值日生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的值日生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

值日生作文1

　　“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)……”預(yù)備鐘響了，喧鬧嘈雜的教室安靜下來(lái)，有的同學(xué)還在手忙腳亂地整理文具。今天該我值日，我站起身“威嚴(yán)”地四下看了看，嗯，紀(jì)律不錯(cuò)，沒(méi)有缺位的人。

　　離正式上課還有十分鐘，我打算利用這點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)篇表?yè)P(yáng)稿送“紅領(lǐng)巾廣播站”。

　　“報(bào)告！”我抬頭一看，方浩站在門口，他斜背書(shū)包，由于書(shū)包帶太長(zhǎng)，他的書(shū)包掉在了腳后跟上，還不自在地用手在臉上胡亂擦著。怎么搞的？瞧他那樣！方浩的右手上還拿著一個(gè)燒餅，似乎沒(méi)來(lái)得及咬出一個(gè)“月亮”。

　　我皺了皺眉，把方浩叫了出去，故作嚴(yán)厲地問(wèn)：“為什么遲到？”“我媽媽病了！”方浩小聲說(shuō)。我的天啊！我差點(diǎn)兒叫起來(lái)。方浩的媽媽就是方老師，這可怎么辦？我追問(wèn)一句：“什么��？”“高燒！”方浩又小聲說(shuō)。還好，不是大病，我吁了口氣，讓方浩進(jìn)了教室，并向同學(xué)們宣布了這個(gè)消息。安靜的教室里馬上嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了：“方老師病了，這節(jié)語(yǔ)文課怎么辦？”“不知道方老師病重不重？”

　　我沒(méi)有心思寫(xiě)廣播稿了，今天是我值日，我得做主。嗯！首先必須盡快結(jié)束亂嚷嚷的局面，于是挺了挺胸，發(fā)出了第一個(gè)命令：“同學(xué)們，安靜下來(lái)！”大家立刻停止了議論。幾十雙眼睛齊刷刷地望著我。這時(shí)，我的大腦中樞高速運(yùn)轉(zhuǎn)著：“寫(xiě)作文？讀書(shū)？講故事？去操場(chǎng)活動(dòng)？”不管怎樣，現(xiàn)在全班都得聽(tīng)我的。我迅速做出選擇：“曹瑛！領(lǐng)讀！”我下了第二個(gè)命令�！暗趲渍n？”“第二十三課！”領(lǐng)讀開(kāi)始了。

　　領(lǐng)讀完了又怎么辦呢？我學(xué)著做老師的樣子，雙手背后，眉頭緊皺，走到教室門口，唉，第三個(gè)命令發(fā)什么呀？

　　正在這時(shí)，教學(xué)樓的拐彎處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的.身影。倚著墻壁，向我們教室慢慢地移動(dòng)著。是方老師！我急忙揉了揉眼睛，不錯(cuò)，真是方老師！我轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)教室興奮地大叫：“方老師來(lái)了！”教室里一片歡騰。有的同學(xué)在鼓掌，后來(lái)又變成了又節(jié)奏的喊聲：“方老師，來(lái)了！方老師，來(lái)了！”

　　我在座位上坐下來(lái)，心想，方老師帶病上課，能行嗎？我真替她擔(dān)心�？磥�(lái)，我的第三個(gè)命令有內(nèi)容了。我又站起身，向大家揮了揮手，清了清嗓子，高聲地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，方老師帶病給我們上課。我要求大家保持安靜，讀書(shū)，回答問(wèn)題聲音要小一點(diǎn)�！比缓笥旨右痪洌骸白龅玫絾�？”“做—得—到！”聽(tīng)了同學(xué)們的響亮回答，我滿意地坐了下來(lái)。

　　方老師來(lái)到了教室門口，手里端著一杯開(kāi)水。四十多雙眼睛一齊投向老師，教室里安靜得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看，大家挺胸收腹，筆直端莊坐著，姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)。我得意地看著老師，方老師臉上露出了微笑。

　　這節(jié)課上得非常好，連平時(shí)最愛(ài)動(dòng)的易鳴也變規(guī)矩了。方老師表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我們很懂事。我覺(jué)得她還特意地看了我一眼，我心里又是一陣得意，但馬上又鎮(zhèn)靜下來(lái)，唉，可別忘形，還得想想第四個(gè)命令的內(nèi)容。

　　唉，當(dāng)一回值日生也不容易��！

值日生作文2

　　作為新學(xué)期剛剛走馬上任的“新值日班長(zhǎng)”，我還真有一些不適應(yīng)。不過(guò)，在老師不在的時(shí)候，我可要承擔(dān)起班級(jí)的秩序問(wèn)題。

　　周四的中午，老師臨時(shí)有事，因此“管紀(jì)律”再一次成了我的頭等大事。坐在講臺(tái)前，用眼神往臺(tái)下一掃，嘿！還真發(fā)現(xiàn)我自己有些教師風(fēng)范。不過(guò)呢，有一些厚臉皮的，無(wú)論你再怎么對(duì)他“嚴(yán)刑拷打”，可他還是一如既往、我行我素。作為班級(jí)之長(zhǎng)，我該負(fù)起責(zé)任，看我小儀的“一物降一物”治安法，這招可靈驗(yàn)了！

　　老師前腳剛一踏出教室，同學(xué)們見(jiàn)危險(xiǎn)解除，教室里立刻炸開(kāi)了鍋！我們的小任同志立刻就和小鄭用兩張臺(tái)子搭起了“乒乓球擂臺(tái)”，一旁坐著他倆的忠實(shí)粉絲在為他們加油鼓勁!氣氛好不熱鬧哩！當(dāng)他們玩得正酣之際，我已經(jīng)觀察到了這幫人是故意要擾亂中午的自習(xí)秩序，拿著值日本和橡皮走了過(guò)去，笑里藏刀地說(shuō)：“各位，很High嘛！誰(shuí)是NO.1��？”面對(duì)這一問(wèn)題，他們異口同聲道：“老馬！”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“祝賀你贏了！同時(shí)也祝賀你們上了‘光榮榜’（黑名單）！”這話一出口，驚得他們七八個(gè)人嘴巴張得老大，下巴好像要脫下來(lái)似的，什么表情我也真無(wú)法言表了，他們一個(gè)個(gè)眼睜睜地看著我在黑名單上寫(xiě)上了他們幾個(gè)顯眼的大名。隨后，他們就開(kāi)始互相埋怨，甚至差點(diǎn)動(dòng)起手來(lái)，我看了看他們，說(shuō)：“各位，還不回座位上去看書(shū)？難道還想再讓記一次？我很樂(lè)意效勞的！”話音剛落，他們就如幾陣颶風(fēng)一樣快速地回到了座位上！

　　也許你會(huì)認(rèn)為我這一舉動(dòng)會(huì)起到“殺雞儆猴”的作用，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這幫人不實(shí)行點(diǎn)“高壓政策”、不給點(diǎn)顏色他們看看還就是鎮(zhèn)不住！這不，小張同學(xué)一如既往地?cái)D在女生堆里大發(fā)言論了。好有一番“名嘴”的氣勢(shì)！與平�；卮饐�(wèn)題時(shí)一字一頓完全不同。在這場(chǎng)合說(shuō)話那可是滔滔不絕呀！佩服！佩服！我背著手走過(guò)去，打量了一下他，只見(jiàn)他早已是講得眉飛色舞，眼睛都瞇成了一條線了，講話聲正逐步升高“分貝”呢！我一把把他揪了出來(lái)，沖著他說(shuō)了句：“你活的挺滋潤(rùn)的嗎！自習(xí)課隨意講話，恭喜你中了‘抄語(yǔ)文書(shū)頭等大獎(jiǎng)’，我相信你現(xiàn)在一定非常的高興，而我的心情也十分的激動(dòng)，來(lái)！請(qǐng)把1~4單元的詞組抄一遍！不服氣也可以讓你中個(gè)‘抄一送一特等獎(jiǎng)’，獎(jiǎng)品相當(dāng)豐厚，保證天天送，如你有興趣的話，相信你的.中獎(jiǎng)率會(huì)超出常人！”小張一聽(tīng)，面色煞白，早沒(méi)了當(dāng)時(shí)的神氣勁兒！擺出了一副無(wú)辜樣，茫然地看著我！一旁的人見(jiàn)我如此“心狠手辣”，不想成為第二個(gè)受害者，紛紛埋頭苦干起來(lái)，看書(shū)的看書(shū)，做作業(yè)的做作業(yè)，一派祥和之氣，天下好不太平。

　　這兩件事過(guò)后，再也沒(méi)有人敢再吐一個(gè)字了，教室里靜悄悄的。老師辦完事回來(lái)了，一進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)或認(rèn)真自習(xí)做作業(yè)、或津津有味地在看書(shū)，會(huì)心地笑了。哈哈，我心里暗暗地想：我還真是個(gè)合格的好班長(zhǎng)！

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