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我們共同的心聲作文（精選40篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我們共同的心聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們共同的心聲作文 1
當(dāng)四月的和煦春風(fēng)帶著暖人的溫?zé)�、帶著沁人的濕�?rùn)，帶著盎然的生機(jī)吹進(jìn)了我們的校園，吹入了我們的心田。早已深深埋在我們心里的民族團(tuán)結(jié)的種子也悄然萌出了綠芽。
回想巴金曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有友情的生命是結(jié)不出果實(shí)的花。”花兒之所以美麗，是因?yàn)樗芯G葉的映襯；鳥(niǎo)兒之所以自由，是因?yàn)樗兴{(lán)天的庇護(hù)；友情之所以珍貴，是因?yàn)樗姓鎿吹母冻�。身在異鄉(xiāng)的我們總是在最困苦的時(shí)候遇上一個(gè)知曉你困惑，幫助你成長(zhǎng)的摯友。我們也許來(lái)自不同地方，說(shuō)著不同的語(yǔ)言，是不同的民族，但我們也同樣成為了最好的伙伴。
和她相識(shí)是因?yàn)榱咧�，我們的校園是個(gè)內(nèi)初班學(xué)校，各民族小伙伴在這里過(guò)著住宿的生活，因此，與故鄉(xiāng)相隔萬(wàn)里我們也不會(huì)覺(jué)得孤單，我們的.八三班，更是這陽(yáng)光校園中最團(tuán)結(jié)、最有愛(ài)的集體，漢族，維吾爾族、朝鮮族，東鄉(xiāng)族，回族，組成了這個(gè)溫馨而又快樂(lè)的大家庭。
記得剛來(lái)學(xué)校，一切都很陌生，心情一直很低落，她一蹦一跳的來(lái)到我的身旁，揚(yáng)著甜美的笑容，親切的問(wèn)道：“你，一個(gè)人嗎？”沒(méi)等我回答，她就已坐到我的身旁，講述著她以前的故事，我也向她敞開(kāi)了心扉。時(shí)間過(guò)的很快，如果不是鈴聲響起，我們哪能知道已經(jīng)共度了一個(gè)小時(shí)了呢？
后來(lái)啊，我們一起軍訓(xùn)，一起學(xué)習(xí)，一起玩鬧，默默守護(hù)在彼此的身旁。她是漢族女孩，我是維吾爾族女孩，小小的友誼在我們心中扎下了深根，甚至超越了民族的界限，同學(xué)們都說(shuō)我們是“不同民族的好姐妹”。
人們都說(shuō)友情是一劑良藥，伙伴如同我們?cè)谀晟贂r(shí)光的一劑心靈雞湯，替我們分擔(dān)憂愁，與我們共享歡樂(lè)，如一輪明月，掛在我們荏苒的時(shí)光。
像我們這樣的好伙伴，我們班可數(shù)不勝數(shù)呢！
劉映杰生病了，阿不都拉到處求醫(yī)問(wèn)藥，滿臉的心疼；馬靈心胃不好，古再麗努爾經(jīng)常提醒她吃藥，絲毫不懈怠；帕孜來(lái)提有難題不會(huì)做，趙琪細(xì)心講解，沒(méi)有一點(diǎn)怨言；劉亞軍找不到東西，代吾然幫他整理并耐心幫助，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得麻煩。這些都只是冰山一角，我們的三班是最團(tuán)結(jié)的三班，最有愛(ài)的三班，三班，我為你而驕傲！
我們不分你我，因?yàn)槲覀兌际且患胰�。生活中，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，了解團(tuán)結(jié)的重要性，讓民族團(tuán)結(jié)每時(shí)每刻伴隨我們，讓我們民族的明天更和諧、更團(tuán)結(jié)、更牢固！———這是我們共同的心聲！
我們共同的心聲作文 2
天空大叔剛剛送走勞累一天的太陽(yáng)公公，便又迎來(lái)了冰清玉潔的月亮婆婆。可愛(ài)的小星星們調(diào)皮地眨巴著圓溜溜的小眼睛，手舞足蹈，你追我趕，玩得可開(kāi)心啦！突然，他們聽(tīng)到了從一個(gè)遺失箱里連續(xù)發(fā)出的聲音——
“現(xiàn)在小朋友的家庭條件普遍較好，其中亂花錢、愛(ài)浪費(fèi)的小朋友也不少。我在一個(gè)小朋友身邊還沒(méi)呆到一個(gè)月，就被無(wú)情地扔進(jìn)了遺失箱里。一位老爺爺心疼地揀起我，多次提醒那位小朋友領(lǐng)回我，可他就是置之不理。更可氣的是，還硬纏著媽媽又給他買了支新的！”這是鋼筆老哥的聲音。
“以前，我和乒乓球是親密的伙伴，我們通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為小主人爭(zhēng)了不少光�？扇缃�，他竟然嫌我舊了，把我扔進(jìn)了垃圾筒里。幸虧有位勤儉的阿姨發(fā)現(xiàn)了我，才把我放在這遺失箱里。要不然，我早化成了灰了……”這是乒乓球拍老弟的聲音。
“是啊，現(xiàn)在生活好了，有些小朋友就不愛(ài)惜物品啦。這不，我才被用了二分之一就被扔掉了。最好還不是好心人帶我來(lái)到了這里！”這是鉛筆大姐的聲音。
“有的小朋友不愛(ài)惜東西，是大人慣壞的'。比如我，不僅樣式新穎，還繡著美麗的花邊，可小主人的媽媽嫌棄我，又給他買了塊新的。所以，我就被拋棄了！”這是手絹小妹的聲音。
……
失物們一個(gè)接一個(gè)地訴說(shuō)著自己的不幸。最后大家舉手表決，一致同意：請(qǐng)鋼筆老哥執(zhí)筆，以遺失箱里全體失物的名義，給天下小朋友寫(xiě)一封公開(kāi)信。信的主題是：如今的生活雖然越來(lái)越好了，但艱苦樸素的傳統(tǒng)美德絕不能丟。
小星星們把聽(tīng)到的話語(yǔ)詳細(xì)告訴了《萌芽報(bào)》的小記者夜鶯。第二天，《遺失箱里的聲音》一文公開(kāi)見(jiàn)報(bào)了。
那些平日里大手大腳愛(ài)浪費(fèi)的小朋友看到了這則新聞，慚愧地低下了頭。他們暗下決心，一定改掉身上這些壞毛病，做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。
那些平日里不注重引導(dǎo)孩子勤儉節(jié)約西的家長(zhǎng)看到這則新聞，心中充滿了感激。他們表示，這個(gè)提醒很及時(shí)，“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”應(yīng)成為社會(huì)共同的聲音，一定“從我做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起！”。
我們共同的心聲作文 3
我們來(lái)到這地方，心感孤獨(dú)。但我們不奢望依靠任何人，哪怕是父母。中國(guó)有一句古話：“千歲的父母，保不住百歲的兒女�！比缃�，在孤獨(dú)中，我們已學(xué)會(huì)了自立、自信、做到了自尊，并從始走向自強(qiáng)了。
我們知道，孤獨(dú)是人生必償?shù)目喙�，苦盡甘自來(lái)，安享孤獨(dú)之趣之妙之好，遠(yuǎn)比胡亂湊熱鬧要好得多，不依靠任何人并非不和任何人相處與合作。做人是要有大局觀念和集體主義精神，并有公益之心。我們會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)美，并會(huì)把美擁入懷抱，讓它永駐心間。這樣永遠(yuǎn)比把美掛在囗邊，抹在臉上，飾在身上重要得多。我們會(huì)努力追求事業(yè)的成功，雖然努力追求都未必成功，但不努力就會(huì)虛度光陰，我們永遠(yuǎn)不計(jì)較人生的意義和活著的價(jià)值。只有奮斗過(guò)、努力過(guò)、活過(guò)、愛(ài)過(guò)、人生的意義和價(jià)值才會(huì)呈現(xiàn)。
我們知道，每有惡人的地方，必有豪杰的存在；每有奸詐小人，必有獻(xiàn)身之士；每見(jiàn)一敵人，必有一好友。正所謂：“路邊藤，有人憎也有人憐”。任何時(shí)候，我們都不會(huì)絕望，因?yàn)榻^望與希望只隔一層紙。雖然看不見(jiàn)，但一申手就能感受得到。在希望之光的照耀下，我們已學(xué)會(huì)了思考，并從始逐漸地走向了成熟。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不會(huì)放棄愛(ài)，哪怕身處怨聲載道之境，身陷深仇大恨之中，都要勇敢地用愛(ài)去感化，并用愛(ài)去告慰。我們會(huì)愛(ài)每一個(gè)對(duì)人類有用的生靈和每一件對(duì)人類有用的東西；我們會(huì)愛(ài)自己和別人，包括以前誤解自己的'人；我們會(huì)愛(ài)大自然，在告別昨天的同時(shí)，我們會(huì)倍加珍惜今天，并在努力地創(chuàng)造美好的明天。
人生的痛苦不一定是自己的失敗，而是他人無(wú)端的成功。磊落的失敗比用欺騙換來(lái)的成功更值得榮耀。在原則問(wèn)題上，我們會(huì)堅(jiān)持真理，在困難面前，我們絕不言敗。寧愿高價(jià)付出自己的精力和心血，也絕不出賣自己的良心和靈魂。我們已把生死置之度外，當(dāng)國(guó)家和人民處在危難的時(shí)刻，我們一定也會(huì)挻身而出。
我們所述之言，所行之路，所做之事都有可能招致他人的謾罵責(zé)和仇視，給自己帶來(lái)尷尬和麻煩，招災(zāi)惹禍。但是，我們不會(huì)因?yàn)橛锌赡苄纬蛇@些陰影而不說(shuō)話、不走路、不做事。生活的美好，就在于平時(shí)一點(diǎn)一滴形成。一生走好路、做好事、作好人，這就是我們的心聲。
我們共同的心聲作文 4
高中，我們?nèi)松碌囊豁?yè)。
我是高一新生，在許多同學(xué)眼中是“新奇品種”！
我們不是那些濃妝艷抹踏著厚底鞋的一族，卻是在最熱的天理仍不肯脫下厚厚的牛仔褲，自以為很型的短裝的那一類。
有些人認(rèn)為我們很自私，很有傲氣，又有時(shí)下青年的“匪”氣。你們認(rèn)為我們戴著酷酷的耳塞，就一定對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，就是不尊重別人嗎？其實(shí)不是的，我們是用它來(lái)解壓的。因?yàn)槿藗兺颜莆罩R(shí)的程度歸納到考試的分?jǐn)?shù)上。家長(zhǎng)，老師一定要高分，強(qiáng)迫學(xué)生必須考上重點(diǎn)的學(xué)校。俗語(yǔ)說(shuō)：“物極必反。”這樣下去，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活的逆反心理就會(huì)不斷增長(zhǎng)，反而達(dá)不到頂期的學(xué)習(xí)效果。
讀高中比小學(xué)，初中多壓力，有時(shí)會(huì)喘不過(guò)氣來(lái)，你別說(shuō)我們下溜冰場(chǎng)，玩電腦，就不像個(gè)高中生。又不會(huì)跳舞。做一個(gè)十足的呆子，這不是我們的特色。我們知道現(xiàn)在是儒要掌握知識(shí)和技能，但決不僅限于課本，應(yīng)該多渠道吸取個(gè)種營(yíng)養(yǎng)。愛(ài)唱愛(ài)跳，愛(ài)玩愛(ài)鬧就我們青少年的天性，我們知道什么該做，什么不該做！誰(shuí)說(shuō)高中生一定沒(méi)一心讀圣賢書(shū)呢？我們這叫全面發(fā)展，這不是嗎？如果沒(méi)有我們，班上的那些電腦配置怎么會(huì)如此先進(jìn)？我們愛(ài)玩，但更會(huì)玩時(shí)代需要的新人，刻有機(jī)器人般的全面技能和變形金剛似的變形的能力。這一點(diǎn)，我們比誰(shuí)都清楚。作為家長(zhǎng)，老師，不應(yīng)該強(qiáng)行抑制學(xué)生的正當(dāng)活動(dòng)，而應(yīng)該支持并給予正確的引導(dǎo)，從中發(fā)現(xiàn)各種人才，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣。學(xué)生只要處理好課內(nèi)課外的關(guān)系，對(duì)課堂學(xué)習(xí)不僅不會(huì)有什么壞影響。相反，還可以促進(jìn)課內(nèi)內(nèi)的`學(xué)習(xí)，社會(huì)生活是豐富多彩的我們生活應(yīng)該充滿陽(yáng)光。正如一首歌中唱的：“一張一弛是文舞之道，不必把自己弄得那么緊張，只要精力充沛，學(xué)的知識(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘�！蔽蚁耄嚅_(kāi)展一些學(xué)生興趣的課余活動(dòng)，既能豐富學(xué)生生活，又可以使課內(nèi)學(xué)習(xí)順利完成這樣兩全的事，家長(zhǎng)，老師又何樂(lè)而不為呢？
在這樣的一個(gè)世紀(jì)之交，我們必須張揚(yáng)個(gè)性，更必須活出自身的價(jià)值。今天，全面的素質(zhì)，不羈的個(gè)性是我們的追求。明天，多變的世界將是我們施展的天地，“適當(dāng)?shù)膲毫κ浅晒Φ膭?dòng)力”永遠(yuǎn)是我們用來(lái)安慰自己的話語(yǔ)。
我們共同的心聲作文 5
你有過(guò)被誤會(huì)的經(jīng)歷嗎？我有。我媽是個(gè)倡導(dǎo)“孩子不該對(duì)媽媽有秘密”的人，她有空就會(huì)"檢查"我的書(shū)包、手機(jī)、空閑的本子和筆袋。有一次，她剛拿起我的筆袋，恰巧我需要紅筆批改作業(yè)，于是我伸手就把筆袋拿回來(lái)，媽媽誤以為我有什么秘密要收藏，于是教訓(xùn)我：做賊心虛。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心真是崩潰：我僅僅是想拿一下紅筆而已嘛。
我想，未來(lái)，科學(xué)家定會(huì)發(fā)明了一種神奇的“讀心”儀器，當(dāng)你需要某人知道你內(nèi)心想法的時(shí)候，只需要戴上它，按下按鈕，讀心儀器就會(huì)把你此刻的.想法通過(guò)電波傳到指定人的腦子里。
假如有了這款儀器，當(dāng)媽媽再看我的筆袋時(shí)，我按下按鈕，她會(huì)立刻明白我的需要，把紅筆遞給我。假如有了這款儀器，我也會(huì)明白媽媽的心聲：她希望為我的筆袋減負(fù)，把不必要的東西拿出來(lái)。她曾經(jīng)看到我的書(shū)包里的小紙條，出于“安全”考慮，她希望我懂得選擇心地善良、做事認(rèn)真，有素質(zhì)的人做好朋友。
如果這樣多好，我和媽媽每天都能和諧相處。
看，“讀心”儀器剛問(wèn)世，就受到了很多不愛(ài)表達(dá)人士的歡迎。尤其是孩子們，他們不需要頂著壓力去思考要不要說(shuō)，如何說(shuō)？而是輕輕一按，對(duì)方完全明了你的想法，那種如釋負(fù)重的感覺(jué)就如一匹駿馬奔馳在無(wú)邊的草原上，又如魚(yú)兒暢游在寬廣的海洋里。
“讀心”儀器同時(shí)讓情緒失控、脾氣暴躁不能理性表達(dá)的人得到安撫，他們因?yàn)楸焕斫舛兊脺睾�。你�?huì)發(fā)現(xiàn)身邊喜歡微笑的人變多了。
“讀心”儀器還解決了聾啞人士溝通交流的問(wèn)題。他們可以通過(guò)儀器將彼此的想法互相傳遞，這種“無(wú)聲對(duì)話”避免了他們?cè)诠妶?chǎng)合打手語(yǔ)、或忘帶紙筆的尷尬。
當(dāng)然，你不可以隨意去探尋別人，那是侵犯別人隱私。所以“讀心”儀器的控制權(quán)是在發(fā)起者這里。當(dāng)你需要?jiǎng)e人了解你，需要向別人傳遞信息的時(shí)候，你才可以擁有它。
假如我們可以輕松“讀懂”彼此的心聲，世界將會(huì)少了很多誤會(huì)和壓力。雖然我們還沒(méi)有發(fā)明這種儀器，但當(dāng)我們靜下來(lái)?yè)Q位思考時(shí)，你就會(huì)像接收了儀器發(fā)出的電波一樣，理解別人，寬容別人。
愿未來(lái)的每一天，我們都能輕松愉快，自由自在。
我們共同的心聲作文 6
說(shuō)真話，初三的日子真的不是一般人能過(guò)的，為啥呢？因?yàn)閷?shí)在太累太苦了，這生活簡(jiǎn)直就是折磨人吶！ 我記得，初三上學(xué)期，十月份的時(shí)候，學(xué)校放國(guó)慶七天假，由于我們是初三學(xué)生，國(guó)慶七天假導(dǎo)致我們落下好多課程，校長(zhǎng)決定，初三學(xué)生周末留校補(bǔ)課，這則消息如一篇陰云，讓我們?cè)鹃_(kāi)朗的心情添加了不少的抱怨。初三為什么那么累，初三功課為什么那么多，初三的生活沒(méi)有自由吶……
早上的前兩節(jié)是陳老師的課，陳老師是我們的語(yǔ)文老師，他上課很有幽默感，但今天上的這兩戒課，死氣沉沉的，感覺(jué)班里的同學(xué)欠他幾百萬(wàn)似的，估計(jì)肯定是和老婆吵架了吧，或許又沒(méi)有中獎(jiǎng)，或者被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了吧？大家都在心里猜測(cè)著，語(yǔ)文老師心情很不好，板著臉給我們上課，突然陳老師發(fā)現(xiàn)琪琪和書(shū)明在說(shuō)話，然后語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，大聲怒哄地叫他倆站起來(lái)，走到講臺(tái)上，語(yǔ)文老師首先賞他倆一人一棍全班頓時(shí)安靜了下來(lái)，他倆低著頭，即使老師打得很痛，他倆也不敢吭一聲，語(yǔ)文老師打完就罵，大聲的批評(píng)著，你倆知道不知道啊，現(xiàn)在你倆是初三畢業(yè)學(xué)生，還有時(shí)間在課堂上說(shuō)說(shuō)笑笑，搞小動(dòng)作，你倆活膩了是不是，在我面前卿卿我我，膩膩歪歪，你倆就算要談情說(shuō)愛(ài)也不能在課堂上這樣子吶，留到下課就不行嗎？這四十分鐘都忍不住��！你倆給我罰站去，兩人就面無(wú)表情的走到教室后面，一人站一邊，這回真是糗大了……好不容易熬過(guò)了兩節(jié)脾氣暴躁語(yǔ)文老師的課，接下來(lái)還要上兩節(jié)物理課，好不容易迎來(lái)下課鈴聲，同學(xué)們就走到走廊上呼吸一下新鮮空氣，要不然真的受不了的，才站一會(huì)兒，就迎來(lái)了胡老師，胡老師是擔(dān)任我們的物理老師，我們就趕緊跑到字的座位上坐好，老師喊，上課，起來(lái)，同學(xué)九十度向胡老師說(shuō)，老師您好，坐下……然后胡老師說(shuō)，這兩節(jié)課就拿來(lái)測(cè)驗(yàn)一下，看看你們這幾周對(duì)物理掌握得如何，同學(xué)們都嗚嗚的叫著，哎呀呀，兩節(jié)課吶，八十分鐘，都在考試……
然后試卷發(fā)下來(lái)了，我快速的瀏覽了一遍，感覺(jué)好難吶，我又回到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境界的輪回吶！看著試卷，它認(rèn)識(shí)我，但我不認(rèn)識(shí)它吶！看著班里同學(xué)無(wú)不伸頸，但胡老師巡邏得很嚴(yán)肅，同學(xué)不得不配合吶……終于挨過(guò)兩節(jié)課，告別“牛頓”，同學(xué)們一起發(fā)出嘆息聲，抱怨聲：“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”吶！中間還夾著自己改變的'歌詞，作業(yè)最多的人是我，書(shū)包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人我，是我，是我，還是我……
學(xué)校的老師們吶，請(qǐng)你們善待一下初三的學(xué)生吧！放過(guò)我們吧！
我們共同的心聲作文 7
老師們，您聽(tīng)到我們的心聲了嗎？
記憶中有這樣一節(jié)課，老師就“你們最喜歡的校園是怎樣”這個(gè)話題，上了一節(jié)口語(yǔ)課。
剛開(kāi)始，我們都有所敬畏，只是說(shuō)說(shuō)學(xué)校。
“我希望學(xué)校的課桌是卡通型的，誰(shuí)喜歡坐哪里就坐哪里�！�
“我好想讓學(xué)校每層樓都有一個(gè)圖書(shū)角，想看哪本就看哪本。”
突然，有一位同學(xué)說(shuō)道“：“我希望老師少批評(píng)我們一點(diǎn)，其實(shí)我們已經(jīng)知道錯(cuò)了，別那么兇巴巴的�！卑l(fā)言的小伙伴邊說(shuō)邊膽怯的看這老師一眼。老師好像看出我們害怕。笑呵呵地說(shuō)：“嗯，說(shuō)的有道理。你們?cè)趺聪刖驮趺凑f(shuō)，我不會(huì)生氣的，我喜歡聽(tīng)真話�！庇谑俏覀兊脑捪蛔哟蜷_(kāi)了。
“是啊，有時(shí)老師很兇，我們有事情都不敢和您說(shuō)�！�
“老師，您能不能少留點(diǎn)作業(yè)，尤其是快考試的時(shí)候，好累�。 �
“老師，能不能少些考試啊，考砸了，回家又得受皮肉之苦！”
“老師，您不是給我們講《中日夏令營(yíng)的較量》，說(shuō)我們沒(méi)有日本的孩子生存能力強(qiáng)，那我們可以鍛煉啊，您可以多組織我們這些活動(dòng)啊，這樣我們就不會(huì)比他們?nèi)酰 ?/p>
“對(duì)，老師，每個(gè)星期多讓我們上幾節(jié)體育課，讓我們把身體鍛煉得棒棒的，我們就不會(huì)落在別人后面了�！�
“老師，您給我們推薦的'《窗邊的小豆豆》真好看，我好羨慕他們的學(xué)校，老師那么好，校長(zhǎng)總是說(shuō)‘你真是個(gè)好孩子！’所以‘巴學(xué)園’的孩子非常快樂(lè)。”
老師由剛開(kāi)始的微笑變成了驚訝而后是感到欣慰。在她的眼中，我們的心聲真的出乎了她的想象。最后，老師覺(jué)得自己真的融入了我們，讓我們打開(kāi)了心扉，她是多么的欣慰。出現(xiàn)問(wèn)題就該解決問(wèn)題。那么就會(huì)有更和諧的局面出現(xiàn)。
古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：“什么是最美的──和諧。”
繪畫(huà)大師畢加索說(shuō)：“在和諧中，一切都是可能的。”
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的自尊心是最敏感的，我們要像保護(hù)荷葉上的露珠一樣珍視它�！笨墒抢蠋焸儠�(huì)無(wú)意間傷害學(xué)生，“你怎么這么笨！”“誰(shuí)讓你不長(zhǎng)記性，又犯同樣錯(cuò)誤，討厭你！”這些一時(shí)的氣話會(huì)深深傷害了學(xué)生的心，這樣的師生關(guān)系怎會(huì)和諧？學(xué)生是多么希望老師能少批評(píng)自己一些，其實(shí)有的時(shí)候，我們已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，希望老師不要兇巴巴的。孩子們的童言稚都是想向老師訴說(shuō)：沒(méi)有尊重就沒(méi)有教育，只有受到尊重的人，才能真正學(xué)會(huì)自尊，而只有自尊才能學(xué)會(huì)做人。老師尊重我們，我們同樣也會(huì)愛(ài)老師。和諧才能創(chuàng)造美。
我們共同的心聲作文 8
我不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女生，從小“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的觀念對(duì)我根本就行不通，家里堆積如山的書(shū)籍我?guī)缀踹B碰都沒(méi)碰過(guò)。我想，假如那些書(shū)有大腦的話，鐵定恨我恨得咬牙切齒說(shuō)不定，它們還會(huì)聯(lián)起手來(lái)狂扁我一頓呢！
不過(guò)，在閑暇之時(shí)，我也曾寵幸過(guò)幾本書(shū)。其中，我最具耐心看完的書(shū)就只有《愛(ài)的教育》了。我剛開(kāi)始接觸這本書(shū)的時(shí)候，對(duì)它并沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，純粹知識(shí)因?yàn)橄氪虬l(fā)時(shí)間。直到我從中發(fā)掘到了“愛(ài)”，品味到了“愛(ài)”，我的眼球才真正被《愛(ài)的教育》所吸引。我發(fā)現(xiàn)，“愛(ài)”竟然在我的瞳人里跳躍，在我的視覺(jué)里閃耀，我第一次明白什么是“躍然紙上”。
《愛(ài)的教育》是一部日記體的'小說(shuō)，小說(shuō)的主人公恩里科是一個(gè)剛上小學(xué)四年級(jí)的意大利男孩子，他出生于一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。在父親悉心教育和影響下，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力，在生活中誠(chéng)摯友善，是一個(gè)優(yōu)秀的少年。他以一個(gè)孩子的童眼，用日記的形式記錄了一學(xué)年中所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之“愛(ài)”小至父母、市長(zhǎng)、朋友間的小我之“愛(ài)”，處處扣人心弦，感人肺腑。
當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我深深地感覺(jué)到：愛(ài)，就像空氣，每天圍繞在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常�；乇晃覀兒雎�，可是我們的生活里不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生活之中�！皭�(ài)”的對(duì)象不是抽象的，而是具體的，具體到我們身邊的每一個(gè)人：父母，老師，同學(xué)，鄰居……包括所有那些素不相識(shí)卻渴望溫暖的不幸者。
讓人們因“我”的存在而感到幸福——這句話凝聚著《愛(ài)的教育》全書(shū)的精華。通讀全書(shū)，作者筆下的一個(gè)個(gè)樸實(shí)的小故事都在完美地詮釋著這句話的內(nèi)涵。作為一部?jī)?yōu)秀的世界名著，《愛(ài)的教育》使我們從中學(xué)到很多愛(ài)的經(jīng)驗(yàn)，使我們的心靈更加純凈。善良 ，是心靈的鮮花；這鮮花的種子應(yīng)該播撒在每一個(gè)人的精神原野上。正是在這個(gè)意義上，《愛(ài)的教育》應(yīng)該成為所有成人和孩子用心閱讀的一部“教育圣經(jīng)”，這才不費(fèi)作者的一番苦心。
這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是意義重大，相信這本書(shū)會(huì)開(kāi)啟我充滿“愛(ài)”的新生活的！
我們共同的心聲作文 9
時(shí)間飛逝，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，現(xiàn)在的我已經(jīng)成為快要步入中學(xué)殿堂的畢業(yè)生了！這六年來(lái)．是母校的老師們教會(huì)了我做人的道理，是同學(xué)們陪伴著我共同成長(zhǎng)，想到就要與多年的好友與老師離別了，隱約的一絲痛苦涌上我的心頭．
我還記得三年級(jí)時(shí)選班長(zhǎng)的那一幕：那時(shí)老師忽然提出重新競(jìng)選班長(zhǎng)的要求，身為副班長(zhǎng)的我想當(dāng)班長(zhǎng)的愿望愈發(fā)強(qiáng)烈，于是在同學(xué)的鼓勵(lì)與支持下，我參加了競(jìng)選班長(zhǎng)的活動(dòng)．選班長(zhǎng)那天，我前面幾個(gè)競(jìng)選的同學(xué)都以零票的.成績(jī)被淘汰了，這給我?guī)?lái)了極大的心理壓力，可我同桌卻不斷的給我打氣，也許是她感動(dòng)了我，我抱著即將被淘汰的心態(tài)和同桌的期望念完我的拉票宣言，當(dāng)老師說(shuō)完“同意朱雅蘭當(dāng)班長(zhǎng)的請(qǐng)舉手”這句話時(shí)，全班五十幾雙手齊刷刷的地舉了起來(lái)，出乎意料，我當(dāng)上了班長(zhǎng)！現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)同學(xué)們那信任的眼神，心里總是萬(wàn)分激動(dòng)．沒(méi)想到同學(xué)們那么相信我，我心頭的感激真是一言難盡��！
當(dāng)然在這六年學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路上，不僅有同學(xué)的互相幫助，更有老師的辛勤培育呀！
記得剛上小學(xué)時(shí)，我還是個(gè)害羞的小女孩，上課從來(lái)不敢舉手發(fā)言，老師自然也就不曾叫過(guò)我回答問(wèn)題．可是在一次上公開(kāi)課發(fā)生的事，卻改變了我的性格．當(dāng)時(shí)老師提了一個(gè)很難回答的問(wèn)題，班級(jí)里頓時(shí)一片靜默．此時(shí)的我非常想站起來(lái)試試，可就是沒(méi)那勇氣，手在耳朵旁忽上忽下的．這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了我的舉動(dòng)，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，可我的手就是不聽(tīng)使喚，始終不敢舉起．正當(dāng)老師準(zhǔn)備放棄時(shí)，我鼓足了勇氣，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我來(lái)回答．”雖然那次回答得不夠好，但卻成了我人生當(dāng)中的第一次．接下來(lái)的日子里，我總是積極舉手發(fā)言，而且回答得一次比一次好，現(xiàn)在，我已經(jīng)變成了班上活躍的一分子，這些功勞都只能屬于辛勤的老師，是老師給予我機(jī)會(huì)，讓我挑戰(zhàn)自己，奮勇直前，老師們，千言萬(wàn)語(yǔ)就兩個(gè)字—謝謝！
…………
夜，十分寧?kù)o，我獨(dú)自一人躺在床上，回想著在母校六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯，一想到現(xiàn)在即將離開(kāi)美麗的校園，還真有些不舍：舍不得辛勤的老師，舍不得友好的班級(jí)，更舍不得同學(xué)們那燦爛的笑臉與銀鈴般的笑聲……但人生畢竟有許許多多的歡聚與離別，讓我們化不舍為動(dòng)力，共同開(kāi)辟美好的明天吧！
我們共同的心聲作文 10
孩子是快樂(lè)的，她們的天真無(wú)邪就是他們最好的一部分；孩子的無(wú)憂無(wú)慮的，他們把一切都看的不重要，因?yàn)樗麄兪切腋５�；孩子是一個(gè)小天使，將他們美好的心靈傳給他人！也許，家長(zhǎng)為了孩子的將來(lái)，到處奔波，而淡忘了孩子現(xiàn)在的感受……
孩子的心聲無(wú)人訴說(shuō)，將他們牢牢的困住。孩子的快樂(lè)，被家人的要求抹掉。孩子的天真，被家人的“奔波”而失去！想一想，在你們忙著工作時(shí)，孩子在干些什么？也許，在玩，也許，在哭……為什么哭？因?yàn)樗麄儧](méi)有家人的.陪伴！他們好孤單，期盼著有個(gè)人來(lái)陪著他，那么，那個(gè)人在干什么？——工作！
在他們快樂(lè)的背后，有著一顆怎樣孤獨(dú)的心？他們將快樂(lè)給了他人，自己卻變得“默默”。他們期盼著有人來(lái)陪著他，有人來(lái)和他玩：“我不想孤單”一個(gè)孩子的心聲。
等著，盼著。他的父母會(huì)放下手中的工作，來(lái)陪著他？聽(tīng)一聽(tīng)，孩子的心聲，多么孤單，多么凄涼！多多陪陪他們吧！將他們的孤單、凄涼全部劃走吧！
“我愛(ài)我的父母，但是，他們總是想著工作，給我一個(gè)美好的未來(lái)�？�，我的心里卻是空落落的！”世界上無(wú)數(shù)個(gè)孩子這么想。他們?yōu)槭裁催@樣想？因?yàn)樗麄兊默F(xiàn)實(shí)生活就是這樣，快樂(lè)、天真就是在這樣的環(huán)境下抹掉的！還孩子一個(gè)美好的童年吧！讓她們充滿幸福！
家長(zhǎng)們，想一想，聽(tīng)一聽(tīng)，孩子的心聲是什么？是快樂(lè)，是悲傷？好好的思忖一下吧！孩子究竟是什么？您們眼中的孩子是真實(shí)的么？
過(guò)年的時(shí)候，那表面快快樂(lè)樂(lè)的孩子的心里，會(huì)想些什么？那一摞厚厚的壓歲錢，對(duì)我來(lái)說(shuō)，還不如一封充滿愛(ài)的信！在孩子的眼里，您對(duì)于他們是一個(gè)怎樣的評(píng)價(jià)？孩子不一樣，認(rèn)識(shí)也就不一樣！那根“繩索”什么時(shí)候可以松開(kāi)？
那些天天被關(guān)在“書(shū)屋題�！敝械暮⒆�，心中又是一種心態(tài)呢？他們幸福嗎？家長(zhǎng)們，好好地想一想您做到了嗎？如果您是那個(gè)讓孩子擁有幸福的家長(zhǎng)，那么，我為您鼓掌。但，如果您是我說(shuō)的那樣的家長(zhǎng)，那么，請(qǐng)您好好反思！
孩子的心聲，去靜靜的聆聽(tīng)，您會(huì)知道，孩子那無(wú)邪的心……
我們共同的心聲作文 11
我們所看見(jiàn)的這個(gè)世界，天是湛藍(lán)的穹，云是潔白的棉，風(fēng)是模糊的顏色，光是明亮的景致。我們所觸摸到的這個(gè)世界，或是有著分明的棱角或是有著柔軟的面孔，或冰涼或溫暖。而我們所聽(tīng)見(jiàn)的這個(gè)世界——似乎很難用言語(yǔ)描摹，然而只要一提起“聲音”這個(gè)詞，某些動(dòng)人的旋律便會(huì)立時(shí)在耳畔響起：雨打芭蕉的吧嗒，泉水流過(guò)山澗的叮咚，黑白琴鍵上下跳動(dòng)的音符，管弦樂(lè)器奏出的美妙旋律……可是，似乎還有什么聲音，總
在不經(jīng)意間被我們錯(cuò)過(guò)。
自我們呱呱墜地，便懂得傾聽(tīng)外界的聲音，并據(jù)此感知我們身邊的世界。我們傾聽(tīng)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，傾聽(tīng)流水擊石，傾聽(tīng)車馬喧囂，傾聽(tīng)各種不同的語(yǔ)言。然而，何時(shí)我們才能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人內(nèi)心的聲音？
還記得五歲的時(shí)候我和小伙伴一起去捉鳥(niǎo)，抓到一只小麻雀關(guān)進(jìn)籠子里。小麻雀可愛(ài)極了，在籠子里撲騰撲騰亂飛，我一直在旁邊盯著它看�？墒钦l(shuí)知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨，為何放著好吃好喝又舒適安逸的日子不過(guò)偏要自盡。那時(shí)候我聽(tīng)不懂小麻雀的心聲，它說(shuō)它要自由。
我七歲的時(shí)候?qū)W不會(huì)跳繩，媽媽要教我，我卻跳一次摔一次，幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來(lái)，繼續(xù)跳。我非常不解，極埋怨她硬要我堅(jiān)持。那時(shí)候我聽(tīng)不懂?huà)寢尩男穆�，她說(shuō)她也很疼，疼在心里。
我十二歲的時(shí)候整天只知道玩，功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我要努力學(xué)習(xí)，以后才能出息云云之類的老話。我嫌他啰唆，滿心的.不耐。那時(shí)候我聽(tīng)不懂老師的心聲，他說(shuō)他也不想多嘴，可是他要盡責(zé)。
可是終于有一天我開(kāi)始明白，要用心傾聽(tīng)的不是別人的語(yǔ)言，而是他們內(nèi)心的聲音。而我，在冥冥之中已經(jīng)錯(cuò)失了太多太多。那些本該被我細(xì)心收藏，讓我感動(dòng)至深的點(diǎn)滴碎片，早已散落在漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河里。但它們卻永遠(yuǎn)在那里閃爍著，發(fā)出溫暖明亮的光芒。
仔細(xì)傾聽(tīng)聲音，它寄托了太多東西，美、靈魂、感情和愛(ài)。而只有認(rèn)真傾聽(tīng)別人的心聲，才能從那細(xì)膩動(dòng)人的旋律中品味更深更遠(yuǎn)的東西，那會(huì)是生命中最溫暖而美好的事情。
我們共同的心聲作文 12
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”春日溫暖的太陽(yáng)，無(wú)私地將自己所有光熱都傾瀉給了那細(xì)微的小草，金色的陽(yáng)光無(wú)微不至地哺育著小草茁壯成長(zhǎng)，這豈是能用語(yǔ)言來(lái)回報(bào)的。
“多喝點(diǎn)兒蜂蜜水，對(duì)胃很好的�！�
“哎，今天考試的東西帶齊了嗎？別緊張，放輕松就好……”
“夠了夠了！太羅嗦了！”我一把奪過(guò)母親手中的書(shū)包，不耐煩地按著電梯門(mén)的按鈕，將那一張掛滿了希冀與擔(dān)心的臉龐隔絕出視線，如釋重負(fù)地嘆了口氣。
瞧，這就是我那位媽媽，典型的“嘮叨”老媽，最常說(shuō)的便是“好好學(xué)習(xí)”，一點(diǎn)兒新意也沒(méi)有，聽(tīng)了十多個(gè)年頭，倒背如流，可她呢，依舊孜孜不倦地播放著那早該更新?lián)Q代的錄音帶，要我說(shuō)啊，這21世紀(jì)，最流行的應(yīng)該是這一句——“嘿，寶貝你缺錢嗎？我給你點(diǎn)兒吧！”媽媽年近四十，沒(méi)有什么不良癖好，唯一熱衷的就是望著我傻笑，將小時(shí)候的趣事翻來(lái)覆去地講，笑得“見(jiàn)牙不見(jiàn)眼”的，仿佛我就是一完美的作品，而她這位大家一生便雕刻了我這一件寶貝，似乎只要瞧著瞧著做夢(mèng)也能笑出來(lái)。將我從她背后拖出來(lái)，對(duì)著她那些好姐妹們開(kāi)始介紹，這是我家的女兒，嘿嘿……笑得那叫一個(gè)歡喜啊，或像一中了頭獎(jiǎng)的.老太太。
我從小就有一特偉大的夢(mèng)想，就是我這只毛猴哪天也能翻身做回主人，你想啊，哪天能自己做做主，不用再天天聽(tīng)嘮叨、對(duì)著一“老太婆”，那豈不是連神仙也羨慕的快活日子？
大約是我虔誠(chéng)祈禱感動(dòng)了某位神仙爺爺，當(dāng)媽媽說(shuō)要出差三個(gè)月時(shí)我差點(diǎn)沒(méi)有一蹦三尺高，可是……咦，這也太不對(duì)勁兒了，沒(méi)了這錄音帶，我老忘這忘那的，挨了不少罵，心里仿佛有一疙瘩在哪兒堵著，忒不對(duì)頭了些，我怎么開(kāi)始想念那位四十歲的“大媽”了嗎？難道她從遠(yuǎn)方給我這只毛猴子念了緊箍咒？
……好吧，我承認(rèn)我離不開(kāi)這老掉牙了的錄音帶，雖然，偶爾有那么一點(diǎn)點(diǎn)的煩，也在心里小聲地祈禱哪天能再過(guò)快活的日子——噓，小點(diǎn)兒聲，千萬(wàn)別給那位大神聽(tīng)到了！
母愛(ài)，落在真切的生活中，就變得瑣碎了起來(lái)，有爭(zhēng)吵，有厭煩，但這些都只是小小的插曲，雖然說(shuō)我這小寸草無(wú)法報(bào)得那金燦燦的陽(yáng)光，但是，我希望有一天我也能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，高到宇宙，來(lái)庇護(hù)我這可愛(ài)的“金太陽(yáng)”。
我們共同的心聲作文 13
又是一夜無(wú)眠、又是一曲無(wú)休、又是一江愁水東流不止。
深院梧桐旁，西望著夕陽(yáng)漸漸落下，聽(tīng)著那凄美的歌聲好似在為他祈禱。一夜夜的失眠，月光肆意的灑在他的臉上。他與那對(duì)故國(guó)的思念伴著一杯美酒坐在窗邊，希望有人能聽(tīng)見(jiàn)他的心聲。
剪不斷的離愁，理還亂的思念，昔日的他還是高高在上的天子，今日他已變成了亡國(guó)的囚奴。
落筆，提筆間，被鎖住的清秋早已溜走，而他也已變成了一個(gè)英俊成熟的男人。青春已經(jīng)逝去，可是那似春水的愁恨不停徘徊在他的.身邊。英俊如何，成熟如何，在世人眼中他不過(guò)是一個(gè)亡國(guó)君主。
那清冷的宮殿里傳來(lái)了一陣陣熟悉的歌曲，那美麗銷魂的人兒已經(jīng)泣不成聲。他們相隔不遠(yuǎn)，但卻只能用音樂(lè)傳遞自己心的聲音。那幾篇孤零零的芭蕉葉，懶散地掛在樹(shù)上，夕陽(yáng)依舊是那么美麗，舊時(shí)的宮殿又呈現(xiàn)在他眼前，雕欄玉砌應(yīng)該還在，但是那朱紅的色彩也許已經(jīng)掉落。是又怎樣，還不是被人占去！春花秋月的日子何時(shí)愛(ài)能停止，那滿腔的愁苦何時(shí)才能吐露。
毛筆從他的手中滑落，他的生命也即將結(jié)束，一首《虞美人》唱出了他的心聲，也唱止了他的生命。在冷宮中，在夾雜著寒冷的水分子的空氣中，傳來(lái)了那陌生而又熟悉的唱曲。一場(chǎng)刺殺即將開(kāi)始，而他也即將停止呼吸。
相見(jiàn)歡？相見(jiàn)又怎會(huì)歡樂(lè)。生活在勾心斗角之中，落泊于黃葉飄散之時(shí)。離開(kāi)人世，最后聽(tīng)見(jiàn)聲音竟是笑，美人也隨他逝去。飄散在空中的香味久久不肯離去……，人們只當(dāng)他是一個(gè)亡國(guó)的君主，可又怎了解他的心聲？他不想當(dāng)皇上，他不想在萬(wàn)人之上，他不想被萬(wàn)人注視，他只想平淡地走完他的一生。但他的才能受他的父親喜愛(ài)，他是注定要成為皇上的。
無(wú)人聽(tīng)見(jiàn)他的心聲，無(wú)人愿意去聆聽(tīng)他的述說(shuō)。他只能把自己的喜、怒、哀、樂(lè)全部浸透在詩(shī)中，他是詩(shī)的化身，詩(shī)的靈魂，只為表達(dá)自己的心聲。
我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)他在說(shuō)，他說(shuō)他不是皇上，他只是一個(gè)普通的詩(shī)人，他說(shuō)只有詩(shī)，才能聽(tīng)懂他的心聲……
我靜靜地坐著，靜靜地品味，聽(tīng)！我聽(tīng)到了他的心聲……
我們共同的心聲作文 14
每當(dāng)細(xì)雨滑落，我便潛心傾聽(tīng)，雨絲滑過(guò)窗檐敲打窗扉，如風(fēng)過(guò)河面般了無(wú)痕跡，留下片片漣漪，每每此時(shí)我便渴望抓住些什么，可奔馳而過(guò)的汽車掩蓋了這自然之聲，這座喧囂浮躁的城市摒棄了這樣的聲音。
簡(jiǎn)單不變的單調(diào)模式，無(wú)味陳乏的模版瞬間，這些，不是我們生活的全部啊！要學(xué)會(huì)慢下來(lái)，傾聽(tīng)生活、傾聽(tīng)生命。
因?yàn)闄C(jī)械，因?yàn)闊o(wú)味，我們因此丟失了溫情，從而丟失了春天的美景，卻仍在我的世界里毫不自知。幾句不走心的甜言蜜語(yǔ)，你的芳心便輕易被他俘獲，缺少那份“從前車馬很慢，一生只夠愛(ài)一人”的溫情，最終大多也是曲終人散；抑或是網(wǎng)上的幾句流言蜚語(yǔ)，不去深思再一次相信了它，收回了母親從小便教予你應(yīng)有的道德觀，對(duì)他人惡語(yǔ)相評(píng)，罔顧后果，抑或是多聽(tīng)了幾句“他們都是假的�！北阍僖淮问栈啬愕耐樾�，不施予任何援手……
為什么要去相信這些機(jī)械的'聲音，忽視自己的心聲，讓我們慢下來(lái)，去生活。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命如詩(shī)。意韻詩(shī)遠(yuǎn)，你能尋找到那些個(gè)單純的美好，你能找回在你幼時(shí)，無(wú)時(shí)不刻存在的想法……嘗試傾聽(tīng)一下春風(fēng)使積雪融化的聲音，許是在某個(gè)夏日傍晚上，傾聽(tīng)蟬的聒躁；也可在某個(gè)秋日來(lái)到古鎮(zhèn)“傾聽(tīng)”船娘搖擼劃船后的漣漪……
摒去浮躁的內(nèi)心，在自然中享受一切，你自然能尋找到你的詩(shī)與遠(yuǎn)方�！段幕嗦谩芬槐緯�(shū)中曾多次寫(xiě)到許多文人墨客隱居山中，尋覓自由，從而寫(xiě)出千古名句。陶淵明是渴望在亂世中找到一個(gè)桃花源，而我是渴望能在一片機(jī)械的城市生活中找到屬于自己純美，至真的心靈……
聲音啊，一旦注入情感，便格外有分量，嘗試在與別人交流中，用心去表達(dá)自己的情感。投桃報(bào)李，相應(yīng)你能獲得更多。若你的聲音蒼白無(wú)力，如人工智能般毫無(wú)情感，互相的心是冷的，這樣的人際交流宛如墳地般毫無(wú)生機(jī)，你的心會(huì)沉淀，會(huì)冷默……
讓我們，慢下來(lái)去生活。去尋找屬于自己的一片寧?kù)o之處，找回自己曾丟失的那些溫情；學(xué)會(huì)將你的聲音注入情感，真誠(chéng)的去交流。這是當(dāng)今這個(gè)時(shí)代我們要去做的，收獲的不僅僅是春天的美景，不僅僅是正確的思想應(yīng)有的情感，更多的還是那顆炙熱的心！
我們共同的心聲作文 15
“阿碩，你好！十分感謝你讓我參加這次比賽……”看著手中阿欣同學(xué)送來(lái)的賀卡，我不禁心潮澎湃，思緒萬(wàn)千……
那是前段時(shí)間學(xué)校舉行的一次班級(jí)隊(duì)列比賽，老師讓我和其他幾個(gè)班干部選定參加比賽的人員。當(dāng)選到木訥、懦弱、甚至有些弱智的阿欣時(shí)，我不禁猶豫了：讓她參加吧，那她肯定拖班級(jí)后腿；不讓她參加又怕她不高興……最終還是“班級(jí)榮譽(yù)”勝過(guò)了她“個(gè)人的感受”，于是我略帶委婉地對(duì)她說(shuō)：“阿欣啊，比賽你可以不用參加了，你在上面為同學(xué)們加加油不也很好嗎？”阿欣先是怔了一下，隨即把頭深深地埋了下去，許久，她才囁嚅地說(shuō)：“好……好吧�！闭�(dāng)我暗自高興為班級(jí)去掉了一個(gè)扯后腿的“家伙”時(shí)，我的好朋友穎穎突然走了過(guò)來(lái)，她略帶指責(zé)地對(duì)我說(shuō)：“阿碩，你怎么能這么做呢？阿欣也是我們班的一員，你為什么要?jiǎng)儕Z她自由參加的權(quán)利呢？”其他幾個(gè)班干部也圍了上來(lái)，附和著說(shuō)：“就是呀，阿欣也是我們班級(jí)的一份子，你怎么可以落下她呢？！”越來(lái)越多的同學(xué)圍了上來(lái)，他們大多數(shù)都支持穎穎等幾人的說(shuō)法，并強(qiáng)烈要求我重新讓阿欣回到參加比賽的.隊(duì)伍中來(lái)。迫于無(wú)奈，我只好在“參加人員統(tǒng)計(jì)簿”上又寫(xiě)上了阿欣的名字。只見(jiàn)阿欣顯得格外驚喜，她的嘴角一翹一翹的，眼睛中似乎閃動(dòng)著淚花……不一會(huì)兒，下課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走向比賽場(chǎng)地——操場(chǎng)。我看著阿欣遠(yuǎn)去的背影，無(wú)奈地嘆了口氣：“唉，這個(gè)‘弱智’參加了，我們班沒(méi)希望了……”
出乎我的意料，賽場(chǎng)上阿欣竟然特別賣力。她豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)著體育委員的口令，扭動(dòng)著自己并不靈活的身軀，十分投入地做著每一個(gè)動(dòng)作。汗珠從她的額頭滲出來(lái)，可她顧不得擦拭，依舊堅(jiān)持著配合大家……比賽結(jié)束了，我們班雖未創(chuàng)下佳績(jī)，但同學(xué)們仿佛已經(jīng)體會(huì)到了成功的歡樂(lè)�？粗蠛沽芾斓陌⑿溃还蓜e樣的滋味涌上我的心頭……
一句句感謝的話語(yǔ)洋溢著一股股熱情，一張寶貴的賀卡蘊(yùn)寄著一個(gè)智障兒童的心聲。和諧，平等，關(guān)懷，愛(ài)的散播——有了理解便有了尊重，有了尊重便有了真誠(chéng)。我鄭重其事地拿起畫(huà)筆，為阿欣親手繪制了一張賀卡，上面兩只友誼的手緊緊地握在了一起……
我們共同的心聲作文 16
有一位老師，她姓孫，她教我們語(yǔ)文。
記得初一上冊(cè)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我被這個(gè)老師因?yàn)檫`反紀(jì)律點(diǎn)了三次名，因此，那時(shí)我心底有點(diǎn)討厭她。
當(dāng)時(shí)我這樣想：這三年怎么過(guò)��！有這樣一位嚴(yán)厲的老師教我語(yǔ)文，肯定沒(méi)救了。
但是，漸漸地，漸漸地，我慢慢看到了她的“真面目”。原來(lái)她是一位和藹可親，教育有方的好老師。對(duì)她的討厭也早已煙消霧散了。
那時(shí)我這樣想：真好，有這樣一位好老師教我們語(yǔ)文，一定會(huì)很開(kāi)心的。
我還要感謝她，多虧了她，我第一次期末考試的語(yǔ)文成績(jī)得了全年級(jí)第一。
我很喜歡上她的課，一上她的課就會(huì)感到精力十足，心情也會(huì)隨之好了起來(lái)。
那是一個(gè)平常的一天，天氣晴朗，但因?yàn)橐粋�(gè)消息，我的心里卻烏云密布。
“聽(tīng)說(shuō)，五班的語(yǔ)文老師要轉(zhuǎn)去其它學(xué)校教書(shū)了�！奔渍f(shuō)。
這句話讓我無(wú)意中聽(tīng)到了，它像一顆堅(jiān)硬的石頭，重重地打在我的心上。突然感覺(jué)好痛。我害怕不能再見(jiàn)到她了。那晚，也許是因?yàn)檫@個(gè)原因。覺(jué)得好想哭。
第一節(jié)晚自習(xí)，語(yǔ)文老師來(lái)了，看到她，我心里感覺(jué)踏實(shí)許多。但她一個(gè)反常的舉動(dòng)又觸碰到了我心上的傷口。她帶著一絲微笑從包里拿出了她的相機(jī)，把我們拍了下來(lái)。
雖然我看不清她的笑容里藏了什么秘密。但我猜，她是用我們的相片做紀(jì)念。也許是的。
那一晚，一種叫淚的無(wú)色液體還是從我眼角流了出來(lái)，一滴接著一滴，止都止不住。
“那一晚知道你要走/我們一句話也沒(méi)說(shuō)/當(dāng)午夜的鐘聲敲痛離別的門(mén)/卻不開(kāi)我深深的沉默/那一天送你到最后/我們一句話也沒(méi)有留……”當(dāng)我想起這首離別的`歌，淚水就往下掉。
她可能即將消失在我的世界里，沒(méi)有了她的陪伴總感覺(jué)少了些什么。對(duì)，少了她甜美的微笑，少了她一口純正的普通話，少了……
師恩難忘，就算你與我分隔兩地，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我的好。你的形象會(huì)永遠(yuǎn)保存在我的腦海里，是我心中，最美的太陽(yáng)！
最后，我想對(duì)您說(shuō)：“感謝，感謝，再次感謝！”這8個(gè)字就是我心里最真實(shí)的心聲。
我們共同的心聲作文 17
地球姐姐和月亮妹妹在闊別多時(shí)后，又聚在了一起，聊起了她們共同關(guān)注的話題。
“哎喲喲，哎喲喲”，地球姐姐發(fā)出一陣陣痛苦的呻吟聲�！霸趺戳�？地球姐姐�！痹铝撩妹脝�(wèn)。地球姐姐強(qiáng)忍著疼痛說(shuō)：“人們現(xiàn)在越來(lái)越不愛(ài)惜我了，他們亂砍樹(shù)木，污染水資源，還……”，“哎喲”“怎么了？又怎么了”，月亮妹妹焦急地問(wèn)，“他們又在砍伐樹(shù)木了，害得我渾身疼痛�！钡厍蚪憬阃纯喽譄o(wú)奈地說(shuō)。
月亮妹妹同情地說(shuō)：“我理解你的難處，其實(shí)你的'痛苦遠(yuǎn)不止這些：因?yàn)閬y砍樹(shù)木，造成水土流失，加上大氣污染，最終使得氣候變暖，海平面上升，地球姐姐面臨被淹的危險(xiǎn)……”，說(shuō)到傷心處，月亮妹妹泣不成聲，甚至還有些悲憤：“一畝樹(shù)林每天能夠吸收67公斤的二氧化碳，放出49公斤氧氣。
一畝樹(shù)木一年可收各種塵22~60噸。一畝樹(shù)木一個(gè)月可以吸收有毒氣體4公斤。一畝有林地比一畝無(wú)林地多蓄水20噸。一畝防風(fēng)林可保護(hù)100多畝良田免受風(fēng)災(zāi)。森林是地球姐姐的天然氧吧呀。這么多的好處難道人類都不知道嗎？這樣肆無(wú)忌憚地毀壞森林，不是人類自己和自己過(guò)不去嗎？”月亮妹妹越說(shuō)越激動(dòng)，“可不是，不知妹妹是否注意到，近年自然界災(zāi)害發(fā)生的次數(shù)有不斷增加的趨勢(shì)，而且對(duì)我的傷害也越來(lái)越大。真不知道這種傷害何時(shí)是個(gè)頭？”“是啊。”姐妹兩個(gè)的手緊緊地握在一起，目光里充滿了憂傷，仿佛在追憶過(guò)去的美好時(shí)光……
過(guò)了許久許久，姐妹兩個(gè)堅(jiān)定的目光交織在一起，對(duì)著未來(lái)大聲呼喊：
假如有一天，人類能夠“知一片綠在腦�！薄浴熬G色，生態(tài)，文明”為主題，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)綠化的相關(guān)知識(shí)，理解倡導(dǎo)生態(tài)文明的重要意義；
假如有一天，人類能夠“創(chuàng)一片綠在身邊”——為自己種一棵希望之樹(shù)，與朋友種一棵友誼之樹(shù)，為集體共種一棵團(tuán)結(jié)之樹(shù)；
假如有一天，人類能夠“存一片綠在心田”——不使用一次性木筷，節(jié)約每一張紙，用手帕代替紙巾，將“綠色觀”念化為一種生活的態(tài)度，為森林減少一份壓力，為世界增添一點(diǎn)美麗；
假如有一天……
這聲音穿越時(shí)空，在浩瀚的蒼穹中久久回蕩……
我們共同的心聲作文 18
我有一個(gè)十分嚴(yán)厲的爸爸。
記得有一天，爸爸的基金跌了，他的心情非常不好。在吃飯的時(shí)候我感覺(jué)有些不舒服，身子稍微動(dòng)一下，作以調(diào)整。不幸被爸爸看見(jiàn)了，他就大聲吼起來(lái)，那分貝絕對(duì)不比火車的長(zhǎng)鳴遜色：“你身上長(zhǎng)跳蚤啦，吃飯都不老實(shí)�！痹诎职值慕^對(duì)權(quán)威下，我只有把眼淚咽了下去，低頭悶悶吃飯，這又被爸爸看到說(shuō)：“你長(zhǎng)大想成駝背啊！”我委屈的立即挺直腰繼續(xù)吃飯。這時(shí)我真想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您讓我吃頓安心的飯�！�
爸爸的嚴(yán)厲還不只這些：每年寒暑假，爸爸就讓我學(xué)這學(xué)那，什么畫(huà)畫(huà)、三星級(jí)口語(yǔ)考試、書(shū)法、鋼琴考級(jí)等等等等。每周六還要讓我學(xué)跳舞，說(shuō)小姑娘跳舞身材好。寒暑假和周末應(yīng)該是我休息的時(shí)候，可我卻要學(xué)這么多的東西，經(jīng)常是剛學(xué)完一個(gè)又要去學(xué)另一個(gè)，累的上氣不接下氣。這時(shí)我真想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您讓我有一點(diǎn)休息的時(shí)間，不要讓我過(guò)得這么緊張�！�
每當(dāng)我看見(jiàn)別的小朋友在外面玩的時(shí)候，我就會(huì)跟爸爸說(shuō)我也要出去玩，可是爸爸只有幾次會(huì)答應(yīng)，那是他心情好的時(shí)候，要是心情不好就會(huì)說(shuō)：“先練琴，練完琴再來(lái)跟我說(shuō)�！蔽抑荒苁涞萌ゾ毲�。練好琴，天都已經(jīng)黑了，就算爸爸同意也沒(méi)人玩了。他很少帶我出去玩，每當(dāng)看見(jiàn)別人的爸爸帶著孩子出去玩時(shí)，我都很羨慕。這時(shí)我真想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您給我一點(diǎn)自由的'時(shí)間，讓我跟同齡的孩子多玩一玩吧�！�
當(dāng)您難得帶我出去時(shí)，每當(dāng)過(guò)馬路，您總是在綠燈還剩幾秒的時(shí)候帶著我穿過(guò)去，而且有時(shí)還不走橫道線，當(dāng)我說(shuō)您后，您總會(huì)說(shuō)：“我知道了，下次不會(huì)了。”然而您總是會(huì)犯同樣的毛病，總是改不了。當(dāng)您每天早上開(kāi)車送我去上學(xué)時(shí)，在綠燈還沒(méi)亮的時(shí)候您就準(zhǔn)備走了。這時(shí)我真想對(duì)您說(shuō)：“您不要總是橫穿馬路，這樣很危險(xiǎn)，難道您就等不及這幾秒鐘么？有時(shí)這幾秒鐘就是車禍發(fā)生的時(shí)刻，到那時(shí)您后悔也來(lái)不及了�！�
爸爸，我好想讓您摸摸我的頭，當(dāng)我有了進(jìn)步時(shí)多鼓勵(lì)我，給我信心！好想有慈愛(ài)的爸爸！
爸爸請(qǐng)您多對(duì)我笑一笑吧！
我們共同的心聲作文 19
秋風(fēng)襲襲，帶著微微涼意，伴隨著陣陣深秋的色彩。我進(jìn)了新的班級(jí)，眼前的教室的擺設(shè)還是那樣一般，還是在同一學(xué)校，還是同一棟樓，可卻不是原來(lái)的班級(jí)，看著眼前的教室里的人，卻是多了陌生的面孔，少了往日熟悉的臉龐，認(rèn)識(shí)的也是寥寥無(wú)幾，難道這就是所謂的物是人非嗎？
沉寂、落寞一般的心卻突然地涌出一絲“沖動(dòng)”，是興奮還是激動(dòng)？不，這是一種莫名的“痛”，是讓人如此寂寞的痛。以前那一切美好都煙消云散了，以前的團(tuán)結(jié)，共進(jìn)退、共患難的旅行都付諸東流了，這難道不“痛”嗎？現(xiàn)在每當(dāng)遇到以前的同學(xué)，我都會(huì)特別高興，有太多的話和他們交談，而在這呢？在這間教室里，我還能像以前那樣呢？此時(shí)的我感覺(jué)世界是如此的孤獨(dú)，如此的荒涼。
一個(gè)月的時(shí)光飛逝，又到了寫(xiě)作文了，語(yǔ)文雖說(shuō)還是以前那位令人尊敬而又讓人有點(diǎn)畏懼且?guī)е鴩?yán)厲而和藹的班主任在教，可是學(xué)生卻不是以前的.了，班主任也不再是他了，惟有幾位還是以前的同班同學(xué)，但這又能怎樣呢？原本想要興奮的心想到這些，想到以往的一幕幕，心卻又跌到了黯然的谷底。在寫(xiě)作文之前，老師都習(xí)慣把寫(xiě)得好的作文念給我們聽(tīng)，那顆黯然的心在聽(tīng)到他念的一篇文章后，我是如此的激動(dòng)，那篇不正是以前同學(xué)寫(xiě)的嗎？我竟不知不覺(jué)地回憶了起來(lái)：
以前的我們?cè)谡n間休息時(shí)嘻笑玩鬧著，上課又一個(gè)個(gè)專心聽(tīng)講著，雖說(shuō)有幾個(gè)做小動(dòng)作，可這有關(guān)系嗎？至少他們沒(méi)有影響到同學(xué)學(xué)習(xí)，也不會(huì)擾到老師上課秩序，這都是在班主任管教下的結(jié)果�，F(xiàn)在呢？上課還是以前那樣嗎？紀(jì)律就比以前好了嗎？同學(xué)能像以往那樣嘻鬧嗎？這一切不像以往了，或許這些得等待時(shí)間去考驗(yàn)，去磨合，可是有誰(shuí)知道這得等多久嗎？或許每個(gè)人都不希望如此分班，或許這是每個(gè)人不愿看到的結(jié)果，可這一切都是事實(shí)，都必須去適應(yīng)。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，只望我不再會(huì)如此，不再有孤獨(dú)、寂寞的傷感，不再有物是人非的感觸�！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！蔽蚁胍苍S惟獨(dú)有大詩(shī)人蘇軾能體會(huì)、理解我吧！
我們共同的心聲作文 20
媽媽我告訴你一個(gè)小秘密，我睡覺(jué)的枕頭下放著你的照片，我每天睡覺(jué)前都會(huì)看，就怕忘了你的樣子，怕哪天遇見(jiàn)你錯(cuò)過(guò)了。你們每次回來(lái)的次數(shù)都屈指可數(shù)，時(shí)光都那么的短暫。我想努力表現(xiàn)的最好。這樣我就會(huì)以為你們會(huì)留下來(lái)陪我，我就會(huì)以為你們的離開(kāi)不是因?yàn)槲也还浴?/p>
我最怕一個(gè)人走在上學(xué)的路上，那條路對(duì)我來(lái)說(shuō)熟悉又惶恐。一眼望去總是看不到盡頭，太陽(yáng)包圍著我把我推在最顯亮的地方，把我的.孤獨(dú)和無(wú)奈照的無(wú)處可逃。和我形影不離的只有我的影子。我也最怕黑夜，聽(tīng)老人家說(shuō)夜里狼會(huì)出來(lái)吃人，什么妖魔鬼怪都在游走，專門(mén)等待落單的小孩。我是多么符合妖魔鬼怪的標(biāo)準(zhǔn)��！夜里我只能乖乖的躺著床上，用被子把自己從頭到腳的蒙起來(lái)。盡管我防御的非常嚴(yán)實(shí)，可黑暗的心魔還是鉆進(jìn)了我的內(nèi)心深處，起初我并沒(méi)有留意到它，可隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)它在肆意蔓延，造成許多無(wú)法抗拒的傷害。
聽(tīng)老師給我們講了雄鷹的故事，說(shuō)老鷹會(huì)把幼鷹推向懸崖。老師給我們解釋說(shuō)，老鷹這么做是為了讓小鷹更早的獨(dú)立，可我還是覺(jué)得鷹媽媽太狠心了。也許是因?yàn)槲乙彩切→椀脑颍螒{你們?cè)趺唇忉屛疫�是不能理解也不愿意理解。我只希望黑夜來(lái)臨的時(shí)候有一雙手臂抱著我，上學(xué)的路上有人陪我，回家有媽媽做的可口的飯菜。受委屈的時(shí)候有人聽(tīng)我傾訴幫我化解。千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你們說(shuō)，最終就匯成一句話，爸爸媽媽我想你們，你們也想我了嗎？
有時(shí)候我在你們眼里可能有點(diǎn)離經(jīng)叛道，有些做法可能連我自己都不能理解。我只是想博得你們的關(guān)注。記得那年我生一場(chǎng)病，你們一直陪著我，給我買好吃的，給我講故事。雖然病痛一直折磨我，但是我還是很開(kāi)心。希望你們能理解我的離經(jīng)叛道，畢竟在我心智不成熟的時(shí)候，沒(méi)有人引領(lǐng)我去正確的方向。我們相處的時(shí)候可能會(huì)有很多摩擦，我希望你們可以多給我一點(diǎn)耐心，造成這個(gè)局面的不是你也不是我，是社會(huì)的無(wú)奈。
曾經(jīng)你問(wèn)我要不要媽媽再給你生個(gè)弟弟，我說(shuō)不要。因?yàn)槲也幌胱屛医?jīng)歷過(guò)的再讓他經(jīng)歷一遍，那是一種歷經(jīng)磨難的心靈成長(zhǎng)。我知道它有多么可怕。如果你沒(méi)有時(shí)間陪伴，沒(méi)有心力培養(yǎng)，還是不要輕率的下決定。因?yàn)檫@樣的生活真的太難了。
我們共同的心聲作文 21
有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，說(shuō)明讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作有很大的幫助，但我的家長(zhǎng)自從我進(jìn)入初一下學(xué)期后，就非常反對(duì)我讀書(shū)，讓我苦惱不已。
為了讀書(shū)，我用過(guò)了很多方法，有一回，我從學(xué)校借來(lái)一本書(shū)，為了不讓家長(zhǎng)在家中發(fā)現(xiàn)我讀書(shū)，于是乎，我決定在路上讀，但因?yàn)榛丶医?jīng)過(guò)的大路是在家長(zhǎng)的偵查范圍內(nèi)的，所以為了避開(kāi)家長(zhǎng)，我就繞小路迂回越過(guò)偵查區(qū)，在路邊的座椅上坐著讀書(shū)，等快到12點(diǎn)鐘的時(shí)候，再按原路返回，繞到大路上，最后裝做若無(wú)其事的回家就好。但令我意想不到的是，我回到家仍被批了一通，原因是家長(zhǎng)在瞭望臺(tái)——樓頂上看見(jiàn)了我從小道回來(lái)又從小道繞回大道的全過(guò)程。A計(jì)劃失敗。
我不甘于失敗，因?yàn)椤笆∈浅晒χ浮�。于是�?jīng)過(guò)我的苦心鉆研，B計(jì)劃誕生了。我又一次從學(xué)校借了本書(shū)。因?yàn)榈诙焓切切瞧诹�，于是我便在床上躺著，耐心地等待夜晚的到�?lái)。到了半夜，我確定家長(zhǎng)都睡著后，便那出小手電筒，找出那本書(shū)，開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)，但不幸的是，到了半夜3點(diǎn)鐘左右，一名家長(zhǎng)醒了，姑且叫他家長(zhǎng)甲吧。只見(jiàn)他打開(kāi)了衛(wèi)生間的燈，我一看燈亮了，立刻從客廳轉(zhuǎn)移到了陽(yáng)臺(tái)，靜觀其變。不久便看見(jiàn)一個(gè)人影向我方據(jù)點(diǎn)走來(lái)，我心中暗叫：不好，要被發(fā)現(xiàn)了，于是便迅速藏在了躺椅的下面，屏住呼吸，不知過(guò)了多久，家長(zhǎng)甲的聲音越來(lái)越遠(yuǎn)，我心中一喜，一激動(dòng)，觸動(dòng)了躺椅，躺椅
“咣”的'一聲撞在了它背后的瓷磚上，之后的事不用多說(shuō)，你們也應(yīng)該猜到了。B計(jì)劃失敗。
我不甘于失敗，因?yàn)槭】梢苑e累經(jīng)驗(yàn)，讓人得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。于是C計(jì)劃新鮮出爐。根據(jù)我多日的觀察，家長(zhǎng)的視覺(jué)盲區(qū)應(yīng)該在超市到銀行的這段距離之間，所以我再一次從學(xué)校借來(lái)了一本書(shū)，在這段區(qū)域里看書(shū)，再也不用擔(dān)心被家長(zhǎng)罵了。C計(jì)劃成功！
但最后還是失敗了，因?yàn)槟程旒议L(zhǎng)乙經(jīng)過(guò)這里，看見(jiàn)了正在看書(shū)的我。
在這里，我想對(duì)家長(zhǎng)屠戮我的心聲，讀書(shū)帶給我的好處有千千萬(wàn)萬(wàn)，不光是對(duì)我的寫(xiě)作有很大幫助，書(shū)還可以使我了解更多的趣聞，可以使我增長(zhǎng)閱歷，陶冶我的情操，使我重新認(rèn)識(shí)我自己，使我的靈魂得到升華，希望您們能別再阻撓我讀書(shū)了，拜托了。
我們共同的心聲作文 22
我是一只小鳥(niǎo)，在森林里，那棵最大、最綠的古樹(shù)，便是我的家。
這天，我去拜訪蜜蜂，它請(qǐng)我吃蜂蜜，我笑納了。之后，它讓我?guī)蛡�(gè)忙，它答應(yīng)給小鹿帶去一桶蜂蜜。我立馬銜了那桶甜蜜的蜂蜜上小鹿家。
“啦啦啦，啦啦啦，我是送貨的小行家...”我一邊飛一邊唱，眼看就要到了小鹿家，突然塵土飛揚(yáng)，我連忙藏進(jìn)了樹(shù)叢中。“撲通，撲通�！币豢糜忠豢脴�(shù)木倒下了。旁邊有一輛卡車，從上面下來(lái)兩個(gè)男人，把樹(shù)往車上運(yùn)。很快，他們又來(lái)到我家前�！鞍�，過(guò)來(lái)看�！薄巴�，這么大的樹(shù)，恐怕有上千年了吧！”“還是棵樟木的�？磥�(lái)，我們要發(fā)大財(cái)了�！蹦侨寺劻寺�，得意地哈哈大笑起來(lái)。
森林很快被夷為平地，動(dòng)物們也都逃走了，我也痛恨地飛著，嘴里仍銜著那桶蜂蜜。在森林的邊緣，我又看見(jiàn)了那只可愛(ài)的小鹿，正要去把蜂蜜送給它，那倆個(gè)可惡的家伙卻發(fā)現(xiàn)了小鹿并捉住了它。“哈哈，今天真是財(cái)運(yùn)連連，擋都擋不住啊，你看它的毛有多純，有多光滑呀。不賣個(gè)十萬(wàn)八萬(wàn)能行嗎？”“是啊，是啊。”另一個(gè)男人也得意地應(yīng)和著。他們很快走了，而那桶沒(méi)送出去的蜂蜜，成了我的遺憾。
后來(lái)，我打聽(tīng)到：一個(gè)慈祥的老太太花高價(jià)買了那只小鹿，并把它捐給了動(dòng)物園。我便又叼起蜂蜜，向動(dòng)物園“奔”去。途中，有幾個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了我，他們興奮地說(shuō)：“這是藍(lán)鳥(niǎo)呀，多美呀。”“對(duì)，快把它打下來(lái)，我們帶回家去玩�！庇谑�，一個(gè)人手執(zhí)彈弓，向我射了一下，我的左翼立馬流出紅紅的.血。我并沒(méi)有在乎，仍一顛一簸地向動(dòng)物園趕去。那些小孩子沒(méi)想到會(huì)這樣，便又想射我，我感到一股熱熱的液體從眼睛里流了下來(lái)，一個(gè)小孩子驚訝地說(shuō)：“小...小鳥(niǎo)哭了。嘴里還銜著蜂蜜，它要去干什么？我們跟著去瞧瞧�！�
我慢慢地飛，跟的人也愈來(lái)愈多，我終于到了動(dòng)物園�？吹侥侵恍÷梗∷难凵衿届o而又悲傷，像深深的潭水。它看到我十分驚異，我則用最后的力氣，將蜂蜜拋到了它身邊。我笑了，笑得是那樣地燦爛。然后，我永遠(yuǎn)地閉上雙眼。
保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)森林，不要讓動(dòng)物哭泣，下次不是假如！
我們共同的心聲作文 23
誰(shuí)說(shuō)鳥(niǎo)兒沒(méi)有驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，或許鳥(niǎo)兒的一生并不止在空中飛翔那么簡(jiǎn)單呢？一只鳥(niǎo)兒就對(duì)我述說(shuō)了它的心聲。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我正在花園悠閑地喝著下午茶。忽然，我聽(tīng)到一位同胞的哀鳴。片刻間，我看到它從空中直愣愣地摔到花園的另一邊。于是我急忙飛到她身旁，焦急地問(wèn)道：“你怎么啦？”她搖搖頭，皺了皺眉說(shuō)：“太驚悚了，我相信這一定是世界上最恐怖的經(jīng)歷了。剛才我在飛往家的路上，被石子彈射中，無(wú)法保持平衡，才從半空中掉下來(lái)的�！甭�(tīng)她一說(shuō)，我心里一驚：“看來(lái)從今天起，我要提高警惕了，說(shuō)不定下一個(gè)受傷的就是我了……”
當(dāng)晚，我正呼呼大睡，哪知危險(xiǎn)正在步步逼近：我乃世界瀕危鳥(niǎo)類黃腹角雉，那些視金錢如生命的偷獵者想把我捉去做成動(dòng)物標(biāo)本，在黑市以高價(jià)出售；如果我知道，我就不會(huì)這么大意，才導(dǎo)致被偷獵者“打包帶走”。第二天早上當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己被關(guān)在一個(gè)高大的籠子里。我丈二和尚摸不著頭腦，正準(zhǔn)備撞擊籠子離開(kāi)時(shí)；邊上籠子里的.同胞對(duì)我說(shuō)：“不用白費(fèi)力氣了，這里是標(biāo)本加工場(chǎng)，你也將我們一樣被制作成標(biāo)本。最后被出售。”他說(shuō)完，自嘲地冷笑了一聲。我可不服氣：人類，又是人類，這還有完沒(méi)完呀！我倒要看看是哪個(gè)家伙敢膽大包天，敢把我們這些鳥(niǎo)兒做成標(biāo)本！
呵呵，當(dāng)真是人算不如鳥(niǎo)算，當(dāng)晚關(guān)我的劣質(zhì)籠子里的一根柱子被我用翅膀扇倒了。我立刻飛快地逃離。但沒(méi)多久，我又回來(lái)了，在同胞們的幫助下將籠子一一打開(kāi)。當(dāng)所有鳥(niǎo)集合時(shí)，我對(duì)它們說(shuō)：“我有一個(gè)辦法，能夠讓這些偷獵者消失�，F(xiàn)在，我們分成兩隊(duì)，一隊(duì)和我一起去人類所謂的警察局，引警察過(guò)來(lái)；另一隊(duì)埋伏在樹(shù)林中，即使采用‘鳥(niǎo)海戰(zhàn)術(shù)’，也要把那些偷獵者困住，千萬(wàn)不可讓他們逃跑了�！�
第二天，我們的計(jì)劃成功了，所有鳥(niǎo)都成功逃出，可惜有二個(gè)偷獵者抄小路溜之大吉。終于在一年后，警察捉住了他們。我也回到了森林繼續(xù)喝我的下午茶。
人類呀，希望你們明白：你們應(yīng)該保護(hù)鳥(niǎo)類，更應(yīng)該與鳥(niǎo)類和平相處！
我們共同的心聲作文 24
不知從幾時(shí)起我變得有些沉默寡言了，有時(shí)還夾帶著絲絲惆悵。
我偶爾會(huì)一個(gè)人獨(dú)自躺在青草地上仰望天空，突然對(duì)世界有了一絲靈感懵懂的某種熱望，行走如飛的筆下，會(huì)流淌出我一時(shí)的感受。我便去用主觀的眼光去看世界，發(fā)現(xiàn)世界是多么丑陋，于是，我沉默了。在蕓蕓眾生的世界里，我漫無(wú)目的地挪動(dòng)似乎疲憊的腳步，然后我開(kāi)始自閉，在那段回憶中，我始終保持不語(yǔ)。
朋友都說(shuō)我善變，我不以為然。不過(guò)，我真有這么大的變化么？我不禁問(wèn)自己。過(guò)去的我雖稚嫩，但曾感動(dòng)過(guò)別人也感動(dòng)過(guò)自己，更多的是被別人深深的感動(dòng)。
我曾經(jīng)看過(guò)這么一個(gè)故事：一個(gè)小孩，他生長(zhǎng)在農(nóng)村，但他的母親是個(gè)瘋子，于是家人便將她趕了出去，這個(gè)孩子從此便不知世上還有“母親”存在。直到一次學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，大家的母親都到場(chǎng)了，惟有他的母親沒(méi)到場(chǎng)，當(dāng)時(shí)孩子知道自己僅是一個(gè)“棄兒”時(shí)欲哭無(wú)淚，以后每次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)他都是一種悲痛、一種死心裂膽的思念和一種無(wú)奈的折磨。以至于最后跳崖而亡。最初看這個(gè)故事，僅有一絲同情，一份憐憫�？涩F(xiàn)在想起，卻有無(wú)限的`酸楚，拋開(kāi)其他不說(shuō)，單從一個(gè)少年為了追思母愛(ài)而跳崖身亡，已揭示了“母愛(ài)”的偉大，“母愛(ài)”的憾人心脾。每想到這里我都無(wú)法沉默。發(fā)生在青少年中的殺人只不過(guò)是個(gè)例子，我最不愿聽(tīng)一些“專家”所講現(xiàn)在的孩子感情特別脆弱承受能力太差。我們已經(jīng)承受了太多的感動(dòng)還不夠么？
我們不知不覺(jué)中做過(guò)許多“錯(cuò)事”。老師的批評(píng)，父母的責(zé)怪，讓我們無(wú)所適從，我們偶爾的沉默，偶爾的“主觀”不是我們脆弱，是我們知識(shí)的淺薄。我們一步一步的向人類文明的最高境界邁進(jìn)。我們不僅要學(xué)會(huì)感動(dòng)，我們還要制造更大的感動(dòng)，感動(dòng)人類，感動(dòng)天地……
寫(xiě)到這里有讓我想到一首歌，很經(jīng)典，邁克爾·杰克遜的《take me to your heart》
絕望——期望——盼望，——
毅然——決然——斷然，——
感應(yīng)——感覺(jué)——感動(dòng)……
感動(dòng)的根本就在于“心”字，用心體會(huì)，用心感受，用心體驗(yàn)，就一定會(huì)感到“感動(dòng)”的所在。
我們共同的心聲作文 25
“媽，6點(diǎn)50分了，你快下來(lái)啊”我扯著嗓子大喊著。
這時(shí)，我媽慢悠悠地從樓梯上下來(lái)，穿著一條長(zhǎng)袖連衣裙，邁著輕盈的腳步，手上還提著一個(gè)手提包，這范兒，真的是去上班的架勢(shì)嗎。我這邊急的快要崩潰了，我媽那邊卻是不慌不忙，從容不迫。我那叫一個(gè)苦��！只是不停地催促著媽媽，但她似乎把我當(dāng)做空氣隔絕了，只是裝作沒(méi)聽(tīng)到。
她居然還振振有詞地說(shuō)道：“哎呀，急什么，不是還有10分鐘才早讀嘛�！�
我徹底崩潰了，什么還有10分鐘，老媽你送我去學(xué)校不用時(shí)間的啊，我們是坐火箭去的`呢，還是傳送機(jī)啊。我暗暗對(duì)媽媽翻個(gè)個(gè)白眼，心里抱怨著。
這邊，我抬頭看著掛鐘，看秒針轉(zhuǎn)過(guò)了一圈又一圈，把我轉(zhuǎn)的快要暈過(guò)去了。那邊，媽媽正對(duì)著鏡子，擠眼弄眉的，看的我又好氣又好笑。哎，老媽，形象真真是比我重要一百倍啊。你怎么就這么喜歡把自己的快樂(lè)施加在我的痛苦之上呢。
經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于踏上了去往學(xué)校的路。一路上，我幻想著一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室的場(chǎng)景，那會(huì)是多么尷尬啊，想著想著，我越來(lái)越生氣，本來(lái)還打算早點(diǎn)去學(xué)校能夠看看書(shū)，背背課文什么的，再不行，也不能弄得遲到吧。結(jié)果還是這樣，我暗暗想著，今晚不跟老媽說(shuō)話了，哼。
到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)鈴聲已經(jīng)響過(guò)了，我忐忑不安地走到教室門(mén)口，看到同學(xué)們都開(kāi)始有條不紊地早讀了。我懊惱極了，低著頭走進(jìn)了教室，同學(xué)們突然都抬頭看著我，那時(shí)，我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。遲到真是一件丟人的事情。
遲到就算了，還有一堆更痛苦的事情呢。例如，這次正好輪到我掃地了，可是我居然還遲到了，一定會(huì)遭到全組人的鄙視，因?yàn)槲姨拥袅艘淮螔叩�。還有，課代表們一般都在早讀前把作業(yè)都收齊，然后交給老師。我卻要自己跑到辦公室去交作業(yè)，老師會(huì)是怎么想呢？一定也給他們也帶來(lái)了不少困擾吧。
媽媽，我知道，個(gè)人形象是很重要。但是你可以適當(dāng)把時(shí)間調(diào)整一下，那樣你既有足夠時(shí)間打扮，又不會(huì)讓我遲到了。遲到每個(gè)人應(yīng)該都有過(guò)，那滋味一定也是很難受的，既影響心情，又有可能拖了新的一天的后腿。
所以，勇斗睡魔，一鼓作氣，神清氣爽地面對(duì)新的一天，希望媽媽你為了我加油。
我們共同的心聲作文 26
迎春花，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，那你可曾知道，嬌小的她也擁有自己的獨(dú)特之處？我側(cè)耳傾聽(tīng)，細(xì)細(xì)聽(tīng)她講述著自己的心聲……
窗邊上，一盆小巧的的迎春花不知什么時(shí)候已張開(kāi)了花瓣，嬌小的花瓣先是被精雕細(xì)琢的玉，晶瑩透亮。嫩黃的花瓣經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的潤(rùn)澤，猶如寶石般閃閃發(fā)光。陽(yáng)光挪移著，軟綿綿的花瓣搖搖欲墜，卻遲遲不肯掉下來(lái)，似風(fēng)中那一位位能歌善舞的仙子。片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳，漂拂的裙裾在空中飛旋、蕩漾，并泛起一陣陣的漣漪。以往只能在風(fēng)拂過(guò)水面，才能目睹這美麗的景色，竟在這迎春花上漸漸呈現(xiàn)出來(lái)了。春風(fēng)吹拂，漣漪蕩漾，似夢(mèng)如幻，恰似童話中的.那樣，綿綿不斷的展現(xiàn)著這份不一樣的美麗。
我靜靜地享受著這份美，心里不禁為這嬌小的迎春花的美震撼了。想不到這朵小小的迎春花，也能展現(xiàn)出這震撼人心的美。因?yàn)閭�(gè)子?jì)尚〉乃槐让倒迳钍苋说南矏?ài)，不比月季花擁有那繽紛色彩，也不比那桂花香飄十里和沏人心田的芳香，更不比牡丹花般妖艷。但就是這樣簡(jiǎn)樸的她，用真實(shí)的自己繪出了自己的美麗。是啊，外表雖然重要，但與心靈的美比起來(lái)，卻只是空虛的外表罷了，也只是一件暫時(shí)誘惑人心的美麗，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一旦時(shí)間久了，不也覺(jué)得厭倦了嗎？因此，只有像迎春花一樣從發(fā)芽到枯萎，從枯萎又化為泥土哺育別人，這一個(gè)接一個(gè)的自然循環(huán)，她仍舊笑著經(jīng)歷�！钡男撵`上的美，這才是永恒的，就像“迎春花”這個(gè)名字一樣，用美好的心態(tài)迎接美好的事物，帶著美好的心態(tài)迎接春天的來(lái)臨。
而人的生活中，又何嘗不是這樣呢？有的人被華麗的外表蒙蔽了自己的雙眼，所以活得很痛苦。而卻不知道，光鮮的外表并不重要，重要的是在生活中活出真實(shí)的自已，哪怕人生的路充滿荊棘，只要堅(jiān)持到底，只要懷著一顆對(duì)任何事物都抱有美好的期盼的心，接待美好的生活，去創(chuàng)造美，去發(fā)現(xiàn)美，這才是最好的生活。沒(méi)錯(cuò)，生活是甘苦的，有挫折，有挑戰(zhàn)，但卻是這樣，越是要去面對(duì)，在苦中挖掘出甜！
此時(shí)此刻，我細(xì)細(xì)體會(huì)著這美，細(xì)細(xì)體會(huì)著生活……
我們共同的心聲作文 27
山，從來(lái)就是會(huì)說(shuō)話的。我家附近的西山更是健談。
晴天，初升的太陽(yáng)映得山林間一派金光，在天空中取下一張輝煌的剪影。陰天，這剪影變成烏黑色。云低下來(lái)，在左傾右倒的山中游弋。山，告訴我們雨的到來(lái)。不一會(huì)兒，雨如期而至，射向山林間的雨點(diǎn)，被憤怒的山丘蒸回天空。山，用風(fēng)呼喊著對(duì)雨發(fā)出最后的警告。
住在山腳下，每一座山說(shuō)出的每一個(gè)字，我都會(huì)悉聽(tīng)。
蟲(chóng)與鳥(niǎo)經(jīng)常自愿充當(dāng)山的喉舌。不得不說(shuō)，大山的心思格外多，連鳥(niǎo)也常誤會(huì)它的意思。一次，雨后的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳到屋檐上報(bào)信，我立刻意識(shí)到——還有更大的雨！以往，鳥(niǎo)兒只有在山間水汽太足時(shí)才會(huì)大批大批下山。剛通知完防患于未然的媽媽，一輪太陽(yáng)便頂頭照來(lái)。原來(lái)太陽(yáng)已經(jīng)出現(xiàn)好久，只是天還陰沉沉的，高溫已經(jīng)悄然爬上山頂。山里的鳥(niǎo)被悶熱的水蒸氣憋得實(shí)在受不了，便躲到了山下的干燥處�？磥�(lái)，山，又添了幾分怪脾氣。
蟲(chóng)子一向兢兢業(yè)業(yè)當(dāng)著信使，但它們行動(dòng)力有限，只能窩在山里。
最可靠的信使只有一個(gè)——空氣，確切地說(shuō)，是空氣的味道和感覺(jué)。如果空氣清朗無(wú)味，還格外干燥，讓人聞著想咳嗽，那便是一年四季都難得的晴朗天；如果空氣中一股泥味，冷氣激在身上，潮濕的'空氣像是在嗡嗡作響，那便是山雨即將臨頭；倘若空氣稠密成一團(tuán)，要把人縛住，那就是山中最難受的天氣了，連山自己似乎都受不了，想要來(lái)幾個(gè)炸雷把空氣炸開(kāi)。
山會(huì)說(shuō)出所有的一切，但前提是：山有自己的心聲。
京城的西山可以享受舒閑的命運(yùn)，不必為自己的前景擔(dān)憂，但是，又不知有多少座曾經(jīng)綠樹(shù)成蔭、曾經(jīng)毓秀鐘靈的山峰，變成一座一座的礦場(chǎng)、一方一方的石堆。失去心聲的山，早已沒(méi)有往日的鶯歌燕舞、峰巒相望。坐一趟火車，歷數(shù)那些我們引以為傲的山群，我不禁問(wèn)自己，山，難道就僅僅是“海拔500米以上的地形區(qū)”？
回望一眼家門(mén)口的西山，它在大雨中潛形，留下幾盞山燈排成安全的三角，固定了西山的輪廓。但我此刻對(duì)它卻并不是在欣賞，而是慶幸�；叵肫鹇眯袝r(shí)火車上看到的一幕幕，那些碎石雜草，被挖、炸得殘缺的山巒，又看著眼前的西山堅(jiān)實(shí)的身影，我想，山燈來(lái)表達(dá)山的心聲，連同霧一起，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我們共同的心聲作文 28
從小學(xué)升到了初中以后，我還是和小學(xué)的時(shí)候一樣，是老師們的得力助手，但是在初中的時(shí)候每一次幫老師做事的時(shí)候，卻不想以前一樣得心應(yīng)手了……
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們每一個(gè)人都會(huì)被老師們關(guān)注，而我卻非常的突出，在軍訓(xùn)期間已經(jīng)得到了教官們的肯定了，同樣的，老師們也看在了眼里。
正規(guī)上課沒(méi)多久，老師便一句話也沒(méi)說(shuō)，把我給“請(qǐng)”到了辦公室。我的心里仿佛有一只小鹿在心中沒(méi)頭沒(méi)尾地撞來(lái)撞去，心里想：“才剛剛開(kāi)學(xué)，我該不會(huì)做了什么吧？哎呀這回死定了�。 钡抢蠋熣f(shuō)的一句話卻和我想的有著天壤之別，老師說(shuō)：“軍訓(xùn)的時(shí)候就看好你了，一定要好好加油啊！”我聽(tīng)了這一句話之后，心里甜滋滋的，好像涂上了蜜一樣。
可是過(guò)了一個(gè)多月，我就做了一件讓老師失望的事。
我和李煒鵬打鬧了之后，我、黃松林、李煒鵬被老師再一次地“請(qǐng)“到了辦公室里來(lái)。當(dāng)時(shí)我非常害怕，因?yàn)楦道蠋熓嵌嗝吹目春梦野�，老師是多么的想讓我成才啊，而我卻做了這樣的事讓老師難過(guò)，我當(dāng)時(shí)是多么的難過(guò)啊。老師給了我們一個(gè)警告，讓我們寫(xiě)了一篇詳細(xì)報(bào)告，讓我們不能再惹是生非了。這時(shí)我的心就像在傷口上撒鹽，讓我剛到了陣陣的刺痛。
今年的大隊(duì)委評(píng)選，同學(xué)們都很看好我，讓我上了這個(gè)無(wú)比光榮的殿堂。經(jīng)過(guò)了傅老師的指點(diǎn)，我掌握了演講的.技巧，這讓我的信心增加了不少，結(jié)果我真的競(jìng)選上了副大隊(duì)長(zhǎng)。這都是因?yàn)楦道蠋熢敢庠诮o我一次機(jī)會(huì)，并且有了傅老師的提拔我才能“更上一層樓”。也是因?yàn)楦道蠋�，我才�?huì)從以前那樣無(wú)所事事的狀態(tài)，瞎度日子的那一種狀態(tài)開(kāi)始改變。老師也想劉備一樣三顧茅廬三“請(qǐng)”了我。從此以后，老師也越來(lái)越信任我了，讓我?guī)兔Φ拇螖?shù)也增多了。讓我心中的那一份恐懼漸漸地消失了。
昨天，我因?yàn)檎蔚闹芸伎嫉貌淮罄硐�，所以我�?lái)到了班級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)。而傅老師也繼續(xù)幫助我加強(qiáng)我的政治，同時(shí)也向我闡述了政治答題的一些技巧。因此我也跳過(guò)了一片沼澤。
當(dāng)你在不同的情境中，人的心情也會(huì)不同，當(dāng)然，我們心中的想法也不相同，你有遇到這一種情況嗎？
我們共同的心聲作文 29
廖小云是一個(gè)自閉的女生，在班上不起眼，老師也不喜歡，成績(jī)又不拔尖，又沒(méi)有其它什么特長(zhǎng)。
其實(shí)，她也是有長(zhǎng)處的，只是她不愿展露出來(lái)。上帝對(duì)任何人都是公平的，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，也沒(méi)有一個(gè)人是一無(wú)是處的。
新學(xué)期來(lái)臨，廖小云換了一個(gè)班主任，她叫楊洋，教語(yǔ)文。小楊老師是一位非常好的老師，她理解孩子，懂孩子，會(huì)用小孩子的眼光看事物。
楊老師注意到了廖小云，發(fā)現(xiàn)她很愛(ài)閱讀。楊老師上課經(jīng)常提問(wèn)她，因此小云上課專心多了，語(yǔ)文成績(jī)也提高了許多。楊老師利用廖小云愛(ài)看書(shū)這一點(diǎn)，循循善誘，廖小云的閱讀水平提高了，閱讀常常得滿分。
但是廖小云在班上總是默默無(wú)聞，沒(méi)有一個(gè)朋友。于是，小楊老師找她談心。楊老師對(duì)她說(shuō)：“小云啊，你能說(shuō)說(shuō)自己的`心里話嗎？”小云說(shuō)：“沒(méi)什么好說(shuō)的。”“怎么會(huì)沒(méi)話說(shuō)呢？”楊老師停了停，又繼續(xù)說(shuō)，“你在班上很少跟人交往，不和同學(xué)玩。日記也寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，每天都一個(gè)樣�！薄翱墒抢蠋煟@日記本來(lái)就沒(méi)什么好寫(xiě)的嘛。每天都一樣，除了吃飯上課睡覺(jué)，還是吃飯上課睡覺(jué)，有什么好寫(xiě)��！”楊老師開(kāi)導(dǎo)她：“其實(shí)生活中有很多事值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，這就要看你有沒(méi)有做生活的有心人。你看王麗同學(xué)把她跳皮筋的事寫(xiě)得多精彩啊，跳皮筋不就是一件很小很小的事嗎？”
廖小云聽(tīng)了楊洋老師的話，試著和同學(xué)們玩，廖小云很快就有很多朋友了，她變開(kāi)朗了，日記也不再單調(diào)了。小云很明顯地進(jìn)步了。這一切都該歸功于誰(shuí)呢？當(dāng)然是楊洋老師了。是她，打開(kāi)了廖小云的心窗；是她，引導(dǎo)廖小云進(jìn)步；是她，用愛(ài)滋潤(rùn)廖小云的心田；是她，關(guān)懷廖小云的成長(zhǎng)。
9月10日這一天，小云捧著一束鮮花，悄悄來(lái)到楊老師辦公室窗前。桌子上放著未批改完的作業(yè)，旁邊放著一個(gè)筆筒，廖小云將鮮花插進(jìn)筆筒，那一束鮮花包含了小云對(duì)楊老師的愛(ài)與敬佩，廖小云能遇上她是多么幸運(yùn)啊，正因?yàn)樗�，廖小云才有了今天，那一束鮮花代表了廖小云的心聲：
楊老師，謝謝您幫助我進(jìn)步，老師，您辛苦了！
我們共同的心聲作文 30
每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)“喵喵”的貓叫時(shí)，我就會(huì)想起在外婆家“借住”的兩只野貓。
小時(shí)候，我一直想養(yǎng)一只貓，整天只關(guān)心這一件事，并不斷地央求父母。有一年春節(jié)，我去外婆家玩，珍惜糧食的外婆不停地抱怨：“山上的野貓昨天叼走了我們的大魚(yú)頭！你們知不知道，那兩只野貓?zhí)貏e可惡，一大一小將我家的財(cái)產(chǎn)全’分光’，逃跑還特別快！真是讓人恨……”我和我的表姐也覺(jué)得很氣憤，決定晚上私自行動(dòng)，為外婆出氣！
一到晚上，我倆穿著睡衣貓著腰，從廚房里拿了五塊吃剩下的豬肝，將豬肝扔進(jìn)了院子里。過(guò)了一會(huì)兒，兩只野貓的身影映入了眼簾，它們一只大一只小，眼睛都是綠瑩瑩的，像是一對(duì)母女。接著，野貓來(lái)到了豬肝旁，一只是黑的，一只是黃的`，在月光下更加清楚。大黑貓警覺(jué)地環(huán)顧了一下四周，并發(fā)出了一聲尖利的貓叫，將小貓護(hù)在背后，似乎是在警告暗處的“敵人”不許傷害自己的孩子。接著，小貓開(kāi)始吃起了豬肝，小胡子動(dòng)啊動(dòng)的，別提有多可愛(ài)了，大黑貓則繼續(xù)一邊觀察一邊掩護(hù)著小貓。我和表姐都看呆了，都忘了去抓它們，我們回到了屋里，我想：“這是多么偉大的母愛(ài)啊，不惜勞累、舍身為子！”過(guò)了幾分鐘，我又忍不住從門(mén)縫里探出頭，更讓我們吃驚的事發(fā)生了，小貓居然把自己都不夠“塞牙縫”的食物留給了大黑貓，真是母慈子孝��！我的目光像明朗的月光輕柔地“灑”在貓們身上，心里暖洋洋的。
一轉(zhuǎn)眼，心心念念的除夕夜到了。每家每戶都張燈結(jié)彩，還放起了喜慶的煙花。晚上，我和表姐大開(kāi)吃戒，桌上的食物一下子就被消滅了，我突然想起了貓母女，它們有沒(méi)有美味的食物？在這寒風(fēng)刺骨的夜里會(huì)不會(huì)凍死？我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急！于是，我趕緊熱了一盆豬肝，拉著困惑的表姐一下子跑了出去，我看見(jiàn)貓母女正依偎在一起互相取暖。大黑貓見(jiàn)我把溫?zé)岬呢i肝倒在地上，“喵”了一聲以示萬(wàn)分感謝，就把小貓護(hù)在身下吃了起來(lái)。
后面幾天，我一直能聽(tīng)見(jiàn)熱情的“喵喵”聲，我覺(jué)得是貓母女對(duì)我和姐姐表示的感謝。我想，這么小的生命也有一顆感恩的心呢！再后來(lái)，我離開(kāi)了外婆家，我也再?zèng)]有見(jiàn)到過(guò)它們�？芍灰�(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)“喵喵”聲，貓母女似乎就站在我的面前。
我們共同的心聲作文 31
我是垃圾，一個(gè)沒(méi)有人喜歡的東西。
我誕生在福建的一家工廠里。我來(lái)到世上不久，一支噴槍就瞄準(zhǔn)了我，在我的胸前噴上了一個(gè)大帥哥，旁邊還有他龍飛鳳舞的簽名，他應(yīng)該是個(gè)名人吧。我正想著，不知不覺(jué)間，就被機(jī)器裝了香氣撲鼻的番茄味薯片。過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)到了出生以來(lái)的第一個(gè)生物———位工人。他熟練地把我封口，裝箱，裝車。我和許多同胞擠在灰暗的箱子里，聊天。我根本沒(méi)有料到我很快就會(huì)變成垃圾。
我在暗無(wú)天日的地方顛簸了大約半小時(shí)，被運(yùn)到了一家街邊的小賣部。一個(gè)蹦蹦跳跳的小男孩把我買走了。他吃得很快，兩三下就吃完了。他的眼睛往我里面看了看，確認(rèn)已經(jīng)吃完，就將我隨手一扔，舔舔手指走開(kāi)了。
我隨風(fēng)飄蕩，開(kāi)始了我的旅程。不知道飄了多久，我降落到了一條小路上，一個(gè)小孩子搖搖晃晃地走到了我的面前，打了一個(gè)趔趄，摔倒了。這個(gè)小孩子的'爸爸忙跑過(guò)來(lái)�！霸瓉�(lái)是你這個(gè)垃圾害我家寶貝摔跤的，小寶貝別哭，爸爸這就把它扔掉�！闭f(shuō)完，就將我扔進(jìn)了臭水溝，那臭氣熏得我?guī)缀鯐灹诉^(guò)去。我在臭水溝中漂流一段時(shí)間，看到了許多垃圾同胞聚在一起，我十分高興，“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知�！甭铮∥亿s緊過(guò)去和同胞們團(tuán)聚。突然，有人把我從臭水溝中撈了起來(lái)。我不知道等待我的是什么……
“爸爸，我們?yōu)槭裁匆牙衿饋?lái)呢？”一個(gè)稚嫩的童聲說(shuō)。“小亮，你還小，不懂。它們是垃圾，會(huì)污染環(huán)境的。來(lái)，我們把它們埋起來(lái)。”一個(gè)中年男子的聲音。我還沒(méi)有認(rèn)清這個(gè)世界，就被兩個(gè)人深深地埋進(jìn)了土里。
不知道過(guò)了多久，我身上的圖案早就消失得無(wú)影無(wú)蹤。隨著時(shí)間的推移，我終于幻化成水，以蒸汽的模樣升上天空，以雨水的模樣結(jié)束我的一生。我本以為清澈透明的我終于可以解脫了，沒(méi)想到，正當(dāng)大地即將擁抱我時(shí)，人們傳來(lái)一陣尖叫聲“不好了，‘空中殺手’——酸雨來(lái)了，大家快逃�。 蔽覜](méi)有想到，我的命運(yùn)竟然是如此悲慘。
人類��！你們把我制造出來(lái)，能不能聽(tīng)聽(tīng)我的心聲呢？我和你們一樣，需要朋友，需要一個(gè)“家”。希望你們以后不再亂扔垃圾，這樣做既污染了環(huán)境，又讓我四處漂泊，無(wú)家可歸。
我們共同的心聲作文 32
或許，兩個(gè)月前你問(wèn)我，喜歡上學(xué)嗎？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：當(dāng)然了。以前，天真的我總抱著讀書(shū)是天下最美的事的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。我總認(rèn)為上學(xué)既不用幫媽媽做家務(wù)事又不用聽(tīng)奶奶嘮叨，在課堂上又可以遨游書(shū)的海洋，仿佛身臨其境各個(gè)旅游名勝，簡(jiǎn)直賊棒！然而今天卻希望自己不用上學(xué)。
記得開(kāi)學(xué)那天，我興高采烈地在名單中搜尋我的名字，由于個(gè)子太小的我在人群像蟻的名單前總是占不到好風(fēng)水，無(wú)奈看見(jiàn)一間教室的門(mén)開(kāi)著，便跑去里面坐著，原本想等人少點(diǎn)了再去看，但卻遇見(jiàn)現(xiàn)在的班主任，她問(wèn)我叫什么名字，我便說(shuō)了。原本想：這回死定了，進(jìn)了別人的教室，趕緊溜吧……待我起身想逃時(shí)，她卻說(shuō)：“快上課了，你去哪？”�。�？她的.意思是說(shuō)我在這個(gè)班級(jí)嗎？“老師，我是在這個(gè)班級(jí)嗎？”“嗯。”那，太爽了。終于不用再奔波了。我便和新同學(xué)拉風(fēng)了……
隨著各門(mén)功課漸漸拉開(kāi)了帷幕，作業(yè)也漸漸多了，光是語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)學(xué)科的作業(yè)和需要掌握的知識(shí)便使我頭暈了！原本還想說(shuō)又可以玩一學(xué)期了，作業(yè)又可以晚自修做了，可天不如人意呀，偏偏晚自休又要開(kāi)新課，所以作業(yè)就得靠自己擠時(shí)間出來(lái)做了。聽(tīng)同年段的其他同學(xué)說(shuō)，他們既不用晚自修也不用星期六上課，真的好羨慕他們！或許，當(dāng)你晚上從我們家前走過(guò)時(shí)，透過(guò)依稀的月光你會(huì)看見(jiàn)一位女孩正在伏案潛讀，那就是我。因?yàn)樯磉叾际菑?qiáng)將，我當(dāng)然也不能不戰(zhàn)而敗了。
但，有時(shí)看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谕嫠Ｎ揖秃孟牒退麄円黄鹜�。記得有一次看�?jiàn)幾個(gè)同學(xué)在打羽毛球，他們打的是1：2的比賽，看見(jiàn)球向我們女同胞飛來(lái)時(shí)，不禁喊出“在左邊”，當(dāng)她們贏時(shí)，為她們歡呼；當(dāng)她們輸時(shí)，為她們惋惜。忽聞身后一陣嘻笑，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)死黨帶著略諷刺的語(yǔ)調(diào)問(wèn)道：“您贏了沒(méi)有？”我一陣苦笑回到了位置上……
石縫中的小草多么渴望溫暖的陽(yáng)光，籠中的鳥(niǎo)兒移么期盼湛藍(lán)的天空，而我多么希望自己生病，因?yàn)樯�，我就可以稍微放松下了�?/p>
但，我想即使我生病了，我也不會(huì)放松學(xué)習(xí)吧。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關(guān)系。雛鷹會(huì)在藍(lán)天上翱翔，花朵會(huì)在陽(yáng)光下伸腰，而我會(huì)在生活中奮進(jìn)！
我們共同的心聲作文 33
“是誰(shuí)，來(lái)過(guò)這里。是誰(shuí)，將片片花香撒在這小徑上。又是誰(shuí)，把花瓣擲在雨里，讓它與晶瑩的雨珠融于一體。是花，是紛飛的花兒。”清晨，獨(dú)自讓晨露沾濕了腳，讓這首小詩(shī)隨鳥(niǎo)鳴柔然落在枝邊，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地散開(kāi)去。
這，是自然的情，自然的懷，自然的心聲。
走進(jìn)陽(yáng)光斑駁的林，傾聽(tīng)自然的訴說(shuō)，揚(yáng)起葉的竊竊私語(yǔ)，抬眼，凝望將散的晨霧中彌彌的藍(lán)天，讓思緒，也在晨光中游唱。站在枝繁葉茂的樹(shù)下，信信地，嗅著草茵的清氣，緩緩地，拾起一小片陽(yáng)光。融入自然的懷抱，用心靈去交融自然的呼喚。
這，是自然的瑰，自然的美，自然的心聲。
坐在林外新伐的樹(shù)樁上，早晨的濕氣還未散盡，露水連連滴落在泥土上。這，是它們的淚水。地上的凌亂的枯葉，見(jiàn)證著它們?cè)?jīng)的輝煌，在刺耳的轟鳴中，散了，銷了，盡了。小心翼翼地繞開(kāi)草地上泥跡腥腥的坑洼，往年滋養(yǎng)大地的茵苔，如今也塵封在記憶中了。
這，是自然的疾，自然的苦，自然的心聲。
綠蔭在漸漸地變，漸漸地衰��；碧藍(lán)在漸漸地變，漸漸地消褪；生機(jī)在漸漸地變，漸漸地遠(yuǎn)離；人心在漸漸地變，漸漸地泯滅；希望在漸漸地變，漸漸地沉沒(méi)；自然在漸漸地變，漸漸地憤怒。
城市、田埂、沙漠在緩緩地蔓延，向自然借貸的，終將要還予自然。
這，是自然的痛，自然的'怨，自然的心聲。
怒浪挾著疾風(fēng)，卷住船只，撲向海港，電閃雷鳴，堤絕水泄，人們的痛苦在浪濤中翻涌。黃沙借著勁流，肆無(wú)忌憚，遮天蔽日，狂風(fēng)呼嘯，勢(shì)不可擋。人們的哀怨在黃沙中飛卷。暗力傳過(guò)地面，地崩山摧，石土狂流，排山倒海，蕩然無(wú)存。人們的無(wú)助在地裂中傾瀉。
這，是自然的悲，自然的恨，自然的心聲。
人啊，何不是自然的一員？何不能懂自然的心聲？何不能體諒自然的無(wú)奈與期盼？難道人與自然真的那么遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到互不相干？面對(duì)我們對(duì)自然犯下的太多的錯(cuò)，面對(duì)著我們內(nèi)心太多的貪婪，我真的希望：我們的心中，始終不忘自然給我們的那一方青草、晨露、暮陽(yáng)，那一方生機(jī)、活力、心聲，那一方家園的寧?kù)o、和諧、安詳！
我們共同的心聲作文 34
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，我獨(dú)自一人走在回家的路上。放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，原來(lái)喧鬧的教學(xué)樓此時(shí)卻是鴉雀無(wú)聲，寂靜得有些沉謐。西落的殘陽(yáng)正展開(kāi)了她那蒙娜麗莎的微笑，把橘紅色的余輝溫柔地撒向大地。這一切美得讓人陶醉，讓人愜意。
忽然，我停下了前進(jìn)的步伐，發(fā)現(xiàn)腳下有只白色的紙飛機(jī)。要彎下腰，把它撿起來(lái)，輕輕地捧在手心里，笑了。多熟悉而陌生的紙飛機(jī)啊，我們久違了。我擲出手中的紙飛機(jī)，思緒跟著它一起飛，飛回了我的童年時(shí)代。
那是我上小學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，我總是第一個(gè)抓起書(shū)包沖出教室的女孩，把還沒(méi)喊下課的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面，任老師在后面追喊也不回頭。因?yàn)椋铱墒且s著去我們的小基地玩呢。所謂的小基地其實(shí)也沒(méi)什么，那兒只是一塊別人農(nóng)忙秋收后的`空曠的田野。我和鄰居家?guī)讉�(gè)要好的小孩經(jīng)常在放學(xué)后經(jīng)常呼朋引伴到那兒去玩。
每次放學(xué)后，我們都不會(huì)馬上回家，而是背著書(shū)包直奔小基地。我們幾個(gè)來(lái)到田野時(shí)總是二話不說(shuō)地放下書(shū)包，然后又不約而同地從書(shū)包里取出美術(shù)紙，再拿出自己的筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，最后折成一只紙飛機(jī)。每個(gè)人在制做自己的飛機(jī)時(shí)都是專心致志的，比上課聽(tīng)老師講課時(shí)還要認(rèn)真呢。我們折出來(lái)的飛機(jī)都是不一樣的，就像我們每個(gè)人都有不同夢(mèng)想。折完了飛機(jī)后，我們會(huì)來(lái)個(gè)“飛機(jī)比賽”，就是每個(gè)人都站在田岸上，等裁判員發(fā)號(hào)施令后就擲出紙飛機(jī)，看誰(shuí)飛得更高更遠(yuǎn)……
那個(gè)時(shí)候，紙飛機(jī)對(duì)于懵懂的我們來(lái)說(shuō)就像是一只夢(mèng)想鳥(niǎo)一樣，它可以載著我們的夢(mèng)飛向光明和未來(lái)。我們把自己的夢(mèng)寫(xiě)在紙飛機(jī)上，把自己的夢(mèng)畫(huà)在紙飛機(jī)上，然后讓紙飛機(jī)載著它們飛起來(lái)，向著廣闊而蔚藍(lán)的天空。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼我們都長(zhǎng)大了，懂事了�？墒俏覀冃膼�(ài)的紙飛機(jī)卻被時(shí)光悄悄帶走了。我多么相念那時(shí)玩得灰頭土臉的“小泥鰍”啊，無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)自在。而現(xiàn)在呢？每個(gè)人都變了，從童年時(shí)的天真變成了長(zhǎng)大后的認(rèn)真。這一切，挺讓人感慨……
我看著飛走的紙飛機(jī)，望著逝去的時(shí)光，笑了，只是，有些黯然。
我們共同的心聲作文 35
有時(shí)候，想對(duì)您說(shuō)的話欲說(shuō)出口卻在心口難開(kāi)。
很想敞開(kāi)心的天窗，對(duì)您說(shuō)……這次中考，我考砸了。我哭過(guò)，在每一個(gè)沒(méi)有星星的黑夜，很多同伴都叫我別太在意�？墒�，不要太在意并不是我心里真正想說(shuō)的話，我不得不在意，每一天，我都會(huì)看著與陽(yáng)臺(tái)不遠(yuǎn)處的地方，它高大，圣潔，那是我夢(mèng)想的學(xué)校，這么近，但是差距卻那么遙遠(yuǎn)。我知道，中考的失敗意味著您又會(huì)低喪著臉，數(shù)著大把大把的鈔票，然后四處低頭去求人，使我能夠進(jìn)入那所學(xué)校。我知道您從來(lái)就是厭惡低頭的，在他人面前，您總是把頭抬得很高很高，但您為了我，您去做了您不愿意去做的事情，我知道又一次難為您了。在我上初中的時(shí)候，您也是這么低頭的`，“對(duì)不起“這三個(gè)大字有時(shí)候真的說(shuō)不出口，因?yàn)檫�有比對(duì)不起更深重的道悔，又一次沒(méi)能讓您抬起那自信而又堅(jiān)毅的頭顱，其實(shí)您會(huì)失望吧，我總是這樣的不爭(zhēng)氣，淚水也隨之鋪天蓋地般模糊了我的視線……小時(shí)候，您放飛的總是希望，可收回來(lái)的只是愁漲的失望。現(xiàn)在您把這個(gè)風(fēng)箏的線拋得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但今天，似乎那種失望又會(huì)重新出現(xiàn)，我身邊的守望者，什么時(shí)候，您會(huì)是滿滿的絕望。
忽然想起了這樣一個(gè)您：固執(zhí)卻又寬容，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但總是受不到他人的愛(ài)戴，這是因?yàn)槟f(shuō)話時(shí)的直接，正是這種直接我一直很害怕，害怕他人誤解了這種直接，并因此與您結(jié)冤，這樣的一個(gè)人會(huì)很孤單的，總是看見(jiàn)您一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的背影，我常會(huì)趴在陽(yáng)臺(tái)上，去獨(dú)自守望這個(gè)孤單的背影――寬松的衣服里面，其實(shí)里面的空間會(huì)很多，凸起的青筋在長(zhǎng)滿繭子的大手上縱橫穿梭，白這種顏色已經(jīng)悄然怕上發(fā)梢，在陽(yáng)光的照耀下顯得如此蒼白無(wú)力，多想這個(gè)背影不會(huì)消失在我的視線，大概這樣可以減輕不少您的寂寞吧……
今晚又是一陣咳嗽聲，一聲聲的咳嗽聲，似乎在不斷的提醒我，被時(shí)間的痕跡碾過(guò)的您已經(jīng)日漸衰老，每一聲都是那么的揪心。14年了，沒(méi)能讓您展現(xiàn)過(guò)多少笑靨如花的面容，卻徒增了不少憤慨的懊惱，在往后的每一個(gè)日子里，不保證會(huì)讓您綻放出笑靨如花的顏容，至少，不會(huì)讓您出現(xiàn)那生氣時(shí)的皺紋。
其實(shí)，Thanks，ILoveyoumyfather。這才是今天我最想跟您說(shuō)的話。
我們共同的心聲作文 36
這世上有許許多多的英雄，但是在我心目中這位偉大的英雄，他并不是一位軍人，而是一位司機(jī)。
周末陽(yáng)光恰到好處，姑姑就放大話要請(qǐng)客。一進(jìn)廣場(chǎng)，琳瑯滿目的商品令姑姑兩眼放光，不一會(huì)兒，兩人的手都提滿，只盼趕緊打道回府。滴滴車師傅在姑姑的催促下很快就到了，車行駛得很給力，不一會(huì)兒就到家了。當(dāng)我毫無(wú)形象的躺在沙發(fā)上喘大氣時(shí)，姑姑叫道：“寶兒，看到我手機(jī)和錢包了嗎？完蛋了，不會(huì)掉在車上吧？”我清楚的知道姑姑的錢包有多重要，趕緊東翻翻，西找找，甚至買來(lái)的東西都倒出來(lái)，可錢包和手機(jī)在哪呢？
爸爸在一旁不停地?cái)?shù)落姑姑：“你自己說(shuō)這年頭好人有幾個(gè)，若還指望他能給你送回來(lái)不成？”姑姑像個(gè)犯了錯(cuò)事般的小朋友，面紅耳赤的坐在那，我只好說(shuō)道，“不然打姑姑的電話試試，看電話會(huì)不會(huì)接�！薄耙仓荒苓@樣了�！卑职謬@了一口氣說(shuō)道。
我懷著忐忑的.心情撥出了電話，聽(tīng)著這漫長(zhǎng)的鈴聲我們的心都卷成一團(tuán)麻花，“嘟嘟……”電話直接掛掉了�！疤彀�，該不會(huì)就這么把東西占為己有，不行，我得趕緊跟你姑丈說(shuō)一聲�！闭f(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，在姑姑準(zhǔn)備打手機(jī)的那一瞬間，電話響了，姑姑當(dāng)機(jī)立斷把電話接起來(lái)，只聽(tīng)電話那頭傳來(lái)了斷斷續(xù)續(xù)的聲音：“你——好，請(qǐng)問(wèn)，你是——手機(jī)的主人嗎？”“是的，請(qǐng)問(wèn)你是張師傅嗎？”“沒(méi)錯(cuò)，是這樣的，我剛在洗車，碰巧看到后座的手機(jī)和錢包，鈴聲響起要接它就停了，只能擅自主張打給你�！薄霸瓉�(lái)是這樣，沒(méi)事的，就是不知道你現(xiàn)在有空能把手機(jī)送過(guò)來(lái)嗎？”“可以的，送到你們下車的地方是嗎？麻煩等半小時(shí)，我現(xiàn)在掉頭過(guò)去。”“好的，好的，謝謝你�！�
事情總算有個(gè)喜兆頭了，“待會(huì)不知要被勒索多少�！倍吤腿粋鱽�(lái)了姑姑的聲音，“人家能送過(guò)來(lái)，就要知足了�！卑职掷溲缘馈Ｎ亿s緊和姑姑去等車，張師傅比預(yù)定的時(shí)間來(lái)要早幾分鐘，出乎意料的沒(méi)看到索錢的場(chǎng)景，反而是道歉的語(yǔ)氣來(lái)得多，弄得我和姑姑都挺不好意思的。
到現(xiàn)在，我還能想起張師傅，老實(shí)的臉龐，輕聲細(xì)語(yǔ)的道歉……
我們共同的心聲作文 37
幸福的小學(xué)生活即將結(jié)束，想想以前和同學(xué)們相處的時(shí)光，永不回來(lái)，再想想與同學(xué)們一起玩耍時(shí)，是多么幸福和快樂(lè)呀！幸福的時(shí)光總是過(guò)的快一些，不覺(jué)間，畢業(yè)的時(shí)刻即將到來(lái)，與母校作別的鐘聲即將敲響。每每想到從今以后與恩師不再日日相見(jiàn)，心窩里酸酸的，鼻孔里也酸酸的！小學(xué)時(shí)光稍縱即逝，多么的短暫和不舍，分別的那一刻，來(lái)得又是那么迅速。
相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。我和雷藝飛是好朋友，記得有一次，我有一道應(yīng)用題不會(huì)就問(wèn)她，她看了之后，耐心的為我講解，直到我明白了才放心地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，我想到了冰心的一句話：“使你墮落、消沉的，不是你的好朋友。友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲�！碑�(dāng)你的心靈走失于空山荒野之中，風(fēng)吹雨打，四顧茫茫時(shí)，忽然有你的朋友開(kāi)啟了“同情”的柴扉，邀請(qǐng)你進(jìn)入她的“愛(ài)”的茅廬，卸去你勞苦的蓑衣，拭去你臉上的淚水，而把你推坐在“友情”的爐火之前，那是何等的溫暖！
想想馬上就要和她分別了，此情此景怎能讓人接受？
當(dāng)老師和我們一起玩耍時(shí)，我們感到快樂(lè)，讓一些“單翼天使”不再孤單；當(dāng)老師教我們知識(shí)時(shí)，我們感到幸福，這時(shí)老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的心田；當(dāng)老師生病時(shí)，我們的心隨著老師的病情而起伏著。老師痛苦，我們也難受；老師快樂(lè)，我們跟著愉悅。老師把自己的所有精力都傾注在同學(xué)們身上，我們又怎能不昂首闊步，喜報(bào)恩師呢？ 是誰(shuí)，還在深夜里批改作業(yè)？是誰(shuí)，累得在醫(yī)院躺著？又是誰(shuí)，教我們?cè)鯓幼鋈耍渴悄蠋�。平凡而偉大的人民教師�?/p>
小學(xué)生活就要結(jié)束了，就要離開(kāi)與自己相處多年的老師和同學(xué)了。明亮的教室里有我們勤奮的.身影，美麗的校園里回蕩著我們的歡笑。老師的諄諄教誨、同學(xué)間的親切交往，真讓人難舍，真令人難忘！
小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，飛出鳥(niǎo)巢；我們畢業(yè)了，告別母校。
這時(shí)，一股暖暖的液體從眼眶里跑了出來(lái)，恩師啊，我永遠(yuǎn)記住你們，在新的初中，不會(huì)為我的母校丟臉的！
我們共同的心聲作文 38
“哇，這是哪呀？好美的地方呀！新鮮的空氣，蔚藍(lán)的天空，蔥郁的樹(shù)林，清澈的河水，高聳的山脈……一切都是美好的。”我看著眼前的景色，感嘆不已。
我慢慢地走，走進(jìn)了一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林�！巴�，好美！好大的一棵樹(shù)呀。”我輕輕地?fù)崦砼缘囊豢脴?shù)說(shuō)。再走進(jìn)去些，我看見(jiàn)了一條小河，小河上有一座獨(dú)木橋。我走到河邊，能看到河里的小魚(yú)、鵝卵石。我捧起一些水，看了看，清澈又干凈。我像小狗似的舔了舔，清涼而又有點(diǎn)甜味。走過(guò)獨(dú)木橋，走向林子的深處。路邊有許多花，聞聞這朵花，嗅嗅那朵花。我鼻子的管道中都充滿了香味。走著，走著，一群小動(dòng)物把我圍了起來(lái)，在我前面蹦蹦跳跳的。我?guī)е?dòng)物到了一片草地上，在草地上打滾、嬉戲……
“叮�！币魂嚩６Ｂ晫⑽殷@醒了。我揉了揉朦朧的睡眼，起身，打了個(gè)哈欠。突然想起今天要讀書(shū)，馬上起床，穿衣服、臉、刷牙準(zhǔn)備好一切，等待出發(fā)。背上書(shū)包，我即刻騎上自行車，開(kāi)始上路。
在一個(gè)拐角處，我的朋友已在那等候我。我向她們揮了揮手，示意她們先走。我很快跟上她們。騎了一會(huì)，一輛火車飛速的駛過(guò)來(lái)，把地上的灰都飄到空中來(lái)了。呼吸了一下，鼻子嗆到了，直咳嗽。我與朋友慢慢地騎，看看這兒，看看那兒。我們都指出哪里水源臟，哪里有垃圾。我們駛過(guò)一個(gè)垃圾池，真是臭味撲鼻。我便猛騎，騎過(guò)這個(gè)有垃圾池的地方。
到了一條“黑水”河旁，我指著那條河對(duì)朋友們說(shuō)：“看，那條河好黑喲！”“是呀，是誰(shuí)這么沒(méi)有公德心呀！”我的一個(gè)朋友說(shuō)。沿著這條河望去，好多垃圾，浮在水面上。還有綠色的浮藻。水源是污黑的，人又怎能生存下去？
因?yàn)榈厣嫌性S多土，再加上車子行駛的太快，造成空氣中含有微小的`灰塵。唉，空氣不好，人又怎能生存下去？
學(xué)校外的一條小道上，旁邊是草叢，草叢里都是垃圾，臭臭的。旁邊的溝，雖然是干的，但時(shí)常有潑米粉下來(lái)，所以很臭。
如果我們能時(shí)刻監(jiān)督自己不亂吐痰，不亂扔垃圾，環(huán)境就會(huì)好起來(lái)，受到的破壞也會(huì)減少。
地球的資源是有限的，我們一定要珍惜。我相信，有了我們的保護(hù)，地球一定會(huì)更美麗、更漂亮的！
我們共同的心聲作文 39
飄飛的花絮柔柔地拂過(guò)，好似剛剛做了一場(chǎng)夢(mèng)。往昔，歡樂(lè)的笑顏，倏忽間已沉睡在無(wú)意中。心頭，一抹沉重的愁云，靜靜地腐蝕著我的心，如飛落無(wú)聲的江雨，淅淅瀝瀝地不斷啜泣，生命如蘆葦，在風(fēng)中不斷搖曳，凄婉地吟著晚秋的歌曲。失去的東西竟然像遙遠(yuǎn)的夢(mèng)消失在朦朧中，我是怎么了，心為何飄忽不定呢？往日的笑顏已成土灰。目光變得不再清澈，而是無(wú)助與憂傷，那些消逝的過(guò)往永遠(yuǎn)停留在夢(mèng)的盡頭。
面對(duì)所有人的失望神情，心已被狠狠地碾成碎片，那股沸騰的`熱血已不知何時(shí)只剩下可憐的等待；面對(duì)冷落與無(wú)視，心中早已把那不被理解的關(guān)愛(ài)掩藏，甚至是摧毀，這是成熟嗎？苦澀的成熟，逼自己收起親切與微笑，用那高傲的眼光代替所有。
在這如花的歲月，我們不敢怠慢，不敢滯留，我們要為了自己的目標(biāo)奮斗，而在老師，家長(zhǎng)眼里我們是養(yǎng)尊處優(yōu)的“溫室花朵”，經(jīng)不起風(fēng)，經(jīng)不起浪。只會(huì)躲在父母的羽翼下，享受那免費(fèi)的午餐。我們幸福無(wú)比，我們衣食無(wú)憂，豐富的物質(zhì)生活給我們帶來(lái)了舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
很多人說(shuō)我們是身在福中不知福，任性，霸道，自私好像成了00后的代名詞。其實(shí)，我們并不是不想成為乖孩子，乖學(xué)生，我們需要的也不是“牛奶餅干”，而是更多的理解，需要的是被重視。
我們不是在拒絕父母的關(guān)心，只是希望他們的方式能讓我們感受到對(duì)我們的尊重，00后的內(nèi)心是孤獨(dú)的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)都是獨(dú)生子女的我們，需要更多的與外界交流溝通，網(wǎng)絡(luò)是發(fā)達(dá)的，但它不能代替人與人之間真實(shí)的情感，我們之所以迷戀虛擬的世界，只是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中缺少理解。我們向往自由，討厭嘮叨，討厭讓別人束縛，更不喜歡的是家長(zhǎng)總是拿自己與別人相比較，每一個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，如果是不合理的比較不但不會(huì)讓我們醒悟，只會(huì)適得其反，更加使我們反感。
所以我們00后并不是所謂的“腦殘”，我們是聰明的，可愛(ài)的，缺少的是發(fā)現(xiàn)我們的伯樂(lè)罷了，我們個(gè)性獨(dú)立，我們與眾不同，我們有自己的理想，我們有自己的未來(lái)，不必為我們擔(dān)心，未來(lái)的世界等著我們?nèi)テ床?/p>
我們共同的心聲作文 40
在浩瀚宇宙中，有一顆蔚藍(lán)的星球，她是那樣的出眾，因?yàn)樗杏?/p>
她就是我們的母親——地球。四十六億歲的她本應(yīng)風(fēng)華正茂，可是，她卻明顯蒼老了許多。
她那頭秀美的森林長(zhǎng)發(fā)，早已像老人一般，變得不是枯黃，就是脫落殆盡；漂亮的藍(lán)色海洋衣裙，早已被污染得油跡斑斑，一片烏黑；細(xì)嫩豐厚的土地肌膚，早已布滿皺紋和瘡痕，到處被涂上陰冷難看的水泥；結(jié)實(shí)的大氣層外套，如今已被破壞得千瘡百孔；她的孩子——花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，飛禽走獸，如今已所剩無(wú)幾。她的乳汁已不再甘甜，她的血管河流，已充滿沙石和未經(jīng)處理的廢水；她的氣味不再芬芳——花兒凋謝了，只剩下嗆人的濃煙廢氣……
母親老了，病了，受傷了，母親在痛苦地呻吟！
每天，她揮淚與兩個(gè)家庭以上的孩子訣別，每天，她體內(nèi)數(shù)十萬(wàn)立方米的血液被抽去；每天，她忍受著濃煙廢氣的煎熬。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她失去了健康的體魄，她艱難地支撐著、痛苦地呻吟著。
是誰(shuí)？是誰(shuí)這樣殘忍地傷害母親？是她最小的孩子——人類。這個(gè)孩子的年齡最小，卻比其他任何孩子都聰明，也更殘忍，尤其是對(duì)待地球母親。他貪圖享受，渴望占有，嫌母親給予的太少，便粗暴掠奪！摧殘母親翠綠的秀發(fā)，吸取母親體內(nèi)珍貴的血液，破壞母親美麗的臉龐。他為私利不擇手段，對(duì)其兄弟姐妹毫不留情。于是，小鳥(niǎo)呆望著被夷為平地的森林，百獸之王在槍口下哀號(hào)，大象因?yàn)橐活w牙齒而遭滅頂之災(zāi)，藏羚羊因?yàn)橐簧砥っ猾C殺……他嗜血成性，還時(shí)常自相殘殺。硝煙中，一個(gè)個(gè)美好的'夢(mèng)破滅了，一張張歡笑的臉消逝了。聽(tīng)啊！那是母親的呻吟，因?yàn)樗粌H有切膚之辱，更有揪心之痛！
人類啊，醒悟吧！別再傷害母親，她是我們不能取代的親人。即使你的科技能在太空中找到繼母，但那怎么會(huì)比生母更親切、更美好、更適于你生存呢？
人類啊，醒悟吧！別再破壞大自然，還母親一個(gè)美麗的容顏，還動(dòng)物安然棲息生存的一個(gè)家園。讓世界充滿愛(ài)和溫暖，讓母親痛苦的呻吟變?yōu)闅g愉的微笑，讓地球永遠(yuǎn)是宇宙中最出眾的一顆星球。
保護(hù)環(huán)境吧！地球母親在哀求；保護(hù)環(huán)境吧！地球母親在呼吁！
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