【實(shí)用】小學(xué)書(shū)的作文400字集合6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)書(shū)的作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)書(shū)的作文400字 篇1
從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒長(zhǎng)成一個(gè)充滿(mǎn)智慧的少年，我的讀書(shū)生活也日新月異，多姿多彩。書(shū)，成了我生活中不可缺少的一部分。我常沉浸在書(shū)的海洋中，自由自在的吮吸著書(shū)本賦予我的真理，情感。
一句名言說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)：“我撲在書(shū)上，就如饑餓的人撲在面包上”。書(shū)，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴在我的身邊，填報(bào)了我那饑餓的肚囊。
在眾多文學(xué)著作和文章中，我最喜歡的就是散發(fā)著淳樸動(dòng)人氣味的《一碗清湯蕎麥面》了。一個(gè)如此普通的題名，卻不斷引誘著我，使我不得不如饑似渴的把它讀完。其中，母子三人的堅(jiān)強(qiáng)意志和不向命運(yùn)低頭的精神令我敬佩；北海亭面館老板夫婦那始終以真誠(chéng)的善良款待貧窮的母子三人使我不禁為他們獻(xiàn)出的那一束“陽(yáng)光”而嘖嘖贊嘆。每當(dāng)我津津有味地閱讀這篇文章時(shí)，我仿佛也變成了故事中的主人公，感受著書(shū)中的溫暖，接受著書(shū)中的教誨。
書(shū)，是人類(lèi)精神的寶貴財(cái)富；是知識(shí)和文化的使者；是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
從兒時(shí)伏在奶奶膝蓋上聆聽(tīng)那些在奶奶口中老掉牙的民間故事，到我認(rèn)識(shí)自已來(lái)，自讀生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，一直到高年級(jí)閱讀的文學(xué)小說(shuō)，都讓我認(rèn)識(shí)了不少高尚的人物及學(xué)習(xí)到他們寶貴的精神品質(zhì)。他們的種種精神品質(zhì)就像我人生途中的一盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我，激勵(lì)著我，讓我不敢有絲毫的怠慢。
書(shū)，不僅提高了我的學(xué)做水平，還陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野。我愛(ài)我的讀書(shū)生活。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！只有讀書(shū)，我們的人生才會(huì)變得多姿美妙；只有讀書(shū)，我們才能成為一個(gè)有用的人。
小學(xué)書(shū)的作文400字 篇2
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界人的營(yíng)養(yǎng)品，是我們生活中最大的快樂(lè)。
我喜歡讀許多書(shū)。因?yàn)橥?huà)書(shū)能把我們帶到一個(gè)奇妙的王國(guó)；科技書(shū)能讓我們感受到祖國(guó)的發(fā)展變化之大、變化之快；科幻書(shū)能讓我們想象到祖國(guó)的未來(lái)；歷史書(shū)能讓我們博古通今......
而我卻最喜歡小說(shuō)。一、二年級(jí)的時(shí)候我還沒(méi)有接觸小說(shuō)，上了五年級(jí)以后，爸爸就把他小時(shí)候看過(guò)的《世界必讀短篇小說(shuō)一百篇》拿出來(lái)讓我看。我問(wèn)爸爸小說(shuō)是什么意思。爸爸說(shuō)，小說(shuō)是一種敘述性的文字體裁，通過(guò)人物的塑造和情節(jié)、環(huán)境的描述來(lái)概括的表現(xiàn)社會(huì)生活的矛盾。聽(tīng)完后，我急不可待的打開(kāi)了書(shū)，翻開(kāi)目錄，了解了這本書(shū)的基本內(nèi)容，接著又看了序言和后記了解了這本書(shū)的目的、價(jià)值。然后我打開(kāi)書(shū)看了幾篇，內(nèi)容寫(xiě)得出神入化、栩栩如生。有的時(shí)候，我看了覺(jué)得很傷心，有時(shí)覺(jué)得很高興，仿佛在與故事中的主人公對(duì)話(huà)，仿佛每一件事情都是我在經(jīng)歷。這本書(shū)帶給我快樂(lè)，讓我在小說(shuō)的王國(guó)漫步，讓我們?cè)谛≌f(shuō)的王國(guó)暢游。這本書(shū)帶給我們知識(shí)，讓我們了解了外國(guó)的人情世故、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣。
有了書(shū)才有了我們豐富多彩的生活，有了書(shū)才有了我們五彩繽紛的人生。書(shū)使我們成熟，書(shū)使我們睿智， 讓書(shū)照耀著每一天，讓書(shū)，溫暖著我們的心田。我喜歡讀書(shū)，但我更喜歡讀小說(shuō)。
小學(xué)書(shū)的作文400字 篇3
一個(gè)溫暖的下午，我們將在學(xué)校的閱覽室度過(guò)兩節(jié)閱讀課。
一進(jìn)閱覽室，同學(xué)們便像瘋了似的跑到了書(shū)架邊。有的同學(xué)看得是科幻小說(shuō)，有的同學(xué)看得是童話(huà)小故事，還有的同學(xué)看的是歷史類(lèi)書(shū)籍。
就在第五排書(shū)架的一角，一個(gè)叫小紅的'女同學(xué)正在選書(shū)。她用手不停地摸著每一本書(shū)，恨不得把這些書(shū)都看一遍。還有一個(gè)叫瑩瑩的女同學(xué)也在第五排的那一層選著自己最想看的書(shū)。
這時(shí)小紅的手和瑩瑩的書(shū)同時(shí)摸到了一本書(shū)——《雪國(guó)狼王》。她們倆同時(shí)瞪了對(duì)方一眼，像是在說(shuō)：“這個(gè)人怎么來(lái)到這兒，跟我搶書(shū)呢？”
于是小紅緊緊地抓著書(shū)，說(shuō)：“哎，瑩瑩！你能不能先讓我看一會(huì)兒，等我不想看了，再讓你看。這樣咱們兩個(gè)就都可以看了，再說(shuō)了，我可比你小，尊老愛(ài)幼嘛。”瑩瑩看出了小紅的心思，不甘示弱：“但這是我先拿到的，就算你比我小兩歲，可俗話(huà)說(shuō)的好‘先來(lái)后到’你看你人不大，怎么還蠻不講理呢？”
瑩瑩手上一使勁，便把書(shū)搶到了自己的懷里，得意洋洋起來(lái)：“哈哈，小孩就是小孩，一點(diǎn)禮貌都不講，還那么容易受到欺負(fù)，你回到家里，先去給你找個(gè)保鏢來(lái)，保護(hù)你吧！”說(shuō)完，她便哈哈大笑地走開(kāi)了。
小紅被氣到了極點(diǎn)，跑過(guò)去一把奪過(guò)書(shū)就想跑，可瑩瑩力氣大，伸出手便抓住了書(shū)角。就這樣，她倆誰(shuí)也不松手。突然“刺啦”的一聲，書(shū)的封面被撕了下來(lái)。小紅和瑩瑩一下子坐在了地上，呆呆地看著那本書(shū)，連埋怨都忘記了。
這個(gè)舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了，不僅批評(píng)了她們，還教育她們，這本書(shū)她們可以一起看，共同分享收獲。兩眼紅紅的她們一笑，高高興興地讀起了書(shū)。
友誼就像一本書(shū)，搶來(lái)?yè)屓ゾ蜁?huì)破，所以共同呵護(hù)它，這樣友誼才如書(shū)香一般清香襲人！
小學(xué)書(shū)的作文400字 篇4
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@些名言都是理解書(shū)、懂得書(shū)的名人總結(jié)出來(lái)的佳句。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是一艘大船，帶領(lǐng)我暢游知識(shí)的海洋；書(shū)就像我心中最亮的一盞明燈，溫暖著我，呵護(hù)著我，照耀我前行的方向。而每個(gè)人都有許多自己與書(shū)的故事，今天，我就來(lái)講講自己與書(shū)的故事吧！
我小的時(shí)候，還不識(shí)字。有一天，我在家翻到一個(gè)新奇的東西——一本書(shū)，我迫不及待的翻開(kāi)來(lái)看看，我不認(rèn)識(shí)上面的字，但我看到上面的圖畫(huà)，可漂亮了，上面有草坪和許多動(dòng)物，我可喜歡了，連忙拿著書(shū)去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@是什么呀？”“這是書(shū)呀！”“書(shū)又是什么呀？”媽媽想了一會(huì)兒，說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，識(shí)字了，就可以讀書(shū)了。”媽媽的這句話(huà)讓我更想快快長(zhǎng)大，能夠讀書(shū)。
轉(zhuǎn)眼間，我就上一年級(jí)了，那時(shí)，我就可以看書(shū)了，剛開(kāi)始看的是注拼音的小故事，再接著是一些連環(huán)畫(huà)，雖然我都非常喜歡看，但時(shí)間久了，就感覺(jué)沒(méi)意思了，不過(guò)，很快我又發(fā)現(xiàn)了一片“寶藏之地”——班級(jí)的圖書(shū)角，每?jī)蓚�(gè)星期圖書(shū)角的書(shū)都會(huì)更換，這回，可讓我大飽眼福了。
愛(ài)書(shū)吧！從你看書(shū)的第一刻起，它就已經(jīng)成為了你的朋友。在我的心目中，書(shū)就像天上的太陽(yáng)，帶給我溫暖與光明，照亮我的前途，也讓我人生的路更加光明，讓我的視野更加廣闊！
小學(xué)書(shū)的作文400字 篇5
尊敬的鎮(zhèn)衛(wèi)生部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我是一名小學(xué)生，今天，我要向你們反映一個(gè)情況。雖然當(dāng)今社會(huì)大力提倡保護(hù)環(huán)境，但仍有一部分人沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的觀念，致使環(huán)境遭到破壞。舉例說(shuō)：我家附近有一條河道。每到夏天，我一經(jīng)過(guò)那條河道，一陣陣臭味便撲鼻而來(lái)，這使我不得不加快腳步，逃離這“是非之地”。
還有一個(gè)事例可以說(shuō)明問(wèn)題：那時(shí)正值暑假，我在家里閑得無(wú)聊，剛好，附近的小伙伴來(lái)找我玩，我馬上就跑了出去。過(guò)了一會(huì)兒，其中一位小伙伴不知從哪兒弄來(lái)一根木棒，只見(jiàn)他跑向河道旁，我趕忙追上去，一問(wèn)才知道，他是想用木棒來(lái)測(cè)一測(cè)水的深度。我們勉強(qiáng)捂著鼻子到了河邊。他把木棒豎著插入河中，只過(guò)了一會(huì)兒，木棒就到底了。這時(shí)，河面開(kāi)始冒泡，臟兮兮的。當(dāng)他要把木棒拿起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)木棒被卡住了。他沒(méi)辦法，使出全力把木棒往上拽。出來(lái)了！隨即，河面上浮起一團(tuán)團(tuán)黑色的東西，看上去很惡心。木棒更是涂上了一層“黑漆”尖端還有許多塑料袋纏著。不一會(huì)兒，河面上又浮起了一些亂七八糟的東西。
我認(rèn)為這些污染物的來(lái)源是人們的日常生活，一些居民把生活垃圾倒入河道中，把生活廢水排入河道，直接導(dǎo)致河道污染。這其中最根本的原因是居民缺少保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。其次是有關(guān)部門(mén)缺乏管制力度。
綜合上面提到的，我提出以下建議：
1、有關(guān)部門(mén)定期派人前去檢查。
2、有關(guān)部門(mén)加大宣傳力度。
3、與附近居民、工廠交流，看看是否能把廢水與垃圾妥善處理。
最后，希望家鄉(xiāng)會(huì)變得越來(lái)越美��！
小學(xué)書(shū)的作文400字 篇6
書(shū)，書(shū)，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。
書(shū)，書(shū)，我愛(ài)你，就像母親愛(ài)孩子……”
我愛(ài)讀書(shū)，我可以一日不玩耍，但是不可以一日不讀書(shū)。書(shū)，已成為我生命的一部分。如果我離開(kāi)了書(shū)，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水，無(wú)法生存；就像大樹(shù)離開(kāi)了大地，無(wú)法吸取營(yíng)養(yǎng)而枯萎……
我愛(ài)讀書(shū)，常常廢寢忘食。我一拿起書(shū)來(lái)看，就和書(shū)中的主人公同快樂(lè)、同生氣、同悲傷……媽媽叫我吃飯我聽(tīng)不見(jiàn)，媽媽叫我睡覺(jué)我聽(tīng)不見(jiàn)。媽媽總是無(wú)奈地說(shuō)：“你都快成書(shū)呆子了！”
記得有一天晚上，我在看書(shū)，媽媽說(shuō)：“睡覺(jué)了，別看了�！蔽艺f(shuō)：“再看一會(huì)兒�！边^(guò)了一會(huì)兒媽媽不耐煩了，走過(guò)來(lái)一把奪走我的書(shū)狠狠地往桌子上一扔，對(duì)我吼道：“還睡不睡覺(jué)了。”我只好投降上床睡覺(jué)去了。
等爸爸媽媽都回房間睡覺(jué)了，我又拿起手電筒躲在被窩里看起了書(shū)，時(shí)不時(shí)還伸出頭看看有人沒(méi)有。這時(shí)，媽媽起來(lái)上廁所，怕我還沒(méi)有睡，于是又問(wèn)了問(wèn)：“睡覺(jué)了沒(méi)有？”我沒(méi)吭聲，趕快閉上眼睛裝作睡著了，媽媽看我睡著了就回屋休息了。這時(shí)，我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地徜徉在書(shū)的海洋里。我很快樂(lè)，也很害怕，因?yàn)槲遗卤话职謰寢尠l(fā)現(xiàn)。這時(shí)我看見(jiàn)表已經(jīng)兩點(diǎn)了，我對(duì)自己說(shuō)：不行，不行，再看要影響明天學(xué)習(xí)了，我只好依依不舍的放下了書(shū)。
我就是這么愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)帶給我快樂(lè)，讀書(shū)帶給我知識(shí)……
我愛(ài)讀書(shū)！
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