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以樂(lè)學(xué)為話題的作文（精選35篇）
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是作為常用文體的話題作文，話題作文具有形象性的特點(diǎn)，更有利于形象思維的涌動(dòng)。如何寫(xiě)話題作文才更具感染力呢？以下是小編整理的以樂(lè)學(xué)為話題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇1
首先要說(shuō)明我這里的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)，課本知識(shí)只是滄海一粟。
小學(xué)的時(shí)候老師給我的評(píng)語(yǔ)里有“上進(jìn)”這個(gè)詞，那時(shí)候不懂，只知道這不是貶義詞。媽媽有一次驚訝她的女兒竟然這么上進(jìn)，跟她太不像了�，F(xiàn)在想想，那個(gè)評(píng)語(yǔ)是沒(méi)有錯(cuò)的，媽媽的驚訝也是不無(wú)理由的，我真的是個(gè)樂(lè)于孜孜不倦地追求的人。若干年前叛逆的心理讓我厭倦上學(xué)，而現(xiàn)在，那種上進(jìn)的勁頭已經(jīng)滲透到這里，使我清楚的認(rèn)識(shí)到課本的知識(shí)雖然對(duì)于日后的工作無(wú)大用，卻內(nèi)在地提高了我的人文修養(yǎng)，數(shù)理邏輯，是一種潛移默化的進(jìn)步。能讓我提高的事，我都樂(lè)于去做；我樂(lè)于去做的事，一定會(huì)認(rèn)真去做；我認(rèn)真去做的事，說(shuō)不了一定成功，但一定不會(huì)一敗涂地。面對(duì)高考，一定有瘋狂的高分讓我有敬佩羨慕，但我不會(huì)為了追求可怕的高分放棄真正的學(xué)習(xí)。均衡的發(fā)展才不會(huì)讓我心慌。
古人云“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎�！痹任矣X(jué)得這是很做作的一句話，現(xiàn)在卻是深有感觸了。讀書(shū)已成為精神必不可少的食糧，再忙的做題生活也阻攔不了課外書(shū)的閱讀�，F(xiàn)在才后悔初中浪費(fèi)了很多可以讀書(shū)的時(shí)間，似乎人在真正懂得道理之后總是要后悔自己明白太晚的，所以換個(gè)角度思考，我還是慶幸自己比那些至死沒(méi)有體會(huì)到讀書(shū)樂(lè)趣的大人好。高三要怎么平衡讀書(shū)和做卷子呢，這真是個(gè)難題。但我歡迎高三，經(jīng)歷了高三就是跨國(guó)一個(gè)巨大的門檻了！我又樂(lè)于有這樣一年痛苦卻有里程碑意義的生活。我樂(lè)于做得事，不會(huì)差的。
在高中的學(xué)習(xí)中，真要感謝我的語(yǔ)文老師：感謝她在我們隨筆本上真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ)和交流，感謝她執(zhí)著于提高我們的語(yǔ)文能力而不僅僅是語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù)，感謝她的認(rèn)為語(yǔ)文課是要教給我們能力的觀念，感謝她讓我們做的知識(shí)本、摘抄本、隨筆本。只有真正想要學(xué)習(xí)提高的人才會(huì)感受到這一切給我們帶來(lái)的益處。我有一天讀書(shū)時(shí)靈感突發(fā)想到的學(xué)習(xí)方法，與老師讓我們做的“知識(shí)本”的不謀而合，讓我明白了這樣做得真意。很多人埋怨知識(shí)本摘抄本的無(wú)聊，我也曾是其中的一個(gè)，只是因?yàn)樯倭诉@個(gè)“靈感突發(fā)”的步驟。而即使要我超越這一步驟去理解這樣做的好處我也是做不到的。所以讀書(shū)思考是多么重要，從成功人士那里學(xué)習(xí)到的方法，只有結(jié)合親身的體會(huì)才能有醍醐灌頂之效。我喜歡語(yǔ)文，喜歡的是語(yǔ)言的魅力，喜歡的是深刻的哲思。我想有好的口才，想學(xué)好演講與辯論，想寫(xiě)一手漂亮的文章，想當(dāng)一名業(yè)余作家……有時(shí)間一定會(huì)好好學(xué)習(xí)這些技能，我樂(lè)于看到經(jīng)過(guò)努力有所提高的.自己，因?yàn)槟菚r(shí)的我擁有健康的自信，發(fā)自內(nèi)心地為自己驕傲。
初步體會(huì)這種美好的自我認(rèn)同，是在學(xué)習(xí)Photoshop并有所進(jìn)步的時(shí)候。三年前的我又怎么知道，出于興趣的。PS學(xué)習(xí)會(huì)帶給我這樣的影響。從原先畏懼“鋼筆工具”，到現(xiàn)在矢量路徑繪制的輕車熟路；從原先驚訝于那難以置信的圖片，到現(xiàn)在輕松地調(diào)色、融圖，我深刻體會(huì)了很多“困難”在不斷練習(xí)之后會(huì)有質(zhì)的飛躍。誰(shuí)說(shuō)它會(huì)耽誤學(xué)習(xí)呢？時(shí)間的可伸縮性發(fā)揮著巨大的作用，我的樂(lè)于學(xué)習(xí)讓我多了一項(xiàng)技能，便更加激勵(lì)我擠出時(shí)間學(xué)習(xí)更多技能了。
你們知道弘一法師這個(gè)人嗎，他是近代史上著名的藝術(shù)家、教育家、思想家、革新家。作為中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的早期啟蒙者，他一生在音樂(lè)、戲劇、美術(shù)、詩(shī)詞、篆刻、金石、書(shū)法、教育、哲學(xué)、法學(xué)等諸多文化領(lǐng)域中都有較高的建樹(shù)，并先后培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀藝術(shù)人才。名畫(huà)家豐子愷、音樂(lè)家劉質(zhì)平等文化名人皆出其門下。還有一個(gè)牛人你肯定認(rèn)識(shí)：列昂那多·達(dá)芬奇，他是一位思想深邃，學(xué)識(shí)淵博，多才多藝的畫(huà)家、寓言家、雕塑家、發(fā)明家、哲學(xué)家、音樂(lè)家、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、地理學(xué)家、建筑工程師和軍事工程師。我原先也驚異于人的一生何有時(shí)間精通如此之多的技能，但事實(shí)證明這是可能的。想想也是，就像我初中自學(xué)PS一樣，充分利用時(shí)間，借助興趣的“荷爾蒙”催化，高效學(xué)習(xí)，就能成為一個(gè)多方面發(fā)展的人才。
有了這兩位牛人的“現(xiàn)身說(shuō)法”，我知道我還有很多要學(xué)，或許沒(méi)有那么高深，我想學(xué)的只是很簡(jiǎn)單的技能。比如我熱愛(ài)美食，我就想燒出美味佳肴給自己和家人享受；我想要住在自己設(shè)計(jì)的樓房、家里，我就想學(xué)設(shè)計(jì)；我想自己動(dòng)手給愛(ài)的人溫暖，就想學(xué)打毛衣圍巾；我想做自家的家庭醫(yī)生，就想學(xué)護(hù)理；我想輕松地表達(dá)自己的思想感情，就想學(xué)寫(xiě)作；我想學(xué)為人處世，就想讀那些書(shū)籍……以后的學(xué)習(xí)中，一定還會(huì)有更多的想學(xué)，覺(jué)得全都精通不太可能的時(shí)候，就想想那兩位偉人，想想得到提高的滿足感，然后再投身學(xué)習(xí)之樂(lè)！
讀過(guò)這篇文章，會(huì)有三種不同的看法吧：第一種人覺(jué)得我不可理喻，過(guò)得舒服就好學(xué)那么多干嘛，對(duì)于這種人，我表示理解，因?yàn)椴煌娜松^必然導(dǎo)致不同的人生追求，而人生觀并無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，因此人生追求也無(wú)正誤之談；第二種人心生敬佩，或許豁然開(kāi)朗受益匪淺，我勸這些人多讀書(shū)多思考，因?yàn)橹辽傥覀儞碛邢嗤淖非�，通過(guò)讀書(shū)是會(huì)有很大提高的；第三種人像是遇到了知音，激動(dòng)得想立刻同我交流結(jié)友。我歡迎這樣的朋友。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇2
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門。在百年后的今天，我想此句話可以演變?yōu)椋呵趯W(xué)與樂(lè)學(xué)是學(xué)子們探索求知的不二法門。以此來(lái)勉勵(lì)學(xué)子們，莫要為一時(shí)的嬉戲空付了絢麗的青春與未來(lái)。
勤學(xué)與樂(lè)學(xué)之提，莫過(guò)于學(xué)習(xí)。因此，我想先以“學(xué)習(xí)之重要性”來(lái)為庸庸碌碌，前途迷茫的學(xué)子們敲響第一面警鐘。
“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也�！痹缭谖鳚h時(shí)期，人類就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要。隨著人類知識(shí)水平的提高，不僅造福了千萬(wàn)家庭，更為無(wú)數(shù)的.寒門子弟提供了出路。在這個(gè)懵懂的青春年華里，我們必須認(rèn)識(shí)到：現(xiàn)階段，學(xué)習(xí)是學(xué)子們改變命運(yùn)的最重要的途徑，也是我們實(shí)現(xiàn)內(nèi)心憧憬的唯一途徑。
其次，我想以“勤學(xué)之法則”來(lái)為無(wú)所作為，仍心懷惰性的學(xué)子們敲響第二面警鐘。
孔子說(shuō)：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉”意思是說(shuō)，一個(gè)人如果整天吃飽了飯，不肯動(dòng)腦筋去做點(diǎn)兒事，這種人是很難造就的呀！這足以可以說(shuō)明一個(gè)人如果不思進(jìn)取，自我放棄，懶于學(xué)習(xí)，縱使是大圣人碰著他，也沒(méi)有辦法。然而更沒(méi)無(wú)奈的，是一部分人明知學(xué)習(xí)之重要，卻不靭于學(xué)習(xí)，自甘墮落，在我看來(lái)，這種人是要徹底討伐，千萬(wàn)不能容赦的。
由此可見(jiàn)，我們必須要勤于學(xué)習(xí)。從狹義上講，勤于學(xué)習(xí)無(wú)非就是提高課堂效率，按時(shí)完成作業(yè)等基本的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則；但從廣義上講，勤于學(xué)習(xí)可以滲透到生活中的一點(diǎn)一滴，對(duì)事情多問(wèn)一個(gè)”為什么”，對(duì)萬(wàn)物都抱有一種敬畏的心理，這都是勤于學(xué)習(xí)。
但其實(shí)說(shuō)到底，惰于學(xué)習(xí)之根本原因就是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，所以最后，我想以“樂(lè)學(xué)之內(nèi)心”來(lái)為抱怨人生，整日愁眉苦臉的學(xué)子們敲響第三面警鐘。
孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！彼哉f(shuō)，樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。我們要從小培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從苦中尋樂(lè)，將滿身的激情都投入到學(xué)習(xí)中去。
最后，祝愿所有的學(xué)子們都能揚(yáng)起勤學(xué)與樂(lè)學(xué)的大旗，尤其是初三的同學(xué)們，我們要為即將到來(lái)的人生第一場(chǎng)戰(zhàn)役而拼搏。最后，祝愿所有學(xué)子“少年文采終將現(xiàn)，今后必贏懸日紅”。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇3
這個(gè)題目是基于梁?jiǎn)⒊摹熬礃I(yè)與安心工作”梁?jiǎn)⒊f(shuō):“安居樂(lè)業(yè)”這四個(gè)字是人生的必由之路。這句話略作修改，改為:“尊重學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)”。這是學(xué)習(xí)職業(yè)的唯一途徑。這種變化，盡管有些突然，也是成千上萬(wàn)人的意愿，但還是有意義的。如果你想學(xué)好功課，你必須首先尊重它們�！白鹬貙W(xué)習(xí)”和“致力于工作”在理論上沒(méi)有區(qū)別當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，你應(yīng)該把所有的精力集中在學(xué)習(xí)上，不要分心。那么你會(huì)尊重你的學(xué)習(xí)。但這畢竟是一種理論上的解釋。可以說(shuō)，它對(duì)我們?cè)谏钪械膽?yīng)用沒(méi)有多大實(shí)際幫助。因此，用我們班主任的話來(lái)說(shuō)，“尊重學(xué)習(xí)”意味著“冷靜下來(lái)，融入其中”
當(dāng)然，“平靜”只是學(xué)習(xí)的第一步。接下來(lái)，我們需要進(jìn)去靜安曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“當(dāng)一個(gè)人被一所大學(xué)要求時(shí)，他必須經(jīng)過(guò)三個(gè)境界:昨夜西風(fēng)枯了綠樹(shù)，獨(dú)自爬上高樓，遠(yuǎn)眺世界的盡頭�！边@第一個(gè)環(huán)境也是;隨著衣服變得越來(lái)越寬，他們一點(diǎn)也不會(huì)后悔。他們會(huì)為了伊拉克而憔悴。第二種環(huán)境也是如此;人群找了他幾千次，突然回頭，但那個(gè)人卻在昏暗的燈光下。這第三種情況也“現(xiàn)在我們正處于一個(gè)階段，估計(jì)它仍然是“托著云斜著看月亮，朦朧的樹(shù)藏在昭陽(yáng)”的高度。
離“大企業(yè)大學(xué)的.面試官”還很遠(yuǎn)就學(xué)習(xí)本身而言，學(xué)習(xí)只是一項(xiàng)必須完成的艱苦工作。因此，在這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我們也將學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)音樂(lè)”我經(jīng)常抱怨“學(xué)習(xí)既難又累”，網(wǎng)上有各種“無(wú)用的學(xué)習(xí)理論”。事實(shí)上，有時(shí)候轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)比許多事情容易得多。事實(shí)上，那些沒(méi)有文化、討厭學(xué)習(xí)和輟學(xué)的人過(guò)著悲慘的生活。那些渴望老年的人肯定會(huì)一直擔(dān)心他們的父母會(huì)離開(kāi)。看似無(wú)所事事的人們也在為如何每天謀生而掙扎。我甚至可以斷言，那些不去上學(xué)的人肯定和那些去上學(xué)的人一樣擔(dān)心。這樣，學(xué)習(xí)就可以被視為一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。
當(dāng)然，這些話只是我從自己的經(jīng)歷中體會(huì)到的片面之詞。雖然它們不是每個(gè)單詞的真理，但它們有利于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒(méi)有極限。我愿意把“尊重學(xué)習(xí)”當(dāng)作一條船，把“快樂(lè)學(xué)習(xí)”當(dāng)作一把槳。我將乘風(fēng)破浪，勇往直前。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇4
拉開(kāi)窗簾，一抹淡淡的陽(yáng)光灑進(jìn)臥室，推開(kāi)窗戶，一股清新的空氣撲鼻而來(lái)。清晨七點(diǎn)鐘，背上背包，坐上大巴，我開(kāi)始了我的旅游，開(kāi)始了我的暑假生活。
世界那么大，知識(shí)那么無(wú)窮無(wú)盡。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蹦歉鞯氐某鞘酗L(fēng)光；那各地的風(fēng)俗習(xí)慣；那各地的氣候環(huán)境；那各地的植物動(dòng)物。親身體驗(yàn)總比死記硬背要好得多。
旅游大巴一路的顛簸，我昏昏沉沉地睡了一覺(jué)，直到?jīng)鏊暮ｏL(fēng)吹拂臉龐，我才徹底清醒過(guò)來(lái)。我們來(lái)到了青島，這個(gè)被譽(yù)為“世界啤酒之城”、“世界帆船之都”的海邊城市，讓我記憶猶新。
來(lái)到這座海邊城市，坐船環(huán)游一周是必不可少的。波光粼粼的大海偶爾拍起小小的浪花，像頑皮的孩子在跳躍一樣。海風(fēng)迎面吹來(lái)，涼涼的，很舒服。放眼望去，遠(yuǎn)處的小青島、棧橋回瀾閣、海上皇宮······朦朦朧朧的。再望遠(yuǎn)點(diǎn)，海天一色，海面與天空連成一體，幾乎分不清哪片是海，哪片是天。
夕陽(yáng)懶懶地灑在海面上，漫步在海邊，遠(yuǎn)處一座大橋朦朦朧朧地呈現(xiàn)在我們眼前。那是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋——膠州灣大橋，在夕陽(yáng)下，它顯得無(wú)比宏偉壯觀。有不少的人在海里游泳，這些靠海為生的青島人，有著三大習(xí)慣——“吃嘎啦”、“喝啤酒”、“洗海澡”。果然，街邊的'小吃攤，沒(méi)有一桌不叫上幾杯啤酒和一盤嘎啦的。
導(dǎo)游說(shuō)：“青島的路名街名都是以全國(guó)各個(gè)省份的名字命名的�！币宦飞希叶继貏e注意各個(gè)地方的路牌，果真如此，“湖南路”、“浙江路”、“澳門路”······都進(jìn)入了我的視野。青島曾被德國(guó)占領(lǐng)17年，所以這里的建筑部分有歐式風(fēng)格，這些別具一格的建筑真讓我大開(kāi)眼界，賞心悅目。
第二天清晨，伴隨著涼爽的天氣，我們來(lái)到了五四廣場(chǎng)，一聽(tīng)名字就知道，這個(gè)五四廣場(chǎng)和歷史上著名的五四運(yùn)動(dòng)有關(guān)。在這里，我見(jiàn)到了青島的標(biāo)志性雕塑——“五月的風(fēng)”。聽(tīng)著導(dǎo)游在一旁講著歷史上的五四運(yùn)動(dòng)，我很快就將它收入我的知識(shí)背囊中了，因?yàn)槟莻�(gè)火紅的“五月的風(fēng)”雕塑使我難以忘懷。
旅游使我放松身心，使我開(kāi)闊視野，使我增長(zhǎng)知識(shí)，使我的暑假生活多姿多彩，充滿樂(lè)趣。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇5
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，常有人用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)教導(dǎo)我們，但我認(rèn)為，“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。在人生的求知路上，孜孜不倦，踽踽獨(dú)行是美好的，是快樂(lè)的�！坝芰a后檐，桃李羅堂前”，初夏的午后在庭院里口味一篇篇散文，入夜時(shí)茵茵芳草中欣賞一首首小詩(shī)，也是美的，是快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)像一條漫漫長(zhǎng)路，充滿了坎坷和艱辛，快樂(lè)則是一雙鞋，給你無(wú)窮的的動(dòng)力，帶你踏過(guò)重重艱難和險(xiǎn)阻。學(xué)習(xí)像一條河，充滿了急流和險(xiǎn)灘，快樂(lè)則是一葉舟，給你不動(dòng)搖的信念，伴你渡過(guò)驚濤駭浪……寒窗的春幃外游弋著陽(yáng)春里的風(fēng)箏，行兵的巷道盡頭是滿園欲滴的春梅，這亦如學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，帶給你無(wú)邊的溫暖。
有的人，在學(xué)習(xí)中瀟灑自如，他們?cè)凇奥巍崩镔p學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，在“駐足遐觀”中銘記學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；他們?cè)谡\(chéng)摯的詩(shī)篇里謳歌語(yǔ)文的神秀，他們?cè)谧兓玫臄?shù)字里感嘆數(shù)學(xué)的`奇妙。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是件趣事。學(xué)，就如一級(jí)一級(jí)勢(shì)如破竹的電腦游戲一般充滿了技巧性，刺激性；或者就像多米諾骨牌的排列一般，在辛勤的絞盡腦汁的構(gòu)筑后享受一點(diǎn)即通，一通全通的樂(lè)趣。
每天，我馬不停蹄地穿梭于二點(diǎn)一線，卻在路途中欣賞周圍美好的風(fēng)景，我時(shí)刻都在幻想著周末的美好，空閑時(shí)光的美妙，可卻不由自主地用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)它。我在大聲的狂吼的背書(shū)聲中抒發(fā)自己的豪情，在攻克難題中發(fā)泄自己的抑郁。……我在學(xué)海里尋找美麗的微笑，創(chuàng)造美好的未來(lái)。我要高聲明志：“學(xué)海無(wú)涯，有心學(xué)習(xí)，自得其所，樂(lè)哉，樂(lè)哉！”
讀小學(xué)時(shí)，我曾一度認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事，怎有“快樂(lè)”可言？可某一天，我發(fā)現(xiàn)抱怨學(xué)習(xí)上的苦并不能提高我的成績(jī)，舒緩我的心情，只會(huì)令其更糟糕時(shí)，我豁然開(kāi)朗。于是我重新審視學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣，積極地面對(duì)它。我為自己的學(xué)習(xí)制訂了一個(gè)“快樂(lè)計(jì)劃”并努力施行。最終，在一次期中考試中，考取了全班第二的優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)，亦樂(lè)也！在學(xué)習(xí)中添注樂(lè)趣，用快樂(lè)填空學(xué)習(xí)，是最美的。樂(lè)，循著學(xué)習(xí)的風(fēng)景路且息且行，永遠(yuǎn)伴隨在你我的身邊。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇6
古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！睂W(xué)習(xí)知識(shí)的秘訣就是要先知道學(xué)習(xí)，然后喜愛(ài)上學(xué)習(xí)并且享受這個(gè)過(guò)程。其中，好學(xué)和樂(lè)學(xué)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)有的態(tài)度，對(duì)于這一點(diǎn)，我深有感觸。
走進(jìn)博物館，領(lǐng)略歷史的魅力，我“好之”。
初二的下學(xué)期，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了歷史博物館進(jìn)行學(xué)習(xí)。剛剛步入歷史博物館，一股檀香就撲面而來(lái)，數(shù)量眾多的古代展覽品中沉淀著濃厚的古典文化，散發(fā)著其獨(dú)特的魅力。我觀望著周圍的`幾件展覽品，心中一陣激動(dòng)，連忙目不暇接地讀著上面的介紹，津津有味地汲取著所有我不知道的新知識(shí)。隨后，我們又跟隨著講解老師來(lái)到了青銅展覽區(qū)，老師滔滔不絕地講述起青銅器的歷史來(lái):”青銅器出現(xiàn)在我國(guó)堯舜禹傳說(shuō)時(shí)代·······我饒有興致地聽(tīng)著老師的演講，同時(shí)手中的筆也在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，努力記憶著有用的信息。聆聽(tīng)著老師的演講，被一群群歷史的沉淀之物緊緊包圍著，我仿佛感到自己又重新回到了古代，看到了先人們那智慧的面龐。短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們就瀏覽完了所有的展品，感受歷史之美的同時(shí)也收獲了大筆的知識(shí)財(cái)富。
踏入小公園，探索植物的奇妙，我“樂(lè)之”。
剛剛學(xué)完植物，生物老師就帶我們到學(xué)校邊的小公園里進(jìn)行實(shí)地實(shí)踐，初次來(lái)到小公園，里面的景象就深深地把我吸引住了，翠綠的大葉黃楊在一旁可愛(ài)的站立著，扇形的銀杏在陽(yáng)光的照射下閃著耀眼的白光，遠(yuǎn)處不知名的花兒傳來(lái)陣陣香氣，一切仿佛都有意思極了。老師依次地為我們講解，我一會(huì)看看這個(gè)，一會(huì)摸摸那個(gè)，對(duì)這里的每一樣植物都充滿了好奇。老師同我們一起，她還給我們采摘了一些葉片作為標(biāo)本，我仔細(xì)地觀察著上面的紋路，在陽(yáng)光的照射下，一點(diǎn)點(diǎn)的辨識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)，動(dòng)手制作標(biāo)本，將這些植物之美永恒地保存下來(lái)。沉浸在學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣里，感覺(jué)心中充盈的是滿滿的快樂(lè)，想到這兒，我不自覺(jué)得露出了笑容。
好學(xué)和樂(lè)學(xué)是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵，一個(gè)人只有在對(duì)自己所學(xué)東西產(chǎn)生興趣并享受它時(shí)，才能真正領(lǐng)悟到知識(shí)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣�，F(xiàn)在，我也在享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)，我也希望，樂(lè)學(xué)和好學(xué)將永遠(yuǎn)伴隨我同行，帶我領(lǐng)略更多知識(shí)的內(nèi)涵。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇7
在四年級(jí)的暑假里，媽媽問(wèn)我：“你想不想繼續(xù)去學(xué)書(shū)法？”我毫不猶豫的回答了：“想啊！”在那時(shí)，我的好朋友也去學(xué)書(shū)法，真羨慕她寫(xiě)的那一手好字，所以我也暗下決心，一定要比她寫(xiě)得好。
第二天，媽媽便和我去報(bào)名去了，是在我的學(xué)校（貴港職業(yè)學(xué)院附小）附近的，叫大胡子書(shū)法。媽媽問(wèn)我：“那你想繼續(xù)練鋼筆字還是學(xué)毛筆字？（那時(shí)我已經(jīng)學(xué)過(guò)鋼筆字的楷書(shū)了）？”“毛筆！”我回答道�！澳悄阌袥](méi)有耐心繼續(xù)學(xué)下去？可前往不能半途而廢哦！”“既然你們讓我學(xué)，我也愿意學(xué)，那就一定會(huì)耐心學(xué)下去的！”從這以后，除了雙休日早上，每天早上都要來(lái)學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始，老師先教我握毛筆的姿勢(shì)，該怎樣站，學(xué)會(huì)后開(kāi)始在紙上寫(xiě)一寫(xiě)基本筆畫(huà)，“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤”，學(xué)會(huì)后就用這些筆畫(huà)來(lái)組成一些簡(jiǎn)單的字來(lái)練�？晌以趯�(xiě)字時(shí)弄得手上沾滿了墨水，衣服都弄臟了，活像一幅水墨畫(huà)，寫(xiě)的字歪歪扭扭的，像是戰(zhàn)場(chǎng)上的'殘兵敗將。再看看其他人寫(xiě)的，像是在紙上歡快跳躍的小精靈。我頓時(shí)就像泄了氣的皮球，可我又想到了以前剛開(kāi)始那筆寫(xiě)字時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)的話，“每個(gè)人剛開(kāi)始鞋子都是寫(xiě)不好的，只要你肯多下點(diǎn)功夫，比別人多付出點(diǎn)汗水，慢慢就能寫(xiě)好了。”我想，書(shū)法也是這樣吧。手寫(xiě)酸時(shí)，羨慕成了我寫(xiě)字的動(dòng)力，寫(xiě)累時(shí)，媽媽的教導(dǎo)成了我的動(dòng)力來(lái)源。就算天再熱，我也不會(huì)浮躁，依然拿著筆在紙上寫(xiě)字，看著端正的字時(shí)，我就感到很自豪，使我回想起了練橫時(shí)老師教我的口訣：起筆、行筆、收筆，還有兩句話，“功夫不負(fù)有心人”、“梅花香自苦寒來(lái)”。有時(shí)候，老師讓我自己先寫(xiě)一個(gè)字，然后他再教我、指出我寫(xiě)得好與不好的地方，寫(xiě)完后，老師說(shuō)：“總體感覺(jué)還可以，不過(guò)美中不足的就是缺乏動(dòng)感�！庇谑牵覍�(xiě)字的時(shí)候就認(rèn)真的看字帖哪個(gè)地方該注意什么，然后到自己寫(xiě)的時(shí)候就把容易出錯(cuò)的地方寫(xiě)好，老師也常說(shuō)笑說(shuō)：“有點(diǎn)大師的韻味了�！�
“不僅一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香”。只要有夢(mèng)想，有目標(biāo)，有努力，有奮斗，成功就在前方！
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇8
在四年級(jí)的暑假里，媽媽問(wèn)我：“你想不想繼續(xù)去學(xué)書(shū)法？”我毫不猶豫的回答了：“想��！”在那時(shí)，我的好朋友也去學(xué)書(shū)法，真羨慕她寫(xiě)的那一手好字，所以我也暗下決心，一定要比她寫(xiě)得好。
第二天，媽媽便和我去報(bào)名去了，是在我的學(xué)校（貴港職業(yè)學(xué)院附小）附近的，叫大胡子書(shū)法。媽媽問(wèn)我：“那你想繼續(xù)練鋼筆字還是學(xué)毛筆字？（那時(shí)我已經(jīng)學(xué)過(guò)鋼筆字的楷書(shū)了）？”“毛筆！”我回答道�！澳悄阌袥](méi)有耐心繼續(xù)學(xué)下去？可前往不能半途而廢哦！”“既然你們讓我學(xué)，我也愿意學(xué)，那就一定會(huì)耐心學(xué)下去的！”從這以后，除了雙休日早上，每天早上都要來(lái)學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始，老師先教我握毛筆的姿勢(shì)，該怎樣站，學(xué)會(huì)后開(kāi)始在紙上寫(xiě)一寫(xiě)基本筆畫(huà)，“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤”，學(xué)會(huì)后就用這些筆畫(huà)來(lái)組成一些簡(jiǎn)單的字來(lái)練。可我在寫(xiě)字時(shí)弄得手上沾滿了墨水，衣服都弄臟了，活像一幅水墨畫(huà)，寫(xiě)的字歪歪扭扭的，像是戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將。再看看其他人寫(xiě)的，像是在紙上歡快跳躍的小精靈。我頓時(shí)就像泄了氣的皮球，可我又想到了以前剛開(kāi)始那筆寫(xiě)字時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)的話，“每個(gè)人剛開(kāi)始鞋子都是寫(xiě)不好的.，只要你肯多下點(diǎn)功夫，比別人多付出點(diǎn)汗水，慢慢就能寫(xiě)好了。”我想，書(shū)法也是這樣吧。手寫(xiě)酸時(shí)，羨慕成了我寫(xiě)字的動(dòng)力，寫(xiě)累時(shí)，媽媽的教導(dǎo)成了我的動(dòng)力來(lái)源。就算天再熱，我也不會(huì)浮躁，依然拿著筆在紙上寫(xiě)字，看著端正的字時(shí)，我就感到很自豪，使我回想起了練橫時(shí)老師教我的口訣：起筆、行筆、收筆，還有兩句話，“功夫不負(fù)有心人”、“梅花香自苦寒來(lái)”。有時(shí)候，老師讓我自己先寫(xiě)一個(gè)字，然后他再教我、指出我寫(xiě)得好與不好的地方，寫(xiě)完后，老師說(shuō)：“總體感覺(jué)還可以，不過(guò)美中不足的就是缺乏動(dòng)感�！庇谑�，我寫(xiě)字的時(shí)候就認(rèn)真的看字帖哪個(gè)地方該注意什么，然后到自己寫(xiě)的時(shí)候就把容易出錯(cuò)的地方寫(xiě)好，老師也常說(shuō)笑說(shuō)：“有點(diǎn)大師的韻味了�！�
“不僅一番徹骨寒，哪來(lái)梅花撲鼻香”。只要有夢(mèng)想，有目標(biāo)，有努力，有奮斗，成功就在前方！
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇9
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)有兩年多了，現(xiàn)在寫(xiě)得一手很棒的毛筆字。你想知道我是怎么樣練的出來(lái)的嗎？在這其中有許許多多的苦與樂(lè)。
暑假的一天晚上，我和爸爸正在看電視，我用遙控器換頻道的時(shí)候，正好看到電視里有一位大哥哥正在寫(xiě)毛筆字，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。爸爸見(jiàn)我看得出了神，說(shuō)：“怎么啦？你很想學(xué)？”我聽(tīng)了爸爸的話，一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭。于是，第二天早上，我和爸爸一起去報(bào)名書(shū)法培訓(xùn)班。
第一天來(lái)到書(shū)法班，開(kāi)始了試學(xué)，老師教會(huì)了我書(shū)法最基本的筆畫(huà)�！爸灰隳馨堰@些筆畫(huà)能熟讀、熟記、會(huì)寫(xiě)，以后寫(xiě)字對(duì)你有很大的幫助。”聽(tīng)了老師的'話，我立馬打起了精神，認(rèn)真起來(lái)。一筆一畫(huà)都認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，絕不馬虎。老師對(duì)爸爸說(shuō)：“你這孩子很有潛力，讓她留下來(lái)和我一起學(xué)吧！明天正式上課�！蔽倚睦锵癯粤嗣垡粯娱_(kāi)心。
終于到了上課的日子，我興高采烈地來(lái)到了學(xué)校。老師笑著說(shuō)：“來(lái)到就馬上開(kāi)始上課吧！試著寫(xiě)一下吧！”我連毛筆都不會(huì)拿，怎么會(huì)寫(xiě)呢？就像拿蠟筆似的抓起了毛筆。老師慢慢地糾正了我的握筆姿勢(shì)，一步一步地教我。慢慢讓我寫(xiě)出了第一個(gè)筆畫(huà)——左尖短橫，我寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)周圍長(zhǎng)滿了“草”的左尖短橫�；倚膯蕷獾奈矣幸稽c(diǎn)兒不想學(xué)了，被路過(guò)的老師看到了，說(shuō)：“別丟去了信心，俗話不是說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難嗎？”過(guò)了這關(guān)，以后就簡(jiǎn)單咯！”聽(tīng)了老師的話，我信心倍增，鼓起了勇氣，繼續(xù)寫(xiě)了下去。
過(guò)了一段時(shí)間，在書(shū)法班里取得了很好的成績(jī)。一個(gè)月過(guò)去了，我不耽沒(méi)耽誤學(xué)習(xí)，書(shū)法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。慢慢地，我開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有一些乏味了，不感興趣了，在練習(xí)的時(shí)候，老是走神。幸虧老師發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，說(shuō)：“學(xué)某一種藝術(shù)都是要付出時(shí)間與代價(jià)的，而不是讓它順其自然，而是舍得練，下苦功夫。你明白了嗎？”我一臉迷惑地說(shuō)：“可我覺(jué)得越來(lái)越乏味了，比不了剛開(kāi)始那一股拼勁兒和新鮮感�！崩蠋熜χf(shuō)：“過(guò)了一段時(shí)間就好了，你剛開(kāi)始學(xué)不久，別著急。”聽(tīng)了老師的這番話，過(guò)了一段時(shí)間似乎我又找回了當(dāng)初的那一股勁兒。
真是“功夫不負(fù)有心人”，在某一次比賽中，我的了第三名的好成績(jī)。這就是我學(xué)書(shū)法的苦與樂(lè)，也讓我懂得了只有付出才會(huì)有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)把這門藝術(shù)學(xué)下去。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇10
記得在3歲那年，我看到了表哥彈琴?gòu)椀锰貏e好聽(tīng)。那時(shí)我不知道所謂的“鋼琴”是什么一件東西，只是那優(yōu)美的旋律觸動(dòng)了我小小的好奇心，于是我便立下決心：一定要彈出這扣人心弦的旋律。提起學(xué)鋼琴，這里面有許多的苦與樂(lè)。
剛開(kāi)始我以為彈鋼琴就是亂按琴鍵也能彈出動(dòng)聽(tīng)的曲子。記得那天是第一節(jié)課，所以我早早地就到了，我的心里是又不屑，又緊張。這時(shí)上課了，我當(dāng)時(shí)在班里是最小的，但老師還是把我放在了最后一排。老師一本正經(jīng)地講著，什么跳音、音階、連斷音……我都聽(tīng)得一塌糊涂，每次我都好像聽(tīng)天書(shū)一樣，要知道我當(dāng)時(shí)連最基本的音符都不知道，漸漸地我的功課就落下來(lái)了，當(dāng)我聽(tīng)到了同學(xué)都差不多能彈曲的.時(shí)候，我有些后悔了。我趕緊去問(wèn)老師，老師從基本功入手，彈琴時(shí)手必須伸直。我知道哆在哪里又忘了咪在哪，而老師總是一遍一遍地給我講，漸漸地我就熟悉了。
雖然我的基本功已經(jīng)扎實(shí)了，但我還是不能掉以輕心，在炎熱的夏天里，我成天在房間里練習(xí)基本練習(xí)曲，額頭上的汗珠也顧不得擦。只要有一點(diǎn)空，我也在練習(xí)彈琴。
我的基本功愈加扎實(shí)了，十歲時(shí)已經(jīng)考過(guò)了七級(jí)，一些有難度的曲子也難不倒我。這天，老師讓我們自己選首曲子彈，這時(shí)我腦子一片空白，左想想，右想想但還是想不起來(lái)。這時(shí)我的手情不自禁地放到了琴鍵上，我細(xì)心的彈著，生怕彈錯(cuò)了一個(gè)音符，這不是我這幾天正在背的《大型奏鳴曲—k.330樂(lè)章》，如彈錯(cuò)了這幾天的心血就全部付之東流。不過(guò)悲劇還是發(fā)生了：我彈錯(cuò)了一個(gè)音，也沒(méi)有繼續(xù)彈下去了。
老師笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“接著彈下去，你已經(jīng)很棒了”。這時(shí)我的雙手不禁彈起了優(yōu)美的音樂(lè)，我也融入到了音樂(lè)中，繼續(xù)完成了我的曲子。這時(shí)響起了雷鳴般地掌聲。此時(shí)我聽(tīng)到也只有稱贊和贊美了我感到無(wú)比快樂(lè)。雖然老師表?yè)P(yáng)了我，但是我不能驕傲，我繼續(xù)地練習(xí)著一篇又一篇的歌譜，為以后打基礎(chǔ)。
我現(xiàn)在已經(jīng)不單單是為了彈琴、考級(jí)而彈琴了，而是為我自己而彈琴，為了陶冶情操。我和鋼琴成為了朋友，也對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其實(shí)學(xué)鋼琴就像孩子學(xué)走路一樣，有摔倒的苦，但有了苦就能嘗到更甜的成功，苦后還會(huì)有快樂(lè)，做事只要堅(jiān)持、對(duì)自己有信心那一定會(huì)做成功的。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇11
我夢(mèng)寐以求想當(dāng)一名鋼琴家，用琴聲給人們帶來(lái)快樂(lè)。我有時(shí)候會(huì)異想天開(kāi)：當(dāng)我穿著一身美麗無(wú)比的晚禮服，從燈光四射中走出來(lái)，那場(chǎng)面是不得不讓人自豪而又激動(dòng)。走到一架烏黑發(fā)亮的鋼琴前，用輕捷柔軟的手指，摁在黑白相間、奇妙無(wú)比的琴鍵上。彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
終于，在我堅(jiān)持不懈的請(qǐng)求下，被我煩透的老爸總算有所動(dòng)搖了。他沉思許久問(wèn)：“你能堅(jiān)持嗎？有耐心么？”我毫不猶豫堅(jiān)定地說(shuō)：“我能！”于是爸爸皺著眉頭把我送到了學(xué)琴地點(diǎn)。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了，就只差我那“藝術(shù)夢(mèng)”了。
可學(xué)琴不是那么簡(jiǎn)單的.，首先要通過(guò)姿勢(shì)這一關(guān)。
背挺直，身坐正，腳并攏，屁股只坐3分1、可是我彈著彈著背就彎成了一個(gè)老太婆了，接著就是一聲悅耳清脆的木棍聲“啪”。哎喲！可疼死我了！有時(shí)候屁股在我無(wú)意間就移！移！移到了后面！嗚！嗚——“啪”我漸漸的，越來(lái)越厭煩學(xué)琴了。有好幾次，我故意拖拉，不想學(xué)琴。爸爸看見(jiàn)后，為了讓我長(zhǎng)點(diǎn)兒記性，來(lái)了次狠的：讓我面壁思過(guò)、寫(xiě)反思……為了這次，我可沒(méi)少受罰啊！之后，爸爸耐心對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)初是你自己選擇的，沒(méi)有萬(wàn)般艱辛，何來(lái)成功？不經(jīng)歷風(fēng)雨，是不會(huì)見(jiàn)到彩虹的�！睘榱瞬蛔尠职质�，我一定不會(huì)放棄，而會(huì)加倍努力的。
這關(guān)終于通過(guò)了，可還有呢！還要認(rèn)識(shí)煩人的五線譜呢！上面的“好動(dòng)蝌蚪”一會(huì)兒在“電線”上跳芭蕾，又一會(huì)兒和我玩捉迷藏……真是讓人難以捉摸。過(guò)一段時(shí)間后，這些“小蝌蚪”我都了如指掌：這個(gè)是愛(ài)美的“哆”；那個(gè)躲在“電線”后面的是害羞的“咪”；還有不常出門的“發(fā)”……
好！一切都準(zhǔn)備好了，開(kāi)始彈琴了。
我是個(gè)急性子，老是搶拍子，就老是被打。爸爸為了這可沒(méi)少花心思。最終，每天放學(xué)都把我關(guān)到房間里練兩個(gè)小時(shí)的琴。久而久之，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)彈簡(jiǎn)單的鋼琴曲了，能運(yùn)轉(zhuǎn)自如了。雖然沒(méi)到爐火純青的地步，但我能彈曲就不錯(cuò)了，正所謂嚴(yán)師出高徒嘛！
通過(guò)學(xué)鋼琴我明白了：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。一分耕耘，一分收獲，無(wú)付出哪來(lái)成功？我會(huì)堅(jiān)持走完我的“夢(mèng)想之路”的，加油！
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇12
小時(shí)候游黃龍洞，偶遇一位大伯手握大筆，在平坦的大道上筆走龍蛇，直引人駐足觀看。出于好奇，我便開(kāi)始鉆研起軟筆書(shū)法這門藝術(shù)。
幼兒園中班，家里新添了一支兼毫的毛筆。照著田英章楷書(shū)字貼，我開(kāi)始一筆一劃臨摹起來(lái)。右手一把抓起毛筆，緊緊攥在手中，重重地按下了筆尖，準(zhǔn)備畫(huà)出大書(shū)法家般的柔美線條�？山Y(jié)果卻出人意料。墨水，這黑色的小精靈，從筆肚子里流淌出來(lái)，溢入薄薄的紙張中�？匆�(jiàn)白白的宣紙被黑黑的墨汁漲透了，頓時(shí)全身顫了一下，隨即豎得高高的毛筆躺倒了下來(lái)，筆尖劃出了白紙，潔白的毛氈上頓時(shí)沾上了墨跡。我急忙用力捏緊筆桿，以防它滾遍桌子的“大江南北”。猛然間統(tǒng)觀全局，簡(jiǎn)直如一條雙尾腹蛇，朝我吐著蛇芯子，似乎在嘲笑我。對(duì)比字帖，就更不堪入目了。
外婆見(jiàn)我發(fā)起了小脾氣，用她那雙有力的大手緊握住我的小手，一筆一劃地共同書(shū)寫(xiě)著。我順從著，漸漸地感受到了用筆的力度的變化。外婆一遍一遍地教著，我茅塞頓開(kāi)，逐漸能從“一”寫(xiě)到了“十”。
幼兒園大班，每天放學(xué)回家都有寫(xiě)四十個(gè)毛筆字的任務(wù)。這常常寫(xiě)得我腰酸背疼。尤有一日，外婆得知我會(huì)寫(xiě)“紅軍”二字時(shí)，便讓我反復(fù)寫(xiě)，寫(xiě)不好再寫(xiě)。一開(kāi)始，我渾身是勁，筆畫(huà)強(qiáng)勁有力，可太一板一眼了，端正地失去了風(fēng)格。后來(lái)，字越寫(xiě)越輕飄，輕得都快要飛上了天，沒(méi)了骨架。眼見(jiàn)快要完成任務(wù)了，最后幾個(gè)字“鬼畫(huà)符”一般潦草收筆。正要離座，“革命尚未成功，同志還需努力！”一行醒目的大字映入眼簾。是��！我不能半途而廢。我抬起頭，對(duì)照著帖子慢悠悠而有力地寫(xiě)下每一筆。哪里要提筆，哪里要按頓，哪里要輕輕拂過(guò)，哪里要粗而不滲，都一一參照書(shū)法大師的.杰作，一處一處慢慢地改進(jìn)。望著自己的“得意”之作，我開(kāi)心地把剛才艱辛和不易立馬拋到了九霄云外……
一年級(jí)，我已經(jīng)可以在白宣紙上像模像樣地書(shū)寫(xiě)古詩(shī)了。
二年級(jí)，我的書(shū)法可以在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)展出了。
三年級(jí)……七年了，我還一直堅(jiān)持著。其間的苦讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，其間的樂(lè)堅(jiān)定了我的執(zhí)著。書(shū)法，更像一貼良藥，雖苦尤樂(lè)！
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇13
記得那是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一個(gè)暑假，與我同齡的許多人都會(huì)游泳了，而我卻不會(huì)，看著他們?cè)谟?池里“吒咤風(fēng)云”，我的心里實(shí)在難受，不就是游泳嗎？有什么難的嘛！我下定決心，在這個(gè)暑假一定學(xué)會(huì)游泳！
其實(shí)，我也是一個(gè)旱鴨子，一看見(jiàn)亮晃晃的水，就會(huì)瑟瑟發(fā)抖。暑假的一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我圍著游泳圈，像一名出征的`大將似的，昂首闊步的向水池走去。走到水池前，我站在游泳池邊緣，看著與我同齡的小孩子，正從水中高空滑梯上，滑進(jìn)水中，頓時(shí)水花四濺，我心里油然而生一種羨慕之情。為什么我不能呢？對(duì)，我能行的，要讓他們看看旱鴨子也會(huì)游泳！我快速走向滑梯，正準(zhǔn)備上去時(shí)，一股寒風(fēng)讓我禁不住打了一個(gè)寒戰(zhàn)，我心想不：“不行，我萬(wàn)一嗆水，又會(huì)被他們?nèi)⌒Φ摹！蔽曳艞壢ミ@個(gè)念頭，我又向游泳池跑去，我望著游泳池里的人，突然，一個(gè)聲音傳進(jìn)了我的耳朵“下去吧！水里可好玩了�！痹瓉�(lái)是休息的爸爸，不知哪來(lái)的一股力，我不由自主地帶著游泳圈跳了進(jìn)去，嘿！穩(wěn)穩(wěn)地，充氣的游泳圈托著我，浮在了水面上，成功了！我用高傲的目光看著休息的爸爸，說(shuō)道：“爸爸，水里真好玩�！蔽倚南氪髦斡救�，多沒(méi)意思��！我一手把游泳圈丟到了一旁去，我想站立起不，再向岸上的爸爸喊上一聲：“爸爸，我學(xué)會(huì)啦！”可是，這壯舉剛開(kāi)頭，水便一下子沒(méi)了我的頭頂。頓時(shí)，一種不可名狀的恐懼感緊緊地攫住了我，我掙扎出水面，凄厲地嚎叫起來(lái)：“救命啊……”“咕�！币豢谒M(jìn)了肚。聞聲的爸爸跑過(guò)來(lái)。將我拉上岸，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)道：“孩子，你已經(jīng)邁出了第一步，加油！”有了爸爸的鼓勵(lì)，我又在水里一次一次失敗后，我成功了。雖然學(xué)游泳有太多太多的辛苦，但是成功后的快樂(lè)卻是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
我興高采烈的跑上岸，爸爸向我投來(lái)贊許的目光，說(shuō)：“你既然成功了第一次，肯定還會(huì)成功第二次、第三次……學(xué)游泳就是在一次次成功學(xué)會(huì)的”。果然，又學(xué)了幾次，我已經(jīng)能做簡(jiǎn)單的動(dòng)作了。
我好開(kāi)心，因?yàn)槲也坏珜W(xué)會(huì)了游泳，而且懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”的真正含義。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇14
我日思夜想的暑假終于到了，窗外的知了也興奮地唱個(gè)不停，望著窗外的驕陽(yáng)，我準(zhǔn)備和水來(lái)個(gè)親密接觸。
其實(shí)，早在我上大班的時(shí)候，我就已經(jīng)在爸爸的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)了游泳，只是姿勢(shì)不太正確，為了讓我游得更好，爸爸給我報(bào)了培訓(xùn)班。
剛開(kāi)始時(shí)，為了消除我們對(duì)水的恐懼，教練把我們帶到兒童嬉水池，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是如魚(yú)得水，我和華嘉怡就像兩只橫行池中的螃蟹，張牙舞爪、得意忘形。
接下來(lái)的一個(gè)星期，教練開(kāi)始了動(dòng)作培訓(xùn)，這可是學(xué)游泳的關(guān)鍵，于是我學(xué)得很認(rèn)真，也很辛苦。為了練換氣，我可沒(méi)少喝水，告訴你們，泳池里的`水啊，喝在嘴里是咸咸的，嗆進(jìn)鼻子是酸酸的，刺入眼中則是辣辣的。這還真是應(yīng)了那句：“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。”這不要錢的水當(dāng)然不好喝。再來(lái)說(shuō)說(shuō)收腿、蹬腿、夾水、換氣、劃水，同樣的動(dòng)作一練就是一百多個(gè)，幾天下來(lái)，我的腿呀，真是“慘不忍說(shuō)�！碧稍诖采�，真想大叫一聲“去你的蛙泳�！笨墒俏抑�，凡事貴在堅(jiān)持。好不容易，我們通過(guò)了紙上談兵階段，現(xiàn)在終于到了征服深水池的時(shí)刻，望著1米8深的蔚藍(lán)池水，比劃著自己1米3的身高，我心中充滿期待，但又有些害怕，這畢竟是實(shí)戰(zhàn)噢。
“葉星辰，你先來(lái)�！辈蝗菸叶嘞耄S著教練的一聲令下，我躍入水中，剛開(kāi)始，動(dòng)作有些亂，有些急，我拼命在心里默念動(dòng)作的要領(lǐng)：收腿、蹬腿、夾水3秒、手劃、換氣……隨著越游越遠(yuǎn)，在快接近50米的時(shí)候，我已經(jīng)像水中的青蛙一樣快速自如，甚至還超過(guò)了旁邊泳道的一位阿姨。終于，我游完了全程100米，老爸早在終點(diǎn)等我了，還沒(méi)來(lái)得及上岸，爸爸就一把抱住了我，滿臉笑容，那神態(tài)，就好像我得了奧運(yùn)冠軍。是的爸爸，謝謝您為了保護(hù)我，天天陪在泳池，不離我左右。當(dāng)我被教練批評(píng)時(shí)，您為我加油，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，您為我喝彩。爸爸，我真幸福，一路有您呵護(hù)、相伴、攙扶。
真快，十三天很快就過(guò)去了，在教練的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了游戲。
現(xiàn)在，我就像一條美人魚(yú)，在蔚藍(lán)的泳池里暢游。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇15
成長(zhǎng)的路上總是充滿了歡笑與淚水，有感動(dòng)更有許多難忘的回憶，其中我最難忘的是那次肯德基探秘之旅。
那是一個(gè)晴天，在老師們的帶領(lǐng)下，我們《湘潭日?qǐng)?bào)》報(bào)社的小記者懷著激動(dòng)雀躍的心情來(lái)到了嘉亨茂肯德基。到了肯德基，可樂(lè)姐姐熱情地向我們招手，歡迎我們的到來(lái)。
在可樂(lè)姐姐的帶領(lǐng)下我們來(lái)到肯德基的二樓，在事先安排好的各自的座位上戴上帽子，穿好圍裙，然后可樂(lè)姐姐帶我們一起跳了熱身舞《冒險(xiǎn)氣球》。一開(kāi)始我還有些害羞，但是后來(lái)看見(jiàn)旁邊的同學(xué)都跳得那么認(rèn)真，臉上還掛著甜甜的笑，我也慢慢地放開(kāi)了手腳跳起了這熱辣的舞蹈。跳完熱身舞后，可樂(lè)姐姐帶我們?cè)谙词珠g把手洗得干干凈凈，準(zhǔn)備觀摩學(xué)習(xí)肯德基的廚房。
肯德基的廚房里面有一個(gè)大肚子哆啦a夢(mèng)的機(jī)器，里面裝了很多食物，其中有：漢堡、薯?xiàng)l、雞腿、二良烤翅、超級(jí)霸王翅和香辣雞翅等。我們?cè)趶N房里參觀了一圈，還學(xué)到了怎么裝薯?xiàng)l，怎么倒可樂(lè)。
觀摩學(xué)習(xí)完廚房后，按計(jì)劃我們應(yīng)該回二樓做氣球花朵啦！到了二樓，可樂(lè)姐姐給我們一人發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的`氣球，拿到氣球后，我們便做起氣球花朵來(lái)：首先把氣球打結(jié)的地方轉(zhuǎn)一個(gè)圓圈，然后把圓圈下面的四個(gè)面分別捏成一片花瓣，四片花瓣組成了一朵花這樣氣球花朵便做好啦！
最后一個(gè)項(xiàng)目是做漢堡，這可是我最喜歡的項(xiàng)目因?yàn)橛械猛嬗钟械贸裕�！美麗熱情的可�?lè)姐姐給我們發(fā)了做漢堡的材料，分別是：芝士片、面包片、西紅柿、沙拉醬、香腸片和雞蛋糕，我們先在面包片上涂上一層沙拉醬，涂完后把一片上面有雞蛋糕的芝士片放在涂有沙拉醬的面包片上面，然后再在芝士片上面放上一片西紅柿和一片香腸片，最后把一片圓圓的面包片放在最上面，這樣漢堡便做好了。我們看著自己做的漢堡雖然沒(méi)有肯德基的員工做出來(lái)的完美，雖然它可能不那么好吃，但一想到這是自己親手做的就有一股成就感油然而生，吃著自己親手做的漢堡我的心里美滋滋的，我想這一定是我吃過(guò)的最美味的漢堡！
時(shí)間過(guò)得很快我們?cè)摶丶伊�，這次肯德基探秘之旅我們玩得很開(kāi)心也學(xué)到了很多，真是一次“玩中有學(xué)，學(xué)中有樂(lè)”的難忘之旅！
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇16
我家的墻壁上掛著許多美麗的圖畫(huà)，來(lái)家里的客人見(jiàn)了，無(wú)不發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲�？捎钟姓l(shuí)知道，在這些圖畫(huà)的背后，我付出了多少辛勤，又揮灑了多少汗水呢？
自小，我就喜歡畫(huà)畫(huà)。喜歡用神奇的畫(huà)筆畫(huà)出栩栩如生的人物，只要一有時(shí)間，我就會(huì)靜靜地畫(huà)畫(huà)。媽媽見(jiàn)我這般喜歡畫(huà)畫(huà)，就給我報(bào)了個(gè)繪畫(huà)班，我高興得手舞足蹈。
由于初學(xué)畫(huà)畫(huà)，老師把我分到了初級(jí)班。我們畫(huà)得是一些植物、動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。不久，我就被調(diào)到中級(jí)班繼續(xù)學(xué)畫(huà)了。
剛到中級(jí)班的.感覺(jué)還不錯(cuò)，可越到后面難度越大。我們畫(huà)得不再是簡(jiǎn)筆畫(huà)，而是難度系數(shù)較大的漫畫(huà)人物。我經(jīng)常把它們的手畫(huà)偏、腳畫(huà)斜、身子畫(huà)歪。由于人物衣服上的褶皺很多，涂色時(shí)還要注意過(guò)渡——有褶皺的地方顏色深，無(wú)褶皺的地方顏色淺�？晌颐看味颊莆詹缓昧Χ�，要么都涂重，要么都涂輕，這樣畫(huà)出來(lái)的人物都很呆板。看著大家一個(gè)比一個(gè)畫(huà)得好，我心里難過(guò)極了，不經(jīng)抱怨道：“學(xué)畫(huà)畫(huà)怎么這么難？哼，講究可真多！”隨著一次次地失敗，我漸漸對(duì)畫(huà)畫(huà)失去了信心，也不想學(xué)畫(huà)畫(huà)了，上課總是沒(méi)精打采。漸漸的，老師似乎看出了我的心思：“最近怎么了，是不是覺(jué)得畫(huà)畫(huà)太枯燥了？”“嗯�！蔽页蠲伎嗄樀攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悻F(xiàn)在這個(gè)階段的確很枯燥，但凡事都先苦后甜，你一定要堅(jiān)持下去……”聽(tīng)完老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我似乎也有所感悟：對(duì)呀，我要堅(jiān)持下去，一份耕耘一份收獲，我絕不能半途而廢！我又想起了之前自己對(duì)畫(huà)畫(huà)的癡迷與執(zhí)著，我不能因?yàn)檫@一點(diǎn)兒困難就放棄。于是，我重新打起精神，努力學(xué)畫(huà)！
雖然也有許多不易，但我都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。爸爸媽媽在客廳看電視，我在房間畫(huà)畫(huà)；小伙伴們?cè)跇窍峦嫠�，我在房間畫(huà)畫(huà)；大家晚上都已經(jīng)休息了，我還在房間畫(huà)畫(huà)！功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦努力，我的畫(huà)技進(jìn)步了許多，畫(huà)出來(lái)的人物也栩栩如生，得到了大家的一致好評(píng)。
現(xiàn)在，畫(huà)畫(huà)成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好，也讓我明白了：做什么事，只要不怕苦，不怕累，有毅力，有勇氣，就一定會(huì)成功！
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇17
莊子有云：“吾生也有涯,而知也無(wú)涯。”在人短暫的一生中，如何把有限的時(shí)間與精力轉(zhuǎn)化成生命的厚度和高度，使自己成為優(yōu)秀的人呢？我想樂(lè)學(xué)善思不失為一種行之有效的方法。
正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，樂(lè)學(xué)，顧名思義是指以學(xué)為樂(lè)。
作為高三學(xué)生，我們偶爾聽(tīng)到抱怨、厭棄之詞。而梁?jiǎn)⒊壬嬖V我們“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。而且每一職業(yè)之成就，離不了奮斗，一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增�！币簿褪钦f(shuō)，對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，樂(lè)學(xué)是一個(gè)由被動(dòng)到主動(dòng)的過(guò)程，也許現(xiàn)在的你仍徘徊于黎明前的黑暗中，但是只要肯繼續(xù)做下去定能以之為樂(lè)。再進(jìn)一步說(shuō)，樂(lè)學(xué)是一件貫穿我們?nèi)松木o要之事。學(xué)習(xí)不止是知識(shí)的積累，還有對(duì)自身認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的不斷反思與改進(jìn)。唯有學(xué)到了樂(lè)學(xué)的精神，才能不斷積極提升自我。
學(xué)而不思則罔，如果說(shuō)樂(lè)學(xué)是我們航行的動(dòng)力，那么善思可謂是指引方向的羅盤。
思考是學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是對(duì)實(shí)踐現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、比較，探索其本質(zhì)和規(guī)律的重要認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)后辨析和覺(jué)悟的過(guò)程。善于思考能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)指路導(dǎo)航，不斷彌補(bǔ)和改正不足之處。伽利略根據(jù)自己的思考，大膽地對(duì)亞里士多德的'物體下落速度和它的重量成正比的學(xué)說(shuō)提出了疑問(wèn)，終于通過(guò)試驗(yàn)，揭開(kāi)了落體運(yùn)動(dòng)的秘密，推翻了這個(gè)流傳了1700多年的所謂真理。而哥白尼經(jīng)過(guò)40年的天文觀測(cè)與思考，提出了“日心說(shuō)”，最終推翻了封建神學(xué)提出的“地心說(shuō)”。
然而就像莫言先生在《馬蹄》一文中所說(shuō)，各種文學(xué)體裁均如鐵籠，籠著一群群稱為"作家"或者"詩(shī)人"的呆鳥(niǎo)�！按豇B(niǎo)”拘泥于學(xué)習(xí)前人文體而沒(méi)有自己的思考，斷送了自己的自由與價(jià)值。在我們的學(xué)習(xí)生活中，也有同學(xué)認(rèn)為，看書(shū)不必寫(xiě)讀書(shū)筆記，作題目不如看答案來(lái)的方便，這就必然導(dǎo)致讀過(guò)書(shū)后不知書(shū)的真正價(jià)值所在，考試中題目眼熟不會(huì)做等問(wèn)題的出現(xiàn)。這就是只學(xué)不思最終結(jié)果。
所以我們要想學(xué)好知識(shí)，就必須樂(lè)學(xué)善思。同學(xué)們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中把學(xué)和思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)的基礎(chǔ)上思、在思的成果上學(xué)不斷的提升能力，突破自我，創(chuàng)造輝煌！
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇18
什么樣的人生是充實(shí)的呢？有人說(shuō)，充滿財(cái)富的人生是充實(shí)的；有人說(shuō)，充滿名譽(yù)的人生是充實(shí)的；有人說(shuō)，充滿幸福和快樂(lè)的人生是充實(shí)的。而我認(rèn)為不斷學(xué)習(xí)的人生是充實(shí)的。
學(xué)習(xí)可以激發(fā)游之樂(lè)。時(shí)間是有限的，而學(xué)習(xí)時(shí)，心靈的空間是無(wú)限的。悠悠間，便可踏遍萬(wàn)里山河：乘著黃鶴登上黃鶴樓，去觀賞鸚鵡洲的風(fēng)景；隨著歸雁去看那西樓是否有了滿月；跟著征蓬出漢塞萬(wàn)里，去看那大漠的孤煙，長(zhǎng)河的落日；又可去往錢塘江，賞那“三秋桂子，十里荷花”；再到東去的大江邊，遙想三國(guó)時(shí)的英雄豪杰和他們的豐功偉績(jī)。只是短短的幾分鐘，便可游遍大江南北，若是一一賞玩這些地方，不知要花費(fèi)多少個(gè)節(jié)假日。學(xué)習(xí)讓生命的經(jīng)歷陡然加寬，不僅可以收獲心靈上的愉悅，也能從精神層面收獲一份富足。
學(xué)習(xí)能激發(fā)思考之樂(lè)。學(xué)習(xí)是我們思考的'起點(diǎn)。當(dāng)學(xué)到《火燒圓明園》時(shí)，我會(huì)想，那么輝煌的皇家游園，竟然被一把火給毀掉了，變成了一片廢墟，為何？在我讀到雨果“兩個(gè)強(qiáng)盜”的論斷后，我懂了，像圓明園這樣瑰麗的游園建筑，對(duì)任何人都是一種招引，之所以這樣，正是“國(guó)之不強(qiáng)，國(guó)之不國(guó)”的噩夢(mèng)；當(dāng)學(xué)到李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”時(shí)，我會(huì)想，那是怎樣的一種愁緒，能讓詩(shī)人比黃花還要瘦？在我了解了詩(shī)的背景后，我懂得了，那是對(duì)深愛(ài)之人的相思之情，讓詩(shī)人吃不好也睡不好，從而比黃花還要瘦；在我學(xué)到“面朝大海，春暖花開(kāi)”時(shí)，我會(huì)想，那是怎樣的靈魂才會(huì)在陽(yáng)光下獨(dú)自盛開(kāi)，孤獨(dú)的裝點(diǎn)世界？學(xué)習(xí)讓自己更加善于思考，讓自己的想象力更加豐富。蘇格拉底不是也曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有思考的人生就是無(wú)價(jià)值的人生”嗎？
學(xué)習(xí)更能激發(fā)成功之樂(lè)�？v觀歷史長(zhǎng)河，哪一位名士的成功不是勤奮好學(xué)、寒窗十年的結(jié)果？豪放派詞人蘇軾，不僅詞寫(xiě)得好，更能書(shū)善畫(huà)，可他若不學(xué)習(xí)，又哪能在我國(guó)古代歷史上留下濃墨重彩的一筆呢？而同樣是豪放派詞人代表的辛棄疾，他的詞長(zhǎng)于用典。他若不是好學(xué)，心中又哪能有如此多的典故呢？人說(shuō)：“一將功成萬(wàn)骨枯�！背晒](méi)有捷徑可走，而在眾多成功的辦法中，學(xué)習(xí)是最簡(jiǎn)單，也是最明智的。
通過(guò)學(xué)習(xí)，作一次心靈的旅行，無(wú)論漠北黃沙還是江南水鄉(xiāng)，一一留下自己的足跡；通過(guò)學(xué)習(xí)，思古考今，以自己的想象給黑白色遺畫(huà)潤(rùn)色；通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷努力，一步一步地走向成功。學(xué)習(xí)是人生的一個(gè)步驟，也許每個(gè)人所做的事情不同，但學(xué)習(xí)是不可或缺的。所以學(xué)就要學(xué)的精彩，學(xué)得不亦樂(lè)乎。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇19
學(xué)分為樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)和會(huì)學(xué)三種境界。談起樂(lè)學(xué)和愛(ài)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)提起興趣差不多就行了。有人會(huì)疑惑，為什么我樂(lè)學(xué)又愛(ài)學(xué)，可就是學(xué)習(xí)成績(jī)不好呢？那就是，還沒(méi)達(dá)到會(huì)學(xué)。
會(huì)學(xué)，有人發(fā)問(wèn)了，誰(shuí)都會(huì)學(xué)呀？其實(shí)不是這樣，再好的興趣之上，如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上就不會(huì)走太遠(yuǎn)。下面我就分別給大家講一講樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)與會(huì)學(xué)。
樂(lè)學(xué)：學(xué)習(xí)先要有興趣，興趣是最好的老師。要有興趣，才能慢慢接近知識(shí)，明白其中的道理。如果被別人強(qiáng)迫著去學(xué)習(xí)，一定不會(huì)有好效果。
愛(ài)學(xué)：愛(ài)學(xué)和樂(lè)學(xué)有些相似，但也有不同。如果對(duì)學(xué)習(xí)起了興趣，而不發(fā)奮去完成它，就不算是愛(ài)學(xué)。
最近我和王翕開(kāi)展了“手拉手”活動(dòng)，我能感覺(jué)出來(lái)他是愛(ài)學(xué)的，他很配合我。我們一起學(xué)習(xí)的過(guò)程是順利的，這是我們共同努力的結(jié)果。王翕如果不愛(ài)學(xué)的話，我們就不會(huì)有今天的進(jìn)步。
會(huì)學(xué)：會(huì)學(xué)，說(shuō)起來(lái)可有些不簡(jiǎn)單。它不簡(jiǎn)單的是，不管課前預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)，都要掌握正確的方式。課前預(yù)習(xí)不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地讀，而要把每個(gè)詞、句甚至段都搞清楚；上課聽(tīng)講，是要稍微地做一些筆記，但不能老師講一句你就寫(xiě)一句，要把自己不會(huì)的地方記下來(lái)；課后復(fù)習(xí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)不會(huì)的'這些東西，還不明白的要問(wèn)老師。這才叫會(huì)學(xué)。
除了學(xué)好課堂內(nèi)容，想要提高怎么辦呢？
我覺(jué)得上一些課外班還是有用的。選擇適合自己的課外班，我們能學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)課堂知識(shí)的印象也能夠記得更深。不過(guò)上課外班不能過(guò)度，不然會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
還有一個(gè)辦法就是上網(wǎng)校，現(xiàn)在的網(wǎng)校知識(shí)很全，我上了網(wǎng)校以后也很有收獲。
在自己好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，幫助其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，能起到共同進(jìn)步的作用。我跟王翕講他不會(huì)的題，補(bǔ)他課外班落下的課。同學(xué)們只要有不會(huì)的題問(wèn)我，我會(huì)盡可能給他們講。
我以前的英語(yǔ)不是很好，我下決心要將它學(xué)好。我列了一個(gè)計(jì)劃，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，利用周末加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還買了好幾本英語(yǔ)書(shū)，多學(xué)多練，這樣過(guò)了一個(gè)月，我的英語(yǔ)就進(jìn)步了許多。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)，可沒(méi)有最好，只有更好。我在課堂學(xué)習(xí)之外，還從課外汲取更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的理解能力。在家里我沒(méi)事就會(huì)拿出一些練習(xí)，做上一會(huì)兒。這樣，我的數(shù)學(xué)進(jìn)步更大了。
我的語(yǔ)文成績(jī)很穩(wěn)定，不過(guò)不能說(shuō)總是第一，于是我想了個(gè)辦法，在課堂上重點(diǎn)聽(tīng)自己不會(huì)的，下課后復(fù)習(xí)會(huì)的。用了這個(gè)辦法以后，我的語(yǔ)文成績(jī)一直在班里名列前茅。
這就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，希望也能對(duì)你有用。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇20
進(jìn)入我的房間，你會(huì)被我的“古箏空間”吸引眼球。這里面有古箏考級(jí)證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、各種比賽的照片，還有媽媽給我抓拍的每個(gè)彈古箏的瞬間……很多親戚朋友見(jiàn)了，都會(huì)夸獎(jiǎng)我多才多藝，可是他們又怎會(huì)知道，為了學(xué)習(xí)這門藝術(shù)，我可是碰了無(wú)數(shù)次的“壁”，花了很多時(shí)間和精力才取得了點(diǎn)滴進(jìn)步。
說(shuō)起我學(xué)習(xí)古箏的開(kāi)始，還要感謝樓上的鄰居姐姐。小時(shí)候，她每天晚上到了八點(diǎn)就練琴，我躺在沙發(fā)上，靜靜地欣賞著。那音樂(lè)有的婉轉(zhuǎn)低沉，有的激昂亢進(jìn)。聽(tīng)了一段時(shí)間后，我終于按捺不住了，非讓媽媽帶著我上去看看，究竟是什么樂(lè)器能夠彈奏出如此美妙的聲音？那是我第一次見(jiàn)到古箏，這么簡(jiǎn)單的幾根弦，就能彈奏出這樣復(fù)雜的聲音，我的內(nèi)心開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。我告訴媽媽，我也要學(xué)習(xí)古箏。媽媽聽(tīng)了之后告誡我，練琴可不是一件輕松的事情，需要有堅(jiān)持不懈的精神，更不能半途而廢。我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：我一定要認(rèn)真練習(xí)，向小姐姐一樣好好練琴，也要彈奏出好聽(tīng)的樂(lè)曲。剛剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我每天堅(jiān)持練琴，認(rèn)真聽(tīng)老師教給的要領(lǐng)，每節(jié)課都有收獲，古箏老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你每天練得真刻苦，和你一起學(xué)的那幾個(gè)孩子，每天比誰(shuí)學(xué)得慢，而你已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩了他們一條街啦！”我聽(tīng)后心里美滋滋的，學(xué)習(xí)的勁頭更大了。可是當(dāng)我學(xué)到搖指的時(shí)候，就怎么也練不好了，我總是手腕亂動(dòng)，不能把托劈連貫起來(lái)，為此老師用筆桿狠狠地打了我的.手腕，真是苦不堪言！回家后，媽媽看到我沒(méi)有進(jìn)步也是急得暴跳如雷，我學(xué)習(xí)古箏的興趣一下子就降到了“谷底”，我摘下指甲，跑到小區(qū)器械那里去玩了。在那里，我看見(jiàn)一個(gè)剛剛十個(gè)月大的孩子正在蹣跚學(xué)步，他沒(méi)走幾步就會(huì)摔一跤，摔倒了再爬起來(lái)繼續(xù)走。我驚呆了，這么小的孩子都能不怕摔倒，堅(jiān)持不懈，而我呢？想到這，我趕緊跑回家，正好碰上鄰居小姐姐，她告訴我搖指并沒(méi)有想象的這樣難，練習(xí)的時(shí)候可以左手握住右手手腕，先固定手腕的位置，然后通過(guò)反復(fù)練習(xí)，逐步提高托劈的速度。只要堅(jiān)持練習(xí)兩周，一定會(huì)有進(jìn)步的。聽(tīng)了小姐姐的話，我又重新燃起了自信心，抓住手腕慢慢練習(xí)，果然一次比一次有進(jìn)步。想一想自己當(dāng)時(shí)差一點(diǎn)因?yàn)樾⌒〉氖【凸μ澮缓�，真是有點(diǎn)慚愧。從那以后，無(wú)論遇到再大的挫折，我也決不輕易服輸。我相信只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)得到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的收獲。
古箏這門藝術(shù)，既給了我苦，也給了我樂(lè)，它讓我的人生更加精彩！使我的童年生活有了很大的收獲！
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇21
一個(gè)女孩如果站姿優(yōu)美，擁有出眾的氣質(zhì)，那她一定有深厚的舞蹈功底。我永遠(yuǎn)記得媽媽在我四歲是說(shuō)過(guò)的這句話。
就在那一年，媽媽把我送到了舞蹈班。幼時(shí)的我懵懂無(wú)知，只看到舞臺(tái)上大姐姐輕盈高雅的舞姿如醉如癡，她沉醉的神情在白底嵌藍(lán)的舞衣襯托下，格外迷人。卻不知完美演出背后的故事。
舞蹈老師姓鄧，年輕漂亮，身姿挺拔，粉絲一大片。開(kāi)始，鄧?yán)蠋熃涛覀児茨_、蹦腳、小八字以及橫豎叉�！皝�(lái)，腿擺成一字形。不對(duì)，膝蓋要伸直�！编�?yán)蠋熰u著眉頭，強(qiáng)行把我的腿擺直。我也抱著強(qiáng)烈的好勝心，使勁地把身子往下沉。酸酸麻麻的痛感直戳骨心。
回到家，一有時(shí)間就練習(xí)，休息練，看電視練，睡覺(jué)也是趴著青蛙胯。一次睡夢(mèng)中，媽媽過(guò)來(lái)給我蓋被子：“什么青蛙胯，把被子都蹬掉了，這樣下去都快成小青蛙了�！笔堑�，每一個(gè)動(dòng)作我都要做好。
可惜，隨著年齡的增長(zhǎng)，骨骼也不斷生長(zhǎng)，動(dòng)作難度越來(lái)越大，上課練習(xí)基本功的疼痛日漸增多。緊接著三個(gè)星期來(lái)，我都以一種不耐煩、退縮和暴躁的心情面對(duì)舞蹈課。
老師怎么又來(lái)了？我不停地抱怨，但愿今天老師手下留情。鄧?yán)蠋熢竞吞@可親的面孔怎么看上去有點(diǎn)邪惡？今天的“虐待”不會(huì)更加殘酷吧？“靜蕾，別發(fā)呆了，快過(guò)來(lái)壓腿呀！”我極不情愿地走過(guò)去，那一刻，我真的有點(diǎn)恨鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋煱盐业耐葦[正，用膝蓋頂著我的后胯，慢慢地往下壓，往下壓……�。『猛�！我撕心裂肺地在心里喊著。我攥緊拳頭，額角漸漸地冒出了汗珠�？欤焓懿涣死�！我試圖反抗，卻無(wú)能為力。后來(lái)，我的眼眶濕潤(rùn)了。
抬頭一瞥，我正好與墻上的舞者對(duì)視，血液瞬間凝固。燦爛的笑容，優(yōu)美的舞姿，那不就是以前的那個(gè)大姐姐嗎？“頂不住了！沒(méi)有千萬(wàn)次的歷練，哪來(lái)瞬間的綻放！”
千錘百煉，逆風(fēng)飛行，揮灑汗水，破繭成蝶……一幅幅精彩的畫(huà)面像放電影一樣從腦海劃過(guò)。我當(dāng)初那么的'熱愛(ài)她，如今這點(diǎn)小小的疼痛算個(gè)啥，我難道連一點(diǎn)點(diǎn)皮肉的疼痛都戰(zhàn)勝不了嗎？
就這流星劃過(guò)的一瞬間，空氣中的灰塵停住了奔跑的腳步，疼痛化為烏有。謝謝你！我的大姐姐。
后來(lái)，我漸漸學(xué)會(huì)了忍受。疼痛依然存在，它的確是一股阻力，但舞者的未來(lái)給了我前進(jìn)的動(dòng)力，這兩股力量如潮水般的簇?fù)碇椅璧傅男〈従徢靶小?/p>
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇22
書(shū)法是中國(guó)的一門傳統(tǒng)文化，從古至今，書(shū)法好的人，數(shù)不勝數(shù)，而想要練好書(shū)法的，又談何容易！在我們學(xué)校，除了課堂上有練字課外，學(xué)校專門請(qǐng)了書(shū)法老師，從每個(gè)班中抽出十名同學(xué)來(lái)參加這個(gè)書(shū)法課，我很幸運(yùn)，從一年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始在這個(gè)班練習(xí)鉛筆字，接著是鋼筆字，到了三年級(jí)，開(kāi)始了毛筆字，在這期間，我揮灑著飽蘸墨香的毛筆，遨游在書(shū)法的海洋中。我品嘗了其中的苦與樂(lè)。
記得第一次去上書(shū)法軟筆課，吉老師給我們講了毛筆字的'一些基本知識(shí)：在寫(xiě)毛筆字時(shí)必須“三到——眼到、心到、手到”。寫(xiě)毛筆字要講究運(yùn)筆和頓筆，就是要“蠶頭雁尾”，老師說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，講了一大堆道理，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，似懂非懂……接著吉老師在黑板上首先寫(xiě)了一個(gè)“一”，“哇”我不禁發(fā)出了驚呼，那起筆，那收筆，剛勁有力，氣度不凡，令人羨慕。心里想到：這就是“蠶頭雁尾”吧，吉老師寫(xiě)一筆，就講解這個(gè)筆劃該怎么寫(xiě)正確，怎么寫(xiě)又是錯(cuò)誤的。我認(rèn)真地聽(tīng)著，認(rèn)真地看著。輪到我們自己寫(xiě)了，輕巧的毛筆到我手里卻變成了千斤重的磐石，怎么握筆都感覺(jué)不好使，寫(xiě)出來(lái)的“一”彎彎曲曲，歪歪扭扭，找不到一點(diǎn)“蠶頭雁尾”的感覺(jué)。在練習(xí)“捺”畫(huà)的時(shí)候，總是少了一個(gè)步驟，沒(méi)有頓筆，直接托出去，缺少了漢字獨(dú)有的魅力。
回家后，我仔細(xì)琢磨，發(fā)現(xiàn)我只是照葫茹畫(huà)瓢而已，根本沒(méi)有悟出要領(lǐng)，我便一邊回想老師講的理論知識(shí)，一邊試著起筆，收筆，沉浸在“蠶頭雁尾”的研究中。從此，每天20分鐘的練字成了作業(yè)的一部分。從“點(diǎn)”“橫”“豎”練起。每天都在重復(fù)著，漸漸地，一筆一劃變成了歪歪扭扭的字，漸漸地，歪歪扭扭的字變成了端端正正的字。去年的春節(jié)前，學(xué)校舉行“寫(xiě)春聯(lián)書(shū)法大賽”，要求一個(gè)班級(jí)選四個(gè)人，我是其中一個(gè)，自己的辛苦被老師選中了，我欣喜若狂，但心中有一絲恐懼，自己一直都是在有格子的紙上練，還沒(méi)寫(xiě)過(guò)春聯(lián)呢，怎么辦，只有再加把勁了，支持我的媽媽買回來(lái)了十張紅色的對(duì)聯(lián)紙，分割成了十幾幅對(duì)聯(lián)，我的天哪。只有兩天時(shí)間，能練完嗎？但一想到老師充滿信任的眼神，一想到老師充滿希望的目光，拿起筆，一副、兩幅、三幅……
“一分耕耘一分收獲”，我的苦練沒(méi)有白費(fèi)，在“寫(xiě)春聯(lián)大賽中”我得了三等獎(jiǎng)，雖然是一個(gè)小小的榮譽(yù)，但它讓我明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”“沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲”的道理。這些道理激勵(lì)著我，鼓舞著我，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更高榮譽(yù)，不斷超越自我，這也許是學(xué)習(xí)書(shū)法的真正樂(lè)趣！
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇23
“MEN！”呯的一聲，對(duì)方擊中了我的頭部，一陣眩暈。耳邊忽想起老師的話：“不要怕！加油！不要慌張！快！快！”大腦忽然清醒了，一個(gè)“DO”便打了上去，竹劍擊中目標(biāo)，一下清脆的響聲，我沖過(guò)去，轉(zhuǎn)身，一切行云流水般順暢。
“祝賀！包宛仟通過(guò)五級(jí)！”
伸手去接證書(shū)的那一刻，回憶忽如潮水般涌上心頭……
開(kāi)始學(xué)劍道應(yīng)始于一個(gè)暑假，為了鍛煉身體，選擇了劍道。
看大人們上課，他們的對(duì)打，氣勢(shì)磅礴，一擊，一打，一擋，頗有美感。在我的心中，激起一片深遠(yuǎn)的回音，不散。從那天開(kāi)始，那竹劍擊中目標(biāo)的清脆響聲就在我心中不�；厥帯�
開(kāi)始學(xué)，雙手握著竹劍，練習(xí)基本功，很順暢，可上了護(hù)具后，才知道什么叫累。
身上穿著二三斤重的護(hù)具，頭盔也有三斤。護(hù)具的重量使每一個(gè)動(dòng)作分外吃力，且攻擊對(duì)象也從竹劍轉(zhuǎn)向了對(duì)方。打了幾組，我的體力便吃不消了。原本漂亮的滑步變得一顛一顛的，喊出來(lái)的聲音也變得有氣無(wú)力的。
忽然，老師喊道：“快！來(lái)排隊(duì)！一個(gè)個(gè)和我對(duì)打！”
前面的師兄師姐下來(lái)無(wú)一不氣喘吁吁。
最后剩下我和其他兩個(gè)同期的人。
“你們?nèi)齻�(gè)！來(lái)，打我一個(gè)！”老師話音剛落，就一下狠狠地?fù)粼陬^上。痛楚襲來(lái)，大腦一下子清醒了幾分。
我們一起沖上去，可使盡渾身解數(shù)，用盡所學(xué)，依然只能在老師的護(hù)具上碰兩下，根本無(wú)法進(jìn)行有效的'攻擊。腦袋上反而重重的挨了兩下。
疼痛在瞬間到達(dá)，我惟有咬牙忍住。那竹劍擊中目標(biāo)的聲音，此時(shí)卻不再是愿景，而是如噩夢(mèng)般令人恐懼。
我們?nèi)藝诶蠋熒磉�，我心中甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。
“恩？怕了嗎？勇氣！勇氣！堅(jiān)持！”老師又是幾下打來(lái)，我在老師面前毫無(wú)還手之力，一下就被推到在地。
淚水不爭(zhēng)氣地奪眶而出，我咬緊牙關(guān)，不顧一切地沖上去，連連打中了老師幾下。
“好！沖上來(lái)！加油！不要怕！”
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。快結(jié)束時(shí)，老師把我們?nèi)齻�(gè)叫到眼前：“無(wú)論什么時(shí)候，一定要記�。翰灰ε�，要勇敢地沖上去，明白嗎？”心中對(duì)劍道的熱愛(ài)重新燃起，眼中的光芒變得堅(jiān)定。
眼前一陣迷離。
手上正拿著五級(jí)的證書(shū)，迎面是老師的笑容。竹劍清脆的聲音還在心中回響，一下教會(huì)我勇氣，一下教給我堅(jiān)持。
我深深地鞠了一躬，一陣暖意浮上心頭，一抹微笑爬上了嘴角，眼中現(xiàn)出堅(jiān)定。
劍道，使我真正明白了什么是勇氣，什么叫堅(jiān)持。
“加油！快！快！要勇敢，不要害怕！”
老師的話至今回蕩在耳邊……
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇24
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！睆闹形覀兛梢蕴崛〕鰞蓚�(gè)名詞，“好學(xué)”和“樂(lè)學(xué)”。而為何孔圣人說(shuō)“知”不如“好”，“好”不如“樂(lè)”，我將對(duì)此進(jìn)行深刻解讀。
好學(xué)和樂(lè)學(xué)，都是在知學(xué)基礎(chǔ)上升華。下面先來(lái)說(shuō)說(shuō)知學(xué)的必要。
子曰：“學(xué)如不及，猶恐失之”意思是學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。孔子在當(dāng)時(shí)已是學(xué)識(shí)淵博的哲學(xué)家了，卻還是如此勤奮刻苦。正應(yīng)了那句俗語(yǔ)：“活到老，學(xué)到老”。由此可見(jiàn)，樂(lè)學(xué)和好學(xué)的根本是學(xué)，知曉學(xué)習(xí)才能喜好和樂(lè)于學(xué)習(xí)。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，身為學(xué)生的我們，主業(yè)自然是學(xué)習(xí)。但如何做到高效有趣的.學(xué)習(xí)呢，這就離不開(kāi)孔子說(shuō)的那兩點(diǎn)，好學(xué)和樂(lè)學(xué)。
第一要好學(xué)，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師”。古今在某些方面有建樹(shù)之人，無(wú)不是在其孩童階段就表現(xiàn)出了極大的興趣。為什么當(dāng)今家長(zhǎng)送孩子去各式各樣的興趣班？那是因?yàn)樗麄冎篱L(zhǎng)大成人后再學(xué)，已經(jīng)很難提起興趣和有空余時(shí)間了。而孩童階段卻總是對(duì)一切都表現(xiàn)出極大的好奇，學(xué)習(xí)自然也是如此。不要因?yàn)槊刻於荚趯W(xué)習(xí)就覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥，不要以為學(xué)習(xí)是一種折磨。子曰：“溫故而知新”知識(shí)的海洋廣袤無(wú)垠，值得我們用一生去追尋未知的海底。
第二要樂(lè)學(xué)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)總是學(xué)霸的天賦不是嗎�，F(xiàn)在知道為什么人家學(xué)習(xí)比你好了嗎。樂(lè)學(xué)就是學(xué)習(xí)的最高境界，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。在樂(lè)學(xué)的眼中，努力學(xué)習(xí)和你玩游戲沒(méi)有任何區(qū)別。能給他帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)，這是至高的境界。
我知道，要到好學(xué)和樂(lè)學(xué)的境界對(duì)大家來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn)。希望大家多多努力。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇25
巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為人生最美好的主旨和人類生活最美好的結(jié)果，無(wú)過(guò)于學(xué)習(xí)了�！�
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)，才是人生主旨。
談到學(xué)習(xí)，大家就會(huì)想到一大堆枯燥的公式和那永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)。經(jīng)常為學(xué)習(xí)而苦惱的學(xué)生，一定不是個(gè)好學(xué)生。好學(xué)生的兩大法寶就是“敬學(xué)”和“樂(lè)學(xué)”。
我們先說(shuō)“敬學(xué)”。到底何為“敬”？朱熹說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬。”專心地對(duì)待學(xué)習(xí)，心無(wú)旁騖，就是“敬”。要怎樣做，才算是“敬”？程門立雪，便是最好的榜樣。古代的楊時(shí)為了學(xué)習(xí)，想請(qǐng)教程頤一些問(wèn)題，與自己的好友一起前往程頤家，當(dāng)時(shí)程頤正在休息，楊時(shí)不想打擾他，便與好友在門外等候，突然，下起鵝毛大雪，但楊時(shí)依然堅(jiān)持等在門外，待程頤醒后，門外的大雪已一尺厚了，楊時(shí)與好友像兩個(gè)雪人，立在門口。楊時(shí)的求學(xué)之心是多么熾熱，對(duì)老師的尊敬也不是常人可以做到。為了學(xué)習(xí)，我們會(huì)不恥下問(wèn)，會(huì)程門立雪嗎？敬學(xué)，是源自內(nèi)心的尊重，是對(duì)知識(shí)的渴求，是無(wú)限期望自己能更上層樓。
第二要樂(lè)學(xué)。同梁?jiǎn)⒊臉?lè)業(yè)一樣，須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。喜歡學(xué)習(xí)的人，常常事半功倍，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，常讓他們廢寢忘食，讓他們癡迷，讓他們無(wú)法自拔。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎�！濒斞赶壬鷱男∠矚g讀書(shū)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他立即拿到鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書(shū)，又買了一串紅辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這個(gè)方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。魯迅對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，超乎所有，甚至是自己的`身體發(fā)膚。濃厚的學(xué)習(xí)興趣，助使魯迅先生成為拯救中華民族精神的一代偉人。我們坐在同樣的教室里，只有一個(gè)任務(wù)，就是學(xué)習(xí)，既然逃不掉，為什么還要抱怨學(xué)習(xí)苦，嘴上說(shuō)得再多，也不能減輕一絲一毫的任務(wù)。人們從事再苦的勞作，也能從中獲得快樂(lè)，更何況，學(xué)習(xí)本身就是人生一大樂(lè)趣，為什么你不愿身入其中，感受這無(wú)窮盡的樂(lè)趣呢？
人的生命是有限的，可在有限的歲月里，能創(chuàng)造一次精彩無(wú)限的旅程。而這一切得益于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造生命的價(jià)值。學(xué)習(xí)要敬學(xué)，要樂(lè)學(xué)，敬與樂(lè)都感知在心上，落實(shí)在行動(dòng)上。做到敬學(xué)與樂(lè)學(xué)，不僅使學(xué)習(xí)輕松，心情愉快，更能使學(xué)習(xí)無(wú)限延續(xù)在我們的生活中。顏真卿說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！�
敬與樂(lè)相調(diào)和，感情與行動(dòng)，雙箭齊發(fā)，美好人生在于學(xué)習(xí)。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇26
敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生活的不二法門，大人們的“業(yè)”是工作，而我們的“業(yè)”是學(xué)習(xí)，因此，我們要敬學(xué)與樂(lè)學(xué)。
首先要敬學(xué)。何為敬？借用朱子的話來(lái)說(shuō)“主一無(wú)適便是敬”，用現(xiàn)在的話說(shuō)，凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上頭，一點(diǎn)不旁騖便是敬。所謂“敬學(xué)”，就是以一種敬畏的態(tài)度，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣的事，全身心投入，專心致志的學(xué)。《宋史·楊時(shí)傳》中“至是，楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué)，則門外雪深一尺矣。”，這便是大家耳熟能詳?shù)摹俺涕T立雪”的故事，楊時(shí)也因?yàn)樽约旱木磳W(xué)，成為了著名的理學(xué)家，政治家�？磥�(lái)學(xué)是可敬的，因?yàn)樗且粋�(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有我們走好這個(gè)過(guò)程，結(jié)局才會(huì)完美，只有敬學(xué)才能有所得。
怎樣才能做好敬學(xué)呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，但真正做到又很難，例如，如果你在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講集中精神，那每一題都能聽(tīng)懂，每一分鐘都不浪費(fèi)，這是敬學(xué)中最簡(jiǎn)單的一步，但卻沒(méi)有很多人能完全做到。有部分人，上課集中不了精神，一不小心就開(kāi)起了小差，說(shuō)說(shuō)話，摳摳手，一節(jié)課下來(lái)許多知識(shí)未聽(tīng)進(jìn)去，晚上作業(yè)又成了難題，考試成績(jī)不理想也就成了常事。想要做好敬學(xué)就必須先清空雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)中，心中想著學(xué)，從心底敬畏學(xué)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件神圣的事，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣才能幫助你提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成績(jī)。
不僅僅要敬學(xué)，我們還要樂(lè)學(xué)。其實(shí)樂(lè)學(xué)就是敬學(xué)中的一種，也是極為重要的'一種。樂(lè)學(xué)，顧名思義就是喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)啊，一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)，一個(gè)不樂(lè)學(xué)的人怎么能學(xué)好呢？孔子曰“知知者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。就拿我們的數(shù)學(xué)題來(lái)說(shuō)吧，同樣一道難解復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，一個(gè)不喜歡數(shù)學(xué)的人，題目還未看完就覺(jué)得麻煩，根本就不愿往下做；對(duì)于一個(gè)喜歡數(shù)學(xué)的人來(lái)說(shuō)，這樣的題就是太簡(jiǎn)單了，細(xì)細(xì)解題，暢游在數(shù)學(xué)的海洋中，復(fù)雜的解題過(guò)程在享受中變的那樣簡(jiǎn)單，輕輕松松就做完了。這兩者一對(duì)比，很顯然后者更輕松，取得的成績(jī)也更好。所以，我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種享受，以享受的態(tài)度在知識(shí)的海洋中遨游，就能感受到無(wú)窮的樂(lè)趣，自然就會(huì)樂(lè)學(xué)了。
哪里有樂(lè)？學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)是有樂(lè)的，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)競(jìng)跑對(duì)手，不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)狀態(tài)去追趕他，這一過(guò)程中充滿了樂(lè)，超越了是樂(lè)，進(jìn)步了也是樂(lè)。樂(lè)學(xué)要擁有積極的態(tài)度，“苦樂(lè)全在主觀的心，而不在客觀的事”，既然學(xué)習(xí)是無(wú)法避免的，那我們就要以積極且享受的心去學(xué)習(xí)，這樣既輕松又能學(xué)好，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？
敬學(xué)與樂(lè)學(xué)的確是我們學(xué)習(xí)的不二法門，它能使平凡者優(yōu)秀，優(yōu)秀者卓越，難道你不想更優(yōu)秀嗎？
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇27
學(xué)習(xí)，是一件十分有意義的事。學(xué)習(xí)分為許多種，為考試學(xué)，為生存學(xué)，被逼著學(xué)，自覺(jué)學(xué)，樂(lè)于學(xué)在這其中，我認(rèn)為敬學(xué)是學(xué)習(xí)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。
在解釋敬學(xué)與樂(lè)學(xué)之前，先要解釋清楚一個(gè)問(wèn)題：為什么要學(xué)？
人類生于混沌，學(xué)習(xí)使人類擁有思想、智慧甚至于誕生與傳播文明。先哲們的光輝思想，通過(guò)后代的學(xué)習(xí)得以流傳；小孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話與走路，得以更完全地領(lǐng)略新奇的世界；學(xué)生發(fā)奮讀書(shū)，為有一個(gè)光明的未來(lái)；成人在社會(huì)中拼搏，學(xué)習(xí)為人處世之道，為能更妥善處理人際關(guān)系學(xué)習(xí)的意義，就是使人心通透，耳聰目明，只有這樣，人類才能開(kāi)拓出更廣闊的世界，創(chuàng)造嶄新的`未來(lái)。
如何學(xué)習(xí)呢？第一便是敬學(xué)。何為敬？朱子曾說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬�！睂�(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，便是心中只學(xué)習(xí)這一件事，再?zèng)]什么旁的，把全副身心和精力集中到學(xué)習(xí)上。如魯迅，常常翻譯書(shū)稿或修改文章到凌晨，忘記了睡覺(jué)；又如李賀，為寫(xiě)出絕佳詩(shī)句冥思苦想，嘔心瀝血，這便是真真正正，不折不扣地做到了“敬學(xué)。”學(xué)生天職就是學(xué)習(xí)，不要被外物所惑，真正應(yīng)做到“心無(wú)旁騖”四個(gè)字。
敬學(xué)不論成績(jī)。無(wú)論分?jǐn)?shù)的高低，只要你能一心一意地對(duì)待學(xué)習(xí)，便做到了敬學(xué)。人的天賦是不同的，不必為名次唉聲嘆氣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，天賦不夠，努力來(lái)湊。在你的能力范圍之內(nèi)，做到最好，才不負(fù)這個(gè)“敬”字。
敬學(xué)不難做到，就一個(gè)字“忠”。忠于學(xué)習(xí)任何別的事都動(dòng)搖不了你的心志。當(dāng)你“百毒不侵”的時(shí)候，你就已然是一個(gè)敬學(xué)的人了�！澳椅炗逞钡墓适履捴巳丝冢闹兄幌胫x書(shū)，忘記了天寒地凍，忘記了衣衫襤褸，全然不顧其它事。忠于學(xué)習(xí)，便需發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)看作生命般重要。忠是功，不忠便是過(guò)。只有敬學(xué)，才能為以后的學(xué)習(xí)提供基石。所以敬學(xué)，是學(xué)習(xí)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二是樂(lè)學(xué)。樂(lè)學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界。學(xué)習(xí)是枯燥的，乏味的，但你逃不掉，必須學(xué)。既然一定要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，何不從中找點(diǎn)樂(lè)趣呢？何不讓自己快樂(lè)地學(xué)呢？意大利小提琴家帕格尼尼，被稱為“習(xí)琴人的祖師爺”，他幼時(shí)練琴，一天練13個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)大后，依然十年如一日地苦練，對(duì)他來(lái)說(shuō)，練琴已成了一種人生中不可或缺的樂(lè)趣，是生命中的一部分�？鬃右苍f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！甭耦^苦讀，卻認(rèn)為這是種折磨，這樣學(xué)習(xí)下去，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒，最后適得其反，放棄學(xué)習(xí)。所以以學(xué)為樂(lè)，是非常重要的，是學(xué)習(xí)的最高境界。
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣來(lái)自哪里呢？我認(rèn)為有兩方面。一是充實(shí)的快樂(lè)。不上學(xué)的人，每日渾渾噩噩，精神空虛，這樣活著也是十分煎熬的。在學(xué)校，每天過(guò)得很忙碌，充實(shí)而快樂(lè)。二是競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)給人以動(dòng)力，以干勁與同學(xué)駢進(jìn)，因競(jìng)勝而快樂(lè)。每件事都是有樂(lè)趣的，學(xué)習(xí)亦如此，發(fā)掘?qū)W習(xí)中的樂(lè)趣，以學(xué)為樂(lè)，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的最高境界。
興亡誰(shuí)人定，勝敗豈無(wú)憑？站頂端的人，大多不是因?yàn)樘熨x異稟，而是因?yàn)樗麄冏龅搅恕熬磳W(xué)”與“樂(lè)學(xué)”。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇28
這個(gè)題目，是根據(jù)梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》改編而來(lái)的。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字，是人類生活的不二法門�！边@句話稍微修改一下，就變成了：“敬學(xué)樂(lè)學(xué)”四個(gè)字，是學(xué)習(xí)生涯的不二法門。這樣的改動(dòng)，雖有點(diǎn)唐突千人之意，倒也說(shuō)得過(guò)去。
要想學(xué)好功課，首先要敬學(xué)�！熬磳W(xué)”與“敬業(yè)”在理論上并沒(méi)有什么差別。學(xué)習(xí)時(shí)，將全副精力集中到學(xué)習(xí)上，心無(wú)旁騖，便為敬學(xué)。但這畢竟是理論上的解釋，對(duì)于我們生活中的應(yīng)用，可以說(shuō)是沒(méi)有太大實(shí)際幫助的。所以，用我們班主任的話通俗的講，“敬學(xué)”就是“沉靜下來(lái)，鉆進(jìn)去”
所謂“沉靜”，并不僅僅指安靜、沒(méi)有聲響的一種狀態(tài)，更多的指心靈上所達(dá)到的寧?kù)o境界。就好比一個(gè)人坐在那里發(fā)呆，雖然一點(diǎn)聲音也不會(huì)發(fā)出，但心里早就“萬(wàn)馬奔騰”，何談心無(wú)旁騖呢？又想起毛主席年少時(shí)讀書(shū)的事情。毛主席青年時(shí)為磨礪自己的定力，曾特地跑到鬧市去讀書(shū)。即使鬧市人聲鼎沸，我們也不能說(shuō)毛主席當(dāng)時(shí)沒(méi)有“沉靜”下來(lái)。因?yàn)槌领o，是一種內(nèi)在的修煉。
當(dāng)然，“沉靜”只是做學(xué)問(wèn)的第一步，接下來(lái)，我們還需要鉆進(jìn)去。靜安曾說(shuō)：“古今之成大也大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也。”現(xiàn)在我們所處的階段，估計(jì)還是那種“斜抱云和深見(jiàn)月，朦朧樹(shù)色隱昭陽(yáng)”的高度，離“成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者”還相距甚遠(yuǎn)。
光有敬學(xué)，那么學(xué)習(xí)只會(huì)是一件不得不做苦差事。所以，在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中我們還要學(xué)會(huì)“樂(lè)學(xué)”。
經(jīng)常會(huì)抱怨“學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累”，網(wǎng)上還瘋傳各種“學(xué)習(xí)無(wú)用論”。其實(shí)有些時(shí)候轉(zhuǎn)念想想，學(xué)習(xí)比好多事情輕松多了。其實(shí)，那些沒(méi)有文化、憎惡學(xué)習(xí)、中途輟學(xué)的人，生活也過(guò)得慘慘淡淡。那些啃老的人，肯定無(wú)時(shí)不再擔(dān)心父母的.離開(kāi)；那些看似游手好閑的人，也每天在為怎樣維持生計(jì)而焦頭爛額。我甚至能斷言，不上學(xué)的他們顧慮的事情肯定不比上學(xué)時(shí)少。這樣看來(lái)，學(xué)習(xí)算得上是一件輕松的事了。
當(dāng)然，這番言論也只是我個(gè)人以自己的經(jīng)歷悟出的一些片面之言。雖然它們不是一字千金的真理，但對(duì)于學(xué)習(xí)，終歸是有益的。
學(xué)海無(wú)涯，我愿將“敬學(xué)”作舟，“樂(lè)學(xué)”作槳，乘風(fēng)破浪，勇往直前！
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇29
暑假里的一天，小明在家里專心致志地寫(xiě)字，天空本來(lái)是晴朗的，忽然，烏云密布，變得陰沉沉，還刮起了大風(fēng)，小明心想：這樣下去可定會(huì)下雨的。
果然，天空中出現(xiàn)了一道可怕的閃電，緊接著響起轟隆隆的雷聲，好像雷公公在拼命打鼓。過(guò)了一會(huì)兒，傾盆大雨從天而降，發(fā)出嘩啦啦的'聲音，雨水飄進(jìn)屋里。小明站起來(lái)，走去去關(guān)窗，正好看見(jiàn)鄰居家的衣服還晾在外面。
小明想：這是阿姨家的衣服，如果不收進(jìn)來(lái)，衣服被淋濕了，那阿姨豈不是白洗了嗎？于是，小明便打起傘，走出了屋子。雨水啪啪作響，弄得小明的鞋子也打濕了，但是小明顧不上這一切，徑直往晾衣服的地方跑去。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇30
學(xué)習(xí)，我們天天要面對(duì)的一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)我們想出無(wú)數(shù)個(gè)辦法要逃避，卻又無(wú)法逃避的事實(shí)。我堅(jiān)信“敬學(xué)”與“樂(lè)學(xué)”是學(xué)習(xí)的不二法門。
“主無(wú)一適便是敬�！敝祆涫沁@樣解釋的，用通俗的話來(lái)說(shuō)全心全意地忠于一件事，這便是敬。為什么我們要敬學(xué)？因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有益的，無(wú)論是從我們個(gè)人的角度還是從社會(huì)的角度來(lái)講。一個(gè)人的學(xué)習(xí)，不僅是為了自己，也是為了家人，為了社會(huì)，為了國(guó)家。當(dāng)我們每時(shí)每刻都在充實(shí)自己，你是否有席卷全身的輕松？你是否感到前所未有的愉悅？當(dāng)你用學(xué)到的知識(shí)幫助了別人，你是否又感到一種偉大的成就感？當(dāng)你的學(xué)識(shí)造福了全人類，你是否有難以形容的感慨？是啊，學(xué)是可敬的，因?yàn)樗且粋�(gè)循序漸進(jìn)的.過(guò)程，只有我們走好這個(gè)過(guò)程，結(jié)局才會(huì)完美。
我們都抱怨過(guò)這樣的話：“啊，煩死了，又要考試了�！薄疤炷�，今天作業(yè)好多啊�！笔獠恢�，當(dāng)我們帶著厭惡的的心態(tài)來(lái)面對(duì)這天天上演的事實(shí)，也不過(guò)是在折磨自己罷了。如果逃避不了，那就勇敢面對(duì)吧，換一種眼光對(duì)待它。因?yàn)�，你看到的不僅僅是“僧敲月下門”的詩(shī)句，而是古人千錘百煉的智慧；你寫(xiě)下的不僅僅是1，2，3……，而是數(shù)與形的世界的真實(shí)體驗(yàn)；你朗讀的不僅僅是“Hello”，而深入了另一種文化的精髓。學(xué)習(xí)是有樂(lè)趣的，只有你平靜下來(lái)，當(dāng)然的面對(duì)它時(shí)，它那深藏不露的樂(lè)趣才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，而因此你又會(huì)更喜歡它……如此循環(huán)，學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)的一件事呀。而我們的雙眼，看穿了大自然的物態(tài)變化，看穿了分?jǐn)?shù)單上的起起伏伏，又為什么看不穿這一點(diǎn)呢？
因此，我希望大家都能做到敬學(xué)和樂(lè)學(xué)。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇31
聽(tīng)到這個(gè)名字，你也許會(huì)大吃一驚，哪有人是這個(gè)名字啊，告訴你一個(gè)小秘密哦。學(xué)樂(lè)不是一個(gè)人的名字，而是一個(gè)能讓十萬(wàn)小學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，里面的功能 可多了，假如有一天，你有一個(gè)英語(yǔ)單詞句子不會(huì)讀，點(diǎn)擊電子點(diǎn)讀機(jī)上有1--6年級(jí)的所有英語(yǔ)課本。
他給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了太大的幫助了，如果你哪一天，有一篇課文讓你非常感興趣，很想更深入的去了解，那么他也是能幫到你這個(gè)忙的，只要點(diǎn)擊語(yǔ)文自測(cè)，先選中課文，然后點(diǎn)擊情景動(dòng)畫(huà)，再點(diǎn)擊開(kāi)始就可以了里面還有許多課文，如燕子，古詩(shī)兩首，觀潮........學(xué)樂(lè)可真是我們學(xué)習(xí)的好幫手呀。
他不僅有語(yǔ)數(shù)外英科，還有奧數(shù)呢?一到六年級(jí)的都有哦，有老師講課，同學(xué)們也可以出問(wèn)題，我們都可以解答參與，互動(dòng)起來(lái)的.哦
學(xué)樂(lè)對(duì)于我的幫助很多，很大，我以前英語(yǔ)不太好，可是，自從上了學(xué)樂(lè)以后，英語(yǔ)成績(jī)有很大的提高，媽媽說(shuō)，這下以后我們不用為娜娜的學(xué)習(xí)擔(dān)心了。學(xué)樂(lè)真好，贊一個(gè)!
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇32
正如余秋雨在《文化苦旅》中所說(shuō)：如果每宗學(xué)問(wèn)和弘揚(yáng)要以生命的枯萎外代價(jià)，那么世間學(xué)問(wèn)的最終目的又是為了什么呢？做學(xué)問(wèn)，本應(yīng)是一個(gè)且學(xué)且樂(lè)的過(guò)程，而不是要成功，先發(fā)瘋般的悲壯。
終日面朝黃土背朝天的袁隆平，他在田間辛勤勞作的同時(shí)也是快樂(lè)的，他說(shuō)：我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生那么大。是的，這就是袁隆平的快樂(lè)。炎炎烈日并沒(méi)有蒸干他的快樂(lè)，豆大的汗珠也沖不垮他的歡樂(lè)。在袁隆平看來(lái)，研究雜交水稻既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。
安意如曾說(shuō)：月對(duì)古人來(lái)說(shuō)，可以敬，可以親，可以愛(ài)。無(wú)論是舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，還是舉杯邀明月，對(duì)影成三人，這些詩(shī)句我們都耳熟能詳。古人在探索月球是，更給它披上了一層迷幻的面紗，他們是快樂(lè)的。當(dāng)阿姆斯特朗登上月球?qū)崿F(xiàn)人類的一大步時(shí)，又有多少詩(shī)人在黯然神傷。月球上沒(méi)有伐樹(shù)的吳剛，沒(méi)有絕美的嫦娥……有的僅僅是遍地的.沙礫。我們對(duì)月球的認(rèn)識(shí)變得平實(shí)而僵化，就這樣，我們失去了如水的月光，消散了對(duì)未知的幻想之心。只是為了和蘇聯(lián)競(jìng)爭(zhēng)，自以為是的美國(guó)人就這樣破除了一個(gè)個(gè)如夢(mèng)似幻的童話，當(dāng)真是愚不可及。殊不知，科學(xué)研究本應(yīng)是一個(gè)且學(xué)且樂(lè)的過(guò)程，而不是一味地追求結(jié)果。
我曾站在沙漠中央，彌望著漫天的黃沙和無(wú)盡的沙丘，感到真正的絕望和孤立，心中卻在疑惑：為什么歷代的俗民、僧人、藝術(shù)家要選擇沙漠來(lái)傾瀉自己的信仰，建造莫高窟呢？?jī)H僅是因?yàn)闃?lè)樽和尚大手一招嗎？我曾站在青云譜門前，靜靜的看著那些枯枝敗葉、迷霧寒江，心中一片迷茫：它們何以能承載中國(guó)古代文人的孤傲呢？?jī)H僅是青云譜偏遠(yuǎn)寂靜的地理位置嗎？絕不可能。在我看來(lái)，這是因?yàn)樗鼈冋J(rèn)定那是當(dāng)峨冠博帶零落成泥后，可以用一桿竹管筆鐫刻山河、雕鏤人心的地方。
科學(xué)研究，也需要浪漫情懷，也需要且學(xué)且樂(lè)的態(tài)度，而不是易水訣別的悲壯。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇33
我童年的趣事像沙灘上的貝殼一樣，撿也撿不完，但很多事隨著時(shí)間河流飄走了，可是有一件事情像時(shí)間河流里的大石頭一樣，怎么也沖不走，那就是我第一次學(xué)樂(lè)高。
在我五歲那年，有一天我和我媽媽經(jīng)過(guò)新世界廣場(chǎng)的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)廣告招牌上說(shuō)這里有一個(gè)“樂(lè)高中心”，可以學(xué)“樂(lè)高”。媽媽問(wèn)我：“你有興趣去學(xué)嗎？”我知道樂(lè)高就是積木，我很喜歡玩積木，于是就讓媽媽給我報(bào)了名。
第一次上樂(lè)高課的時(shí)候，我既興奮又緊張。給我上課的女老師是個(gè)年輕的姐姐，姓石，我叫她石老師。她先給我介紹積木的種類：有可以插進(jìn)軸的帶孔積木，有可以減速的渦輪箱，還有帶齒輪的軸等等。然后石老師告訴我今天搭的是輪滑鞋。
老師給了我八個(gè)帶輪子的長(zhǎng)方形積木，說(shuō)：“這是輪滑鞋的輪子�！蔽议_(kāi)始做了起來(lái)。我先把長(zhǎng)方形的積木連在一起，然后在周圍用其他形狀的積木搭起來(lái)，搭到和我的腳一樣的`高度就停下來(lái)，最后封頂留了一點(diǎn)沒(méi)封，因?yàn)榈纫幌逻�要穿進(jìn)去。
同學(xué)們都做完了自己的了，石老師說(shuō)要比賽，看誰(shuí)先滑到教室的另一邊。
“滑！”隨著石老師的一聲令下，我?jiàn)^力向前滑去。有的同學(xué)滑的很快，但是一下子就散架了；有的重心不穩(wěn)，一下子跌坐在地上。只有我，保持著平衡，慢慢向前滑�！耙�！”隨著我的一聲歡呼，我沖過(guò)了重點(diǎn)。比賽結(jié)束了，老師給我們合了影。
現(xiàn)在，那張合影還在呢，它見(jiàn)證了我童年的歡聲笑語(yǔ)。
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇34
我來(lái)學(xué)樂(lè)已經(jīng)有一個(gè)月了，屈指一算，來(lái)了學(xué)樂(lè)之后，我考了多少個(gè)個(gè)九十五分以上！
學(xué)樂(lè)，這都是你的功勞啊！
記得我以前，靠著一點(diǎn)點(diǎn)人緣，當(dāng)上了班長(zhǎng)。但成績(jī)，不是太理想，尤其是數(shù)學(xué)。但自從上了學(xué)樂(lè)，我的成績(jī)就像登長(zhǎng)城一樣，一步步地登了上去。相信有一天，我會(huì)登上頂端的！
我還要感謝一位老師——趙老師，他幫我熟悉了學(xué)樂(lè)，讓我的學(xué)習(xí)更加方便�，F(xiàn)在，我和他成為了好友。趙老師告訴我，有不懂的問(wèn)題就發(fā)小紙條給他。哈哈，現(xiàn)在我不僅多了一個(gè)老師，還多了一個(gè)生活小助手呢！
學(xué)樂(lè)，祝你的懷抱里多出更多的`學(xué)子；趙老師，祝你有更多的學(xué)生！
以樂(lè)學(xué)為話題的作文 篇35
學(xué)農(nóng)的第二天，是一個(gè)空氣清新的日子，風(fēng)兒擁抱著我、小草和小花向我揮著手、小溪唱著悅耳的歌聲給我聽(tīng)！而我的心情也猶如這天氣般的美好，為什么這么說(shuō)呢？看到下面你們就知道了！
中午來(lái)臨了，教官拿著報(bào)紙，帶著我們班去到了一個(gè)隨處可見(jiàn)爐子的地方，“同學(xué)們，我們今天要在這里進(jìn)行野炊活動(dòng)！”教官聲音剛落，同學(xué)們就像炸開(kāi)了鍋似的，興奮地討論了起來(lái)：
“啊，終于可以來(lái)野炊了！”
“太棒了，真想快點(diǎn)嘗到自己做的食物！”
“等一下就能體會(huì)到獨(dú)立做飯的感覺(jué)啦！”
“停！”直到教官用粗壯的聲音阻止，才慢慢地恢復(fù)了平靜！“現(xiàn)在給大家講一下做飯的基本步驟！”教官一本正經(jīng)地說(shuō)道“首先，打著爐子里的火，然后，把裝滿飯的鍋放在爐子上，接著，把報(bào)紙、細(xì)的木柴、粗的木柴依次放進(jìn)爐子里，再輪流派人在通風(fēng)口處用報(bào)紙扇風(fēng)，最后，輕輕地?fù)淙煟粋�(gè)小時(shí)左右，就差不多了，大家聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了！”大家都不約而同地喊道�！昂�，現(xiàn)在一豎行為一個(gè)小組，每個(gè)小組選三名同學(xué)做菜，其余做飯，會(huì)做菜的舉手！”同學(xué)們聽(tīng)后紛紛地舉起了手，都爭(zhēng)著去炒菜，教官在其中選出了幾名組員炒菜“現(xiàn)在開(kāi)始野炊！”“太棒了！”同學(xué)們迅速地跑到屬于自己小組的位置。
而我被分到了第一個(gè)小組。第一步打火我們組順利完成了，進(jìn)行下一步，把鍋搬到爐子上，組員們都十分配合，一些拿旁邊，一些拿上邊，一些拿下邊。一眨眼的時(shí)間，鍋?zhàn)泳鸵呀?jīng)乖乖地坐在爐子上了！很快就到了第三個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們有序地把報(bào)紙，木柴放進(jìn)爐子里，大多數(shù)的組員都積極地站在前面，快速地把材料放進(jìn)鍋里，但有一兩名膽小的組員卻久久地站在后面，偶爾丟一張報(bào)紙進(jìn)去，生怕火燙著了他！
第三個(gè)環(huán)節(jié)也在我們積極的態(tài)度中結(jié)束了，接下來(lái)該迎接第四項(xiàng)了，這也是一項(xiàng)最煩惱的任務(wù)！看，大家包括我都在爭(zhēng)著拿報(bào)紙扇風(fēng)，結(jié)果擠了一大輪，不僅誰(shuí)都沒(méi)有扇到風(fēng)，還導(dǎo)致火滅了，最后是教官把“奄奄一息”的火救回來(lái)了！大家通過(guò)剛才的教訓(xùn)，都變得有次序了，一個(gè)扇五分鐘接著下一個(gè)，一切都進(jìn)行的挺順利，可偏偏在這個(gè)時(shí)候，令人意想不到的事情發(fā)生了！我們的一名組員正在通風(fēng)口處扇著報(bào)紙，而另外一名同學(xué)則用一條木棍在爐子里面挑來(lái)挑去，不幸的是，剛好把一塊炭挑到正在扇著報(bào)紙的同學(xué)的膝蓋上，那名同學(xué)痛苦地坐在了地上，最后老師發(fā)現(xiàn)了，就慢慢地把她扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我們也吸取到了經(jīng)驗(yàn)——同學(xué)在扇風(fēng)時(shí)，其他同學(xué)不要挑里面的灰，不然只會(huì)造成更多同學(xué)受傷！
經(jīng)過(guò)不懈的.努力，最終也算勝利地完成了這個(gè)任務(wù)！而接下來(lái)等待我們的則是濃濃的煙，只見(jiàn)大家手里都拿著一張薄薄的報(bào)紙，有規(guī)律地扇著在自己身邊不停徘徊著的煙！我們邊扇著報(bào)紙，邊等待著煮熟飯的時(shí)間！大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，在同學(xué)們的期盼中，煮熟飯的時(shí)間終于來(lái)臨了，大家都十分高興！
過(guò)了一會(huì)兒，炒菜的同學(xué)也紛紛端來(lái)了自己的杰作，一道道菜都散發(fā)著誘人的香味，而我們做飯的同學(xué)也迫不及待地打開(kāi)了鍋蓋，只見(jiàn)白色的蒸氣和香噴噴的味道漸漸地傳了出來(lái)，大家一看到如此美味的一頓飯，都像三天沒(méi)吃東西的餓狼一樣，爭(zhēng)先恐后地一邊吃著白飯，一邊快速地把菜夾進(jìn)自己的碗里，生怕有好吃的食物給別人搶去！
在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿地結(jié)束了這場(chǎng)野炊活動(dòng)，回到宿舍中，同學(xué)們還在回味著。而這場(chǎng)野炊活動(dòng)將成為我記憶中的美好畫(huà)面，就像一塊明鏡，刻在了我的心頭，揮之不去。
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