚，我記得當(dāng)時(shí)羅老師對(duì)我說(shuō)：“管小雨，你有多大能力只有你知道�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂，但我現(xiàn)在明白了。
這就是我最難忘的老師，是她用一雙蒼老的手，造就了我的現(xiàn)在，如果當(dāng)初不是她，哪么也不會(huì)有現(xiàn)在這個(gè)開(kāi)朗、活潑、可愛(ài)的我了。羅老師是我最難忘的老師，是我最敬愛(ài)的老師，是我一輩子都要感謝的老師，畢業(yè)那天，我們淚流滿面的奔向我們的羅老師，她閃著淚光在我們耳邊一人說(shuō)了一句悄悄話，她在我耳邊說(shuō)的話是：“老師期待著你的未來(lái)�！弊叱鲂@，往后回頭，羅老師依然站立在校園的門口為我們招手，羅老師的臉龐依然是那么的美麗，那么的動(dòng)人。
最難忘的老師9
在我的多彩的童年里，老師不僅是知道我們往目的地的“海鷗”，更是我們生活的益友。
四年級(jí)時(shí)，陌生的我來(lái)到母校，王老師擔(dān)任我們的班主任。起初，我認(rèn)為他很不負(fù)責(zé)任，整天對(duì)我們很寬松，沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一點(diǎn)也不關(guān)心學(xué)生。但后來(lái)，我逐漸改變了這種看法，不再認(rèn)為他是一個(gè)一概不負(fù)責(zé)的老師。
上學(xué)的第一天早晨，我們也跟平常一樣來(lái)到學(xué)校。官海燕同學(xué)的肚子餓，引起了老師的主意。于是，老師把她叫進(jìn)辦公室，拿出一個(gè)面包，從兜里掏出10元錢，放進(jìn)她的手中，叫她去買早餐，好好地填飽肚子，接著老師又開(kāi)始他忙碌的一天。
放學(xué)打掃完衛(wèi)生，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回家了，可我班負(fù)責(zé)的區(qū)域還有很多垃圾，負(fù)責(zé)的人沒(méi)掃兩下就“逃之夭夭”了，幸好被老師發(fā)現(xiàn)，他想也沒(méi)想就拿起掃把，勤勞的干起活來(lái)，才避免折扣分的災(zāi)難。
我還依稀記得，有次，王老師教我答題，我即害怕又緊張，這是我們接觸的第一次，也避免不了這一次，答案也想不出了。老師見(jiàn)我如此尷尬，就叫我坐下，認(rèn)真聽(tīng)他人的答案。由于這次的認(rèn)識(shí)，我見(jiàn)到這位老師，也不再有陌生感。
每節(jié)下課，只要我們有空就會(huì)到老師家“串串門”，偶爾開(kāi)開(kāi)玩笑，他不論多忙也會(huì)抽空，熱情的“招待”我們這些“�？汀�，他的苦瓜臉也被我們逗得露出了潔白的牙齒。
漸漸地，他跟我們成了朋友，結(jié)下了師生般的友誼。這位王老師將會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我們朋友的心中。
最難忘的老師10
老師，就像是辛勤的園丁，細(xì)心照顧著我們這些茁壯成長(zhǎng)的幼苗。老師，就像是高大的大樹(shù)，不斷地把營(yíng)養(yǎng)輸送給我們這些幼小的小樹(shù)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。今天，我要寫一下我的老師——王老師。
王老師是我們班的班主任，從一年級(jí)我們踏入校門就已經(jīng)是我們的語(yǔ)文老師了。王老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛。平常就像是自家人一樣，和我們談笑風(fēng)生，有時(shí)有時(shí)又像是我們的大姐姐一樣，關(guān)心和照顧著我們。
在上課時(shí)，王老師會(huì)一絲不茍，對(duì)我們很負(fù)責(zé)。上課前王老師一般會(huì)講一些對(duì)我們有幫助又不是課內(nèi)的話，說(shuō)這是“磨刀不誤砍柴工”。說(shuō)的這些話就是“磨刀”，上課時(shí)就是“砍柴”，我們都感覺(jué)這種比喻很有趣，于是就都認(rèn)真地開(kāi)始聽(tīng)課了。在學(xué)習(xí)上，王老師對(duì)我們比較嚴(yán)格。如果有誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步了，王老師就會(huì)鼓勵(lì)他。如果有誰(shuí)退步了，王老師就會(huì)來(lái)幫助他。就這樣，日子一天天地過(guò)去了。
王老師也很關(guān)心同學(xué)。有一次，有一位男同學(xué)踢足球時(shí)腳骨折了，王老師馬上把他送到了醫(yī)務(wù)室。經(jīng)過(guò)檢查后，就送去了醫(yī)院。
從a、o、e到一、二、三、四，王老師一直教育我們，教我們知識(shí)。我們一天天地成長(zhǎng)了，而王老師卻一天天地衰老了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的教誨之恩，我終生難忘。
最難忘的老師11
老師，您是辛勤的園丁，不辭勞苦地培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，不惜燃盡自己，給我們光芒；老師像人梯，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步地向上攀登。是我現(xiàn)在的班主任侯老師，把我從一個(gè)無(wú)知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個(gè)知書達(dá)理的學(xué)生。
侯老師不高也不矮，微微有些瘦的臉上卻有一雙時(shí)常咪起來(lái)的慈祥的眼睛，侯老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)。是一位幽默、開(kāi)朗、樂(lè)觀、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。
記得有一次，侯老師因?yàn)橛沂质軅硕M(jìn)了醫(yī)院。剛好，那是臨近期末考試的時(shí)期。侯老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，忍著疼痛來(lái)給我們上課�？粗罾蠋熌且�?yàn)樘弁炊閯?dòng)的臉，我心都痛了。下課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在侯老師的身邊，問(wèn)這問(wèn)那的。當(dāng)班長(zhǎng)問(wèn)到老師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重，有沒(méi)有做手術(shù)時(shí)，侯老師卻只是微微一笑。
后來(lái)，我在別的老師口中打聽(tīng)到。原來(lái)，侯老師為了不讓我們的語(yǔ)文進(jìn)度趕不上，連手術(shù)都沒(méi)做，就回來(lái)給我們上課，等期末考過(guò)后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述，同學(xué)們聽(tīng)了以后都哭了。上語(yǔ)文課時(shí)，侯老師剛進(jìn)們，我們都沖過(guò)去抱著侯老師，對(duì)侯老師說(shuō)：“老師，謝謝您！”侯老師聽(tīng)了以后也激動(dòng)得哭了。從那以后，我們班的每一個(gè)同學(xué)都對(duì)侯老師充滿了感激與敬佩之情。
�。∧徊贿^(guò)是一個(gè)平凡的老師，但是你卻是一個(gè)即負(fù)責(zé)，又充滿仁慈，一心為學(xué)生的優(yōu)秀教師！我最難忘的人是誰(shuí)？是您——優(yōu)秀，又令我難忘的侯老師！
最難忘的老師12
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的歡笑……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這一切中，曾經(jīng)有過(guò)一位老師。她教會(huì)了我寫作文，教會(huì)了我書中的知識(shí)海洋，還教會(huì)了我許多做人的道理。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。
她是我們一年級(jí)的班主任，也是我的啟蒙老師。剛?cè)雽W(xué)，我的字寫得馬馬虎虎，時(shí)而端端正正，時(shí)而潦潦草草，連家長(zhǎng)也覺(jué)得我這是“鬼畫符”。老師知道我是為了想快點(diǎn)完成作業(yè)才不認(rèn)真寫字，所以，一天上午，老師請(qǐng)我到辦公室。
老師對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人的字就和他本人一樣，字寫得好，人一定很端正;字寫得潦草，人就是態(tài)度不認(rèn)真。”說(shuō)完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫的字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個(gè)字總結(jié)——字如其人。
從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而不認(rèn)真寫字�，F(xiàn)在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經(jīng)“如其人”了。
我時(shí)常對(duì)她懷著深深的感激之情。是她，把知識(shí)傳授給了我，讓我踏上人生的第一步。是她，在我童稚的心靈里播下美好的種子。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們分開(kāi)了，但我仍忘不了我的老師。字如其人，這四個(gè)字一直在我耳邊回響。那么熟悉，又那么陌生。
最難忘的老師13
我們從小學(xué)一直到大學(xué)，會(huì)有無(wú)數(shù)的老師來(lái)教導(dǎo)我們，而你又能在心中記住幾個(gè)呢？我還記得一位小學(xué)老師，他幽默風(fēng)趣，笑口常開(kāi)。
那一年才升入五年級(jí)，老師們都換了。一位年邁（有一點(diǎn)夸張，也就五十多歲吧）的老師走進(jìn)教室，他穿著一身黑色的粗布衣裳，下面穿著一雙皮鞋，很不般配。他的頭發(fā)亂蓬蓬的，活像一個(gè)“鳥(niǎo)窩”。他自我介紹道：“我免貴姓李，名……”
下課后，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)著打聽(tīng)來(lái)的小道消息：“他上課很好玩，不打人的……”真的不出所料，他上課連連出笑話，一會(huì)兒給我講東，一會(huì)兒給我們講西，而且一節(jié)課下來(lái)，收獲的知識(shí)還真不少呢！
他在學(xué)習(xí)中很關(guān)心我們，由于他教的是語(yǔ)文，所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書，讓我們積累更多的好詞佳句，寫好作文。雖然他不是我們的班主任，但對(duì)我們班的事情都是十分關(guān)注的，有時(shí)上班會(huì)，也過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧，發(fā)表自己的幾條建議。
就這樣他陪著我們度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。兩年后，我們小學(xué)畢業(yè)了，而他也快要退休了，快要分別的時(shí)候，我們之間好不自在，和他相處了兩年，也快樂(lè)兩年，而今天我們快要分開(kāi)了，在我們的學(xué)習(xí)生涯中不會(huì)再有他天真的笑臉和他所講的有趣的笑話�！疤煜聸](méi)有不散的宴席！”他說(shuō)道：“好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望�！本瓦@樣，我們升入了中學(xué)。
在中學(xué)生活中，我們又認(rèn)識(shí)了許多老師，但在他們身上，我沒(méi)有找到李老師的身影，
也許他是我一生中遇到的最好的老師，我一定會(huì)記住他！
最難忘的老師14
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著它。教師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲…這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——紀(jì)教師，他是我的語(yǔ)文教師。
紀(jì)教師高高的個(gè)子，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡，一看就是一位知識(shí)淵博的人。李教師衣著十分整潔，整個(gè)人都異常精神。在我的心目中，紀(jì)教師是大樹(shù)，我們是小苗;紀(jì)教師是海水，我們是魚兒，這兩年來(lái)，紀(jì)教師教給了我許多知識(shí)，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，紀(jì)教師是我最好、最難忘的教師。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我自我認(rèn)為我很聰明，在下頭做我自我喜歡的事情——小動(dòng)作，根本沒(méi)有心思去聽(tīng)語(yǔ)文教師他講的是什么課。就在這個(gè)時(shí)候，教師忽然提問(wèn)了我，我站起來(lái)后根本不明白要回答他什么問(wèn)題，我支支吾吾的胡亂說(shuō)了一些。教師聽(tīng)了后，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你下課后到我辦公室來(lái)一下。”我聽(tīng)到了這個(gè)壞消息后，真擔(dān)心他不明白會(huì)怎樣怪我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。
下課后，我到了他的辦公室，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“如果你上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)教師講課，你什么都學(xué)不會(huì)的�！闭f(shuō)完，便問(wèn)我：“我剛剛講的新知識(shí)，你會(huì)了嗎”我搖了搖頭，說(shuō)：“不會(huì)�！苯處熉�(tīng)了后，不僅僅沒(méi)有罵我，還親切地為我把剛剛經(jīng)過(guò)的課再重新講一遍。
紀(jì)教師，我心中的大樹(shù)，我心中的大海，我難忘的好教師，他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!紀(jì)教師，我的好教師!
最難忘的老師15
教過(guò)我的老師有很多很多，但是讓我記憶最深刻的是王老師。她長(zhǎng)著烏黑光亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛總是閃著溫和的光芒，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴說(shuō)出的話總是那么好聽(tīng)，她就是我幼兒園的王老師。
我們之間有許多小故事，但我最難忘的是發(fā)生在那一年春天。上課了，我們回到了教室，王老師微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)寫作文，寫的就是你最喜歡的小動(dòng)物……”老師簡(jiǎn)單地講解完了，我們開(kāi)始寫起了作文。突然，有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，小白兔的‘兔’字怎么寫？”王老師并沒(méi)有直接告訴那位同學(xué)答案，而是笑著看了看我們，謙虛地說(shuō)：“我不會(huì)寫，誰(shuí)能教我？”我心里想：老師連“兔”字都不會(huì)寫。我舉起手，老師看到了，眼睛一亮，高興地說(shuō)：“請(qǐng)你在黑板上給我寫�！蔽业靡庋笱蟮刈叩搅撕诎暹�，寫上“兔”這個(gè)字，老師表?yè)P(yáng)我，我又高高興興地回到了自己的座位。
放學(xué)了，老師微笑地說(shuō)：“上午，有一位同學(xué)教了我一個(gè)字，我又多會(huì)寫了一個(gè)字，是誰(shuí)呀？請(qǐng)舉手！”我驕傲地舉起了手，老師看著我真誠(chéng)地說(shuō)：“謝謝你！”那三個(gè)字是世界上最好聽(tīng)的聲音，我樂(lè)滋滋地回家了。
然而后來(lái)她走了，去教低年級(jí)了，但我還是想念她，她給了當(dāng)時(shí)年幼的我多少信心，多少快樂(lè)！我喜歡王老師，你呢？
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