我最喜歡的一節(jié)課作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我最喜歡的一節(jié)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜歡的一節(jié)課作文1
有人說，你喜歡什么課時，很多人不敢下決定，而我卻會毫不猶豫的說是語文課。
語文課，我聽到有很多人感嘆了，“語文課不就是教我們生子詞語背背古詩之類的嗎，哪里有那么好�！薄笆前≌Z文課就是這樣但是，他給我了很多快樂”
一次語文課，余老師來聽課，我們的心里都緊張的不得了，生怕給余老師留下不好的印象，每次有老師來聽課是我們都裝著很乖的樣子，給老師看，平時我們可不是這樣的。那次，余老師手拿筆記， 帶著一副老花鏡，莊重的來到了我們的教師，漫不經(jīng)心的做了下來，我們都不敢回頭看余老師，只顧著讀課文，張老師也很緊張，我們的發(fā)言變少了，但發(fā)言的質(zhì)量變高了，老師說什么我們就答什么， 那寫不乖的孩子也變得很聽話了，終于救星來了，鈴聲響了，張老師的石頭才總算落地，我們緊張的心也變得輕松了，余老師到外面跟張老師說，你們的課堂真有趣，發(fā)言的也很精彩，就是字寫的不好 ，你們班我很難找出一個好榜樣，聽了這話我們個個都低下了頭來。
我想告訴我們班的同學如果你們每節(jié)課都像這樣，那該多好。
我最喜歡的一節(jié)課作文2
在六年的小學生活里，我不知上了多少節(jié)課，幾千節(jié)還甚至是幾萬節(jié)?這些課，有的內(nèi)容充實有趣，有的形式新以活潑……我最喜歡的一節(jié)課是美術課。
一年級的美術課上老師手把手地教我們畫各種的植物和動物，大手握著小手在潔白的圖畫紙上畫出了豐富多彩的畫，畫出了濃厚的師生情。幼時的畫很簡單，卻包含了許多復雜的感情，小時候愛幻想，幻想長大了要當老師、醫(yī)生、畫家、警察……就在紙上畫上這些美好的幻想，興沖沖的拿給老師看，每次去，老師總會笑瞇瞇地對我說:畫的真好啊!真是的繪畫的小天才!……這些夸獎的話讓我很高興，同時我也對美術有了更多的興趣。
隨著時間的推移，我們也越長越大，美術也越來越復雜，但是我那顆也愛美術的心的光芒還沒有暗淡。廣泛的查閱資料、問同學們，我還沒有對美術失去信心。我大膽的在途畫質(zhì)上畫出屬于我的未來，畫出我的光彩，畫出我多姿多彩的世界，畫出我內(nèi)心充滿幻想的世界。失敗了我不喪氣，成功了我不驕傲，我只做一個熱愛生活、熱愛學習、熱愛美術，一個普普通通的小學生就好了。
我最喜歡的一節(jié)課作文3
這學期，我們的課堂發(fā)生了巨大的變化。座位從以前的一排排、一列列，變成了現(xiàn)在4個人一小組，8個人一大組;主講由以前的老師變成了現(xiàn)在的同學們。
以前，主講是老師，枯燥無味，同學們有的在做小動作，有的和同學說話。有的身在教室心在外……同學們大都不愿意思考，回答問題的也只有那么幾個。而現(xiàn)在，實行了小組競賽，同學們?yōu)榱私o自己組掙分，腦筋都在飛快地轉動，上課后，這個發(fā)言，那個質(zhì)疑，還搶著補充。同學們在展示時也可以大膽地發(fā)表自己的見解。
這樣不僅僅增強了同學們的自信心，一些平時不愛發(fā)言的同學也變得大膽起來。以前大都是自己思考，然后舉手發(fā)言;而現(xiàn)在，同學們都小組合作學習討論，有的發(fā)言，有的反對，我們真正地成為了課堂的主人、學習的主人;真正地體會到學習給我們帶來的樂趣，課堂氣氛也活躍了不少。
為了進一步推進我們學校的課堂教育改革，加強小組合作學習，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，學校還開展了“優(yōu)秀合作小組表彰”大會。提高了大家自主學習的積極性。 課改不僅改變了課堂，還改變了我的性格。以前，我總愛獨立思考，現(xiàn)在，我學會了合作學習;以前，我不愛展示我自己，現(xiàn)在，我可以大膽、大聲、大方的展示我自己了…… 在新的課堂模式下，經(jīng)過了一學期的鍛煉，同學們都做到了大膽、大聲、大方，像一個個出口成章的小老師，在舞臺上綻放出自己的精彩。我喜歡這樣的課堂！
我最喜歡的一節(jié)課作文4
學校來了許多新老師，其中有一位老師就是我們的音樂老師——“小梁”。
“丁鈴丁鈴……”隨著美妙的音樂交響曲，我們班的同學都坐好了，等待著老師的到來。
“ 上課”老師說。
“起立，老師好”班長說。
我們現(xiàn)有禮貌的給老師打了聲招呼，老師給我們做了自我介紹他說他姓梁，讓我們叫他小梁或大哥哥。我心想這個新來的老師還挺謙虛的嘛！長得也挺勻稱，白皙的臉龐，高高的個子，很帥氣 。談吐之間，詼諧幽默，風趣逗人。突然老師
聲“都坐好了不準再說話了啊！ ”把我嚇了一跳。老師正在給我們講樂譜呢！其中幾個同學不知怎么了哈哈大笑起來�！澳銈儼嗾嫦駛�動物園��！怎么會有這么 奇怪的聲音呢？”一句話又把同學們逗 得哈哈大笑。老師也跟著笑了。后來老師有給我們教了一首非洲歌曲。還讓我們搖晃著身子唱，因為這樣更能顯出非洲人的這種歡樂氣氛。老師幫我們打著拍子讓我們唱，可我們唱的亂七八糟的。老師 裝作生氣的樣子說：“別唱了，別唱了，都唱成啥了！”說不唱就不唱。
“聽我唱”老師說。
“好”同學們度高聲歡呼著。
老師唱完了我們都為老師鼓掌，可是老師害羞的把頭低了下去，不知是逗我們笑，還是沒看見，只聽咚的一聲把頭撞在了桌子上，有一次逗得我們哈哈大笑。我也因為老師的幽默風趣，愛上 了他的音樂課。
快樂的一節(jié)課，難忘的一節(jié)課，這是我最喜歡的一節(jié)課！
我最喜歡的一節(jié)課作文5
相信大家心中都有一節(jié)喜歡、難忘的課吧？可能是一節(jié)英語，可能是一些數(shù)學、音樂、美術、科學這些都有可能。老師講的幽默？有趣？讓一節(jié)課變得生動起來，讓同學們難以忘懷，而我最喜歡的一節(jié)課是語文課。
這節(jié)語文課正好要講的《水》經(jīng)歷過脫水的我們可是深有體會，這節(jié)課內(nèi)容很簡單，就是一個村莊中水就如寶石一樣珍貴，四兄弟來掏水吃的故事。開頭我們便知道水是那個村莊意味著什么，老師深情地讀著，我們似乎身臨其境去感受那干燥的感覺。漸漸的四兄弟討到了水，那水從頭頂一直到腳跟，我們也反復感受到了水的涼爽，老師讀完后便問我們有什么想法。一個同學站起來說：“我們應該保護水資源，別讓世界上最后一滴水成為人類的眼淚”。老師許久后便說：“給這位同學掌聲”。話音剛落就響了掌聲。老師叫這位同學坐下后便對我們說:“同學們，水并不是無盡的，遲早有一天將會用盡，但是，我們要珍惜水，不能讓水流失。所以你們需要更加珍惜。”
這節(jié)課講完了，我們是真的受益了不少，這是我最喜歡的一節(jié)課，也是以節(jié)難忘的課。
我最喜歡的一節(jié)課作文6
今天下午第三節(jié)課，我們課外活動。原本是課外活動，可是，變成了買衣服。
第二節(jié)課下課，我們先去了騰飛園集合。主任說：”六年級正在跑道上跑步，你們可以在原地跑步�！奥犕炅酥魅蔚脑�，我們立刻跑步退場去操場。
到了操場，我們和10班一起合作，然后，我們在原地跑，輪流四個人四個人的跑。跑完這個了，田老師讓我們繞著操場跑一圈，如果跑不好，就跑兩圈，直到跑齊為止，如果跑起了就玩。我們開始跑，結果跑完了也沒跑好，就在這時，田老師讓我們在跑一圈的時候，思品老師郝老師來了說：”9班、10班，去小賣部試衣服。“我們站好了隊，立刻去了小賣部門口，到了那里，一看，好多人��！輪到我們了，老師開始念名字，按著順序排隊。我們念完了名字，進去了，我們一個一個的報到，然后老師給我們馬甲，領了以后試穿。我試了試，挺大的，我給老師說了，老師說：”大就大吧！明年還可以穿�！拔艺f：”哦！“閆亞濤的馬甲很大，穿起來有空隙。他給老師說了。老師最終還是給她換了。
這就是特殊的一節(jié)課。
我最喜歡的一節(jié)課作文7
星期五，我們班到三樓上一堂作文修改課，有四十多個老師來聽課。最令人不可思議的是，老師竟然說：“你們遇到不會的問題，可以找旁邊的老師幫忙！”我們都很吃驚。
上課之后，陳老師提的那些問題，我總是第一個舉手，心情十分激動。老師先和我們玩了一個游戲：句子變變變。老師先給我們出示一張畫，上面有一個句子“草地上有一只小白兔”，讓我們把句子變長。老師第一個叫的我，我站起來說：“碧綠的草地上有一只可愛的小白兔，它好像正在尋找食物”。老師又叫了另外一個同學，他說：“綠油油的草地上有一只美麗的小白兔，它好像正在望遠�！�
然后老師出示下一張圖片，上面有一句話，和一個鉛筆盒，老師提出了問題：“誰能把這一句話變成一百字乃至幾百字的一段話？”老師叫了許多同學起來回答，說他們都回答的挺好。接著老師讓我們打開電腦，修改自己的作文。我的作文要怎么修改，昨天晚上已經(jīng)想好了，所以不費吹灰之力，就改完了。其中最有趣的地方是“這里面住著一位因為性格直爽反而負了傷的尺子先生”，你聽，好玩嗎？我的同桌李曉桐寫的不行，所以坐在她旁邊的老師一直在那兒幫她寫。剛剛改完，老師就讓我們互相評價同學的作文。我先評價了我們組的趙心琦，她寫得文章十分生動，描寫的圖案非常仔細，讓人一看就懂。
這堂課，使我很興奮，因為有四十多個老師來聽我們講課，而且我回答的問題還受到了表揚，希望以后再有這樣的一堂課！
我最喜歡的一節(jié)課作文8
比成語，比詩歌，比思維，比心理，一顆顆激動的心，跳個不停；一張張笑臉，燦爛著，期盼著，歡樂著。今天上午，團城山實驗小學四（1）班林老師的綜合課沸騰了。8點10分，在同學們緊張激動的時刻，林老師來了，輕輕地走上講臺，笑瞇瞇地說：“今天這節(jié)課，我們來個綜合比賽。比賽的內(nèi)容有成語，有詩歌，有歇后語等等。全班分四個組進行比賽。首先，請四個同學到前面來，為別的組記分。如果哪個組贏了，那個組每個人獎個書簽�！甭犕旰�，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我想：我們組應該團結一致，爭取得第一名。過了一會兒，比賽正式開始了，第一輪是“成語大轉盤”，老師提問，然后每組請一個同學來回答。老師提問，很自然很親切。同學們回答，也很敏捷很正確。一問，一答，一笑，就這樣，教室里一下子就熱鬧起來了。第二輪搶答題時，我們緊張極了，忐忑不安：既怕別人先搶答說了答案，又怕自己說錯了倒扣了分數(shù)，還怕自己一時緊張想不出來。這一切，林老師都看得清清楚楚，明明白白。為了緩和氣氛，為了鼓舞斗志，林老師笑著說：‘‘不要緊張，不要害怕，放輕松點，放自然點”。說完，就開始了比賽。老師剛說完“生機勃勃”，第一組的毛雨菁就脫口而出“博大精深”，緊接著，我們組（第四組）的張司平就來個“深不見底”，第三組的陳詩就接了個“滴水穿石”……搶答中，人人都仔細地聽，認真地想，爭著，搶著，一個個迫不及待，一個個爭先恐后，于是，一個個精美絕倫的成語就冒出來了，什么“妙趣橫生”啦、“不亦樂乎”啦等等。嘆氣的，可惜的，歡笑的都有，整個課堂，嚴肅又活潑，氣氛很融洽。比賽，有條不紊地進行著。等到第一、第二輪結束時，四個組的分數(shù)也出來了。一組90分、二組90分、三組35分、四組55分。從得分情況來看，一、二組得分一樣，所以這兩個組還要進行加時賽，一題決勝負。老師說最后一道題，要看哪個組先說出一首表現(xiàn)詩人高尚品德的詩。頓時，教室里鴉雀無聲，一二組的同學更是集中思想，腦子轉個不停，開始了大搜索。此時此刻，教室里很安靜，靜得連彼此的呼吸聲也聽得見。突然，一個同學打破了沉默，一首詩“橫空出世”了，大家一看，原來是第二組的余東搖頭晃腦，朗朗念著《石灰吟》：千錘萬鑿出深山。這時，我們才恍然大悟，跟著余東一起念——烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。就這樣，僅憑一分之差，第二組就贏了。我們其它三個組，雖然有點不服氣，但還是使勁地鼓著掌，因為我們都很明白，友誼永遠第一，比賽永遠第二。這節(jié)課，有挑戰(zhàn)，有歡樂，豐富了我們的知識，鍛煉了我們的思維，增進了我們的友誼。我真希望，這樣的課每天都有一節(jié)！
我最喜歡的一節(jié)課作文9
我最喜歡的一節(jié)課，是一節(jié)作文課，那一節(jié)作文課讓我印象最深刻。
上課了，安老師搬來一堆東西走了進來，對我們說：“今天，我給大家變一個魔術叫做‘雞蛋游泳’。”我們大家聽后異口同聲地說道：“不可能�！笨墒抢蠋焻s信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見她左手拿著一杯水，右手拿著雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來好像生了根一樣，一點也不給安老師面子，我們開始議論起來，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮(zhèn)定自若的又加了幾勺，雞蛋開始產(chǎn)生動靜了，安老師接著再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧！
老師告訴我們那白色粉末其實是鹽，鹽水的浮力大于水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實這不是魔術，只是一個小科學。
通過那一次課我真的認識了科學的秘密等著我們?nèi)パ芯�，我們一定要好好學習，去發(fā)現(xiàn)更多科學。
我最喜歡的一節(jié)課作文10
課堂生活豐富多姿，每一節(jié)課都令人難忘。但是，最令我記憶猶新的還是那節(jié)語文課。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的上課鈴聲響了起來，同學們疾步如飛地跑向教室。頓時，教室里鴉雀無聲。
老師不慌不忙地走進來，手里還拿著一個奇特的仙人掌，宛如米老鼠一般。我們都很驚訝，只聽老師說：“今天我們上的課的題目叫'仙人掌'，所以我拿來了一個仙人掌。讓同學們親眼看見它，然后來回答我的問題�！�
上課的時候，同學們目不轉睛地看著仙人掌。好似它有一種磁力，把同學們的目光，死死地吸在了自己身上。老師微笑著問道：“請問仙人掌有什么特別之處？”因為同學們都親眼看見了貼在黑板上的仙人掌，所以大家都踴躍的積極舉手發(fā)言�！八兄G色的皮膚，橢圓形的外表渾身長著刺，像一個刺猬一般�！边@回答贏得了班上同學們熱烈的掌聲。
這一屆客商，同學們都覺得仙人掌很奇特。就因為它的奇特，大家都上得非常仔細、認真。而且，體會得也更深刻了一些。同學們都認為，這是一節(jié)從未上過特殊的課，我們看見了所學課文中的植物——仙人掌。讓我們領略了猶如在大自然中學習一般，多么的有趣，舒適，安逸，讓人感到一種親切的感覺。
這是老師第一次給我們帶實物來上課，有一種新鮮感，積極地回答了老師所提的問題。
我喜歡這樣特殊的課，他的新鮮感使我又有了一種對知識強烈的渴望與追求，希望只是充滿我的大腦。希望老師以后經(jīng)常上這樣的`課。
我最喜歡的一節(jié)課作文11
我很喜歡自然實驗課，老師上課風趣生動，是那么有感染力，每一堂課老師都會帶我們進入一個自然天堂。其中有一節(jié)課深深印在了我的腦海里。
這一天，陽光明媚，風和日麗，太陽朝我微笑，花兒向我點頭。欣賞這美麗的景色，我神清氣爽。上課鈴響了，自然中老師踏著輕快的腳步走進教室里。她清了清嗓子 ，神秘地說：“今天我要請大家去 外面摘兩片葉子……”老師話音剛落，下面的同學就七嘴八舌議論起來，有人說：“采葉子有什么用呢？”有人說：“真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥！”
等大家都去外面摘好了葉子，老師又笑咪咪地問：“誰想上來和大家分享下他摘的葉子？”“我想！”大家爭先恐后地舉起了手，我也不甘落后，舉起了手。老師請了位男同學，指著他摘的兩片樹葉問 大家：“它們有區(qū)別嗎？”我伸長脖子，仔細觀察樹葉：它們都是綠色，大小一樣，輪廓也差不多。簡直像雙胞胎。同學們異口同聲地說：“沒有區(qū)別�！崩蠋熖鹛鸬匦α耍吞@地說：“不對。同學 們，大家仔細看。”老師拿起其中一片葉子：“這是楊樹葉，深綠色，邊緣摸上去十分光滑，條紋比較密�！彼帜闷鹆硪黄�；“這是樺樹葉，顏色比楊樹葉深，邊緣摸上去不光滑�！蔽一腥淮笪� ：看 似一樣的兩片樹葉，其實是兩種截然不同的樹葉。
這節(jié)自然課真有意思 ，不但開心，還學會了辨認樹葉。我也懂得一個道理：做事不能輕易下結論，要經(jīng)過再三思考，做一個細心的人。
我最喜歡的一節(jié)課作文12
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，科學課老師大步流星地走上講臺，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對大家說：“這張紙除了能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學們都問得啞口無言，老 師笑了笑說：“這張紙除了能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！”
老師神秘地拿出了一個玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學都目不轉睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉過來，最后 老師將手移開�！巴邸�。同學們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
老師這么一問，又把同學們給問住了，原本靜得出奇的教室，頓時熱鬧起來。同學們開始議論紛紛，有的說是吸力，有的說是托力……
這時，老師的一聲“安靜”，打斷了同學們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因為杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓。所以水不會流出來。”同學們明白的點了點頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長時間了，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，科學課老師大步流星地走上講臺，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對大家說：“這張紙除了能寫字畫畫外還可以干什么呀？”這一問把同學們都問得啞口無言，老 師笑了笑說：“這張紙除了能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！”
老師神秘地拿出了一個玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來為止。同學都目不轉睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉過來，最后 老師將手移開。“哇”。同學們都不敢相信，水竟然沒從杯子里流出來，但同學們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來的聲音驚動了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：“同學們，你們知道水為什么沒有流出來嗎？”
老師這么一問，又把同學們給問住了，原本靜得出奇的教室，頓時熱鬧起來。同學們開始議論紛紛，有的說是吸力，有的說是托力……
這時，老師的一聲“安靜”，打斷了同學們討論的聲音，老師告訴我們說：“紙之所以能托住杯中的水，這是因為杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓。所以水不會流出來。”同學們明白的點了點頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過去很長時間了，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
我最喜歡的一節(jié)課作文13
我喜歡的課有很多很多，但我最喜歡的一節(jié)課就是一次公開課了。
這節(jié)公開課的主題是“古詩”。首先在大屏幕上進入我們眼窗的是中國詩詞大會的開頭，她問：“同學們，這是哪片節(jié)目？”我們一起喊道：“是中國詩詞大會”！老師說：“那么，我們今天就來談論古詩”。我們就來到了古詩的世界。
老師給我們讀了蘇軾的《水調(diào)歌頭》和《題西林壁》，志南的《絕句》，王維的《送元二使安西》， 虞世南的《蟬》。其中，老師重點給我們講了王維的《送元二使安西》，虞世南的《蟬》 老師重點給我們講了王維的《送元二使安西》，全詩是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。其中客舍青青柳色新的“柳”字在古人眼里也很有講究呢！古代有折柳送行的習俗，人們來到送別的地方，折下柳枝送給行人表示折柳贈別，所以故人看到柳就會產(chǎn)生離別之意。也許在別人要離開的時候，我也可以送他一枝折柳吧？
這節(jié)公開課妙趣橫生、別有情趣，用有趣的方式教會我很多知識，真是讓我回味無窮啊！
我最喜歡的一節(jié)課作文14
同學們，你最最喜歡的是哪一節(jié)課呢？讓我先給你們介紹一下我喜歡的課吧！
我最喜歡的課是美術課，因為在美術課上，我們可以學會許多的美術知識，它是讓我們認識各種五彩繽紛的顔色，并學會調(diào)色的過程。我喜歡美術課也是有一定原因的，我畫畫非常好，每次都能得到三顆五角星加上一個小蘋果或老師的評語等好多鼓勵的話語。而且有的時候老師會在電腦上做教案給我們看，有些題目要讓你從圖中找出隱藏的圖畫，這個就是考你的眼力好不好，特別有趣！所以我特別期待上美術課。
尤其是上學期的一節(jié)課讓我映象深刻。記得那次課上，美術老師讓我們畫出神奇、美妙的海底世界，我立刻就想到了暑假的海南之旅。又聽到有的同學說：“海底世界有許多奇異的魚。”我突發(fā)奇想要用魚來把這幅畫畫完。我不斷地回憶在海南玩時，所見到魚的樣子�！八⑺ⅰ睅坠P就完成了一只可愛的熱帶魚，我又從調(diào)色盤中選了合適的色彩，把這條熱帶魚染上色，多漂亮！之后我又興高采烈地畫了其它美麗的魚，有閃光魚、燈炮魚等。我還添上了茂密的海藻、水草和行動緩慢的烏龜，一個神奇的海底世界誕生了。同學們都夸我畫得好，老師還把我的畫放到了后面的黑板上展示呢！
這節(jié)課讓我既驚奇又快樂，真是難忘��！
我最喜歡的一節(jié)課作文15
我喜歡上的課，當然是數(shù)學和體育課了，但是數(shù)學課比體育課更多，而且發(fā)生的事情多，所以我只介紹我最喜歡的一堂課。高老師是我們班的數(shù)學老師，我雖然很喜歡高老師講課，但是換個老師講數(shù)學，那課堂就更精彩了。
有一次，楊老師出去了，是上美術課，美術老師于老師媽媽生病了，所以她在家里照顧她媽媽。平常的話，楊老師來上課，但是我已經(jīng)說了：楊老師出去了。張晏橋以為楊老師本來說有事，那件事提前干完了，就回到辦公室里了。所以他去找楊老師，沒找到，沈蔚佳也去找，結果一樣——沒找到，又去找高老師，但是那節(jié)美術課是在上午，而中午正是高老師上課的高峰，所以她也沒有時間——正在上課。另一個楊老師來看著我們，管一下紀律，因為同學們說話聲音大能讓班級亂了套——我們班同學很能說。聽到可以自習的消息，我們班的同學都高興地跳起來了，可是我們沒有東西可寫，不過我們男同學可以畫“小人大戰(zhàn)”，誰讓老師讓畫畫呢。
接著，老師知道了我們沒有作業(yè)就請來了我們學校的趙主任來上數(shù)學課。我們班又充滿了嘆氣的聲音：“唉，又要上課”“好好的自習課又變成課堂了”“不要啊”“為——什——么——？”“憑什么老上課�！薄ぁぁぁぁぁみ@還是一部分的“痛苦尖叫”，還有很多我沒記住呢。有些同學則：“耶。”“我喜歡上數(shù)學課�！薄ぁぁぁぁぁ伞芭伞钡穆曇粲执笥謥y，吵得我耳朵都要爆了。趙老師就說：“同學們，靜一靜，靜一靜，今天我要給同學們上一節(jié)有趣的課，保證讓同學們流連忘返�！比缓罄^續(xù)說道：“同學們，靜一靜，靜一靜，今天我要給同學們上一節(jié)有趣的課······
過了好一會兒，我們們班的的同學才停止了抱怨。最后同學們接受了上課。
老師從他的Ｕ盤中的ＰＰＴ中弄出來幾個應用題，全是關于橫著幾個同學，豎著幾個同學（有時候擺成“十”字形有時候擺成“口”字形，還有時實心“口字型）讓我們做，但是有幾個同學是重復的，然后讓一個舉手或者不聽講的同學來說他怎么做的，如果全對，同學們就說對，而且讓那個同學把作業(yè)放到投影儀下面，照射一下，就能看見他怎么做的。叫了我好幾次，就有一次錯，其他的都回答對了，所以特別高興，但是回答的同學有很多有錯的，所以我更高興了。每當我的作業(yè)放到投影儀下面，聽到同學喊：“對。”的時候，我就特別高興，就像還沒涼的紅燒排骨湯、番茄火鍋（里面有很多土豆、牛羊肉等美味，泡了半個小時，味道很濃）正同時往肚子里走。
下課了，我很想再上一節(jié)這樣的課。因為這節(jié)課真的是讓人留連忘返、上了一次還想再上。
這就是那一節(jié)我最最喜歡的一節(jié)課。
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